2003年三化建设工作汇报材料

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第一篇:2003年三化建设工作汇报材料

2003年三化建设工作汇报材料

2003年我校已通过了金昌市教委绿化、净化、美化先进学校的达标验收,今年将继续遵循“以德育人,面向全体,全面发展”的思想,本着硬件上档次,软件求发展,经过一年来的不懈努力,现就将三化建设巩固提高工作向各位领导做如下汇报:

一、学校基本情况

三沟小学现有教学班6个,在校学生182人,其中男105人,女77人,学前班1个,有21人,学校现有教职工11人。学校占地面积8400平方米,建筑面积1405平方米,绿化面积1560平方米,其中今年绿化面积60平方米,硬化面积4450平方米。树木主要有杨树、果树、槐树,同时还有松树、丁香树、榆树等,共计750株,生均4株。

二、一年来硬件建设的投入

1、完成操场的硬化面积2200平方米,投入资金3.16万元,其中学校铺设操场390平方米,投入3500元。2、2002年秋维修火房墙壁裂缝、维修校墙等,投入1800元。

3、购置槐树苗400株,花卉等投入900元。

4、创建微机室投入4万元,其中教师贷款集资2.4万元,采取逐年还贷付款。

5、建成会议室一间投入2140元。

三、“三化”建设具体工作

1、绿化美化工作,实行划片包干、责任到人、任务到班,经过精心种植、管护,校园内外的17个花池、4块菜地现已满目苍翠、景色宜人.各种树木经过整形、修剪,长势喜人,完成了校门前2条绿化带杨树更植国槐的绿化任务,完成了操场西边绿化带的绿化任务,成活率100%。栽培了一定数量的四季花卉和培育盆花40盆,整个校园在鲜花、绿树的衬托下,显得更加美丽、更加充满生机。

2、净化工作首先从教师抓起,首先严格要求教师必须从言行率先垂范,不能随意乱扔杂物、烟头等,宿舍的张贴摆放卫生等要规范,保持清洁。凡要求学生做到的,教师必须做到,用教师的自律唤起学生的自律。其次良好的习惯、文明意识,都是从具体事一点一滴做起。学校结合“防非”的要求严格执行了学生文明行为规范,让学生节约零花钱用于购买学习用品,禁止吃零食、喝饮料,这一点在我校已大见成效,同时狠抓了爱护花草树木、爱护书本、讲究个人卫生、保护环境的行为教育,目的在于净化我校的学习、生活环境,从而净化心灵。另外,校园内外的环境卫生实行区域包干,学生自觉维护区域、卫生和学校卫生的习惯。学校进行日督促、周评比,争夺“卫生流动红旗”的氛围浓厚。同时对“争创十无文明班级”定期考核,教室、宿舍设置了整容镜,形成了一个安全、舒适、文明、健康、向上的校园。各种举措从净化校园到美化校园,从讲究卫生到净化心灵,从文明校园到人才培养达到了新的水准。

3、积极开展校园文化建设,创造浓厚的文化氛围。一是建立了校园文化艺术长廊,充分利用壁画、宣传栏、黑板报、各类活动室、教室内名人名画名言等,营造了奋发向上的力量。二是开展丰富多彩的文化生活,开展各种形式竞赛活动,六·一举办了文艺节目汇演。在多种活动中规范了学生的养成教育,整个校园的文化氛围达到了块块墙壁都说话、校园处处皆育人的功效。今天,我校接受教育局领导巩固提高达标验收,望领导们通过检查提出宝贵的意见和建议。我们将会按照指示精神,与社会各界多方协调,与全校师生加倍努力,进一步美化校园,提高办学层次,创造优美育人环境。

第二篇:劳动力市场“三化”建设工作汇报材料

劳动力市场“三化”建设工作汇报材料

区劳动和社会保障局按照“科学化、规范化和现代化”的劳动力市场“三化”建设要求,从市场的长远发展着想,抓管理、建机制,软硬件建设齐抓并举,在劳动力市场建设上不断迈出新的步伐,促进了市场就业机制的形成。

推进劳动力市场“三化”建设,大力开展就业服务工作,为用工单位和求职者创造

良好的求职用工环境。在进一步完善业务流程、承诺制、工作人员守则的基础上,职业介绍工作实现了两个转变:一是职业介绍工作内容由半计划半开放的体制向就业服务市场化转变;二是职业介绍的工作方式从简单传统推荐介绍工作向建立市场导向的就业机制转变。为劳动者用人单位提供免费服务,并提供求职登记、职业指导、培训申请、职业技能、鉴定申报、档案管理劳动保障事务代理、社会保险关系的接续“一站式”服务,设立了“4050”就大龄就业困难就业服务窗口,并创造性地提出了“只要不挑不拣,今日求职登记,次日即可上岗”的工作目标。1-9月职业指导14138人,推荐介绍7306人。

