学生热爱集体事例

第一篇：学生热爱集体事例

班级学生热爱集体事例

尊敬的老师、亲爱的同学们

大家好！

今天我广播的题目是：《班级学生热爱集体事例》。自从学校开展月主题美德教育实践活动以来，班级学生更加团结友爱，积极向上，班风浓、学风正，同时涌现出了一大批热爱集体的典型学生。

我们班的杨逸飞、申嘉惠同学，身为班干部，总把集体的利益放在第一位，在平时的工作中，总是尽心尽力的为班级做事，尽自己最大的努力管理班级体，帮助班里的学困生，从来没有对同学的疑问不理不睬。处处以身作则，为同学们树立了榜样，从不迟到、早退，上课认真听讲。对于不文明的行为敢于及时劝阻，如果发现同学违反了规定，会上前指正，对其进行批评教育，直到那位同学真心悔过。每当有什么脏、累的活儿，冲在最前面的常常是她们的身影，老师不在的时候她们也总能发挥自己的组织能力，管理班级，带领同学们把教室打扫得干干净净，让老师放心。她们的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，也成为了集体中的领头雁。

我们班的宗赋姿同学，常常为了班级的工作乐此不疲。每次班级布置文化墙，她都是出谋献策，精心布置，认真做好各方面的准备工作，我们班的文化墙在她的下，总能办得很精美。此外，作为班级的纪律委员，她总是尽心尽力管理着班里的纪律，大胆纠正同学中不文明的行为，良好的班级纪律为学生的良好学习奠定了坚实的基础。作为小组长，她耐心地帮助小组中的每一个同学，使每一位学生在他的帮助下都有不同程度的进步。她正是用自己的一言一行为班级增光添彩。

还有班里的李锦壮、李雪娇等同学，能够严格要求自己，学习上积极主动、认真踏实，每次作业都能保质保量地完成，遵守学校的校纪校规，在同学中起到很好的模范带头作用，身为值周班长的她们在

自己值周的一个星期中，从“学习、纪律、卫生、文明礼仪”等方面全面全面管理好班级，使班级在学校的周考核中不扣分。

她们都是热爱集体的典范，让我们以这些同学为榜样，人人争当爱集体的好少年。

第二篇：热爱集体演讲稿

热爱集体演讲稿篇一：热爱集体演讲稿范文——爱读书，爱集体

我叫谭景怀，今年十岁了，是北大附小四年级五班的学生。

整整齐齐的平头显得我很有精神。一双浓眉下面有一对明亮的眼睛总是带着探索的眼神来看世界。

我的性格活泼，爱说爱笑。和同学们一起说话的时候，我总会把大家逗得哈哈大笑。任何一件有趣的事情我都不会放过，哪怕是一个小小的问题。。但是正是这一点，我有时候会影响课堂纪律，没少挨老师的批评。

我特别热爱集体，爱张罗事儿。五月初，我在班里建立了一个“鸡皮疙瘩俱乐部”。这个名字听起来有点可怕，那么这是一个什么样子的俱乐部呢？它其实是一个读书俱乐部，只不过俱乐部里面的大部分书都是有关探险，侦探内容的，有时候情节有点“恐怖”。我办这个俱乐部的原因是：一，平时同学们到学校图书馆借书来回要跑很远，为了方便同学借书，我把家里我爱看的少儿读物都搬到了学校。二，我用“鸡皮疙瘩俱乐部”来吸引更多的同学看书，来扩大同学们的知识面。三，通过俱乐部的活动，在班里营造一个读书的氛围，相互交流读书心得，让大家体验读书的乐趣。这个俱乐部成立后立刻受到了大家的热烈欢迎。俱乐部成立的当天就有十几个同学踊跃报名参加。看到这场景，我高兴极了，我想我办的这个俱乐部还是比较成功的。看着同学们兴高采烈地看着书的时候，我就暗暗下决心一定要努力把“鸡皮疙瘩俱乐部”办好，一定要让同学们看到更好更有趣的书，并且热爱读书。

这就是我，一个热情的我，一个活泼的我，一个热爱集体的我，你愿意和我交朋友吗？ 篇二：集体动人爱久久驻心田

哗哗哗，一颗颗豆大的雨点在空中飞舞，顽皮地从窗户中钻进来，淋湿了作业本。我伸出手去关窗户，心中不由一惊，教室的窗户还没关呢，我要去关！可一阵风儿掀起作业本，今天的作业太多了，再去关该写不完了„„去？不去？我辗转反侧，心灵的扁舟在港湾中徘徊不定„„

