传承孝德?学习语文

第一篇：传承孝德?学习语文

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 传承孝德 学习语文

作者：游美兰

来源：《教师·上》2015年第02期

博大深厚的中华孝文化丰富和拓展了历史文化内涵，同时走进了人们的文学视野。“接伊洛之渊源，开闽海之邹鲁。”伟大的理学家朱熹在南平传学著书，留下了宝贵的理学文化精髓。福建省南平市东山小学（以下简称“我校”）植根人类文明和地域文化，把孝德文化引进校园。笔者在语文课堂教学中，充分开发和利用孝德文化传承中的语文资源，创造性地开展语文学习活动，引领树立学习和运用语文意识，提高学生的语文素养。

一、诵孝道，丰富阅读积累 1.背“孝”的格言

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”布置学生收集孝顺的主题格言，语文课前三分钟与同桌交流，再全班交流，然后选择自己喜欢的句子记录在积累本上并背诵下来。班级宣传栏定期展示“孝”的主题格言卡。这样让“孝”的名言警句以其丰富的哲理性、深刻的启发性、独特的艺术性和深厚的文化内涵不断开拓学生的文化视角，丰富语言积累，提高道德修养。

2.读“孝”的故事

参观孝心文化长廊，读古代二十四孝故事，制作孝子卡，记录故事题目、孝子名字和事迹。读最美孝心少年故事，做读书笔记，记录故事的主人公、内容梗概，写几句读后感言。学生在读完黄凤的故事后写下：“一辆板车，一路孝心。感动天地，无愧最美。”十六个字的读后感言，在概括故事内容的同时表达阅读体会，语言精练而富有美感。3.诵“孝”的经典

早会与阅读课上，背《三字经》《弟子规》，诵《曾广贤文》《千字文》，读《孝经》《论语》，引导学生在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，从而在读中自然而然地积累丰富的语文材料。

二、话孝心，促进语言运用 1.编孝敬童谣

指导学生自己编撰童谣，学习孝敬，同时培养运用语言文字的能力。大课间活动，学生一边和着音乐，一边做操，一边诵读“对待长辈态度恭，语气亲切声音柔……”健体、音乐、育德

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 与语文学习相得益彰。孝德实践基地里，孩子们一边劳动一边唱着自己编的童谣“阿公手杖我来递，阿婆走路我来搀……”写作能力在编编、说说、唱唱中得到培养。2.写孝敬事迹

校园“最美孝心少年”“最美孝心教师”和“最美孝心家长”源于学生的生活，其感人事迹容易引起学生情感上的共鸣。教学人教版五年级语文下册第四单元习作“选一件令你感动的事写下来”时，组织学生采访身边的孝星，搜集写作素材。习作课上，以小组为单位交流采访结果，并辅导选择素材、组织材料和谋篇布局。因为有感而发，一个个孝敬故事是那样的动情。3.抒孝敬情感

“妈妈我想你了，在我和爸爸离开家去旅游的时间里，你要好好照顾自己。”离开父母时，发送孝心短信。“您的宽容，让我学会了友爱；您的善良，让我懂得了助人。妈妈，我爱您！”三八妇女节，写祝福感恩的话语；父亲节、母亲节，写感恩亲情书信。学生童稚的笔触在孝德育人活动中不断成长。

三、扬孝德，提升语文能力

《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”在孝德讲堂上，进行语文口语交际活动；孝德宣传活动，培养学生收集、处理信息的能力；沙龙活动，增进亲子情感的同时植入学语文、用语文的思想。1.创建孝德讲堂

“最美孝星”走上学校大讲堂，讲自己孝老敬亲的事迹。学生在孝德小讲堂上，讲古人、名人孝老敬亲的故事，讲身边小伙伴关心父母的事迹，讲自己孝顺的小行动。语文学科的口语交际训练目标在孝德讲堂的演说、讲解、交流、沟通中得到落实。2.开展孝德宣传

