企业文化进校园工作方案（xiexiebang推荐）

第一篇：企业文化进校园工作方案（xiexiebang推荐）

企业文化进校园工作方案

职业教育要面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。为提升学生就业能力和综合素养，缩短毕业生适岗时间，实现学校与企业、专业与职业的无缝对接，结合我院校企合作和学生素质教育的实际情况，在全院开展“企业文化进校园”专项工作，特制定实施方案如下：

一、基本要求

开展“企业文化进校园”，要完成四个方面工作：一是企业文化进校园的预期目的；二是企业文化进校园的主要内容；三是企业文化进校园的基本形式；四是企业文化进校园的效果评价。

（一）预期目的

1.提升学生综合素质。以提高毕业生就业能力为核心，以满足企业用人需求为标准，引导学生提前了解企业运转情况，将学生就业的适岗磨合前置到学校教育阶段。

2.拓宽教师教学视野。引导教师面向社会开展理论研究、面向企业实际推动教学发展，鼓励教师深入企业一线岗位开展学习研究，积累实践经验，发现“教-学-用”实际问题，提升教育教学水平。

3.深化校企合作发展。探索企业参与学生培养过程的途径与方式，探索校企共育名师的合作机制，寻找校企发展的共融共通。邀请企业参与制订“企业文化进校园”的相关课程建设计划；引进企

2院设立专名技术讲坛的推进办法和管理办法；负责指导学生社团将企业文化融入到学生实践活动中。学工处负责制订争取企业在我院设立奖助学金项目的管理办法，管理办法要充分征求财务处的专业意见，要充分尊重主体企业的合理权益，调动企业积极性。制度制订须要报学院审定。

4.评价方案。就业指导中心负责或者委托第三方制订企业评价学院“企业文化进校园”工作的评价方法；教务处负责制订学生评价办法；宣传部负责制订学院评价办法。三项评价办法须报学院审定，办法安排上要相互衔接、相互配合。

5.管理改革。党政办公室负责收集整理企业成熟成功的管理经验办法与服务方式，形成学院管理和教学服务改革意见，供学院党委决策参考和职能部门改革借鉴。

6.统筹协调。学院党政办公室负责“企业文化进校园”的统筹推进工作；负责审核或编写学院与相关企业进行合作的协议文本及其管理办法。

7.后勤保障。财务处按照“企业文化进校园”工作的统筹安排，做好经费的预算安排和拨付保障。后勤管理处要做好后勤保障工作。

（二）工作安排

1.进度安排。2016年春季开学之前，各相关职能部门须完成基础调研、课程标准、合作企业群筛选、制度草拟、师资调配、工作计划等准备工作。2016年6月30日前，争取完成以下工作：开设1-2门企业文化课程，开展课堂建设；邀请5-8家企业来学院开展宣讲、展示、洽谈冠名、洽商设立奖助学金、洽商接收教师锻炼等工作；2016年12月30前，形成成熟的企业文化理论课程、管理制度、合作机制和评价方案；合作企业持续增加，合作方式不断多样，合作深度日益深化；企业文化学习与学生社团实践活动深度融合；提出具有创新性的管理改革意见建议；开展第一次“企业文化进校园”效果评价工作。2017年开始，“企业文化进校园”进入规范化、日常化运转阶段，企业文化建设延伸到校园广播站、校园网专题栏目、主题班会、系部活动等末端。

2.专题活动。为推动“企业文化进校园”工作尽快走上正常轨道，支持系部开展各类专题活动，并对系部各类各次活动的效果、影响力、推动力进行评估，适时将影响范围较广、适用性较强、可普及程度较高的活动提升为院级活动加以支持，进而打造成为学院校园文化建设的品牌和名片。支持方式包括经费拨付、人员调配、协调配合等方面。

3.规范要求。相关职能处室要充分发挥基础支持、宏观指导、按需服务等作用，积极征求系部意见，深入开展社会调研，主动联系企业洽商，合理制订制度办法，适时督促系部落实。各系部要充分结合自身实际，主动发挥优势，创新方式方法，推动企业文化进校园、进课堂、进头脑，不断提升学生培养质量和就业适岗能力。

