第一篇：电子教案：典型工作任务1 收集处理与发布网络商务信息
典型工作任务一 收集处理与发布网络商务信息
一、教学目的
1.利用搜索引擎搜索网络商务信息
2.掌握利用电子邮箱进行网络商务信息收集 3.了解利用新闻组进行网络商务信息收集方法。4.掌握特殊网络商务信息的存储。5.整理网络商务信息 6.发布网络商务信息
二、教学重点
掌握网络商务信息的收集、处理与发布方法。
三、教学难点
特殊网络商务信息的处理。
四、教学时数
5课时
五、教学内容参考
〖子任务1〗利用搜索引擎搜索网络商务信息 【工作过程】
第1步
认识搜索引擎
搜索引擎是Internet上进行信息资源搜索和定位的基本工具，是为了帮助用户从成千上百万个网站中快速有效地查询，找到想要得到的信息而出现的。如果说Internet上的信息浩如烟海，那么搜索引擎就是海洋中的导航灯。只有通过搜索引擎的查询结果，用户才会知道信息所处的网上地点，然后，再去该地点获得相关的详细资料。对浏览者而是如何掌握搜索引擎的使用方法去找到自己想要的信息；而对营销的企业而言却是如何利用搜索引擎，让更多的浏览者找到自己。电子邮件的应用个人应用电子邮件主要是进行通信交流、订阅新闻信息、工作辅助等方面，企业应用电子邮件主要是通信交流、广告信息发布、客服等方面。
（1）按照信息搜集方法分类。
①目录式搜索引擎（Directory Search Engine）
②机器人搜索引擎（Crawler-Based Search Engine）
③元搜索引擎（Meta Search Engine）（2）按照服务提供的方式分类。
1、全文数据库检索引擎
2、非全文数据库检索引擎
3、主题指南类检索引擎
（3）按照检索语言分类
因特网几乎使用了世界所有语言。每一种语言都形成了自己独特的检索体系。比较常用的语言有英文、法文、德文、日文、俄文、中文等
第2步：熟练运用搜索引擎收集网络信息 1．选择一款合适的搜索引擎
2．合理地确定搜索类别及搜索关键字 首先，确定的搜索信息的类别。
其次，在搜索对话框中输入要搜索信息的关键字，进行搜索
3．搜索关键字的优化
（1）高级搜索界面
（2）关键字优化的快捷技巧 ①把搜索范围限定在网页标题中 ② 把搜索范围限定在特定站点中 ③把搜索范围限定在url链接中 ⑥ 精确匹配——双引号和书名号 要求搜索结果中不含特定查询词
⑦ 链接搜索（3）特殊搜索 ①中英文字典 ②查询天气 ③查询股票 ④查询邮编、区号
⑤查询手机号码归属地
〖子任务2〗利用电子邮箱进行网络商务信息收集 【工作过程】
第1步：获得客户的电子邮件地址
1．查阅企业原有客户的通讯文件或者数据库，以获得原有客户的电子邮件地址； 2．企业网站上建立客户留言簿供访问者留言，在每个客户留言之前，要求他们必须先行注册成为本网站的会员，方能在本网站留言
3．在网站上建立与产品或者服务内容相关联的讨论，以吸引客户参加并留下他们的电子邮件地址
4．通过专门的电子邮件地址服务商租用或者购买电子邮件地址。
5．通过专用的电子邮件地址搜集软件，在特定的范围内搜集电子邮件地址。
第2步：制作网上调查问卷
第3步：通过电子邮件向各客户派发 第4步：汇集反馈 【嵌入知识点】利用电子邮件搜集商务信息的技巧
（1）主动出击。（2）定位准确。（3）注意发送周期。（4）强调管理技巧。
〖子任务3〗利用新闻组进行网络商务信息收集
【工作过程】
第1步：认识新闻组 【工作过程】
第1步：认识新闻组
1．认识新闻组的网络营销价值 2．新闻组的类型选择
第2步：订阅、阅读及回复新闻组的方法
〖子任务4〗特殊网络商务信息的存储
【工作过程】
第1步： 普通网络文本信息的存储 1．网页另存 2．选中复制 3.使用邮件功能 4.使用网页编辑软件
5.使用网页编辑软件的“打开”命令 第2步：特殊网络文本信息的存储 1．处理网页的无法保存（1）长时间无进展
（2）提示保存成功却无法浏览（3）窗口没有菜单栏（4）使用同步功能
2．处理部分网站对鼠标右键的限制（1）出现版权信息
（2）出现“添加到收藏夹”
（3）超链接无法用鼠标右键弹出“在新窗口中打开”菜单的 第3步：网络图像类信息的存储 1．针对bmp、jpg和gif三类格式的图片 2．针对swf格式的Flash动态图片（1）安装特定的软件
（2）启动迅雷或者网际快车等专业下载工具 第4步：网络文件与视频类信息的存储
不论是以Word、Excel、Pdf或者其他视频类文件形式存在的信息，都可以直接下载该文件，待保存到本地后，在本地打开便可以直接观察其内容了。
〖子任务5〗整理网络商务信息
【工作过程】
第1步：明确信息来源
第2步：浏览信息，添加文件名 第3步：对信息进行分类 第4步：初步筛选信息
〖子任务6〗发布网络商务信息
【工作过程】
方法1：利用邮件群发发布商务信息 方法2：利用邮件列表发布 方法3：利用本企业网站发布
方法4：利用行业门户或者交易平台发布 方法5：利用网络博客发布 【嵌入知识点】 1．网络商务信息的概念 2．网络商务信息的特点（1）实效性强（2）准确性高（3）便于存储（4）检索难度大 3．网络商务信息的分级
4．网络商务信息搜集的基本要求 5．网络信息发布的注意事项（1）注意信息标题设计（2）注意信息内容设计（3）注意产品图片设计（4）注意信息发布时间（5）注意信息多分类发布
（6）注意信息发布频率和更新频率 2．关于博客 【任务回顾与总结】 网络商务信息收集、处理与发布问题是网络营销至关重要的问题，企业能否及时、准确地收集到恰当的信息，并对相关信息进行有效地处理，决定着企业网络营销的成败。网络商务信息具有及时、准确、适度、经济的特点，决定了它和普通商务信息的不同。这种不同主要表现在网络商务信息的收集、存储、加工处理等诸多方面的不同。网络商务信息的收集主要是在互联网上以网络工具为手段来收集。收集的方式和工具主要有搜索引擎收集、利用电子邮件收集、利用BBS收集、利用新闻组和利用邮件列表收集。网络信息发布的方式主要有邮件列表、邮件群发、企业网站、专业信息发布平台以及网络博客等。通过本次任务的完成，不仅要对网络商务信息会有全面地理解和清楚地认识，还要会利用各种网络手段和工具进行商务信息的收集。
【小试牛刀】
1.利用搜索引擎搜索“中国电子商务发展现状”，要求搜索结果中不包括“中国电子商务发展趋势”，该如何设计搜索关键词？
2．浏览网页寻找那些不允许另存的页面，利用本次任务所学的知识和技能将网页中的有用信息进行另存。
第二篇：电子教案：典型工作任务10 制定网络营销策划案
典型工作任务十 制定网络营销策划案
一、教学目的
1.确定网络营销策划案步骤 2.网络营销的实施
3.网络营销的效果评价 4.撰写网络营销策划书
二、教学重点
针对一个特定的企业，学习网络营销策划的步骤，掌握网络营销策划书内容要点及撰写方法。深刻理解一个企业从零开始运作网络营销所需的条件及步骤。
三、教学难点
难点策划案的具体应用
四、教学时数
5课时
五、教学内容参考
【嵌入知识点】关于网络营销策划
1．网络营销策划基本原则（1）系统性原则（2）创新性原则（3）操作性原则（4）经济性原则 2．网络营销策划的内容
网络营销计划的主要内容。企业制定网络营销计划，应包括以下几个方面的主要内容：（１）确立网络营销的目标。（2）改进、提高网页水平。（3）反馈信息的管理。（4）选择网络服务商。（5）网络业务人才的培养。
（6）企业还应选拔专门的网上信息管理监督人员，维护企业的网上形象，避免网上的信息监管不当而导致混乱。
〖子任务1〗确定网络营销策划案步骤
【工作过程】
第1步：确定网络营销策划案步骤 第2步：确定网络营销的战略规划 第3步：制定网络营销的目标
一般情况下，一份网络营销计划的目标包括以下三个方面： 任务（需要完成什么）
可量化的工作指标（工作量是多少） 时间范围（什么时候完成）
〖子任务2〗网络营销的实施
【工作过程】
第1步：认知网络营销实施过程
一个完整的网络营销实施的运作过程应包括以下基本步骤：（1）通过确定合理的目标，明确界定网络营销的任务。（2）根据营销任务，确定营销活动的内容。
（3）申请域名，创建全面反映营销活动内容的网页。（4）与互联网连接。
（5）发掘信息资源，广泛收集网上信息。（6）树立网上企业形象。（7）开展网上市场调研。（8）在网上推销产品与服务。
（9）与客户沟通，通过网络收集订单。（10）将上述信息反馈给企业决策和生产部门。（11）通过网络与分销商联系。（12）促进在线销售。
（13）使网络营销与企业的管理融为一体，形成网络营销集成。第2步：网络营销实施的时机决策（1）网络营销实施面临的风险
