创唱响安全文明之歌-创建安全文明校园汇报材料

第一篇：创唱响安全文明之歌-创建安全文明校园汇报材料

唱响安全文明之歌

—沅陵县凤鸣学校创建安全文明校园汇报材料 我校是一所九年义务制学校，座落在城南黄姑路路口，占地一万伍仟多平方米。现有教学班28个，学生人数达1700多人，教师105人，高级教师5人，中级教师90多人。学科带头人十余人。我校始终把“立德育人”、“以人为本”作为办学理念，一直把德育工作放在首位。常抓安全文明工作，坚持不懈，取得硕果累累。

我们一直把“创建安全校园”作为办学目标之一来抓。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断创新工作思路，探索工作新方法，充分发挥全体师生员工的积极性、主动性和创造性，努力打造良好的育人环境和发展环境。根据省市县有关创建安全文明校园文件精神，群策群力，和衷共济，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动。构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的安全文明校园。我们的主要做法是：

一、领导重视，责任落实

学校领导一贯重视安全文明校园的创建工作，健全安全文明校园创建领导小组，把安全文明校园创建纳入学校年度总体工作目标，做到了与其他工作同布置同落实，1、成立机构，加强领导，创建工作协调有序开展。学校成立了“安全文明校园创建活动领导小组”，由校长张明富同志任组长，副校长张大明任副组长，各年级组长和班主任任成员，领 1

导小组下设办公室，负责创建活动的日常工作。

2、制定方案，明确责任，落实措施，形成齐抓共管的工作 格局。我们制定了《沅陵县凤鸣学校创建安全文明校园活动实施方案》，并结合我校创建活动开展的实际情况，总结成绩，寻找差距，进一步将创建任务细化分解，规定了各职能部门的具体任务、职责，层层签订责任状，明确责任人，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，部门领导合力抓，全体师生齐参与的工作格局。

3、建立健全工作制度，深化学校安全管理。近几年来，我们相继制定了：《创校园平安工作例会制度》、《创平安校园专项议事制度》、《综合治理工作制度》、《综治安全稳定工作例会制度》、《门卫管理制度》、《值班管理制度》、《安全责任追究制度》、《预防甲型H1N1流感应急预案》、《校园及周边环境治安管理制度》等一系列创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。

二、发挥优势，拓宽渠道

学校是教书育人的场所，是先进文化传播的主阵地。我们始终牢记党的教育方针，始络坚持以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为导向，发挥政治思想教育优势，以丰富多彩，健康向上的校园文化活动为载体，拓宽渠道，推动形成安全，和谐、文明的校园环境和清新高雅的校园文化氛围，使学生在良好的校园环境和氛围中全面发展，健康成长。2009年我校宋玲等同学参加市艺术节文艺汇演获一等奖。

1、狠抓师德师风教育，树师魂形象。我们提倡“以德治教”以师德师风教育为突破口。增强教师敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。大张旗鼓地开展师德塑造工程，目前我校有省、市、县优秀教师，骨干教师十余人，他们起到了带头作风，模范作用，在这些模范的带领下，我校良好的师德师风已经形成。

2、加强学生世界观、人生观、价值观及社会主义荣辱观教育，全面提升学生思想道德素质。首先，我们充分发挥课堂教学的主渠道作用，帮助学生树立正确的理想信念和思想道德观念。其次是深入开展学生思想道德及爱国教育系列活动。近几年来，我校借沅陵县申报国家级文明卫生县城的东风，开展了“大手牵小手”“体验教育”、“我帮妈妈做件事”、“沅陵是我家”、“文明靠大家”等活动。每年的清明，学校团队都要组织学生给烈士扫墓，借此机会对学生进行爱国主义教育。我们利用周会课、国旗下讲话对学生进行爱国家、爱人民、爱家长教育。每周上课前都要唱《感恩的心》，让学生从小知道感恩。我们经常组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生安全守则、》《中学生守则》等文件，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献，知恩图报”的基本道德规范根植于每个学生的脑海中。

