三烈小学创市级文明校园汇报材料20161124[小编整理]

第一篇：三烈小学创市级文明校园汇报材料20161124

烈士故里

教育奇葩

-----三烈小学创建市级文明校园汇报材料

三烈小学属于农村三类学校，座落于秀美的清溪河畔，经过“危房改造”、“标准化建设”、“风貌改造”、“灾后重建”工程和“校园三化——绿化、美化和文化”建设，如今的校园参天古榕葱郁、座座新楼挺立,片片绿草茵茵,处处花木扶疏,颇具园林式学校风格。三烈小学优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。下面从以下几个方面汇报：

一、依法治校，不断完善学校管理

我们理解的学校管理就是为广大师生服务，维护广大师生的合法权益；就是开发利用资源，优化结构，提高效绩；就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生的价值。

三烈小学行政班子团结进取，求真务实，严于律己，富有活力。班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和实践者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下教研组参加活动，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

二、德育为首，加强思想道德建设

近年来，学校在以陈伟伟校长为首的校领导班子的带领下，确立了“过一种完整幸福的教育生活”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

1、利用每周的教职工政治学习和“浅丘论谈”时间，不断强化职业道德教育。每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，还引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，全国教育专家魏书生、钱梦龙等的先进教学理念，学习他们献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。营造了一个优雅、和谐的育人氛围。

2、德育处开展多种形式的精神文明教育，使我校师生精神面貌焕然一新。德育处、大队部通过晨会、主题班队会、板报、手抄报、校园广播、演讲赛等活动，抓好学校法制、礼仪、环保、反邪教、禁毒、文明上网、感恩、廉政文化教育，促进学生健康成长。重视“留守学生”的关爱，建立“心理健康咨询室”，切实从生活、学习、思想上关心、帮助他们，让他们感受亲情的关爱：利用社团活动时间，学习优秀学生的感人事迹：学习洪战辉的自立自强、顽强拼搏的崇高品质；学习徐本禹为西部贫困地区儿童支教的无私奉献精神；每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。

3、以“师德师风建设”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍。几年来，在开展师德师风建设活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校结合实际学习了习总书记对少年儿童的三大期望的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，和老师签订师德承诺书，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。

三、加强常规管理，实施素质教育

1、师生风貌——秉承烈士精神,追求幸福教育。

多年来，三烈小学的干部教师坚持以服务于一方百姓、教育好一代孩子为己任,默默耕耘、无私奉献在这片热土上。当素质教育和新课程改革成为时代教育主旋律的时候,三烈教育人把“为了人的和谐与一生发展”作为自己的办学理念，把“书香校园、文明校园、和谐校园”作为自己的办学目标，努力发扬三烈精神——爱岗敬业的奉献精神、团结协作的团队精神和争创一流的进取精神，追求“先学后教，自学领先；不会才教、以教导学；注重优化、体验快乐”的理想课堂。在明确的理念和目标的引领下,学校把抓好常规管理、两支队伍建设作为立校之本。当某些教育，使学生享受不到童年和青春，失去美好的梦想，失去凝望世界的明眸，失去追求理念的冲动，失去淳朴的情怀和感恩之心时，三烈教育人去伪存真，立足幸福理念，倡导幸福教育，实践并坚持着“教育的根本是让教师在工作中享受成功和幸福，让学生在快乐中学习和成长！”的信念，并紧紧围绕幸福理念开展幸福办学，推进“533”教学模式，大力革新课堂教学，追求幸福教育！

2、师训特色——创建浅丘论坛平台，促进教师专业成长。甘于清贫却不甘于平庸是三烈教育人不懈的追求；热爱学习,致力于素质提升是三烈教师的风采。自2009年春三烈小学举办首期“浅丘论坛”以来，至今已成功开展活动近60期。经过不断实践和探索，“浅丘论坛”活动以教育教学热点、焦点或难点问题为主线，围绕“老年教师讲述教育故事、中年教师归纳教育经验、青年教师交流教育理论”基本模式，邀请周边学校或县内学校优秀教师参与主讲，采取全校性交流或集体性交流、学术性交流或研讨式交流、“1”或“1+X”主讲等形式，为三烈小学教师的专业成长搭建起了一个重要的学习、交流和展示平台。随着活动形式和内容的不断完善，“浅丘论谈”逐渐形成特色，得到了领导和专家的好评，并于2011年在《金堂教育》上作专题介绍，面向全县推广交流。

3、艺体特色——成都市“双传统项目学校”。

走农村艺体特色之路是三烈小学不懈努力的方向和追求的目标。在多年的实践探索中,学校的足球队、乒乓球队、象棋队、田径队多次参加省市县级比赛，先后获得“四川省象棋比赛团体一等奖”、“成都市乒乓球队团体第一名”、“成都市少儿足球比赛一等奖”、“金堂县中小学生足球比赛一等奖”等荣誉。学校认真贯彻体育卫生工作条例，严格执行课程标准，坚持做好学生每天锻炼一小时的工作，在现有篮球、排球、足球和乒乓球运动场的基础上，开发围棋、象棋等棋类运动项目，尝试开辟民间形式的学生体育项目活动地点，如滚铁环、跳橡筋、打玻璃球等，如期举办冬季、春季学生运动会，组建学生鼓号队……积极营造师生运动氛围。

行动就有收获，坚持就是特色。我校是成都市“乒乓球、足球”两个传统项目学校。这在金堂县农村非乡镇所在地学校是十分罕见的。学校对自身的历史和现状进行了梳理,把营造浓厚的运动氛围,彰显鲜明的体育特色作为了学校未来特色创建的目标。规范化的管理和持之以恒的训练确定为以后该项工作的重点。

4、教学质量——同类学校一流，全县学校前列。

三烈小学现有教职工38名，其中，专科以上学历30人，中级以上职称22人，县教学能手1人，省市县骨干教师10余名。近年来，学校毕业班出口成绩连年跃居全县学校前列，居同类学校一流，教师数十人次获市县级优秀教师荣誉称号，10余人次在市县赛课活动中获奖，近十篇论文在各级学术刊物发表，百余篇论文在各级各类评比中获奖……

