企业文化进校园

第一篇：企业文化进校园

关于企业文化进校园活动的实施方案

一、活动主题：

“融入企业精神文化、营造企业文化氛围、构建企业管理文化、践行企业行为文化”

二、活动意义：

行业、企业是连接职业教育与产业的桥梁和纽带,职业教育的发展离不开行业企业这一重要的办学主体,职业院校培养人的过程和环境也离不开行业企业的参与。为深入开展校企合作，充分发挥校企合作专家指导委员会的职能，把先进的企业文化引进校园，让学生了解什么是企业文化，企业文化在企业的生存中起到了什么作用，以及走进企业需要具备什么样的素质，以期培养和提高学生合作学习的品质和自主学习的能力。

三、活动时间：

2014年 5月24日

四、参加对象：专业部师生

五、活动组委会

组长：王慕启

副组长：张黎明 姚桂东 杨作林 韩琳琳

组员：周兴涛 宋福建 韩松强 岳彩义 周会生 李明学 齐凤书

六、拟邀请企业：

江苏淮海电动车制造有限公司

徐州科进燃料工程有限公司

徐州创胜工程机械有限公司

江苏波司登服装发展有限公司

徐州三禾电子有限公司

徐州润东汽车

徐州天龙液压机械有限公司

六、活动具体内容

1、企业家与专业教师座谈会

分专业（行业）邀请企业家，各专业选派2-3名专业教师、专业负责人，分地点座谈，座谈内容为：

（1）、目前国内机械、服装、烹饪类企业的经营状况与就业环境是怎样的？

（2）、企业需要什么素质的职工？中职生就业时应具备什么素质？企业注重哪些素质？

（3）、在校期间教师应如何训练学生才能让他们在就业后更好地适应企业的要求？

（4）、企业能否参与指导学校专业建设方案的制定、教学计划的制定和校本教材的编写等。

（5）、中职生自主创业应具备什么条件?

（6）、企业能否安排学生到企业进行为期10天的见习，让学生初步了解企业的管理、文化，以稳定思想，提高认识，初步确定从业方向（生产、设计、销售等）。

（7）、学生到企业见习期间，企业如何做好学生的安全工作？

（8）、学校专业教师能否到企业锻炼培训，返校后把企业的要求贯穿到平时的教学中，提高教学水平。

（9）、企业技术人员或管理人员能否到学校对师生进行技术指导或作专业报告、企业宣传等，以拓宽专业视野，提高专业水平。

（10）、企业能否愿意开办企业冠名班，进行订单培养，使学校成为企业职工培训基地。

2、知名企业文化展

搜集整理国内著名企业（如海尔、小米、阿里巴巴等）、徐州地区知名企业的优秀企业文化资料，做成宣传展板，把 “质量第一、”“安全第一、”“信誉为本、”“顾客至上、”“上下协作”等企业文化精髓融入到校园实践活动中去，以增强学生的质量意识、诚信意识、竞争意识、团结协作意识、安全意识等，促使中职学生了解熟悉企业文化的内涵，纠正认识上的偏差，形成正确的职业观和良好的职业素养。

3、企业文化问卷调查

设计调查问卷，使学生更加关注企业文化，领略企业文化的魅力。

4、各班出一期以“企业文化进校园”为主题的黑板报

通过学生自主搜集、整理企业文化资料，提高学生对企业文化的认知能力，感受优秀企业的价值观、企业精神、经营理念 和企业的创业历程，从而使学生提前了解企业文化，培养学生勤奋创新、坦诚协作的精神，营造创业氛围，点燃创业激情，提升创业能力,丰富校园文化，帮助学生建立个人职业生涯规划。

5、校企互动

邀请企业文化培训师为师生开展团体辅导活动，通过活动，激发个人潜能，发现自身问题，增强自信心，改进自身形象，塑造学生良好的团队意识，增强师生之间的信任感，提高学生的责任意识情感沟通和表达能力。

