优秀班主任先进事迹材料董淑红

第一篇：优秀班主任先进事迹材料董淑红

董淑红先进事迹材料

安定区永定路小学

董淑红,女,从事教育工作二十多年来,关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在平凡的教学一线，以扎实的教学功底，富有特色的教学方法，培养了一大批德、智、体全面发展的优秀学生，她多年来一直担任班主任工作，班级管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

作为一名教师，她严谨治学,不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。备好每一节课，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们对学习的兴趣。她在高效课堂落实中抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。她积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得了同事的一致好评。在省市区级刊物上发表多篇专业论文。多次承担的学校公开示范课也被评为校级优质课。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。她把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形成了大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。一名教师相信学生，尊重学生，对于优秀生容易做到，对于学习差的学生，要想做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。“天生我才必有用”，每个学生都有一定的长处和闪光点，她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。

综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，她走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都拥有自信的力量和前进的动力。

多年来，她一直从事班主任工作，深刻认识到要想带好班级，就必须提高自身素质，不仅要有一颗从自身做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，早上，她总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在

一起活动、游戏或者谈话，监护好学生安全；打扫卫生，特别是大扫除，她和学生一起打扫；在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，她一直都陪着学生，和学生一起成长，一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。在班级管理中，她不断归纳、总结，找到了一套比较综合的治班方案。

一是配好班干部。通过竞选产生班干部，指定责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生参与班级管理的积极性。

二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了协助，更有利于班级管理。

四是树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于转化为学习的动力，讲身边人，说身边事，看得见，摸得着。

五是不断提高自身素质。她不断加强学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班，创新新形势下班主任工作。

由于在教学工作及班级管理工作中成绩突出，她从1998至2014年曾8词被评为学校优秀班主任。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。在今后的教育教学工作中，她也将会一如既往地立足实际，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。

二〇一四年七月十四日

第二篇：学习董淑猛先进事迹感想

学习董淑猛先进事迹感想

董淑猛同志毕业后，放弃了大城市的就业机会，毅然选择了从事麻风病治疗康复工作，甘冒被传染麻风病的风险，坚持每天为麻风病人作检查。面对地处偏远、交通通讯不便的医院、医疗设备简陋等困难，他迎难而上，解决生活之需，时刻了解病人的生活情况，在帮助病人康复的同时，还积极帮助病人摆脱自卑心理。他七年如一日，尽心尽力工作在治疗麻风病的一线上。他身上有很多弥足珍贵的东西值得我们去学习：

一、学习董淑猛同志无私奉献的精神

董淑猛同志毕业后，不顾家人的反对、朋友的不解、工作的危险、条件的艰苦，放弃了大城市优越的生活环境，毅然选择了当起麻风病医生的道路，扎根于条件艰苦的玲珑医院，体现了他无私奉献的精神。一般人都对麻风病避而远之，而董淑猛同志反是迎难而上，不仅开展对麻风病人的治疗，平时在照顾他们的日常生活，与老人病人们不离不弃，还把家安在了麻风村。作为一名窗口服务人员，在日常工作中，我们要学习他的这种无私奉献的精神，要不怕苦不怕累，面对群众的各种咨询以及业务的办理，坚持做到有问必答、即来即办理的原则，不能当场解答的，要经过讨论了解后再答复当事人，使得群众都能得到一个满意的答复。

二、学习董淑猛同志的爱岗敬业精神

董淑猛七年如一日，尽心尽职，忘我工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，令人感动，充分体现了“以医院为家，视病人为亲人”的敬业精神。学习董淑猛同志的爱岗敬业精神，我们在用心做好日常的工作外，还要认真学习巩固业务知识水平，做到熟悉工作热爱工作，把业务工作变成自己的兴趣爱好，在自己的工作岗位上发热发亮。

三、学习董淑猛同志的坚定信念

玲珑医院远离城市，几乎与世隔绝，这里收不到电视信号，上不了网，手机信号不好。董淑猛同志每周下山一次购买日常生活品，自己开荒种菜，生活条件极其艰苦。在这样艰苦的情况下，董淑猛以共产党员的标准严格要求自己，坚定共产党员的理想信念，不畏艰难，处处体现先进，作为一名共产党员，坚信共产主义，牢记党的宗旨，立场坚定、意志坚强，始终保持共产党员的政治本色，展示共产党员的风采，集中展示了一名共产党员的崇高品质，树立了党员干部的光辉形象和时代风貌。学习董淑猛同志坚定信念，体现了窗口服务人员始终坚持以党为中心，落实学习科学发展观的重要思想，做好和克服工作上的没一道难关。

