163名师评比标准

第一篇：163名师评比标准

亳州市名师评定标准（试行）

为使名师培养、认定工作规范化和制度化，特制订市级教坛新星、市级学科带头人、药都名师评定标准。

一、评定范围和对象

全市中小学、幼儿园、中职学校教学一线的专任教师和有教师职称并担任教学工作的学校管理人员；教科所（教研室）、电教馆教研人员。

二、名师基本条件

（一）政治思想方面应具备下列条件：

1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（二）专业技能应具备下列条件：

1.完成规定的继续教育学时。

2.具备合格学历和相应的教师资格。

3.具备一定的信息技术素养，能熟练使用电教设备和利用信息资源进行辅助教学，并获得信息技术能力发展测评等级证书。

4.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

（三）业务能力条件方面（市药都名师、市学科带头人须具备下列条件之二；市教坛新星须具备下列条件之一）：

1.承担培养青年教师责任，积极参与听评课，并进行交流研讨，有效指导青年教师教育教学及教研活动。近五年内所直接辅导的青年教师在县区级以上教研部门举办的教学大奖赛中获得三等奖以上奖项。需提供学校认定的近三年原始听课记录（其中听被指导教师的课每学期不少于5节）、辅导对象的证明、反映辅导过程的原始材料、相关证书等。

2.具有组织、带动学科教师开展教研、科研活动的能力。近五年内有本人负责的市级以上立项科研课题，并按计划开展研究，取得一定的研究成果或进展。须提交课题研究方案，批准文件及能反映课题研究进展情况的材料。

3.在县区级以上教育行政部门组织的各类教师培训或教科研活动中，承担一门课程的授课任务或示范课教学3次（市级2次或省级1次）。

（四）有下列情形之一者不得参加名师评选：

1.涉嫌犯罪，被司法机关处理或正在处理的；

2.违反党纪、政纪，被追究责任的；

3.在学校年度考核中被定为不合格的；

4.违反亳州市教师职业行为“三要、十不准”的；

5.有其他违反教师职业道德、社会公德行为的。

三、评定条件

市级药都名师

（一）资格条件：

中学教师、教研人员须具有高级及以上教师职称，中职学校教师须具有高级讲师及以上教师职称，小学、幼儿园教师须具有一级及以上教师职称。所有参评者，均须获得市级学科带头人及以上称号。教学科研业绩特别突出的，可不受限制。

（二）教育教学能力和效果方面应具备下列条件：

1.教育思想先进，教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求，坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法，促进学生可持续发展。教育有特色，教学有风格。具备下列条件：

（1）教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿，了解本学科教学改革的动态，把握学科发展的趋势。须提交一篇反映本学科教改最新动态的综述报告。

（2）教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近三年的教学设计。

（3）教学能力突出。近五年中，曾在市级以上优质课比赛中获市级一等奖（省级三等奖）及以上。其中，乡村教师近五年中曾在市级以上优质课比赛中获市级二等奖及以上。

（4）教学考评优秀。申报当年参加市级考评课教学（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。

2.教学效果显著，教学实绩突出。近五年内至少取得以下 成果中的一项：

（1）在单位年度绩效考核中，至少3次位居前五分之一。

（2）所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省一等奖1人次或省二等奖2人次（乡村教师所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省二等奖1人次或省三等奖2人次），或团体二等奖以上1次。

（3）所直接培养的学生在省级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得省级三等奖以上。

（4）艺术、体育学科教师在省级教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前6名，或团体前3名。

（5）中职学校教师所教班级学生参加省级以上专业技能大赛获省一等奖1人次（二等奖2人次），或团体二等奖以上1次。

3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩，且具备下列条件之一：

（1）近五年中任班主任三年及以上，所带班级班风良好，学生整体素质高，获市级以上先进集体称号1次。

（2）近五年来本人被评为市级以上优秀班主任或德育先进工作者1次。

（3）在学校德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到市级以上教育行政部门表彰或所取得经验在一定范围内推广。

