第一篇：感动社区十佳少年
“十佳少年”事迹材料
我叫张淑淇，一小三（1）班班长，学习委员、校中队委员，我热爱祖国、热爱劳动、关心集体、乐于助人、尊敬师长、以身作则、模范执行《中小学生日常行为规范》。三年来，都被学校评为“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀少先队干部”、“三H好少年”、“文明小学生”、“五星少年”、“作文比赛三等奖”，在驻马店市首界中小学生才艺大赛中获奖。
一、日常学习和生活中“吃苦耐劳，坚韧不拔”
我爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，连续三年我的学习成绩一直保持在年级‘班级前十名。其实，刚开始写作文，我很吃力，感觉世界已经不存在，全部是空空的，无话可说，无字可写。但我没有气馁，暗暗地下定决定，要努力，再努力，一定要把作文成绩赶上去。我利用一切课余时间，补习作文：经常向老师和同学请教；早晨，很早就起床，坚持早读；课堂上认认真真地听讲，思想从不开小差，积极思考和回答老师提出的问题，哪怕回答不正确，也毫不泄气。经过半年时间的不断努力，我的作文成绩得到快速提高，甚至让老师都感到惊讶。我的心血，得到了回报：作文成绩开始名列班级前茅，并参加了作文大赛。通过这件事，我真正理解了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。我把这种学习劲头也用到了别的学科上，不懂的地方多请教，不会的地方多思考，很快就入了门。
二、自主自立，孝敬亲人，适应环境
在学习好功课的同时，我在生活上也坚持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力。我的父母工作非常繁忙，还做生意，母亲还要照顾家，我学会了淘米、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，样样拿得起，放得下。我看到父母那幸福的表情，心里也象吃了蜜一样，别提有多么甜了！我的同学中，大多数是独生子女，他们在父母的宠爱中，衣来伸手，饭来张口，有许多人把这种享受当成了理所当然，我不这样认为。其实我的父母也爱我，但我更爱他们。我觉得我们应该多为父母着想，为他们分忧，替他们分担生活压力。在生活中，我处处事事注意做到自主自立，不惹父母生气，不为他们添麻烦。这样做，不但得到老师和父母的喜欢，而且锻炼了自己的适应环境的能力，为将来踏上社会，独立生活打下了基础。
三、尽职尽责，做老师的好帮手
我总是积极帮助一些成绩比较落后的同学，给予他们信心和鼓励，我一直本着“严于律己、宽以待人”的态度，把帮助别人看成是一件快乐的事。
在班级里，我担任班干部，在提高自己学习成绩的同时，我尽职尽责，努力做好自己的负责的每一项工作。为了做好班级的卫生工作，我天天坚持早到校，晚离校，把班级卫生整理的井井有条；在卫生劳动中，我以身作则，脏活累活抢着干，为同学起 到了良好的带头作用，为班级赢得了荣誉。值日班长的工作我也做得很认真，总是第一个到校，早开教室的门，整理好教室卫生。身为班干部，我总是尽自己最大的努力，为老师分忧解难，做老师的好帮手。在学习上，我主动帮助学习有困难的同学，把自己的学习经验和方法传达给他们，用自己的切身体会鼓励他们，有许多同学被我的真诚打动，他们把我当成自己的知心朋友，有什么心事愿意和我交流，我们在互相交流中，取得共同进步。
四、团结互助、奉献真情
在生活中，我总是帮助一些老人寄信、送物，是家属院熟悉的文明小学生。
2008年的汶川地震、青海玉树地震，我积极组织参与捐款、捐物，表达爱心。
五、再接再厉，勇创辉煌
我深知，荣誉的取得与老师的辛勤培养和帮助是分不开的。今后，我将再接再厉，坚持不懈，在学习上，继续发扬决不服输，勇往直前的精神，让学习成绩百尺竿头，更进一步；在生活中，坚持自主自立，做好自己份内的事，帮父母做力所能极的家务活，为父母分忧，让他们安心工作；在工作上，继续发扬不怕苦、不怕累的优良传统，做到以身作则，发挥好班干部的带头作用，为班级工作贡献自己的一份力量，为同学们的共同进步尽一份自己的心意。
第二篇：感动校园十佳少年事迹材料
她，一个刻苦执著的人。在学习的跑道上，坚持不懈，在生活的舞台中乐观向上，在班级的工作中，任劳任怨。平凡得像一颗小草，可却内含黄金。她就是六(1)班————蔡嘉辰同学。
通过这次学校竞选担任少先队大队长的蔡嘉辰在许多人眼里并不陌生。司令台上为我们主持升旗仪式的她，声音响亮清脆，获得大家的好评;学校组织的奥数比赛中，多次获得一等奖;她真的很优秀，在学校的舞台上，她像一颗星星般耀眼，知道她的人往往都会情不自禁地向她投去羡慕的眼光，羡慕她的能力，她的才气，而只有每天和她生活在一起的同学才知道，为了自己的学业，为了锻炼自己的能力，她付出了多少艰辛，流了多少汗水啊。记得那次要参加学校百年校庆的日子里，她利用平时的一点一滴时间，排路队时、等候打饭时、课间休息时，认真准备着。只要走过她身边，总能听见她在小声地背诵着演讲稿，正是因为有了充分的准备，她才会自信满满地踏上演讲台。
