学习先进体会

第一篇：学习先进体会

学习刘文国同志先进事迹心得体会

有这样一位普通的劳教工作人民警察：长期工作在基层一线，兢兢业业，勤勤恳恳，爱岗敬业，牢记党的宗旨，甘当公仆，胸怀满腔热情，凭这种忠诚的信念、坚强的意志和一副看似健康实已透支的身体，十几年如一日，在平凡岗位上辛勤耕耘，做出了不平凡的业绩，用实际行动履行了一名劳教工作人民警察的神圣职责，实践了一名共产党员在党旗下的庄严承诺。他就是我们今天的主角——刘文国。

8月11日，我们一起聆听了刘文国同志的先进事迹,虽然我们没有听到什么惊天动地的伟业传奇，也没有感悟到什么铭记肺腑的人生哲理，但却让我们在一件件平凡琐碎的小事中看到了刘文国同志坚定信念、对党忠诚的政治本色，爱岗敬业、忘我工作的奉献精神，公正执法、热情服务的高尚情怀，严以律已、为警清廉的优秀品质，知难而进、务实创新的职业风范。

刘文国同志是我们身边的优秀共产党员、先进楷模、学习榜样，我们要向他学习，学习他一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风。刘文国在入所队时，无论多晚也要坚持写好当天的值班情况和基础材料，决不拖到第二天去补。而他办公桌的一个抽屉里面全是他的谈话笔录和笔记本。这些笔记和谈话笔录，记得密密麻麻，时间、对象、谈话内容、谈话结果等详尽实在。在实际工作中，管教工作的琐碎繁杂只有以一丝不苟的工作态度面对才能抽丝剥茧，理顺思路，分析问题，解决问题，切实在工作中提高教育矫治工作的水平。“要做成一件事，需要做好所有的细节，要搞垮一件事，只要搞垮一个细节。”这是他常告 诫和启发年轻同志的一句话，我们应时刻牢记，在偷懒、省事的念头冒出来的时候提醒自己，约束自己。

我们要向他学习，学习他爱岗敬业、无私忘我的奉献精神。拉开他办公桌的一个抽屉，看到的是一抽屉的药，各种各样的药，最多的是止疼痛的药。他是一个靠吃药工作的人，或者说是拿命在拼工作的人。也许这样的工作状态并不我们去学习效仿，但这样的精神值得我们学习，在我们嫌工作时间太长的时候，在我们觉得工资应该再涨一点的时候，在我们为了临时任务需要放弃休息的时候，我们应该想一想这一抽屉的药，想一想我们这身警服的重量，只要我们抱怨少一点、要求低一点、放弃个人利益时干脆一点，我们也能成为无私奉献、忘我工作的好同志，同事心中的学习榜样，领导信任有加的好下属，党员队伍中的好干部。

我们要向他学习，学习他知难而进、务实创新的职业风范。年过三十的刘文国，短短的三个月，他就攻读完扬州大学心理咨询的所有课程，以优异的成绩拿到了国家三级心理咨询师的证书。并在方强劳教所“三期一延伸”劳教戒毒模式工作推进过程中，充分发挥自身潜力，和同事们一起，根据上级提出的新型的劳动教育改造方式的要求，创建出“三期一延伸”劳教戒毒模式的新路子。模式的理论创建是艰难的，模式的实践证明尤为艰难。我所去年刚刚通过部级现代化劳教所的验收，新的工作起点，新的工作要求，今年我所“三大品牌”战略的提出，作为基层一线的民警，我们有责无旁贷的义务去探索、去创新，以我们的热情、我们的才智，为劳教事业的发展作出我们的贡 献。

我们要向他学习，学习他公正执法、热情服务的高尚情怀。一走进他的工作环境，一幅醒目标语横在眼前：这里就是你的家，和谐温馨靠大家。一句话，一下子就把劳教人员及其家属都纳进了劳教所这个大家庭。而那个招风耳劳教人员从一个“死人”到树立信心坚持戒毒的故事则给了我们更多的启示。法律赋予我们执法的权力，我们也身负着人民的信任，用好手中的权力，履行法律规定的职责是我们的天职。在日常工作中，我们要坚持原则，严格依法办事，不接受劳教家属的财物、请客吃饭，不攀亲结友，在社会中树立公正执法的良好形象。而对劳教人员的戒毒矫治工作，我们要摒弃旧有的戒毒无望的观念，从多方面促进，引导劳教人员树立戒毒的信心，给予成功的希望，明确努力的目标，为“双六”目标的实现打好坚实基础。

