第一篇：好习惯伴我成长
未成年人思想道德建设工作创新案例
好习惯伴我成长
创意单位：黄石市河口中学 活动范围：黄石市河口中学 背
景：2010年9月，学校新的学生宿舍楼建成并按要求进行完成配制后。全镇中学生都集中在学校上学，并在校住宿，学校规模大、人数多。学生基本上来乡村中的各个自然村，他们的思想品质和个性差异较大，大都以自我为中心，自制、自控、自律的能力较差，受社会环境和家庭教育（绝大部分家长为农民，本身素质不高，缺乏对孩子有目标、有方法、有效率的教育）不足的影响，使学生的道德认识、道德情感和道德意志表现出明显的缺陷。因此，如何针对学生思想和行为上存在的问题进行德育教育就显得尤为重要。为更好地贯彻落实《中学生守则》《 中学生日常行为规范》，引导教育学生养成良好的行为习惯，进而提升我校学生文明程度，本着立足本校，着眼小处，练好内功，外树形象，努力为师生创建一个安静、舒适的工作、学习环境，我校自2010年起实施了“好习惯伴我成长”活动。通过3年的不懈努力，此项活动成效显著，受到了广大教师、家长、学生们的一致认可和好评。我们的主要做法如下。
做法：
一、培养学生文明礼貌的习惯。
1、氛围创设明礼仪。
校园文化、教室文化、校园广播等开设“文明礼仪专版”，充分展示文明礼仪标语、图画、先进事迹。楼内大厅走廊、横梁上张贴、悬挂文明礼仪标语，教室里的条幅、班级板报专栏刊登礼仪常规制度，明确文明礼仪重要性及相关落实内容；校园广播设专栏“礼仪讲座”，学习《规范》《礼仪常规》，讲古今中外礼仪小故事等。浓厚的文明礼仪氛围的创设，使学生仿佛置身于礼仪殿堂之中，从中受到熏陶和感染，在潜移默化中提升了文明礼仪素质。
2、反省故事学礼仪 处在青春期的学生，思想上不稳定，还没有形成自己的特定的人生观和世界观，但又想独立地走向成熟，加上未成年人逆反心强，所以未成年人一直是教育界重点关注的人群之一。对于很多初中生来说，大道理、套话、枯燥的说教让他们难以接受。如何让枯燥的说教变得生动，让学生更易于理解和接受，用生活气息浓郁、文化底蕴厚重的各种故事来建构学生的认知，让抽象的人生观、世界观和价值观等理论变得形象，深入浅出，简单易懂，具有哲理性，让学生在听故事的愉悦中获得启示，从而影响和启迪学生们的思维，促进他们思考和顿悟，丰富他们的人生世界。
案例：
现在的孩子大都娇生惯养，在家几乎是不会做卫生的，偶有做做，也不得法、轻描淡写，家长或心疼或无耐，最终还是由大人代替。长期以往，自然而然，学生也就学会了娇惯自己，养成了干脆不想做或者出工不出力的劳动态度，在班级的值日和劳动也有这样的现象，尤其是课间卫生保持的不好，地面的垃圾不愿捡拾，就连自己座位附近的垃圾也不愿意拣，总是找借口说不是自己扔的，几次说教效果不佳。一天，我走进班级，发现赵健的座位底下有一些碎纸垃圾，我想起了之前的种种现象，于是，我给学生们讲了一个故事：美国心理学家詹巴斗曾进 行过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区。其中一辆原封不动地停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区；而另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的布郎克斯街区。结果，停放在中产街区的那一辆，过了一个星期还完好无损；而打开顶棚的那一辆，不到一天就被偷走了。于是，詹巴斗又把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃，结果刚过了几小时，这辆汽车就不见了。以这项试验为基础，美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林，提出了一个“破窗理论”。他们认为：如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。完好的东西，便没有人去破坏；而破坏了的东西，就会遭受更大的破坏。没有“窟窿”的时候，没有人去钻“窟窿”；而一旦有了一个“小窟窿”，就会有一群人一起去把它变成“大窟窿”。干干净净的地上人们不愿意弄脏它们，突然有人扔了一点垃圾。结果不出多时，这面地上就会出现大大小小许多的垃圾。现在你们思考一下，老师想说什么？人可以改变环境，环境也可以改变人。同时，我们应该敢于担当，应该有我是班级的主人的意识。
于是，我又说：当然，“破窗理论”也不是没有破解的方法。威尔逊和凯林在提出这个理论的时候，就指出了它的必要前提，那就是“没有及时修复”。也就是说，只有在“破窗”没有得到及时修复的时候，“破窗理论”才会应验。如果对于这样的“破窗”啥时出，啥时修，出一扇，修一扇，把治安隐患、卫生隐患都消灭在萌芽状态，我们岂不就可以“高枕无忧”了？在说班级地面的垃圾问题，为什么有垃圾？因为这原来就脏，为什么脏？因为有人扔了垃圾，并且没人捡拾。同学们陷入了沉思。可想而知，后期我们班级的卫生再也不是问题了。因为一是没人扔了。二是即使有了垃圾同时有人捡起。在一个班级的带动下，全校的卫生情况得到了明显的改观。
一个个故事就是一个个思索，一个个思索就是不断的进步。有了学生反省式的不断进步，又何愁学生不懂事，何愁学生不进步呢。、一日常规行礼仪