三、责任追究

1.消极迟滞。对推动工作不力、消极被动的部门予以通报批评，部门负责人年终考核限制评优评先，程度严重者予以免职。

第二篇：企业文化进校园心得体会

一、以人为本，实施人性化员工管理，体现人文关怀。员工管理虽然表面上看是人的管理问题，即人力资源的问题，但是员工的关系管理得如何，也体现了企业管理者对自身企业文化的把握和定位，关系到一个优秀的企业文化建设的成败。企业的核心目标就是“诚信、务实、创新、团结、追求卓越”。追溯几千年的文化史中，诚实守信被认为是非常重要的人生守则，与人打交道也讲究一个“诚”字。我们在党的正确领导和坚持这样的原则，乌江渡发电厂每做一件事都是实实在在的，做对得起企业的事，做问心无愧的人。做到与员工的心灵沟通，凝聚员工感情，共同创建美好企业，企业清楚地了解每个员工的需求和发展的愿望，并尽量予以满足，自然员工也会为企业的发展全力奉献，使企业文化建设深入民心，丰富员工生活，提高员工的生产积极性。通过文化艺术节、运动会以及各种文体比赛、文艺演出等，活跃员工生活，给他们提供施展才华的机会。通过对员工岗位、技术、业务及企业文化的培训，提高他们的知识水平，培养现代企业员工应有的情操。

二、以人为本，推动企业健康、和谐、可持续发展。“健康、和谐、可持续发展”是党中央提出的科学发展观，而对企业而言，首先应该考虑的是企业如何实现可持续发展。坚持可持续发展，实现企业与社会、与环境、与员工的和谐共融；坚持以人为本，让发展的成果惠及每个企业员工，只有这样，企业才能走上文明健康的发展之路。我们义不容辞地承担起的历史使命，充分认识企业发展对资源和环境带来的压力，增强自我约束意识，正确对待“人与自然和谐友好”的环保观，全面打造“科技、环保、人文、生态工业园”，争取做到个人的言谈举止体现出强烈的乌电文化表征。

三、构筑企业良好的形象，推动社会环境的和谐发展。企业与社会的关系首先是服从与服务的关系，同时一个企业对社会的贡献，还体现在对社会义务的履行程度上，体现在能否实现企业员工与社会的和谐双赢。

一个良好的企业文化形成，是一个漫长不断积累的过程，打造和谐美好的企业文化，需要大家有力地在发展的过程中不断的壮大自己，真正体现创业热情与创新精神，有效地增强着企业的核心竞争力，促进企业的活力。我们有理由相信，在以和谐为主题的企业文化感召下，一定能够使我们乌电人走向美好的明天！

第三篇：企业文化进校园的调查研究

企业文化进校园的调查研究

摘 要：通过走访云南云天化股份有限公司三环分公司（以下简称“三环公司”），对其企业文化进行了解。发现三环公司企业文化氛围浓郁，价值高。笔者尝试把三环公司的企业文化与中等职业技术学校的校园文化建设结合起来，打造新的校园文化。

关键词：校园文化；企业文化；三环分公司；中等学校

对三环公司企业文化的了解和学习，结合中等职业技术学校学生实际特点，从团委工作和学生教育管理的角度出发，本文从三环公司的文化特点与学校、学生的特点进行剖析，力求打造优秀、创新的，有利于学生身心健康发展的校园文化体系。一、三环公司文化概述

三环职工合唱团作为三环公司企业文化的一张名片，也是三环公司企业文化的表现形式，让我看到了当代化工企业工人的风采，合唱的最高境界就是“和谐”，“和谐”也是三环公司企业文化追求的最高境界。2008年以来我校与三环职工合唱团保持合作，每月三环职工合唱团的老师们都到我校指导学生合唱团的排练，每年都参加我校元旦迎新春晚会，不仅来来了歌声，也把企业的精神和职工的风采展现给了我校师生。2013年三环职工合唱团全体团员到我校演出情景合唱音乐晚会，晚会以“校企携手在阳光路上”为主题。晚会特别邀请到云天化国际化工三环分公司工会主席解嘉德同志出席。三环职工合唱团分别带来合唱歌曲《在灿烂的阳光下》、女声表演唱《高原女人》、男声小合唱《宁静的泸沽湖》《猎人合唱》、合唱《八骏赞》、组合唱《阳光路上》、二重唱《祝福祖国》、英文歌曲合唱《日出 日落》、合唱《嫂子颂》、诗朗诵《祖国颂》、合唱《十月是你的生日》、全体大合唱《歌唱祖国》；我校师生也进行了情景舞蹈《梦，从这里起航》和街舞《魔音吉他手》的表演，让台下师生、观众在浓烈精彩的情中享受了一次音乐盛宴。此次晚会进一步增进了我校与云天化三环分公司在音乐艺术和校企文化方面的交流、合作与沟通。

