XX年中小学校(园)师德师风建设主题活动月工作总结

第一篇：XX年中小学校(园)师德师风建设主题活动月工作总结

XX年中小学校（园）师德师风建设主题

活动月工作总结

为贯彻落实党的十八大会议精神，进一步加强全县中小学、幼儿园教师的职业道德建设，努力建设一支适应教育改革需要的高素质教师队伍，根据省教育厅《关于在全省中小学开展师德师风建设主题活动月的通知》精神，结合《xx县中小学师德师风集中整治方案》要求，XX年9月在全县中小学、幼儿园开展师德师风建设主题活动月活动。现就我县开展师德师风建设主题活动月工作总结如下：

一、加强领导，提高认识，突出师德师风建设活动月主题

根据省教育厅有关文件精神，我局十分重视此次师德师风建设主题活动月的开展，专门召开xx县中小学师德师风整治活动工作领导小组成员会议，精心布置师德师风建设主题活动月工作，明确各中小学校、幼儿园要按照活动月的主题开展师德师风教育。即：强化师德、端正师风，共筑中国梦。同时主题活动月要以邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，以教师节为契机，弘扬高尚师德，彰显优良师风，宣传优秀教师，树立教师形象，以爱岗敬业、教书育人为核心，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感，在社会营造尊师重教深厚氛围，推动xx教育科学发展，为积极推动国际旅游岛建设，实现中国梦而不懈努力。

二、深入开展师德师风教育活动

抓好师德师风集中整治工作，学校充分发挥广大教师积极参与，在实施师德师风整治过程中，坚持把师德师风宣传工作作为一项重要环节来抓。采取各种形式，利用各种媒介，在全校范围内大力开展师德师风宣传教育活动。全县共建立36个宣传栏、橱窗，张贴标语1200余张，县挂横额100余条。

（一）树立“育人为本、德育为先”的德育教育活动。学校、幼儿园继续深入学习《教育法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师职业道德“十不准”》。通过学习，引导广大教师深刻理解教师职业道德的基本要求，促使广大教师牢固树立“育人为本，德育为先”的理想信念，自觉运用教师职业道德规范指导自己的思想行为，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人；学校把师德师风学习教育作为教师继续的重要组成内容，做到师德师风培训经常化、正规化。教师认真做好“师德学习笔记”，撰写学习心得笔记，师德论文，既促进学习形式，又有学习效果。不完全统计，全县中小学、幼儿园教师共撰写学习心得笔记3200多篇，共征集到师德论文300多篇。

教师节期间，除县委、县政府在xx中学召开教师节座谈会和安排县领导慰问教学一线的教师外，各乡镇党委、政府和学校都以不同形成庆祝教师节，大力宣传爱岗敬业，关爱学生，潜心育人的优秀教师和教育工作者，大力宣传和弘扬新时期人民教师的高尚师德和奉献精神，激动广大教师努力践行师德规范、增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感。xx中学、xx民族思源实验学校还组织新教师人职宣誓活动。

（二）弘扬正气，树立楷模，大力宣传优秀教师先进事迹。强化师德，端正师风，以身边感人故事进行弘扬正气，树立楷模，大力宣传优秀教师先进事迹。全县各中小学校、幼儿园以王升超、王文周、肖山、黄有英等爱岗敬业，无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等形式活动、深入持久地开展向优秀教师学习，弘扬当代教师教书育人，为人师德的高尚情操。同时，各中小学校、幼儿园还结合我县涌现出的全国道德模范苏金兰同志孝敬爱亲的感人故事开展师德师风教育，教育广大教师要爱护、关心学生，用爱心教育学生，呵护学生茁壮成长。全县共组织演讲会12场，讨论会报告会40余场。

（三）全面落实教师家访和教师师德表现调查问卷活动。各中小学校全力推行班主任、科任家访活动、全面落实“干部基层、教师访千家”工作，了解学生家庭基本状况和在家学习习惯，生活习惯等，向学生家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生健康成长的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题是做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；听取家长对学校的工作的意见和建议。全县中小学校共组织5300人次教师参与家访活动。

学校、幼儿园结合当前开展的师德师风教育活动，为查找在师德师风方面存在的不是和突出问题，有效改进学校教师师德建设提供决策依据。各中小学校、幼儿园根据“六查摆”，“五对照”组织开展向广大学生家长征求对教师师德表现及师德建设的意见和建议的问卷调查。全县中小学校、幼儿园发放学生家长和有关社会人员问卷调查表18000多份。从收回的问卷中了解到，当前比较突出的问题是学校坐班制执行不到位，特别是农村小学表现较普遍；中小学校教育质量不尽如人意；中小学校发展不平衡；个别教师学习劲头不足等。