3、以学校团体为基地，开展多种多样，丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生的综合素质。目前学生团体有校园广播站，校园网站，美术小组、写作小组，鼓号队，科技组，摄影、演讲、美术、写作组在省、市、县级比赛中均有学生获奖。这些团体的组建不但浓厚了校园文化氛围，而且锻炼了学生的综合素质。

4、学校始终坚持学校、家长齐抓共管的管理方式，全期召开了两次家长会，即开学初，中考后，学校管理方式有校的促进了教师、学生及学生家长爱校、爱家、爱学习的氛围。

三、夯实基础，创新机制

1、以学校社会治安综合治理为平台，群策群力，群防群治，落实学校社会治安综合治理责任制。学校成立了综合治理领导小组，聘请了县城南派出所副所长田学旺同志为校法制副校长，加强了学校综治工作的领导。每年年初与各部门签订《安全责任书》，每月对各部门进行安全检查。对食堂，商店的食品卫生进行不定期检查。商店、食堂均做好进货台帐。商店、食堂人员必段有健康证方能上岗。

2、严把出入关。门卫严格按照《门卫制度》办事。严把出入关。凡进出学校的人员必须登记，问明情况方能进入校园。

3、以防为主，防、治并举。学校坚持每期开学期和放长假学生返校前对全校进行安全大检查，发现问题及时整改。学校还成立了护校队，每天坚持夜间巡逻。为了防止火灾等重大事故的发生，每年组织学生进行消防应急演练，今年上学期学校还增添了五千余元的消防器材。由于我们的预防工作做得好，近年来没有发生一起安全责任事故，近两年来，每年我校均被评为县级综合治理先进单位。

4、疾病预防常抓不懈。无论是“非典”还是“手足口病”或是当前的“甲型H1N1流感”我们都是预防为主，常抓不懈。我们视师生的生命为第一，经常对学校各部门进行消毒，坚持每天给学生量体温，教育学生勤洗手多通风，给学生传授卫生常识。

四、学法守法，增强素质

1、我校坚持课堂教学与社会实践相结合，对学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。每学期我们都要请法制副校长给学生上法制课。各班利用周会班会时间学法律常识，让每个学生都懂法用法

2、开展丰富多彩的法制安全宣传教育活动。组织学生开展法律知识竞赛活动。请县消防中队传授消防知识，请交警大队宣讲交通法规，请县公安禁毒大队讲禁毒知识。让学生去监狱现场参观伏法人员，倾听他们的犯罪经过，通过这些宣传教育活动，师生的法律安全观念，意识明显增强，安全防范能力明显提高。总之，在这几年里，我们做了一些工作，取得了一些成绩，师生安全也得到了保证。这些都是上级领导重视关怀的结果。在今后的工作中，我们将认真宣传，贯彻上级有关综治工作的精神，进一步维护社会稳定，办好人民满意的教育。充分认识深入开展安全文明校园建设的必要性和重要性，努力把我校建设成为一所安全、文明、卫生的新校园，为教育强国，教育强省，教育强县做出贡献。

沅陵县凤鸣学校

2010年9月

第二篇：读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园总结汇报

重庆市******小学校特色学校总结汇报

读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园

一、特色学校建设提出的背景及意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。特别是诸子百家经典凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神。吸收与传承诸子经典文化这笔宝贵的精神财富,已经成为中华子孙义不容辞的责任。特别是以学校教育为主要途经来进行传统文化教育,不仅必要,而且是可行的。通过在学校加强诸子经典文化教育,可以增进学生对人生与生活意义、价值和乐趣的认识，熏陶他们的审美情趣，丰富他们的内心世界,培养他们积极健康的生活态度和生活方式。通过诵读诸子经典活动，能让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