孩子，你怎么了？妈妈耐心的问道。我赶忙向妈妈抱怨。没想到妈妈竟莞尔一笑，抚了抚我的头，“你应该去关窗户。”可是今天的作业好多！我看着妈妈，她的眼神中闪出严厉：你要爱集体！你难道忘了同学们是怎么爱集体的吗？妈妈的话把我的思绪定格在对往事的回忆中，我的心头一颤：曾几何时，刘娜为大家带扫把，曾几何时，李阳为大家擦玻璃；曾几何时，王新为大家判作业„„这一切我都忘了吗？颗颗雨点似把把利剑刺痛我的心，我沉默了„„妈妈见我不语，语重心长地说：“只有爱集体的人才能得到大家的敬仰！”窗外狂风怒号，也掀起了我心中的涟漪，我怎能不能把集体当做生命中的一部分呢？苦涩的汁水在心头回旋着，碰撞出集体的火花，越燃越烈，越燃越美。想到这儿，我大声说：“我要为集体关窗，热爱集体！”听了我的话，妈妈和我都笑了。雨还在下着，嗒嗒，奏出了一曲集体之歌。

我抓一把伞，向雨中奔去，多么可怕的一天，风在黑暗中咆哮着，雨啪啪唱个不停，但我的心却不因这狂风暴雨而有退缩之意。刚进教室，就见一个熟悉的身影—小不点陈明！只见狂风暴雨与他撕扯这那扇窗户，使他无从下手，但他始终不放弃，他挺了挺身体高高扬起手臂抓起窗棂，左腿抬高向上迈，右腿也一蹬，终于上了窗台。然后，他用稚嫩的小手使劲向前抓去„„这一切，都是发自内心的对集体的爱呀！

我的心不禁被惭愧与自责倾满了，陈明主动来关窗户，而我却是在妈妈的劝说下才来的。陈明把热爱集体铭记在心，我却抛之脑后，陈明抒发着他对集体的爱，而我却只能站在这„„想到这儿，我点点头，走到陈明身边，灯下又多了一个身影，在窗前穿梭，又有一颗火热的心在集体的世界中尽情挥洒着爱的露珠。窗外，那清澈雨水宛如浸润着集体之爱，流入我们心田

看着那被阻隔了窗外的风雨，我们笑了，笑声中满载着对集体的真挚爱意，诉说着集体动人爱，久久驻心田的优美篇章。篇三：我为班级添光彩

国家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。同理，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。每个人都应该为班级的成长出一分力。我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股来啦就难以拉断。因此我们要同心协力，不要各人各扫门前雪。

举个例子，日本的崛起让我们不得不惊叹。但又是怎样的观念让他们崛起呢？日本学者石田英一郎在《日本文化论》中谈到：“日本具有水稻栽培文化圈的典型特征。”水稻栽培这种必须靠集体的力量来完成的生产方式，使日本人在古代便以村落为单位，结成了一个个齐心协力的利益共同体，在这些集体中，个人必须服从集团的整体利益，人们共同遵守一个道德观念、法律规定和风俗习惯，与集体共损共荣。维持生存这一最基本的需要，使日本人习惯于为了集团的利益而牺牲个人的利益，经过千百年的承袭，形成了日本人的务实精神和牺牲精神，这些都是日本人在教育上进而在经济上获得成功的基本保证。

延伸到我们生活的周围，只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。这就要求每一个同学都要有集体观念。为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。

但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班集脸上抹黑。比如说：迟到问题，本来就不是什么大问题，可是就是有人不为集体考虑，自己懒了一会儿就迟了几分钟。可这几分钟就使班级扣分，自己也少不了一篇深刻的检讨。这又是何必呢？还有一些人不关心班级事务，对于学校的科技节、体育节、艺术节都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的事吗？我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。

让我记忆深刻的是这次学校召开运动会，我们班的同学都积极地报名参加。而这些同学中肯定有人是得不到名次的。集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。同学们为了集体能多添一分，总是要做出最大的努力。即使是这样，那些经过拼搏但没有拿到分的学生，也同样值得我们尊敬，我们也同样为他们加油助威，同样为他们骄傲。用鲁迅先生的话说：优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍然非跑到终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然起敬的看客，乃正是中国将来的脊梁。在阵阵加油声中我们真正凝聚成一个温暖的大集体。

要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。篇四：我爱集体 各位同学，各位老师: 大家早上好。当鲜艳的五星红旗冉冉升起。我们再一次唱响了雄壮嘹亮的国歌。大家一定不会忘了这句歌词：我们万众一心。冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进。是啊，就在中华民族生死存亡的关键时刻。我们是靠着团结一致的力量才得到了今天的解放、今天。老师想和大家再次谈谈这个永远不会落后的话题：集体主义精神。曾经在《动物世界》上看到这样惊心动魄的场景。黄昏时候，洪水如暴虐的猛兽，最终撕开了江堤。一个小院子成为一片汪洋。远处一个小黑点正顺着波浪飘过来，当它越来越近时才看清，一个小足球大的蚁球！黑乎乎的蚂蚁密密麻麻地紧紧抱在一起，随波漂流，只要能靠岸蚂蚁就能得救了。但是不断有小团蚂蚁被大浪打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。终于，蚁球靠岸了，一层层散开，蚁群迅速地冲上堤岸，胜利登陆了。岸边水中仍留下了不小的一团蚁球，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但他们的尸体。仍然紧紧的抱在一起。在我们从没看在眼里，放在心头的小小生灵，竞有为了集体而勇于献身的大无畏精神。作为人类的我们，听了这个故事又作何感想呢？

