XX年暑期开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动方案

第一篇：XX年暑期开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动方案

XX年暑期开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动方案

各市、县（区）文化广电局、教育局：

为加强农家书屋维护使用，推进农家书屋强基固本、提质增效，大力推动全民阅读开展，丰富农村中小学生暑期文化生活，营造迎接党的十九大胜利召开的良好文化氛围，根据国家新闻出版广电总局、教育部《关于XX年暑期开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动的通知》（新广出发〔XX〕36号）要求,自治区新闻出版广电局、自治区教育厅决定XX年暑期继续开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动。现将活动有关事宜通知如下：

一、活动目的

本次活动面向全区农村中小学生。通过开展农家书屋阅读实践活动，让农村少年儿童学习做人、学习立志、学习创造，培养好思想、好品行、好习惯，传承中华优秀传统文化，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进青少年全面发展和健康成长，引导全社会关心、关爱农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，让农家书屋成为农村少年儿童的假期乐园。

二、活动时间

XX年xx中小学暑假期间

三、活动地点

全区各农家书屋。

四、活动安排

本次活动由两部分内容组成：

（一）阅读实践

1.开展阅读活动。各地要围绕为党的十九大胜利召开营造良好文化和舆论环境为主线，以农家书屋为平台，展主题演讲、主题班会、经典诵读、读书征文、知识竞赛、故事会、好书漂流等内容丰富、形式多样的阅读活动；组织名家、名人、优秀教师、文化志愿者、返乡大学生走进农家书屋开展阅读辅导活动；指导农家书屋管理员根据少年儿童阅读特点推荐优秀出版物；鼓励开展“小手拉大手”亲子阅读活动，鼓励家长带孩子、学生带家长互动阅读。

2.组织实践活动。组织高年级学生开展“快乐暑期·我当书屋小管家”活动，协助农家书屋管理员做好出版物借阅、阅读活动策划和组织等工作，向同学、家长推荐优秀图书，引导和影响更多人到农家书屋读书用书。担任书屋管理员的高年级学生要尽职尽责，保障书屋按时开门，轮流打扫卫生，组织本村少年儿童在书屋看书、收看影视节目、做作业等。

3.倡导结对帮扶。各市、县（区）文化广电局、教育局、城市中小学校和出版发行单位要以送书下乡、送活动下乡、送教下乡等方式，与农家书屋、农村中小学结对帮扶。鼓励城市中小学生依托农家书屋，和农村中小学生交朋友、结对子，通过开展“阅读一本图书、分享一个故事、交流一份心得、结交一个朋友”四个一活动，为城市和农村少年儿童搭建共同进步的友谊桥梁。

（二）征文写作

鼓励农村中小学生在参加农家书屋阅读实践活动的基础上，书写自己在农家书屋读书、实践的真实感受,积极参与征文活动。

基本要求：

.作品以阅读收获和体会、乡村生活与变化、书屋里的人和事为内容，题目自拟，文体不限。内容真实感人，符合中小学生思想、生活特点。作品必须为原创，不得抄袭。

使用国家通用语言文字书写，小学生作品一般不超过1000字，中学生作品一般不超过1500字。

作品末尾请注明学生的姓名、性别、民族、出生年月、学校、年级、通讯地址、身份证号码、联系电话、农家书屋所在地。有指导教师（或书屋管理员）请注明姓名。XX年度将对优秀指导教师予以表彰奖励。

如发现抄袭行为即取消评审资格。

2.征文活动时间：

6月，各市、县（区）文化广电局、教育局启动“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，制订阅读实践活动方案并组织实施，通过网上、网下多种媒体进行广泛宣传，学校要积极动员学生参与，引起社会各界关注。

7月至8月，各市、县（区）文化广电局、教育局要根据活动方案，广泛开展阅读实践活动，吸引少年儿童愿读书、读好书、善读书、会用书,鼓励学生写作。要力戒形式主义，注重发挥实效。