刘文国同志是我们劳教人民警察队伍中的普通一员，他以他优秀的人格魅力感动着我们，但我们同样担心着他的病情，希望他能出现奇迹早日康复！

第二篇：学习先进党员事迹体会

学习先进党员事迹体会

前几天我观看了先进党员事迹，其中李秀英的先进事迹给我留下了深刻的印象，使我深受感动。李秀英是一位新闻工作者，无论是做编辑记者，还是作为部门管理者，她始终坚守一线，以创新的精神和一丝不苟的工作作风，践行着一名新闻工作者的党性原则。

她先后当过记者、编辑，跑过时政、教育、经济，但不管在什么岗位上，她都以一名共产党员的标准严格要求自己，努力做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。李秀英常说，党员的作用就是要身体力行。“我受益于我的前辈，所以我也在学我的前辈，以我的言行影响年轻的编辑记者，从而在我们的新闻队伍中形成一种好的风气、好的作风。”

作为一名党员教师通过学习我认识到自己与先进党员之间的差距，今后我要以先进党员们为榜样，在自己的教育教学岗位上有更大的进步。要做到以下几点：

1、作为新时期的教师，我要树立终身学习的理念，进一步加强理论学习，提高自身思想素质。切实把理论学习作为自己的第一需要，自我加压，认真学习，勤于思考。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。

2、进一步严格要求自己，以教师职业道德标准为准则，时时刻刻做到自重、自省、自警、自励，时时处处严格要求自己。

3、教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

4、坚持与时俱进，不断开拓创新。我们教师要有创新意识、进取精神。

第三篇：学习金岚岚事迹先进体会

生当作人杰，死亦为鬼雄

——学习金岚岚事迹之感想

——单王乡前楼村书记助理赵德传

这是一个英雄辈出的年代，惊闻金岚岚离世，一开始还不知何人能如沈浩先生般如此有魅力，但是在经过这次学习，倍感深刻。

金岚岚，作为选派干部的一名，很普通，但是，为民服务，为民干事的心不普通。也许很多人已经了解了她的事迹，也很多人对此深有感慨。可是，经过这次学习，我想把我内心最深刻的体会说出来，那就是脚踏实地。

金岚岚，入职103天，访遍全村37家五保户、356家留守儿童户、77家残疾人户，帮助群众排忧解难20多件，努力增加收入，将五万元发展资金作为酵母，扩大草莓种植。虽然只有103天的时间，但是这些事情对我来说却很有触动。一个女干部，103天脚踏实地，扎扎实实的了解民情民意，听取社会最底层的呼声，帮助百姓解决实际困难，仅仅对于这项，我就很惭愧。

作为一名大学生村官的我，入职已经快两个月了，在顺河谢圩村实习1个月，在单王乡前楼村入职58天以来，我7次入户，但是农户数的走访还不及金岚岚，帮助群众解决困难才3件，至今还没有了解完我村的低保户、五保户，对于

留守儿童的事项，我更是急在心里，却无能为力；对于村里的留守妇女问题，我也是才着手调查几十户，和金岚岚相比，我还很差劲，想借此机会，给死者安慰，给生者鼓励。还记得毛泽东曾经鼓励全国学习雷锋，“向雷锋同志学习”，这个时代不是缺乏英雄，而是缺乏切实为民办事的英雄，记得我经常很别人聊天的时候说：老百姓最苦。何尝不是呢，老百姓生于土地，长于土地，一辈子与土地打交道，朴实是他们的真实写照，善良是他们的共性。作为新时代的大学生，今天能够有机会与民同乐，为民服务，首先感觉的是荣幸，其次是能够真真切切的为老百姓办点实在的事情，让老百姓能够共享社会发展的果实才是当务之急，今天，学完金岚岚，我只想说：金岚岚是我们的标杆，向金岚岚同志学习！

“火车跑的快，全靠车头带”，在我们毕业的时候，我最敬重的老师告诉我这句话，“如果此生能够服务百姓，希望你一定要加强自身修养，做一个勤政爱民的好公仆”，至今我不忘这句话，能够做前楼村的村官，首先我很荣幸，前楼还是一个很穷的乡村，3080口人，50多位老党员，1937亩土地就是这个村的最大财产，来到这个村，看到真真实实的前楼，虽然很是紧张，但是还是要硬着头皮，脚踏实地的去做好每一件事情，金岚岚就给予了我很大的力量，让我更能够安心去做好村里面的各项事务，做一个好“车头”，把前