积极发挥用工岗位信息的灵魂作用,为城镇失业人员和下岗职工进入市场就业提供选择空间。通过扩大信息员队伍,建立用人单位空岗报告制度,主动上门为企业服务。建立起区有信息网、街有信息站、社区有信息点、楼院有信息员,覆盖全区的职业需求信息网络。掌握职业介绍主动权,通过滚动式大屏幕,把职业需求信息及时传送到下岗职工手中,帮助他们实现再就业。扩大信息收集渠道使职业介绍工作有的放矢。此外,根据人才资源的特殊构成,职业介绍所还有针对性地收集用工信息和空缺岗位。通过向用工单位发布联络卡、跟踪服务反馈等方式不断挖掘用工信息。为实现全方位、多途径发布用工信息,职业介绍所对内实行大屏幕发布用工信息、信息板公布用工信息、触摸屏查询用工信息、劳动力市场阅览用工信息;对外定期向和平周报、街道、社区、市劳动局市场发布信息,做到了及时、准确、有效。1-9月份发布用工信息2658条。

积极建立和完善劳动就业服务制度。市场提供就业介绍服务、职业指导、职业培训、代管档案、代办社会保险以及组织劳务,开发公益性服务岗位等多项目、多方位的服务。到目前为止,为近2000名各类失业人员进行了档案托管,代交养老保险30余万元。并对4000余名下岗职工进行了职业指导,帮助他们树立正确的择业观。与区职业学校实行联动互助,根据市场需求对下岗职工进行上岗培训,收到良好效果。

抓好规范化建设,促进劳动力市场有序运行。和平区劳动力市场把对用人单位的管理、对劳动者的管理和对职业中介机构的管理统一起来,加强对非法职业介绍机构的清理力度,加大劳动保障监察执法力度、会同相关部门进行了两次劳动力市场清理整顿工作,规范单位用人求职就业行为。开展了《沈阳市劳动力市场管理条例》宣传周活动,发放宣传资料10000份,通过宣传社会各界了解和领会《条例》的实质,增强用人单位依法规保护自身合法权益的意识,创造和谐、有序的用工环境。

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第三篇:三化建设

三化建设

思想决定行为,思想决定境界,思想决定命运。伟大的革命家鲁迅因为有了拯救更多人生命的思想,所以弃医学文;周恩来总理之所以有了为中华之崛起而读书的思想,成就了伟大的人生;中国之所以有了改革开放的创新之举,改变了贫穷落后的面貌。

自我要发展,企业要强大,离不开员工个人思想的进步,然而“三化建设”是对个人及企业乃至整个社会思潮的具体体现,是诠释“思想”的生动载体。那么何为“三化建设”?怎样才能做好“三化建设”?“三化建设”的意义又是什么?下面让我们一一来探讨:

所谓“三化建设”就是指“职业化建设,知识化建设及规范化建设”,其中“职业化”说的是一种工作状态,是要面对现实社会发展需要和现实民众需要而做的一种具体的事情,是岗位职责和专业素养完美结合的体现,是一种职业化素养。“知识化”讲的是就学习的程度而言,是一个动态的,一个发展变化的,一个专业化、集中化、持续化、终生化的过程,也是一个历程的概念。“规范化”是指在经济、技术、自然、科学及管理等社会实践中,对重复性事物和概念,通过制定、发布和实施标准(规范、规程、制度、体制等)达到统一,以获得最佳秩序和社会效益;而企业规范化管理是在企业内部形成管理者和被管理者“同呼吸共命运”的利益共同体,使员工能够更好地发挥主动性、积极性和创造性,抓住机遇、迎接挑战。

