2016-2017学年日常行为规范教育实施方案

第一篇：2016-2017学年日常行为规范教育实施方案

灵台县职业中等专业学校

“学生良好行为习惯养成月”活动实施方案

为了进一步加强学生良好行为习惯养成教育，巩固教育成果，同时深入开展社会主核心价值观宣传教育，进一步提高我校德育工作实效和学生管理水平，提高全体学生的思想道德素质和文明素养，规范学生日常行为，提升学校文明形象，建设文明和谐团结向上的人文环境，特制订本方案。

一、指导思想

以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》，进一步规范和加强中职学生思想道德建设，切实改变目前师生中存在的一些不文明行为，增强德育工作的针对性和实效性，提高学生的文明素质，提升学校文明形象，建设文明和谐团结向上的人文环境。

二、培养目标

以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个思想道德优秀、学业成绩优异、专业技能精湛的合格中职生为目标，引导学生养成“自信、自律、敬业、乐群”的心理品质，促进全体教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。全体学生举止文明、诚实守信、尊重他人、懂得感恩、遵规守纪、自主读书、认真书写，会关心、会合作、会参与、会交往，能宽容、能理解，有同情心、有进取心等。达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。通过学生文明，带动家长文明、社会文明，从而促进富裕文明和谐秀美灵台的创建。

三、活动主题

践行社会主核心价值观，规范学生行为，维护学校形象。

四、主要内容

进行文明礼仪养成教育，规范学生日常行为，一方面要大力弘扬主旋律，大力宣传，积极动员，加强舆论引导，提高思想认识，营造良好氛围，教育广大学生学习行为规范，培养学生的文明涵养，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。另一方面，对目前我校学生中存在的不文明现象进行自查，大力整改，告别不文明行为，改掉不文明习惯，使学校成为文明县城创建的先锋，使学生成为传播文明的使者。

五、组织实施

（一）成立养成教育活动领导小组

组

长：郭永才

副组长：任超群

边桂霞

杜剑锋

杨存银

组

员：郭炳蔚

郑

平

王瑜华

曹志勇

黎俊涛

宋齐一

曹元文

仇志宏

杨正辉

（二）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用班会、集会、晨会等时机，加强学生文明礼貌、安全卫

生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑（嘈杂），水电（资源）无浪费，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生、两操秩序和课间纪律。值周领导、值日教师、学生会、班干部不定时对各班教室、卫生区及课间纪律进行检查登记，每周进行统计和公布。

2、把行为规范教育贯穿在日常教育管理始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

（三）组织各种班团活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的团员活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。

3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成教育”栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好校报校刊、学校宣传栏、板报等宣传阵地，真正让每面墙壁会说话，一草一木都育人。

（四）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

（五）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生会干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，总评等工作。“值周值日 制度”的实施，从细小处抓起，把文明礼仪行为规范教育真正落到实处。

2、班级争旗活动。每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行检查和评比，每周评出二个优胜班级，颁发文明礼仪流动红旗，一周公布一次。

（六）在活动过程中，进一步加强安全教育（包括心理健康、食品

卫生、交通安全、疏散演练、预防校园暴力等教育）。

养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理。

六、活动步骤

（一）广泛宣传，营造氛围（第1-2周）

1.学校全面传达并执行县局有关文件，并就“加强学生文明礼仪教育，规范学生日常行为”问题进行讨论，提高思想认识，探讨方法措施。政教处拿出切实可行的德育工作实施方案，用以指导良好行为习惯养成教育。

2.利用每周一晨会时间，进行关于“加强学生文明礼仪教育规范学”的专题宣传动员。

3.召开全校教师大会，深入宣传动员。广大教师要在课堂教学中渗透文明教育，培养学生高尚的情操。积极发挥各级优秀教师的模范带头作用，引领学生做文明学生。广大教师要对学生中的不文明现象参与管理，积极管理，加强管理。