楼各项工作纳入正规，改善前楼的民生。

我时刻提醒我自己，向沈浩同志学习，在我的记事本上第一天我就宣下誓言：做沈浩式的好村官。今天金岚岚同样告诉我：做好一个村官，不难，只要脚踏实地，和群众连心并肩，群众会和你有苦同吃的。我也时刻提醒我自己：自己和别人不一样，自主创业两年，很多都见识过，一定要沉下心来，踏实做事，本分做人，做一个我妈妈眼中的“好村官”。

死者已去，生者当勉励，金岚岚随风离去，精神却永在，为民之心牢记百姓之心，在这里我想对金岚岚说几句自己的真心话：你，是百姓的骄傲；你，是我心中的标杆；你，生当作人杰，死亦为鬼雄；你虽已乘风归去，但请您一路要走好，我会沿着您的脚步继续前行！

第四篇：学习先进教学经验的体会

学习先进教学经验的体会

##中学的教学管理水平和经验是我县教育的骄傲和农村学校的典范，因此我们要认真的去学习，去实践，把我们的学校办好，把我们的学生教好。XX年11月27日下午我校组织全体老师认真学习了中国教育报和随州日报上对厉山三中作的专题报道，教师围绕“如何提高教师的专业素养”、“怎样改变传统的教学模式”、“如何提高教学质量，让学生全面发展健康成长”分组进行了讨论并积极书写体会。现将我校学习讨论情况汇报如下：

我们认为厉山三中“立体合作”教学模式下的课堂是学生自主学习、展示自信、收获快乐的课堂，是成功的课堂。在这种课堂上学生积极主动、生动活泼，学生都能积极参与，勇于彰显自我，每一个学生都充满自信，学生自主、自信得到了真实的体现。从外观上看，“立体合作”的课堂教学形式仿佛很乱，让人很难相信这是高效的课堂。但通过亲临现场，就会发现，他们的课堂是活而不乱，动静结合，井然有序。真正地做到了“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”。之所以能做到这么好，一、厉山三中的校园文化、班级文化的良好激励环境。在教室的走廊上，在班级的墙壁及黑板上都有富有激励性的语言，有的是学校的希望，有的是老师的寄语，更多的是学生的自勉。我真是十分敬佩学校领导的独特视觉和惊人的创意：让学生现身说法，让学生自己教育自己，让学生来推动课改，把蕴藏在学生中的巨大潜力激发出来。这些“名言”，有的是对课程改革理论的感悟，有的是对课程改革所倡导的学习方式的认同，有的是参与课程改革的态度，有的是参与课程改革的收获，真可谓是激励人、鼓舞人、教育人、引领人。例如“有按时是一种迟到”、“师生关系就是教学质量”、“工作纪律是敬业的基础”“落实重于一切”、“目标有多高，路才走多远”、“爱心创造奇迹，体罚近似无能”、“谁主动，谁受益，谁坚持，谁成功”教学楼上设有大型仪容镜，左书“爱花春早起，惜月夜眠迟”鼓励同学勤奋学习；右写“微笑是一种力量，优秀是一种习惯”塑造园丁敬业精神；学校有了课桌文化，有了墙壁文化。教室讲整洁，寝室讲温馨。倡导“弯腰”运动。充分发挥了学校硬件设施的育人功能。一个人的阅读史就是他的成长史。厉山三中学生的课外阅读是丰富多彩的。学校设有“读书月”，在每年四月的读书月中，学校会开展各种读书活动和演讲活动，如“青春朗诵会”、“青春散文名家朗诵欣赏周”、“英语会话比赛”、“演讲比赛”等。会说的人方能成为自信的人，培养学生“卓越口才”就是培养学生自信心。我们总是觉得：一个爱好体育运动的人一定是一个有活力的人，一个爱好阅读的人一定是位有品位的人；爱好体育和阅读的人生一定是多彩的人生，有意义的人生，促进社会文明的人生！学校的使命在于大力培育高尚的社会风尚。要用课改的理论武装学生的头脑，浸润学生的心灵，在学生的心田里建设一种能真正推动课程改革一路前行、持续发展的文化，给学生营造了自我激励的文化氛围。学生在这种氛围中健康、快乐的成长，培养着自信，收获着幸福，体验着学习的乐趣。