每月完成一期黑板报和队角宣传，一学期完成两期孝德班刊，参与班级孝德博文撰写，参与红领巾广播站投稿，参与国旗下主题讲话活动。组织学生深入社区开展孝德主题宣传活动，他们有的制作宣传卡，宣传孝德历史；有的撰写主题演讲稿，呼吁拥有孝品；有的编排文艺节目，让孝德从学校出发，延伸家庭，辐射社区。多样的孝德和语文实践活动，引领学生畅享语文的快乐，走向道德的美好。3.组织孝德沙龙

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 定期开展家庭孝德俱乐部活动，或家长交流孝德育子的经验，或孩子畅谈孝敬父母的言行，或表演亲子娱乐节目，或展示孝德主题漫画……孝德文化润泽学生心灵，增近亲子情感，同时搭建广阔的语言文字实践平台。

传孝德，学语文。诵读孝德格言、故事与经典，领悟语言文字的魅力，积淀语感。抒写孝顺童谣、事迹与情感，享受愉悦的表达，促进写作。参与孝德宣传，挽着伙伴的臂，牵着父母的手，流连语文乐园，口语交际这样轻松，习作表达这般曼妙。

（作者单位：福建省南平市东山小学）

第二篇：学习传统孝德文化

学习八家村讲话精神心得体会通过学习,使我受益匪浅,尤其是总结的四句话:孝是中华文化的根;孝是加强道德建设的突破口;孝是加强精神文明建设的途径和平台;孝是实现社会和谐的必由之路.一个孝字凸现出一篇大文章,给我们社会发展,工作推动,家庭和睦,为人处事.指出了明确方向,所以我们要大力推广孝心文化建设,这与我们倡导“德义文化”是不谋而合的.《论语》中有一句话“孝悌也者，其为仁之本与。”正如天地是万物之本一样，孝是人的根本。没有父母何来我们？父母给了我们生命，呵护我们成长，他们的整个生命都无常的奉献给了我们。如果我们不孝顺父母，还有何脸面出去见人？又有何脸面立在天地之间？

孝是百善之首，孝道如果落实，百善自会落实，正所谓“孝道一开，百善皆开。”孝好比是百善的一把钥匙，我们之所以不能落实各种善行就是因为这些善行义举被我们锁在了自己心灵的阴暗处，而打开这扇门的钥匙就是孝道，我们能将孝道完全落实在生活中，其他的善行自然会现前。因为一个孝子不会让祖上蒙羞，他念念想到的都是如何悦亲，如何将祖德发扬光大，这样他自然会时时与人为善。这样的人有了能力自会忠君爱国，即使面对着巨大的诱惑也不会出卖国家和民族的利益。因此孝道是“家庭和睦，社会和谐”的根本。

孝道是世间一切善行义举的大前提，如果一个人连自己的父母都不能够孝顺，那么他的任何善行义举都免不了有“沽名钓誉”之嫌，为人所不齿。正如《孝经》所言，“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖理。”

我们可以说，孝的回归，是历史的必然。虽然暂时游走在主流之外，但最终，它将重归主流之中。所以我们要从自我做起,常回家看看,多陪陪老人.出门在外,报个平安,少让老人牵挂,干好工作,少让老人操心.我们应当有所继承孔孟儒学提倡的合理孝道，借鉴古代的孝悌思想，用以谐调、亲和家庭成员的血亲关系，促进家庭的和睦与稳定，进而在社会上形成尊老爱幼、互助友爱的风尚，促进精神文明的建设。让我们一起来营造一个敬老养老的社会氛围，让中华民族敬老养老的优良传统在我们每个人身上都得到发扬光大！

第三篇：传承孝德精神 弘扬中华文化

传承孝德精神

弘扬中华文化

——缙云县溶溪小学孝善文化建设侧记

“心行一善，思想更加光明；口行一善，言语更加柔美；身行一善，行为更加有利于他人。”“常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为。”“人为善，福虽未至，祸已远离。”······走进缙云县溶溪小学，满园花香，书声朗朗，整座校园都被包裹在“孝善”的文化氛围里，无时无刻不在滋养人的心田。