9月，各市文化广电局会同教育局负责征集本市（含辖区内的县（区、市））农村中小学生作品，并严格把关，9月15日前向自治区新闻出版广电局印刷发行处选送小学组、中学组优秀作品（电子版，不接收个人投稿）及活动总结。

9月20日前，自治区新闻出版广电局会同自治区教育厅对征集的作品进行审查、评选，并向国家新闻出版广电总局印刷发行司选送小学组、中学组各20篇优秀作品及阅读实践活动开展情况总结。

10月至12月，国家新闻出版广电总局和教育部将对部分优秀作品结集出版，并通过《中国新闻出版广电报》、《中华读书报》、《中国少年报》、中国新闻出版广电网、中国农家书屋网等媒体节选刊登，扩大作品影响。

国家新闻出版广电总局印刷发行司将会同教育部基础教育司一同将此项活动成果在明年第28届全国书博会上以“农家书屋与少年成长”（暂名）为主题进行集中展示，体现工作成果，提升书屋知名度。

五、工作要求

（一）加强组织指导。各地要高度重视，将本次阅读实践活动作为充分发挥农家书屋作用、促进农村中小学生健康成长的重要工作，要与文明共建、文化共享“结对子、种文化”活动和“圆梦蒲公英”暑期主题活动相结合，围绕活动目的，根据学生需求，创新内容形式，认真筹划，精心组织。

（二）明确责任分工。市、县（区）文化广电行政部门、教育行政部门要密切配合，分工协作，共同组织开展阅读实践活动。文化广电行政部门要保障农家书屋开放时间，改善阅读环境，利用卫星数字农家书屋设备，组织集体收看或教育培训等活动，丰富活动形式和内容；开展农家书屋基本管理知识培训，确保学生安全，为学生担任管理员做好保障；农家书屋管理员要切实负起责任，为中小学生参与阅读实践活动提供条件和支持。教育行政部门要从青少年身心发展和锻炼成长的需求出发，策划并组织形式多样的阅读教育活动，充分调动学生的积极性、主动性，并组织教师对学生征文写作进行指导；结合个人意愿、能力，挑选适合的学生积极参与“快乐暑期·我当书屋小管家”活动实践，并组织教师对学生征文写作进行指导。

（三）深入宣传动员。各地要充分利用网上、网下各种媒体和渠道对阅读实践活动进行广泛宣传，强化校园报刊、广播的使用，调动学生参与的积极性，引导社会关注、营造良好氛围，推动活动形成声势、取得实效。

（四）认真总结经验。各地要及时掌握基层阅读实践活动开展情况，不断总结阅读实践活动中涌现出来的好典型、好做法，为今后开展各类读书活动积累经验。国家新闻出版广电总局和教育部将适时派出督查组对各地阅读活动开展情况进行督查,并联合参加1至2个省份的阅读实践活动启动仪式或示范活动,总体活动结束后将根据组织开展、宣传报道、征文评选等情况对各地组织单位择优予以表扬鼓励。

五、联系方式

xxxx自治区新闻出版广电局

xxxx自治区教育厅

XX年6月29日

第二篇：《2016年暑期开展“我的书屋,我的梦”农村少年儿童实践活动》方案

2016年暑期海头小学开展“我的书屋，我的梦”

农村少年儿童实践活动方案

读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养，所以我校拟开展小学生暑期读书活动。

具体方案实施如下：

（1）家长的支持配合将为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。

（2）开展 “亲子共读”活动。活动期间家长和孩子共同阅读同一本书，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。可以完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的手抄报，妙笔评析美文，写游记，创作摄影作品等。

（3）确保每位学生在家每天有足够的读书时间，1—2年级有半小时以上，3—4年级40分钟以上，5—6年级一小时以上，制定表格，家长督促。

（4）下学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开学第一周全班学生的相关作品展示。

（5）3—6年级开展读后感，读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交5份优秀作品给学校评奖。要求主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。1—2年级学生开展“我读我演”活动。发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式。丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强学生读书积极性，提升阅读效果。

