四进校园材料

第一篇：四进校园材料

盱眙县河桥中学“四进校园”经验

交 流 材 料

盱眙县河桥中学积极组建关工委队伍，加强未成年人思想道德建设，关注未成年人健康成长，以服务学生发展为中心任务，充分发挥老同志的育人优势，与时俱进，讲求实效，关工委工作取得明显成效。其中最有特色的应该是我们的“四进校园”即“五老”进校园，开展革命传统教育；军人进校园，开展国防知识教育；法官进校园，开展法制教育；家长进校园，开展共同育人教育。

一、建章立制使老有所为

学校成立了以校长、书记为主任的关心下一代工作委员会。两名从本校退休的老校长担任常务副主任。专门聘请18名河桥教育、文艺、政法、卫生等各个界别的老同志担任副主任。委员会下设办公室，并落实了办公场所及固定的活动场所。学校关工委建立了明确的工作制度、学习制度、联席会议制度，并制定了明确的工作计划，设置了辅导学生时间表。老同志们丰富的社会阅历、人生经验、才艺爱好、专业知识，都变成了育人优势，尽情发挥出来。

二、老有所为促老少同乐

学校关工委根据“五老”成员中每个人的特点为他们安排工作，使他们的特长充分发挥出来。学校关工委副主任陈继光同志具有深厚的文学功底，他为学校老师自编的武术操创作了配套诗文。诗文的内容取材于古代的爱国名人故事，以岳飞、戚继光、林则徐、文天祥等人的爱国故事激励学生从小励志，让学生在锻炼身体的同时领略民族文化并受到爱国主义精神的熏陶，成为学校关工委建设的一大创举。在盱眙县的文艺汇演，运动会开幕式等大型活动中，多次出现学校几百人的武术操表演队伍。《思源》是学校的校歌，孩子们每天在优美欢快的旋律中，陶冶情操，并受到革命理想教育。学校离退休的老领导老教师们也纷纷回到学校，跟学生一起阅读，和学校乐队一起演奏，在这些老少同乐的活动中，健康了下一代，升华了老一代。

三、老少同乐促和谐成长

学校关工委工作的蓬勃开展促进了孩子们的健康成长。闵兆昕同志退休前是学校的党支部副书记，他酷爱书画，曾经举办过个人书画展，在他跟学校教师的精心培育下，孩子们的艺术素养和审美情趣不断提高，仅上个学期，就有23个学生的书画作品获得市级以上奖励。

由于学校积极发动“五老”、紧紧依靠“五老”、充分发挥“五老”在未成年人培养中的特殊作用，保证了各项工作的齐头并进，健康发展。近年来，共取得盱眙县素质教育先进单位、盱眙县依法治校示范校、盱眙县未成年人思想道德建设先进单位、盱眙县艺术教育示范学校、盱眙县示范家长学校、盱眙县心理健康教育先进学校等多项集体荣誉。

四、优秀军官倾心校园

2009年8月28日下午，我校艺术中心洋溢着别样的氛围。我校承办的“优秀青年军官进校园”报告会在艺术中心成功举行。报告团成员是来自黄龙部队的5名优秀军官，他们投身于军营这个大熔炉，把自己的理想与祖国的繁荣、民族的安危紧紧联系在一起，在部队里默默地实现人生价值，在平凡的岗位上演着一曲曲动人的乐章。

优秀青年军官走进河桥中学校园，与学生面对面交流，通过报告会、访谈等形式，共话成长成才。„„一个个感人的故事催人奋进，同学们深受教育和启发。

报告会是我校学生学习贯彻胡锦涛总书记关于鼓励团员青年努力成为“四个新一代”要求的一项具体工作，也是我校2010级学生军训期间一次很好的国防教育和思想政治教育课。

勉励青年学生珍惜现在拥有的大好时光，发奋学习，刻苦钻研，夯实成长根基，创造无悔青春。同学们纷纷表示，报告会“事迹感人”、“听到他们在艰苦环境下体现的坚毅和刚强精神，我们更要以此为动力，不断提高自身素质。”