学校制定了一日礼仪细则，从点点滴滴，一言一行做起，抓好学生文明礼仪养成：早晚上学、放学要主动与父母、同学、老师打招呼问好。“您好、您早、再见”不离口，语气温和，“请”字常用。进入校门、上下楼、教室门要自然成行，右侧通行，出入办公室和他人房间，要先敲门问好。“请进、请问、谢谢”文明用语常应用。学生放学乘车自觉站队。为了有效实施，养成习惯，开始实施阶段，学校健全了监督机制，由德育处主抓，值周教师和值周生课间、中午、放学时间定岗定人进行检查，发现不文明现象及时纠正并进行公示，量化打分每周评出优秀班级，颁发文明礼仪流动红旗，以此促进此项工作的长期性，有效性。现在，同学们进校门自然成行，进入楼门不拥挤、不喧哗，上下楼走廊内通行自然站队，靠右侧通行已尉然成风，主动向师长打招呼问好随处可见。针对学生随手乱扔的习惯，要求每一名学生要做到“四带”，即带一个装垃圾用的塑料袋，带一块手帕，带一个水杯，带一块抹布。从学习用品的摆放到整理自己的房间，从个人卫生到如何保持环境都有明确的要求，因势利导，循序渐进的从身边的点点滴滴做起。符合中学生的认知发展规律，收到了较好的效果。
4、标兵评选树礼仪
学期初承接假期在家表现情况以学生自评为主，由家长监督，审查具体材料进行评选。班级推荐候选人，全校师生投票选出“全校十大礼仪明星”，学校颁奖。学期中根据实际表现，每周各班推荐一名礼仪小标兵，由班主任老师写出文明礼仪诚信事迹材料，在周一全校升旗仪式上予以表彰并授予小标志。获得三项“礼仪小标兵称号”的将自动获得优秀礼仪小标兵的特殊标志。这些孩子负责全校的礼仪值日。
根据学校实际情况，每周可增设不同培养侧重点；如认真倾听、坐姿端庄、行走有序。长期以往，使学生的文明礼仪意识由引导变为自觉。获选的礼仪小标兵相关事迹材料及照片在校园宣传栏及学校网站上予以刊登表扬。
二、培养学生消费的好习惯
如今，家庭生活都很富裕，家长给予孩子吃穿的消费投入都很大，很怕孩子亏着。因此，造成了如今的孩子乱消费的现象比较严重。有的住宿生家长周一带给学生的零花钱达80、100元，可是不到周末就花光了，还向同学、老师借钱。垃圾堆里随时都看到整个的苹果，还有整个的馒头等食物。针对学生乱扔食品等现象，有针对性地开展了计划用钱、适度消费、“货比三家”的好习惯行为养成教育。教育学生计划用钱、节约用钱。开展了“我与父母比辛苦”系列活动，邀请家长到学校与学生进行心灵对话，召开“学会感恩”主题班队会等。我们还在全校开展了从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米做起，不乱花零钱、不乱扔废弃物活动。每学期都开展“废品中的希望工程”勤俭节约教育活动，号召学生把家里废弃物、易拉罐、饮料瓶、旧刊物、纸箱等收集起来，送到废品收购站，每次活动都能创收几百元。用这笔钱为特困生办了几件实事，学生也在这种种体验教育中，领悟到勤俭节约的真谛。学校每学期开展了“节约小标兵”评比活动，让事实说话节约小标兵介绍自己的一些节约小窍门和方法从而带动全校学生的节约自觉性。
三、培养学生学习的好习惯 培养学生独立的学习能力，是件特别重要的事情，应该有意识的从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，我只是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。
案例：
学生进入初中，学科增加，作业量也增加，再加上早晚自习，教师在辅导的同时扩宽了知识面，增加了知识的难度，有部分学生在做题时，只注重于答案而忽视过程。在一次考试中，出现一个在课堂内所讲的例题，但还是有许多学生做错。究其原因是，他们对于教师在讲授解题方法时，就不耐烦去听，只是等着教师告诉正确的答案，而没有用教师提示的方法去认真思考，每次的答案都是教师给出来的，不是自己想出来的。所以就算遇到同样的题目，但是完全忘记了怎么做。对于这种现象，我给学生们讲了一个故事：从前有一个又脏又老的乞丐，有一天当他祈祷完毕后，一位天使出现在他的眼前，天使告诉乞丐，上帝可以实现他的三个愿望，老乞丐心中大喜，说出了第一个愿望：要变成有钱人，上帝点了点头实现了他的愿望；老乞丐又说出了他的第二个愿望：要年轻40岁，上帝也帮他实现了这个愿望，最后他的一个愿望是：一辈子不需要工作，刚说完，他立刻又变回了老乞丐了，他问上帝为什么，上帝说:“工作是上帝给你最大的幸福，你把它丢掉了，当然一无所有。”这个故事告诉学生：什么事情都要靠投入工作才能创造财富，如果整天什么都不做，梦想着不劳而获，那就像会像老乞丐那样的。如果老师在讲解做题方法时，只等着老师说答案，而没有用老师提示的方法去认真思考，这就有点像老乞丐一样，让上帝直接给他金银珠宝，不要给他工作是一样的。让学生认识到，在学习中要改变这个不好的习惯，要自己学会动脑筋，要自己真正掌握知识，不然就变成了一个“小乞丐”。
讲故事也是一个预防，对未成年人的思想教育，就要不断的预防，我们不能等学生犯了大错之后才去发火，才去教育。教育要做在前面。教育要做到学生心里。
三、培养学生做人的好习惯 充分发挥主题班会的教育功能，讲述英雄模范的先进事迹以及开办专题讲座等形式，对学生进行理想信念教育。每学期都开展一次“弘扬民族精神”活动月，内容包括召开一次“我心中的英雄主题班会”；收看弘扬民族精神的有关节目；举行一次主题升旗仪式；开展一次“谁是英雄”的征文活动；学唱一首英雄歌曲等。通过系列活动的开展，激发了学生自强、自立的精神，树立了远大理想。为学生的健康成长奠定坚实的思想道德基础，使他们的思想与道德境界得到了升华。为了培养学生自强自立、努力向上的好品质，不间断地开展了读书、书法、绘画、篮球、乒乓比赛及优秀作品展，让同学们在获得荣誉、享受幸福感的同时，拥有自强不息的精神。作为教师就是要用例子来说服学生，用事实来震动学生，用体悟出来的哲理来促使学生不断地自我提升。