（6）新学期，评选表彰暑假读书活动先进个人——“暑期阅读之星” 对家长朋友的几点提醒： 1.鼓励孩子坚持每天读书。2.帮助孩子合理安排读书时间。3.监督孩子以正确的姿势读书。给孩子们的几点提醒：

1.每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时 2.在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？

3.设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下。

4.定期与同学交流读书情况。5.规定读书量，比如2本。

6.记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。7.每天告诉父母读出来的“东西”。附 推荐阅读书目： 一年级 重点推荐：《中华童谣》 《爱心树》 《新学堂歌》 《三字经》 自主选读：《猜猜我有多爱你》 《我有友情要出租》 《亲爱的笨笨猪》 《舒克和贝塔历险记》 《没头脑和不高兴》《夏天里的苹果梦》 《一粒种子的旅行》 《月光下的肚肚狼》 《小魔怪要上学》

二年级 重点推荐：《安徒生童话》 《我的野生动物朋友》 《山海经》 《弟子规》

自主选读：《大头儿子和小头爸爸》 《凯琪的包裹》 《布鲁姆博士系列》 《安娜的新大衣》 《小屁孩日记——二年级趣事多》 《民间故事三百篇》 《唐素兰小企鹅心灵成长故事》 《王一梅童话》 《电话里的童话》 《小淘气尼古拉》

三年级 重点推荐：《一千零一夜》 《稻草人》 《爱丽丝漫游奇境》 《克雷洛夫寓言》 《增广贤文》

自主选读：《木偶奇遇记》 《我的宠物是恐龙》 《严文井童话》《淘气包马小跳》(系列可选)《奇妙的数王国》 《最好的老爸系列》 《小姐姐克拉拉》 《爱德华的奇妙之旅》 《小兵张嘎》 《雷锋的故事》

四年级 重点推荐：《成语故事》 《昆虫记》 《林汉达历史故事集》 《绿野仙踪》 《笠翁对韵》

自主选读：《希腊神话》 《花背的小乌龟》 《淘气包埃米尔》《窗边的小豆豆》 《绿山墙的安妮》 《列那狐的故事》《乌丢丢的奇遇》 《汤姆索亚历险记》动物小说大王沈石溪系列（如《狼王梦》等，系列可选）

五年级 重点推荐：《伊索寓言集》 《草房子》 《天堂里的海龟》《水浒传》 《三十六计》

自主选读：《布鲁诺与布茨丛书》 《青鸟》 《小王子》 《永远的合唱团》 《追踪小绿人》 《哈利波特》 《考试真疯狂》 《一百个中国孩子的梦》 《门缝里的童年》 《遥远的风铃》 《荷花镇的早市》 《小女巫艾米》 《快乐王子》

六年级 重点推荐：《鲁滨逊漂流记》 《西顿野生动物故事集》 《童年河》 《论语》

自主选读：《封神演义》 《岳飞传》 《简·爱》 《新月集》《安妮日记》 《男生贾里》 《女生贾梅》 《格列佛游记》 《可怕的科学（经

典数学系列）》 《诺福镇的奇幻夏天》 《红台灯》 《汉字的故事》 《毛毛》 《鸟儿街上的岛屿》 《烟囱下的孩子》 《听见颜色的女孩》 《童年》

小学阶段优秀期刊推荐：

《儿童文学》 《少年文艺》 《七彩语文》 《小读者》 《儿童时代》 《中国少年文摘》 《连云港文学·校园美文》

同学们：读好书，好读书，为我们奠定一个一生安稳的精神基础，给我们一生的精神保险，小心储存起我们金色的童年，让我们一生富有，童心跳动一辈子。最后祝大家假期愉快！

2016年6月30日

第三篇：我的书屋,我的梦”农村少年儿童阅读活动的通知》的通知

会教字〔2014〕212号

关于开展全县中小学生“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动征文和摄影比赛

获奖情况的通报

各乡（镇）中心小学（学校）、初中，县直各学校：

为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，不断提高我县青少年学生的思想道德素质，促进青少年学生的健康成长，落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育总要求，引导全县广大青少年学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。根据市教育局、关工委《关于开展全市青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动的通知》（赣市教关字〔2013〕3号）精神，我县于2014年6月举办了全