学校先后参与和主持了市级教育科研课题（“学困研究”）和县级科研课题（“辅差导优”）的研究工作。2011年11月，县级课题《农村学生合作学习情境优化研究》成功立项，今年5月如期结题并获金堂县政府基金奖。学校主动申请加入新教育实验学校，积极参加相关活动，极力主张并实施“课堂教学有效性研究”，以此进一步强化教师的教育科研意识，提升教师的教育教学水平。

四、打造校园文化，促进师生文明 我校校园文化建设坚持继承与发展的原则，近年来，学校积极参与校园文化建设：打造校园“石文化”、更新校园文化长廊、新增校园绿化、开展师生读书活动、征文比赛……学校更绿、更美、更有文化气息，像公园、似花园，更是孩子们读书的乐园！实行亮化工程。近年来，我们把创建文明校园和美化校园结合起来，以净化、美化、绿化为原则，对校园布局重新进行设计，整个校园分为生活区，教学区、运动区三大区域；对校园设施进行了有效改造，做到危处改建，墙面刷白，路面硬化，沟渠暗化。实现绿化工程。校园主干道两侧植有女贞、榕树、金桂等多种树木，教学区有学生读书花园，运动场参天绿化树，在生活区有独具一格的花坛。校园绿化覆盖率在35％以上，宜绿化地绿化率在98％以上。校园基本建设与绿化美化工作上了新的台阶，一年四季，校园内都看得到树绿，闻到花香；随便什么时候走进校园，路面干净，环境亮丽，给人美的感受。重视环境育人。学校在抓校园环境绿化美化建设的同时，投入了大量的资金--办班级图书角、创建德育园地、开设学生法庭、等，让学校每一个景点、每一面墙壁、每一块黑板，都能成为教育人的工具，使绿色文明学校的氛围体现在校园的每一个角落。

我校通过开展创建“文明校园”活动，校园内环境清洁优美，师生文明意识不断增强，文明素质不断提高。今后我们将进一步把创建“文明校园”的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步与发展！

第二篇：创文明校园汇报材料

立足养成教育，创建文明校园

——苏家镇学校创文明校园工作汇报

苏家镇学校坐落于风景优美的斜江河畔，川西旅游环线——大安路旁，距大邑县城8千米，与文化古镇——安仁为邻。以“校园环境清幽，文化底蕴深厚，养成教育明显，管理治校严谨”闻名，孕育了苏家镇一代又一代建设者和接班人。

苏家镇学校是2006年8月由原苏家中学和苏家小学合并而成的一所九年制义务教育学校，是上海真爱梦想基金会“梦想课程”示范校、成都市“现代教育技术示范校”、成都市“依法治校示范校”、大邑县“绿色学校”、大邑县“行为规范示范校”。学校占地面积22888平方米，建筑面积8547平方米；现有18个教学班，在校学生614人，在职教师68人。

九年的学校生活，将会留给孩子永恒记忆，影响孩子一生，良好的行为习惯和学习习惯，将为孩子成长、成才铺路；良好学校教育和管理，将会为孩子终身幸福奠基。为了更好地让学校教育融入“生活·习惯”元素，围绕办学理念和办学特色，以梦想中心、乡村学校少年宫、苏家镇学校微信平台为主阵地，以“学生个人不良行为处理中心”、“午间静校”为载体，规范学生行为习惯，以习惯促发展，以习惯促质量，使学生学会做人、学会学习、学会交往、学会健体、学会劳动、学会创造，成为品德、智能、身心、个性和谐发展的人，让文明的素养真正在生活中扎根、开花和结果。

在县教育局正确领导和具体指导下，我校紧紧围绕县教育局“1511”工作思路和“十大品牌”工程，团结带领广大教职工勤奋努力、开拓进取，在克服困难中求稳定，在统筹兼顾中求发展，学校教育、教学、管理运转正常，秩序井然。不断提高教育教学质量，进一步优化育人环境，全方位提升学校的文明程度。

下面，我将以“立足养成教育，创建文明校园”为题，从以下七个方面向大家汇报我校创建文明校园的工作情况。

一、加强领导班子建设 领导校园文明创建

学校积极建设学习型、服务型、创新型党组织。成立了以陈科校长为组长、支部副书记王润坚为副组长、支部委员为成员的专门机构

负责学习型创新型支部建设的各项活动。注重加强教师党员队伍建设。每年至少召开2次研究队伍建设的专题会议。所以干群关系和谐，班子民主测评满意度达到80%以上。

二、加强思想道德教育 全面营造文明氛围

学校积极开展了社会主义核心价值观教育实践活动。如：演讲比赛、学生征文、专题讲座等等共五个类别560人次参与活动。我们还运用电子屏幕、宣传栏、黑板报等校园宣传媒介，加强对社会主义核心价值观的宣传。在德育处的组织下，开展了“我的中国梦”等主题教育实践活动和社会实践活动。学校开齐了德育课程，保证了课时、师资力量。我们还积极开展德育研究，把思想道德建设融入学校教学各个环节。在德育处的牵头下，各班认真落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育。在心理健康教育方面着力培养学生阳光心态、健康人格。

三、利用活动阵地建设 大力宣传创建文明校园

学校充分发挥校园广播站、校报、黑板报、宣传栏的作用，拓展育人渠道和空间。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。乡村学校少年宫，设施设备齐全。管理制度完善，定期开展主题鲜明，内容丰富，形式多样的活动。每学期都将组织设计不同主题的班级板报、宣传橱窗等，并且有定期评比展示。学生会、少先队大队部及学生社团有活动设施、场所、制度、活动记录。学校有官方网站，有官方微信、微博、QQ群等网络平台，打造学校对内外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。学校有图书馆、阅览室、图书角，图书定期更新。开展各类读书活动，师生阅读氛围浓厚。