效 果：
活动开展以来，抓礼仪教育，创文明校风，诚实守信、与人为善、文质彬彬、和谐有序已经成为校园主旋律。随着朗朗书声，经典文化的芬芳气息弥漫整个校园，打架骂人的少了，见了师长会诚恳问好，同学有困难争相帮助„„家长反映孩子们回家变得更加懂事了，知礼、懂礼、用礼的好习惯使得家庭温馨而和睦，家长还反映，孩子们起来越孝顺了，能够体会父母的辛苦，家长的心也放宽了，不自觉间也注意起自己的一言一行来。全校育人环境更加和谐优美，人际关系团结和睦，形成勤奋上进的学习风气，让学生得到全面协调发展。
河口中学：柯迎辉
2013-8-27 4
第二篇：好习惯伴我成长
《好习惯伴我成长》主题队会
——五年三中队
活动目的：1.使学生分清楚好的习惯能陪伴一生。
2.使学生认识到好习惯的重要性，从而明白要改正坏习惯的道理。3.学习如何养成好习惯。
参加人员：五
（三）班全体少先队员和中队辅导员
活动准备：1.鼓励学生搜集良好习惯及“好习惯使人成功的故事”。
2.布置黑板：学生板书好习惯伴我成长
3.分组排练三句半、歌舞和相声等文娱节目。
活动过程：
一、整队汇报。（小队 中队 辅导员）
二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）中队长：全体起立！出旗、敬礼！
三、唱队歌。
中队长：唱队歌，请指挥员出场指挥。中队长：请坐下！
四、活动过程： 主持人合：“好习惯伴我成长”主题队会现在开始。
甲：同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。
乙：良好的习惯不仅仅表现在学习上，还表现在生活中，生活中要养成哪些好习惯呢？
下面进行 “好习惯我知道”接力。
学生一：（礼仪习惯）
（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。
（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（7）讲话文明，不说脏话。
学生二：（学习习惯）
（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
学生三：（生活习惯）
（1)按时起床，不睡懒觉。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家帮助家长做力所能及的事。
（7）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
（8）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
学生四（节俭习惯）
（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
丙：种下一种性格，收获一种命运。你想成为一个什么样的学生呢？请听相声《好学生坏学生》。
丁：良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。请听名人小故事。
毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。
小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。
甲：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。这是培根的一句关习习惯的名言，我们班有几位同学也收集了一些有关习惯的名言，现在请他们来汇报一下。
乙:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下面有请王盈同学向大家发出倡议：
倡议书：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。今天我代表五年三中队向大家发出倡议：
1、维护校园整洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。
2、举止文明，尊重师长，言行得当。使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。
3、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。
4、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。
5、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。
6、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果。
乙：好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽！丙:最后请同学们大声跟我说： 班风，班训
