征文 最美乡村教师 郭兰芳

第一篇：征文 最美乡村教师 郭兰芳

最美乡村教师

官渡镇中心小学教师 郭兰芳

他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了几十个春秋。他几十年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

几十年来，他在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。自从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在他所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

任教几十年来，他始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。他本人也荣获了“市级教学能手”、“乡级优秀辅导员”、“乡级优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。

他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

他，到底是谁？——乡村教师。细细数来，有多少个平凡的乡村教师默默耕耘！放眼望去，有多少个普通的乡村教师无怨无悔！勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。在这小小的三尺讲台上，他们用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他们凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

在我们眼中，他们就是最美的乡村教师。他们甘为人梯，用臂膀托起学生攀登高峰；他们甘为春蚕，用才能让知识和智慧延伸；他们甘为园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳„„

第二篇：最美乡村教师观后感(徐丽芳)

用平凡写下动人的诗篇

有感与最美乡村教师颁奖典礼

实验中学徐丽芳 有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，---------。教师到底应该是什么?在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我想借用林丹的一句话“老师，他们是最平凡的人却做了最伟大的事。”。这就是老师，他们用自己的平凡写下动人的诗篇。

“老师您—好--”

一排排整齐的敬礼，一声声稚嫩的童音。

一行行感动的泪水，现场的人们，电视机前的我喉咙哽住了。是的，现场的人被感动了，电视机前的我被感动了，看着他们身处的教育环境，看着他们跟前的孩子，心里面有说不出的难受，我不知该如何表达我对他们这些最美乡村教师的敬佩。

贵州遵义扇子林小学的徐德光，37年的坚守。从18岁便与大山呆在一起，花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长的山路。正如白岩松所说，大山里本没路，一个人砍得多了便有了路，这路是徐老师用双手砍出来的。他砍出的何止是一条大山便道，更是一条让山里孩子走进课堂，奔向知识乐园，走出大山的路。

白龙马与他为伴，帮助他托起孩子们的书本、学校的建材，帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。为了孩子，他摔断了两棵肋骨，白龙马差点失去了左眼。他沙哑的嗓子虽说是最简单不过的一刀就好，可他却迟迟不愿意医治，是他放心不下孩子，他说：“我走了，孩子们怎么办，谁来替代他教孩子。” 泥泞的山路，风雨飘摇，白马托着孩子，他拽住缰绳的双手，一刻也没有松动，揪紧的心，在雨水泥泞的搅拌中更加坚韧。

他用喝酒的方式，请回了自己的弟子，跟随了他二十年，是他“害”了弟子，让弟子同他一道守住大山，守住这群草丛中嬉戏的大山孩子。心甘情愿跟他一起，背付大山的重托，让孩子们的明天有了希望，让大山深处的人们也能听到朗朗书声，让他们感知人民教师的崇高。他是密林深处孩子的领路人，用自己的艰辛托起孩子们的希望，用自己的情怀让大山深处的教学有了明天。

安徽的陈万霞老师，为山村的留守儿童撑起一片爱的晴空。用一片爱心为留守儿童创设温暖的家。用电脑让留守孩子跟父母消除隔阂，用阳光信箱倾听孩子们的心声。用自己的真心呵护，保护了亲情。人们都说老师培养着祖国的栋梁，可我觉着老师就是祖国的栋梁。是老师，支撑起我们一代人的脊梁!在偏远的高原小学，邓丽老师用自己的青春给大山带来快乐，用自己的誓言“我们和你在一起”让失聪的孩子在知识的殿堂遨游。在环境恶劣的拉萨日多乡小学，宋玉刚老师几十年如一日，一盏烛台相伴九年，七年没回过一次家。他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。帕米尔高原上的阿力甫夏，趟急流，穿飞石，斗雪山，用自己的身躯一次次护送5个月才能回家一次的大山孩子，让他们也能拥有朗朗的读书声。------这些最美的乡村教师，他们用自己的朴素对抗着恶劣的生存环境；用自己的执着引领者一批批孩子叩开求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。美丽的乡村教师们哪，你们像红烛，为后辈献出了所有的光和热!你们的品格和精神，照亮了一辈又一辈人。