四、加强教师队伍建设 培养创建文明校园主力军

我们认真落实师德建设要求，教职工100%签订师德承诺书，无体罚、变相体罚或暴力侵害学生现象。学生、家长师德满意率高，师师关系、师生关系、家校关系和谐。学校努力为教师发展提供良好的政策环境、工作环境和生活环境。

五、加强校园文化建设 彰显创建文明校园

学校一直重视校风、教风、学风的建设，学校校风满意率达到

90％以上。有计划的实施校园文明共建工作，与社区一起努力，共建校园文明，积极组织开展文明班级、文明宿舍等创建活动。

我们还积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

六、加强校园环境建设 确保文明校园平安和谐

学校一直重视学校净化、绿化和美化工作，我校在2009年被评为是“绿色学校”，学校环境整洁优美，育人无声。我们还加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，建立学校突发事件应急预案，每学期组织2次的安全演练。我们还深入开展环境教育和“三节”（节水、节电、节粮）教育。

七、立足养成教育 创建文明校园有特色

在县教育局“1511工作思路”的引领下，我校坚持“心系学生成长，赢在习惯培养”的办学理念，以学校项目工程为载体，立足养成教育，积极创建文明校园。

一是开展了“一周一视频，一周一习惯”教育活动

学生良好习惯培养是立德树人的重要内容，是一个长期不断“敲打”、“浸润”、“体验”的过程，让学生对良好习惯、文明素养晓之以理，动之以情，导之以行，在灵魂深处扎根，在未来人生结果。

今年由德育处牵头，以年级为单位，组织实施了“一周一视频，一周一习惯”专题教育活动，每周以身边发生的问题入手，围绕一种习惯，有侧重选择教育视频、案例，设计问题，看完视频后，组织学生谈体会、找不足。每次活动，都为学生带来心灵上的振憾和行为上的触动，让他们在是非面前有正确的认识和选择。

这种图文并茂、形象直观主题教育深受学生的喜爱,我们欣慰看到学生在一点点的变化、在一天天的进步，教育的目标在一步步走近。

二是开展了“一周一主题，一周一演讲”活动

学校利用每周一升旗仪式，在全校师生集会上，负责升旗仪式的班级，用英语和汉语主持，全班集体上台亮相，展示本班良好素养。在这当中，推荐 2名学生，围绕“一个习惯”作主题演讲，并倡导全校师生积极行动起来，做文明使者，爱美丽校园。

三是实施了“午间静校”管理

为了培养学生静思习惯，依据脑科学研究结果，我们实施了午间静校制度，让“身”静下来，再让“心”静下来，慢慢地，让大脑得到更好的休息，以利于下午更好地学习。让学生每天“静”一刻钟，每周就“静”75分钟；一年下来，既长身体，也长智慧；九年下来，既修身，也养性。

当13:15铃声响起，校园内的行人放轻了脚步，欢笑声也渐渐消散，校园慢慢安静下来，学生静静在座位上，双手趴在桌上，身心放松，进入冥想；教师放下手中的工作，安静地休息思考，校园在静静休憩，在冥想中沉静。

四是建立了“个人不良行为习惯处理中心”

现代教育理念认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，对待学生违纪不能有体罚，但要有惩罚，从而逐步减少违纪次数。在矫正学生不良习惯过程中，我校受机动车违章处理系统的启发，成立了“个人不良行为习惯处理中心”，设立了校园警察督查办公室，建立了仿《机动车驾驶执照》12分扣分系统，向学生颁发《行为习惯养成证》（全期12分），制订了100条不良行为习惯扣分细则，并组建了校园行为习惯督查警察（简称“行警”），负责对学生日常不良习惯进行监督，“行警”在校园巡视中，针对不良行为习惯，对照扣分标准开具“罚单”，并要求受处罚的同学在10个工作日内到“处理中心”接受处罚。凡是扣满12分的，将吊销《养成证》，通过班主任和家长共同教育，参加为期1周行为规范学习，经过考试合格才能重新领取《养成证》。

“学生个人不良习惯处理中心”至运行以来，充分发挥了育人功能，增强了学生规则意识。现在校园高声喧哗、疯跑野玩、乱扔垃圾、随地吐痰现象得到有效控制，师生精神面貌焕然一新。

五、“微信”新面孔，苏家团队展风采

为了配合学生养成教育，增强学校教育影响力，自2014年10月我校开通了“公众微信号”以来，得到1000余学生家长和社会人士广泛关注，通过数字平台，了解学校的变化、学生的进步，关注孩子的成长。目前，上传教育信息200余条，点击率达90%以上。

今年9月，我校的微信公众平台，除原有的“校园动态”、“班级风采”、“家校共育”等模块外，新增了“苏家团队”栏目。这个栏目，以宣传教师的先进事迹为主，传播教育正能量，现已陆续报道了李秀芬等13名优秀教师，让更多的人了解苏家教育人。

实践带来了变化，校风在变，学风在变，家风也受到了影响。每天的养成教育训练，让学生的习惯悄悄地发生着变化，同学们更有礼貌了、高声喧哗减少了，乱扔垃圾没有了，上课坐姿端正了、听课倾听集中了、作业书写工整了，老师们上课也轻松了许多。文明的种子在校园绽放。在创建工作的同时，我们也清醒地认识到，创建文明校园是一项长期的系统工程，我们将在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励！

第三篇：小学三创汇报总材料

第二小学开展“三创“四做活动汇报材料

按照局党委林业局“三创”活动的整体工作安排部署，我校紧密结合学校工作特点及我校工作实际，把三创活动纳入学校重要工作日程，我们以“工作标准化、制度规范化、管理科学化”为发展目标，开展了以“三创四做”为主题的争先创优活动，促进了学校各项工作的蓬勃发展。以下从四个板块对我校“三创”活动的开展情况做以汇报：