－1－ 县中小学生“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动征文和摄影比赛。活动期间共收到征文作品198篇（其中小学组85篇，中学组113篇）、摄影作品30篇。经过评委认真评选，共评出征文类小学组一等奖10名、二等奖12名、三等奖14名，中学组一等奖12名、二等奖14名、三等奖16名；摄影类一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。现将获奖情况通报如下：

一、征文类 1.小学组 一等奖

学生姓名 曾若曦 刘子青 学校、班级名称 麻州东山小学四年级 庄口镇上芦小学五年级

作品名称 《中国梦》 《中国梦，我的梦》 《我的梦，中国梦》 《美丽中国我的中国梦》

《我的中国梦》 《我的梦想》 《中国梦我的梦》 《我的中国梦》 《美丽中国我的梦》 《美丽中国，因我们而美丽》

指导老师 肖华生 许梅芳 王瑞兰 黄媛媛 罗

琳 刘海滨 邹

胜 刘长有 曾新秀 许

赟 汪怡欣 周田中心小学四（5）班 郑洁钰 欧阳仙子 邱国潘 邹堉卉 张哲义 廖选秀 筠门岭小学五（1）班 希望小学六（7）班 会昌小学四（8）班 会昌小学三（6）班 第三小学二年级 文武坝水西小学四年级

胡锦辉 西江中心小学五（4）班

二等奖

学生姓名 徐丽丽 陈

语 邹

芳 赖春婷

－2－ 学校、班级名称 晓龙中心小学六年级 会昌小学六（3）班 麻州下堡小学五年级 庄口镇龙化小学五年级

作品名称

《美丽中国我的中国梦》 《建设美丽中国 》 《美丽中国梦，我的梦》

指导老师 汪华东 胡育珍 宋云飞

读《美丽中国，我的中国梦》有感 吕春华 肖

晓 白鹅中心小学六（1）班 曾

婷 高排中心小学六（1）班 汪廷锴 周田中心小学五（1）班 刘宏志 第三小学一（2）班 何家骏 希望小学六（3）班 温锦荣 会昌小学六（8）班 李

响 第三小学三（3）班 曾文辉 筠门岭小学三（1）班

三等奖

学生姓名 学校、班级名称

胡煜文 西江中心小学四（4）班 郭

妤 白鹅中心小学三（1）班 李小燕 文武坝中心小学五（1）班 张凤春 中村小学六（3）班 吕

慧 会昌小学六（2）班 高明珠 庄口下坪小学三年级

肖

敏 右水中心小学四（2）班 汪

梅 周田中心小学五（2）班 朱梦雨 筠门岭小学四（2）班

吴

鹏 右水中心小学四（1）班 王

蔚 小密中心小学五（1）班 廖

怡 小密中心小学六（2）班 许嘉文 西江中心小学五（5）班 曾

燕 麻州中心小学五年级

2.中学组 一等奖

学生姓名 学校、班级名称 张

琴 会昌中学高二（6）班

《我的中国梦》 肖春娣 《我的中国梦》 谢英俊 《我的梦，中国梦》 宋玉青 《乒乓球奥运冠军--我的梦》 周勤艳 读《美丽中国我的中国梦》有感 彭桂花 《装扮母亲的青春容颜》 曾