二、独特的教学模式把课堂话语权还给了每一个学生。厉山三中的“小组合作学习”模式和“展示”环节为学生的交流合作提供了广阔的平台。展示更符合人的心理规律——因为每个人都有被人尊重需要，特别是被同伴尊重的需要。这个展示的舞台满足了孩子的心理需求。因而化成了学生的行动，使学生的主体地位真正得到落实。培养了学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心地听同学们的发言，边听边思，精力集中；勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答情况，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考；敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的观点；善问：没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题，要善于问。

辛家群老师在体会中写道：我们要树立“危机意识”。厉山三中、洋思中学都是农村的乡镇中学，改革之初都面临被撤并的窘境，残酷的现实让他们面临抉择，是听命运的安排，还是背水一战，危难关头他们选择了革新，找到了自己的的突破口，经过几年的拼搏他们成功了。“人无远虑，必有近忧”，我们不能等到即将被社会淘汰时才幡然醒悟，应该时时有“危机意识，不断学习新的理念和方法，提高自身素质。其次要有恒心。厉山三中、洋思中学等到学校所用的几种教学模式所呈现的理念和方法我们并不陌生，在以往的教学中也有或多或少的体现，我们也努力实践新的教学理念，我们也在讲”以学生为本”，我们也曾尝试多种新的教学方式，可是学生的主体地位始终没有真正确立起来，学生仍然厌学。面对消极的课堂教学毫无生机的课堂，我们很无奈，看到学生不爱学习，我们也忧心如焚，问题究竟出在哪里？原因是我们缺乏始终如一的恒久意思，我们重视课本内容是否完成、关注课堂教学是否流畅、我们在意学生是否尊重老师、我们强调学生是否遵守课堂纪律，花大量的时间和精力去准备一节课，然而并不是每节课都能坚持，并没有变成自觉地行动。

贺道红老师在体会中写道：教育是艰辛的可也是快乐的。学习厉山三中的办学特色，不能只从表面上去学，而要抓住他们的经验的关键所在。学习他们的对党的教育事业认真负责，自觉克服困难，不断追求，提高和发展，永不自满。学习他们艰苦创业，无私奉献的敬业精神，学习他们着眼素质教育，面向全体学生的办学理念。厉山三中坚信：：“没有差生，只差异”。“没有教不好的学生，只有教不好的先生”的教学理念。坚持从最后一名学生抓起，针对每个学生全面发展，做到“堂堂清、日日清、周周清”他们之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每一个学生都抬起头来走路，静下心来学习，满怀信心地追求进步，追求成功之路。确实如此，世界上的路是那些踏踏实实的人走出来的。作为一名教育工作者，在认真研读厉山三中的经验后，我们应该认识到要教会学生学会认知，学会生存，学会做事，学会相处。其中学会认知占有首要地位，我认为学生能够学会学习的课就是好课。我相信如果我们也有“洋思中学”“厉山三中”的精神，我们同样也会取得卓越的成绩。

王启亮老师在体会中写道：说实话本人从教三十多年来一直处在差生、学困生的围绕之中，学生天生有先后聪愚之分，总是这样认为，而且是几千年的认同观点，吾也不可能改变其认识方法，也无从去探究，只有认定是天生优劣，无心深究，也没思开拓，通过学习马国新与陶继新对话之后，才有所悟。人原来优劣无异，只是为师引导无方才造成优劣之分，我斯蠢才，原由是师导无方，害我一生，我用同样的方法，也在讲台上荒芜学生三十余载，通过学习，我现在恨自己平时欠学习，没思量育人之方，好在从对话中领悟到老师要有良好的心态、高尚的师德，开拓的思想，努力寻求育人的良方，要在方法上改进。

周红双老师在体会中写道：要苦练基本功，不断提高个人素质。俗话说：“名师出高徒”。连基本功都不过关的老师，何谈赢得学生的信任，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识和创新能力就没有根基没有创新能力。所谓的使命感、责任感就是一句空话。因此要注重内强素质，外练操作能力，开展教师大练基本功，如开展老师四优竞赛活动。现代社会知识更新迅速，这就更要求我们老师不断学习新知识，研究新事物，不断更新和完善自己的知识结构，不断吸收新理念，掌握新方法，积极为自己“充电”和“补充营养”，努力整合自己的综合素质。要全面提高教育教学能力，形成自己的风格和特色，提高自己的教育教学水平。