第一板块：优化服务意识、创新服务方式

一、优化工作作风，提高工作效率。

开学伊始，校领导率先转变思想，不断强化学习意识、创新意识、发展意识和服务意识，以身作则，强化制度管理，增强责任意识，提出全校教工要讲求工作效率，在规定的时间内完成自己的工作，不能拖沓。每周一领导和教导处人员开碰头会，把一周的重点工作确定好，周二教师大会明确一周要点工作，周五前校领导检查完成情况，经过一段时间的强化，大家的工作作风逐步转变了，工作效率也提高了，工作作风得到了切实加强

二、优化服务意识，加强民主管理，保障职工的合法权益

1、校领导班子聚拢教学骨干成立了智囊团，他们定期为学校的发展建设推心置腹的商讨可行性合理化建议，出谋划策，共同谋求学校的发展；团结和睦的班子领导，注重民主管理，采取征集提案的形

式，给教职工说真心话的权利，并逐项解答；校领导想教师之所想，急教师之所急，切实为教工谋福利，保障教职工的合法权益，出于对教工健康的关心，校领导规定每学期有一天的体检假；充分体现了领导班子求真务实，锐意进取的核心凝聚力。

2、校领导做到经费报账公开，建立校园公示制度，遇到学校的重大决定都张榜公示，增加办事的透明度。

三、优化教师服务意识，融洽师生关系

要达到教育的目的，教师首先更好地服务于学生，将学生视为知己，不断提高服务水平。采取“引导式服务，启发式教育，建议式批评，微笑式管理”，让爱贯穿于服务的始终，让管理贴近实际，贴近生活，贴近学生，让管理成为对学生温暖的人文关怀。

寒冷的冬天，低年级的教师不厌其烦的每天为学生穿衣带帽，孩子们偎依在老师的怀里撒个娇，教师将烧好开水送给学生，暖暖的热水让师生情感相濡以沫；高年级的老师及时找学生谈心，语重心长的话语，句句扣动学生学生的心弦，一个微笑，一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，让学生减少了浮躁，安心学习聆听教导。教师用爱的心曲播撒着快乐的音符，默默耕耘在这三尺讲台。

四、强化三连教育网，优化协同教育成果

从上学期开始，我校建立了家长开放日，让家长也积极参与到学校的发展和建设中，家长在学校经过一整天的观摩（包括陪孩子吃中午饭），一起加入课后评课，有许多家长感受到了教育孩子的辛苦，也对教师工作有了全面的了解，拉进了教师和家长的距离，教师家长畅

所欲言，良好的沟通环境，有效的交流学习，家长也对学校的发展提出合理化建议，使得三联教育网也发挥了很好的作用，学生、家长学校受益匪浅。

五、创新服务方式，凸显党员及骨干教师的引领示范作用 在全局的三创活动中，我校领导和党员认真学习领会，时刻以党员的标准严格要求自己，不断强化学习意识、创新服务意识、发展意识，增强党员的凝聚力和战斗力。校领导组织党员成立了“党员示范岗”，党员教师每天中午十二点半为家远无法回家的孩子无偿义务奉献1小时，看护他们写作业等，在他们的感召下，先后有多名教师也加入其中，改变了学生中午去网吧或在校外到处跑的不良习惯，学生的不良倾向得到了有效遏制，各班的学习风气更浓了，这真正体现出党员的先锋模范作用。另外，在全校范围内创新性的开展了“1+1”帮扶活动，（即一名党员帮扶一名非党员，一位教师帮扶一名学困生），“爱心妈妈”的奉献活动，师生积极响应参与其中。

六、增强责任意识，优化安全卫生措施，消除安全隐患 学校是儿童聚集的主要场所，他的安全与否关乎许多家庭的幸福，学校从上到下统一思想，积极参与到平安校园的创建活动中，健全管理制度，完善安全机制，增强责任意识，加强警校共建，在王校长的组织协调下，建立起一整套安全长效工作机制，强化校园安全，加大宣传力度，确保学生人身安全

1.设立应急灯、灭火器、安全通道等警示标志，有效防范事故发生。全校学生继续坚持每学期进行安全防火、防洪、防震的逃生演练，加强了学生遇到突发事件的自我救助意识，学会了如何逃生，有效的避免二次灾害的发生。

2.上下课右侧通行，坚持放学站队离校，低年级坚持由老师安全送出校园的做法，有效地预防踩踏事故的发生。

3.由于我校的生源中有许多孩子家住山上单位，每天通勤回家，学校规定每天早晚都派两名教工清点人数，安全护送学生上下车，和司机办理交接登记，把学生的安全问题视为头等大事，不敢怠慢。

4.后勤的工作人员积极组建起巡查队，做好值班值宿，做到定期巡查，清理操场，检修线路管道、修理桌椅等工作，保障教学秩序的正常进行。

5.学校的校医结合三创活动，不断优化服务意识，优化工作方式，在病菌多发季节定期到班级消毒防疫，做好传染病的预防工作；每年为全校学生体检两次，并将体检结果通报学校，以便及时有效地改进卫生工作。遇到学生轻度擦伤等情况都能得到及时的治疗和包扎，真正起到为学生的健康成长保驾护航的作用。

七、创新学校发展理念，树立敢想、敢试、敢为的思想观念 1.以陶校长为首的班子领导，不断更新教育理念，创新工作思路，开拓进取，敢想敢为，在生源不断减少的现实中，不惜花重金改善办学条件，优化育人环境，购置了幼儿专用的桌椅和游乐玩具等，选配有丰富教学经验的教师任教，以质量求发展，吸引了众多的家长，他们纷纷把孩子送到学校，学生数额连续打破了百人大关，学校生源出现了可喜的局面。