基于这样的认识与共识，我校坚持“让每一个教师和学生都成为勇于担当的人”的办学理念，坚持“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”为办学特色，以诸子经典诵读活动为载体，以圣贤经典的精髓为导向，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高全校师生的人文素养，努力寻求学校发展的特色教育，提高学校整体办学水平。我校坚持这种特色学校建设的意义在于：

1.具体体现我校的办学理念。

我校的办学理念是：“让每一个教师和学生都成为勇于担当的

人”。我们要让孩子树立远大的理想，胸怀天下，具有一定的民族责任感和使命感；应该勇于担当责任，自觉为学校、为集体、为亲人、为朋友排忧解难；自觉奉献、乐于助人，长大了才能担当责任，为国家、为社会奉献自己的力量。可是对于小学生来说，如果只是用枯燥单调的说教方式，无法达到教育的目的。于是，我们利用阅读经典的方式，让孩子们学习古代圣贤的思想精华、智慧结晶，在经典阅读中提高孩子们的“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，借助于诸子经典潜移默化的教育力量，体现我校的办学理念。如“为人子，方少时。亲师友，习礼仪”的仁义，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”的仁道；“曰仁义，礼智信。”的礼道；“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。”的共生共处之道；“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基”的个人与社会发展之道，等等。通过这些经典熏陶，可以帮助学生明白做人的道理、准则和方法，从中学会仁爱礼义，不断提升文化素养，培养勇于担当的品质。书香校园的创建，仁爱礼义的故事精髓，在孩子的内心世界涂下亮丽的底色，成为孩子们生活的指路明灯。

2.为素质教育的推行找到一个校本的思路和途径。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。人类根本的传承是文化的传承，学校的本质是文化的传承与创新。文化是学校管理的灵魂，我们在承续诸子经典传统文化的合理性、民族性、时代性与摒弃其局限性、保守性、历史性的基础上，实现传统文化的现代转换和现代文化的传统承接。将不可触及的文化依托到办学理念的载体上，把校园

文化建设作为学校管理的一个过程，锻造学校的文化之魂，塑造学校文化精神。

3.在儿童的成长中播下仁爱礼义的种子

中华民间文化源远流长，博大精深，充满活力，富有地方特色，是对学生进行道德教育、情感熏陶的鲜活的材料，在学生幼小的心灵中种下仁爱礼义的种子。因此充分发掘诸子经典文化的丰富内涵，开发校本课程，营造浓厚的阅读氛围，引导学生诵读诸子经典、感悟诸子经典。让学生在传统文化的学习中，逐步培养学生纷乱后的冷静、挫折后的坚强、得失后的淡定、错误后的理智等优良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色学校创建的指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。以学生发展为基础，以“乐读、会读、多读”为主旨，以读诸子经典书籍为载体，大力开展校园读书活动。加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生成长创建享受理想乐园，为教师发展搭建理想舞台，为学校提升构建理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，使读书成为师生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

三、特色学校创建的具体过程：

1.构建组织，落实到位，营造良好的诵读环境。

我校开展了特色学校创建工作以来，成立了特色创建领导小组，统筹诵读活动的实施，为学生营造了良好的主观环境。学校总共购买

了1000册《三字经》书籍，并把三字经内容分为6个部分，每一学年统一学习背诵一个部分，每天利用课间操时间全体学生一起诵读，六年后学完整个三字经内容。我校特色学校的创建工作有组织、有计划、有制度、有落实。学校行政全员参与，班主任及语文老师共同组织学生学习内化，德育处组织安排各种比赛活动的开展，教务处组织课题的研究，搭建研讨平台。每个班有班级阅读计划，班级阅读总结，班级图书吧，班级名言等；学生有阅读档案，阅读记录等；德育处每次活动都有相应的活动方案；教务处也有课题的实施计划，实施总结等。每一个环节落实到位，切实为学生营造了良好的诸子经典诵读环境。