你们像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，你们给了孩子们一把生活的尺，让他们自己天天去丈量；你们给了孩子们一面模范的镜子，让他们处处有学习的榜样，让他们走向收获的峰巅。“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。”你们用最纯真的那份情感，最纯净的心灵，最纯粹的生命给我们的时代，给我们的老百姓，给我们的孩子们做了一份承诺，用你们的生命写下了一首一首的好诗。你们也有追求优越生活的梦想，可为了孩子们，你放下了一切繁华，甘愿躬耕三尺讲台。“为爱而生，向爱而长”。任何赞美的语言都表达不了对你们的敬意。同样身为教师的我，必定要向你们学习，学习你们对教育事业的执着；学习你们无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志；学习你们把自己置之度外，为孩子带来无限希望；学习你们不为名利，默默奉献。为党的教育事业，做一名名副其实的合格的人名教师。

第三篇：寻找乡村最美教师 郭翠红

《寻找最美乡村教师颁奖典礼》心得体会

善吉小学

郭翠红

2013年9月14日，我们学校组织学生观看了《寻找最美乡村教师》，这些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处，那就是在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。

仲威平为了让自己村的孩子们上学，40里路一辆自行车，无论刮风下雨、大雪纷飞，仲威平每天往返三个小时，奔波在这条上班路上，骑不了车就推着走。冬季零下30度的严寒，她每天早早到校为孩子们生火取暖，中午学生们都回家吃饭了，可她的午饭却那么简单，凉包子、凉馒头。2004年的冬天，漫天大雪，她推着自行车去学校，因为她知道：在路的尽头有学生在等她。她为孩子们许下一个诺言：就是下钉子、下刀子，老师也会来。就是这句承诺，她骑坏了6辆自行车，行程8万公里，从未耽误过学生的课，最终47岁的仲威平，子宫切除了。然而在她眼里，学生有一技之长，懂得怎样去做人，就是孩子的成功。

潘立华是一位乡村教师，他只有5个学生，在孩子们的眼中，他更像自己的爸爸、妈妈。他把教学、游戏融入到绘画当中，让孩子们在快乐中学到知识。潘立华深知山里的孩子上学不容易，他选择自己留在家乡，就是要让山里的孩子有书读，快乐的学习，37个酷暑寒冬，他送走了一批又一批的学生。正是有了潘立华，他们村的1300 名孩子的基础教育得到普及，一个教学点，一个老师37年的坚守，他说：“只剩下一个孩子我也要一直坚持下去。”

廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，分别来自四川省通江县石庙子村小学和火天岗村小学。他们的学校隔山相望，难得相见。每天深夜，他们以手电筒互报平安，互道珍重。两束光的交汇处，是两颗爱心的碰撞。

看完视频，我不禁扪心自问，怎样老师才是好老师？在王亚平眼里，老师的教育应该以爱为基础，传授的内容是知识，但是过程中应该以爱为纽带，无论是在太空还是在小山村，爱的教育是没有距离的。

是的，乡村最美的老师他们用爱浇灌着乡村的孩子们，交给学生知识，交给学生做人的道理，让孩子在爱的教育中长大。这时，我想到了我们班有一位学生叫做王宏斌，脾气暴躁、性格倔强，常常因为一些小事而发脾气，我采用了各种办法都无济于事，每每遇到事情，他总是不说话，像一棵坚强不屈的松树站在那儿不动，要不就是哭鼻子，实在令人苦恼。于是，我想办法，我几次与家长联系，与家长探讨孩子在的情况。从家长的口中我知道，他在家中经常这样，母亲为此经常教育，爸爸为此狠狠地打过他，希望家长能与老师配合共同监管。而后，我把他叫到办公室，耐心地与他交谈，给他讲道理，最重要的是要让他心服口服，能顺从我，果然他点点头，脸上露出了笑容，我确信，我的教育生效。

