中小学生日常行为规范教育简报

第一篇：中小学生日常行为规范教育简报

“中小学生日常行为规范教育月”活动开展以来，我校将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，学校专门组织召开学生思想道德建设工作会，要求各班要坚持以人为本，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实《守则》与《规范》两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为规范教育月学习教育活动。

一、宣传到位成氛围。

通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义，并通过学校网站、墙报、橱窗、红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范 “十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止” 教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。

二、抓实抓细抓落实。

坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”和“文明班级” 的评比考核中。开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育、开展 “学规范、争五好”等活动。首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式规范化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式规范的训练；文明就餐的训练等。其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。

三、活动开展有实效。

1、开展“规范在心中”手抄报比赛。为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范教育月”活动的深入开展，我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。41名选手从身边的生活实际出发，仔细观察，广泛收集相关题材，使比赛作品不仅内容健康向上、题材新

颖，而且形式灵活多样、充满时代特色，最后有22幅作品脱颖而出，荣获一、二、三等奖，学校将获奖作品张贴于学校的橱窗进行展览。活动不仅提高了学生的动手动脑能力，还全面提高了学生学规范、守规范的意识。

2、开展“《守则》《规范》伴我成长”主题班队活动。各班根据本班的实际情况制定“《守则》《规范》伴我成长”主题中队活动方案，活动中，有的班级编了《行为规范三字歌》和“小小公民道德”儿歌；有的班级开展了《诚信不能丢》辩论会；有的班级开展了《守则规范在我心》故事会；有的班级开展了“我是班级小主人”诗歌朗诵，丰富多彩的主题班队会，把行为规范教育月活动推向新的高潮。

3、开展“学雷锋，树新风”活动。利用雷锋月，认真开展好“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动。在广泛学习、了解雷锋精神的基础上，发出向雷锋叔叔学习倡议书，各中队召开一次大话雷锋故事为主题的队会。学校组织开展“学雷锋，我为学校争光彩”手抄报评选活动，为倡导学生做一个雷锋式的好少年营造了良好的氛围。也培养了学生的爱心意识，形成人人讲文明，班班树新风，文明之风吹遍校园的良好局面，广大同学也懂得应该感恩生活、回报社会，以实际的行动让雷锋精神永驻自己的心田。

4、开展“我是校园小主人” 绿地认养活动。结合植树节到来之际开展“我是校园小主人”绿地认养活动，少先队员们根据学校的划分，以中队为单位认养学校绿地和小树，负责对所认养的绿地和树木定期进行打扫和养护。设计插放了有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立了“爱护绿化带” 等宣传标语或标志。队员们还结合活动认真学习了绿化知识，了解自己领养绿化带中植物的名称、种类等知识，建立了人与植物的感情。使队员增强队员的主人翁意识，培养队员的责任心，知道绿色的实际意义，知道爱护花草树木从自己做起。

5、我校还先后组织开展了“我与守则规范同行”演讲、征文、绘画、书法等一系列比赛活动，让学生用自己的方式描绘出自己实践新守则规范的历程。通过讲一讲，饱含深情，述说自己与守则规范相伴成长的经历；写一写，激昂文字，勾画自己心中理想小公民的形象；画一画，情投纸间，展现新守则规范实施以来校园里的新风新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地实践新守则规范的新闻逸事，使行为规范教育月主题活动广泛深入地开展。

四、活动实施有保障。

1、做好表率，规范养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。

2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育月活动，成立德育工作领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

五、活动开展有实效。

随着规范月教育活动的不断深入，我校的学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步：品德得到不断加强，行为得到进一步规范，既培养了学生良好的行为习惯，又提高了学生的思想道德素质，还促进了学生身心健康发展，使学校发生了可喜的变化。日常行为规范教育，是学校教育工作的重中之重，我校将常抓不懈，继续深入，全力打造优良的校风。

第二篇：中小学生日常行为规范活动简报

中小学生日常行为规范活动

简报

（第3期）

金沙县岩孔镇初级中学2013年4月30日

重视养成教育培养合格人才

岩孔中学办公室主任胡廷运

青少年学生的行为养成教育，关系到学生学习、生活的各个方面，无论对于学生当前还是将来，都有着重大的现实意义和重要的深远影响。一年来，在开展双星级“行为规范达标校”创建活动，我校主要做了一下工作。