①市场观念风险：再好的网络营销观念，如果顾客不接受，企业是很难实施的。②技术风险：一般技术越新所面临的风险就越大，因而新技术必须经过多次实践和反复完善才能满足需要。
③执行风险：网络营销是一个系统工程，它涉及到系统开发、组织结构调整、人员培训和市场培育等诸多方面，一旦某个环节出现问题势必影响整个网络营销的实施。
④经济风险：一项有效的商业观念与技术，实际执行的结果及所产生的成本与效益，是否与原先的乐观估计有所出入? ⑤组织风险：一项技术上可行的新方案，可能无法保证公司内部人人都能接受。⑥政治风险：这指的是一项网络营销的应用方案，因政府政策、法令、社会争议或利益集团的压力而产生问题，而不能实施执行。
（2）网络营销实施决策的原则
究竟是采取领先政策还是跟随政策并无标准答案，但企业可以重点综合考虑三个方面的因素：
（1）行业内竞争手段的饱和程度：即除了网络营销外，是否存在其他值得公司集中精力采用的主要竞争手段，如产品开发等；
（2）网络应用方向的明显程度：是否可以预见到网络的应用能够明显提高企业某些核 iLb竞争能力，如掌握顾客需求、顾客服务；配送等；
（3）本企业在信息技术应用方面的能力：公司在以往信息技术应用方面的成果如何，是否具有较好的基础架构以从事网络营销的一些实验性工作，同时不影响公司的正常运营。
第3步：网络营销实施的投资决策 1．网络营销的投资成本及其管理（1）供应者成本。（2）使用者成本。2.网络营销投资效益评估
（1）网络技术所创造的效益，与研究和开发十分类似。研究三开方面的投资与效益之间存在时间差，使得两者很难直接联系在一起，网络技术⑼绱恕?/font>（2）同一技术上的投资，可能会产生不同的结果，组织与管理将会起到巨大的作用。（3）网络零售、服务等手段产生的效益可能无法独立体现在会计报表中。因为它并不能直接使企业的总体成本减少，而且它的目标在于提升服务，增强顾客满意度，这些是企业的无形资产。
〖子任务3〗网络营销的效果评价
【工作过程】
关于网络营销的效果评价指标大体上可以分为以下五个方面： 第1步：网站设计专业性评价
第2步：关于网站内容的优化设计方面（1）网站设计对用户阅读习惯的合理性；（2）网站结构对搜索引擎抓取信息的合理性；（3）是否有网站导航/网站帮助/网站地图；（4）网站链接是否有效；（5）网页下载速度如何；
（6）每个网页是否都有合适的标题；（7）静态网页与动态网页的应用是否合理；
（8）网页设计META标签中的关键词和网站描述是否合理。第3步：关于网站功能方面的评价（1）网站基本信息完整、产品信息详尽（2）网站信息及时、有效（3）查找产品信息方便（4）网站功能运行正常（5）用户注册/退出方便（6）能体现出网站的促销功（7）具备网站的各项网络营销功能 第4步：关于网站服务有效性方面的评价
这一部分指标主要是看一下企业对客户的友好程度，反映企业在线为顾客提供服务的能力强弱。具体有：
（1）网站帮助系统（2）详尽的FAQ（3）网站公布多渠道顾客咨询方式（4）提供会员通讯（5）建立会员社区
第5步：关于网站权威性与可信度方面的评价
（1）网站具有必须的法定证书，如各类网络经营许可证书的复印件等；（2）公布各项服务承诺；
（3）有合理的个人信息保护声明； 第6步：网站推广评价
（1）登记搜索引擎的数量和排名（2）在其它网站链接的数量（3）注册用户数量 第7步：理解网站流量指标
（1）独立访问者数量：指在一定时期内访问网站的人数，每一个固定的访问者只代表一个唯一的用户。
（2）页面浏览数：在一定时期内所有访问者浏览的页面数量。如果一个访问者浏览同一网页三次，那么网页浏览数就计算为三个。
（3）每个访问者的页面浏览数：这是一个平均数，即在一定时间内全部页面浏览数与所有访问者相除的结果。
（4）用户在网站的停留时间：在一定时期内所有访问者在网站停留的时间之和。
（5）每个用户在网站的停留时间：所有用户在网站的停留时间与全部用户数的平均数。访问者停留时间的长短反映了网站内容对访问者的吸引力大小。
（6）用户在每个页面的平均时间：即访问者在网站停留总时间与网站页面总数之比，这个指标的水平说明了网站内容对访问者的有效性。
在没有直接收益的情况下，不可能用财务指标来衡量网络营销的最终效果，因此，上述指标体系还不完善，只是初步反映了网络营销的基本状况。
第8步：分析网站流量变化的奥妙
面对网站的流量数据，网络营销人员要注意以下几个方面：（1）留意流量的突变
（2）注意访问量和浏览量的比例（3）分析网站的“入口”（4）经常分析网站“关键词”（5）注意“搜索引擎”分析（6）抽出时间查看“来路”分析
〖子任务4〗撰写网络营销策划书
【工作过程】
第1步：确定网络营销策划案的格式
正规的网络营销策划书的结构包括封面、正文和附录三部分。具体情况如下： 1.策划书封面
封面具体包括四项内容：
（1）策划书的名称：将策划主题体现出来，让使用者一目了然。（2）策划者姓名：策划小组名称及呈圆形名列示出来。（3）策划书制作时间：年、月、日。（4）策划书的编号。2.网络营销 策划书的正文
（1）摘要：策划目的以及对策划内容的简要说明。（2）目录。
（3）前言：策划经过的说明。（4）策划内容的详细说明。
（5）策划实施步骤以及各项具体分工：时间、人员、费用、操作等。（6）策划的期望效果与预测效果。
（7）策划中的关键环节，策划实施中应注意的事项。3.策划书的附录
（1）供参考的文献与案例
（2）如有第二、第三备选方案，列出其概要（3）其他与策划内容相关的事宜
第三篇：《信息技术与网络》三年级上册电子教案
《信息与网络》三年级上册教案
第一课 身边信息多又多
教学目标： 知识与技能：
1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得新信息。
2、按“流程”归纳一下“一日学习与生活”，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；
情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息：
观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等
二、信息的影响：
1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用：
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
四、信息的感知：
1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试：师生交流，完成p4。
六、课后作业：
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课 看看电脑是什么
教学目标： 知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。课时：1课时 教学过程：
一、创设情境、激发兴趣：
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习：
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流：
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习：
1、情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
2．完成填空 3．完成开关机操作
第三课 电脑能干什么
教学目标: 1.通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用。2.在学习的过程中，培养同学们观察生活的习惯。3.激发同学们自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣。教学重、难点：电脑的各种功能 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍：
师：计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。
学生以四人为单位，分组讨论。学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍： 功能1：存放资料
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来，会占用更多的空间。
功能2：画漂亮的图