果真，在以后的日子里，他在课堂上居然像变了一个人似的，学习积极性空前高涨，一次我们在学《童年的水墨画》的时候，在学习溪边的小诗时，当我说，这是一幅色彩艳丽的画。这里有绿色的垂柳，有绿色的溪水，连人影都被染绿了，有红色的蜻蜓点缀，你感觉这是一幅什么画？他抢答道“万绿丛中一点红”，我顿时惊愕了，多聪明的孩子呀！只要你给他爱、给他信心，就会焕发出令人意想不到的效果，这时我深深地感受到，人心都是肉长的，当学生认为老师是真心关爱他时，他就会听从老师的教导，也许这就是所谓的“亲其师，信其道”吧。

与乡村最美的教师相比，我知道我做的还不够，以后的日子里，我会以他们为榜样，更多的去爱孩子，为乡村的孩子们开启人生、点燃希望、放飞梦想。

第四篇：最美乡村教师

《最美乡村教师》观后感

李姝杰

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵！观看由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会的过程中难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作环境不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

湖北恩施高原小学的邓丽教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。

西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师宋玉刚。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

第五篇：最美乡村教师（范文模版）

最美乡村教师

这是一个非常不起眼的村落小学——河北省平乡县油召乡田庄联小。由于师资力量的薄弱，作为代课教师的薛俊绵只能“一人一班”，开始了她的“独角戏”生涯。她一个人承担了一个年级的全部课程。这一教，就是22年。为了村里的教育，无论如何要尽这份责任。

说起学生，薛俊绵有着无限的兴奋与激动22年，几乎是半辈子的时光。细数22年来的育人生涯，她自己都感到惊讶；那生命中的每一天，如今仍历历在目。

薛俊绵所带班级的成绩始终名列前茅，在这个只有500多户的乡村里，她已经带过了百余名学生。许多学生的家长还和薛俊绵成了好朋友，大家都深深地被这个勤奋女教师的认真负责而感动。

多年的兢兢业业，薛俊绵为了学生付出了很多心血。因为休息的时间少，每天课时长，经常和粉笔“打交道”，手被白灰侵蚀的皱纹布满全手，现在上课时间长了，可她还是坚持着，都是努力让学生飞得更高。看到祖祖辈辈靠天吃饭的乡亲们在那片贫瘠的土地上日复一日年复一年，她忽然觉得自己有责任扛起他们的梦想，让孩子们上学，让孩子们走出农村看世界。近几年，村小学也配置了计算机。薛老师在熟悉了这些信息技术设备后，便琢磨着怎样把国内最好的教学资源，也搬到乡村小学的课堂上。她找来教学光盘，试验着利用光盘资源，选择教学片断，再深入浅出地对学生进行讲解。

多年的教师生涯，薛俊绵老师在教学方面所获得的表彰和奖励不胜枚举。在创新教育教学方法上，她有自己的独到之处，形成了一定的风格和特色，得到了上级和同行的公认。每次干完活，薛俊绵和老师们都是一身汗、一腿泥、满手水疱，却没有一句怨言，他们在用双手创造学生的未来。

如今的田庄联小飞速发展着，在当地政府的大力支持下，学校的硬件设施更加齐全了，不再是以前荒凉的模样了，可薛俊绵还是像以前一样，怀着炙热的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，现在好多了，虽然道路艰辛，可我乐在其中。要问我图什么，我就图能实实在在地为这些孩子做些力所能及的事。”薛俊绵的话字字铿锵。

岁月的痕迹像刀子一样刻在了她纯朴的脸上，但岁月的流逝却没有带走她火一般的热情。薛俊绵告诉我们：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，作为乡村教师的她还有很长的路要走。