1998年我国遭受了特大洪水的袭击,抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力.去年春天,非典型疫情更使我们清醒地意识到生命的脆弱

和不堪一击。在这无硝烟的战场上浴血奋战着全国数以万计的医护人员。正是靠着他们的努力，靠着广大人民的配合，也是这集体主义精神，才使我国的非典疫情得以控制直至最终的解除。更是这集体主义精神，使得我国神舟五号载人飞船成功发射，让我们中国向航天领域的更高阶段迈出了跨时代的一步。

雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。人的一生与整个社会息息相关.当一个人只为自己活着时,他的欢乐只是狭小的溪流.当人将自己融入他人,集体,社会时,他的每一点爱心都将与众人化为气势磅礴的大海.人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！

同学们，十月份,我们学校的德育教育主题是爱集体,爱学校.让我们都来热爱我们的学校，关心我们的班级。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧！

最后，让我以一首小诗来结束我今天的发言吧！

如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地；

如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；

如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；

如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章； 因为集体，我用心来努力学习； 因为集体，我用心来帮助同学； 因为集体，我用心来爱护校园； 集体给了我腾飞的双翼； 集体给了我无穷的勇气； 我爱集体。篇五：努力“四爱”，争做合格接班人 “我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进„„”你们还记得吗，这是我刚刚入学的时候大哥哥大姐姐给我们唱的少先队歌，他们一边唱着一边给我们带上红领巾。

但怎样才能做好共产主义接班人的呢，我想只要按照校规做到“爱日、爱群、爱已、爱学”，我们就能成为一个合格的接班人。

所谓的“爱日”就是爱惜时间。古人常说，人的一生很短暂，个人无法延长自己的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。有的人学习很出色，那是因为他们把握了时间。有的人学习很差，是因为他们荒废了光阴，时间就变得没有价值。

我细细的计算了一下，如果上课时思想不集中，做小动作，削铅笔，写作业磨磨蹭蹭，一节课浪费3分钟，一天6节课，一年305天（去掉60天假期），小学6年，仅此一项，你就浪费了3×6×305×6＝32940（分），也就是32940÷60＝549（时），大约69天（按每天学习8小时计算）．这可真是不算不知道，一算吓一跳．同学们，请记住这份“帐单”，珍惜时间，就是爱惜生命．平时我们可要养成“爱日”的好习惯吆！

“爱群”就是热爱集体、热爱同学。一个班级，一所学校都是一个“集体”。一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个人的力量是有限的，但是集体的力量是无穷的。我们身处一个班级、一所学校，每一个同学都是集体的一分子。为了让我们的班级、学校变得更好、更强，我们必须要有很强的团队精神和集体荣誉感，大家齐心协力才能战胜各种困难。“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们一起来热爱我们的集体，温暖我们的大家庭吧！

“爱已”就是要充满自信。人生需要自信。自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。每个人只要有了坚定的信念就是不可战胜的。下面我给大家讲一个故事。

20世纪初，美国美孚石油公司曾在我国西部打井找油，结果毫无所获。于是美以美国布莱克威尔教授为首的一批这方面学者，就断言而有信中国地下无油，中国是一个贫油区。

年轻的地质学家李四光偏偏不信这个邪：美孚的失败不能断定中国地下无油，他说：“我就不信，难道只生在西方的地下？”在这种强烈的自信心的支配下，他开始了30年的找油生涯。他运用地质沉降理论，相继发现了大庆油田，大港油田，胜利油田，华北油田，江汉油田。他当时还预见西北也有油田。今天正在开发的新疆大油田，也完全证实了他的预言。

“爱学”就是热爱学习。俗话说的好，“学无止境”。如果没有学习，就没有人类的不断进步；如果没有学习，就不会有华夏五千年的历史。热爱学习的人对学习总是孜孜不倦，把学习当作最大的乐趣。我热爱语文，爱在那“桃花流水三千尺，不及汪伦送我情”的情义中；喜欢数学，乐在阿拉伯数字中巧妙化解一道道难关里；热爱英语，迷在abcd中寻找异国风情；热爱科学，在那科技中探索未知的世界„„

“爱日”吧！它是生命的价值。“爱群”吧，它的力量是无穷的。“爱已”吧，它是成功的保证。“爱习”吧，它是对未来的追求。让我们努力“爱日、爱群、爱已、爱学”，争做一个合格的接班人。

