第一篇：乡村特级教师赴浙江师范大学培训学习汇报材料
乡村特级教师赴浙江师范大学培训学习汇
报材料
2017年10月26日，我有幸参加了山东省教育厅组织的为期四天的乡村特级教师培训学习，感受到了各位专家的人格魅力和知识阅历，受益匪浅。
开班第一天举行了开班典礼，会后合影留念。
这几天来，我倾听了九位教授的精彩讲座，分别是黄立新教授的《指尖上的教育》，孙炳海教授的《高明的教师必然拥有个人化理论》，朱敬东教授的《派往明天-----教师学习共同体的建构与价值》，徐锦生教授的《寻找教育的新起点》，李润州教授的《核心素养视野下的知识教学》，张震雷教授的《我的经历三部曲》，裴娣娜教授的《基于学生发展的学科课程研究》，钱旭升教授的《拓展性课程的开发与思考》，何通海教授的《浙江高中新高考实验与思考》。
其中有几位教授给我留下深刻的印象，他们的演讲也贴近实际，并且让我们感慨良久。
黄立新教授的《指尖上的教育》就是运用ipad这个现代先进的信息工具，使用无线镜像这一高科技技术，让孩子们走进实际，立体的空间进行学习，摆脱了老师们上课苦口婆心的讲解，利用学生形象的可视的技术自我完成，教师可以录制微课随时随地给孩子们上课，易错的题目也可以录制成段，让孩子们反复播放，弄清题目的来龙去脉，达到理解，掌握，教师利用app可以了解孩子的听课情况和作业情况，而且对于数学，科学，化学等实际操作性的学科，利用购买的学习软件学生可以立体的真实的去操作和学习，改变了以往学习的枯燥乏味，确实让孩子们感到了学习的乐趣所在。当时老师的演示，吸引了我们的眼球，他展示了生物课上认识眼部结构的一个案例，由我们拿着图片或模型给学生苦苦讲解，演变成了立体的教学模式，孩子们可以从上到下，从眼球外部观察进入探访内部的结构，最后走出来，这种立体的教学资源真正改变了以往的学习模式，孩子们怎能不乐意学，怎能学不好。
其次，是朱敬东和张震雷这两位教授讲述了自己的学习经历，他两都是中师生成长起来的教授，他们能走到今天，与他们的精益求精和艰苦努力是分不开的。朱教授是一位美术老师，他为了是自己的画技更精湛，右手大拇指比左手大拇指短了一公分，而且他还是这次培训的组织者，每次教授讲完他的总结就像涓涓细流流入我们的心田，让我切实感受到了他的文学素养和人格魅力。他告诉我们要用智慧创生教育。在知识的活的身体里要有情感和创造的血液畅流。当今所要求的人才是文武双全＋劳逸结合＋通情达理；刚柔相济，双性气质；情感阴柔，做事阳刚。而且给我们讲解了学习共同体的意义以及各种组织形式，通过他的强强联手给我们展示了共同体作用。张震雷教授引用大量的诗词歌赋点名了治学的境界，并且告诉我们教育就是培养习惯，对于我们暂差的原因是习惯差，培养习惯需要“勉强”，勉强成习惯，习惯成自然。如何是自己的教学更精湛？教学上不断挑战自我。张教授从一线教师到公务员到自己申请又回到教育工作岗位，他总结了自己属于教育，热爱教育，这才是他的追求。
最后，我借用张震雷老师的话作为结束语“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”－－毛泽东《忆秦娥·娄山关》
第二篇：赴河南师范大学培训学习心得体会
赴河南师范大学培训学习心得体会
汝南县韩庄镇陶庄桥学校：肖铁旦
2017年12月3日，在何荷校长的带领下，我怀着无比激动的心情，带着教育局和学校寄予的期望和使命，按时到达了河南师范大学，参加 校长资格培训。开办仪式上，何校长传达了贺局长的殷切期望及对学员的严格要求。先后聆听了几位专家的讲座，还参观了邻县兄弟学校，培训期间既有理论对我的引领，又有实践的学习交流。虽然学习时间在我一生的学习历程中是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了自己的教育视野，收获匪浅，感触颇多。现就以下几方面谈谈自己的体会：(一)、丰富的理论学习更新了教育管理新观念
隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了教授及专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识。我了解到许多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
(二)、跟岗实践与考察学习领略了教育管理者的风范
两个星期的学习，我以一名教育管理学习者的身份，进校、进班、进课堂、近师生，参与学校管理全过程，与校长及中层领导面对面交流、访谈，与师生零距离接触。学习中，我们通过看、听、谈、互动等多种形式，让我们学习到高规格的学校管理经验，让我们体验到了新乡教师们的风采，让我们观摩到了他们与众不同的阳光体育活动、校本教研交流活动，完全把倡导的“为每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到实处，并渗透在各个教育教学环节之中，让人赞叹不已。此次培训还安排了形式多样的兄弟学校考察观摩活动，真是让人大饱眼福，大开眼界。其中有些学校规模比较大，学生人数达一千多人，有些学校虽然规模小，但学校气象万千，生机勃勃。这些学校办学特色各有千秋：有的学校文化底蕴厚，有的学校以质量求生存，学生各类竞赛、学业成绩均名列全市前茅；有的学校以艺术教育培训为抓手，学生综合素质发展水平高，总之，每个学校都有不同的办学理念和办学目标，及特色教学，并持之以恒地朝着目标而努力。
（三）收获和感悟
通过培训我深深体会到作为一名校长，必须要做善于学习者，校长要做文化人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校园氛围，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续发展。
（一）校长要做善于学习者，不断提升自身素质和综合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质。
(二)校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。
首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必须要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的校长交流，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能研究的人。文化人是研究者，校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究。
（三）要做敢于改革创新的人
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才。
（四）校长必须认真“抓班子带队伍”，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定会取得理想的效果。
根据我校现状结合实际情况我的具体做法如下： 总的思路：1：两个一切。
2：3个培养一个全面。3：挖掘与创新。1：两个一切 ：一切为了孩子，学校的一切工作服务于学生的成长。
一切为了老师，为老师营造一个优良的学习，教学环境。
2：3个培养一个全面。培养小学生良好的生活习惯。
培养小学生良好的学习习惯。
培养小学生良好的道德情操。
让孩子在成长的路上全面发展。
3：挖掘与创新。挖掘教师潜能，鼓励教师创新。走特色办学路子。
第三篇：赴浙江学习乡村振兴心得体会感悟发言
赴浙江学习乡村振兴心得体会感悟发言