五、主持人甲：下面，请辅导员老师讲话。
同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名优秀的小学生。老师期待着！
六、呼号。甲：退旗。主持人合：《良好习惯伴我行》主题中队会到此结束！
第三篇：好习惯伴我成长
《好习惯伴我成长》演讲稿
各位领导、老师、同学们：
大家好。在我成长的道路上，有许许多多的好习惯伴随我成长。我最突出的一个好习惯就是，每次考试后我都能自己去总结，去反思，把每次考试中的失误，当作下一次的成功。
记得读二年级的时候，有一次数学单元测试，试卷发下来后，我一看，只考了七十五分。以前的教学考试都是九十多分，而这次却只考了七十五分，我心里七上八下的，生怕爸爸批评我。当我拿着试卷递给爸爸签字的时候，本以为爸爸会火冒三丈，但爸爸看完试卷后，并没有发火，而是在试卷上工整地写下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这一句诗。看着这一句似懂非懂的诗句，我明白了爸爸是在批评我，我的心里特别难受，脸上火辣辣的。爸爸对我说：“小雨呀，请你想一想，你的成绩为什么会‘飞流直下三千尺’呢？还是到试卷上去找一找原因吧！”
我静静地坐在那里，认真地看着那张数学试卷，那一道道被我做错了的题目，仿佛在向我扮鬼脸、做怪样，我没有被它们的怪笑分心。经过仔细检查，我发现在被扣掉的二十五分里，竟然有二十分是因为计算出错。哎，我怎么这样马虎啊！
爸爸看我找到了原因，非常高兴，他又问道：“下次我们怎样才能避免类似的错误呢？”我想了想，对爸爸说：“我准备每天给自己出十道计算题，来训练我的计算能力，请您督促我，检查我。”
爸爸非常高兴地说道：“好啊，要是每次考试后都能这样及时地进行总结，你的成绩一定会越来越好！”
那次数学考试的“惨败”，让我学会了总结，学会了反思。以后的每一次考试，便成了我进行总结的“练兵场”：语文测试中，以前一个个生疏的词语，现在成了我最亲密的朋友；数学测试中，一道道出错的计算题，成了我进步的阶梯；英语试卷中的语句，架起了我与外国朋友交流的桥梁„„通过不断反思与总结，我的成绩提高得越来越快。在期末考试中，我又获得了年级前十名的好成绩。
学习上的这个良好习惯让我受益匪浅。同样，在我的生活中，我也时常反省自己，总结错误教训，使自己不断进步，健康成长。
好习惯，让我有了一双翅膀，在蓝天里自由自在地飞翔！
第四篇：好习惯伴我成长
二年级《好习惯伴我成长》主题队会方案
教育目的：
l．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好的行为习惯。
2．通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备：
1、培养两位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备大小红花若干。
活动过程：
甲： 全体起立，各中队报数。
各中队长：报告辅导员，二（）中队应到（）人，实到（）名，报告完毕！
辅导员：接受你的报告，请归队……
辅导员：报告大队长，二年级中队共有少先队员251名，全部出席，我们的中队已经准备完毕，报告完毕。
大队长：接受你的报告，参加你们的队会，并预祝队会圆满成功！
甲：全体立正。
乙：出旗（全体少先队员行队礼），完后（礼毕）。甲：唱队歌。（视频跟唱）
乙 ：请辅导员讲话：
亲爱的同学们，孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。）甲：我是主持人（）。
乙：我是主持人（）。
合：二年级《好习惯伴我成长》主题队会现在开始
甲：我们背上书包都成了小学生，上学了，就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》，开始我们今天的《好习惯伴我成长》主题队会
乙：全体起立（唱完：请坐）
甲：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好习惯就把红花送给他，而且还能给班级加分哦！
乙：你有一个好习惯，就可以得到一朵红花。这么多的红花，到底应该送给谁呢 ？
甲：当然是送给习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是„„
乙：只是什么呀？
甲：只是到底哪些小朋友有好的习惯呢？
乙：那就看今天同学们的表现了，加油。甲：首先让我们欣赏二（3）中队的《三字歌》 好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电
爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌
好习惯 要养成 好素养 益终生
乙：二（3）中队的表现是不是很不错，加十分。
甲：学习了好习惯三字歌我们要认真去做。我们身边也有一些同学身上有不好的行为习惯，下面请欣赏二（1）中队小品《作业》
下课时，作业本发下来，学生a胡乱翻一翻就扔到那了，b则仔细的翻看自己的作业，发现有错误，就即时改正。看看a的说：“你怎么不改一改呀？”a说：“我玩去了。”
甲：看了小品同学们想把红花献给谁呢？有什么想说的吗？（小记者采访）