2.优化教师培训工作，用新课程的思想引导教师转变教学方式，由权威者变为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。加快学生由被动的学习成为学习的主体。因此，校领导在学校资金紧张的情况下，舍得花钱给教师开阔眼界、转变思想、外出学习的机会，毅然决定让教师分期分批去哈尔滨等地进行培训，充分显示出校领导以教育为重长远发展的战略眼光，也给了教师莫大的鼓舞，他们悉心学习，深入研究探讨，不遗余力的为教育事业默默奉献着。

3.学校以一流教学质量为办学宗旨，教育教学工作秩序井然不紊，创造性的开展了感受自然等系列活动，开展了议课、观课、听课、评课的活动，即相关教师集体研讨备课教案，一名教师讲课，其他教师观课，课后再聚一起讨论提出不同见解，再讲课，最后评课。圆满完成各项教育教学工作，成绩显著，2011年我校顺利晋升为省级标准化学校。

第二模块：优化办学环境、创新文化内涵

教育走创优、创新的发展之路，是当前教育改革与发展的趋势，是全面落实科学发展观，遵循教育规律，推进教育又好又快发展的必然选择。我校按照林业局党委、林业局下发的“三创”活动实施方案精神，积极开展“三创”活动，现将“优化办学环境，创新文化内涵”活动汇报如下：

一、优化办学环境。

2011年在林业局的大力支持下，除了扩建702平方米的新教学楼，又将原教学楼进行全面维修改善，达到了省级标准化学校的环境水平。学校又购置了百余盆花卉，分别摆放在各个楼层，由各班级分别负责，这些种类各异的花，不仅美化环境，净化空气，还让学生增长了花卉知识，陶冶情操，同时在精心照料花的过程中增强了学生的责任感，成就感，也为他们提供了良好的写作素材。

我校的幼儿园教学十分具有特色，分为大班和小班，每间教室都根据儿童的年龄特点，放置了幼儿专用桌椅，多媒体设施，儿童玩具，水杯架，还绘制了生动有趣的彩色墙面等等。加上各种特色的教学，深受孩子和家长的喜爱，已有一部分家庭住址较远的孩子也前来就学。目前，我校的特色幼儿园学生人数在全局全镇居首位。更加值得欣喜的是在操场西侧2322平方米的省级标准化幼儿园正在建设中，将于秋季竣工，落成后将是穆棱乃至周边地区唯一的一所集学习、娱乐、就餐、休息为一体的省级标准化幼儿园。幼儿园除了环境优美，教学有特色外，还注重孩子的室外文体娱乐活动，在操场北侧有幼儿班学生专用活动区，并设有儿童专用整体滑梯，课间操及体育课学生在活动区内进行各种文体锻炼，既增强了体质，又在活动中培养了孩子的合作、交流能力。中午就餐后有专用的午休室，室内除了正常取暖设施外，为保证稳定的温度，还铺设了地热膜，购置了儿童专用床，午休时由教师看护孩子休息。为家长解决了后顾之忧。1——6年级教室均配备多媒体等现代化教学设施，为拓展学生视野，提高教学效率做出了有力保障。

教师办公室配备了崭新的办公桌椅，计算机、打印机、复印机、扫描仪等设备，不仅为教师备课、授课提供了丰富的教学资源，还为教师间的互动学习，资源共享提供了便利条件。学校还设有微机室（本学期新购置15台计算机）美术室、综合实践室等多个活动室，每个活动室均设有台帐，活动记录等。为实施素质教育，为学生的全面发展奠定了良好的基础。

二、创新文化内涵。

学校是教育的阵地，也是文化传播的阵地。我们在校领导班子的带领下在创新文化内涵上下功夫。教学楼的走廊文化墙也是我校的一个特色。一楼是文化学习，有师生共同创作的书法、蜡笔画、水墨画等作品，既展示了师生的才艺，也激发了学生的进取心。二楼是文化活动，有“三八”节的教育活动，有教师节的感恩活动，有冬日的感受自然活动等等。让德育教育从小渗透到每个孩子的心灵，为他们健全的人格发展奠定了坚实的基础。三楼是林区新貌，有国家珍稀树种红豆杉的图片，有国家级森林公园六峰湖旅游区图片等。在了解家乡风貌的基础上，更增强了林区孩子的自豪感和对家乡的热爱之情。另外，在楼梯间还张贴了各类温馨提示语牌，时刻提醒孩子养成良好的行为习惯。在办公楼还设有文化墙，根据不同阶段布置了不同的文化内容，儿童节期间有学生才艺展示，廉政建设期间有师生书画展等。让文化不仅是在课堂上的一种传递，更让校园的每个角落都彰显出特有的文化内涵。

班级窗口创新及学习园地创新也是我校创新文化内涵的一个重要

内容。每个班级根据本班学生年龄特征及实际情况创设了不同特点的班级窗口，有“放飞梦想、扬帆远航、班级目标”等，做到班班有特色。教室内的布置也各有创新，有师生共同制定的“爱心公约”，实行人人监督制度，“班级荣誉”展示栏，增强了学生的荣誉感、集体感。学习园地内容丰富，有学生作品展示栏，为学生提供了展示自我的平台，激发了学生的进取心；“我是明星、百花园、我最棒”等版块增强了学生的竞争参与意识，“荷塘月色”版块激发了学生的写作兴趣，提高了写作能力。

优化办学环境，创新文化内涵是我校一项常抓不懈的工作，今后我们将在校领导的带领下，继续努力，为创办优质和谐的教育做出贡献。

第三模块：优化课堂教学

创新教学模式

随着新一轮课程改革的不断深入，素质教育的不断推进，我校在“天使式育人”的办学理念指导下，积极探索符合教育规律要求的，能够适应未来的办学特色，加快素质教育步伐，创造性提出了构建高效课堂，在“三创”活动中激流勇进。

一、天使式育人

优化教学特色。

我校要求每一位教师在学生面前始终充满朝气，充满激情，充满爱心，幽默风趣，本着一切为了孩子的思想，全面武装自己，让孩子因喜爱老师而尊重教师，因尊重教师而与教师形成教育活动中的默契，我校提出了“天使式”教育模式。“天使式”育人的办学特色已在各科