婷 《美丽中国我的中国梦》 严春玲 读《美丽中国我的中国梦》有感

钟云丽

作品名称

指导老师 读《美丽中国我的中国梦》有感

胡青春 《我的中国梦》 许秀秀 《为圆梦为读书》 文树勇 《美丽中国梦，我的梦》

吴

蕾

实现我的中国梦》 陈

娟 读《美丽中国—我的中国梦》有感 肖王平

《如果我有一颗许愿星》 梁钰玲 《我的梦，中国梦》 谢素萍 读《美丽中国我的中国梦》有感

邱书生 《有梦就有未来》 叶浓情 《中国梦我的梦》 廖鑫英 《人生有梦更精彩》 温小连 读《民族魂》有感 罗

莉 《美丽中国梦，我的梦》

吴招娣

作品名称 指导老师 《中国梦》

林长胜

－3－

《建设美丽中国，邹

芬 会昌中学高三（5）班 郭天洋 私立英才学校高一（6）班 刘馨怡 实验学校七（16）班 毛玲珠 庄口初中七（5）班 王

华 周田中学八（5）班 肖海凤 西江中学九（2）班 蓝德聪 会昌二中七（8）班 曾丽华 麻州初中七（1）班 谢美珍 庄口初中八（1）班 孙小丽 晓龙初中八（2）班 丁雨欣 实验学校八（3）班

二等奖

学生姓名 学校、班级名称 罗竹青 会昌中学高二（8）班 毛慧玲 会昌中学高三（9）班 朱晓慧 会昌二中高二1班 池

欢 实验学校八（5）班 肖燕圆 庄口初中九（1）班 余国斌 周田中学八（5）班 汪晓玲 周田中学九（8）班 刘瑞平私立英才学校九（2）班朱丽香 私立英才学校高一（12）班 李清颖 会昌二中八（9）班 胡慧芳 庄埠初中九（4）班 许淑婷 西江中学九（3）班 陈