（四）建立长效机制，校长教师做师德承诺。清理、完善师德师风建设规章制度，制订切合实际的师德师风建设培训制度，预防监督制度，考核评价制度，建立师德档案，建立师德师风建设长效机制。针对当前的师德师风突出问题，县教育局组织全县中小学校长、幼儿园园长36人在县广播电视台向社会做师德师风公开承诺，全体教师广泛参与师德承诺，教师与学校签订师德师风责任书，归档并张贴在所教班级教完内，自觉接受社会和学生家长监督。

三、存在问题

（一）实施工作力度不不够，一些学校主题活动月启动慢；各学校间发展不平衡。

（二）主题活动月教育阶段，个别校长认识不到位，因管理不周而出现师德师风建设活动停留于形式和走过场现象。

（三）个别教师学习劲头不足，态度不够端正，学习阶段等学习心得体会和记学习笔记不够认真。

（四）学校没有及时将师德建设主题活动月的多类资料进行归档保存。

第二篇：红旗小学师德师风活动月工作总结

红旗小学师德师风活动月工作总结

一个月来，我校始终把加强师德师风建设作为学校本月德育工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局下达《屯昌县中小学师德师风建设主题活动月方案》的通知之后，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校扎扎实实地开展了师德师风建设活动。1、2014年9月2召开领导班子会，认真学习教育局关于开展“师德师风建设”活动的指导精神，统一思想，提高认识。2、2014年9月3日组建领导机构和工作机构。为了加强对师德师风建设的领导，确保各项教育活动顺利开展，达到预期效果，学校决定成立开展“师德师风建设”活动领导小组，领导小组下设办公室，负责活动的组织协调、指导、检查等具体工作。

领导小组： 组 长：王能 副组长：许声柏 蔡程

成 员：谭昭勇 张晓微 陈贤耀 谢昌宜 李跃芳 林道存 办公室主任：许声柏 林道存 3、2014年9月4日结合学校实际，在广泛征求意见的基础上，制定切实可行的“师德师风建设”活动实施方案 4、2014年9月5日召开全体教师开展“师德师风建设主题活动月”活动动员大会，传达教育局关于开展“师德师风建设活动月”活动的有关精神，由王能校长对开展“师德师风建设活动月”活动进行动员、布署。5、2014年9月6日星期六领导班子重点研讨新时期如何加强师德建设；党员教师以党支部会议的形式研讨如何率先垂范，做师德典范；青年教师以团活的形式研讨如何过好师德关，树立个人良好形象。并布置贯彻实施。6、2014年9月8日进行一场《带头践行社会主义核心价值观》专题讲座，收到良好的教育效果。8、2014年9月19认真查摆当前教师师德建设中的突出问题，认真分析了我校师德师风情况，组织教师开展自查自评查找存在突出问题；如：查对待学生不平等、不公正、歧视体罚学生；又如：查不爱岗不敬业，热衷于从事第二职业的社会兼职行为等。9、2014年9月22日在要求教师撰写个人剖析材料，内容包括成绩，存在问题，原因分析等。

回顾我校师德、师风建设活动月工作，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算：

1、对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们红旗小学的明天会更美好。

红旗小学 2014年9月24日

第三篇：师德师风建设活动月心得体会（模版）

师德师风建设活动月心得体会

本月是我校的师德师风建设活动月，学校根据各级要求切合学校实际情况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动。通过参加各 种活动，让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会。

走上三尺讲台已经十一年了，在这十一年里我从一个性格莽撞的大学毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的成年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思考方式方法的老师。在这期间经历了很多，酸甜苦辣应有尽有，但却让我更加明确了老师的使命和义务。有人说老师老师的任务就是把书本上的知识教给学生，让学生能够学以致用，可是我认为老师的使命更在于教会学生如何做人，如何面对自己的人生。

但是，作为老师，我们在教学生的同时，是不是应该先学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是因为教师有极好的人品。教师有了如此的品行才可以去教导学生、引导学生。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。

记得刚上班的时候，学校的一个年轻女同事总是打扮得很前卫、在02、03年的时候就经常染颜色艳丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各

种各样的首饰„„，因此她们班的女学生也就大都很爱美，因为学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指„„，并且屡禁不止。后来学校领导就找了几个比较突出的学生谈心，告诉她们化妆对身体不好、会分心影响学习„„，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很漂亮，自己只是羡慕，也想像老师一样，并没有想过别的。经过这件事以后，那位女同事改变了许多，她们班的班风也好了起来。通过这件事也使我们也恍然大悟，老师无意间的“引领”效应真的不容忽视。

