加汝尔小学星级少年评选方案

第一篇：加汝尔小学星级少年评选方案

“美德少年”星级评选、学校“小道德模范”评选

实施方案

为了进一步推进素质教育，大力加强班级的思想道德建设，大力促进同学们尽快养成良好的行为习惯,着力构建和谐校园,努力提高教学质量,学校决定从本学期开始实行“美德少年”星级评选、学校“小道德模范”评选活动。为确保此项活动顺利实施，富有成效，特制定本实施方案。

一、指导思想

1、正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。

2、以培养同学们热爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发广大同学积极参与接受此项管理的意识和兴趣，自主发展的自觉行为。

3、妥善处理好星级管理、班级内部民主管理，使其形成一个有机的、科学的学生管理体系，形成我校学生管理的特色。

４、坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争星”浓厚氛围，创建一个良好的校风和学风。

5、通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，从而促进良好班风、校风、学风的形成。

二、活动内容

（一）、“美德少年”星级评选

1、星级设置：

①品德星 ②诚信星 ③礼仪星 ④学习星 ⑤卫生星 ⑥劳动星 ⑦进步星 ⑧班务星

2、评选条件：

品德星：品德高尚，具有强烈的主人翁精神，能主动帮助别人，拾金不昧、助人为乐、爱护公物、不怕脏、不怕累，敢于同坏人坏事作斗争，是一名合格的校园小主人。

诚信星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

礼仪星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

学习星：自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，作业能及时、认真完成，书写工整、清晰，能有自己的个性化创意，充分暴露各种思维，并且各科学习成绩一直均得优的。

安全星：遵守交通规则和路队制；不逞能做危险动作；遵守公共秩序；不急追猛跑；上下楼梯右行礼让；离家离校要向家长或老师请假；不到沟渠池塘玩水；不玩火；全面锻炼身体，拥有健康体魄；运动前要做好准备动作；看到他人有危险应善意提醒。

劳动星：打扫卫生积极、认真，能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不在公共场合大声喧哗，能爱护花草树木和文物古迹，不攀折、不刻划，知道环境污染的原因及危害，积极参加环保活动，并能主动清理校内各种垃圾。积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事。

进步星：学业成绩有显著进步的，文明礼貌有显著进步的，校内外表现有显著进步的，仪表、劳动等有显著进步的。

班务星：关心班集体荣誉，积极参与班级管理工作，尽职尽责、成绩突出。

（二）、学校“小道德模范”评选

期末，在各班评选出的“美德少年”中，由学校公开选举2013年第一学期加汝尔小学“小道德模范”，推荐对象应符合以下三个方面标准或在某一方面事迹突出，具体标准是：

1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。

2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，助弱济困；崇尚科学，服务社会。

三、评选步骤和方法

（一）制定方案（4月初）。结合学校实际，制定 “美德少年”评选、学校“小道德模范”评选活动方案。

（二）开展活动（4月——6月底）。

1、各班开展“美德少年”评选活动，各项星级按每班一人推荐，学生民主选举，班主任老师及任课教师参与评选意见。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。

3、评星活动每月开展一次，每月末由各班主任组织评出并报政教处，政教处负责在公示栏公示。

（三）表彰命名（7月初）。政教处对各班评星的情况进行综合评价，择优评选，评选加汝尔小学“小道德模范”，由学校统一开会授奖。

加汝尔小学 2013年4月

加汝尔小学“美德少年”星级评选、“小道德模范”评选活动

加汝尔小学

2013年4月

第二篇：星级少年评选方案

中卫市第十小学“星级少年”评选实施方案

为了进一步推进素质教育，大力加强班级的思想道德建设，大力促进同学们尽快养成良好的行为习惯,着力构建和谐校园,努力提高教学质量,学校决定从本学期开始实行“争创星级少年”的学生管理。为确保此项管理顺利实施，富有成效，特制定本实施方案。

一、指导思想

1、正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。

2、以培养同学们热爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发广大同学积极参与接受此项管理的意识和兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自觉行为。

3、妥善处理好星级管理、班级内部民主管理，使其形成一个有机的、科学的学生管理体系，形成我校学生管理的特色。

４、坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争星”浓厚氛围，创建一个良好的校风和学风。

5、通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，从而促进良好班风、校风、学风的形成。

二、活动内容及操作方式

⑪、星级设置分为十个方面：

①品德星 ②诚信星 ③礼仪星 ④学习星 ⑤自律星 ⑥卫生星 ⑦劳动星 ⑧环保星 ⑨进步星 ⑩班务星

⑫、获得“星级少年”条件：

品德星：品德高尚，具有强烈的主人翁精神，能主动帮助别人，拾金不昧、助人为乐、爱护公物、不怕脏、不怕累，敢于同坏人坏事作斗争，是一名合格的校园小主人。诚信星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