婷 麻州初中九（1）班 钟

奕 实验学校八（18）班 －

《明日中国》 《美丽中国 我的中国梦》 《中国梦，我的梦》

《我的梦》

读《美丽中国 我的中国梦》有感 《无愧青春，无愧自己》

《我的中国梦》 《追梦》

《美丽中国 我的中国梦》

《最美中国梦》 《我的梦，中国梦》

作品名称 《中国梦》 《敢想敢做的中国梦》 《复兴之路，追梦之旅》 《云之彼端梦依然》 《与梦随行》

读《美丽中国 我的中国梦》有感 读《美丽中国 我的中国梦》有感

《我的中国梦》 《美丽中国，我的梦》 ,中国梦—梦在少年手中》《有一种梦想叫做中国梦》 《美丽中国，你我同行》

《我的中国梦》 《梦在书海》

吴青松 刘永威 李

凯 肖苹香 肖春燕 肖春兰 钟建华 黄书平刘金山 舒国钧 宋桂林

指导老师 李昌华 吴海德 赖泽富 钟永昌 李华翔 罗志勇 彭玉华 徐毓坤 郭

晶

曾文丰 胡顺昌 任

环 陈

青 钟凌梅

《我的梦 －三等奖

学生姓名 学校、班级名称 钟毓琦 会昌中学高三（10）班 邹寻芳 会昌二中高一（2）班 刘

丽 会昌二中七（5）班 刘

玲 富城初中七（2）班 严开萍 珠兰示范学校八（8）班 赖志敏 庄口初中七（1）班 曾莲花 高排初中九（2）班 李

静 周田中学八（20）班 刘红宇 私立英才学校高二（1）班 黄秀珍 麻州初中八（1）班 文

珍 右水初中九（2）班

肖丽芳 西江中学九（2）班 肖天福 西江中学九（3）班 曾艺华 麻州初中八（2）班 胡艳华 庄埠初中九（4）班 黄婉婷 实验学校七（21）班

二、摄影类 一等奖

学生姓名 学校、班级名称

刘素萍

珠兰示范学校七（7）班文

婷

珠兰示范学校八（8）班二等奖

学生姓名 学校、班级名称

刘英霞

周田中学七（4）班 文

婷

珠兰示范学校八（8）班刘素萍

珠兰示范学校八（8）班

作品名称 指导老师 《中国梦的实现》 赖卫京 《中国梦，我的梦》 文庆红 《美丽中国梦，我的环保梦》

许红梅 《中国梦，我的梦》 邹健萍 《梦之蓝 浸泡我的中国梦》 肖雅琴 《保护祖**亲，共建美丽中国》

毛德恒 《追梦》

曾棠清 读《美丽中国 我的中国梦》有感 李俊宏 《我的中国，我的梦》 黄瑞群 《美丽中国，美好家园》

兰桂茂 《我的中国梦》 罗

革 《我的家，我的中国梦》 肖春兰 《超越梦想，实现梦想》

任

环 《美丽中国》

兰桂茂 《美丽中国，我的中国梦》

胡顺昌 《扬起梦想的风帆》

邓

蕾

作品名称

指导老师

《美丽中国--雪域春晓》

彭

媛 《美丽中国--上堡梯田》

陈素贞

作品名称 指导老师 《蜡

烛》 何

明 《美丽中国--春耕》

陈素贞

《美丽中国--激情驰骋》

彭

媛

－5－

三等奖

学生姓名 学校、班级名称

作品名称 《天堑变通途》 《脐橙梯田

因地制宜》

《出淤泥而不染》

《山清水秀》

指导老师 卢思聪 卢思聪 张丽华 张明才 王晓忠

西江中学八（2）班 王晓忠

西江中学八（2）班 马

凌

周田中心小学五（1）班 刘梦怡

周田中心小学五（1）班

希望获奖的师生再接再厉，再创佳绩。全县各学校要继续做好“中国梦”的宣传教育，教育学生勤奋学习，树立远大理想，强化学生对自身责任和使命的认识，争做美丽“中国梦”的践行者。

会昌县教育局 2014年8月12日

会昌县教育局秘书股

2014年8月12日印发

－6－

第四篇：开展2017年暑期“我的书屋-我的梦”活动总结

2017暑期城关一小开展“我的书屋，我的梦”

农村少年儿童实践活动总结

今年暑期，我校根据《国家新闻出版广电总局教育部关于 2017 年暑期开展“我的书屋〃我的梦”农村少年儿童阅读实践活动的通知》据本次活动的主旨：大力推动全民阅读开展，丰富农村中小学生暑期文化生活，营造迎接党的十九大胜利召开的良好文化氛围，我校开展了2017“我的书屋，我的梦”暑假全民阅读”活动，“快乐暑假.我当书屋小管家”活动;开学归来，各中队纷纷开展“畅谈我的书屋.我的梦”主题队，最后开展了“我的书屋 我的梦”征文活动。现将我校的本次活动总结如下：

一、调查了解，落实工作。

为确保活动的有效性，在暑期到来之际，我校成立了由各班主任成立的暑期阅读小组，组长负责检查工作，副组长负责安排落实工作，成员负责孩子们的阅读及实践活动的指导工作。

二、开展“暑期我当管理员”活动。

暑期，我校开展“暑期我当管理员”活动。让学生参与农家书屋管理，协助村管理员做好出版物借阅等工作。以下是孩子们“暑期我当管理员”的实践活动环节：

1、管理员的挑选。挑选离农家书屋较近的4-6年级的孩子作为管理员的候选人。

2、开展培训活动。对挑选出来的候选人，让村管理员给他们开展相关的培训工作。

3、开展实践活动。让学生跟着村管理员开展出版物借阅等工作的实践活动。

4、开展评选“暑期优秀管理员”活动。暑期结束后，暑期阅读小组的教师将对各村的“暑期管理员”进行测评，对表现优秀的孩子将评选为“农家书屋‘暑期优秀管理员’”。

三、开展阅读活动

倡导大家多读书，读好书。要求六年级的孩子每周必须到农家书屋进行阅读两次以上，每次不低于一小时，并要求做读书笔记。要求“暑期管理员”做好记录，对经常参加阅读活动而且认真读书做笔记的孩子进行登记，开学初报送学校。开学后将根据表现评选“暑期优秀阅读孩子”。