通过学习董淑猛同志的先进事迹，大力弘扬以坚定的信念，不怕困难无私奉献、爱岗敬业对事业努力争取的精神，做一名人民群众满意的窗口服务人员。

第三篇：董淑猛同志先进事迹学习心得

董淑猛同志先进事迹学习心得

苍城镇中心小学临校区

梁莉莉

2004年，从扬州医科大学毕业的董淑猛克服各种压力来到开平市蚬岗镇玲珑医院工作，从此将青春奉献给了这块土地和这里的麻风病人……

作为一名当代大学生，谁不渴望优裕的工作环境？谁不羡慕大城市的繁华？但是董淑猛和徐娜最终选择了偏远、落后甚至恐怖的开平麻风医院，置青春年华于最艰苦的环境当中，整日与那些传染病患者在一起。这需要多大的勇气！医院设备简陋，只有一台旧显微镜，病人病情只能用眼睛观察，有时还不得不用手直接触摸病人溃烂的部位，这是工作中的障碍；这里信息闭塞，没有电视、没有网络、没有娱乐，这是精神生活的障碍；医院远离市场，买不到瓜果蔬菜，生活用品都要去开平市区购买，这是现实生活中的障碍。生活上的困难，工作上的难题一一摆在他们面前，也许是我们这些从象牙塔里走出来的年轻人无法想象的。更让人难以接受的是他们不得不面对亲人的埋怨和指责，不得不面对朋友的猜忌和疑虑，在那样几乎与世隔绝的地方忍受孤独和寂寞的煎熬和折磨。

然而，这对不服输的年轻人用自己坚韧的性格克服了一切困难，面对工作中的难题，他们加强业务学习；面对生活上的困难，他们自力更生，积极改善生活状况；面对现实，他们迎难而上，把自己的一腔青春热血浇灌在异乡的土地上。他们不仅用自己的专业知识为病人减轻痛苦，也用自己的热情和善良为麻风病人撑起一片精神的晴天。学习以董淑猛医生为代表的先进人物的“三种精神”：一是献身精神。董淑猛毕业后告别城市优越的生活环境，扎根于条件艰苦的玲珑医院，需要的正是一种献身精神，实现了“把青春献给麻风事业”的诺言，难能可贵。二是爱岗敬业精神。董淑猛七年如一日，尽心尽职，忘我工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，令人感动，充分体现了“以医院为家，视病人为亲人”的敬业精神。三是坚定信念。在工作环境和生活条件艰苦的情况下，董淑猛以共产党员的标准严格要求自己，坚定共产党员的理想信念，不畏艰难，处处体现先进，是值得开平全市党员干部学习的榜样。

在深入学习董淑猛的事迹之后，他们身上那种爱岗敬业、不怕困难，甘于奉献的精神深深的打动了我。作为一名人民教师，我选择了教育这项平凡但是光荣的事业，我为自己的选择而自豪，就像董淑猛的选择一样，我无怨无悔。作为一名走上工作岗位不久的年轻教师，我也面临着生活上、工作上的诸多困难，从董淑猛的身上我明白了“千里之行始于足下”“平凡也能实现自身价值”“平凡也能创造一番事业”的道理。因此，只有不怕困难并勇于克服困难，一步一个脚印，踏踏实实、勤勤恳恳的工作，才能创造事业的辉煌，实现自身的人生价值。在今后的工作中，我将以董淑猛为榜样，把对事业的热情融入平凡的工作当中去，干好我的本职工作。爱岗敬业，甘于奉献，把教书当作我人生的事业来做；勇于克服困难，加强自身修养，提高思想道德水平和教学水平，做一名优秀的人民教师；关心学生，为人民服务，培养国家的有用之才，为教育事业做出应有贡献。

第四篇：新建 优秀教案评比董淑瑷

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

教案背景：

1．面向学生：初中 2．学科：语文 3．课时：一课时 4．课前准备：，根据学案自主预习全文。教学课题：《幽径悲剧》 教材分析：《幽径悲剧》所在单元的教学重点是让学生正确理解人与自然的关系，懂得人与自然应该和谐相处的道理，从而善待自然、优化生存环境。而作为文学作品，《课程标准》明确提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”