五、深情法官进校园

2010年6月15日下午4时左右，盱眙县人民检察院的两位法官走进了河桥中学学校校园，为我校全体师生进行了一场以“不让毒品进校园”为主题的法律知识讲座。

讲座中两位法官以生动的故事短片、真实的图片、富于教育意义的案例向师生们讲解了什么是毒品、毒品的危害、怎么远离毒品及有关毒品的法律知识。法官们还针对近年来未成年人犯罪的特点，通过浅显易懂的方式讲述了近几年发生在深圳的多起涉毒案例，教育学生们增强违法犯罪免疫力，远离毒品，珍爱生命，健康成长，做遵纪守法好学生。讲座结束后，由学校德育处主任作小结，对同学们提出了要求：各班要利用主题班会课，组织大家讨论“作为一名学生，怎么做到远离毒品，珍爱生命”，同学们要警记今天人民检察院法官对我们提出的忠告，努力学习，自觉远离毒品，共创无毒校园。

最后，两位法官走进课堂，对学校中有个别不良行为的留守儿童重点进行了帮扶。本次法律帮扶针对留守儿童教育盲区的特点，对症下药，及时与学校共同建立起“留守儿童”帮教体系，为有效预防未成年人犯罪打下了良好的基础。

“法官进校园”活动是盱眙县法院与河桥中学开展的“院校共建”系列活动之一，对增强青少年法律意识，预防和减少犯罪，保护未成年人健康成长起到了积极作用。也极大的增强了我校师生的法律意识。

六、诚邀家长商对策

河桥中学虽然地处乡镇，但是由于全镇经济发展较为落后，工业、企业基础非常薄弱，因此多数学生出自周围农民工家庭和下岗人员家庭。就学生而言，他们从小缺少正规的学前教育和良好的家庭教育；就家长而言，他们忙于生计很少有机会关注孩子的成长，学校开展家长会、亲子活动、运动会等活动，总有一部分学生家长不参加，多数学生家长不知道与老师交流孩子学习情况。经调查，超过70%的家长不了解孩子的受教育情况，近52%的学生家长对学校、教师开展的工作不了解。家庭教育与学校教育不能同步进行的状况令人担忧。

苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。” 新的课程改革明确指出，教师的教学行为方式必须改变，“在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。”

这充分说明在新课程背景下，让教育真正走进受教育者的心灵，作为学校就要吸引家庭、社会参与到教育行为中来。因此，面临新的形势，我们只有合理地开发教育资源，改变以前不适合时代发展的做法，家校互动才能焕发出新的活力，才能真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。

1、专题培训。针对学生和家长们存在的具体问题，明确培训主题，使家长学校培训内容系统、主题明确、效果显著。如，针对大部分家长中教育意识淡薄，开展《知识改变命运，教育成就未来》主题培训；针对家长教育方法不正确等问题，开展《心灵沟通，真情对话》主题培训；另外，我们还按照低中高年级段不同特点进行培训。

2、家校交流。一方面，我们组织每个班级的教师与本班学生家长共同活动，随时交流，我们印发了调查问卷，设置了意见箱。另一方面，通过家长代表发言，相互交流家庭教育经验。

3、听取汇报。向家长介绍班级管理经验和办学特色，组织学生现场观摩课堂教学，让学生家长了解学校教育教学情况，了解学校的办学思想和办学理念。

4、成果展示。一是，参观学校荣誉室、德育室、古诗文素养实验展室、科技教育展室，了解学校近几年来取得的成绩；二是观看师生才艺展示，我们先后展示了绘画、舞蹈、古诗文、学生铜管乐队、乒乓球、地方戏曲、美文诵读、机器人等，让家长了解我校的教育教学成果。

5、参观活动。我们打开全部功能用房，如舞蹈房、绘画室、钢琴房、科技馆、快乐书屋等，让家长了解学校的办学条件和办学特色。通过这次这一活动，向广大家长宣传了党的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育的思想和观念，讲授了不同年龄少年儿童的心理发展特点及规律，帮助家长掌握科学的教育方法和技能，指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的家庭环境，使家庭与学校建立起了共同教育子女的友谊桥梁。同时，通过此次活动，家长了解了学校的实际情况，学校也了解了家长的态度，为给学生在学习和生活上营造一个良好的氛围打下了良好的基础。