用电脑画图可以随意地改变颜色，改变图形，我们通过电脑可以很方便、快速地画完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等。
功能3：听音乐、看电影或动画。
功能4：上网校、看新闻、收发电子，邮件等。功能5：制作电脑课件。功能6：电脑翻译。功能7：制作数字电影。
三、练习：完成课本第15页的“说一说”
第四课 桌面图标点开看
教学目标与要求： 知识与技能：1、2、3、4、认识桌面上的图标和作用 了解图标的形成 认识窗口和对话框 会调整窗口
过程与方法：
通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框 情感态度与价值观
培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱 教学重点和难点：
认识窗口、对话框的各种按钮和作用 教学过程
复习导入
学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？ 学生回答：图标 桌面底部的长条叫什么？
学生回答：任务栏 那么图标是怎么形成的呢？
学生回答：………… 那么我们怎么来排列图标呢？
教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标
另一种是点击“右键”来自动排列图标 动手操作，技能提升
1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力
2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用 任务驱使，自主学习1、2、3、反馈总结
说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？
完成桌面图标按要求排列 调整窗口大小并且居中 点出对话框
第五课 我和键盘交朋友
教学目标： 知识与技能：
1、认识键盘的基本结构
2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。过程与方法：通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；
情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。教学重难点：探索并掌握键盘的操作。课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！
2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题。
二、引导发现、初步感知：
1、键盘的结构是怎样的呢？
2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生掌握键盘的操作。
三、任务驱动、自主学习：
1、进行游戏“金山打字游戏”
2、反馈游戏收获
四、拓展思维，发展创新：引导学生熟悉键盘的操作
第六课 拼音打字好又快
教学目标： 知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字
过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重难点：能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法
课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主探究、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成输入一首诗。
三、拓展思维、发展创造：怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，修改颜色呢？
第七课 电脑上网看世界
教学目标： 知识与技能：
1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页
2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页 过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重点：正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页 教学难点：IE浏览器常用工具的使用 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道20xx年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主探究、协作交流：
1、认识浏览器
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页
4、浏览网络信息
三、拓展思维、发展创造：浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格。
第八课 网络信息我保存
教学目标： 知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来
2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中
3、学会保存网络信息，保存整个网页 过程与方法：主动探究，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和图片
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、激趣引入：
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
二、查找信息并保存：
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。保存文字步骤：
1、复制网页上的文字。
2、启动文字编辑工具，如记事本等。
3、粘贴文字，保存文件。
让学生操作，把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。
三、搜索图片并保存： 教师演示怎样搜索图片。
1、单击“图片”
2、输入关键词“中秋节”。
3、单击“百度一下”。
4、单击需要保存的图片。教师演示怎样保存图片。
1、在图片上右击，选择“图片另存为”
2、单击，选择图片存放位置。
3、输入图片的文件名。
4、单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。教师展示学生保存的图片。
四、版权法的教育：教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。
五、巩固练习：让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。
六、探索学习：同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。你能试着查找并下载音乐或者视频吗？
学生自己探索学习。
七、教师总结：让学生说说本节课我们学习到什么？
第九课 当个电脑小画家——画图初识
教学目标：
1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。4．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具 教学难点：画图工具的使用 教学准备：
1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
2、电脑鼠标、键盘的使用方法。
3、本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
打开画图窗口就是启动“画图”软件
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口：
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
四、设置“画纸”属性：
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度
五、认识画图工具：