2、学校投资，彰显内容，营造良好的诵读氛围。

我们在学生生活的地方处处彰显《三字经》内容，为学生营造了良好的诵读氛围。学校从校园环境入手，营造出浓郁的传统经典文化氛围，充分利用走廊、橱窗、墙壁开设文化艺术长廊，让它既能充实学生的闲暇生活，又成为学校特色文化的夺目亮点。你看，操场边高精喷绘《三字经》全文；花台上用大理石雕刻经典名言；走廊上展示三字经故事；教室里贴着三字经内容。整个校园，处处有三字经，处处有经典，孩子们时不时地背背原文，时不时地又读读故事，时不时地想想其中的道理，时不时地领略其中的内涵。在这样的诵读氛围中，孩子们觉得诵读《三字经》是既轻松又快乐的事儿。孩子们自然而然地受到了熏陶，得到了启发，提高了认识，增强了文化底蕴。

3.重视科研，加强指导，落实诵读诸子经典的理论研究。

我们以《亲近母语，快乐阅读》和《农村小学生阅读习惯的培养》两个课题为研究的载体，围绕特色学校创建工作的开展，坚持理论研究和实践相结合，充分发挥教育科研的引领作用，加强探索研究，不断总结汇报，保证了书香校园创建工作的顺利进行。

4.开展活动，寓教于乐，提供孩子发展的广阔空间

学校开展一系列诸子经典诵读活动, 把经典文化融入到丰富多彩的活动中，每年举行了讲《三字经》故事比赛，《三字经》手抄报比赛，六一节时以《三字经》内容为主题排练文娱汇演、合唱比赛等，这些活动给孩子提供了一个展现《三字经》内涵和自我提升的舞台。通过讲、歌、舞、书、画等多种形式展示自己对诸子经典文化的理解和演绎。这些活动的开展过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程，也是我校创建“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”特色学校的展示过程。

四、特色学校创建的成果展示：

1.通过诸子经典的诵读，营造书香校园的文化氛围。

诸子经典的诵读，把学生引入了传统文化的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，营造了爱读书、读好书的氛围。开展书香班级、书香校园建设，推动书香家庭建设，使孩子们生长在书香的气息中。

2.通过诸子经典诵读，提升了教师的文化素质。

进一步完善了教师的知识结构，夯实教师的文化功底，提高了教师的学识水平，提升了教师对诸子经典的认识，打造了一支既学有专长、又有文化素养的教师队伍。

3.通过诸子经典诵读，培养学生良好的阅读习惯和诵读兴趣。《三字经》的阅读朗朗上口，《三字经》的故事简单有趣，道理明显，让孩子深受启发，让学生在诵读中体验到阅读的乐趣，领略诸子诸子经典的魅力，丰富学生的文学底蕴。通过多种形式的诵读活动，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣，使其受用终生。

4.通过诸子经典诵读，培养仁爱礼义的人文素养。

诸子经典书籍兼跨德育、美育和智育范畴。读一本诸子书籍就好比与古代的一位大师进行隔着时空的对话，无形中在人格和气质上都受到感染。使学生能树立积极的人生态度，树立远大志向，明仁爱礼义，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。

重庆市********

第三篇：明目标 展新貌 创佳绩

明目标 展新貌 创佳绩

通过近一段时间对省、市局工作报告的学习，2012年以围绕“卷烟上水平”的要求，继续深入实施“提升软实力”的战略，以“确保经济运行持续平稳发展，确保行业内部和谐稳定”为主目标，相比工作目标思路，回顾2011年来的工作，发现自己也取得了一点成绩，但自己在平时的工作还有很多的不足，某些方面和同事还有一定的差距，现就我个人方面来的工作做一下总结分析。个人工作中的不足方面：