第三篇：善待学生事例

1.请给出一个关于教师善待学生的或成功或失败的典型案例，并作简要评析。

善待和关爱学生

一晃又是一个学期，本学期担任了五位学生的德育导师。通过与学生接触了一个学期，我深深认识到，德育工作要用心细致，落到实处。作为教师更要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，特别是面对学习成绩和行为习惯都较差的特殊群体，更需要老师的体谅和鼓励；使其潜能得到发展和发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，作为教师在教学过程中一定要“因材施教，面向全体”，善待每一位学生。

1、善待学习困难的学生：十个指头都不会一般齐，何况是人呢？其实学习不好的学生比其他学生更渴望得到家长、老师、同学的尊重与爱护，因为他们比学习好的学生承受着更大的心理压力。因此，我始终善待每一位学生教师只有尊重和爱护“学困生”，才能引起师生情感“共鸣”，使他们恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而转变为人们期待的好学生。对于“学困生”，我进行了深入了解与分析，既了解自身原因，又了解家庭原因及心理特征，以便对症下药，因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。美国哈佛大学的研究表明，人的聪明是多元的，不同的人其聪明表现不尽相同。著名的历史学家吴晗，在历史研究方面是个天才，但在数学学习上却差点儿为此上不了大学。“学困生”也肯定有他们的长处和“闪光点”等积极因素，这就需要我们教师去发现、去捕促“闪光点”，及时的给予真诚的表扬，使他们体验到尊重、信任和支持的快感，要让学生体会到老师的一番爱心、诚心，从而迸发出奋发向上的决心和力量。

2、善待个性特别的学生：世界上没有两片完全相同的树叶，人亦是有个性的，这种个性表现为不同的人，有不同的性格特征和心理倾向。就性格特征而言，有的活拨好动，有的沉静稳重、还有的倔强固执、有的坚强、有的软弱……俗话说：“江山易改，本性难移”。可见，性格特征方面的东西一般来说很难改变。试想一下，如果人没有了个性，岂不就没有了丰富多彩的世界吗？因为个性与创新总是相伴而生，没有个性的人总是墨守成规，没有个性的群体就像一潭死水。所以，教师必须持宽容态度，并努力优化其个性优势，不断地帮助他们克服不好的一面，把劣势转化为优势。

3、善待犯错误的学生：犯错误大致有两种，一种是无意的即失误，一种是有意的即明知故犯，我们的学生一般属于失误。要说谁失误最多，恐怕要数科学家了。试问：哪一项科研成果不是经过了几百次，甚至上千次的失败才取得？“人非圣贤，孰

能无过”。学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误、会犯错误，作为教师一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会，因为我们是教师，而不是警察。全国优秀班主任魏书生说过：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。”可见，在成长的过程中，学生难免有失误、难免会犯错误，关键是学生犯了错误以后，老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。

4、善于关心学生的生活：平时教师要做到明察秋毫，关注每一个学生，关心他们的冷暖，对身体不健康的同学和生病的同学要及时让他们吃药等并给与特别的关心。关注每个学生的思想动态，发现问题及时沟通，和学生平等对话交朋友学生的思想问题就能顺畅解决，从而增进了师生之间的情感沟通，同学感受到了温暖，更加信任和理解老师。

第四篇：教师关爱学生事例

真诚付出

——帮扶贫困生材料

闫卓欣看上去是一个冷漠、自傲的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。

通过一段时间的观察，我发现卓欣是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是很自卑，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的状态对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。从其他熟悉她家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在身患先天性心脏病，爸爸印腰间盘突出长期不能从事劳动，地里的活全由年迈的爷爷去做，早熟的她看在眼里，觉得自己的家庭与别人不一样，平时穿的也很寒酸，别的同学星期天到校都带纯牛奶等营养品，只有她什么都没有，就连平时的各种费用都很费力，心理很自卑，但父母是爱她的。

“冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付 我，第一次谈话以失败而告终。

过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢 ？我用纸条写下了：“孩子，你真得很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你。”写好后，我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的，拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？

不出所料，第二天下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条，上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。

爱的力量

——帮扶贫困生材料

经过一段时间对卓欣的观察和无数次的帮助教育我终于能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条 后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟！老师永远支持你！”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。为了能更快的帮助卓欣寻找到自信，我觉得对女孩来说内心的快乐很重要，但外表更能激起他的自信心，于是，我利用课余时间或这下午的活动时间，教她和其他的一些女生梳头的小窍门，使她在与同学交流的同时更看到自己美丽的一面，这样既让她感受到班集体的温暖和同学之间的友爱，又看到自己漂亮的一面。

有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，卓欣找到我，给我一张便条，写道：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药没有？您要注意自己的身体。老师，您辛苦了！”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为卓欣这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。她真正明白了家庭的不幸是锻炼她成长的基石。