乙：刚才大家说得真好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。二（1）中队加十分。我们看看其他中队的表现吧！
甲：下面就让我们一起来欣赏来自二（2）中队的演讲《好习惯从小养成》。
乙：是啊，好的习惯能让我们受益终身。给二（2）中队加十分。
甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。
甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。
乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。
合：让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽。甲：同学们觉的习惯重要吗？
乙：请接着欣赏二（４）班的快板《好习惯》。（节目完了要说：真精彩，二（4）中队加十分）
甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？请同学们勇敢的说一说自己身上的不良习惯，并说说你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。乙： 谁能得到这朵勇敢之花呢？
（学生介绍自己不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）
甲：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。
合：希望我们二年级的同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。
同学们说：“努力”
乙：非常好。谈了这么长时间了，下面请欣赏来自二（5）中队的歌曲《 读书郎 》
甲：会唱的可以一起来。（唱的好，给二（5）中队加十分）合：让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。全体起立，宣读我们的承诺：
我们承诺 ： 只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止.只要有人在干净的道路上随地吐痰, 我们就要阻止.只要有人破坏校园的一草一木, 一砖一瓦，我们就要阻止.只要校园里有不讲文明, 不讲规范的行为.我们都要阻止！
乙：同学们说的很好，让我们的辅导员高老师也来说一说吧：
辅导员老师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！
甲：在薛七小的怀抱里，我们快乐学习。
乙：在薛七小的怀抱里，我们奔向未来。
甲：愿好习惯时刻改变我们的生活，乙：愿好习惯伴随我们走向成功，合：愿好习惯伴随我们快乐成长，合：愿好习惯让我们绽放生命的精彩！
合：为了我们的校园更美丽。让我们种下一个好习惯吧！
乙：是啊，好的习惯能让我们受益终身。甲：《好习惯伴我成长》主题队会到此结束。请：大队长讲话：
同学们，人的一生被习惯所左右，犯罪的人被坏习惯引入歧途，成就事业的人是因好习惯而步入辉煌。习惯对一个人的一生的成败起决定作用，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜！让“好习惯”伴我们快乐成长！
乙：呼号（辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”）甲：退旗。
合：二年级中队《好习惯伴我成长》主题队会到此结束，谢谢。
第五篇：好习惯伴我成长
敬爱的老师，亲爱的同学：
你们好！今天红领巾广播的题目是《好习惯伴我来成长》
“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运„„”
对于我们小学生来说养成良好的习惯对于提升自己，营造文明美好的校园也是很重要的。从现在起我们要做到：在我们的校园内、楼梯上见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，要主动的捡起来。不要在校园操场上追逐打闹，走路推推搡搡等行为„„上下楼要靠右走。做好大课间操，下课做有意义的活动，注意安全。这样的话我们就养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。因此，大队部在本学期提出了争做好习惯少年的活动。
在这次活动中，我们要积极学习了每月的训练要点，以此严格要求自己的言行，时时对照反省，努力提升自己的道德水准。在活动中，我们要评出文明之星。我们要为我们的班级文明争光，争做五星级的好习惯少年！
同学们，行动起来！从我做起，从养成好习惯，让文明礼仪之花在我们的校园处处盛开！
我相信，经过我们共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园！
最后，让我把这句话送给大家，以此共勉：
“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运„„”
投稿教师：李云霞
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