一、在思想上比较保守，没有创新精神。平时在工作中对形势认识不足，对行业的依赖性过强，缺乏深刻的危机感和紧迫感，有时在工作有得过且过的惰性思想。

二、工作责任心还有待加强。很多时候都在茫然中上班、下班，没有认真思考工作中的问题：工作是为什么？怎样才能做好工作？很多时候都在被动工作。

三、工作效率方面还有待加强。在某些工作方面虽然很努力，但实际效果却不尽如人意，没有去想过如何把工作做的再好一点，如何把潜力挖的在多点。

四、工作纪律方面还有待加强。在公司实行住勤制以来，认为晚上睡所里没什么事，有时没有很好的执行，没有严格的遵守公司的规章制度。

2012年是“十二五”规划承上启下的重要一年，对客户经理的工作也提出了更高的要求，结合自己平时的工作，今年要做好以下几个方面：

一、热爱自己的本职工作，加强学习和工作有关的业务知识。作为一名客户经理，要知道爱岗敬业的重要性和一份工作的来之不易，如果连自己的工作岗位都不热爱，谈和做好自己的工作。所以从目前做起就是抓紧一切时间学习业务知识，充实头脑，提高工作技能，运用到工作当中。

二、要有积极的工作态度，“态度决定一切”，客户经理的岗位可以平凡，但态度却不能流于平庸。客户经理平时都是走访到户，大部分时间和零售客户说卷烟、谈品牌，做明码标价，琐碎而细小，但通过你积极主动、乐观快乐的工作，你的工作成果体现在了客户满意度的提高、知名品牌上柜率的提升，这就是优秀营销客户经理的价值体现。

三、围绕2012年的 工作目标、工作要求，制定工作计划，分清工作主次，先做最重要的事情，工作中首先想清楚自己必须达到什么结果，你才知道自己为何而忙，从而提高工作效率，更完美地完成工作。

四、摆正位置，认真履行各项规章制度，时刻将自己的工作实践，跟广大零售户的具体利益联系在一起，做事谦虚谨慎、严于律己、廉洁奉公，做本分事,坚定自己的信念，提高自我约束能力，提高自我警省能力.随着卷烟经营的稳步发展，我作为一名卷烟企业的客户经理，无论在思想上、知识上、行动上都必须跟上时代发展的要求，不然就会被淘汰，为了做一个合格的烟草人，自觉养成勤于学习、勤于思考的良好环境，在学习中加强自身修养，不断提高自己适应改革发展的能力，增强个人素质。为今后烟草公司的可持续发展贡献一份力量。

第四篇：创文明校园汇报材料

立足养成教育，创建文明校园

——苏家镇学校创文明校园工作汇报

苏家镇学校坐落于风景优美的斜江河畔，川西旅游环线——大安路旁，距大邑县城8千米，与文化古镇——安仁为邻。以“校园环境清幽，文化底蕴深厚，养成教育明显，管理治校严谨”闻名，孕育了苏家镇一代又一代建设者和接班人。

苏家镇学校是2006年8月由原苏家中学和苏家小学合并而成的一所九年制义务教育学校，是上海真爱梦想基金会“梦想课程”示范校、成都市“现代教育技术示范校”、成都市“依法治校示范校”、大邑县“绿色学校”、大邑县“行为规范示范校”。学校占地面积22888平方米，建筑面积8547平方米；现有18个教学班，在校学生614人，在职教师68人。

九年的学校生活，将会留给孩子永恒记忆，影响孩子一生，良好的行为习惯和学习习惯，将为孩子成长、成才铺路；良好学校教育和管理，将会为孩子终身幸福奠基。为了更好地让学校教育融入“生活·习惯”元素，围绕办学理念和办学特色，以梦想中心、乡村学校少年宫、苏家镇学校微信平台为主阵地，以“学生个人不良行为处理中心”、“午间静校”为载体，规范学生行为习惯，以习惯促发展，以习惯促质量，使学生学会做人、学会学习、学会交往、学会健体、学会劳动、学会创造，成为品德、智能、身心、个性和谐发展的人，让文明的素养真正在生活中扎根、开花和结果。