季老先生的这篇文章，内涵丰富而深邃，从内容到形式，值得挖掘的地方很多；比如，可以从内容理解方面，引导学生理清文章写了什么；可以从对文章结构特点的理解与把握上，引导学生理解层层铺垫的写法，把悲剧悲情推向高潮；可以从文章描写、议论相结合的写法上，引导学生理解浓墨重彩的描绘与酣畅淋漓的抒发相结合的写法；可以从语言的品味上，引导学生赏析本文精炼纯粹、通俗雅致、幽默讽刺的语言特点；可以从对文本主旨的把握上，引导学生理解以藤萝为代表的广义之美，引导学生理解“十年浩劫”、甚至“资产阶级思想自由化”时期人们思想的愚昧，维护和弘扬真善美。本文初二学生可以学，高二也可以学，大二也可以学，但我们的施教对象是刚读完初一的学生，不管是人生经验、生活积淀还是理解能力都比较低。

教学方法：遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思想，采用诵读品味法、小组讨论法，合作探究法。教学过程：

一、导入

鲁迅语：悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看，今天我们要一起走进季羡林先生的《幽径悲剧》，去感受美好的毁灭带给我们的心灵震撼。

二、整体感知

用简洁的语言概括我们本文写了一个什么样的悲剧？它发生在哪里？

三、文本解读(一)美点寻踪

一株藤萝被毁季老称之为悲剧，推想而知，这一定是一株美丽的藤萝。它美在哪里呢？我们还是通过季老的文字去感受吧！文中哪一段集中描绘了藤萝的美丽（第8段）

1.以自己喜欢的方式读第8段，并结合描写藤萝的句子，以“藤萝美，美在 ”的句式表达你对藤萝美的理解和感受。

2.生展示后，师归纳：这是一株“真诚、善良、美丽 ”的古藤萝（板书 真

善

美）

3.请同学们从描写藤萝之美的语句中选择你最喜欢的部分，再去美美的读，并试着背下来，让美溢满你的心田。

4.第8段之前的部分主要写了什么？（幽径之美）突出了幽径的什么特点？（突出了幽径浓烈勃发的生机）有何作用？（侧面烘托幽径中这颗古藤萝的美丽）

5.对这样一株藤萝，作者怀着怎样的感情？请找出能够表现作者对美丽的古藤萝的感情的语句，体会作者的感情。喜爱

留恋

乐之

（板书）

（二）悲剧再现。

然而，这样一株集“真

善

美”于一身的藤萝，这样一株让季老，让我们喜爱、留恋的古藤萝却被愚昧无端的毁灭了。你会有怎样的感觉？（悲痛）季老更是如此，作者怀着无比悲痛的心情描绘了古藤萝被毁的惨状，这在文中哪一段？（11段）

1.指名一生读

简评（鼓励性

导向性）

2.画出描写藤萝被毁惨状的句子，体会作者是如何突出藤萝被毁的悲惨的。（提示：可以从分析修辞手法，揣摩富有感染力的词句等角度去体会，要充分发挥联想和想象去体会）生准备后展示。（赏析与朗读相结合）3.推荐一名学生配乐朗读11段。

（三）悲情感受

心爱的藤萝被毁，季老的内心悲恸不已，这种感情浸透在对藤萝被毁的描写中，但他觉得这还不够，这远远不能表达他满腔的悲愤，描写藤萝被毁之后，作者打开自己感情的闸门，倾吐心中的悲愤。速度12－16段，找出流露藤萝被毁后作者心情的词句，圈划出来。生展示。师总结：

藤萝在阳光下灿烂的生长时，季老是喜爱、留恋、乐之，藤萝被毁季老痛苦、悲哀、伤心，从这之中，你感受到季老是怎样一个人？

（四）悲源探究

1.季老悲愤、痛心的仅仅是藤萝被毁吗？ 他真正痛心的是什么？结合下面语句分析(投影)

小组合作、探究。

师总结：由此，这个悲剧仅仅是藤萝的悲剧吗？

2.在这样的世俗中，季老显得那么势单力薄，他会放弃吗？

不会，齐读最后一段。

四、拓展延伸。

作者以一个真、善、美的坚定维护者的形象，替死去的古藤萝发出声声控诉。这声音即使是在今天,听来也是那么的振聋发聩，因为即使在今天，我们的这个社会也还在上演着同样的悲剧。不是吗？城市公共设施和文明古迹肆意被毁，成片的树木轰然倒下，环境日益恶化，珍稀动物濒临灭绝。这不得不引起我们的深思。面对藤萝的悲剧，面对生活中与藤萝类似的悲剧，你认为应该怎样面对大自然,面对生命呢?为了那些美好的事物,为了人类自身,请拿起你手中的笔,用简洁的语言发出你内心的呐喊,唤醒那些愚昧无知的、那些漠视美好的人们吧！学生展示。