这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇！

第五篇：热爱集体铸就精神

热爱集体铸精神

操行目标

一、理解集体、集体主义的含义

1、什么是集体？小组、班级、学校人数的集聚只是一个群体，在老师的组织管理下，班内有了明确的奋斗目标，在行动上目标一致，在情感上有共鸣，心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标，这才是集体。

2、什么是集体主义精神？个体在群体活动中的其言其行所体现出来的一种道德品质，如团结、友爱、互相关心、互相照顾、遵守纪律、热爱集体、合作学习、助人为乐等，就是集体主义精神的具体体现。

集体主义精神是一种巨大的精神力量，是一个民族、国家、集体实现共同理想、目标的精神支柱。

3、集体是个人战胜困难，获得胜利胜利的力量源；集体是锻炼，培养个人良好品质的熔炉；集体是个人成才成功，全面发展良好环境和基本条件。

4、集体主义精神的价值观，是“让人们因我的存在而幸福”的自豪感，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的社会责任感。

二、培养集体主义精神的自豪感和责任感

1、共同的信念和舆论。

⑴.明确的班级目标，争当文明班级，开展丰富多彩的班级活动，在活动中让他们体验置身于集体的快乐，感受成功来自于集体的力量的道理。

⑵.班级文化。通过“班级日记”潜移默化地渗透集体价值观。班级日记中不仅有对好人好事的表扬，而且有对有损于班级形象的人和事的批评，同时还可对班中同学的思想状况、学习现状进行的分析评价，有时甚至展开讨论。在正确舆论的引导下，使大家关心班集体的荣誉，维护班集体的形象，从而使大家都能自觉地加入到班级管理的行列中。

⑶.优秀榜样。树立优秀的学生榜样，培养学生骨干，有利于班级良性风气的形成，形成良好的班级舆论。

⑷在班会中萌发“爱集体”的情感。班级主题活动的构思和设计可以是从电视中得来，也从学生谈吐中得来，还可以从是自己或学生亲历的小事中来。

⑸凭借“互爱教育”增强班集体的凝聚力。老师真心地关爱着班级里的每一位学生，同时引导学生之间相互关爱，相互信任。在班级集体能感受到老师和同学的爱，对学生来说是一种幸福和奖赏，这对于唤起学生积极上进的精神，加深师生感情，增强班级的凝聚力具有重要意义。

2、强有力的约束和纪律。束缚能训练学生对不良诱惑的抵抗力、训练坚强的意志、训练对集体和他人的关注。遵纪行为的养成，既需要循循善诱，更需要法规的制约，制定与操行挂钩的中学生守则，并严格落实执行，有利于对纪律的实施。

名言警示

1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子

2、团结就是力量。——谚语

3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

4、单丝不成线，独木不成林。——俗语

5、二人同心，其力断金。——《易经》

6、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

7、民齐者强。——荀况

8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

11、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

12、上下同欲者胜。——孙武

13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基

14、人心齐，泰山移。——中国谚语

15、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

17、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

18、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚

19、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文

20要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

21一花独放不是春，万紫千红春满园。—— 司马迁

22、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—— 雷锋

23、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。—— 王杰

24、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。—— 闻一多

25、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。—— 雷锋

26、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。—— 谢觉哉

27、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。—— 毛泽东

28、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。—— 别林斯基

29、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。—— 鲁迅

30、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。——哥白尼

31、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿

32、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

33、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

34、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

范例借鉴

一、集体与个人的寓言小故事

蚂蚁推桃子

一天，3只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去，但是，这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。

众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推。推啊，推啊，不一会儿，它们就把桃子推到山洞里。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好，然后把桃子分给大家吃。一只小蚂蚁说：“这桃子又香又甜，真好吃。”蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味，心里很高兴，她说：“孩子们，你们知道今天吃上桃子的原因吗？” 启示：无论遇到什么困难，只要大家团结起来就不怕了，因为集体的力量是最大的！”

一滴小水珠

有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题：

1、你知道为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

3、我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海一样呢

骄傲的桃花

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。谁知，太阳马上晒干了这朵花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

启示：“哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。”——奥斯特洛夫斯基

拖水果

有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。这到底是怎么回事呢？

启示：“滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。”—— 谢觉哉

一颗汤石

有一个魔术师的人来到一个村庄，他对村里的人们说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”

这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个魔术师很小心地从怀里掏出一颗石头放进沸腾的水里，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。魔术师又尝了一口：“太棒了，要是再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。“就这样，在魔术师的建议下，有人拿来调料和盐，有人拿来其他的材料，都放进去煮起来.....。

当最后汤煮好了，大家你一碗我一碗地蹲在那里享用时，发现这真是天底下最美味儿的汤了。大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。启示：