肩负着县委县政府的期望，带着寻师问道、推动乡村建设的强烈愿望，我于X日至X日在浙江大学参加了X县“乡村振兴”专题研讨班。在短短的几天学习时间里，我与全县来自各岗位的X名科级领导干部一道，在百年名校浙大的求是创新课堂里向名师问道，赴X个示范村求教，并在热烈的小组研讨中交流思想、分析问题，探讨着推动X乡村振兴工作的思路举措。
一、主要收获及感受。一是深化对习近平新时代中国特色社会主义思想理解和认识。不管是在课堂上专家授课不断反复强调的“浙江乡村建设的今天就是中国其他地区乡村建设的明天”，还是特色乡村建设现场教学中的实践案例，都让我实现了视觉上的冲击和思想上碰撞。
让我深刻认识到，作为美丽乡村的首创地，总书记在浙工作期间推动的“千村示范、万村整治”工程，开启了浙江美丽乡村建设的新篇章。通过系统规划设计、持续建设整治，浙江全省农村生态环境大大提升，传统产业转型升级，乡村旅游蓬勃发展，走出了一条“绿水青山就是金山银山”的可持续发展之路。通过培训，使我对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论实质有了更加直观、深刻、真切的认识，进一步强化四个意识、坚定四个自信、做到两个维护的自觉性主动性。
二是深化对乡村振兴建设的理解和认识。在浙江短短几天里，我们所听到的、所看到的每一个特色村镇，其产业都体现“特而强”，乡村垃圾实现分类处理，村庄前后无一不是山青水绿，村干部能力强、群众热情诚信、乡风文明，X年浙江农民人均纯收入达X多元，基本达到了十九大提出的“产业兴旺、生态宜居、乡村文明、治理有效、生活富裕”的要求。所见所闻所思，让我深刻体会到，乡村振兴已成为国家战略，中央和自治区、市、县委高度重视，能有幸从事这项工作，是我们每一名直接参与这项工作的县、乡干部的幸运。“绿水逶迤去，青山相向开。”相较于浙江乡村的自然条件、资源禀赋、产业基础，素有X之称的X同样独具特色，同样充满魅力，完全具备加快推进实施乡村振兴的条件。通过此次学习，我们要扑下身子学习浙江精神，借鉴浙江经验，切实发挥自身优势，努力打造乡村振兴的X样板。
二、四点启示。一要高度重视生态提升。农村美不美，关键看治水；发展快不快，关键看生态。结合实际，在工作中，我们要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，统筹环保、经济、社会三者关系，为乡村振兴提供有力生态环境保障。下老乡有丰富的龙滩库区水面、独特的花衣壮文化及两省三市交界的区位优势等资源，在下步的乡村振兴工作中，我们将以浙江经验指导实践，把农村的垃圾、污水、粪便集中高效处理、绿化作为乡村振兴的重点环节抓实抓好。
农村污水能接入污水处理管网的，尽可能接入污水处理管网进行处理；不能接入的，通过建设小型污水处理设施进行处理。对刚刚清理完毕的龙滩库区水面，严格按照规划并以集体经济投入为主发展养殖业。村庄绿化的目标是村在林中，同时还要注意小巷、庭院内外的绿化美化。起步阶段，可以通过美丽庭院、美丽街巷建设，从细节入手，突出花衣壮特色，追求个性，彰显魅力，打造以生态文明为特色的美丽乡村。
二要解放思想凝聚共识。思想是行动的先导。首先没有思想的大解放，就没有乡村的全面振兴；在浙大的X节集中授课中，X位专家、教授课堂中无一不提到浙大的创新、浙商的解放思想理念及浙江人的务实吃苦精神。浙江各级党委、政府及广大群众从X年代开始进行乡村治理，在三十多年的建设过程中，都以“法无禁止即可为”的思想发展民营经济和乡村建设，在发展过程中发现问题后，法律法规及政策出台禁止后才停止不干。从而才有今天的温州经济、义务国际小商品市场及中国乡村建设样板。