在县教育局正确领导和具体指导下，我校紧紧围绕县教育局“1511”工作思路和“十大品牌”工程，团结带领广大教职工勤奋努力、开拓进取，在克服困难中求稳定，在统筹兼顾中求发展，学校教育、教学、管理运转正常，秩序井然。不断提高教育教学质量，进一步优化育人环境，全方位提升学校的文明程度。

下面，我将以“立足养成教育，创建文明校园”为题，从以下七个方面向大家汇报我校创建文明校园的工作情况。

一、加强领导班子建设 领导校园文明创建

学校积极建设学习型、服务型、创新型党组织。成立了以陈科校长为组长、支部副书记王润坚为副组长、支部委员为成员的专门机构

负责学习型创新型支部建设的各项活动。注重加强教师党员队伍建设。每年至少召开2次研究队伍建设的专题会议。所以干群关系和谐，班子民主测评满意度达到80%以上。

二、加强思想道德教育 全面营造文明氛围

学校积极开展了社会主义核心价值观教育实践活动。如：演讲比赛、学生征文、专题讲座等等共五个类别560人次参与活动。我们还运用电子屏幕、宣传栏、黑板报等校园宣传媒介，加强对社会主义核心价值观的宣传。在德育处的组织下，开展了“我的中国梦”等主题教育实践活动和社会实践活动。学校开齐了德育课程，保证了课时、师资力量。我们还积极开展德育研究，把思想道德建设融入学校教学各个环节。在德育处的牵头下，各班认真落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育。在心理健康教育方面着力培养学生阳光心态、健康人格。

三、利用活动阵地建设 大力宣传创建文明校园

学校充分发挥校园广播站、校报、黑板报、宣传栏的作用，拓展育人渠道和空间。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。乡村学校少年宫，设施设备齐全。管理制度完善，定期开展主题鲜明，内容丰富，形式多样的活动。每学期都将组织设计不同主题的班级板报、宣传橱窗等，并且有定期评比展示。学生会、少先队大队部及学生社团有活动设施、场所、制度、活动记录。学校有官方网站，有官方微信、微博、QQ群等网络平台，打造学校对内外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。学校有图书馆、阅览室、图书角，图书定期更新。开展各类读书活动，师生阅读氛围浓厚。

四、加强教师队伍建设 培养创建文明校园主力军

我们认真落实师德建设要求，教职工100%签订师德承诺书，无体罚、变相体罚或暴力侵害学生现象。学生、家长师德满意率高，师师关系、师生关系、家校关系和谐。学校努力为教师发展提供良好的政策环境、工作环境和生活环境。

五、加强校园文化建设 彰显创建文明校园

学校一直重视校风、教风、学风的建设，学校校风满意率达到

90％以上。有计划的实施校园文明共建工作，与社区一起努力，共建校园文明，积极组织开展文明班级、文明宿舍等创建活动。

我们还积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

六、加强校园环境建设 确保文明校园平安和谐

学校一直重视学校净化、绿化和美化工作，我校在2009年被评为是“绿色学校”，学校环境整洁优美，育人无声。我们还加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，建立学校突发事件应急预案，每学期组织2次的安全演练。我们还深入开展环境教育和“三节”（节水、节电、节粮）教育。

七、立足养成教育 创建文明校园有特色

在县教育局“1511工作思路”的引领下，我校坚持“心系学生成长，赢在习惯培养”的办学理念，以学校项目工程为载体，立足养成教育，积极创建文明校园。

一是开展了“一周一视频，一周一习惯”教育活动

学生良好习惯培养是立德树人的重要内容，是一个长期不断“敲打”、“浸润”、“体验”的过程，让学生对良好习惯、文明素养晓之以理，动之以情，导之以行，在灵魂深处扎根，在未来人生结果。