一、更新教育理念，强化教育意识

1、以人为本的现代办学理念

学校在观念上，突出“以人为本”的办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身发展的需求，以正确的思想引导人，以先进的榜样激励人，以成功的业绩鼓舞人，以良好的行为规范影响人，营造健康向上的教育氛围。“播种行为将收获习惯，播种习惯将收获性格，播种性格将收获命运。”可见抓好学生日常行为规范的养成教育是对学生终身发展负责的具体体现。

我校结合《行为规范示范校标准》提出“人人守规范，争创规范生”的倡议，充分发挥主阵地教育作用，通过广播、橱窗、知识竞赛、升旗仪式、班队活动等形式进行学习宣传，积极开展行为规范示范校创建活动活动，让学生规范自己的行为，争做文明的中学生。

2、教职工做到学高为师，身正为范

我们首先从教职工自身的表率作用抓起，如教职工骑车进校门要下车推行；看到地上的纸屑、包装袋等俯身拾起扔进垃圾箱。教职工的表率作用，是对学生最好的行为垂范。我们以创建文明组室为抓手，在教职工中提倡讲文明语言，禁用教育忌语，不体

罚或变相体罚学生，不歧视特殊学生，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”已成为油田六中教职工的座右铭。

3、人人都是德育工作者的大德育观

在德育工作中，我们把对学生进行关爱教育作为学校德育的特色，提出“让每个学生得到关爱！让每个学生懂得关爱！让每个学生学会关爱！”的教育理念。学校对教师提出了“人人都是德育工作者，处处体现关爱德行”的师德要求，并要求每一位老师做关爱教育的实施者，做关爱教育的示范者。在日常教育实施过程中，学校要求每位任课教师都要挑选3名学生，全方位全过程从生活、学习、思想、心理等方面教育关爱学生，制定了定期谈心、家访（电话、校信通）的制度。要求责任教师做到“二个全”，即关爱学生要做到全方位、全过程；“三个一”，即在学生的生活学习中做学生的第一知情人、第一报告人、第一帮助人。

二、狠抓常规管理，注重教育实效

1、成立了以校长为组长的行为规范教育领导小组，完善政教处领导下的年级组长负责制。

为推动学生行为规范教育的有序进行，保证行为规范教育稳步推进，学校成立了教育领导小组。组长由校长担任，成员由学

校副职和基层领导、班主任和社会有关人士组成，领导小组成员经常对学校的行规教育进行指导，提供了强有力的领导保障。

2、进一步建立和健全学校的各类规章制度，加大依法治校的力度。

在行为规范养成教育过程中，我校教育流程强调针对性、实效性、长期性和教育方法整体性、多样性。学校先后制定了《中学生一日常规》、《中学生文明安全守则》、《班主任一日工作常规》，完善了各类管理制度，提高了学校的教育质量和工作效率。

3、加强班主任队伍建设，提高德育骨干工作水平。班主任是学校德育工作的核心力量，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点。学校注重班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标开展班主任培训。学校定时召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任介绍班级管理经验，新老班主任结队子，开展手拉手互学活动；学校进行班级管理案例评比，让每位班主任在学习讨论过程中相互探讨，共同提高。每个学期末，学校均组织班主任工作经验交流会，评选优秀班主任。