那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头。其实只要愿意，我们每一个人都能煮出一锅美味的汤来和众人分享，当你融入团队之中，贡献自己的一份力量时，就会众志成城。

汤石就在我们每一个人的心中。

二、我们耳闻目睹的集体与个人的事迹

1、为了祖国、为整体、为战斗的胜利

“邱少云”，这个大家熟悉的名字！在抗美援朝的战斗中，邱少云和他的战友奉命到离敌人阵地很近的地方去潜伏，等到第二天傍晚发起战斗，以便突然地去消灭敌人。在潜伏时，敌人盲目发射的一颗燃烧弹突然落在邱少云身边，并且烧着了他身上的野草。这时，他要站起来是完全可以扑灭身上的火苗的。但是要是这样做，就会被山顶上的敌人发觉，潜伏在这里的几十位战友就有被消灭的危险，原定的战斗计划也就不能完成。但是他为了祖国、为整体、为战斗的胜利,以超人的意志力而忍受了肉体的苦痛，以至到最后献出自己的宝贵生命邱少云用自己的生命践行了”保证完成战斗任务”的誓言！

2、黄继光悲壮堵枪眼

这事发生在朝鲜战场上，在我军的反击下，美军顽强抵抗，美军第十七团L连，退至易于防守的598阵地。六连在连长万福来指挥下奉命反击美军，但在6号阵地六连战士已大部分伤亡，此时已无力再推进战斗。闻讯，二营代参谋长张广生亲自带领五连二排赶来增援，遂又攻克4号阵地。攻至O号阵地时，六连仅剩16个人。张广生将此情况报告给师部，师指挥命令“要不惜一切代价打掉O号阵地。否则，天一亮敌人就会以此为依托向我军反扑，六连将腹背受敌”。

张广生与六连连长万福来决定将剩余人员编成三个爆破组，对0号阵地上的三个子母连环堡，实施强行爆破。然而，三个爆破组没能接近地堡，便全部伤亡。这时离天亮不到一小时，整个597.9高地就剩0号阵地还在争夺中。万福来手上已没有一个战斗员了，而坚固如铸的美军地堡却像用之不竭的弹药库，每个堡内都有五六挺机枪分两组轮换着打。望着子弹像滚烫的雨点瓢泼而来，这时，跟随张广生的营部通信员黄继光，主动请缨：“让我上吧，只要还有口气，我一定炸掉它们！”六连通信员吴三羊和肖登良随之也挤过来：“我们和黄继光一起上！”张广生同意了黄继光的请求，并任命黄继光为六连六班班长。万福来也当场宣布：“吴三羊、肖登良，从现在起，你们就是六班的战士了，由班长黄继光带你们两人去执行爆破。倘若没完成任务，我就亲自去炸掉它。”当时黄继光并没喊那句后来催落几代人热泪的豪言壮语：“让祖国人民等着听我们胜利的消息吧！”他只是朝吴三羊、肖登良摆了下手，腰一猫便冲了上去。3个年轻战士交替掩护跃进，黄继光和肖登良分别炸掉东西两侧的子地堡。然而，吴三羊在掩护时牺牲了，肖登良亦负重伤。六连指导员冯

玉庆爬上前去，从牺牲的机枪手身边拖过挺机枪，掩护黄继光利用弹坑向主地堡跃进。黄继光接着又继续往上爬，他的身躯已沉重得像驮了座山。但他仍然缓慢却不懈地爬着，终于接近了主地堡，他奋力扔出最后一颗手雷，便一头栽倒了。

主地堡庞大而又坚固，黄继光那颗手雷只炸塌了它一个角。过了一些时候，黄继光身体重又顽强地向坡上蠕动起来，爬到主地堡的射击死角处，用力支起上身，侧转身来向阵地下招了招手。他张嘴喊了句什么，但坡下的人听不清，充斥听觉世界的都是爆炸的轰响。只有冯玉庆一下子醒悟了那个手势所传递的信息含意，扭头向身后的张广生、万福来急喊一声：“快，黄继光要堵枪眼！”张广生、万福来和冯玉庆3个人，同时目睹了这旷世罕见的壮烈：一线曙光和几枚照明弹的映衬下，黄继光大张双臂，如展翅的鹏鸟，雷霆万钧地一跃，扑向O号阵地最后一抹战火，用他并不宽阔的胸膛，严严实实地堵住了那孔喷火吐焰的枪眼。这瞬间发生的事件，让敌我双方一起陷入彻骨的震惊中。突然，冯玉庆呼地跳了起来，静肃中高扬起他那痛切肺腑、悲裂天地的吼啸：“冲——啊——”他平端着机枪飞奔上阵地，将满匣子弹全泼进地堡，而后一撒手扔掉机枪，转身抱住黄继光。黄继光趴在地堡上，两手还紧紧抠住堡顶的麻包。美军的轻机枪洞穿了我们英雄的胸腹，打出一片蜂窝状的焦煳；背肌被高速穿越而过的弹丸打飞了，现出个海碗口大的窟窿，裸露出那根不折的脊骨，坚定地挺立其间。除此外黄继光身上的还有另外7处伤口，但竟无一处流血，地堡前也没有留下血痕。原来这位年轻士兵的最后一滴血，已沥尽在匍匐前行的路上了。