（三）教研、科研方面条件：

在近五年内，具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：

1.在具有CN刊号的学术刊物上发表教育、教学论文（必须以本人教育教学实践经验和成果为内容）2篇；或者在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文4篇（均不含增刊和论文集）。

2.公开出版反映本人教育教学实践经验和教改成果的有统一书号的学术专著或合著1部，凡合著本人撰写部分不少于4万字。

3.参加省、市级教研部门组织的教育教学论文评比获省级一等奖1次（市级一等奖2次或省级二等奖2次），或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频、自制教具等）获省级一等奖1次（二等奖2次）或市级一等奖2次。

4.应邀在市级以上教研部门组织的教学研究会议上作专题报告省级1次或市级2次。须提交原始通知、讲稿等材料。

5.受聘参加市级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考书编写2次，其中独立撰写的内容不少于2万字。须提供受聘证明和编写的材料。

6.在课题研究中，获省级优秀教育科研成果二等奖以上（市级一等奖以上）1次。

7.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全省性汇演、会展、竞赛中获一等奖2次或前3名。

市级学科带头人

（一）资格条件：

具有一级教师（中专讲师）及以上教师职称，并获得市教坛新星及以上称号。教学科研业绩特别突出的可不受限制。

（二）教育、教学能力和效果方面应具备下列条件：

1.教育思想先进，教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求，坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法，促进学生可持续发展。教育有特色，教学有风格，具备下列条件：

（1）教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿，了解本学科教学改革的动态，把握学科发展的趋势。须提交一篇反映本学科教改最新动态的综述报告。

（2）教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近三年的教学设计。

（3）教学能力突出。近五年中，曾在市级以上优质课比赛中获市级二等奖及以上（乡村教师曾在市级以上优质课比赛中获市级三等奖及以上）。

（4）教学考评课优秀。申报当年参加市级考评课教学（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。

2.教学效果显著，教学实绩突出。近五年内至少取得以下成果中的一项：

（1）在单位年度绩效考核中，至少3次位居前四分之一。

（2）所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市一等奖2人次或省三等奖2人次（乡村教师所指导的学生在市级教育行政部门举办的各类竞赛中获市二等奖1人次），或市团体二等奖1次。

（3）所直接培养的学生在市级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得市级一等奖及以上。

（4）艺术、体育学科教师在市级教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前6名，或团体前3名。

（5）中职学校教师所教班级学生参加市级以上专业技能大赛，获市一等奖1人次（省三等奖1人次），市团体二等奖1次。

3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩。须具备下列条件之一：

（1）近五年中任班主任三年以上，所带班级班风良好，学生整体素质高，获市级以上先进集体称号1次（县区级先进集体称号2次）。

（2）近五年来本人被评为市级以上优秀班主任或德育先进工作者1次（县区级以上优秀班主任或德育先进工作者2次）。

（3）在德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重 德育内容、形式、方法创新，受到市级教育行政部门表彰或所取得经验在一定范围内推广。

（三）教研、科研方面条件： 在近五年内具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：

1.在具有CN刊号的学术刊物上发表教育、教学论文（必须以本人教育教学的实践经验和成果为内容）1篇；或者在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文2篇（均不含增刊和论文集）。

2.公开出版反映本人教育教学实践经验和教改成果的有统一书号的学术专著或合著1部，凡合著本人撰写部分不少于2万字。

3.参加市级以上教研部门组织的教育教学论文评比获市级一等奖1次，或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频等）获市级一等奖1次。

4.应邀在全市教研部门组织的教学研究会议上作专题报告1次。须提交原始通知、讲稿等材料。

5.受聘参加市级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考书编写1次。须提供受聘证明和编写的材料。