四、暑期结束后，学校将在9月8-10日开展“暑期优秀管理员”、“暑期优秀读者”的评选活动。

五、开展阅读交流活动

我校每个班级教师将组织学生在9月1-7日开展暑期阅读交流活动。畅谈我的书屋.我的梦”主题队，开展了“我的书屋 我的梦”征文活动。

六、活动成效

我校通过开展以农家书屋为依托，主题为“我的书屋，我的梦”的阅读暑期实践活动，学生改变“除了看电视还是看电视”这种现状，丰富了自己，拓宽了视野，增长了知识，一部分孩子还亲身体验了当“管理员”的实践活动，培养学生的工作和学习能力。在活动中，涌现了一批优秀读者，一批暑期优秀管理员，一批优秀写作能手，还涌现一批手抄报办报能手。

总之，这个暑期，我们阅读了，我们快乐了；我们阅读了，我们收获了；我阅读了，我们成长了。农家书屋，圆了孩子的阅读梦！

城关一小2017．9.5

第五篇：2018年“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动和“知识改变命运·读书创造未来”主题征文活动方案

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2018年“我的书屋〃我的梦”农村少年儿童阅读实践活动和“知识改变命运〃读书创造未来”主题征

文活动方案

来

2018年“我的书屋〃我的梦”农村少年儿童阅读实践活动和“知识改变命运〃读书创造未来”主题征文活动方案

各市文化广电新闻出版局、教育局：

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，实施乡村文化振兴战略，大力开展全民阅读，推进农家书屋全面深化服务、提质增效，丰富农村中小学生和农民群众文化生活，按照国家新闻出版署、教育部统一部署，经研究决定，于2018年继续开展“我的书屋〃我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，并同时开展“知识改变命运〃读书创造未来”主题征文活动。现就有关事宜通知如下：

一、活动目的

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面向农村中小学生和农民群众，通过开展“我的书屋〃我的梦”农家书屋阅读实践活动和“知识改变命运〃读书创造未来”主题征文活动，调动农村中小学生和广大农民群众参与阅读的积极性，组织形式多样的阅读实践活动，推动乡村阅读向深度和广度发展，引导全社会关心、关爱农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，关心农民群众文化生活，让农家书屋成为农村少年儿童的精神乐园和第二课堂，成为提高农民科学文化素质、巩固农村思想文化阵地的重要平台，为实施乡村文化振兴战略做出应有贡献。

二、活动内容

（一）主题阅读。各地要以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，以农家书屋为平台，以农村少年儿童健康成长和推动全民阅读为内容，开展主题演讲、主题班会、经典诵读、读书征文、知识竞赛、故事会、好书漂流等内容丰富、形式多样的阅读活动；组织名家、优秀教师、文化志愿者、大学生村官、返乡实践大学生走进农家书屋开展阅读辅导活动；大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动，着力培养阅读兴趣、阅读习惯，优化农家书屋文化氛围。

（二）社会实践。组织高年级学生开展“我当书屋小管家”活动，3

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协助农家书屋管理员做好出版物借阅、阅读活动策划和组织等工作，向同学、家长推荐优秀图书，引导和影响更多人到农家书屋读书用书。

（三）结对帮扶。各级文化广电新闻出版行政部门、教育行政部门、城市中小学校和出版发行单位要以送书下乡、送活动下乡、送教下乡等方式，与农家书屋、农村中小学结对帮扶。鼓励城市和农村中小学生开展“阅读一本图书、分享一个故事、交流一份心得、结交一个朋友”四个一活动，搭建共同进步的友谊桥梁。