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示：学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图：
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。3．学生练习，老师巡视个别指导。4．学生作业展示，师生点评。
5．你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？ 6．欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结：在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。第十课 当个电脑小画家——徒手绘画
教学目标：
1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。3．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具 教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用 教学准备：
1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具：
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示：学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图：
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色。
5、学生练习，老师巡视个别指导。
6、学生作业展示，师生点评。
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改：
1、学习放大镜工具的使用。
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处。
七、保存作品：
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2．选择图画文件保存的位置。3．为图画取个名字。
4．记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
八、课堂小结：互动评。
第十一课 当个电脑小画家——线条妙用
教学目标：
1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具 教学难点：“曲线”工具的使用 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、认识“直线”和“曲线”工具：
1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细
按住shift键，可画出有规律的线条
2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法 三点连击法
四、观察演示：学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“直线”和“曲线”工具画图：
1、不要画得太分散。
2、不要画得偏向一边。
3、不要画得太满。
4、不要画得太小。
5、学生练习，老师巡视个别指导。
6、学生作业展示，师生点评。
六、课堂小结：互动评。
第十二课 当个电脑小画家——工具造型
教学目标：
1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。
教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具 教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具：
1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。
3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。
四、观察：学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。
五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图：
1、看光盘上的演示动画。
2、学生练习，老师巡视个别指导。
3、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结：互动评。
第十三课 当个电脑小画家——图形复制
教学目标：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、选取图形：
方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚线矩形，框住所要选取的图形。
方法二：单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形状的封闭曲线，包围所要选取的图形。
四、复制和粘贴图形：
1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑”菜单的“复制”命令。
2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个苹果图形，拖动它移到合适的位置。
3、重复“粘贴”操作，就可以复制满树的苹果。
四、观察：学生观察教学支持网站上演示动画。
五、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图：
1、学生练习，老师巡视个别指导。
2、学生作业展示，师生点评。
六、课堂小结：互动评。
综合实践——我给童谣配幅画
教学目标：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：本课时配套光盘 课型：实践课 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、选择童谣：选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。
四、构图：勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置。
五、描线：用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。
六、填色：
七、配童谣：
八、课文小结：互动评。
第四篇：《信息技术与网络》四年级上册电子教案
《信息技术与网络》四年级上册电子教案
第一课 有效信息轻松选
一、教材内容及分析：
《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、学生分析：
四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处理图片的软件。
三、教学目标：
1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
2． 知道选择信息的方法 能根据时效选择有用的信息 会判断真假信息
四、重点难点：
1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性真假。
3、领悟并处理信息的真假。
五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。
六、教学过程：
（一）导言
师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选择对自己的有用的信息呢？
生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询
师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。
导出课题：第一课：有用信息轻松选
（二）轻松学 师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息。