而二十一世纪的今天，人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的新问题也随之出现。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。用我们的平常心去关爱学生，去依法执教，去无微不至地关心学生的健康成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育学生；去自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要有一身正气，为人师表。

其次，作为教师，我们还应该尊重学生。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。也许有的时候面对老师的呵斥与职责学生们并没有反驳，但是这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是学生而不得不“屈服”于老师的“威严”。因为学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待也是他们的一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这应该就是一位普通教师的高风亮节！

通过本次活动的开展，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德品质，而且对学生还要有慈母般的爱心，像尊重朋友一样尊重学生，才能成为学生喜欢的老师。我会在受学生喜欢的基础上不断更新、充实自己的知识，争取成为一名优秀的教师！

第四篇：2016师德师风建设活动月实施方案

马 寨 学 区

“师德师风建设月活动”实施方案

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部<关于进一步加强和改进师德建设的意见>》，以提高教师队伍整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以倡树教育新形象，办人民满意教育为目标，根据县局决定10月份利用一个月时间在全县教育系统开展以“强师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设月活动，我区特制定具体实施方案如下：

一﹑指导思想

深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，全面落实县第十六次党代会目标任务，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，以“强师德、正师风、树形象”为主题，以解决教师师德师风中存在的突出问题为重点，以加强师德教育、坚持典型引领、构建科学机制为手段，通过扎实有序地开展学习讨论、自查反思、评优树模等活动，引导广大教师严格遵守职业道德、行为规范，切实提高自身行为，努力打造一支师德高尚、业务精湛、团结进取的教师队伍。

二、目标任务

通过开展“强师德、正师风，树形象”师德师风建设月活动，全面提高教师师德师风整体水平，努力实现“十三五”教育

习活动。对照先进、寻找差距，从榜样身上获取前进动力。同时，以韩风、赵俊德、晏信鹏等违法违纪案例为镜鉴，坚持道德高线，坚守纪律红线，深刻对照检查，审视自身不足，自觉划出做人做事的底线，永做知纪守法的模范。

三、组织机构

为保证“师德师风建设月”活动顺利开展，收到实效，成立师德师风建设月活动领导小组，机构如下：

组 长：邢拴锁

成 员：苏红刚 赵立荣 鱼建华 韩亚民

四、实施步骤

师德师风建设月分为三阶段实施。

第一阶段：广泛动员，全面启动（10月8日—10月14日）。一要广泛动员，层层发动，针对当前师德师风存在的问题，各校组织教职工开展师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设月活动的目的和意义。二要广泛开展各种形式的师德教育，组织广大教职工认真学习党章党规，学习习近平同志系列讲话，学习教育法规，使广大教职工牢记人民教师教书育人、为人师表的神圣职责和重要使命。三要按照“两学一做”学习教育要求，以10月份的“学习成果展示月”专题活动为契机，充分展示师德师风活动所取得的成果，全面发挥党组织的战斗堡垒作用。四要大力宣传近年来全县教育工作取得的巨大成绩和“长武教育精神”，宣传身边的优秀教师事迹和师德师风建设成果，让先进典型引领师德风尚，树立人民教师良好形象。五要健全组织机构，各校要成立以主要领导为组长的师德建设月活动领导小组，明确目

（6）不尊重学生人格，不公正平等的对待每一个学生，挖苦、讽刺、嘲笑、对学生进行体罚、变相体罚或其它造成身心伤害的问题。

（7）仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的问题。

（8）采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。（9）动员、逼迫学生转学、休学、辍学或不给学生建档、不让学生参与正常考试的问题。

（10）暗示学生到培训机构或其他学习班补习的问题。（11）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的问题。

（12）对学生实施猥亵、性骚扰或者与学生发生不正当关系的问题。

（13）对工作中存在意见或建议不能以正常渠道反映解决，而是凭个人主观意志组织扇动他人上访或越级上访的问题。

（14）在招生、考试、考核评价、职务评审中弄虚作假、营私舞弊的问题。

（15）责任心和事业心不强，作风漂浮，心态浮躁，不求上进，小成即满的问题。

（16）在职不履职、不尽责、不作为、慢作为的问题。（17）工作不求深、不求新，不求细、只求过得去、不求质量高、效果好的问题。

本阶段要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。一要积极开展“争做人民满意的好老师”主题演讲比赛、“我心目中的好老师”谈心活动等师德师风系列主题教育。二要结合全县