三环公司创造了精细文化。作为文化，要实现的管理目标是“事事有人管、人人能干事、日清日结”的运行机制，要想发展除了把岗位工作做精细，没有别的出路；和谐文化推行的是一种人本管理，基本着眼点是以人为中心，涵义是依靠人、开发人的潜能、尊重每一个人、塑造高素质的员工队伍、实现人的全面发展。和谐文化是文化的最高境界。关心职工是人文和谐的主要工作，三环在这一点上一直是走在前面的；创新一直是我们文化的核心，持续不断的创新让三环拥有湿法磷酸的生产和管理领先技术，持续不断的创新让三环在党建体系和班组管理上保持领先，持续不断地创新保持了三环的全国驰名品牌。

企业文化是信念的力量、道德的力量、心理的力量的共同融合，是实现企业可持续发展目标的有力保证。“人类因梦想而伟大，企业因文化而繁荣。”当企业文化中所包容的共同理想、价值观念和行为准则作为一个群体心理定势及氛围广泛存在于企业员工中的时候，员工就会自觉地按照企业的共同价值及行为准则去从事工作、学习、生活，发自内心地为企业创造财富，这种作用是无法度量和计算的。三环已经形成一种能够不断更新和再造组织的文化机理，能够做到顺时而变，顺势而上，这是三环保持不败的真理。

二、三环职工合唱团发展历程

三环职工合唱团原名为云南磷肥厂职工业余合唱团，成立于1995年10月。建团初期团员人数近百人，全部来自企业各个部分、车间和班组。合唱团成立以来，得到了国内多位知名合唱团艺术家、歌唱家的专业训练和指导，在很短的时间内取得了较好的成绩。1996年12月赴广东顺德参加96中国合唱节获银奖。1999年参加在贵阳举办的首届西南合唱节荣获二等奖。2001年参加北京举行的全国企业职工合唱大赛荣获A组金奖。

三、探索企业文化与校园文化的路子

1.以学生兴趣爱好为切入点，打造精品社团，提升学生综合素质

以学生合唱团为例，借力于企业，通过每月三环职工合唱团下来指导学生合唱团，在与学生的交流中传播企业中员工的要求，比如时间、纪律、团结的观念。提升学生合唱团在学校社团的影响力，多创造机会让学生合唱团演出的机会，让同学们能融入并喜欢合唱团的氛围。本身社团活动就是吸引有共同爱好的同学们在一起共同学习交流，要善于引导和发掘社团的闪光点，让同学们乐于在课余时间参加社团活动，提高学生各方各面的综合素质。同时吸纳社会力量在社会上聘请相关的具有专业特长的教师指导学生社团活动，提高学生的能力与水平，打造精品社团，让学生真正喜欢社团活动，社团活动也能够真正的吸引学生参与。

2.以班主任为核心，创建班级文化、宿舍文化，树立学生的团队意识

在开展第二课堂活动当中，不仅要开展各类球类比赛、冬季运动会等比赛，在增强学生体质的同时，要让学生以班集体为荣。如有的班级有自己的班服、唱自己的班歌，积极开展各类班集体活动，每月都开展一次有主题的班级活动，让同学们能够感受到班集体的温暖，才能够以班集体为荣。日常班集体管理当中，班主任要引导和培养学生把“教室”、“宿舍”当做“家”，让每个同学们都能够在“家”这个环境当中学习和生活。

3.将企业文化引进校园，丰富和提升学校文化内涵和品质

在日常的课堂和班级管理中融入企业化的自我管理模式；努力创造一个更真实的实习实训场所，创造更丰富的专业特色；在校期间进行全方位的就业指导，一方面帮助学生和家长找到准确的定位，另一方面帮助学生更新就业观念，第三帮助学生掌握求职的技巧，第四帮助学生做好终生学习和职业规划，第五培养学生的服务意识；融入人本主义，学校的教师与职工应以身作则，以学生的实际需要与利益出发，让学生在校期间享受到更好、更人性化的服务，才能给学生正面的激励，才能切实提高学生的责任感和职业道德；注重创业教育与创新教育的培养，企业需要创新，创新才能发展。学校应鼓励学生在校期间的创新，创新教育才能够让学生在实践中找到学习的快乐，以直观可见的成果鼓励学生，吸引学生的注意力，引发学生进一步学习和创新的兴趣，从而摆正从业心态，更好的为就业做准备。