师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生：
1、票价信息
2、景区线路信息
3、地理位置信息
4、开放时间信息
5、历史文化信息
师：填写表中挑选出的有用信息
（三）快乐做
1、辨别信息的时效
师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息有一定的时间期限，这就是信息的时效。
2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上。
3组织学生处理分析文字信息
4、交流资料
第二课 “网上邻居” 真方便
一、教学目标： 知识目标：
1．使学生掌握什么是网络及IE的含义。
2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能。
技能目标：
1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具。
2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。
二、教学重点和难点： 重点：
1、什么是网络，网络功能；常见的网络工具
2、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑 难点：网络的功能，设置文件夹资源共享
二、教学过程：
（一）启发引入
师：同学们我们生活与计算机网络信息有关，你知道怎么定义计算机网络吗？它是怎样构成的？
（二）讲授新课：演示打开网络邻居，点击属性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能。
师：同学知道老师在做什么吗？如果没有网络我们该怎么做呢？ A认识网络邻居 B设置IP地址
理解并掌握IP的填写方式，并尝试着填一填IP地址看看电脑有什么不同的反应（教师演示操作加以解释）
C、点同学上讲台演示，并指正错误的操作
（三）提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？
1、结合“书本知识”学生首先在下面预习看书，老师再加以讲解。
2、同学经常看到老师给大家共享文件，让同学们找老师的教师机，就可以获得许多共享资源，请同学们打开网络邻居或者查找计算机，找到教师的共享文件。
3、设置自己的文件，在自己的电脑上选择一个文件夹来设置它的共享，让别人查看你的文件夹。
操作步骤：
1、找到一个需要共享的文件夹，点击右键，在弹出的菜单中点击”共享”选项。
2、根据具体需要，设置不同的共享权限。请同学进行访问你的电脑文件夹，帮助其查到你的共享文件。
（四）课后作业：通过本课的学习，相信同学们掌握了不少的知识，请同学来总结一下。回家可以试着看看你们家里的计算机的IP地址。
第三课 网络存储方法多
一、教学目标：了解储存方式 网络储存和硬盘储存方式的区别 懂的如何使用网络储存方式
二、教学重难点：如何利用网络微云储存资料
三、教学过程：
（一）导入新课 师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？
生：有！储存在U盘里，在电脑里
师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大家来认识各种储存方式。
（二）讲授新课
1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料，但是觉得很不方便，并且不小心就会掉了U盘，大量的资料都在U盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的储存方式很方便，并且不会掉的。
2、认识硬盘的储存方式。
3、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”、新浪爱问、百度云网盘„„
（三）提出问题：哪种储存方式更加方便，更加好？
1、学生分组讨论
2、请同学自由大胆发言
3、老师介绍各种储存的作用和优缺点
4、得出结论
（四）动手操作：
1、让学生自己注册自己的网络储存
2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中
3、谈谈自己操作过程中的感受，需要注意哪些问题。
第四课 旅游开支表格记
知识目标：
1、认识excel软件
2、理解行标题和列标题 技能目标：
1、会正确使用excel软件
2、会做出正确的表格
3、会利用表格中的数据进行计算 情感目标：
1、感受生活和科技的联系
2、理会生活有科技更美好
教学重难点：会正确做出一张自己一个星期内学习进度表，会利用表格进行正确的计算。教学过程：
一、导入新课：师：同学们，你们有家里是开超市的吗？有爸爸妈妈在财务上班的吗？他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢？
二、讲授新课：
1、教师演示一张表格，同学们见过吗？让同学们感受表格的条理性。
2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题
3、请同学谈谈表格的作用
4、认识单元格，如何合并单元格
5、设计表格的步骤
三、提出问题，激发兴趣：
师：同学们，你们在放假时去过儿童乐园吗？（生回答：去过）你们去儿童乐园游玩时，也不要忘了精打细算哦。让我们用表格来记录去游玩的开支，做个能干的“小管家”。
（一）轻松学
1、认识Excel。
① 生自己参照书上的步骤，打开Excel，并找一个学生演示并讲解步骤（说一说是哪个图标，用鼠标的什么操作）
② 生看书，然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表” 分别是什么意思。然后师进行订正重复。
2、认识单元格。
① 师直接讲解什么是单元格，以及如何在单元格里输入文字或数值。② 生试一试：在A1单元格中输入“儿童公园一日游开支情况表”。
（二）快乐做
1、设计表格。师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。首先学生参照课表，然后在教师的指引下设计出“儿童公园一日游开支情况表”。
2、填写表格。师生一起填写表格，集体统一步调。
3、行与列的增减。师先提出这个问题，生自己去发现，然后师总结或者由某个学生演示并讲解。
4、设置行高与列宽。师对行高与列宽提出要求，学生参照书本的步骤自己先操作，然后由学生自己总结方法。
5、完善表格。生完善表格，师指导。
（三）评价：
生对照互动评，说说本节课的收获和表现。
第五课 费用统计准又快
教学目标：根据《信息技术课程指导纲要》要求，结合自己对教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：
1、会求积、批量求积计算。
2、通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。
教学重难点：
重点：能正确编写公式进行数据的计算。
难点：理解活动单元格在公式中的作用，能灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。
教学准备：
1、检查电子教室系统是否正常。
2、制作PPT演示课件，整理教学辅导资料。教学过程：
为了更好的实现本课教学目标，我将整个教学分成了以下四大块：
一、计算数据，导入新课：
出示饮食消费情况统计表、外出活动消费情况统计表，引出我们用什么方法来计算各项消费总额？
接下来请同学们用刚才说过的方法来计算黄鹤楼一日游开支情况各项消费总额，看哪位同学算的最快、最准。
由此可以看出用传统的方法来计算是非常费时的并不一定准确，那么在EXCE中会不会有更好的方法呢？EXCEL是一款用于数据统计和分析的应用软件，它能不能快速帮我们解决数据计算的问题呢？就这样我引出了本节课的学习内容《费用统计准又快》。
二、合作探究，获取新知：
解读信息技术教学中任务驱动的思想，根据小学生的认知规律，我将本块分解成二个任务。
任务一：求积计算（完成黄鹤楼一日游开支情况统计表）
1、教师设疑，合作探究，寻求方法。
①教师出示黄鹤楼一日游开支情况统计表，学生分析怎样完成各项消费情况的统计。
②学生结合教材，小组合作，探究。教师巡视、辅导。
2、教师讲解，完善公式的应用，学生练习。①老师介绍在EXCEL中，公式的应用必须以“＝”号开头。并通过输入数字与单元格地址两种情况，进行比较，得出科学的公式应用应该是输入单元格地址。