第二篇：企业文化进校园

企业文化进校园，为优化内部管理，规范学生行为习惯，提升职业素养，宁波职业技术学院海天学院引入了7S现代企业管理理念，制定了7S管理活动实施方案，并取得了一定的成效。

一、成立领导小组，完善7S管理。即由海天学院总党支部书记张定华任组长，王灵玲为副组长，陈宇晓、娄用够、韩秀荣、刘玲燕、王?栋任组员的7S推行工作小组。工作小组负责策划海天学院7S管理的各项活动；准备各类宣传、教育；逐渐完善各区域的7S管理标准、管理流程；开展日常7S管理的检查，并为师生的7S考核提供重要依据。

二、制作海天学院7S管理实施手册。由海天学院7S工作小组牵头，将7S管理从企业应用转变校园实践，并着手制作《海天学院7S管理实施手册》。让学生人手一本，在课余时间学习7S知识。

三、开展7S责任区申报。海天学院全体师生以个人或集体名义申报责任区，由生活纪检部、学习部、学生党员不定期的对各区域检查考核。对表现突出的评为海天学院7S之星；学期验收合格的，评为为7S示范点，并予以加分奖励。

四、全员参与，开展7S知识竞赛。知识竞赛每两个月开展一次，由7S工作小组事先提供题库，全体学生参与答题。答题结果将计入班级7S排行榜和个人成绩。

五、开展各项考核评奖活动。海天学院7S管理持续改进，不断优化、不断深化，最终实现管理水平的提高和素养的提升。7S工作

纳入教师综合考核和学生素质拓展银行考核，以激励为主，采用精神奖励和物质奖励结合的方式，开展各项考核评奖活动。

海天学院开展7S管理的最终目的是提升个人素养，使学生养成遵守标准的习惯并自发地改进标准，更好的促进我们学院的7S活动从形式化走向行事化，最后向习惯化演变。

第三篇：企业文化进校园心得体会

一、以人为本，实施人性化员工管理，体现人文关怀。员工管理虽然表面上看是人的管理问题，即人力资源的问题，但是员工的关系管理得如何，也体现了企业管理者对自身企业文化的把握和定位，关系到一个优秀的企业文化建设的成败。企业的核心目标就是“诚信、务实、创新、团结、追求卓越”。追溯几千年的文化史中，诚实守信被认为是非常重要的人生守则，与人打交道也讲究一个“诚”字。我们在党的正确领导和坚持这样的原则，乌江渡发电厂每做一件事都是实实在在的，做对得起企业的事，做问心无愧的人。做到与员工的心灵沟通，凝聚员工感情，共同创建美好企业，企业清楚地了解每个员工的需求和发展的愿望，并尽量予以满足，自然员工也会为企业的发展全力奉献，使企业文化建设深入民心，丰富员工生活，提高员工的生产积极性。通过文化艺术节、运动会以及各种文体比赛、文艺演出等，活跃员工生活，给他们提供施展才华的机会。通过对员工岗位、技术、业务及企业文化的培训，提高他们的知识水平，培养现代企业员工应有的情操。

二、以人为本，推动企业健康、和谐、可持续发展。“健康、和谐、可持续发展”是党中央提出的科学发展观，而对企业而言，首先应该考虑的是企业如何实现可持续发展。坚持可持续发展，实现企业与社会、与环境、与员工的和谐共融；坚持以人为本，让发展的成果惠及每个企业员工，只有这样，企业才能走上文明健康的发展之路。我们义不容辞地承担起的历史使命，充分认识企业发展对资源和环境带来的压力，增强自我约束意识，正确对待“人与自然和谐友好”的环保观，全面打造“科技、环保、人文、生态工业园”，争取做到个人的言谈举止体现出强烈的乌电文化表征。

三、构筑企业良好的形象，推动社会环境的和谐发展。企业与社会的关系首先是服从与服务的关系，同时一个企业对社会的贡献，还体现在对社会义务的履行程度上，体现在能否实现企业员工与社会的和谐双赢。