深刻反思，我们在开展多项工作特别是重大工作时，时常出现各部门、各级干部都是一定要找到法律法规及文件政策依据后才去落实、实施，如果没有找到明确的依据宁可不去落实，秉承少做少错不做不错的不作为路线，从而导致好多机遇在大家寻找依据的过程中已悄然逝去。其次没有农民的广泛参与，就没有乡村振兴的持续健康发展。实事求是的讲，调动广大农民的积极性，引导他们广泛参与到各项工中来，事关乡村振兴战略实施的成败。为此，我们要抓住农村社区的三大关键群体——党员干部、妇女和青少年，广泛深入地开展宣传发动工作，激发起他们的积极性、主动性、创造性，在全社会营造乡村振兴利大家、搞好振兴靠大家的浓厚氛围。
三要有“敢闯创”的创新精神。此次浙江之行，耳濡目染，浙江民营企业家的“敢闯创”和基层干部敢想敢干、敢闯敢闯精神无处不体现，就是这样的“敢闯创”、务实的浙江精神，才是浙江经济发荣发展的动力和源泉。为此，在下步的乡村振兴工作上，我们将在组织振兴上重点突破。在党委班子层面:我们将全力抓好自身建设，在民生工程、乡村治理等方面大胆作为，党风带政风，形成“善创新、敢担当、勇作为”的干事环境；进一步发挥党内民主、“三重一大”重大问题集体决策，集思广益、群策群力，形成“团结实干、奋发有为”的工作环境。在村级班子层面：选优支部书记这个关键人，配强村“两委”班子这个关键事，明年是村“两委”换届年，我们将注重品德第一，素质唯先，将一些思想先进、能力强的年轻人充实到村班子队伍中。加强对村“两委”的管理，推进“两诺两评”管理制度，将工作细化、量化，实现可比较、可评价，提高村“两委”干部执行力等。
四要突出抓好产业支撑。乡村振兴，富民强居是表现，产业支撑是关键。我县的农村多处于石漠化地带，生态脆弱，工业强居不能奢望。为此，建议以总书记绿水青山就是金山银山的思想为指引，利用开展美丽乡村建设的机遇，因地制宜发展休闲观光农业、乡村旅游等新型业态，激发乡村振兴的内涵式增长潜力，以美丽乡村建设带动美丽经济发展，实现村美民富集体强，风正家和万事兴，让广大农村在乡村振兴中有更多获得感、幸福感、安全感。
第四篇：赴北京市培训学习汇报（本站推荐）
2011—2012学下学期 赴北京市自忠小学培训学习汇报
柳州市柳太路小学 蔡薇
3月3日——3月24日，在学校领导的关心支持下，我们一行四人有幸第一批到北京市自忠小学参加学习交流活动，在为期三个星期的培训学习期间，我们深切的感受到来自北京自忠小学的盛情，无论是教学安排、还是生活安排，自忠小学的领导、老师都给予了无微不至的关怀。在北京，我们领略到了首都的特色风味美食，壮丽的长城景观，而给我留下最深印象的，还是来自自忠小学教师们团结协作的合作精神、敬业爱业的工作态度和严谨规范的校风。
在此，我非常感谢学校领导，给予这次外出学习培训的机会，感谢在我外出学习期间帮我上课的黄书记和副班陈老师，感谢北京市自忠小学给予的悉心指导。现将我在北京市自忠小学的培训学习情况汇报如下：
一、学习基本情况介绍 一是学习到先进的教学理念； 二是感受到精诚团结的工作氛围； 三是领悟到严谨求实的工作态度； 四是领略到独具一格的首都风情。1.学习到先进的教学理念。
北京市自忠小学是以著名的抗日将领张自忠将军名字命名的一所小学，教师师德高尚，业务精良；该校遵循以科研兴校，以创新求发展的思路，体现着学校“以人为本，育人至上，促进师生共同发展”的办学理念，构建着学生全面发展，教师全面提高的双赢格局。在自忠小学学习期间，我也深切感受到该校“以生为本、促进师生共同发展”的教育教学理念，在课堂上，老师们注重关心、关爱每一个学生，无论是后进生、还是优秀生，在教师们的眼中，都能得到平等、耐心、细致的对待，从而促进师生之间良好的交流互动，实现学生和教师共同提高的双赢。
2.感受到精诚团结的工作氛围。
“人心齐、泰山移”，在培训学习期间，我充分的感受到，自忠小学的教师之间亲密团结协作的团队精神，无论是年长的教师、还是资历较浅的教师，都能团结一致，为做好教书育人这一目标而努力。在教育教学的过程中，教学经验丰富的教师都会从教案的修改、教具的准备、注意事项的提醒等方面，给予教学经验较少的教师帮助指导，教师之间的交流沟通活跃，使年轻的教师的教学水平能得到迅速提高。