②学生打开桌面上“黄鹤楼一日游开支情况统计表”，完成各项消费总额的计算。在学生练习时，教师及时了解学生的操作情况，为后面的教学铺好路。
3、归纳总结，理清思路。
通过老师的归纳总结，学生将在此环节建立公式应用的知识体系。理清公式的应用要注意以下几点：
①必须以等号开头。
②输入相应单元格的地址，而不是相应单元格的数字。
三、注重实践，强化运用：
以学生现在的发展为起点，搭建分组学习的平台，实现学生有个性的发展，是这一大块的主要目的。
在这里，我出示了以下操作任务： 打开“练习”，快速完成相应的计算。
四、展示作业、交流评价：
1、教师出示有代表性的作业，让全班同学评价。
2、教师小结作业得与失。a．公式都是以“＝”开头。
b．在公式计算时应使用单元格地址，而不要直接引用单元格中的具体数据进行计算。
第六课 表格修饰美又好
教学目标：
知识目标： 单元格的简单设置，表格边框和颜色的设置、表格图案的设置，能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。情感目标：通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。
教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。教学过程：
一、导入新课：利用事先处理好的二张有关游览荆州古城的数据表格出示给学生看。任务1：利用学过的知识对积分表的标题进行美化，将表格中各项数据居中。可以两人一组进行讨论。
二、提出问题：关于单元格的设置，一般都在格式菜单下的单元格格式中。讲解：
（1）教师在演示外边框的设置可利用比较法，一种是选取整个表格进行边框的设置，另一种是少选“数量”这列进行边框设置，让1-2名学生总结说明其原因（让学生明白进行设置之前，选中对象区域的重要性）。
（2）在老师指导下叫1-2名学生演示添加/删除表格边框，并找两名基础较好的同学在下面指导。
（3）教师讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]，在掌握的基础上详细其设置的顺序。
强调：先设置线条的样式和颜色，再设置内外边框。
（4）教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，由学生指出要设置的底纹和图案，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣。思考： 怎么删除表格边框的某些线型？
三、巩固练习：
让学生打开事先准备的习题进行练习（教师可在一旁指导），其中有要求学生记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。
四、作品展示：找几个比较好的同学用电子教室给同学们展示一下，并提出改进意见。
第七课 表格数据图形画
教学目标：
知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用更合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
情感目标：主要是培养他们的审美意识，和养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。
教学重点和难点： 重点：
1．图表的制作方法及步骤 2．图表的分析及应用 难点：
1．图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。
2．运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析形成报告。教学过程：
一、激情引趣、导入新课
2008年8月24日，第二十九届奥运会在北京完美落幕。中国夺得金牌总数第一，被世界公认“举办了一届史上最成功的奥运会”，彰显了一个大国的崛起。那些成就这一伟业的英雄，应该被我们牢牢记住，下面让我们再来一起回顾那激动的夺金时刻。（播放视频：北京奥运会中国51金回顾）
这届奥运会中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。
比较：从奥运会奖牌榜中获得一份奖牌榜数据，比较一下“表1”的数据及“图1”的形式，你更喜欢哪种表达方式？
二、讲授新课：
1、表格数据转换成图表
既然用图表来表示信息更为直观、清晰，那我们下面就来学习如何在excel里利用表格里的数据生成图表。
以奥运会奖牌榜为例讲解表格数据转换成图表的基本过程和方法： 第一步:选定所需的数据区域。第二步:单击“插入”---“图表”。
第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们以柱形图为例，单击“下一步”。
第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“列”，单击“完成”。
以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。问：但是，对于同一组数据来说，它所蕴涵的信息是否就只有这些？是否还能挖掘出其他的信息？
2、图表数据的转置
在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。方法如下：
第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及“拉框钮” 第二步：单击“图表”工具栏上的按钮 思考：这里为什么要用柱形图？ 「学生」答：用柱形图反映各国家的各项奖牌的情况。说明柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。
3、图表类型的灵活运用
其实，各种表格数据，根据不同的任务需求，设计的图表会不同，表达的信息也会不同。
任务一：用表1中的表格数据，用条形图进行表达，分析图表，从中能提取何价值信息。
从图中可以看出，金牌中国所占的比例最大，其次是美国，第三是俄罗斯。饼形图特点：可以使数据之间的比例关系更为清晰。
三、学以致用（综合实践）：
根据每个同学的实际情况填写自己四次测试成绩表，选择合适的图表呈现结果，配上相关的文字说明，做成简短的分析报告。
金牌数 国 家 金 中国 51 美国 36 俄罗斯 23 英国 19 德国 语文 数学 英语 政治 历史 物理 地理
第八课 数码图片我处理——浏览图片
教学目标： 知识与技能：
1、了解获取数码图片的设备；
2、会浏览图片
过程与方法： 通过自主尝试、合作交流，学会浏览图片
情感态度与价值观： 通过获取数码图片，了解其设备及整理生活中的图片 教学重难点：
1、浏览图片
2、处理图片 教学过程：
一、创设情境，激情导入：
1、展示课前拍摄的同学们的照片
2、引导学生观察
3、学生观察，找到自己和好朋友的照片
二、发现问题，明确任务：
1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个？
2、你知道哪些获取数码图片的方法？
3、学生自由发表意见
三、尝试操作，解决问题：
1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个？
2、提出任务
3、学生尝试打开“光影魔术手”并浏览照片
四、学生实践，完成任务：
1、认识“光影魔术手”窗口并熟练地浏览图片、整理图片
2、巡查指导，旁加指点
3、进一步熟悉“光影魔术手”的窗口并浏览照片，创建“我和我的好朋友”文件夹，整理图片。
五、互动评价，拓展延伸：
1、作品演示
2、引导学生观察，比较，评价
3、学生作品展示，并开展谈论会和评鉴活动
第九课 数码图片我处理——修整图片
教学目标： 知识与技能：
1．会旋转、缩放图片； 2．会裁剪图片、调整曝光度
过程与方法：通过自主尝试、合作交流，学会独立修整图片
情感态度与价值观：通过学习，轻松的修整图片，让图片变得更加完美 教学重、难点：
1、旋转、缩放图片；
2、裁剪图片、调整曝光度
教法、学法：任务驱动；自主探究、交流合作 教学过程：
一、情境导入：
1、展示课前拍摄的同学们的照片
2、引导学生观察
3、学生观察，找到自己和好朋友的照片 明确任务 讨论：有些照片为什么是倒着的？有的又有和主角不相关的背景？ 你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？ 学生自由发表意见
二、自主探究：