第三篇：中小学生日常行为规范

学习中小学教师行为规范的心得体会

《中小学生日常行为规范》是我们中小学生日常生活中的行为准则。每位学生都必须遵守它。

今天，我重温了《中小学生日常行为规范》。其中，最令我感慨的是：热爱科学，努力学习，勤思好问这一条。读到这里，我不禁想到波兰女科学家居里夫人，她刻苦钻研，永不满足，用坚韧不拔的毅力，经过无数次试验，终于发现了放射性元素镭。镭，是她一生中最伟大的成就，是轰动世界的发现。居里夫人因其重要的成就而两次荣获诺贝尔化学奖。回过来想一想，我平常做作业都不够认真、不够刻苦。一遍做不出来，就不想动脑筋再做.《中小学生日常行为规范》中包含了许多深刻的道理。我认识到，作为一名学生要取得好成绩，是不容易的，是必须付出艰苦的劳动。古语说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在平常的许多小事上，不也包含着这个深刻的道理吗？从现在开始，我要养成良好的习惯，独立思考，认真钻研，刻苦学习。从而实现自己的理想。准备着，时刻准备着！我认为对学生已养成或基本养成的良好行为习惯，老师要注意给予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要及时给予表扬、鼓励。特别是对于行为习惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就应给予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为习惯易出现反复的矛盾，采取间隔式强化教育方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。让大家不断进行自我反省、自我监督。影响我们学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点。外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。学校要与家长经常保持联系，并参与对社会不良行为的监督,共同对学生实施养成教育。只有齐心协力、同抓共管，教育的效果才会更好。

第四篇：中小学生日常行为规范养成教育实施方案

中小学生日常行为规范养成教育实施方案

一、指导思想：

为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。

二、组织领导

组长：那治海

副组长：姜兆福

成员：政教干事 各班主任

三、主要内容：

以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。

四、实施办法：

（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。

学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

（二）加强督促，强化检查。

学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

（三）规范升旗仪式。

要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评比中，并予以评比公布

（四）强化课间操管理。

课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。

（五）开展校园规范教育

让师生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。重点抓好“五个一”、“五个无”，要求学生“当好保员”。

“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。

“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。

“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。

（六）开展校园语言教育

校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。说好普通话：坚持使用普通话，文明用语嘴边挂，告别脏话和谎话，人人浇开文明花。

（七）加强宣传，常抓不懈。

以本次教育活动为契机，对我校中学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。

（八）成立校风校纪督察小组。

抽调非毕业班副班长、支部副书记组建校风校纪督察小组，每天督促检查师生的言行。

一、在当天行政值日领导的管理下，督促检查并批评纠正学生违反校规、影响校风的行为。

二、工作岗位：早读前20分钟、下午上课前20分钟在学校大门内侧列队巡查，其他课间时间由组长牵头召集在学校保卫科门前集合后在校园内巡视，一天不少于两次。

三、下列违规违纪情形予以批评、纠正并作记录：1.骑自行车进校园的；2.随手乱扔果皮纸屑的；3.乱停乱放自行车的；4.辱骂抽烟酗酒的；5.衣鞋穿戴不整进校园的；6.采摘践踏花草树木的；7.粗话脏话不文明的；8.迟到旷课不守纪律的等。

四、填写当天校风校纪记录表。

五、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、包干区和教室每天要清扫（拖）干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。

（二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

（三）、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。

2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

3、不进入工地范围。

4、不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。

5、不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

7、未经家长同意，不能私自外出、外宿。

8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

9、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。

（四）、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

8、考试答题要细心、准确、书写规范。

六、实施方案：

（一）第一阶段：部署安排，宣传动员，形成共识。

1、以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。

2、各班制订活动方案。

3、各班出一期常行为规范教育专刊专栏。

（二）第二阶段：联系实际，对照检查，落实教育。

1、组织学生学习《中学生守则》、《宝清县中学生行为规范细则》。

2、组织全校学生开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》知识竞赛。每年级推荐5名学生参加全校《守则》、《规范》知识竞赛

（三）第三阶段：检查评比、总结提高，表彰先进。

1、评选各类获奖学生由学校进行表彰奖励。

2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。

3、宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。

凉水学校

中小学生日常行为规范养成教育实施方案

凉水学校

第五篇：浙江省中小学生日常行为规范(试行)

附件1 浙江省小学生日常行为规范（试行）

1.升国旗时，肃立、脱帽、行注目礼（队礼）、唱国歌。2.少先队员佩戴红领巾或队徽，积极参加少先队活动。3.上课时，专心听老师讲课，认真倾听他人发言，静心思考，大胆提问。