4.召开班主任工作会议，进一步宣传动员，并就班级活动要求作出具体安排。

5.通过班会、晨会、团会，各班级对学生进行动员，宣传活动目的，讲明活动要求，提高学生的思想认识。

（二）积极引导，开展活动（第3-4周）

1.加强班级管理，以班级为主体，提高班主任管理水平和责任意识，制定班级的管理整改方案，进一步建设良好班风。对在此次活动中工作不力，班级学生文明礼仪行为习惯仍存在较大问题的班主任，班主任考核一票否决。

2.举行礼仪知识学习和竞赛活动

编印《弟子规》等传统文明礼仪指导读物，通过各班班团会、专栏等形式广泛开展文明礼仪知识学习，对学生进行文明礼仪教育，从思想意识上进行根本性的渗透。选取适当时机，在全校范围举行学生文明礼仪知识竞赛，公布竞赛结果，表彰先进集体和先进个人。

3.举行“文明承诺”签名活动

要求全校各班学生针对文明礼仪行为做出承诺，举行以“拒绝庸俗，崇尚高雅，规范言行，举止得体，做一个文明的中职生”为主题的签字仪式，同学之间相互学习、互相监督。

4.向家长发出倡议，家校联合，共创文明校园

为更好营造活动环境，培养学生良好的文明礼仪习惯，向家长提出倡议，争取家长积极参与，做文明家长，做学生表率，对学生进行教育和监督，团结一心，共同努力，共同培养学生文明行为习惯。力争做到校内校外一个样，家里学校一个样。

5.开展“文明之星”评选和表彰活动

组织全校各班评选“文明之星”，进行表彰奖励，在学校宣传栏和校报上展示“文明之星”的先进事迹，以榜样力量来引导和激励学生，学习先进，赶超先进。

6.开展不文明现象整改活动

就我校学生中存在的不文明现象进行检查整改，重点整改放学时间在校门口及附近路段存在的不遵守交通规则、聚集打闹、乱购食品、说脏话、破坏公物、破坏环境等不文明现象。由政教处制定具体整改办法，落实活动，落实责任。加大对班级的考核力度，加大对不文明学生的批评教育力度，促进不文明现象整改活动，努力创造文明和谐的新面貌。.加强门卫管理和宿舍管理

加强门卫管理和宿舍管理，指导、检查、考核门卫管理和宿舍管理，开展 “文明卫生寝室”创建评比活动。

8.加强教师值周小组的管理

值周小组要在不文明现象多发时段加强检查监督，教育和要求学生改正不文明现象，减少和杜绝不文明现象的发生。

9.周边治理，联合行动

针对校园周围存在的不文明现象的诱因，积极配合县局，和公安、工商等职能部门联合行动，进行周边治理，对学校周围商店和食品摊进行管理，从外围整治，减少不文明现象的发生。

养成教育的内容是渗透在学校日常工作的各个环节中的，教师在学生面前的一举一动、一言一行都有育人的职责，所以，在抓好日常管理和教育的基础上，在不同时期侧重于不同的内容。

（三）总结、推广与表彰阶段。（第5-6周）

政教处及时总结活动成果，推出先进集体和个人典型，进行弘扬宣传。在活动结束后要召开总结表彰会，表彰一批行为规范养成教育标兵和

先进班集体。用典型引路，促使活动向纵深发展，并做好向县教育局推荐先进个人、优秀班级的工作。

七、具体安排（班级活动指导意见）： 八、九月份：“告别陋习、文明修身”行为规范养成教育月，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，引导学生做到“语言文明，行为规范，形象得体”，为创建文明和谐校园创设良好氛围。