怎样才能做好“三化建设”呢?针对“职业化建设”我有以下看法:“在我们完成社会或组织交代的岗位职责的过程中要有广度、深度、高度、力度、维度、余度和诚度。广度,就是要胸怀宽广,博学广识,集思广益,凝聚众人的智慧和力量来开展事业;深度,就是要深明正义,深邃思维,深谋远虑,深得人心,钩深致远,不断探索新的工作思路;高度,就是要高风亮节,高屋建瓴,临近致远,高标准履行各项职责;力度,就是要求真务实,奋力工作,努力开创新局面;维度,就是要自省自励,自强自信,自重自爱,维护职责尊严;余度,就是留有余地,游刃有余,做事灵活而又不失原则;诚度,就是处事待人,诚信在先,忠于职守,诚于使命。有了这‘七度’,我们在扮演自己工作角色过程中才会有忠诚感、责任心、进取志、履职术、待人道、清廉象。”除了这“七度”,还应做到“七唯”空间,即:唯真、唯勤、唯和、唯廉、唯民、唯能、唯制。唯真,就是追求真理,崇尚科学,勇于探索;唯勤,就是勤于研习,勇于实践,勤政为民;维和,就是劳谦谨和,和合履职,以和为贵,和谐共振;唯廉,就是崇尚廉政,清政廉洁,秉公行事;唯民,就是民主决策,民主选才,民主监督,民主履职,深入民众,了解民意,体察民情,集中民智,反映民愿,以人为本;唯能,就是能忍,能思,能辨,能干,能苦,敢于担当,乐于奉献;唯制,就是要有法制意识,要牢固树立法制观念,学法、守法、用法,要有合理的制度设计和体制安排,依法制企,科学管理。

针对“知识化建设”而言,众所周知,知识改变命运,知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。要做到知识化建设,就得以一种发展的眼光,创新的思维,持之以恒的心态,乐于付出的情怀,终身学习的理念;勤学善问,虚心求教,刻苦专研,不畏艰难,善于总结,科学思考,灵活变通,勇敢追求。从完整意义上说,学习、生活、工作贯穿在我们的一生当中,工作中有学习、有生活,生活中有工作、有学习,学习中也体现着生活和工作;笔者认为,当我们通过上述途径把三者有机结合,融会贯通在一起,就是知识化建设的完美体现。

针对“规范化建设”来讲,其应该归为一种管理方式。法纪乱,社会崩;纲纪正,社会兴。无法就无天,无法就无边,无边就无天,社会就无序。企业也一样,没有规矩,难以成方圆,要以制度调整和优化企业内部的管理关系,使员工成为企业的管理主体,使领导成为真正意义上的“领导”,民主制企,科学治企;公正用权,规范授权,民主控权;以才履职,以能兴企,公正选人,以能用人,人尽其才;制定完善的奖惩制度,监督管理体制,以人为本,结合实际情况,以领导为表率,以生产为中心,以管质量为核心,以宣传为重心,以发展为目标加强企业各项管理制度建设,紧紧围绕一切为了人,一切依靠人,实现好、发展好、保护好机构单位内部职工的根本利益,全面调动所有人的积极性、创造性;加强企业文化建设,用共同的信念和价值文化凝聚员工,增强员工战斗力,增加员工自信心,增进员工认同感。确保激励手段和约束手段发生共振效应。要极其重视管理,从自己出发,努力实现自我管理,并以实现团队每一位成员都能用自己的行为否定一切管理规约为终极目标;要使员工发挥系统思维优势,确立人本整合理念,发挥集体力量,自觉把自然科学、社会科学的知识、人的智慧才能与各种类型的信息及其它资源要素有机结合起来,善假于物,优势互补,整合集成,跨越层次,打破空间及层次界限地解决复杂多变的问题。

“三化建设”的意义重在成就我们的生活,成就我们的事业,成就我们的人生价值,成就我们和谐美满的家园。让我们都用“三化建设”的思想来武装自己,实现自我!

安生部:武剑 2012年3月2日

第四篇:城关镇“三化”工作汇报

城关镇“三化”工作情况汇报

(by:乔木)

县委督查室:

8月2日召开三级干部会议以来,在县委、县政府的坚强领导下,城关镇全镇上下认真落实全市、县三级干部会议精神,积极抢抓我县建设十堰“三化”协调发展示范区的机遇,以加快发展为中心,以服务重大项目为重点,以“三城联创”为抓手,以维护稳定为己任,提出了全力建设“三化”协调发展的示范区核心区的目标。现将城关镇建设“三化”示范区核心区的工作进展情况汇报如下:

一、统筹经济发展,工业、农业发展两手抓。一是突出重点抓工业,全力服务县亿元企业。我镇全力做好辖区内7家亿元企业的扩能征地、拆迁工作,创优发展环境。全力服务恒达纺织、聚达食品、天马医化等龙头企业,同时做好培植扶幼工作,做大做强一批企业。支持古月香、长城木业扩能,积极皮包长城木业用地手续,尽力解决中小企业在生产经营中的困难,引导其不断发展壮大。二是加快发展特色农业,是工业和农业协调发展。城关镇紧紧围绕农业增效、农民增收的核心,突出发展特色现代农业,以东关、小西关等村(居)为重点大力发展大棚蔬菜,新建蔬菜基地1500亩,新建轻质骨架大棚120个。以联关、八里等村居为重点,大力发展核桃、板栗、樱桃、西瓜种植。通过盘活集体资产、开发特色资源千方百计壮大集体经济,使工业和农业