3.领悟到严谨求实的工作态度。早上5:30起床、一环外出发、大约1小时路程，7左右到校，这是自忠小学大部分老师一天工作开始的写照。自忠小学位于北京市中心，但是老师们都是早早来到学校，督促学生们抓紧时间收作业或读书，及时发现并解决学生的学习和思想问题，为全天的教育教学工作起好头、做好模范。他们上午上完课后，中午就在学校吃饭，然后到班级里，面批学生的课后作业，做好学生的思想教育工作。一天在学校的工作时间连续达到8小时以上，却毫无怨言。
4.领略到独具一格的首都风情。
在北京学习期间，我们合理的安排好学习培训时间，在自忠小学老师的引导下，游览了北京的著名景点，如长城、故宫、颐和园等，领略到了独具一格的首都风情。
二、学习培训的主要收获与感悟
经过为期三个星期的学习，我收获很多，也感悟很多，主要体现在：
第一，爱岗敬业是一名教师应当具备的基本素质。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护学生。只有爱岗敬业，才能具有崇高的事业心和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生；只有爱岗敬业，才会以严谨的态度正确地对待知识，以顽强的毅力去不断探求新知，从而用自己的才能去教育学生；只有爱岗敬业，才会时时在意，步步留心，在教育过程中，言传身教，以身作则，用榜样去规范学生。
第二，团结协作是形成良好教育教学氛围的重要条件。我国教育家叶圣陶先生曾倡导：“教师之间要团结无间，相互配合”。教师集体的风气是构成校风的主体，只有团结协作的教师集体才能形成良好的校风。团结协作的教育教学氛围，可以使教师轻松愉快，精力旺盛，进而使学生能保持一种稳定的情绪、愉悦的心境、敏锐的智力，适应周围环境，与他人建立和保持良好的人际关系，保持浓厚的学习兴趣，产生很强记忆力，活跃创造思维，提高活动效率。
第三，良好的行为规范是学生进步的基本条件。让学生获得在社会中生存的技能是教育的一个重要职责，也是学生思想道德教育的重要任务。通过对北京市自忠小学的学生行为规范的观察，我领悟到，在平时的教育教学过程中，教育学生养成良好的行为规范对于促进学生的学习具有十分重要的作用，而教育学生养成良好的行为规范，不仅能有利于学习的进步，还能使学生从小养成良好的行为习惯，使其终生受益，因此，良好的行为规范是学生进步的基本条件。
三个星期的时间，虽然不长，却使我体会到以前不曾体会的生活、体验到北京市小学不同的教育教学方法、进一步丰富了我的教育教学经验。在此，我十分感谢学校给予我们这 次外出交流学习的机会，感谢北京市自忠小学教师的悉心指导，感谢自忠小学孩子们的配合，感谢黄校长和各位参加培训的老师对我的帮助。经过这次学习之后，我将认真总结，查漏补缺，努力把学习到的良好教学经验应用于实际工作之中，不断丰富自己、提高自己。
2012年3月25日
第五篇：赴浙江学习考察报告
为学习和了解浙江发展的经验，更新观念，转换脑筋，抓住西部大开发和“两站”建设的机遇，实现昭通跨越式发展。20xx年10月11日至20xx年10月19日,由市委王书记、市政府曹副市长带队，有市直相关部门及十一县区主要领导参加的一行20余人赴浙江学习考察。通过这次考察学习，对浙江几个市的发展有了一些初浅的认识，实际领会了他们在发展中政策的开放与灵活，人的聪慧与自强，干部敢创新、善创新的精神，进一步深化了对我们党提出的解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线重要性的认识，坚定了依托溪洛渡电站建设，加快永善社会经济发展的信心和决心。
一、考察学习的基本情况