第一周：行为规范教育

切入点：抓佩戴首饰、抓集会秩序 第二周：行为养成教育

切入点：抓桌面摞书、抓遵规守纪 第三周：学习习惯教育

切入点：抓早晚自习、抓课堂纪律 第四周：卫生常规教育

切入点：抓如厕习惯、抓卫生打扫 第五周：生活常规教育

切入点：抓打水打饭、抓就寝秩序 第六周：生命安全教育

切入点：抓交通安全、抓禁毒教育

八、考核评价

每两周组织一次全校性检查评比，由政教处、学生会共同参与，从个人仪表、班容班貌、纪律卫生、打水打饭秩序、就寝秩序、交通安全意识等方面，认真检查考核，形成考核数据，全校通报并作为大型活动内容计入期末班级考核。

第二篇：中学生日常行为规范教育实施方案

郭家学校中学生日常行为规范教育实施方案

2010——2011学年

一、指导思想：

百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。因此，我们为了做好中学生日常行为规范教育，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务院关于教育与改革的决定》，以邓小平理论和“八荣八耻”思想为指导，全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式，对学生进行中学生日常行为规范教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。

二、实施中学生日常行为规范教育人员：

组长：杨徐辉

成员：学校团委成员、各班主任、任思想品德课的教师

三、实施中学生日常行为规范的总目标：

众所周知，大家有目共睹，当代青少年有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的中学毕业生。

⑴首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

⑵尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。⑶尊敬老师、长辈，对人有礼貌。⑷孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。

⑸说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。⑹对外宾有礼热情，不围观尾随。

⑺不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。

⑻爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。⑼注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。⑽严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。

⑾专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。⑿课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。

⒀积极参加有益的文体活动，认真做好“两操”，注意读写姿势正确。⒁热爱劳动，认真做值日，保持室内外整洁。⒂做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。⒃遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

⒄遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。⒅爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。⒆注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

⒇远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动，敢于和坏人作斗争。

五、实验途径与措施：

㈠校内实施教育。

⑴为实施中学生日常行为规范教育，我们以中学思想品德课教学为依托，以班队主题会、等多种形式进行教育，组织成立了以校长、教导主任、共青团、年级组、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使中学生日常行为规范教育真正落到实处。

⑵重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。

⑶除思想品德课、班队活动课、主题会结合进行教育，还通过法制教育基地、国防教育基地、劳动基地，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。

⑷思想品德课的成绩评定，必须与“中学生日常行为规范”和“中学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。

⑸健全教研组，积极开展活动，定期召开汇报会、总结会，不断总结经验，保证教学质量提高。

㈡到社会实施教育。

要提高中学生日常行为规范教育的效率，必须依靠整个社会的支持和配合，齐抓共管，争取社会对学校的理解和支持。学校要设立校外教育辅导站，通过走出去、请进来等形式，请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，与镇派出所共建文明学风活动，加强法制教育，净化治安环境。组织学生观看有教育意义的电影，并参加社会上有益的义务劳动，为社会献爱心，捐资助学、助残，接受革命传统教育，到挂钩工厂参观访问等活动，这样使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。

㈢在家庭实施教育。

家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们要注意通过家访家长，家长会来实施中学生日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。要求班主任在家访方面，做到每学期家访率达95%以上，从中了解家庭状况，掌握学生性格特点进行教育。每学期召开一次家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解学生在校的学习和表现，结合学校进行教育。这样，建立了“三结合”的教育网络，大大提高教育的效率，为我校实施素质教育创造了良好的条件。

㈣认真做好总结。

在实施教育过程中，虽取得了一定的成绩，但也存在着一定的问题，必须及时总结，发扬成绩，排除干扰，克服存在问题，我们做到及时总结，使之纠正不足之处，更上新的台阶。

第三篇：小学生日常行为规范教育实施方案

楠木渡镇新凤小学小学生行为养成教育

实施方案

一、指导思想：

百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。因此，我们为了做好小学生日常行为养成教育，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务院关于教育与改革的决定》，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式，对学生进行小学生日常行为养成教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。