协调发展。

二、统筹城乡基础设施,推动城乡服务功能一体化。一是借“三城联创”之东风以全民动员,全镇参与,争创卫生城关、文明城关、园林城关。不断完善基础设施建设,做好辖区内硬化、绿化、美化工作,大幅度改善居民生活条件。二是积极发展旅游业,抢抓鄂西生态文化旅游圈建设机遇,充分发挥城关镇旅游资源优势和交通优势,以观音洞景区和八里樱桃谷新温泉开发为重点,配套烈士陵园景区旅游设施,把旅游服务业做大、做强。

三、统筹经济建设和社会管理,维护发展和稳定两个大局。在城镇化和同业化飞速发展的大背景下,我镇由于项目建设而导致的信访和不稳定因素尤为复杂,做好维稳工作为经济社会发展营造健康的环境尤为重要。一是扎实开展矛盾纠纷排查工作,坚持一周一排查,组织专班化解矛盾。二是健全和完善接访制度,不断规范领导干部接访、下访和约访的工作机制,力争做到小事不出村,大事不出镇。为工业化、农业化和信息化营造健康积极的社会氛围。

前一阶段我镇所做的以上工作已经取得一些成就,但是建设“三化”协调发展示范区核心区的目标仍然任重而道远,全镇上下将继续抢抓机遇,加快发展,进一步克难攻坚、真抓实干。以务实的作风、得力的措施,坚定不移的落实好各项工作,确保“三化”协调发展示范区核心区工作目标圆满完成,向县委,县政府和全镇人民交上一份满意的答卷!

第五篇:准化建设工作汇报

明水县第四中学创建市级文明单位工作汇报 2011年3月 尊敬 的各位领导: 我校始建于1978年,座落于明水县城东南隅。是一所市级合格初中。几年来我校在县教育局的正确领导下,在全校师生的不懈努力下,秉承“以人为本,和谐发展,追求卓越,崇尚一流”的办学理念,以“努力办人民满意的学校,为教师搭建专业发展的舞台,给学生创造健康成长的空间”为办学方向;以“领导班子学者型,教师队伍科研型,学生能力创新型,校园文化精品型”为办学目标,各项工作取得长足进步,教育教学质量不断提高。受到上级部门和社会各界的高度赞誉。我校2008至2009年连续两年被县政府评为“思想工作先进集体”,“教育目标考核工作先进集体”,“教育工作先进集体”。获“全县教师教学基本功赛一等奖”。2009至2010连续两年被教委评为“师德师风先进集体”,“先进党支部”。下面就标准化建设工作从四个方面向各位领导汇报如下:

一、标准化建设工作主要指标完成情况 1.普及程度情况 我校现有学生598人,12个教学班,平均班额50人,入学率100%,辍学率0.8%,保留率99.2%,17周岁人口中初级中学义务教育完成率为99.5%。2.办学条件情况 我校校园占地面积25,025平方米,生均41.8平方米,楼房第1页

建筑面积3004平方米,生均5平方米,绿化面积11,748平方米,生均19.6平方米,体育运动场地8588平方米,生均14平方米,200米环形跑道田径场一个,教室每班使用面积56平方米,76平方米理、化、实验室各一个,60平方米语音室一个,95平方米微机室一个,80平方米多媒体教室一个,42平方米会议室一个,18平方米卫生保健室一个。现有仪器设备4,000台件,技、电达到了省规定的2类标准。音、体、美、卫、器材能够满足课堂教学,现有图书21,540册,生均图书 36册,教师用书426册,报刊杂志57种,教学音像资料和软件806件。3.教育经费情况 2007年,上级为我校转移支付公用经费拨款43万元,预算外收入2.4万元,生均公用经费490元;2008年,上级为我校转移支付公用经费拨款50万元,生均公用经费615元;2009年,上级为我校转移支付公用经费拨款41.6万元,生均公用经费683元;三年的同比增长率为33%、25%、11%。4.教师队伍情况 我校现有教职工84人,专任教师45人,本科以上39人,达标率为86.7%,专科6人,学历达标率100 %。高级职称6人,中级职称36人,初级职称3人,职称结构比例 13.3%、80%、6.7%。校长经过岗位培训合格并持证上岗。5.教育质量情况 我校毕业年级学生毕业率100%,毕业年级学科合格率100%,第2页