6.在课题研究中，获市级优秀教育科研成果二等奖以上1次。

7.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全市性汇演、汇展、竞赛中获一等奖2次或前6名。

市级教坛新星

（一）资格条件：

具有二级教师（中专助理讲师）及以上教师职称，并获得县区级优质课大赛一等奖以上。教学科研业绩特别突出的可不受限制。

（二）教育、教学能力和效果方面应具备下列条件：

1.教育思想先进，教学能力较强。在教学中注重落实“立德树人”要求，培养学生的创新精神和实践能力。教育有方法，教学有策略，具备下列条件：

（1）教学经验较丰富。教育教学实践有系统性、先进性，对于改进教学、提高质量等具有指导作用。须提交一篇结合自己教学实际的经验总结。

（2）教学设计有特色。能体现较先进的教学理念，采用有效教学策略，具有一定特色和风格。须提供近三年的教学设计。

（3）教学考评课优秀。申报当年参加由县区教育局组织的考评课（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。

2.教学效果良好，教学实绩显著。近五年中取得以下成果之一：

（1）在单位年度绩效考核中，至少3次位居前三分之一。

（2）所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞

赛中获市级二等奖以上1人次或市级三等奖2人次（乡村教师所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市级三等奖以上1人次），或团体市级二等奖1次。

（3）所直接培养的学生在县区级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得一等奖以上。

（4）艺术、体育学科教师在县区级以上教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指

导的学生获得优秀成绩，荣获个人前6名或团体前3名。

（5）中职学校教师所教班级学生参加市级专业技能大赛，获二等奖以上1人次（三等奖2人次），或团体三等奖1次。

3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩。须具备下列条件之一：

（1）近五年中任班主任三年以上，且所带班级班风良好，学生整体素质高，获县区级以上先进集体称号1次。

（2）近五年来本人被评为县区级以上优秀班主任或德育先进工作者1次。

（3）在学校德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到县区级教育行政部门的表彰或所取得经验在一定范围内推广。

（三）教研、科研方面条件：

在近五年内具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：

1．在具有CN刊号的学术刊物上发表教育教学论文1篇或在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文2篇（以上均不含增刊和论文集）。

2.参加市级以上教研部门组织的教育教学论文评比，获市一等奖1次（市二等奖2次），或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频等）获获市一等奖1次（市二等奖2次）。

3.应邀在县区级教研部门组织的教学研究会议上作专题报告2次。须提交原始会议通知、报告稿等材料。

4.受聘参加县区级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考资料编写1次。须提供受聘证明和编写的材料。

5.在市级以上课题研究中，获优秀教育科研成果市级三等奖以上1次。

6.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全市性汇演、会展、竞赛中获市级二等以上奖项2次或前6名。

四、其他要求

（一）各级教研、电教部门教研人员的评定标准，参照上述标准执行，着重考察在教研、科研方面的工作实绩，必须具备“教研、科研方面条件”中四项以上条件；在德育工作方面，主要考查学科德育渗透方面的工作和研究。

（二）参加评选的学校管理干部必须承担与所任教师职务学 科一致的教学任务，校长须达到专任教师三分之一以上的教学工作量；副校长须达到专任教师二分之一以上的教学工作量，其他各项评定标准与专任教师相同。

第二篇：名师评比方案

附件四

怀化市鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师评选工作方案

根据《中共怀化市鹤城区委员会怀化市鹤城区人民政府关于建设教育强区的决定》（鹤发［2009］6号）的文件精神，充分发挥优秀教师的带头作用和充分肯定优秀教师对我区教育发展做出的贡献，决定从2010年开始，开展全区“青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师”评选活动。

一、评选原则

1、客观公正、平等公开、择优选拔；

2、严格程序、坚持条件、注重一线。

二、评选范围

1.鹤城区青年骨干教师必须是35周岁以下、教龄3年以上的中小学（幼儿园）专任教师；

2.鹤城区教学能手必须是40周岁以下的中小学（幼儿园）专任教师；

3.鹤城区学科带头人必须是45周岁以下中小学（幼儿园）专任教师；

4、鹤城区教学名师必须是48周岁以下中小学（幼儿园）专任教师； 申报鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师必须具有本科及以上学历，小学（幼儿园）教师必须具有专科及以上学历。所有参评教师的整理资料为近五年的材料。

三、评选条件

1.青年骨干教师基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主 1

义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养；

（2）自觉学习教育理论，不断更新教育观念和知识，努力掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加教科研活动，有校级课题，教育教学论文在市级以上刊物发表或获一等奖；