会后，家长们都觉得受益匪浅。到会的家长切身感受到了学校的发展和变化，实现在家校之间教育认识的一致，实现了在家校之间行为上的一致。家长们纷纷表示：学校管理工作的规范和高效必将促进孩子的全面发展。

这次活动的成功开展，让我们进一步认识到家庭教育的重要性，我们认为没有家庭教育支持的学校教育是不完整的教育。家庭教育蕴含着丰富的教育资源，有待我们学校继续去开发和利用。发挥家庭教育的协同作用，不仅是学校自身发展的需要，也是学校应该承担的责任。在家校互动中，学校要发挥核心作用，做到主动、心动、行动。做到事前沟通，事后反馈，共同育人。把小事做精，大事做实，日积月累，持之以恒做出实效。为此，我们准备从以下两个方面继续深化开展这项活动。

（一）建立长效机制，做到经常化、制度化、规范化。

1、建立机构，提供组织保障。制定《家长学校章程》，成立了以校长为组长，以分管校领导、班主任为成员的学校家庭教育领导小组。

2、制定家长学校长期活动规划。规划计划包括：家教艺术、成功教育典型案例、学习方法指导、特长培养、习惯养成、个案会诊、心理辅导等。

3、强化“四条”家校沟通的绿色通道。即：致家长一封信、家长问卷调查、家校联系簿、素质评价反馈表。

（二）建立多元评价体系，帮助家长学会正确评价孩子。

1、多元评价，促进学生全面发展。学校建立《学生综合素质发展评价手册》，在综合测评中，不仅老师、同学、学生本人对学生进行学习、纪律、卫生、品德等全方位的评价，还建立了《家庭评价表》，让广大家长参与评价。

2、建立《学生成长记录袋》。家长每个月进行一次评价。

3、开展丰富的评优活动，对学生进行鼓励性评价、即时性评价。学校每月举办优秀作业展、作文展、绘画展等；每个班级每月评出的纪律进步、学习进步、珍惜时间、孝敬父母等各种活动的小明星，并及时表彰，让不同层次、能力的学生都体验到成功的评价。

4、通过有效载体，推广评价成果。

通过《综合素质评价手册》告诉家长学生在学校受到的表彰的情况，引导家长开展鼓励性评价、即时性评价，让家长随时关注孩子的成长。

通过《德育简报》和学校网站、广播站、宣传画廊等，在架设学生与家长、家长与学校沟通交流平台的同时，记录和展示学生的评价情况，激励学生不断进步。

由于学校关工委全体成员一致努力，共同担负起学生教育的责任，并抓实抓好，在工作上也取得了不少的成绩。老师的观念发生了改变，感受到了学生良好的教育能促进学校其他工作的发展，家长的家教意识增强，育人水平提高，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的大力支持下，不断学习、不断总结、不断提高，全力使我校关工委工作再上新台阶。

第二篇：北台四进校园

北台乡落地中心小学

送戏进校园，国粹觅知音

繁荣发展戏曲艺术，感受传统文化魅力。2018年5月3日上午，保定市华音河北梆子团“送戏进校园”活动在曲阳县北台乡落地中心小学举行。全体师生观看了演出。

戏曲是我国优秀的传统文化。将这些优秀的传统文化传承下去并发扬光大，教育部门责无旁贷。落地中心小学按照县教育局的文件精神，组织学生观看了河北梆子。跌宕起伏的剧情、诙谐幽默的乡土语言、剧中人物的脸谱与艳丽服饰等，深深吸引了同学们报以热烈的阵阵掌声。

活动现场，戏剧演员的老师们精心挑选和准备了多部经典剧目中的经典唱段，为广大师生带来了一场视觉盛宴。

传统戏曲文化亟需年轻一代懂戏曲、爱戏曲、传唱戏曲、参与到戏曲中来。戏曲进校园既可以丰富学生的校园文化生活，又可以传承中华优秀传统文化。” 此活动旨在弘扬中华优秀传统文化，加强学校戏曲通识教育，提高学生戏曲素养，推动地方戏曲保护、传承和发展，引导培育小学生在传承中华优秀传统文化中践行社会主义核心价值观。