二、领导小组

组长：王书贵

副组长：陈天珍（少先队辅导员）

成 员：各班主任、品德与生活和品德与社会课教师。

三、教育目标

（1）首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

（2）尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。

（3）尊敬老师、长辈，对人有礼貌。

（4）孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。

（5）说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。

（6）对外宾有礼热情，不围观尾随。

（7）不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要

还，拾到东西要交还失主或交公。

（8）爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。

（9）注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

（10）严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。

（11）专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。

（12）课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。

（13）积极参加有益的文体活动，认真做好“两操”，注意读写姿势正确。（l4）热爱劳动，认真值日，保持室内外整洁。

（15）做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。

（l6）遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

（17）遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。

（18）爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。

（19）注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

（20）远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动，敢于和坏人作斗争。

四、途径与措施：

（一）校内实施教育。

（1）为实施小学生日常行为养成教育，我们以小学思想品德教学为依托，以主题班队会等多种形式进行教育，召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落实到实处。

（2）重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。

（3）除品德与生活和品德与社会课、班队活动课、主题会结合进行教育外，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学

效果。

（4）品德与生活和品德与社会课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。

（二）社会实施教育

要提高小学生日常行为规范教育的效率，必须依靠整个社会的支持和配合，齐抓共管，争取社会对学校的理解与支持。学校请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，与派出所共建警民、共建文明学风活动，加强法制教育，净化治安环境。组织学生参加社会上有益的义务活动，使学生自觉接受来自社会各方面的正确的引导和教育，使良好的行风习惯不断得到培养和强化，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。

（三）家庭实施教育。

家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。要求班主任在家访方面，做到每学期家访率达80以上，从中了解家庭状况，掌握学生性格特点进行教育。每学期召开一次家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩子在校的学习和表现，结合学校进行教育。建立学校、社会、家庭 “三结合”的教育网络，不断提高教育的效率，为实施素质教育创造了良好的条件。

楠木渡镇新凤小学

2014年3月3日

楠木渡镇新凤小学小学生行为养成教育

实

施

方

案

第四篇：小学生日常行为规范教育实施方案

小学生日常行为规范教育实施方案

一、指导思想：

百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。因此，我们为了做好小学生日常行为规范教育，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务院关于教育与改革的决定》，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式，对学生进行小学生日常行为规范教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。

二、实施小学生日常行为规范教育组织成员：

学校德育领导小组成员、教导处、各班主任、辅导员、任思想品德课的教师。

三、实施小学生日常行为规范的总目标：

学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想道德素质，树立文明精神，促进行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提高辨别真假、是非的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四、实施小学生日常行为规范教育的总目标：

众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。

⑴首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

⑵尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。

⑶尊敬老师、长辈，对人有礼貌。

⑷孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。

⑸说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。

⑺不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。

⑻爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。

⑼注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

⑽严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。

⑾专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。

⑿课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。

⒀积极参加有益的文体活动，认真做好“两操”，注意读写姿势正确。⒁热爱劳动，认真做值日，保持室内外整洁。

⒂做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。

⒃遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

⒄遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。

⒅爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。

⒆注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

⒇远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动，敢于和坏人作斗争。

五、实验途径与措施：

㈠校内实施教育。

⑴为实施小学生日常行为规范教育，我们以小学思想品德课教学为依托，以班队主题会等多种形式进行教育，组织成立了以校长、教导主任少先队大队辅导员、班主任和思品课的教师为主的实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落到实处。

⑵重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。

⑶除思想品德课、班队活动课、主题会结合进行教育，教师与学生加强交流与沟通，及时了解学生思想动态，平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。

⑷思想品德课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。

⑸健全教研组，积极开展活动，定期召开汇报会、总结会，不断总结经验，保证教学质量提高。

㈡到社会实施教育。

要提高小学生日常行为规范教育的效率，必须依靠整个社会的支持和配合，齐抓共管，争取社会对学校的理解和支持。学校要设立校外教育辅导站，通过走出去、请进来等形式，请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，加强法制教育，净化治安环境。组织学生观看有教育意义的电影，并参加社会上有益的义务劳动，到社会上给敬老院老人送温暖，为社会献爱心，捐资助学、助残，这样使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。