毕业年级体育达标合格率100%,在校生日常行为规范合格率100%。

二、主要做法

(一)加大投入,改善办学条件 几年来,我校采取自身挤点,向上争取点的办法,加大了资金投入力度,三年来,共投入资金86.4万元,其中本校经费投入41.6万元,上级投入44.8万元,学校先后维修了围墙、校门、更换了楼盖、窗户、更新了锅炉、地下管道、楼门、防盗门、和教学楼正面墙体,购置花草树木10,000株。新建多媒体教室1个,各班级配备了彩电、EVD,充分利用这些教育资源,使其发挥更大效能。完善了学校现代信息技术教育设施建设,装备了远程教育网,实现了现代化办学。

(二)提高素质,强化队伍建设

1、加强领导班子建设。我校校级领导3人,校长1人,副校长2人。专职书记1人,工会主席1人,教导处主任2人,总务主任1人。大学本科7人,专科1人,学历达标率为100%,本科学历达标率为87.5%,具有中学高级职称7人。年龄最大的46周岁,最小的32周岁。平均年龄 40 周岁。我校实行了校长负责制,正副校长、主任竞聘上岗制,领导分工制。学校班子紧紧围绕“团结、务实、求真、进取”这一目标积极创建“有为”的领导集体,始终坚持班子政治理论、教育理论和专业知识的学习,不断提高班子的凝聚力、战斗力。班子成员立足第3页

本岗,以学校的发展大局为重,以认真负责的态度完成所分管的工作,在家长、学生、社会、教职工中有较高的威望。群众满意度达在96%。同时我们实行了五种制度,一是政治业务理论学习制度,双周组织班子成员进行科学发展观、教育教学理论、教学管理等方面专题学习,同时班子每位成员根据教育形势发展需要,进行一次有针对性有成效地专题辅导讲座,切实提高班子成员的理论水平;二是分工协作制,班子成员每人都有具体分工,责任明确,同时精诚团结,密切协作,配合默契;三是领导包教研组制,每位领导包一个教研组,全面、全程参与教研组的各项工作,经常深入课堂研究教学,发现问题及时解决;四是包楼层制,每个领导包一个楼层的管理,特别是下课时段的管理;五是周一例会制,每周一召开领导班子会议,研究总结上周工作,安排布置本周工作总体思路和具体要求,指导工作的落实和开展,并将工作安排和布置及时传达到全体教师中,让教师清晰地了解和掌握学校工作的总体安排和主攻方向。

2、加强教师队伍建设 一是狠抓师德建设 我校遵照市局“教师素质提高年”和“教学质量升级年”以及县教育局“大学习、大讨论、大整顿、大提高”的有关要求,建立了师德师风建设工作制度和工作计划,积极推进师德师风建设。学习了“教师职业道德规范”和教师从教礼仪,严格执行了市局“双十六条”和“七不准”的要求,以及教育局下发的《教师从教行为第4页

管理办法》和《禁止教师乱补课、办班的规定》等有关文件要求,针对教师从教行为签定了责任状,开展了“自律、奉献、爱生”等系列活动。涌现出师德师风建设先进典型15人,形成了一支政治思想坚定、业务素质精良、道德品质崇高、关心爱护学生的德艺双馨的教师群体。目前,我校无体罚变相体罚学生,无乱订教辅资料,无乱办班补课等现象。二是构建考核机制 我校建立了教师考核制度,制定了考核细则,根据考勤考纪、师德修养、教育教学、教育科研、教学成果、民主测评等六大方面,逐一检测评价教师的工作业绩,实施了平时考核和考核相结合的办法,给予公正合理的评价,并遵照《奖惩制度》逐一兑现,奖优罚劣,切实解决了干好干坏都一样的问题,并建立了《教师业务档案》和《教师综合素质评价方案》,采取了教师自评,领导点评,同事互评,学生参评,家长参评,上级业务部门考评等办法,综合评价教师的成长和发展,形成了教师愿教、乐教、善教、会教的良好教风。三是搞好教师培训 为了提高教师业务素质,我校采取外学内创,立足校本的培训策略,制定了《教师培训制度》和培训工作计划,组织教师30人次参加省市县培训,赴哈市、大庆名校参观学习,提高自身素质和管理理念。对教师的住宿费、差旅费、材料费、培训费、伙食补助费等给予全额报销。同时在校本培训中利用周三下午业务学习时第5页