落地中心小学还将把“送戏进校园”活动持续开展下去，不断扩大看戏曲、唱戏曲、爱戏曲的青少年群体，达到“熟悉戏曲、尊重艺术、传承文化、提高修养”的目的。

落地中心小学 邢娜

2018.5.3

落地中心小学全体师生观看演出

同学们观看演出

刘二利校长召开戏曲进校园大会

张宝霞老师进行“戏前说戏”让同学们了解剧情

学生们认真听张宝霞老师的“戏前说戏”

同学们等待演出的开始

同学们认真的记着笔记

五三班召开的戏曲文化知多少主题班会

五一班召开的戏曲文化知多少主题班会

五二班召开的戏曲文化知多少主题班会

第三篇：深入开展“四创”宣传进校园活动计划

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

深入开展“四创”宣传进校园活动计划

各办公室、教研组、年级组、班主任：

今年是我市申报省级文明城市之年，为使广大中小学生了解创建文明城市的目的、意义，通过学生把教育活动延伸到家庭和社会，带动家长和群众积极参与创建文明城市活动，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为文明城市创建工作营造浓厚氛围。根据普教科字[2011]173号文件精神要求，结合学校实际，特拟定宣传活动计划如下，望遵照执行。

一、活动时间

2011年6月——9月

二、活动目的“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”

二、活动内容及要求

1、强化行为规范教育，提高学生文明素养。

①、以年级组为单位，年级组长为负责人，利用开学第一周，认真对照《中小学生行为规范》和我校《中学生一日常规》要求，通过主题班会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，不断完善自我。②、教导处通过思想品德课，将“学生日常行为教育”渗透到教学实践中。③、政教处充分利用升降旗仪式、社会实践、各种庆祝活动、节假日，进一步强化学生日常行为规范教育宣传工作。

2、学校以党总支为首，工会、共青团、年级组积极配合，开展各种形式多样的文明教育，让学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明学生，实现文明示范、服务社会、辐射社会的目标。

3、认真开展“小手拉大手”活动。共青团在党总支的指导下，认真做好以下工作：

①、积极组织共青团员与家长一起学习文明公约，共建文明家庭，将文明和谐的理念传播到家庭、社区。

②、引导、动员广大学生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到社区、家庭。

③、在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，组织学生走上街头，对市民不文明行为进行劝导。

4、党总支务必通过“师德师风”建设，突出“爱岗敬业、无私奉献，关爱学生、教书育人”，共同推进文明活动的开展。

5、在开展宣传教育活动时，努力做到把宣传活动与校园文化建设、常规教育（教学）活动、中小学生日常行为规范等主题教育实践活动等有机结合、注重实效。

6、利用暑假散学典礼，由校长对广大师生进行一次“四创”宣传教育，提高广大师生的“四创”知晓率。党支部和政教处联合出一期墙报。（在七月十五日前完成）

7、学校党政工要将“四创”宣传教育作为开学的第一课，增强广大师生的文明意识，使“四创”工作变成自觉行为，师生成为“四创”的宣传者和实践者。

8、各口要及时上报宣传活动中相关的工作信息。每周一次，发至xxx@163.com 或xxxx@163.com,联系电话xxxx9、办公室要及时将活动开展的情况做好资料收集存档，并于八月底将活动总结报局办公室

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：牛寨中心校“四城同创”进校园自查报告

“四城同创”提升城乡人居环境行动“进学校”自查报告

牛寨乡中心学校

根据盐津县教育局关于转发《盐津县教育局关于开展“四城同创”提升城乡人居环境行动“进学校”活动方案》的通知（盐教通〔2016〕125号）文件精神，为了使学校成为“安全、文明、卫生”的场所，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”，提升学校品位。现将学校开展的系列活动情况总结如下：