㈢在家庭实施教育。

家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们要注意通过家访家长，开家长会来实施小学生日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。要求班主任在家访方面，做到每学期家访率达95%以上，从中了解家庭状况，掌握学生性格特点进行教育。每学期召开两次家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，结合学校进行教育。

㈣认真做好总结。

在实施教育过程中，必须及时总结，发扬成绩，排除干扰，克服存在问题，纠正不足之处，为今后更好的开展此项工作做好准备。

第五篇：小学生日常行为规范教育实施方案

一、指导思想：

百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。因此，我们为了做好小学生日常行为规范教育，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务院关于教育与改革的决定》，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式，对学生进行小学生日常行为规范教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的“四有”新人。

二、实施小学生日常行为规范教育人员

主持人：黄雯丽 成 员：学校德育领导小组成员、教导处、各班主任、辅导员、任思想品德课的教师。

三、实施小学生日常行为规范的总目标

学校开展小学生日常行为规范教育，是为了提高学生思想道德素质，树立精神文明，促进行为规范，使学生成为社会主义“四有”新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高社会主义的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为集体服务，提高辨别真假、是非的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四、实施小学生日常行为规范教育的总目标

众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。

（1）首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

（2）尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。

（3）尊敬老师、长辈，对人有礼貌。

（4）孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。

（5）说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。（6）对外宾有礼热情，不围观尾随。

（7）不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。

（8）爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。

（9）注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

（10）严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。

（11）专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。

（12）课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。

（13）积极参加有益的文体活动，认真做好“两操”，注意读写姿势正确。

（l4）热爱劳动，认真值日，保持室内外整洁。

（15）做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。

（l6）遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

（17）遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。

（18）爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。

（19）注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

（20）远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封

建迷信活动，敢于和坏人作斗争。

五、实验途径与措施：

（一）校内实施教育。

（1）为实施小学生日常行为规范教育，我们以小学思想品德教学为依托，以班队主题，《诚信与我同行》、《小学生行为规范展演》评比等多种形式进行教育，组织成了以书记校长、教导主任少先队大队辅导、班主任和思品课的教师为实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生日常行为规范教育真正落实到实处。

（2）重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。

（3）除思想品德课、班队活动课、主题会结合进行教育，还通过法育基地、国防教育基地、劳动基地、教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。

（4）思想品德课的成绩评定，必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。

（5）健全教研组，积极开展活动，定期召开汇报会、总结会，不断总结经验，保证教学质量的提高。

（二）到社会实施教育

要提高小学生日常行为规范教育的效率，必须依靠整个社会的支持和配合，齐抓共管，争取社会对学校的理解与支持。学校要设立校外教育辅导站，通过走出去、请进来等形式，请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，与汉山派出所共建警民、共建文明学风活动，加强法制教育，净化治安环境。组织学生到电影院观看有教育意义的电影，并参加社会上有益的义务活动，到社会上给敬老院老人送温暖，为社会献爱心，捐资助学、助残，到川陕根据地接受革命传统教育，这样使学生自觉接受来自社会各方面的正确的引导和教育，使良好的行风习惯不断得到培养和强化，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。

（三）在家庭实施教育。

家庭是社会的重要组成部分，家庭教育直接影响学校的教育工作，因此，我们注意通过家访家长，实施小学日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。要求班主任在家访方面，做到每学期家访率达95以上，从中了解家庭状况，掌握学生性格特点进行教育。每学期召开一次家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩子在校的学习和表现，结合学校进行教育。认真办好家长学校，每学期面授2次，学期末要求家长写学习体会，使家长学习掌握家庭教育方法，提高家教水平。这样，建立了“三结合”的教育网络，大大提高教育的效率，为我校实施素质教育创造了良好的条件。

（四）认真做好总结

在实施教育过程中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的问题，及时总结，发挥成绩，排除干扰，克服存在的问题，使之纠正不足之处，更上新的台阶。