（四）征文写作。鼓励中小学生和广大农民群众在阅读实践的基础上进行征文写作，反映农家书屋建设发展给自己带来的收获、感受以及给家乡带来的变化，或作者在农家书屋的阅读感悟和发生在农家书屋中有趣的故事，力求主题鲜明、言之有物、情真意切，与农家书屋密切相关，展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、读书圆梦的精神面貌，体现广大农民群众热爱阅读、崇尚知识、求知好学的良好风尚。征文题目自拟，文体不限。“我的书屋〃我的梦”农村少年儿童阅读实践征文仅限于小学生、中学生参与；“知识改变命运〃读书创造未来”主题征文参与范围不限，高中生、大学生、教师、农家书屋管理员和广大农民群众等均可参与。

三、活动安排

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（一）活动启动。6月—7月上旬，各地根据实际情况，制定阅读实践活动方案，开展各具特色的启动活动，广泛动员广大师生和农民群众参与。

（二）活动开展。7月上旬—8月底，通过开展形式多样的阅读实践活动吸引少年儿童和农民群众读好书、善读书、会用书，积极组织学生和农民群众开展征文写作。

（三）作品征集选送。各市文化广电新闻出版局负责征集本地区中小学生和农民群众作品，并严格把关。9月10日前，向省新闻出版广电局报送“我的书屋〃我的梦”小学组、中学组各10篇优秀作品（纸质版和电子版）及活动总结。“知识改变命运〃读书创造未来”主题征文优秀作品，可延长至10月25日前上报。

（四）作品评审和结集出版。省新闻出版广电局将邀请专家对征文作品进行评选，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，视情况结集出版和在省有关媒体刊登。小学组和中学组优秀作品还将上报国家新闻出版署评奖，并结集出版和在国家相关媒体节选刊登。

四、工作要求

（一）加强组织指导。各地要高度重视，将阅读实践和征文活动作5

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为农家书屋强基固本、维护使用、深化服务，促进农村中小学生健康成长和推进全民阅读的重要工作来抓。要围绕活动目的，根据学生和农民群众各自的特点，创新内容、形式和载体，认真筹划组织，力求打造一批富有时代精神、体现农家书屋文化内涵、具有全民阅读价值导向的品牌活动。要力戒形式主义，注重发挥实效。

（二）明确责任分工。各市文化广电新闻出版局、教育局要密切配合，分工协作，共同组织开展阅读实践活动。同时，要充分部署动员，调动学生和农民群众的积极性、主动性，引导更多学生和农民群众参与。各市文化广电新闻出版局要保障农家书屋开放时间，优化阅读环境，为中小学生和农民群众参与阅读实践活动提供良好条件，同时推动农家书屋向农村中小学校延伸。各市教育局要积极推荐适合的学生参与“我当书屋小管家”活动实践，并组织教师对学生征文写作进行指导，要为农家书屋延伸服务点提供场地、管理等方面的条件保障。

（三）深入宣传动员。各地要充分利用网下、网上各种媒体和渠道对阅读实践和征文活动进行广泛宣传，强化报刊、广播、电视、网站的使用，引导社会关注、营造读书氛围，推动活动形成声势、取得实效。

（四）严格组织审核。各市文化广电新闻出版局要对报送作品认真筛选，严格审核，确保报送征文作品为作者本人原创，严禁抄袭、剽6

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窃，一经发现即取消参评资格，并通知作者所在单位。获奖征文作品所涉及的名誉权、著作权等法律责任由作者本人负责，且省新闻出版广电局和国家新闻出版署有权将获奖作品用于宣传、出版、展览、网上刊登等。

省新闻出版广电局和省教育厅将适时组织督查组对各地活动开展情况进行督导，并对表现突出的单位和个人予以表扬鼓励。

联系人：xx 来