而她在学习上刻苦钻研的精神更是让同学们折服。虚心好学，不懂就问是她学习的最大特点。她没有虚荣心，从不骄傲自大。课上总是全神贯注，积极发言，课后总是不放过任何问题，学习上如果遇到有疑问的地方，她更是要探究清楚问题的所在，才肯罢休。在学习路上勤勤恳恳，踏踏实实是她的一贯作风。正是凭着这股坚韧不拔的精神，她在每次考试中都能获得好成绩。在日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了她心中。从我做起，是她的信念。她从不乱扔垃圾，因为她知道劳动的辛苦，更是因为她把自己融入了学校，融入了班级。她乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。
在学校里的她各方面能力从众，在业余生活中也是毫不逊色。她不仅担任过中国少年报小记者，而且在国际象棋方面，成绩尤为突出，通过她的不懈努力，现在已经获得国际象棋大师的称号，并晋升为国家一级运动员;还代表江苏省参加全国乙级联赛，获得团体第七名的好成绩;特别是在今年寒假期间，她又参加了全国比赛，取得了较好名次。
这就是蔡嘉辰同学，活泼是她的外在，稳重是她的内涵，她不骄不躁，在学习上努力拼搏，与同学们手携手一起走向未来，在生活中兴趣广泛，开阔自己的视野，她知道，无论何时，无论何地，都要保持一颗平常心，以一个乐观向上的心态面对一切，永不言弃!
第三篇：“感动实验”十佳少年标准
德清县实验学校
第二届“感动实验·十佳少年”评选标准
为进一步推进素质教育，加强学校德育工作和精神文明建设，努力培养一批少年儿童的先进典型和全面发展的社会主义新人，学校将于“元旦”前夕在全校开展第一届“感动实验·十佳少年”评选活动。有关要求如下：
一、评选标准：
1．热爱祖国、热爱中国共产党、立志成才，具有远大理想，并能把自己的理想化作日常的具体行动。
2．热爱生活，不怕困难、自强自立，具有顽强的意志和良好的心理品质。
3．爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，努力学好各门功课，积极参加形式多样的课外活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。
4．具有热爱劳动、诚实勇敢、关心集体、乐于助人、爱护公物等良好道德素养，并能从一点一滴、一言一行做起。
5．积极参加各项班队活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。
二、参评人员：
1——6年级学生
三、评选活动具体安排
第一阶段：宣传发动（12月6——12月20）
各班根据“十佳”评选条件，进行广泛的民主评议和推荐活动。推荐出1—2名候选人，填写主要事迹，备好相关材料，年级组统一审核后，选出5名队员送政教处参加学校审核。
第二阶段：评比公示（12月22日——12月26日）
学校考核组审核出20名预备候选人，将候选人情况向全校师生公示宣传（12月22日），并广泛征求全校家长、师生意见并开展民主投票，学校根据学生的综合素质、年级组评定、学校考核组评议及得票数，确定10名学生为第二届“感动实验·十佳少先队员”名单。
第三阶段：表彰
第二届“感动实验十佳少年”人员确定后将于新年音乐会进行表彰。
德清县实验学校
2011/12/06
德清县实验学校
第二届“感动实验·十佳少年”候选人推荐登记表
注：1.请附800字事迹材料；2.请务必于12月20日以前将材料报学校政教处。
第四篇：2012年感动校园十佳少年方案
智民实验学校2012年“感动校园十佳少年”评选活动方案
感动是情感的共鸣，是心灵的震撼。校园在感动中发展，精神在感动中升华，社会在感动中进步。通过开展智民实验学校第三届“感动校园十佳少年”评选活动，在全校范围内掀起一股弘扬正气、倡导真善美的热潮；在校园中刮起一股弘扬中华传统美德、树立正确人生观与价值观、建立正确的荣辱观、建立和谐校园的正气之风。
一、指导思想
为深入贯彻落实社会主义荣辱观教育，不断加强广大学生思想道德建设，进一步促进校风、校纪和学风建设，通过开展智民实验学校“感动校园十佳少年”评选活动，发现感动、表达感动、传递感动、共享感动，在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，鼓励广大在校生刻苦学习，掌握技能，培养高尚的思想道德情操，全面提高自身素质，为构建和谐智民而不懈努力。
二、活动主题感动校园我身边的榜样
三、活动口号发现感动表达感动传递感动共享感动
四、活动时间2012年11月—12月
五、评选对象深圳市龙岗区智民实验学校全体学生