一、基本情况

全乡现有11所小学，70个教学班，小学在校学生1954人，小学教师在岗129人。

二、采取的措施及办法

（一）加强领导，狠抓落实

提升城乡人居环境行动“进学校”活动，实行一把手负责制，各校（园）要成立提升人居环境“进学校”综合治理“进学校”工作机构，明确职责、分解任务、各司其职、各负其责、加强督查、奖惩到位,做到一把手亲自抓，分管领导具体抓,全员参与共同抓，使提升城乡人居环境行动“进学校”整治活动抓细抓落实抓出成效。结合实际，制定操作性强的具体实施方案，排出时间进度表，确保创建工作和县

委、政府创建卫生县城、园林县城、平安县城、文明县城创建工作同步。

(二）加大宣传,营造氛围。

开展提升城乡人居环境行动进学校的根本在于人的文明意识和综合素养的提升，学校是教授知识的场所，是传播文明的阵地，是培育人才的摇篮，不仅要自觉地讲卫生、讲文明、爱环境，而且还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。学校要高度重视,精心组织，加强宣传,充分利用宣传栏、黑板报,标语、横幅、国旗下讲话、班（队）会等载体，大力宣传创建活动，让全体师生明确创建的目的、意义和要求，形成人人参与创建的浓厚创建氛围，引导全体师生把思想和行动统一到县委县政府的重大决策部署上来，积极参与，大力推动提升城乡人居环境建设，通过校园环境治理, 助推全县“四城同创”工作迈上新台阶。(三）专人管理，按时上报。

“进学校”活动实行周报制度，每所校（园）要安排专人负责各类材料的收集，并按时将材料上报县教育局，重点报告进展情况。各校加强校园环境综合治理信息沟通和经验交流，各校（园）定期或不定期地报送好做法、好经验等信息以备检查验收。

(四）加强督查，严格奖惩。

中心校将按照考核标准，根据创建工作进程,对各校

(园）采取集中检查、突击检查、专项检查等方式检查督办。四城同创工作纳入目标管理考评范畴，对四城同创工作成绩突出的学校,将给予表彰和奖励，对此项工作不得力，影响全乡整体效果和进度的学校将进行通报、批评。

总之，我们在人居环境行动“进学校”活动中，取得了较好的成绩，得到社会各界较高的评价，这些成绩主要靠上级领导对我校卫生工作的重视和领导，靠全体教师和学生的共同努力所取得的。但离上级对我们的要求在某些方面还存在一些问题。问题清单：

1、总有一些同学对卫生保洁工作认识不够，认为耽误学习，不能积极主动参与，有的班级清洁区一天只做到一次清扫，不能真正做到全天候保洁，甚至还有卫生死角存在。

2、保洁工作不平衡，有的班级做得好，有的班级做得差，有的班级教室做得好，有的班级清洁区做得差。

3、校园环境脏乱差的源头是乱扔乱丢，还有部分学生不能养成良好的习惯，随手乱扔纸屑、包装袋、果皮壳，特别是有些同学从学校回家的路上扔东西，严重影响了城镇环境卫生。

4、部分学生文明意识、爱环境意识不强。

5、严重缺乏校医。

6、课桌椅分配不均。

第五篇：戏曲进校园范文

戏曲进校园，老师忙充电

虎林市第一小学音乐教师利用空闲时间积极参加教育局组织的戏曲培训学习，经过两个月的为期训练，老师们对戏曲有了更深的了解和认识，更被中国戏剧文化的博大精深所折服。

在手位训练过程中，老师们个个仔细、认真。宋顺燕老师年近50，每次训练后都是大汗淋漓，老师分多个小组训练，自己小组结束后，她总是在别的小组后面跟着学习。她说，这是咱教育从外聘请的老师，咱得把握机会好好学习。刘震宏老师舞蹈基础好，不用说，学起来又快又好，经常得到老师的夸赞。赵扬老师爱人只有周末才能回家，自己平时一个人带孩子，但是每到学习戏曲的时候，她总是能按照规定时间提前半个小时到场，自己先复习一遍。何丽老师的左脚得了踝管综合征，刚刚扎针结束，但是没有一次缺席，没有一次迟到。

老师们很珍惜这次机会，珍惜这次能够亲身体会戏曲艺术魅力的机会。相信老师们一定会不负众望，把中国的传统艺术带入课堂。让孩子们同样爱上戏曲。