一个良好的企业文化形成，是一个漫长不断积累的过程，打造和谐美好的企业文化，需要大家有力地在发展的过程中不断的壮大自己，真正体现创业热情与创新精神，有效地增强着企业的核心竞争力，促进企业的活力。我们有理由相信，在以和谐为主题的企业文化感召下，一定能够使我们乌电人走向美好的明天！

第四篇：企业文化进校园主题班会

企业文化进校园、职业素养强意识

——企业文化进校园主题班会

班会地点：计算机教学部9509

班会主持：钟金玉

参加人员：班级全体同学

班会目的：

1.了解企业文化的含义

2.通过本次班会的召开，增强学生的企业文化意识，进而指导 学生的课堂学习！

3.通过本次班会，增强学生的企业道德感和成为准职业人的使命感，培养学生的职业素养。班会准备：主题班会大纲的讨论，学生培训，情景排练，幻灯片制作

班会重点：

1、由情景房地产公司早会、月总结会、员工讨论带领我们体验公司文化，初步感知企业文化，如企业的价值观、管理制度、员工活动等。

2、通过人物讲解阿里巴巴的企业价值观了解电子商务行业先锋的企业文化，与专业联系

3、通过学生畅谈对未来企业的感想，确立心中的理想企业，用心体悟企业的文化内涵和文化精神，以便更好的指导学生今后的校园学习。

4、通过班主任总结，明确职业素养，强化职业意识，为顶岗实习作准备

5、通过班歌《没什么不同》告诉学生，未来可能会有很多艰辛，但无论如何都要努力，因为我们没什么不同，同时加强班集凝聚力。

班会内容与过程：

主持人开场白：班级特色介绍和班会主题

活动一：模拟房地产公司工作（12个人）10分钟

场景一：公司早会

场景二：公司总结会

场景三：公司员工活动

活动二：模拟马云，讲述阿里巴巴价值观—六脉神剑10分钟 客户第一、团队合作、拥抱变化、诚信、激情、敬业

活动三：企业文化进校园——畅谈感想8分钟

你想从事哪一行业？

你希望企业的制度是怎么样的？

你希望企业员工之间是一种怎样的关系？

你希望企业能为员工提供什么活动？

活动四：班主任总结5分钟

即将顶岗实习的你们，是否做好了准备？你要具备怎么样的职业素养？ ——团队合作、诚信、激情、敬业

活动五：合唱班歌《没什么不同》2分钟

因为我们没有什么不同

天黑时我们仰望同一片星空

没有追求和付出哪来的成功

谁说我们一定要走别人的路

谁说辉煌背后没有痛苦

只要为了梦想不服输

再苦也不停止脚步

班会结束，主持人谢幕

第五篇：企业文化进校园调研报告

企业文化进校园调研报告

一、调研目的

了解什么是企业文化，企业文化在企业的生存中起到了什么作用。实现企业

文化与校园文化的深度融合。

二、调研对象 网络资源

三、调研内容

1．调研企业的企业文化是什么？

2．企业文化在企业的生存中起到了什么作用？ 3．企业文化与校园文化的区别与联系？ 4．如何实现企业文化与校园文化的深度融合？ 5．校企文化融合对大学生的促进作用主要体现在哪些方面？

四、调研方式 资料法

五、调研时间

六、调研人员 贾新卫 范晓辉 王少军 李鹏飞 韩慧丽 祝改荣 屈旭斌 候佩龙 孟春丽 李磊 张少华

七、调研结果

（一）企业文化：

企业文化是80年代初兴起的一种管理理论，是一种文化、经济和管理相结

合的产物。企业文化这个概念的提出，并不意味着以前的企业没有文化，企业业的

生产、经营、管理本身就是一种文化现象，之所以要把它当做为一个概念提出来是因为当代的企业管理已经冲破了先前的一切传统管理模式，正在以一种全新的文化模式出现，只有企业文化这个词汇才能比较确切地反映这种新的管理模式的本质和特点。