第四篇：优秀企业文化进校园总结

翼城县职业技术学校 优秀企业文化进校园活动总结

我校重点根据“中国文化精神内涵”以多种形式认真开展“优秀企业文化进校园活动。特别是重点加强“中国中铁价值理念”宣传活动，现将此项活动开展情况总结如下：

中国中铁价值理念是中国中铁企业文化的核心组成部分，加强中国中铁价值理念学习宣传是我校开展优秀企业文化进校园活动的重要内容。为使中国中铁价值理念系统学习活动落到实效，学校从四个方面着手：一是组织全校师生以支部、班级为单位开展集中学习，努力做到每名师生员工都对中国中铁价值理念熟悉于胸；二是充分利用QQ群、微信群、微信公众平台等方式加强宣传，使中国中铁价值理念系统潜移默化的深入人心；三是在学校餐厅、教学楼、办公楼、学生宿舍楼、图书馆等重要场所的醒目位置张贴海报10幅，并鼓励师生通过扫描海报上面的二维码参与有奖学习活动，据统计，全校共有688名师生参加了有奖宣传答题活动；四是把中国中铁价值理念系统纳入今后道德讲堂学习宣讲的重要内容加强进一步内涵学习。

通过学习，我校师生对股份公司价值理念系统的五大核心要素有了完整的认识，增强了师生的荣誉感、凝聚力以及对企业的认同感和归属感，有效地激发了主人翁意识。

第五篇：企业文化进校园方案1

涉县职教中心

企业文化进校园活动实施方案

一、指导思想：

职业教育是就业预备教育，其目的是培养生产、管理、营销等技能人才。为了进一步拓宽校企合作渠道，让学生提前了解企业，接受企业文化熏陶，使师生零距离接触企业，实现学校教育和企业需要“零距离”，使学生毕业后尽快适应工作岗位，实现学生在校、企之间的“零过度”。为此制定“企业文化进校园”方案如下：

二、开展企业文化进校园，实现校企双赢

1、校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。企业文化是企业信奉并附诸于实践的价值理念。作为企业管理的一种新观念，是企业在生产经营中，伴随着自身的经济繁荣而逐步形成和确立，并深深植根于企业每一个成员脑中的独特的精神成果和思想观念，是企业的精神文化。

2、校企深度融合，对企业来说，可从学校毕业生中选择优秀毕业生，充实员工队伍，学校成为企业人才的储备库；对学校来说，可以通过企业了解企业对人才的需要状况，从而修订人才培养方案。由于企业的参与，突出了学生专业技能的培养和素质的全面提高，培养学生的良好职业道德和职业能力，强化了“没有市场和企业就没有职业教育，没有市场和企业就没有专业，没有市场和企业就没有教学大纲，没有市场和企业就没有习题集，没有市场和企业就没有教学过程，没有市场和企业就没有监督过程，没有市场和企业就没有教学质量，没有市场和企业就没有就业质量”的理念，实现学生的专业技能训练与岗位需求“零距离”对接，学校人才培养与社会市场需求全面对接，真正实现校企双赢。

三、实现企业文化与校园文化的深度融合

1、建立政府主导下的校企合作政策保障机制。

校企合作实际上是学校与企业之间的一种资源交换，一种涉及不同社会与经济主体之间的社会合作，需要政府宏观调控，需要公共政策的引导和公共财政的支持。企业文化进校园既实现校企合作长效机制的建立，必须遵循政府主导的原则。没有政府的参与，校企合作很难有长效保障，这是推进校企持久深度合作的必然选择。

一是学校应协调有关部门制定鼓励校企合作的激励政策，落实相关税费减免和资金扶持政策的具体措施，调动学校、企业参与合作的积极性，使校企合作制度化。

二是制定规范校企合作管理的文件、协议文本等，指导学校与合作企业按照法律法规要求，签署合作协议，进一步规范合作行为，保证合作各方的合法权益。

2、建立市场导向的校企合作利益驱动机制

市场经济条件下，企业作为自主经营、自负盈亏的经济实体，其决策的基础是获得收益，企业是否参与职业教育，如何配置教育资源，主要基于市场的需要和自身发展的需要。学校很难改变企业的特征和企业面临的机会成本来促进企业参与校企合作。因此，要保证校企合作能够持久开展下去，必须遵循市场规律，激发企业内在的原动力，促进其自主参与职业教育。从企业在校企合作中所获得的利益诉求看，学校应重点关注以下几个方面。