这次学习考察了浙江杭州、绍兴、诸暨、义乌、温州。我从接到参加考察的通知后，自己就把重点定位在温州。在一些资料上曾看到改革开放20多年来形成了影响中国发展的“三个模式”，即“温州模式”、“深圳模式”、“苏南模式”。因此，有幸参加由市委主要领导带队的考察组，到了三大模式之一的“温州模式”的发源地，理应花更多的精力作一些深层次的学习与了解。从杭州到温州沿途听取了所到地方党委或政府的情况介绍，同时参观了杭州的娃哈哈集团，绍兴的袍江工业区，环城河整治，喜临门集团，诸暨的服装业、五金业、大唐袜业，中国珍珠之乡，义乌的大市场，温州的正泰集团及柳市电器、永中阀门、市区服装、打火机、鞋革等生产基地和市场。一路走、一路听、一路看、一路思考，启迪最深的还是温州。据介绍，20多年前温州“三少一差”突出：一是国家投资少；二是人均耕地少（0.4亩）；三是资源少，交通条件差，在沿海地区发展也是较为滞后的。20多年后的今天，温州发展了，崛起了，创造了温州模式，成为全国发展的领路典型之一。那么，是什么原因使温州的发展如此之快呢？靠的就是温州人崇尚的精神，即“自主改革，自担风险，自我发展，自强不息”；靠的就是温州精神，即白手起家、艰苦奋斗的创业精神，不等不靠、依靠自己的自主精神，闯荡天下、四海为家的开拓精神，放手创新、善于创新的创造精神。
二、学习考察的主要收获
这次学习考察把聚焦点集中在温州，主要带着三个问题去寻求解答：一是温州经济的特点；二是通过学习考察主要有什么启示；三是应该学习“温州模式”的什么基本精神。
（一）温州区域经济的主要特点
通过学习与了解，我自己对温州经济是这样认识的：在经济发展的主体上，如投资主体、经营主体、生产主体和承担风险的主体是千家万户，而不是依靠少数人；在产品的销售方式上，市场建在国外、国内，在全国设立了成千上万的温州城、温州街、温州店和温州专柜进行销售；在发展经济的活动方式上，不是单守在家门口办企业和做生意，而是走南闯北，四海为家，把生意做到全国各地乃至世界各地；在生产力的分布方式上，不是把生产力分散在一个个山沟里，而是集中在建制镇，把经济建设与城镇的发展结合起来等等。其特点主要表现在：
一是温州的区域经济是以民营企业作为主要增长点的经济。为了养家糊口，具有传统流动和经商意识的温州人开始三五成群走出去。70年代中后期已有十万供销大军大踏步走向全国；82年当地民营企业“八大王”入狱，民营企业发展受到挫折；84年“八大王”平反，温州迎来了民营企业的发展春天，干部群众放开手脚，投入了商品经济的滚滚洪流，开始走上了以“小商品、大市场，小规模、大协作，小机器、大动力，小能人，大气魄”为主要特征的治穷致富、发展商品经济的新路子。温州的民营企业就是以起初的“人无我有”（即放手发展个体私营、家庭工业），经过20世纪80年代中后期的“人有我转”（即发展股份合作制），发展到现在的“人转我好”阶段，标志着温州民营经济迈上现代企业制度。目前，个体私营企业、股份合作企业，以自然人投资为主的有限责任公司、股份有限公司，这些被称为“民营经济”的企业的数量和产值均占全市90以上，基本形成了“企业优胜劣汰，经营者能上能下，人员能进能出，收入能增能减，技术不断创新”的灵活的经营管理机制。民营经济在温州正发挥越来越重要的作用，成为温州国民经济的骨干力量，经济发展最有活力的部分，拓展市场的开路先锋，社会就业的主要载体。二是温州区域经济是以市场机制作为运行基础的经济。多年来，温州坚持市场取向改革，在不断发展市场经济的过程中，形成了市场体系完整性，市场竞争特色性，市场发展动态性，市场规模效益群体性，市场机制作用渗透性等自身特点和优势。特别是商品市场“在发展中有变化，在变化中有新发展”。由过去企业依赖专业市场推销产品为主转向专业市场和企业直接推销并举；由过去有形市场为主转向有形市场和无形市场并举；由过去内销为主转向内销外销并举。走遍全国的200万温州人，一边挣钱，一边传播着商品经济、市场经济的意识和本领。
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