礼仪星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

学习星：自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，作业能及时、认真完成，书写工整、清晰，能有自己的个性化创意，充分暴露各种思维，并且各科学习成绩一直均得优的。

自律星：能模范遵守学校及班级的各项规章制度，不迟到、不早退，上课不玩耍、不打闹，在上课、课间、路队及其它活动中能模范遵守纪律。

环保星：打扫卫生积极、认真，能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不在公共场合大声喧哗，能爱护花草树木和文物古迹，不攀折、不刻划，知道环境污染的原因及危害，积极参加环保活动，并能主动清理校内各种垃圾。

安全星：遵守交通规则和路队制；不逞能做危险动作；遵守公共秩序；不急追猛跑；上下楼梯右行礼让；离家离校要向家长或老师请假；不到沟渠池塘玩水；不玩火；全面锻炼身体，拥有健康体魄；运动前要做好准备动作；看到他人有危险应善意提醒。

劳动星：积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事。

进步星：学业成绩有显著进步的，文明礼貌有显著进步的，校内外表现有显著进步的，仪表、劳动等有显著进步的。

班务星：关心班集体荣誉，积极参与班级管理工作，尽职尽责、成绩突出。

⑬、操作程序：

1、各项星级队员按每班1人推荐，学生民主选举，班主任老师及课任老师参与评选意见。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。

3、评星活动每月开展一次，每月末由各班主任组织评出并报政教处，政教处负责在公示栏公示。

4、学期末，政教处对各班评星的情况进行综合评价，根据获星多少分别授予“金星少年”、“银星少年”、“铜星少年”称号。由学校统一开会授奖。

5、此实施方案由政教处负责解释。

中卫市第十小学 2010.3.1

第三篇：美德少年星级评选方法

枳沟小学“美德少年”评选方案

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围： 全校在校学生

三、评选标准：

1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施

4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1、年级美德少年每月评选一次。

2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，上交材料。

3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为校级美德少年。

五、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

第四篇：美德少年星级评选实施方案

美德少年星级评选实施方案

一、指导思想：

通过“美德少年星级评选”活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围： 全校在校学生

三、具体要求

（一）在家庭：

1、孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；

3、要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；

2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；

3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；

4、关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；

5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等； 遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

四、评选类别及标准：

1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3.“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

五、具体措施：

第一步：宣传发动：学校范围内公布评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：逐级评选

（一）班级美德少年评选

1、班级美德少年每月评选一次，每次10名。

2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准制定班级评选办法，每月公布班级美德少年名单。

（二）校级美德少年评选

1、校级美德少年每月评选一次。

2、班级将本月班级美德少年择优选出5名向学校推荐，美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）。

3、学校于每月第一周内将上月的美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为校级美德少年。

第三步：表彰阶段。

对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣标志，号召全体学生向校级“美德少年”学习。

六、活动要求：

1、高度重视，保证质量。全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校孝敬父母、尊敬师长、团结友善、热爱劳动、勤俭节约等方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

第五篇：2013年加汝尔小学世界环境日活动总结

“6 • 5”世界环境日活动总结

6月5日是一年一度的的世界环境日，今年我国纪念宣传活动的主题为“同呼吸，共奋斗”，我校根据教育局的活动要求，以争创“绿色学校”为契机，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了主题为“共创美好绿色家园”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，并开展手抄报评比活动，营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动，注重教育效果。、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。同时对学生们发出环保倡议。

2、利用班会课开展“关爱地球，守卫家园”主题班会，同学们以讲节能小故事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制使用塑料购物袋等，树立学生们的节能环保意识。

3、“争当环保志愿者”活动也是我校团委组织的一项环保教育活动，全积极投入到活动中，教育学生从我做起，从身边事做起，各班同学组成环保宣传小卫队”、“护绿小分队”，参与绿化、净化、美化校园的劳动，身体力行的为绿色校园建设贡献绵薄之力。

4、利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏。

5、各班级围绕环保主题出一期黑板报，并进行评比。

然而，环保教育工作任重而道远，虽然通过活动我们学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。因此，在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深入地开展“小手牵大手“的活动，使学生、家长的环保意识共同提高，为保护我们的环境作出一份贡献，让我们赖以生存的天更蓝、地更绿、水更清！

加汝尔小学

2013年6月5日