间,进行专题讲座,观看光盘,共享网上资源,我们刻录有关新课改课例、业务讲座、教师礼仪等光盘80余张,开展了研讨课、汇报课、问题诊断课、一课多讲课等赛课活动,通过集体备课、说课、评课、教学基本功竞赛等活动有效提高教师业务素质,加强校际间交流,每学期都要与一所学校在教学上进行交流,2009年与永久中学“手拉手”,今年与永久、树仁、兴仁三所兄弟学校开展了“听课、评课连片教研活动”,互通有无,共同提高,促进了教师专业素质的发展和提高。

(三)深化改革,提高教学质量

1、端正办学方向

我校认真贯彻党的教育方针,认真贯彻“教育为本”的战略总体思路,坚持以人为本,推进了素质教育的进程,制定了《素质教育实施方案》和计划,确立了“追求内涵、注重人文、提升品位、求实创新”的学校发展的总体构想;确立以厚德、睿智、博学、创新为校训;以团结奋进、自强不息为校风;以敬业修德、善导慎思为教风;以博闻尚言、乐读擅书为学风;以立志、立德、立行、成人、成才、成功为育人目标的办学方略。在校园文化建设中,我校紧紧围绕校风、教风、学风,制定了校园建设总体规划和校园文化建设实施方案,强化了富有文化内涵的校园文化,我们构建了校园宣传栏,突出展示了教研教改、校园文体活动、爱国主义、名师风采、优秀学子等内容。教学楼正厅我们设置了办学理念、“三风”、校训、育人目标、《中学生守则》和《中学生在校一日要求》等内第6页

容。在各个楼层设定了不同主题内容:一楼养成教育,确立了诚、信、学、勤、爱、和、时、俭等内容,让学生时时修正自我,提高自我,养成良好的行为习惯;二楼理想教育:爱祖国、爱家乡、爱教师等教育内容,培养学生勤奋学习努力拼搏,积极向上的精神;三楼励志教育:张贴名人警句以及教师的寄语,激励学生树立远大目标,对学生进行成功教育,力求达到既成人又成才。并且针对我校实际开展了不同形式,不同内容,不同阶段的专题教育活动。为了依法治校,从严治学,我校遵照上级部门的规定和要求,结合我校实际,建立了《教师管理制度》,《教学管理制度》,《教师考核评价制度》,《教师奖惩制度》,组织教师学习和领会并加大执行力度。做到了落实到位,检查到位,及时总结和评价学校工作,形成了自评报告。在教代会上,让全体教师评价学校的总体工作,提出希望和建议。对存在的问题及时整改,并将自评报告上报县教育局和督导室,进行审评。从而推动了学校工作的深入开展。

2、创新德育工作(1)建立德育机制

多年来我校始终坚持突出德育在素质教育中的灵魂作用,制定了《德育工作制度》、《德育考评制度》,并落实了工作计划和活动日程,突出抓好了“三个围绕”。第一,围绕系列化教育,构建德育新模式。几年来,我校构建了德育工作实施模式,并结合多年来的德育积淀和常规活动,制定出了学生发展和成长评价办法。确立了学生德育发展目标,明确了第7页

班主任对学生实施教育的具体内容,更使学生家长懂得了如何配合学校的教育。将模糊无助的教育变成了清晰可见、有步骤、有章可循的教育,形成了全员抓德育、全方位抓德育,学科渗透德育的良好工作氛围。第二围绕系列化教育,拓展德育活动内涵。一是开展优秀班集体创建活动。从每一届新生入学开始,我校引导班主任抓班集体创建,拉近师生之间的距离、消除同学之间生疏感觉,由松散的群体融合为充满活力的班集体。通过开展班集体创建活动,增强了学生集体荣誉感和自我教育能力。二是开展阳光体育活动。我校从2004年开始学习和推广全国中学生第二套广播体操《青春的活力》,并把“我运动、我享受、我快乐”这一健康的理念渗透到体育课、课外活动和学生的业余活动中。相继组建了篮球队、足球队、乒乓球队、田径队等体育活动小组,根据学生年龄特点开展不同年级的广播操、球类、拨河、跳绳、田径比赛。现已经推广了中学生第三套广播体操《舞动的青春》。第三围绕系列化教育,完善德育措施。我们根据新的教育形势和学生身心发展的新特点,修订和完善了德育系列化教育的实施办法,将学生操行评定的评价办法中只将学生的行为量化成分数,落实到由分数量化到等级来约束学生的行为,使知、行有机结合,将操行评定这把“德育之尺”画上了刻度,使学生明确了日常行为中言行的方圆,达到了分层教育目的。为了使日常管理规范化、制度化,从每周一的升降国旗到分担区的打扫;从师生的仪容仪表到第8页