近年来，缙云县溶溪小学大力开展以“孝善”为核心的校园文化建设，通过传承孝善精神，弘扬中华传统文化，培育学生的社会主义核心价值观，进而成功地激发了校园活力。

如今，校园文化建设花开遍地，各地各校均开展形式多样的校园文化建设，那么，溶溪小学的校园文化建设有何不同？或许只有当你身临其境，才能感受到这里无处不在的“孝善”力量。

一个叛逆少年的转变

文化的力量有多大？对于一个人来说，他可能会改变一个人的一生；对于一座学校而言，它则可能改变许多人的人生。

在开展“孝善”文化教育后，溶溪小学的校园内结出了许许多多的“善果”，许多孩子在孝善文化的熏陶侠，都发生了翻天覆地的改变，这种改变令整个学校的校风为之一新。

溶溪小学的老师潘咪咪清晰地记得，四年级一班的胡展豪这一年多来，发生的巨大转变。以前，几乎在所有老师的眼里，这个孩子都是一个十分令人头疼的“问题学生”。

潘老师说，曾经的胡展豪是个脾气很大的小孩乎，在家里非常调皮，经常和姐姐吵架，对父母的管教也是十 分排斥，经常因为小事与父母发生争吵，至还会与父母

手，不彳旦谈不上孝顺，反而是有些“叛逆”。

有一次，胡展豪旷课在家，不想上学，就让母亲欺骗老师，称其生病卧床。后来母亲将情况如实告知潘老师，并表示对于孩子的“任性”，十分头疼。潘老师在听到胡妈妈的 “控诉”后 并未着急地向胡展豪“兴师问罪”，而是将计就计，去做了一次“家访”。在家中，潘老师也没有拆穿他的谎言，而是关心地询问他是否能坚持到校，也许是感受到了老师的良苦用心，也许是感激老师的善意，胡展豪乖乖地跟着老师去了学校继续上课。

在那之后，胡展豪就像变了一个人，在学校和老师的要求下，他学会了帮助母亲做家务，会和母亲温顺地交流沟通，还会帮着妈妈做一些孝顺的小事，比如洗脚、揉背，就连胡妈妈都感慨，这个孩子简直“脱胎换骨”了一般。

性格上的转变，还体现在了胡展豪的学习上，以前学习缺乏主动性的他如今已经成为了班级里的副班长，学习态度也大为改变，学习成绩自然也大步提升。

像这样的故事，在溶溪小学已经屡见不鲜，是什么促成了他们思想的转变？在校方看来，这正是“孝善”教育所起到的功效。

一堂触及灵魂的班会

学生个性的转变，校园氛围的改善，绝非一朝一夕所能促成。在溶溪小学，“孝善文化”的建设绝非只是一句口号，而是落实在了一项项行之有效的举措上，这些举措日积月累则内化为孩子们的行为习惯，这样的习惯就构筑起了一座学校的校园文化。

校方的良苦用心，我们可以在一堂班会中，窥斑见豹。

在四(1)班一场名为“孝敬父母，心存感恩”的主题班会上，孩子们感良多，许多孩子都落下了泪水。这眼泪有感动，有愧疚，是感恩，也是承诺。

这是一场精心设计的班会，整堂班会围绕着“感恩”的主题，通过歌曲、视频、小品、朗诵等形式，生活地诠释着服务的无私于伟大，歌颂父母的恩情。班会讲述了美国感恩节的由来，组织孩子们朗诵了感恩父母的诗歌，由辅导员诵读以为父亲写给大学儿子的信件，表演小品他和她来讽刺不知感恩的人······这些内容，五一不触及灵魂，令人深思。

在这样的班会里，让孩子们领悟“心存感恩，知足幸福”的道理，就变成了水到渠成的事。在溶溪小学，每个班级都会定期开展这样的主题班会，让孩子们常怀感恩之心，对父母，对他人，对祖国都心存赶集，并将这份感激内化为学习的动力。