人，要把师德师风建设摆在学校和教师工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程。并建立师德建设活动长效机制，通过定期考核，广泛听取意见，及时掌握和分析师德表现及存在的问题，采取得力措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德教育常抓不懈。

2、提高认识，扎实开展。要不断提高对新时期加强和改进师德师风建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。

3、精心组织，务求实效。各校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设月活动，将师德建设与学校“两学一做”教育相结合，与教育教学工作相结合，各校通过师德师风建设月活动，达到提高教育教学质量，办人民满意教育为目的。

马寨学区 2016.10.11

第五篇：2022年中小学师德师风建设工作方案

2022年中小学师德师风建设工作方案

为贯彻落实《教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》通知》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》的精神，全面提升中小学教师思想政治素质和师德师风水平，积极探索新形势下师德师风建设的有效路径，健全师德师风建设长效机制，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大及历次全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，构建思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的“三位一体”教师队伍建设新格局。引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

二、工作原则

（一）坚持党建引领。

坚持和加强党对教育工作的全面领导，将党的政治建设摆在首位，引导广大教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，全面提高教师的政治判断力、领悟力和执行力。

（二）坚持尊重规律。

遵循教育规律、学生身心发展规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合和高位引领与底线要求相结合的原则，严管与厚爱并重，内强素质，外塑形象，不断激发教师内生动力。

（三）坚持完善机制。

逐步建立健全完善的师德师风制度体系和长效机制，推动师德师风建设制度化、常态化和长效化。探索构建师德多方协同机制和舆论导向机制，加强与公安、市场监督等部门的联合行动，形成统一协调、齐抓共管的工作格局。

（四）坚持构建体系。

围绕重点内容，针对突出问题，强化领导责任，压实主体责任，引导家庭、社会协同配合，积极构建政府、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“六位一体”师德师风监督体系。

三、总体目标

（一）不断提高全校教职员工的思想政治素质。

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，要通过师德师风宣传教育活动，使广大教师进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，并高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

（二）不断提高全校教职员工的职业道德水平。

要通过师德师风宣传教育一系列活动，进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。

（三）不断提高全校教职员工爱校爱岗、无私奉献的意识。

通过大力开展师德师风建设宣传教育活动，有效整合资源，在全校教职员工中树立“校兴我兴、校荣我荣”、“我以校荣、校以我兴”的主人翁意识，引导广大教师正确处理好个人发展和学校发展的关系,促进广大教师更好地做到爱校爱岗、积极进取、奋发向上、无私奉献。引导广大教师全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系；始终坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模；能够以身作则，言传身教，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。

四、工作措施

（一）开展专项学习教育活动

巩固师德师风专题教育成果。组织广大教师有计划、有组织、有实效地开展师德专项教育活动，将师德专项教育与党史学习教育、学习习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神有机结合，精心谋划，周密组织。

签订师德师风建设责任书。在教体局与各学校要逐级签订师德师风建设责任书，学校要与教师签订《遵守教师职业道德规范承诺书》，中小学幼儿园教师要与学生家长签订《“不送礼，拒收礼”廉洁从教“双承诺”书》，引导教师严于律己、清廉从教。

开展师德师风建设管理者培训和新教师的师德教育培训。依据教育部《中小学教师培训课程指导标准》（师德修养），各地要确保开展师德培训学时不少于教师每年培训总学时的20，切实提高师德培训的针对性和实效性。坚持德法并举，狠抓新时代教师职业行为“十项准则”落地见效，推动各地各校把“十项准则”融入教师管理各环节，做到全员全覆盖、应知应会、必做必行。

（二）加强和完善制度建设

严格执行教师准入查询制度。建立教职员工准入查询制度，教育行政部门或中小学幼儿园招聘、选调中小学幼儿园教职员工，必须登录全国教师管理信息系统由教育部与公安部、最高检、最高法联合建立的教师准入查询平台，对拟聘人员违法犯罪信息进行查询。未对拟聘人员违法犯罪信息进行查询，或者经查询有相关违法犯罪信息，地方教育行政部门或学校仍予以录用的，将追究相关教育行政部门和学校相关人员责任。

严格建立并落实师德师风问题“黑名单”制度。各地要根据教师专业标准、教师职业道德规范，结合实际，制定教师“责任清单”和“负面清单”。用制度规范教师从教行为，遏制教师违规行为。将丧失教师资格和撤销教师资格人员录入教师资格限制库，维护教师职业形象。

严格执行责任追究制和师德师风一票否决制。对于师德师风有突出问题的单位，不仅要追究当事人的职责，还要追究单位领导责任。师德考核中“不合格”等次的人员，考核直接定为不合格，当年不得参加评优晋级，两年内不得参加职称评聘。