学生的言谈举止;从两操两活到学校大型活动;学校通过学生会对各班进行量化评估,分管领导、教师和学生会相互配合,及时检查评定。(2)突出养成教育 我校每学期初都组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》,并制定了每天学习、纪律、卫生方面的要求。提高了学生自我管理能力,并对各班纪律、卫生等经常进行检查,利用主题班会、升旗仪式,读书演讲比赛、文体活动等,培养学生的学习兴趣,为终身学习奠定基础。同时,以鼓励为主,大力倡导赏识教育理念,给学生自信心。做到了不放弃任何一个学生,特别是对潜能生给予了更多的关注,最大限度地挖掘每一个学生的优点。促进了学生养成良好的学习品质,既成人又成才。(3)拓展德育内涵 学校通过家访,召开家长座谈会、开办家长学校等形式与家长沟通交流,征求家长意见,与学校配合共同教育学生。特别是我校对67名“进城务工人员子女”和27名留守学生在思想上耐心教育,在学习上关心鼓励,在生活上帮助扶持。同时我校又与明水县红旗派出所、老年公寓建立了长期联谊关系,组织了“普法知识教育”、“尊老爱幼,从我做起”等系列活动,取得较好效果。3.优化教学管理(1)抓常规,促发展 我校确立了“夯实常规教学基础,有效提高课堂效率,向45第9页

分钟要质量 ”的工作原则,制定了《教学常规管理制度》。建立了检查评价工作机制和工作计划,学校定期和不定期检查和抽查,做到了有总结,有记录,及时反馈教学工作的总体情况,提出新的工作思路和主攻方向。落实了三级课程的开设。强化了体、卫、艺教学的管理,“两操”、“两活”坚持经常。保证每年的学生一次体检,学生体质健康达标率达到92%。为进一步强化教学管理,我校领导能经常深入班级,深入学年组参与教学,指导教学,听课、评课。校长听课达到30节以上,主管副校长、教导主任达45节以上,其他班子成员均达到了30节以上,教师每学期听课达20节,听后及时点评,总结优点,克服不足,取长补短,共同提高。同时,开发和利用了校内外课程资源,发挥了学校网络信息、教育平台、远程教育平台、图书室、实验室等教育功能,并随时向学生开放,取得良好成效。特别落实和研究了教师教学方法的改革和学生学习方法的指导,提出了每位教师必须研究一到两种符合自身教学风格和特点的教学方法,真正学习和掌握,落实到教学实际工作中。并培养和指导学生掌握学习方法,做到会预习,会听课,会复习,会作业。从而提高了教师研究教学的主动性和积极性,促进了学生创新精神和实践能力的提高。在教学过程中,我校注重了学生学习品质的培养,积极探索出符合课改要求的课堂教学结构新模式:问题引领、创设情境——探究互动、解决问题——强化训练、拓展延伸——反思过程、激发兴趣。(2)抓教研,促提高 第10页

我校成立了以校长亲自参与,有专人负责的研究机构。制定了专项和学期教研工作制度和计划,以及教研工作日程安排。在教学研究过程中,教师人人参与,人人有课题,每学期学校组织召开1--2次教学研讨会,各教研组也采取不同形式进行教学研究和探讨。为了推进教研工作的深入开展,实行了领导抽签课、青年教师汇报课、骨干教师研讨课、问题教师诊断课和一课多讲,以及随机听课等。通过开展集体备课、课堂教学观摩研讨、主题研讨,教学反思、个案分析等活动,不断优化课堂结构,优化教学方法,促进教和学方式的转变,提高课堂教学效果。学校还积极采取措施,大胆进行教学方法和教学经验的引入,强化课堂教学效率,切实减轻学生过重课业负担,同时又注重加强个别辅导,为学困生提供帮助,尽可能不让一个学生掉队,大面积提高了教学质量。我校的市级课题《反思性教学与教师专业发展研究》正在研究中,《数学教学中教与学方式变革与创新研究》和《自主合作探究学习方式在语文教学中的应用》已经通过市、县级验收,并获得了相应奖励。4.规范考核评价 我校建立和完善了《学生综合素质评价方案》和《学生成长档案》。明确了评价的目的和内容,采取了学生自评,同伴互评,教师评价,家长参评,校长点评的评价方法,做到了定性、定量,科学合理多元评价体系。并客观公正地如实填写学生成长和发展的全过程档案。目前,我校除毕业年级外,每天书面作业量,控制在1.5小时内,没有用作业量处罚学生现象,每次考试后学校都要组第11页

织教师针对一段时间内的学生学习情况进行定性和定量的分析,了解每个学生的思想和学习状况,同时提出下一步工作的总体思路,不排成绩名次,杜绝以学习成绩排名来评定学生学习的优劣,也未组织学生参加各种知识竞赛。