1、学习旋转图片和缩放图片 提出任务一：
学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并旋转图片和缩放图片
学生交流（边演示边讲）引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作 合作实践 学习裁剪图片和调整曝光度
提出任务二：
学生小组合作，尝试操作裁剪图片和调整曝光图 学生交流（边演示边讲解）引导学生观察 学生再次全班交流，取长补短，学会操作 完成任务
分组、分角色完成图片修整，让自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指导 找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片，自己进行修整，让照片更美观
展示评价：照片展示
引导学生观察、比较、评价 学生照片展示并开展比较评价活动
第十课 数码图片我处理——美化图片
教学目标： 知识与技能：
1、会美化图片和去掉“红眼”；
2、会用数码暗房和彩棒效果
过程与方法：通过自主尝试、合作交流，学会美化图片 情感态度与价值观：通过学习美化图片，让图片具有艺术效果 教学重、难点：
1、会美化图片和去掉“红眼”；
2、会用数码暗房和彩棒效果
教法、学法：任务驱动；自主探究、交流合作 教学过程：
一、情境导入：
展示课前拍摄的同学们的照片
1、引导学生观察
2、学生观察，找到自己和好朋友的照片 明确任务：
讨论：为什么有些照片上人物脸上有小黑点？眼睛有红点？ 你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？ 学生自由发表意见 自主探究
学习美化人像和去掉“红眼”
二、提出任务一：
学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并美化人像和去掉“红眼” 交流分享： 学生交流（边演示边讲解）
引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作 合作实践 学习数码暗房和彩棒效果
三、提出任务二：
学生小组合作，尝试操作数码暗房和彩棒效果
交流分享： 学生交流（边演示边讲解）引导生观察 学生再次全班交流，取长补短。
学会操作 完成任务：分组、分角色完成图片美化，让自己和好朋友的照片更美观
巡查指导： 找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片，自己进行美化，让照片更加美观
四、展示评价 照片展示
引导学生观察、比较、评价 学生展示照片并开展比较评价活动
第十一课 数码图片我处理——添加边框
教学目标： 知识与技能： 1、添加文字；
2、添加边框和设计边框
过程与方法：通过自主尝试、交流学会为图片添加边框
情感态度与价值观：通过学习综合应用、处理图片，培养学生的艺术鉴赏力 教学重、难点：为图片添加文字和边框 教法、学法：任务驱动；自主探究、交流合作 教学过程：
一、创设情境，激情导入：
展示同学们美化好的照片 引导学生观察
1、学生观察，找到自己和好朋友的照片
2、发现问题，明确任务
怎样让我们的照片和影楼拍摄的照片一样具有艺术魅力？ 你知道怎样为我们的照添加文字和边框吗？
3、学生自由发表意见 尝试操作，解决问题 尝试利用“光影魔术手”来为自己的照片添加文字和边框
二、提出任务：
学生尝试操作：为照片添加文字和边框 交流经验，探索新知
学生交流（边演示边讲解）引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作 学生实践，完成任务： 为自己和好朋友的照片添加文字和边框 巡查指导： 进一步熟练操作，为照片添加文字和边框，如有可能，为照片设计边框
三、互动评价，拓展延伸
四、作品展示：引导学生观察、比较、评价 学生展示照片并开展比较评价
第十二课 数码图片我处理——图片个性化
教学目标：
知识与技能：学生会添加、调整个性化元素，会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴，会综合制作个性图片。从而提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。
过程与方法：运用任务驱动法和自主探究法，使学生掌握数码图片处理的方法和技能。
情感态度与价值观：通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和鉴赏能力。教学重点： 使学生会添加、调整个性化元素；学会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴。
教学难点： 会综合制作个性图片，进行图片的合理设计。教学方法： 情景创设,任务驱动,自我探究。课时安排： 1课时
课前准备： 学生资料(我的数码照片,我的数码作品,学习小助手,学习评价表)和教师教学PPT课件。
教学媒体： 网络电子教室 教学过程：
一、创设情境，导入新课。师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。（幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）
师：同学们，你们喜欢这样的图片吗？ 生：„„
师：实际上，这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了个性化处理，图片中添加了一些个性化元素，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片进行个性化处理。(板书课题：11.图片个性化)设计意图：通过欣赏图片，提出任务、引入新课。
师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？（指名）生: „„
师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍一下吗？
生：„„（幻灯展示）
师：能用“光影魔术手”打开桌面上“图片个性化资源包”里的《游黄鹤楼》图片吗？试试吧！
师：我们今天主要是学习运用“光影魔术手”软件“效果编辑区”里的“边框图层”效果。能找到“边框图层”按钮吗？按下它你有什么发现？
二、任务驱动，自主探究。任务一：趣味涂鸦 要求：
1、在《游黄鹤楼》图片上利用“趣味涂鸦”效果添加一只小狗；
2、完成之后另存在桌面上“图片个性化资源包”里“我的数码作品”文件夹中，并给图片重新命名为“图1”或“tu1”。
师：展示给同学们看看（指名）。说说你是如何完成的？ 生展示，交流。师：根据同学们的提示，刚才没有完成的同学可以继续做完，已完成的同学可以帮助你的好朋友共同完成。
生继续操作完成任务。
师：我们完成这一任务经历了哪些步骤呢？
小结：单击“边框图层”按钮――选择“趣味涂鸦”选项――选择个性化元素（小狗）――拖动控制点，调整图片大小――单击“确定”按钮――另存为“图1”。
师：同学们，你们觉得有哪些需要特别提醒同学们注意的细节呢？ 生：„„ 小结：同学们说得非常好。为了使个性化元素融合到图片中，需要调整该元素的位置、角度和大小。师：其实啊，“光影魔术手”除了能给图片添加个性化元素，还能帮助我们给图片添加很多特效呢！比如制作个性化日历，制作大头贴等等。同学们想不想自己进行探索性学习？
任务二：制作个性化日历
计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”日历工具制作个性化日历。
任务三：制作大头贴
计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”用大头贴工具制作大头贴。
三、交流展示，体验成功：
师：能把自己的作品展示给同学们看吗？ 生展示。
师：能评一评我们自己的作品吗？说说自己在学习中的收获，或是说说自己在操作中遇到的问题都可以。
生：„„
四、总结评价，拓展延伸：
师：同学们，我们今天学习了用“光影魔术手”来制作个性化图片。我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，计算机桌面上“图片个性化资源包”中有一张《学习评价表》，看看我们能得到多少朵小红花? 学生评„„
知识延伸：
师：再过十多天就要过元旦节了，新的一年快要到了，你们想不想给爸爸妈妈设计一本个性化日历呢？回家制作好后给爸爸妈妈发电子邮件，好吗?