当一个人把人民的利益看得高于一切时，他就会忘记个人的一切乃至生命！

3、汶川地震表现的集体主义精神

汶川特大地震发生后，在党中央、国务院的领导和指挥下，人民解放军、武警部队、公安干警和民兵预备役部队迅速集结，奔赴灾区；医疗卫生等各类救援人员和志愿者日夜兼程，赶赴灾区。万众一心，众志成城，灾区开展了一场气壮山河的生死大营救：救援部队突破禁区强行空降，不顾危险打通道路，舍生忘死废墟救人，创造了救援史上的奇迹；党员干部冲锋在前，有效组织抗灾自救，顾不上亲人生死，顾不上自己安危，在灾难面前显示了共产党人的优秀品格；灾区人民面对灾难不屈不挠、顽强抗争，友爱互助、患难与共，表现出临危不乱的精神风貌；一方有难、八方支援，国内外中华同胞心相连，与灾区人民共抗天灾，所捐款项和物资均创共和国历史之最，极大地支持了抗震救灾斗争。在抗震救灾中，中华民族万众一心、不屈不挠、友爱互助、自强不息，表现出伟大的抗震救灾精神。这种精神，是民族精神的一次大洗礼、集体主义精神的大检阅、爱国主义精神的大弘扬，是在全面建设小康社会的征程上中华民族面对灾难奏出的时代最强音！

4、为了生命的呼唤——山西王家岭煤矿发生透水事故救援

2010年3.28日山西王家岭煤矿发生透水事故，导致153名工人被困井下，为了这153条生命，由3000多人组成的援队伍云集现场，为了这153条生命，与时间赛跑，与死神抗争。

29日凌晨，在王家岭矿一间临时的简易房里，事故抢险救援指挥部成立。30日凌晨2时15分，排水系统开始正常运行。31日凌晨经过GPS定位后，2号钻孔开钻。

4月2日14分2号钻孔钻通，从“生命之孔”中传递出对生命呼唤的回声。

4月5日凌晨1点40分左右，终于在与生命赛跑的第8天救出9人。１１时１８分到１４时１５分，共有１０６名被救工人平安升井；１５时４０分左右，新闻发言人宣布，共有１１５人被救升井。

国家安监总局局长骆琳说“王家岭救援创造了中国事故救援史上的奇迹”，是的，“万人操弓，共射一招，招无不中——《吕氏春秋》” 一个团结的集体，能形成一股强大的合力。这种力量不 5

是个人力量的简单相加，而是一种聚变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难，当然也就一定能创造奇迹！

主题活动

一、以“爱学校，爱班级”为主题，培养学生“心中有集体”的情感，学习做集体的主人。

1、营造班级文化氛围：

教室后墙上方张贴由学生亲手制作的《我爱我班》美术字。教室左右墙壁分别张贴有关“集体与个人”的名言警句。

2、实行班级民主管理

所谓“民主管理”不是仅依靠几个班干部，而是要引导学生制定出班级规范，以制度的形式来保证每一个学生都有参与班级管理的权利与义务，同时每个人都受到班集体的监督。实行轮流“执政”的班干制度、值周班长制、值日班干制等。

3、提升热爱集体的境界

“心中有集体”从细节培养。在参加任何的集体活动中，引导学生要有严密的组织性和纪律性，每个学生必须要学会在公众面前的展示自己的良好的公众形象。如广播操的集队必须做到快、静、齐；全校的集会必须做到认真聆听，不随便讲话；学校组织的社会实践活动，必须做到准时归队，不能因自己的迟到而影响集体返程时间。使学生“心中有集体”逐步上升为自觉维护集体荣誉，热爱集体，爱人民、爱祖国的境界。

二、以“我爱我班”为主题，开展系列践行活动

1．围绕“文明规范月中的我”这个中心，结合开学第一个月的自我表现，为自己评评分是否合格。

2．以“我为班级（校园）做美容”为中心，开展各种有创意的小活动，进一步美化班级（校园）。

3．召开“我爱我家”主题班会，学校组织观摩评奖。

要求：对照学校行为规范要求，检查自己的不足，学习身边的先进，商讨改进的策略，再接再厉，争取更大的进步；必须结合实际，形式多样，有创意，有深度，力避简单说说唱唱、蹦蹦跳跳。