（1）以提供企业优秀人才为着力点，突出培养学生的就业创业能力，增强对企业的吸引力。

（2）以解决企业技术难题为切入点，加快提升教师的技术创新能力，增强对企业的服务力。

（3）以扩大企业社会影响为出发点，深入挖掘学校的潜在服务能力，增强对企业的贡献力。

（4）以提升学校综合实力为重心，全面加强内涵建设，增强对企业的影响力。

3、建立互惠共赢的校企共担人才培养机制

（1）建立校企双向兼职制度。

一是学校有组织选派优秀骨干教师和管理人员实质性地参与企业兼职，与企业合作开展项目研究与技术攻关,和企业一起进行产品开发和营销策划，不间断地为解决企业技术难题，为企业发展提供优质服务，为企业创造直接价值和经济利益，这是校企能否深度与持久有效合作的重要基础。

二是学校有计划聘请企业领军人物和技术能手担任管理干部和实践教师共同参与教育教学过程，并从经费、培训、管理、服务等方面建立有效机制，发挥校企双方各自优势共同承担人才培养任务。企业兼职教师工作重点是参与专业建设、制定职业岗位标准、开发实践训练课程、主持实训基地建设、承担实践技能课教学、指导学生实践性训练，同时还要为学校开办专题技术讲座，介绍行业技术发展方向、提供人才需求信息等。

（2）实施校企双向培训计划。

一是学校充分发挥教育职能，及时主动为企业员工和中层干部开展技术培训、知识水平和素质提升，以解决企业发展过程中的人力资源改造与干部管理能力提升问题。

二是有组织有计划安排青年教师到企业一线，在企业能工巧匠的指导下，进行充分地顶岗实践锻炼和技术培训，尽快提升青年教师的双师素质和实践能力。

（3）共建校内外生产性实训基地。

一是充分利用学校拥有的学生人力资源，企业拥有的技术及设备资源，实施有效结合，在企业地域共建校外生产性实训基地。既扩大了企业的生产规模，为企业创造生产价值，也为学生参与实际生产，培养实用技能提供了有利条件。

二是厂校合作，按照教育规律和市场规则，学校提供场地和管理，企业提供技术、设备、和师资支持，以企业为主组建校内生产性实训基地。校内实训基地的原材料来自企业，实训项目按照企业要求进行设计，产品盈利由校企双方共享，学校的主要受益体现在为学生提供的实际动手能力培养。

（4）开展学生柔性顶岗实习。

学校培养高素质技能型专门人才，既要遵循高等教育规律，还要适应企业生产，提前了解合作企业的用人需求状况，并且按照企业需求合理调整教学计划，实行“分段轮换、交替穿插、半工半读”的柔性顶岗实习。柔性顶岗实习中，学校按照企业实际用人需求把学生进行分组，实现企业顶岗实习和学校理论教学轮换性，最终达到“企业用人不间断，学校教育不中断，实习教学不冲突”。同时，柔性分段顶岗实习措施还可以有效解决传统集中顶岗实习工种过于单一问题，能够实现学生多工种分期轮换，增强实践技能综合锻炼的实效性，最终达到校企互动、工学交替。

（5）灵活进行人才“量身”培养。

学校可以根据企业技术需求，制定专门教学计划，为企业需求人才“量身”，完成培养的学生随后进入相应企业实现就业，从而实现校企双赢。培养学生针对性要强，一是培养周期适当灵活，不能太长，可以中期、长期、短期相结合，二是教学内容适度宽泛，不能过专。

四、校企文化融合对学生的促进

实现校园文化与企业文化的互动与融合，将成为学校合格人才培养的重要主题。这是由于校园文化与企业文化的互动与融合，对学生的成人与成才、就业与创业具有积极的价值，主要表现在：可以激发学习热情，有利于学生成才；可以塑造良好品德，有利于学生成人；可以增强社会适应能力，有利于学生就业；可以培养创新精神，有利于学生创业。

通过“企业文化进校园”开展促进我校学生对企业先进文化氛围的了解，切实认识到当今现代企业对人才的要求，真正架构一座沟通企业与校园的桥梁，从而在校期间按照企业用人要求严格要求，努力做好职前准备。通过“企业文化进校园”让师生对先进企业文化精髓有了更深层的了解，懂得了透过企业文化，看企业发展，选就业单位等。今后，我们还会试点，让企业文化进教室、进课堂、进教材，适应企业发展对人才素质的要求。