今年由德育处牵头，以年级为单位，组织实施了“一周一视频，一周一习惯”专题教育活动，每周以身边发生的问题入手，围绕一种习惯，有侧重选择教育视频、案例，设计问题，看完视频后，组织学生谈体会、找不足。每次活动，都为学生带来心灵上的振憾和行为上的触动，让他们在是非面前有正确的认识和选择。

这种图文并茂、形象直观主题教育深受学生的喜爱,我们欣慰看到学生在一点点的变化、在一天天的进步，教育的目标在一步步走近。

二是开展了“一周一主题，一周一演讲”活动

学校利用每周一升旗仪式，在全校师生集会上，负责升旗仪式的班级，用英语和汉语主持，全班集体上台亮相，展示本班良好素养。在这当中，推荐 2名学生，围绕“一个习惯”作主题演讲，并倡导全校师生积极行动起来，做文明使者，爱美丽校园。

三是实施了“午间静校”管理

为了培养学生静思习惯，依据脑科学研究结果，我们实施了午间静校制度，让“身”静下来，再让“心”静下来，慢慢地，让大脑得到更好的休息，以利于下午更好地学习。让学生每天“静”一刻钟，每周就“静”75分钟；一年下来，既长身体，也长智慧；九年下来，既修身，也养性。

当13:15铃声响起，校园内的行人放轻了脚步，欢笑声也渐渐消散，校园慢慢安静下来，学生静静在座位上，双手趴在桌上，身心放松，进入冥想；教师放下手中的工作，安静地休息思考，校园在静静休憩，在冥想中沉静。

四是建立了“个人不良行为习惯处理中心”

现代教育理念认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，对待学生违纪不能有体罚，但要有惩罚，从而逐步减少违纪次数。在矫正学生不良习惯过程中，我校受机动车违章处理系统的启发，成立了“个人不良行为习惯处理中心”，设立了校园警察督查办公室，建立了仿《机动车驾驶执照》12分扣分系统，向学生颁发《行为习惯养成证》（全期12分），制订了100条不良行为习惯扣分细则，并组建了校园行为习惯督查警察（简称“行警”），负责对学生日常不良习惯进行监督，“行警”在校园巡视中，针对不良行为习惯，对照扣分标准开具“罚单”，并要求受处罚的同学在10个工作日内到“处理中心”接受处罚。凡是扣满12分的，将吊销《养成证》，通过班主任和家长共同教育，参加为期1周行为规范学习，经过考试合格才能重新领取《养成证》。

“学生个人不良习惯处理中心”至运行以来，充分发挥了育人功能，增强了学生规则意识。现在校园高声喧哗、疯跑野玩、乱扔垃圾、随地吐痰现象得到有效控制，师生精神面貌焕然一新。

五、“微信”新面孔，苏家团队展风采

为了配合学生养成教育，增强学校教育影响力，自2014年10月我校开通了“公众微信号”以来，得到1000余学生家长和社会人士广泛关注，通过数字平台，了解学校的变化、学生的进步，关注孩子的成长。目前，上传教育信息200余条，点击率达90%以上。

今年9月，我校的微信公众平台，除原有的“校园动态”、“班级风采”、“家校共育”等模块外，新增了“苏家团队”栏目。这个栏目，以宣传教师的先进事迹为主，传播教育正能量，现已陆续报道了李秀芬等13名优秀教师，让更多的人了解苏家教育人。

实践带来了变化，校风在变，学风在变，家风也受到了影响。每天的养成教育训练，让学生的习惯悄悄地发生着变化，同学们更有礼貌了、高声喧哗减少了，乱扔垃圾没有了，上课坐姿端正了、听课倾听集中了、作业书写工整了，老师们上课也轻松了许多。文明的种子在校园绽放。在创建工作的同时，我们也清醒地认识到，创建文明校园是一项长期的系统工程，我们将在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励！

第五篇：北京安创明圣科技发展有限公司电子围栏陈虹

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