五、教师寄语总结

六、布置作业。

在熟读课文的基础上选择你最喜欢的句子背下来。教学反思：

1.本案例注重整体设计，用两三个主问题支撑起课堂的框架结构，主导、支撑、推动学生的整体性阅读，以此杜绝可能存在的过多、过细、过浅、过滥的提问。余映潮老师认为，主问题是阅读教学中立意高远的有质量的课堂教学问题。本课主要按照美点寻踪、悲剧再现、悲情感受、悲源探究等环节展开，这些环节的设计尽量按照课文层次理解的规律设计，基本符合学生的认知发展规律和情感发展规律。

2.注重对学生的朗读指导。

目前我们已经注意了朗读的指导问题，但也还有不足。比如，平时教学泛读多精读少；理解内容的读多，品味语言的读少；读整篇的多，读段落、词句的少；要求学生大声朗读的多，要求用恰当的语气语调语速、声情并茂读的少；在理解前读的多，在品味之后回味积累读的少。我尝试着创设朗读的情境，努力引起学生的情感共鸣；我尝试着让学生在分析内容、理解感情的基础上进一步朗读品味，尽量把理解内容、品味语言融合在朗读欣赏的过程中。

3.以学定教，确保学生学有所得。

本课内容丰富，可以学习、借鉴的地方太多了，但老师教的方法要尽量按照学的方法来。首先我整合了学习的环节，尽量形成“无缝对接”的学习系统。课前有明确的预习要求，课后有相关的反馈练习，这样，课前、课堂、课后相衔接。其次，降低学习难度，砍掉了很多对文本多元化理解的内容，至少确保学生一课一得，不搞夹生饭。其次，注意教学评价，努力用发展性评价促进学生思维、情感的长远发展。教案设计者： 姓名：董淑瑷

学校：江苏省赣榆县华杰双语学校 地址：赣榆县环城南路华杰双语学校 邮编：222100 电话：***

第五篇：刘淑红心得

学习刘淑红同志事迹的心得体会

朱星玲

刘淑红，碑林区人力资源和社会保障局职业介绍服务中心一名普通的档案托管干部，负责全区1万3千余名托管人员的社会保险代收代缴工作；基金账务管理工作；与市、区养老保险经办机构转出、转进对接工作；退休待遇报批工作；政策咨询工作；缴费大厅管理工作。凭着对下岗失业人员最朴素的感情，她以追求“完美”的认真态度，以发自内心的真挚服务，成为一张服务辖区老百姓的微笑名片。

通过这段时间的学习，使我了解了刘淑红同志的先进事迹，集中体现了在新的历史时期，党员干部牢记党的宗旨，紧跟时代步伐，忠诚践行科学发展观，为党和人民的事业尽职尽责、鞠躬尽瘁的理想追求和精神风貌。刘淑红同志以自己的模范行动忠实践行科学发展观，是新时期党的基层干部的楷模，是共产党员的优秀代表。我作为一名同样工作在基层的党员，被刘淑红同志扎根基层群众，竭竭诚为民服务，舍小家，顾大家，忘我工作，无私奉献的精神所感动。心灵深处被深深地触动，感想多多，在今后的工作中，我要以刘淑红同志为榜样。

一、学习刘淑红同志扎根基层、服务群众的奉献精神。刘淑红同志在自己平凡的岗位上，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以强烈的事业心和责任感，勤勤恳恳、忘我工作，做出了出色的成绩，赢得了广大干部群众的信任和拥护。她的先进事迹是广大党员干部，特别是我们基层党员学习实践科学发展观的生动教材。近年来，在临时性工作、突击性工作、紧急性工作面前，刘淑红同志表现的总是那么平和，没有任何怨言，保质保量完成领导交办的各项任务。2008年7月，该区养老保险经办中心通知，要对该中心托管近2000名已退休人员养老金进行审核、存折更换。在时间短、任务重、要求严、人员少的情况下，刘淑红积极准备制定工作方案，在规定的时间内，加班加点并利用双休日通知退休人员领取新存折，对于有些长年有病卧床不起或腿脚不方便的退休人员，逐一利用休息时间上门提供服务，使近2000名退休人员在最短的时间内拿到新存折，使退休人员正常生活得到了保障。