企业文化的兴起和研究，反映了企业经营管理理论研究的深入和发展。标志着企业经营管理从物质制度的层面向文化层面的趋势发展。研究企业文化，建立具有本企业特色的企业价值观念、企业形象、企业精神、风尚道德等等，有助于激发企业发展与变革的内在驱动力，对提高企业经言管理水平具有积极作用。联想和联想人的价值在于拥有客户，为客户提供全方位的服务，让客户获得超出期望的满足。联想人把技术、产品和方案作为服务客户的手段，在全员中树立一种“客户至上＂的意识。“我们的存在取决于我们能否找到自己的客户，我们的价值取决于我们能否满足客户的需求。

企业文化在企业发展中的作用随着知识经济和经济全球化的发展，企业之间的竟争越来越表现为文化的竞争，企业文化对企业的生存和发的作用越来越大，成为企业竟争力的基石和决定企业兴衰的关键因素。纵观成功企业的发展史，无一例外地都有深厚的自身企业文化。这说明企业文化与企业的生存与发展息息相关，決定着企业的生死存亡。那么企业文化究竟在企业发展中起到什么样的作用呢？

1、企业文化有助于推动企业提高竞争力

企业文化对增强企业竞争力的作用具体体现为其所具有的四大功能：

一是凝聚性。企业文化是企业的粘合剂，可以把员工紧紧地粘合、团结在起，使他们目的明确、协调一致。企业文化建设的主体是企业的全体职工，良好的企业文化氛围，通过企业领导人的倡导，靠全体职工的自我教育、自我约束自我体验，逐步养成，一且企业职工拥有了共司的价值观念，企业就有了巨大的晨聚力和感召力，职工就会自觉自地、齐心协力地为实现企业目标而奋豆。则，企业力的形成只能是一种幻想。

二是放励性。企业文化所形成的企业内部的文化電和价值寻向能够起到精神励的作用，将职工的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智誘发出来，使员工的能力得到充分发挥，提高各部门和员工的自主管理能力和自主经营能力。

三是约東性。企业文化、企业精神为企业狗立了正确的方向，对那些不利于企业长远发展的不该做、不能做的行为，常常发挥一种软约東的作用，为企业提供免疫功能。约東功能够捉高员工的自觉性、积极性、主动性和自我约求，使员工明狗工作意义和方法，提高员工的安任感和使命感。

四是塑造形象性。优秀的企业文化向社会大众展示岩企业成功的管理风格、良好的经营状況和高尚的精神风貌从而为企业塑造良好的整体形象树立信誉，扩大影响，是企业巨大的无形资产。

2、企业文化有助于促使企业可持续成长

众所周知，物质资源总有一天会枯竭，但是企业文化却是生生不息的，它会成为支撑企业可持续成长的支柱。世上许多善名的公司都有一个共同特征，就是他们都有一套坚持不懈的被心价值观，有其独特的企业文化。企业文化的本质体现在其心价值观上，企业成长的可持续关键是它追求长治久安的被心价值观要被接人确认，接人又具有自我北判的能力，这样就態使心价值观在适应技术与社会环境变化的前提下得以继承和延续。虽说没有好的企业文化的企业也可以成长，但没有好的企业文化的企业却难以实现可持续成长。没有文化就好

像没有灵魂，没有指引企业长期发展的明灯，因而无法获得牵引企业不断向前发展的动力。

综上所述，企业文化具有一种强大的力量。企业文化是一种无形的生产力种潜在的生产力，无形的资产和财。企业文化会极大的促进企业的发展，所以只要做到企业和企业文化的互相协调，互相补充、互相促进，使两者同步运行建设出一套优秀的企业文化来，一定会对企业的长远发展超到积极的、不可估量的作用。

（三）、企业文化与校园文化的区别与联系

1、校凨文化

校园文化是学校的一种数育场，它不仅冶师生的情操，规师生的行为而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认司感和作为学校一员的使命藏归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生超到潜移默化的教膏作用。校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的号向、凝聚、激励、约東等功能相吻合，通过各种各样的文艺、体膏、军训、理论探讨、学术报告形成一种生机勃勃，积极向上的文化围。校层文化建设的宗自，就是有助于培养德才兼备的人才。