无论你的身份、背景、经历有多么的不同，只要在过去的岁月里，你的所作所为感动了同学、感动了校园，用自己的力量推动校园文化的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，带给我们感人至深的心灵冲击，你就有可能成为感动校园人物。前两届也被评选的同学不再参评。
1、自强少年：面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、领袖少年：作为学生干部认真负责、恪尽职守，能热心为广大同学服务，在同学当中具有很高的威信和感召力，能带领同学创建一个团结进取，奋发向上，充满朝气的集体。
3、博学少年：品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，有较强的实践能力，屡获学校或年级表彰，在同学中能够起到很好的模范带动作用。
4、阳光少年：敢为人先，积极上进，率真健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。
5、科技少年：积极参加学生科技作品竞赛，并取得优异的成绩，能够用科学创造活力，用挑战的精神充分展现中小学生魅力。
6、爱心（孝心）少年：尊敬师长，孝敬父母；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义智为，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。
7、俭朴少年：朴实无华，在思想上以简朴风范严格要求自己，从不奢华浪费，生活上勤俭节约，为学校节约每一滴水、每一度电，能够带动身边的同学并为学校建设节约型校园而努力。
8、环保少年：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；热爱自然，厉行节约；从自己做起、从身边做起，为净化、美化环境而不懈努力。
9、体育少年：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在县级、市级或省比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢得荣誉。
10、艺术少年：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项文化艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩。
（1）班主任（或家长）为班级选举出来的年级候选人填写“推荐表”一式二份，个人事迹不少于600字，5号仿宋字体，班主任“同意推荐”后，一份张贴在班级“展示窗”供本班同学学习，一份交年级组长；
（2）年级讨论通过“校级候选人”，由年级组长签字后送德育处；
（3）学校评选结果出来后，相应班主任另准备一份200-250字的“推荐词”，4号宋体，该生生活近照，并上传电子稿，用于橱窗宣传。颁奖
2012年12月30日，结合家长开放日暨元旦文艺汇演召开隆重的颁奖仪式，对评选出的我校第三届“感动校园十佳少年”，进行颁奖表彰，届时由校长为每位“感动校园少年”致颁奖词，颁发奖品。
活动设“感动校园十佳少年奖”10名，颁发获奖证书及奖品等。
深圳市龙岗区智民实验学校
2012年11月26日
智民实验学校2012年“感动校园十佳少年”评选推荐表
申报表填写说明：
1、主要事迹栏，600字左右，内容以叙述为主，突出其事迹的典型性。
2、推荐辞栏，100字以内，将其事迹进行概况，提炼出其精神内核。（可参考“感动中国”的颁奖词）
3、在上交申报表要附其1寸照片一张，同时交电子稿。
第五篇：感动校园的十佳少年事迹材料
感动校园的十佳少年事迹材料
胡雪儿是我们六（4）班的学生，她平时乐于助人，学习刻苦，品学兼优，在班上是同学们的榜样，在学校是个称职的大队委员。她更是个善良的好公民。她在生活中特别爱帮助别人。平时只要有人找她帮忙，她从不拒绝，从不推托。只要一有时间，她就爱到处逛逛，寻找需要帮助的人。有一天，她上学走在路上，发现有个小妹妹站在路边，向前走了几步，看到车子来了马上退了回去，反反复复好几次，就是不敢过马路。她见了，很快跑过去，领着小妹妹过了马路。班上一同学妈妈生病了，心情非常忧郁，整天看不到她的笑脸。她知道后，跑过去安慰她，开导她，和她一起玩耍，生活上关心她，学习上帮助她，使这位同学脸上露出久违的笑容。寒假，她组织几个同学去帮助孤寡老人。他们来到老人的家里，帮助老人打扫房间，收拾衣服。干完活，还和老人聊天，讲故事给老人听，讲社会上新鲜的人和事，讲国家大事，老人被他逗得开心极了。到了傍晚，大家才和老人道别。以后，只要一有空，她就到老人家里帮忙干活，有时还拉上几个小伙伴为老人唱歌，跳舞。老人高兴得嘴都合不拢。她和同学们围在老人身边问寒问暖。临走时，老人拉着他们的手恋恋不舍地说：“你们要常来噢。”像这样的事还有很多，人们只要一提到她的名字，就会竖起大拇指啧啧称赞。
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