（3）有较好的业务素质和较强的教书育人能力，教学质量高，是学校公认的青年骨干教师。中学教师至少完成一轮教学循环，毕业班教学实绩突出；小学教师至少完成一轮低、中或高年级循环。能掌握先进的教育信息技术，公开课在区级以上获奖；

（4）关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有2年以上班主任工作经历，所带班级被评为校级先进班集体。

2.教学能手必须具备的基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行岗位责职，在教书育人、为人师表方面受到普遍好评；

（2）自觉学习教育理论，并在教育、教学实践中努力应用新的教育理论、教学手段和方法，具有一定的教科研能力，积极参与市级以上课题研究，在怀化市级刊物发表或获奖教育教学论文2篇以上；

（3）认真钻研教材，对所任学科的教材体系有较系统的研究，学科教学初具特色。在区级公开课获一等奖；有循环教学经历（小学1－6年级），中学（初中1－3年级）。

（4）能胜任本学科各年级的教学任务，是学校公认的优秀教学骨干。中学教师有2年以上毕业班教学工作和3年以上班主任工作经历，教学实绩显著，学科教学质量在全校名列前茅；

3.学科带头人必须具备的基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养，热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行岗位职责，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信；

（2）教学业务精湛，课堂教学改革积累了成功的经验，已初步形成自己的教学特色，在全区有一定的知名度。中学教师有3届以上毕业班教学工作和4年班主任工作经历，教学实绩突出，在全区同类学校中名列前茅。所带班级的各项工作在本校获得广泛好评；

（3）多次承担本校对外公开课教学任务，并承担2次以上区级展示课，且获得较高评价，或市级以上公开课获奖；

（4）具有较强的教科研能力，积极参与区级以上课题研究，近五年内每年有1篇教育、教学论文在省级以上刊物发表或获奖；

4.教学名师必须具体的基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养，热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行岗位职责，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信；

（2）教学业务精湛，课堂教学改革积累了成功的经验，已初步形成自己的教学特色，在全区有一定的知名度。中学教师有3届以上毕业班教学工作或6年班主任工作经历，教学实绩突出，在全区同类学校教学成绩中名列前茅。所带班级的各项工作在本校获得广泛好评，被评为区级以上优秀班集、优秀班主任；

（3）多次承担本校对外公开课教学任务，并承担2次以上区级展示课，且获得较高评价，或省级以上公开课获一等奖；

（4）具有较强的教科研能力，有主持或参与市级以上课题研究，并有课题研究成果，近五年每3年有一篇教育、教学论文在国家级刊物发表或获奖；

5.破格评审条件

（1）在国家级核心刊物上发表高质量教育教学论文的（不少于3000字）；

（2）在湖南省及以上教育行政部门组织的评优课获一等奖的；

（3）指导学生在教育行政部门组织的全国奥林匹克竞赛中获省级一等奖的；

（4）有其他突出成绩和特殊贡献的。

符合上述条件之一者，可破格越级评审（学历、年龄不得破格）。

四、评选程序和办法

1.教师个人申报

教师对照鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师的评选条件，认为初步具备条件的，向学校（单位）提出申请，并填写《鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师申报表》；

2.学校考核推荐

各中小学、幼儿园对本校教师的申报材料进行认真审核，学校主要领导严格把关。各校对符合基本条件的上报对象，进行师德修养、教学能力、教学实绩的专题考核，并组织“学生满意率”测评（参加测评人数不少于所教学生总数的50％，“学生满意率”低于80％的不得推荐上报），考核合格者学校择优推荐上报。

3.区教育局组织择优评选

区教育局建立由特级教师、中学高级教师组成评委库，随机抽调评

委库成员组成考核组，对各校推荐对象的申报材料进行评审，择优确定入选初步名单，报区教育局党委讨论决定，并进行公示。公示不受影响的，由区教育局发文命名，颁发证书。

鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师每两年评选一次。

五、应履行的义务和职责

1.承担对本区青年教师的指导和培养；

2.承担学校教学示范课、公开课、观摩课；

3.协助学校教务处、教研室和政教处对学校的教育教学工作提出建议，并承担学校各类学科教学研究工作；

4.承担校级以上的课题研究工作及专题学术报告、讲座。

六、考核与奖励

1.鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师工作实绩的考核，由所在学校（单位）负责，每年进行一次。并将考核结果报区教育局。