陈方老师在体会中写道：作为一名老师，对学生要爱生如子，要从根本上认识到转变一个差生与培养一个优等生同等重要，在教学中面向全体学生，关注每个学生，不挑剔学生。挖掘好学生的非智力因素，即培养学生学习的兴趣。现在有些学生上课为什么不听讲，不认真学习就是对上课不感兴趣，老师的讲课没有吸引力，所以在今后的教学中，我首先要改变这个观念，与学生搞好关系，发自内心的去关爱学生，积极进行正面鼓励教育，引导学生爱学习，对学习感兴趣，乐意学习，并对学习困难的学生多关注,多提问,不歧视,不放弃,为教学做好情感铺垫。

高复临老师在体会中写道：要善于总结。在我们的教育教学过程中，经常会出现一些“亮点”可能是一次巧妙的导入，可能是一句精彩的点评，可能是一个精巧的设计，可能是一篇优秀的教案，也可能是一种新颖的观念……如果我们拿起手中的笔，把这些亮点记录下来，不断反思、总结，不仅能提升自身的业务水平，为自己留下美好的回忆，也能为他人提供参考经验。

胡品海老师在体会中写道：兴趣是孩子打开音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的翅膀。诱发培养发展学生的音乐兴趣是音乐老师的重要任务。课堂上孩子如果能兴趣盎然，我们的教学也会轻松愉悦。孩子们更需要快乐的音乐，不再是“学海无涯苦作舟”从创设良好的音乐育人环境，建立多层模式来引发学生兴趣，再从开展以兴趣为导向的自主学习，丰富音乐活动入多元评价，升华孩子们的激情，发展他们的兴趣。最终回归音乐教育的根本方式：以情感人，以美育人，情趣相投，让乐成为乐，让快乐的音乐课随着孩子们健康成长。

厉山三中为我们提供了一个活生生的样板。教育局组织我们学习厉山三中经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。现在全体老师已经统一思想、提高了认识，我们将组织教师学习新的课堂教学模式理论，在教学过程中尝试新的教学模式，真正做到轻负高效，让学生全面发展健康成长，让学校成为学习生活的乐园。

第五篇：先进事迹报告体会

感动在心中——学习教育核心价值先进事迹报告会有感

有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。

8月22日下午，区教育局组织区全体教师椒江影剧院学习优秀教师的先进事迹。认真聆听，细细品来，迷茫的心里点起了亮堂的明灯，曾经的困惑在此释然，我找到了自己努力的方向。

学高为师，德高为范。五位优秀教师的先进事迹，让我体会到师德高尚的老师，会用自己崇高的品质影响学生，会用自己的人格魅力打动学生。无论寒暑，默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。他们的事迹感染人、鞭策人、鼓舞人、震撼人。他们的事迹，使我深深地感受到：教师的工作作为一种辛劳、一种付出的同时，也是一种收获、一种享受，更是一种理想、一种责任。“爱，不要问值不值得。”这是一位普通教师的心里话，是她在事业生涯中的座右铭。这位教师就是已故椒江八中副校长王燕。

今年4月1日，王燕老师带着准备的礼物坐车前往衢州十里丰监狱探望一位失足学生，途中不幸遭遇车祸，颅内骨折出血。经过99天的抢救，她最终还是离开了人世，年仅37岁。

在学生们的心中，王燕老师不仅是一位好老师，更是一位好妈妈。对于自己的每个学生，她都像对待自己的子女一样负责。学生家境贫寒，她主动让其住到自己家中，同睡一屋。学生升学遇到障碍，她四处奔走，想尽办法。王燕老师对工作的责任心和恒心，对学生的爱心和细心，折射出当今社会背景下教师对自己职业的尊重和敬意。爱是教育的基础，没有爱，就没有真正的教育，没有爱的教育不会是成功的教育。王燕老师用心地爱护着他的学生，他对学生的尊重、信任和出自内心的真诚，是学生点滴进步和成长的甘泉，更是学生人生成长道路上言语、行为和道德的标杆。他也是热爱他的工作并把教育工作放在第一位的，在他看来，教师是一个岗位，一份职业，更是一个责任。

王燕老师对工作高度的责任心，对学生来自内心的爱。他这种兢兢业业的工作态度感染了我，我们发自内心的不由自主的为他热烈鼓掌，掌声经久不息，因为我们真的被感动了！他是值得我们大家学习的光辉典范！

生命中的感动，除了要用眼睛去发现，还要用心去体味。我很容易感动，别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助，一幕动人的场景，常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。回味那些令我感动的人与事，我的内心便充满了幸福和温暖。感动是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜，细细地品味，尽情地享受。我们要把这种感动化为一种力量，渗透我们的工作，我们的生活！

这五位老师都是师德高尚的老师。师德是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我挚爱的这片土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续传递下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自己的人生价值！