就是在这样的氛围中，孩子们将课本上的枯燥的文字，转化为了一次次的行动；将苍白的训诫，转化为了一种日常的习惯。

一场旷日持久的校园革命

孝善，在如今的溶溪小学，已经形成了一种氛围。放眼校园，满眼都是卧冰求鲤，孔融让梨这样的孝善典故，滋润着孩子恩幼小的心田。

放眼教师，每个班级背后的黑板商，都写着孩子们对父母的承若：“我要讲孝心，在家里帮爸妈盛饭。”“我以后要帮妈妈拖地洗衣，帮爸爸倒茶捶背，当个孝敬服务，尊敬长辈的人。”

氛围的营造，就在这一点一滴之间逐渐形成。更加难能可贵的是，学校为此出台了一系列的德育措施，用一项项落地的规定，来规范孩子们的行为习惯。

学校专门为了每个学生建立了“孝善少年成长记录册”，记录孩子们成长的点滴，把孝善行为转化为一种奖励机制，在每学期期末评选五星孝善少年，进而激发孩子们“向善”的动力。

在此基础上，学校还建立了完整系统的德育积分制度，这套制度，详细地罗列出了各种加减分的政策，如“助人为乐，能主动做好人好事，收到老师和同学一致好评的，没人每例加2分”；“就寝后故意拐角、敲墙壁者扣2分”；以此来规范孩子们的向善行为。

凡此种种不胜枚举。去年以来，学校通过寻善缘，存善心，行善事等内容，逐渐养成学生善待学生，善待父母，善待他人，善待坏境的内心境界，活动开展以来，成效明显，校园氛围为之一新，学生面貌大为改善，教学质量也在稳步提升。

“文盲的孝善教育，着眼小事，立足长远，要求学生们通过一件件小事，养成一种自觉的孝善行为习惯，我们将秉持这种脚踏实地的方式，培养孝善小年。”校长潜伟红说，如今，孝善力量已经在溶溪发酵，相信这份力量，将在以后的日子里带领溶溪小学走向更远的明天。

第四篇：孝德日记

践行孝道

从我们呱呱落地到现在父母给了我们很多，他们为我们的每一次成功而开心，却从不为我们的失败而失望。父母是孕育了我们生命的人，没有他们就没有我们。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。践行孝道，是我们无时无刻都应该谨记的。

孝德，可以从身边很多的小事体现出来。微小的行动却可以给父母带来无限的幸福。就拿上周末的一件事来说吧。那天早上，我被一阵叽叽喳喳的鸟叫声惊醒了，睁开眼望向窗外，发现窗外正下着蒙蒙细雨。这时我脑海中忽然闪过一个念头“今天要让爸爸妈妈好好睡一觉，我要帮他们去买早餐。”于是我就一骨碌地从床上爬了起来，快速地穿戴完毕。我小心翼翼地从储蓄罐里拿了10个硬币，撑开小伞迫不及待地冲出了家门，往早餐店跑。早餐店的叔叔见我来买早餐，很是惊讶，直夸我是好孩子。那天早上当我拿着早餐来到爸爸妈妈床前时，爸爸妈妈开心地笑了，我也笑了，我们一家笑得是如此的甜。

让我们一起赶紧行孝吧，百善孝为先，行孝不能等啊！

第五篇：孝德之星

“孝德之星”发言稿

----听障五年级颜华

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，能够站在这里，代表全体学生发言，我感到非常荣幸，首先让我代表全体学生对校领导和老师们对我们辛勤的培养表示衷心的感谢！同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操。

我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我常常问自己，我能为他们做些什么呢？哪怕是为他们垂垂肩、洗洗脚，帮他们做些家务，和他们聊聊天，陪他们逛逛街，散散步，他们也会感到很高兴。通过这学期我们学校的“学会感恩,成长不忘父母恩”活动,我仿佛一下子长大了:我用心学习，不让父母为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让父母能多休息一会儿；我经常陪父母聊天,让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心,让他们骄傲,同学们，让我们学会感恩父母吧！出门上学的你不要头也不回的离去，记住转身向父母挥挥手，那是对父母的致敬；父母牵挂你时要常常与他们聊天，向他们倾诉学习、生活的感受，让他们不会感到孤独，那是给父母的欣慰；父母生病时，你为他们端的一杯水，说的一句话，那是对父母的最大的感恩。总之，能让父母高兴就是一种感恩的方法。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！！