教学中全面深入实施，它对我校的发展有着深远的重大影响，在生源紧张的情况下，我校学生人数不但没有减少，反而递增，这足以说明，“天使式”办学特色，让第二小学走上了一条光明大道。

音乐教师李媛媛率先将天使式育人的教学理念融入了音乐教学中，她以其独特的教学艺术和最佳的互动效果，成为第二小学天使式教学的典范。孩子们喜欢她的装束，喜欢他的性格，喜欢她孩子般的心态，自然也就喜欢上她的课。在校园里，孩子们亲切地称她为媛媛老师。在“我最喜欢的老师”评选活动中，她赢得了明星教师的首席。她教《采山》一课被林管局评为最佳课，她本人被评为“管局级教学骨干”。用属于天使的微笑给予每个孩子无尽的鼓励，用属于天使的声音给予每个孩子诚恳的赞赏，让孩子们在学校能获得真正的快乐和自由，享受学习带来的乐趣。面对天使般的心灵，给自己也插上一对天使的翅膀。

二、加强学风建设，构建高效课堂 优化教学环节。

在新课标的理念下，课堂教学更关注学生的个性发展，教师就要以人为本，精心备课，着眼于培养学生的能力，为学生的终身发展奠基，重分利用好40分钟，构建高效课堂。具体做法如下：

1、在集体备课中，各备课组的教师充分发挥自己的优势，以单元为单位把握整体教学目标，以课时为突破口，强化对课标、教材、学生、教法的研究，经过准备拿出教与学设计文本后，由其以电子文本的形式提供给本组教师，再进行集体研究，任课教师再根据教学班和自己的教学优势进行个人备课，完善自己的教学案，实现教学设计的

精细化、个性化。通过教案与学案的优化实现了高效课堂，实现智慧、经验、信息等资源共享。尤其是多媒体教学手段的充分利用，增加了课堂容量，加快了教学节奏，促进了信息技术与课程的整合，使教学手段更科学化、现代化。

2、本学期学校继续全面深入开展高效课堂“绿色空间，原生态教学”的教研活动。原生态教学关注学生的能力发展，让每个学生都有所提高。课堂教学走向常态，创造绿色空间，祛除雕琢与浮躁，让学生自然地、自主地求得自己的理解与感受，培养获取知识的能力。为尽快领悟绿色课堂的真谛，陶校长亲自为全校教师上了一节示范课，在识字教学环节中，教师没有讲解，而给学生自学的时间，记住12个生字，反馈时就连最不爱学习学生也记住了90%。这一点让全校教师深刻认识到学生本身有很大的潜力，只要你相信他行，他就能行。在陶校长的“让每一堂课简简单单地教，轻轻松松地教，扎扎实实地教，把握学科的本质是一切教学的根本。

在强化教师观念转变的同时，想方设法调动学生主动学习的积极性，实行了合作共进学习小组。课堂上不再以教师讲解为主，而变成引导。在校长的倡导下全校教师观摩了吴淑芬老师的一节示范课。这节课让我们看到了小组合作学习时学生的高涨情绪，师生平等对话，生生互动，原滋原味的创造性学习过程。在示范课的引领下，于冬梅老师积极探索小组合作学习的新路子，在教学《贱卖海张五》一文中，教师引导学生模拟一人泥人张用脚底下的泥巴一手捏泥人海张五的傲慢形象，一手端酒杯喝酒的环节，身临其境感受其情境的乐趣，面向

全体学生小组讨论这个细节，把学习的主动权还给了学生，符合学生身心发展规律，好动、形象感知的特点，求真求实淳朴自然的课堂，燃放了学生的激情，更好地发挥教师的主导作用，使课堂教学过程去的最优化的效果。

三、创新“坚持一分钟”活动 培养能力 养成好习惯。

在高效课堂的理念下，向40分钟要质量，做到堂堂清，天天清，周周清。我校要求教师根据学科特点和学生实际情况，开展“坚持一分钟”教学活动。一分钟注意力比赛，一分钟抄写课文、背诵，一分钟口算，一分钟口诀背诵，一分钟记忆力比拼，一分钟特写与一分钟播报等。“坚持一分钟”的活动，既有趣，又不需要太大的努力，学生乐于接受。“坚持一分钟”贵在坚持，注重从小事抓起，既培养了学生的能力，养成好习惯，同时让学生感受到时间的存在，看得见，摸得着，很好地提高了课堂教学效率。

四、开展创新课外阅读，丰富学生精神世界。

新课标要求在小学阶段要完成150万字的阅读量，书籍也是人的精神食粮，沉浸在阅读中其乐无穷。我校充分地认识到课外阅读的重要性，开展了“让读书成为好习惯，让书香飘满校园”为主体的读书活动。图书室在充实了2万多元的新图书后，变课内阅读为开放式借阅，可以拿回家，在一周内归还或续借。这种开放式、纯天然的阅读极大地激发了学生的阅读兴趣。“亲子读书活动”让家长也参与孩子的读书活动，建立阅读箱，读书小调查等活动激励家长共同阅读，家长也可来学校借阅图书。这一创举，激起了读书热潮。每学年要为学生

推荐10本适合儿童阅读的书目，举办各种读书活动。学校每年进行一次评选，“读书小状元”“书香门第”“书香班级体”评选活动为学生搭建了展示读书成果的平台，为书香校园奠基，正所谓“春来正是读书时，最是书香能致远。”

读书活动的开展，提高了学生的综合素质，为学生的终身发展奠基，为学生的生命奠基。我们坚信与书相伴的孩子，一定有品味，有素养！书香飘逸的校园，一定更有内涵，有发展！

第四模块：优化活动内容 创新活动内涵

我校自三创活动开展以来，从服务意识、环境建设的优化，到管理制度、教学理念的创新开创了欣欣向荣的新局面，我校校园活动的开展更是新颖丰富。我现在向各位领导汇报的内容是“优化活动内容，创新活动内涵”