二、学习刘淑红同志心系百姓、一心为民爱民的公仆精神。20多年来，刘淑红同志始终与人民同呼吸共命运，把赤诚的心捧给群众，把无限的爱献给百姓。每天，刘淑红同志都会遇到形形色色的群众反映的不同问题，经常，会有一些群众在别的地方受了气，来她这里大喊大叫。对此刘淑红受多大委屈，也不会对群众发火，她将群众的事当做自己事，不让群众多跑冤枉路，多受麻烦，为了群众的事，她经常搭上自己的休息时间和双休日，她说：不让群众受麻烦，值！2007年7月的一天，一位80多岁的老人——李大爷拄着拐杖来到了碑林区职业介绍服务中心，前来替儿子咨询参保的问题。因为像他儿子情况一样的人很多，涉及面广，国家当时又没有相关政策，刘淑红表示无法解决。“这类群体参保，国家和省上会不会正在酝酿相关政策？”为了给老人满意的答复，当天，刘淑红放下手头繁忙的工作，打车带老大爷去省劳动和社会保障厅咨询，最终得到了权威的答复。尽管老人儿子的参保没办成，但临别时老人紧紧握着刘淑红的手，不住地说：“你辛苦了！”时隔两年，当国家出台政策时，刘淑红在第一时间给老人打去电话告知。电话里，老人非常激动，说没想到两年了还惦记着自己的事。很快，老人的儿子就参加了养老保险。

三、学习刘淑红同志艰苦奋斗、忘我工作、锐意改革的不懈追求。中心代收社保基金早几年未应用代收社会保险软件时，总有参保人员在银行缴费后，不回来换票，致使所缴纳的养老保险不能及时分解到个人账户中，出现了很多问题，这需要细心核对，逐一校对找到当事人，找出问题。对此问题，刘淑红严格要求工作人员不厌其烦的每日加班加点与银行校对，及时发现遗漏，及时解决，避免了国家、集体和个人的损失。在刘淑红的严格要求下，现在，每天下午5点后，托管部窗口的每一位同志都要仔细核对票据，并将清单和银行帐目、POS机一一核对，保证不出现任何疏漏。“我是一个爱干事的人”，20多年来，刘淑红同志以主人翁的工作态度，忘我的工作作风，实践着自己的人生目标。她说，现在党和国家倡导科学发展观，对弱势群体的政策越来越好，覆盖面越来越广，看到群众的问题得到解决，日子一天比天好，她发自心底地高兴。

四、学习刘淑红同志牢记宗旨、淡泊名利的高尚情操。2005年5月份，劳教释放人员李某在办理退休手续计算工龄时，因个人档案资料记载模糊，无法准确计算工龄，无法办理退休手续。面对从未遇到的新问题，刘淑红经过仔细查阅个人档案，耐心询问李某个人经历，帮着老人家慢慢回忆往事，终于寻找到了突破口。当天，刘淑红二话不说，又乘公交车到三爻村劳教所查阅原始资料，又到市公安局档案室查阅相关原始档案，花费了三、四天的时间，终于明晰了老人的工龄，及时为其办理了退休手续。按时拿到退休金的老人感动万分：“谢谢！你真是我的大恩人。”而刘淑红却淡淡一笑：“不用谢，为每个市民服务是我们的天职！”——这仅仅是20多年来刘淑红“低调做人、谦虚做事”的一个感人故事。面对荣誉，刘淑红更是低调，有了好机会，她总是以自己年龄大为理由，将年轻同志推在前面。2009年6月，刘淑红被所在支部的党员以26票的高票当选为优秀共产党员，但她硬是把优秀党员的名额让给部门的年轻干部，她说：“为鼓励、支持年轻人工作，还是把荣誉让给年轻人好。”像这样的事情发生在刘淑红的身上不止一次。

我们学习刘淑红同志，就要像她那样，牢记宗旨，保持优良传统，埋头苦干，扎实工作。就要像她那样，不计名利，不谋私利，真正做到为民、务实、清廉，始终保持共产党人的政治本色和浩然正气。

我们学习刘淑红同志，就要她他那样，始终以党和人民的事业为重，立足岗位，恪尽职守，奉献才干，努力在服务人民、报效祖国的过程中实现人生价值。

我们学习刘淑红同志，就要像她那样，视群众为亲人，把自己当公仆，一心想着群众，一切为了群众，尽心竭力为群众做好事、办实事、解难事，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

作为一名基层党员，我在以后工作、学习中要敢于创新、克服困难，从群众的根本利益出发，本着全心全意为人民服务的宗旨，心系群众，提高自身素质，完成全年工作目标，为实现“环境提升年五个突破”的要求，带领科室同志一起，树立可信、可亲、可敬、可学的先进典型，发挥榜样的导向作用。