实践感言

（结合该主题教育总结得失改进意见）

附主题班会实录：

“我有一双勤劳的手” 我爱我家——主题班会系列 初一（1）班

张珉

主题目标：

1、懂得感恩，学会爱，树立主人翁意识，学会管理自己的“家”。

2、继承中华民族勤劳、朴素的优良传统，培养学生的责任心，培养学生的动手能力。

准备阶段：

1、结合政教处“爱我班级，爱我张中，爱我家园”的主题，组织大家讨论如何维持教室环境的整洁。

2、结合《感恩》一文，教会学生懂得感恩体现在生活的每一件小事中。

3、采用四人为一小组的形式，由教师先教会小组长缝纫，然后组长传授给组员。

主题会实录：

（一）我为地面洗个脸

师： 我们搬进新家已一个多月了！大家知道吗？这座环境优美，教学设施一流的新校舍，政府出资了多少钱吗？

生：1.8个亿！

师：整洁的环境要靠大家精心呵护，现在的地面好象有点脏，国庆前夕，让我们大家一起动手为教室的地面洗把脸，让我们的教室和我们一起干干净净迎国庆，让我们用实际行动感谢党和政府对教育的重视，感谢他们为我们创造了如此优越的教学环境。为了今天能把“地面的脸”洗得干干净净，你们带来了哪些工具？ 生：（声音此起彼伏）“肥皂！”“抹布！”“钢丝球！” “洗洁精！”

图一

师：好！那么现在就请每位同学拿出清洗工具，让我们动起手来吧！

（同学们或蹲着用肥皂涂，或弯着腰在地面撒上洗洁精，有的拿着刷子，有的拿着抹布，用劲地在地上檫着，有的干脆用双手撑着桌子，用脚踩着钢丝球，或抹布在地上来回擦着，大家干得热火朝天。半小时后教室的地面被檫得干干净净。见图一）

师：看着大家干得热火朝天，老师心里真高兴，我不由得想起我们曾一起读过的《感恩》这篇文章，文章中有一句话说得好“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”今天我们就是怀着一颗“感恩”之心，我们不仅善于发现美并欣赏美，而且我们更会护美，用实际行动报答党和人民对我们的关怀。

今天的感恩活动就要结束，希望大家常怀感恩之情，人人为我，我为人人，共创美好的和谐社会。

（二）我为课桌椅做新鞋

师：老师每次走进教室都会觉得心情舒畅，老师要感谢在座的每位同学，是你们用勤劳的双手给了老师这样一个好心情。但是同学们仔细看看，会发现那穿在课桌椅上的黑色橡胶脚套，在地面

留下了一条条黑痕，这是一个小小的缺憾，大家想想看，有什么方法解决吗？ 生：（七嘴八舌）“用橡皮擦”“用洗洁精洗！”

师：这的确也是一种方法，但不能彻底解决问题，能不能找一个省时又省力的方法？（生沉默了一会儿，有学生举手）生：到超市去买专门垫桌脚的橡皮垫。生：买袜子把桌子椅子的脚包起来。（众笑）

师：办法挺好，但是要花钱买，而且也穿不合适。这样吧！明天老师教你们做鞋子。好吗？

（众学生睁大了疑惑的眼睛，有的窃窃私语）

师：学一点缝纫可谓好处多多。将来当你离开父母独立生活，总不至于把你的母亲从千里迢迢之外找来吧！或者只掉了一只纽扣，就将衣服送给服装店的裁缝，让他为你钉纽扣吧！

（同学们笑）

师：下面按座位，分为四人小组，每组选派一位组长，老师对组长培训，然后组长带领大家一起制作。（组长培训见图二）（一天后）

师：今天大家带来了针线。下面由小组长来领取布料，分发给组员。

图二

（组长领取老师裁好的布料后分发给组员。大家围在一起，互帮互学，聚精会神，穿针引线，安静而有秩序。教师一边巡视一边指导。过程见图三。）师：（将要下课时总结）看了大家的制作过程，三、老师最大的感受是：同学们个个很能干，特别是孟宪宸很有创意地把这双鞋做成了鱼的形状，真漂亮！（见图四）看来中国在不久的将来会出现一个“孟尔卡丹”。（大家笑）

现在我们一起来为桌、椅穿上我们亲自为他们量身定做的新鞋吧！（过程见图五）

师：通过这次“我们为教室地面洗澡、为桌椅做新

鞋”的活动，大家的体验了劳动的不易，也尝到了

图四

劳动后的快乐。相信大家今后一定会懂得我们如何为教室护洁、保洁。

今天“我们为课桌做新鞋”活动虽已结束，但“爱我班级，爱我张中，爱我家园”的活动永远不会结束，为教室保洁、为校园保洁会成为我们一贯的行为，因为我们都有一双勤劳的手！

图五

最后让我们齐唱《我有一双勤劳的手》，以此自勉！（文艺委员指挥）《“我有一双勤劳的手”——我爱我家主题班会》到此结束。