4.每天课外阅读半小时，培养阅读好习惯。

5.自己能做的事情自己做，主动承担力所能及的家务活。

6.认真做好班级值日工作，积极参加学校劳动。7.遵守公共场所秩序，不插队，不喧哗。

8.不乱扔垃圾，学会垃圾分类投放；不在公共设施上涂抹刻画。

9.记住家人生日，经常与父母交流生活、学习情况。10.见到师长主动行礼，遇到客人大方问好。11.文明有礼，不讲脏话粗话，不随意打断他人讲话，不欺负弱小。

12.不说谎，不作弊；答应别人的事努力做到。13.使用他人东西先征得同意，借东西及时归还。14.控制好自己情绪，不任性，不乱发脾气。15.每天运动一小时，培养两项运动兴趣。16.学会上健康网站，不沉迷网络游戏。17.红灯停，绿灯行；过马路走人行横道线。18.不玩火，不私自下水玩耍。

19.背心、裤衩覆盖的地方不许别人触摸；遇到异常情况及时告诉父母。

20.不跟陌生人走；遇到危险会拨打求助电话。21.洗完手及时关水龙头，离开房间及时关电器；多用手帕，少用纸巾。

22.按需取食，不挑食，不浪费食物。

附件2 浙江省初中学生日常行为规范（试行）

1.升国旗时，肃立、脱帽、行注目礼（队礼）、唱国歌。2.关心国家大事，了解家乡发展变化。

3.好学多问，主动参与课堂讨论，积极发表个人见解。4.勤于实践，在劳技制作、实验操作中学会求知探索。5.自觉料理个人生活，主动承担家务劳动。

6.认真做好班级值日工作，积极参加社会公益实践活动。

7.遵守国法校纪，爱护公共设施，不损坏公物。8.公共场所不妨碍他人，自觉排队，不喧哗。9.乘坐公交车、地铁等，主动给老弱病残乘客让座。10.见到师长先问好，外出、回家时主动向长辈打招呼。11.关心家人的身体健康，主动与父母沟通交流，学会倾听，不顶撞。

12.同学之间真诚相待、体谅互助，不欺侮同学。13.言行一致，不说谎不作弊。

14.守时守信，答应他人的事努力做到；做不到时，说明原因，表达歉意。

15.发展一项运动特长，每天运动一小时。16.悦纳自我，遇到挫折会向他人倾诉。

17.上健康网站，不沉溺网络游戏，不过度使用电子产品。18.与异性交往得体大方，受他人不良碰触懂得说不，会自我保护。

19.不私自会见网友，不向陌生人泄露家庭信息。20.掌握基本逃生技能，遇危险懂求助会自救。21.生活节俭，吃喝穿戴不攀比。22.低碳环保生活，垃圾分类投放。

附件3 浙江省高中学生日常行为规范（试行）

1.升国旗时，肃立、脱帽、行注目礼、唱国歌。

2.传承中华优秀传统文化，珍视国家荣誉，关心家乡发展。

3.主动发展自己，做好学业和生涯规划。4.乐于科学探究，主动解决问题。

5.带着问题进课堂，敢质疑多提问，勇于发表不同见解。6.具有团队合作精神，在集体活动中主动承担任务。7.热心公益，积极参加志愿者服务活动。8.学法遵法守规则，不做法律禁止的事。

9.在公共场所兼顾他人，主动礼让，主动帮扶；自觉维护公共设施。

10.主动与父母沟通，关心家庭事务，分担家庭责任。11.学习人际交往礼仪，遇到客人、长辈主动问候、交流。

12.与人友好共处，理智处理矛盾，不欺侮同学。13.诚实守信，不说谎，不作弊，不作假，不随便许诺。14.知错就改，做错事勇于承担责任，主动弥补损失。15.生活规律，科学作息，不吸烟、不喝酒、不赌博。16.学会情绪调节，遇到挫折主动找人倾诉。17.乐观自信，与异性交往大方得体。

18.上健康网站，不信谣、不传谣、不发不负责任的评论。

19.掌握救护基本技能，遇到危险懂得自救。20.明辨是非，坚决远离毒品，懂得自我保护。21.合理消费，学会理财。

22.爱护自然资源，低碳生活，绿色出行。