这是在一个纷纷扬扬的大雪天里，迎着飞舞的雪花，伴着欢乐的乐曲，校园里欢声一片，我校正在开展着一次“感受自然，与雪共舞”的活动，雪在空中飞，人在雪中跑，全校上下打成一片，校长放下了架子，教师放下了师道尊严，和孩子们一起堆雪人，打雪仗。师生们在无尽地的欢笑声中亲身感受着自然，精神得到了放松，营造了和谐的育人氛围。

节约资源，减少污染，是我校一项长期坚持的活动，我们从节约每一滴水、节约每一张纸，节约每一度电做起，勤俭节约已经成为我

校每一名学生都有的好习惯。减少污染，保护环境，我们从回收废电池做起，在教学楼内设立了废电池回收处，经过老师们的教育宣传，学生们深知废电池污染危害的可怕，就发动家长和身边的叔叔阿姨，一同回收废电池，每学期我们送到垃圾处理厂的废电池不计其数。

我们还结合每一个节日开展各种有意义、有创意的教育活动，在三八妇女节来临之际，我校开展了“只要妈妈露笑脸”的感恩活动，孩子们纷纷用各种方式给妈妈过节日，给妈妈朗诵诗歌，为妈妈分担家务，为妈妈献上一句衷心的祝福等，三年级的李昕昊同学在他的日记中写道：“今天是妈妈的节日，我为他做了一道“柿子炒鸡蛋”，虽然有点咸，可是妈妈吃了好多，我又为妈妈背了一首诗歌，我看到了妈妈的眼里在闪动着泪水，我与妈妈深情的拥抱在一起，感受着天下最伟大的爱。”简单的话语，真挚的感情，表达出孩子们对妈妈深深的爱，通过活动孩子们懂得了感恩，学会了爱。

在学雷锋的日子里，我们在校园内开展了雷锋事迹图片展的活动，雷锋的事迹感动着孩子们的心灵，他们纷纷组织了清洁小队、学习小队、爱心小队等开展了学雷锋活动，这张照片是清洁小队正和社区的伯伯一起在小区内扫雪的场面，这是孩子们在清扫社区的楼道。

这张照片中的老人紧紧的握着孩子们的手，脸上满是感动的泪，这位老人今年已是82岁的高龄了，一直自己一个人生活，年纪大了，生活中有很多不便，非常需要人来照顾，孩子们就组织了爱心小队，经常到老人家里来看望照顾老人，我跟随着这群孩子们一同去了老人家里，让我意想不到的是这些

温室里的孩子们竟然会劈柴，会烧火做饭，还会洗衣服，并且做的有模有样，这是尹畅同学正在给老人系鞋带，这是孩子们陪老人在打扑克，这是孩子们在帮老人扫院子当孩子们要离去的时候，老人紧紧握着孩子们的手，脸上流下了感激的热泪，一直反复地说着一句话：好孩子，好孩子。孩子们与老人挥手告别互助平安的时候，一道跨越时空的彩虹正冉冉上升。

这张照片是在教师节的日子里，全校的学生在为老师们过节日的场面，他们手捧着葵花，饱含深情的唱着“每当走过老师窗前”并怀着感恩的心同声喊到：“老师您辛苦了！老师节日快乐”，此时，老师们的眼中已经噙满了泪水，孩子们把老师们紧紧的围住，含泪相拥，那一刻，教师们所有的辛苦化为了幸福与自豪，孩子们所有的怨恨都化成了感激与尊重，此后的日子里，师生关系更贴心了，平等和谐已经真正走进了他们心里。

我们不仅抓住节日契机开展活动，还将活动形式创新，将活动内涵融入到各个学科组的教学之中，这张照片是在校园艺术节上，学生们在演唱京剧选段“穷人的孩子早当家”，展示了我校将国粹京剧走进课堂的成果，我们还将廉政教育也融入了课堂教学之中，这是美术课上的廉政漫画进课堂教学，数学课上的我为廉洁算算账，语文课上，孩子们自编自演了课本剧“海瑞当知县”。这首儿歌是我校学生和老师共同编写的廉政儿歌《啄木鸟》，并且还配上了孩子们喜欢的动画片主题曲。廉政教育进课堂这一特色的创新活动，受到了总局领导的一致好评，被授予总局“廉政建设先进单位”的光荣称号

除此之外，我们还将文明礼仪教育和安全常识教育融入课堂教学之中，并编写了校本教材《小学生安全常识》、《幼儿礼仪教育》，这张照片是根据《小学生安全常识》这本校本教材的内容开展的防火演练活动，这是学前班幼儿礼仪课上的，接打电话礼仪、做客待客礼仪、睡觉礼仪。通过活动孩子们的自我保护意思增强了，也更加懂礼貌了。

校园活动的开展是对学生思想道德教育最有效的途径，我校把创新创优的活动精神全面贯彻到学校各项活动之中，不断创新活动，优化内涵，让学生在幸福中感悟着，在欢笑中体验着，在泪水中感动着，在快乐中成长着。

我校三创活动的开展正在起步阶段，随着该项活动的进一步深入，我校将按照林业局各阶段的指导要求，不断丰富活动内容，活化活动方式，扎实推进“三创”活动工作日程，全面提升办学水平，办好让林区百姓满意的教育。

穆棱林业局第二小学

第四篇：创文明校园

“创建文明校园，争做文明学生”

实施方案

为了认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，在我校切实开展好“创建文明校园，争做文明学生”活动，根据我校实际，制定具体实施办法如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以《公民道德建设实施纲要》为依托，根据教体局本次活动的具体实施意见为基础，以优化育人环境，提高学生的道德水平和文明行为习惯为目的，以中小学生日常行为规范和中华民族传统美德为主要教育内容，通过加强校园文化建设，增强校园文化氛围，以及开展多形式的丰富多彩的教育活动，让文明之风充满校园，以此来陶冶学生的情操，树立起正确的世界观、人生观、价值观和审美观，全面提高学生的文明修养和道德水平。