2.鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师考核不合格，取消当有关奖励待遇；连续两年考核不合格者，取消称号。

3.有下列情况者，无需考核，其区级青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师称号自动取消：

（1）青年骨干教师年龄超过40周岁的；教学能手年龄超过48周岁的；学科带头人、教学名师年龄超过55周岁的；

（2）在学校工作，但不在教学一线任课的（有特殊情况，经市教育局批准的除外）；

（3）因解聘、调动等原因，已不在本市教育系统工作的；

（4）不参加考核的。

4.奖励措施

（1）在教师职务评聘中，鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师，优先晋升高一级教师职务。

（2）各校的“评优、评先”工作，中小学校（幼儿园）提拔中层干部和校级领导，优先考虑青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师。

（3）优先安排鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师参加省、市组织的骨干教师培训班，区教育局定期组织学科带头人、教学名师外出考察和参加学术活动。

（4）区教育局在发文命名鹤城区青年骨干教师、教学能手发放一次性奖励300元；鹤城区学科带头人发放一次性奖励500元；教学名师发放一次性奖励800元。各校在内部分配制度改革时，可另行发放津贴。

第三篇：评比标准

2012年义兴、翟沟、鑫兴关于年终先进个人先进班组、先进区队评比标准要求通知

1、全年没有发生一起安全轻、重、伤事故

2、全年劳动组织出勤率在90%。（因政策停工、停产、放假除外）

3、顺利完成全年矿井下达生产经营采掘计划。

4、区队全年劳动组织出勤率符合矿井生产经营作业计划要求95%。

5、区队按时参加矿组织培训计划，全员培训率达到100%。

6、区队质量标准化考核一类矿井达到90分以上，二类矿井达到85分以上，隐患整改矿井除外。

7、各区队，个人没有出现因工作及其它事项向相关部门、政府组织上访的。

8、区队、个人受过处分、出现聚众闹事、打架、斗殴、偷窃及刑事犯罪的。

9、区队及个人尊敬领导，服从按排、能按时完成领导下达任务。

10、主要管理人员、干部、区队长、组长参加调度会议请假率、缺勤率不得超过5%。（下井跟班带班、调度值班、外出公事除外）

11、年终评比区队，个人先进等级分一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。

为提升矿井整体素质，夯实基础管理水平，推动矿井安全生产形势持须稳定好转，通过评比、表彰做出突出贡献区队、个人，树立安全标兵和榜样，争取2013年义兴、翟沟、鑫兴在同行业达到五优矿井及省级质量标准化矿井称号。

第四篇：诗歌评比标准

《诗歌朗诵评分标准》简介：

诗歌朗诵比赛评分标准序号()得分()内容标 准分数体仪表(1)服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相

《诗歌朗诵评分标准》正文开始>>

诗歌朗诵比赛评分标准 序号()得分()内容 标 准 分数 体仪表

(1)服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;(2)精神饱满,姿态得体大方;(3)表演能和朗诵融为一体;(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵;30分 组织形式

(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意.上下场迅速有序,有礼貌;(2)形式新颖,灵活多样,整体效果好.朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵;30分

朗诵技巧,内容

(1)符合本次大会要求,主题鲜明突出 ,内容积极向上 ,思想性强;(2)感情饱满真挚,表达自然;(3)朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰,能够脱稿;(4)吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显;(5)节奏准确,协调,声情并茂,朗诵富有韵味和表现http://www.xiexiebang.com/yanjianggao/力,能与观众产生共鸣;(6)很好地表达该诗词的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质,具有震撼感;40分

注:不出现小数点,保留整数

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一、主题内容（2分）

1、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2、内容（1分）：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

二、普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮1分；因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏（1分）：节奏优美1分，节奏过快或过慢0.8分——0.6分。