(四)强化管理,创建平安校园 1实施规范管理

一是发挥教代会职能作用,在学校管理过程中,学校充分发挥党组织的政治核心作用和保证作用,实行民主管理。学校做到以人为本,创造性地运用激励机制调动教职工积极性。在活化工资 分配、评优晋级上坚持公开、公平、公正的原则。建立学校量化评估考核制度,实行全员参加、全面自评、全过程评估。自评与学校工作计划、工作过程监控、工作总结相结合,保证学校各项工作目标的完成。

二是突出教师学生管理,我校突出抓好了教师和学生管理,建立了教师岗位责任制,做到平时考核与考核有机结合。尊重教师的创造精神,建立以教师自评为主的学校领导、教师、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度。依据法规政策落实教师待遇,制定了教职工的晋职晋级、奖惩制度,并能有效执行。在学生管理过程中我校达到了省规定的“三率”标准,学生入学实行了局里规定的按学区进行招生,外转入学生未收取费用。严格学籍管理,制度完善,手续齐全,档案详实,班额适度,实行学生流动月报制。学校注重新课改理念下教师、学生的评价,用新课程的理念科学评第12页

价学生的学业成绩,建立学生自评档案,设有“学生成长记录袋”等质性评价制度,保护学生自尊、树立自信。

三是狠抓后勤财务管理,学校做到了严格后勤、财务、档案的管理。有专人负责,各种物品均登记造册,固定资产无流失。学校严格执行财经纪律,做到了预算外资金全部纳入财政专户,专项资金专款专用,无挤占挪用现象。做到了收支两条线,履行了资金使用审批手续,建立校务公开制度,随时接受学校教职工、家长和社会的监督。

2.强化安全管理。第一,狠抓安全责任落实。为了进一步加强对学校安全的监管工作,我校制定了《安全工作检查制度》和《安全工作责任追究制度》等,通过层层签订安全责任书、完善安全工作规章制度等措施,切实落实学校的安全主体责任,实行“一把手”是第一责任人和“一岗双责”的工作机制。强化责任追究,把事后责任追究和事前责任追究紧密结合,把相关人员的直接责任追究和相关领导疏于管理的责任追究相结合,推进学校安全管理网络化建设。

第二,狠抓安全隐患整治。学校定期组织安全大检查活动,除坚持“安全日检查”外,还结合季节特点、特殊时期(如安全活动月、安全宣传日活动)或上级安排等,组织专人对校舍、楼道、教育教学设施设备、消防设施设备、食品卫生、集体活动等易引发群死群伤事故的各类隐患进行检查。

第三,狠抓安全教育培训。加强安全宣传教育和安全培训,组第13页

织教职工认真学习《义务教育法》和《学校突发事件安全管理办法》等安全法律法规和校内安全制度、应急预案,使安全意识深入人心,整体提高学校安全管理水平。

第四,狠抓“警校共育”工作。与公安机关协调配合工作,每天上学放学时段公安局都派干警维护校园的安全工作,驱散校外闲散人员,保障学生安全,充分体现了警校共建的优势,发挥了校园及周边治安管理的阵地作用。第五抓安全机制建设。为巩固我校 “平安和谐校园”创优成果,加强了各类安全预案建设,逐步建立渗透校园各个层面、各个领域、各个角落的安全管理细则,定期进行应急疏散演练活动,有效预防和杜绝了各类事故发生。

三、存在的问题 1.办学条件上还有一些设施不达标,距标准化学校建设标准还有些距离。

2.学科教师备配不尽合理,需配备专业专职心理健康教师。3.学校德育体系尚需完善,教学过程尚需规范,评价体系尚需健全。办学特色还不十分鲜明。

4.校园文化建设内涵不够丰富,校本课程有待进一步开发。

四、下步打算 1.加大资金投入力度,努力改善办学条件,明年力争投入资金40万元,增加设施设备5,000台件,增添图书5,000 册,保证教师培训费的有效使用。第14页

2.强化教师队伍建设,提高整体素质,特别是教学方法的创新和短缺学科教师的培养。3.完善评价机制,使评价管理与教育教学有机结合,研究科学有效的评价方法。切实把学生和教师的评价工作落到实处。4.优化校园文化氛围,提升校园文化品味,打造良好的校园文化环境。各位领导,我们深感学校工作还未完全达到省规定的标准,恳请各位专家给予指导。我们将借此检查验收的契机,努力工作,锐意进取,为推进我校标准化建设工作再登新台阶,做出新的贡献。第15页

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