二、具体活动

（一）加强校园文化建设，优化美化育人环境

学生道德行为与所处的环境和氛围关系密切，一个好的环境能够促进学生的文明行为习惯的形成，并且对学生本身也有一定的督促作用，我们将合理充分的利用好学校现有的各种条件，不断加强我校的校园建设。

1． 继续办好宣传栏、校报、黑板报和校园广播站等校园文化教育阵地，对于校园中出现的一些文明行为，好人好事及时通报表扬，使他们能真正的起到榜样作用，而对于那些不文明的行为习惯，要及时的给予批评，一方面对当事学生进行批评教育，同时对其他学生也能起到警告作用，宣传栏的内容将安排专门的学生负责，要及时更新，另外，在办好这些栏目的同时应充分注重学生的作用，让学生自己去寻找校园里的不文明行为，并且发表出自己的看法，吸引更多的学生共同参与。

2． 创设校园文化氛围，在全体学生中开展征选名人格言、警示语句、行为导语等活动，从学生的作品中征集评选出一些比较好的名言警句和行为格言，并且在校园的适当地方，走廊、公寓、教室等场所进行贴挂，来创设校园的文化氛围，使学生随时随地都能得到一个好的监督和引导，更好的促进学生文明行为习惯的形成。

3． 搞好学校的卫生管理工作，学校的卫生工作应该作为学校的一项重要工作，应继续加强卫生制度的落实，切实作到各处卫生有人管，时时卫生有人查，决不允许存在卫生死角，以后我们将继续将卫生作为各班的重要量化内容，保证各卫生区“一日三清”，真正做到“五净”，而且每周的周五下午全校进行卫生大扫除，大评比，及时找到问题，及时解决。

4． 加强校风校纪的建设，学生文明习惯的养成，优良的校风校纪是文明校园的标志，对培养学生的文明习惯起着重要的作用，学生文明习惯的养成，需要靠学生个人的自觉，但同时也不可忽视校规校纪的约束作用。为了更好的完善和加强校规校纪的落实，促进好的校风、班风的形成，我们利用班会时间，由各班统一组织同学学习各种校规校纪，另外，要加强周一升国旗的统一管理力度，继续落实各班轮流升国旗制度，并且对各班的升国旗情况进行打分评比，通过升国旗训练和升国旗仪式，可以促进学生爱国主义思想的形成，对学生来说也是一节生动的爱国主义教育课。

（二）开展“向陋习告别，与文明握手”活动，通过活动要教育学生从自己身边的小事做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，对社会和校园中存在的不文明现象进行调查研究，利用假期在学生中开展一系列活动，对不文明行为进行总结，并在同学之间进行讨论。

三、活动安排

1.每月进行一次手抄报比赛

2.元旦前夕组织“告别陋习，与文明握手”专题演讲比赛

3.一月上旬组织一次讨论会，主题：“对校园不文明现象的看法”

4.三月份结合学雷锋，献爱心活动，组织同学走向社会，利用所学专业知识奉献社会

5.四月份举办一次漫画比赛

6.五月份举办《诚信、文明在我心中》征文活动

7.六月份举行一次摄影展《文明与陋习》展出学生在五一长假期间，经过细致的社会调查取回的典型镜头。

即墨市第二职业中专

2003.11.15

第五篇：创文明校园

本次活动旨在树立“说文明话，行文明举，展万通风采”的校园风气。通过开展主题班会宣传教育、卫生习惯养成教育、文明礼貌之风教育、遵纪守纪养成教育以及文明宿舍创建等活动培养学生严于律己、礼貌待人的文明行为习惯。

和谐的人文环境，良好的人际关系与意蕴丰赡的校园文化都是和谐校园的灵魂所在。院长说：“播下一个习惯收获一个品德，创建文明校园之风需要我们共同的努力，创建和谐的校园文化人人有责，我们要做时代人，展万通风采。”

创和谐校园，做文明学子

——创建文明校园倡议书

同学们：

学校让我们学会求知、学会做事、学会发展、学会共同生活。爱学校，就是爱我们自己！照顾一草一木，端正一言一行，奉献一点一滴，都是我们应尽的责任。为营造文明、卫生、健康向上的校园氛围，现设立校园文明监督岗，督促同学们良好的行为习惯，进一步为四川大学锦江学院营造良好的学风和校风。我们向我校大学生郑重倡议：

一、穿着得体，不穿拖鞋、背心、吊带裙、奇装异服等不符合大学生精神风貌的着装进入图书馆、教学楼和办公楼;

二、不将早餐、零食带入教室、图书馆;

三、不在教室和图书馆大声喧哗、打电话;

四、注意公共卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾;

五、爱护花草树木，不践踏草坪、攀着花枝；

六、文明就餐，创造良好的就餐环境，遵守就餐秩序，不插队，不拥挤，不起哄，用完餐后将餐具放回指定地点;

七、自觉抵制低俗不正之风；

八、男女同学，自尊自爱，言行得当，不在公共场合有过亲密行为；

九、对执勤人员的查询、劝导积极配合，自觉服从，及时改正；

十、言谈举止，符合大学生身份，展现健康精神风貌;

我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；

例如：环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱；

例如：财物损坏不少，在寒假中，我们的寝室门被踢翻很多；男寝走廊上的很多栏杆被踢断；少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严重影响集体生活，这不只是浪费的问题，而是人性的缺失；

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。

创建文明校园，是号召、更是行动，是倡议、更是共识，让我们携起手来，从点滴做起、从身边做起、从现在做起，为学校文明创建贡献力量，在校园文明创建中展现我们的青春风采，为建设四川大学锦江学院贡献我们的一份力量！