三、表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然流畅，动作设计合理1分，表达自然大方、无动作0.8分——0.6分。

2、感情（1分）：富有感情1分，感情处理一般0.8——0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意、引人入胜1分，有一定感召力0.8分。

四、台风（1分）

1、上、下场致意、答谢（0.5分）。

2、服装得体、自然大方（0.5分）。

第五篇：单项奖评比标准汇总

湛江师范学院学生单项荣誉奖评奖方法

（修 订）

第一条 为了调动广大学生成长成才的积极性，引导学生全面发展，奋发成才，促进学风建设，根据《普通高等学校学生管理规定》和《湛江师范学院学生管理规定》，制定本办法。

第二条 凡遵守《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和学校的各项规章制度，并具备有关评选条件者，可参加单项荣誉奖的评选。

第三条 单项奖设置如下：

一、学习优秀奖——学习成绩优秀，当年综合测评智育百分比在年级专业前5%名者（评优中获三好学生、优秀学生干部者除外）。

二、体育优秀奖——体育技能突出，在校级各项体育比赛中获第一名或一等奖者（含集体项目的主力队员）；破校纪录者；校级以上（不含校级）体育比赛获奖者（包括集体项目主力队员）。

三、艺术优秀奖——艺术技能（音乐、舞蹈、美术、书法、摄影、演讲等）表现突出，在校级艺术类比赛中获一等奖者，或获集体一等奖的主要演员（如歌咏队指挥、领唱、教唱、领舞者）；校园十大歌手入选者，校级以上（不含校级）艺术类比赛获奖者（集体项目主要演员、第一作者）。

四、品行优秀奖——尊敬师长，遵守纪律，团结同学，互助友爱，品行端正，热心为社会、为集体、为他人服务，事迹突出，受校级以上单位通报表扬者。

五、科研创作奖——获得省级以上（含省级）学术科技竞赛优秀以上奖项；学术科研论文发表于省级以上（含省级）学术杂志的前三名作者；在学校学生学术报告会上作报告者。

六、博雅读书奖——乐于求学，读书量大、读书面广，当年在学院图书馆借阅书籍30本以上；积极参加学校各种读书活动，取得较好成绩；能发挥博览群书的模范带头作用，积极撰写读书心得，读书效果好。

第四条 单项荣誉奖每学年评选一次，总名额限制在学生人数的10%左右（体育、才艺优秀奖不在此限）。由学生个人申请或所在小组推荐（要持有文章、鉴定、证明材料等，并填写申请表），再由班委会、团支部评议提出获奖名单，经二级学院审定，报学生处复查，最后由学校批准。

第五条 单项奖获得者，载入档案，发给荣誉证书，给予一定的物质奖励。

第六条 本办法适用于我校在籍全日制普通本、专科学生。第七条 本办法解释权归湛江师范学院学生处。

第八条 本办法自2009年11月20日起施行，原《湛江师范学院学生单项荣誉奖评奖办法》终止执行。

三好学生与优秀学生干部评比标准

1）“三好学生”

在综合测评中，都符合品百在30%以内，智百在40%以内，能百在50%以内三者且一学年内没有补考科目的同学均可获此荣誉。2）“优秀学生干部” 在综合测评中，都符合品百在30%以内，智百在40%以内，能百在50%以内三者且一学年内没有补考科目的学生干部均可获此荣誉 注:“学习成绩优秀奖”“三好学生”“优秀学生干部”三个奖项中的每个奖项只要符合要求的都可以推选上来,但是一个同学最多只能得这三个奖中的一个。其他单项奖每班只能有一个同学，可以与上面三个奖项重复，也就是说得了上面三个奖其中一个的同学，也可以申请其他单项奖！上交时间是12月1号下午6点前交到班级信箱，并联系我们的干部罗世池（617170）或叶大康（611093）及时领取以免丢失.并且三好学生和优秀学生干部也要填写申请表，所有的名单里面一定要有学号！

(如果还有不懂的请联络我们的干部:唐美蝶670491 希望大家不要在休息时间打扰,谢谢!)