2、企业文化

企业文化是企业信率并附菌于实踐的价值理念。作为企业管理的一种新观念，是企业在生产经营中，伴随自身的经济繁荣而逐步形成和确立，并深深稙根于企业每一个成员脑中的独特的精神成果和思想观念，是企业的精神文化。企业文化包括企业的经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、道起、企业形象以及全体员工对企业的安任感、荣普感等，都是以人为戴体的现象，而不是以物质为中心的现象，由一个企业的全体成员共同接受，享用，并且是企业业发展过程中逐渐积形成的。经济学家于光远管说：关于发展，三流企业生产二流企业非营销，一流企业文化。可见，企业文化是管理的最高境류，是企业生存和发展的真谛。

（四）、实现企业文化与校园文化的深度融合

1、建立政府主导下的校企合作政策保障机制。校企合作实际上是学校与企业之间的一种资源交换，一种涉及不同社会与经济主体之间的社会台作，单学校一方主动出击是解决不了根本问返，也很难保证校企合作的长效性。需要政府宏观调控，需要公共政策的引导和公共财政的支持。发达家成功的经验和我现阶段的基本情告诉我们，校企合作长效机制的建立，必须政府主号的原则。没有政府的参与，校企合作很难有长效保障这是推进校企持久深度合作的必然选择。在目前校企合作状态下，攻府应当在资助、估和协调三个方面发挥主寻作用，运用政策手段和经济杠杆调动各方，特别是行业企业参与职业教育的积极性。

一是制定鼓励校企合作的政策。协调有关部门抓默制定鼓励校企合作的的激励政策，溶实相关税费减免和资金扶持政策的的具体措施，调调动学校、企业参与合作的积极性，使校企合作制度化。司时，对未安规定提取和使用职工教膏经费或不守合作协议的企业，要有相应的制约措施和解决办法。

二是出会规规苑校企合作的文件。制定规宛校企合作管理的文件、协议文本等，指导学校与合作企业安照法偉法规要求，签署合作协议，进一步规宛合作行为保证合作各方的合法权益。要建立科学合理的校企合作课估指标体系，对校企双方进行监控和考被评估，表彰鼓励先进单位。

三是强化統筹校企合作的功能。牵头成立高技能人才校企台作培养协调指号员会，建立政府有关部门、行业组织、企业、学校共司梦与、协调推动的工作机制，根地区经济发展战路和产业布局，制定推动校企合作培养高技能人才规划，加强信息引号和服务，搭建好示疝性学校与知名企业合作对接的平台。

2、建立市场寻向的校企合作利益驱动机制

市场经济条件下，企业作为自主经营、自负盈亏的经济实体，其决策的基础是获得收益，企业是否参与职业教育，如何配匱教膏资源，主要基于市场的需要和自身发展的器要。攻府很难改变企业的特征和企业面临的机会成本来促进企业参与校企合作。因此，要保证校企合作能够够持久开展下去，必须遵循市场规律，激发企业内在的原动力，促进其自自主参与职业数育。从企业在校企台作中所获得的利益诉求香，中职院校应重点关注以下几个方面。

（1）以提供企业优秀人才为若力点，突出培养学生的就业创业能力，增强对

企业的吸引力

（2）以解决企业技术难返为切入点，加快提升教师的技术创新能力，增强对

企业的服务力。

（3）以扩大企业社会影响为出发点，深入挖掘学院的潜在服务能力，增强对

企业的贡献力。

（4）以提升学院综合实力为重心，全面加强内涵建设，増强对企业的影响カ。

3、建立互惠共赢的校企共担人才培养机制（1）建立校企双向兼职制度。

是学校有俎织选派优秀骨干教师和管理人员实质性地参与企业兼职，与企业合作开展项目研究与技术攻关，和企业一起进行产品开发和营销策划，不间断地为解决企业技术难返，为企业发展提供忧质服务，为企业创造直接价值和经济利益，这是校企能否深度与持久有效合作的重要基础。