第十三课 数码图片我处理——拼合图片
教学目标：
1、会利用《光影魔术手》中的拼合图片功能来拼合图片
2、会更换背景色，添加水印
3、通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和美观能力。教学重难点：
1、会综合图片，进行图片的拼合
2、会利用《光影魔术手》来布局图片美化图片 教学过程：
一、创设情境，导入新课： 师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。（幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）
看看这组图片的组合，拼合成这样的图片是不是很美啊 师：同学们，你们喜欢这样的图片吗？ 生：„„
师：实际上，这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了拼合而成的，图片中添加了图片，把两张图片拼合成这样的，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片拼合进行学习。(板书课题：拼合图片)师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？（指名）生: „„
师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍一下吗？生：„„（幻灯展示）
二、任务驱赶，激发兴趣：
1、请同学们打开桌面上的一张图片，同时选择一张你喜欢的风景图片来进行拼合。
2、如何添加水印？ 在数码图片上添加半透明的文字和图形就可以形成数码图片的水印
3、添加文字标签。师：巡视检查，加以指导
三、交流展示，体验成功：
同学们自己的作品和同学的作品相比较看看哪个做的好些？说说做的好的话需要注意什么？怎么布局，如何安排？
（四）总结评价：
师：同学们，我们今天学习了用“光影魔术手”来拼合图片了。我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，放学后，同学们可以自己去找一张你爸爸和你妈妈的图片进行来拼合看看效果，送给你爸妈的礼物好不好？
第五篇：商务谈判与推销技巧电子教案第1讲
新课讲授：（精神满足程度的深浅，主要依赖于一个人思想能力的大小。一句话，高瞻远瞩的思想是神奇无比、无坚不摧的。” 伟大的事业与鼠目寸光是格格不入的。并不是大多数人命里注定不能成为乔·吉拉德、齐藤竹之助、乔治·郝伯特那样的金牌推销员，而是因为他们从来没有想过成为那样伟大的人物！1.1 推销的概念
一、什么是推销
广义的推销是指任何人运用个人的影响力让他人接受自己的思想、观点、情感、想法等，从而满足个人需要或双方需要的行为。
二、推销的范围
（一）生产性企业的推销员
（二）批发性企业的推销员
（三）零售性企业的推销员
（四）进出口企业的外贸人员
（五）各类贸易公司的业务员
（六）房地产公司的售楼业务员
三、推销与营销的关系
（一）推销是营销的一项重要内容
（二）做好营销工作是进行推销的基础
（三）营销的发展推动推销观念的发展 1.2 推销的特点和作用
一、推销的特点
（一）说服性
（二）灵活性
（三）针对性
（四）双重目的性
（五）及时性
（六）完整性
（七）高成本性
（八）难管理性
（九）艺术性
二、推销的作用
（一）对社会的作用
推销活动通过促进商品的交流，从而促进社会经济的发展，满足人们日益增长的物质文化的需求。
（二）对企业的作用
实现企业的经营收入、提高企业的竞争能力、实现整体的营销战略。
（三）对个人的作用
磨练了人的意志、提高了人的素质、积累了丰富的人脉资源等。1.3 推销观念
一、传统的推销观念
传统的推销观念以“推”为主，重点是通过人员的说服工作，把产品卖给顾客，根本不考虑顾客的真正需要。
二、现代推销观念
现代推销观念以满足顾客需要为中心，企业把销售的重点放在市场研究、推
销战略等方面，广告、营业推广、公关关系、关系营销等手段成为企业销售工作的重点。
三、传统观念和现代观念的关系
传统的推销观念是现代推销观念的基础，现代推销观念根植于传统的推销观念之上。但二者在目的、效果、模式、重点、主要方法和研究工作侧重等几个方面都存在区别。
四、消费者的需求层次与现代推销
美国学者马斯洛认为，人们的需要可以分为五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。企业在推销活动中应该结合不同的需求层次销售不同的产品，采用不用的推销办法。
五、现代推销观念的新发展
课外互动话题：关于推销员的电影和书籍介绍
1、《当幸福来敲门》威尔史密斯主演，成功诠释出一位濒临破产、老婆离家的落魄推销业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的金融投资家的励志故事。
2、《明星雇员》、《王牌售车员》、《甜心先生》
3、《世界上最伟大的推销员》
思考题：如何把冰箱卖给爱斯基摩人？4摄氏度的保温；如何推销自己？
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