（三）开展选树师德典型活动

建立师德典型资源库。各级教育行政部门和学校要挖掘、树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，建立师德典型人物数据库，做好跟踪培养和动态管理工作。

开展师德先进集体和先进个人评选表彰活动。开展2022全省师德建设先进集体和师德先进个人评选，利用第38个教师节宣传庆祝契机，开展教书育人楷模、最美教师等推选及学习宣传。

开展优秀师德事迹宣讲活动。组织教师深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，通过报告会、宣讲团和“四有”好老师主题教育实践活动等方式，加大对师德先进人物宣传力度，用身边的榜样传递师德的力量，展现新时期教师队伍新形象。省教育厅将继续举办全省中小学和幼儿园师德师风大讲堂活动。

（四）开展教师违规专项治理活动

开展专项治理。要以力度不减、节奏不变、标准不降的工作原则，把群众反映强烈、社会影响恶劣的中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等突出问题作为重点，开展专项集中治理。

创新工作方法。探索“双减”政策背景下的师德师风建设规律，研究当前形势下教师师德违规新特点，完善工作机制，创新工作方法，畅通举报渠道。发挥教师工作联席会议制度的优势，积极主动沟通公安、市场监督等部门，开展联合检查执法，有力遏制教师师德违规行为。

严肃查处警示。坚持“零容忍”态度和“顶格处理”原则，对师德违规行为，做到发现一起、从严查处一起，查实教师全部录入全国教师管理信息系统。健全师德失范、违规违纪典型案件查处每季度定期报送、即时报送和分级通报警示制度。加大违反师德师风典型案例曝光力度，建立校内通报（三级）、县（市）区内通报（二级）、全市通报（一级）逐级通报制度。同时，通过“微腐败”典型案例的“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”，举一反三，强化教师恪守底线意识，真正发挥警示震慑作用。

五、工作安排

2022年“师德师风建设”活动分三个阶段实施：

第一阶段：学习动员阶段（至3月底）

召开师德师风建设动员大会，签订师德师风承诺书，建立教师师德师风档案；营造浓厚氛围。

第二阶段，查摆问题阶段（至5月底）

要求每个教师都通过认真反思、反复对照、征求意见，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风问题剖析材料，字数不少于1200字。学校师德师风建设领导小组要组织召开一次师德师风讨论会，仿照党员领导干部民主生活会，要求参会教师在会上做好自我对照检查发言。

第三阶段，整改落实阶段（至9月底）

梳理上一阶段查找出来的突出问题，制定整改清单，在公示栏公开，逐项落实整改。最终对整改效果通过民主评议、问卷调查等形式进行评议、总结。

第四阶段，总结提升阶段（至年底）

梳理活动开展情况总结，形成经验做法，完善制度建设；开展表彰活动，上报相关材料。

六、几点要求

（一）加强组织领导。

各地教育行政部门要高度重视中小学师德师风建设工作，做到认真组织，合理安排，统筹推进，确保实效。各级教育部门和学校要把加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，建立健全师德师风责任落实机制，夯实教育行政部门和学校主体责任，压实教育行政部门主管领导和校长第一责任人职责。通过省、市、县、校联动，上下结合，奖惩结合，逐步建立起主体明确、分工具体、权责统一的师德师风建设管理机制。

（二）完善监督机制。

各级教育行政部门和学校要完善师德师风监督平台，健全举报受理机制，设立师德师风监督举报报箱和监督电话，聘请师德师风监督员，自觉接受社会、家长、学生的监督评议，适时开展师德师风评议活动，及时查处师德师风问题。

（三）严格师德考核。

将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，各地要坚持与时俱进和问题导向，出台新举措、新办法，不断完善评价主体、评价内容、评价方法及评价程序，有效实现考核评价的科学化、规范化。各地教育行政部门每学期对各学校的师德师风管理工作进行考核，结果与年终考核挂钩。各校要制定教师师德师风考核办法，每学年对教师开展一次师德考核评价。

（四）加强总结反馈。

各地市教育行政部门要认真做好工作总结，在2022年12底前将工作报告报送省教育厅。中小学教师有偿补课、收受礼品礼金问题专项治理工作实行季度报告制度，每季度最后一周将查处明细报送省教育厅。要注重发现、总结在创新举措方面特别是在破解师德顽疾问题方面形成的新经验、新做法，注重收集在开展工作过程中遇到的新情况、新问题，经验和问题要及时报送省教育厅。