二是学校有计璃请企业领军人物和技术手担任系（院）管理干部部和实踐救师共同参与教育教学过程，并从经景、培训、管理、服务等方面建立有效机制发挥校企双方各自优勢共同承担人す培养任务。企业兼职教师工作重点是参与专业建设、制定职业位标准、开发实踐训练课程、主持实训甚地建设、承担实踐技能课教学、指寻学生实踐性训练，同同时还要为学校开办专题技术讲座，介绍行业技术发展方向、提供人才器求信信息等。

（2）实施校企双向培训计划。

是学校充分发挥教膏职能，及时主动为企业员工和中层干部开展技术培训、知识水平和亲质提升，以解決企业发展过程中的人力资源改造与干部管理力提升问返。

二是有组织有计划安排青年师到企业一线，在企业能工巧匠的指下，进行充分地顶浏实踐锻炼和技术培训训，尽快提升青年教师的双师质和实踐能力。

（3）共建校内外生产性实训基地。

一是充分利用学校拥有的学生人力资源，企业拥有的技术及设各资源，实施有效结台，在企业地城共建校外生产性实训基地。既扩大了企业的生产规模，为企业创造生产价值，也为学生参与实际生产，培养实用技能提供了有利条件。

二是厂校合作，贺照膏规律和市场规则，学校提供场地和管理，企业提供技术设各、和师资支持，以金企业为主组建校內生产性实训基地。校内实训基地的原材料来自企业实训项目安照企业要求进行设计产品盈利利由校企双方共享学校的主要受益体现在为学生提供的的实际动手能力培养。

（4）开展学生柔性顶씨实习。

学校培养高亲质技能型专门人才，既要进高等育规律，还要适应企企业生产，提前了解合作企业的用人需求状况，并且费照企业器求合理调登教学计别，实行“分段轮换、交替穿插、工读的柔性顶岗实习。柔性顶씨实习中，学校照企业实际用人需求把学生进行分组，实现企业顶씨安习和学校理论教学轮换性，最终达到企业用人不间斷，学校教育不中断，实习放学不冲突。同时，乘性分段顶씨实习指施还可以有效解决传中顶씨实习工种过于单一问题，能够实现学生多工种分期轮换增强实踐技能综合锻炼的实效性最终达到校企互动、工学交替。

（5）灵活进行人才订单培养。

实施订羊培养，学校可以根据企业技术器求，制定专门教学计划，为企业器求人才量身，完威培养的学生陸后进入相应企业实现就业，从而实现校企双矗。但订单培养也具有一定的风险性，主要是企业用人器求的周期性较短与学校人す培养三年的较长用期之间矛后；此外，订单培养学生针对性强，也增大了其在其他企业就业的难度。解决的办法，一是培养周期适当灵活，不態太长，可以中期长期、短期相结合，二是教学內容适度宽逗，不能过专。

五、校企文化融合对大学生的促进作用

实现校园文化与企业文化的互动与融合，理应成为中职院校合格人才培养的重要主题。这是由于校园文化与企业文化的互动与融合对中职生的成人与成才、就业与创业具有积极的价值，主要表现在

1、可以激发学习热情，有利于中职生成才

2、可以塑造良好品德，有利于中职生成人

3、可以增强社会适应能力，有利于中职生就业

4、可以培养创新精神，有利于中职生创业

七、调研总结 通过校企深度融合，对企业来说，可从学院毕业生中选择优秀毕业生，充充实员工队伍，学院成为企业人才的储各库；对学院来说，可以通过企业了解企业对

人才的器要状况，从而修订人才培养方案。由于企业的参与，突出了学生专业技能的培养和亲质的全面提高，培培学生的良好职业道德和职业能力，强化了没有市场和企业就没有职业教，没有市场和企业就没有专业，没有市场和企业就没有教学大纲没有市场和企业就没有习题集没有市场和企业就没有放学过程没有市场和企业就没有监督过程，没有市场和企业就没有教学质量，没有市场和企业就没有就业质量的理念，实现学生的专业技能训练与岗位需求距樗对接，学院人才培养与社会市场器求全面对接，克正实现校企双赢。