韩琼学科带头人申请书 好 8（精选五篇）

第一篇：韩琼学科带头人申请书 好 8

用爱心浇灌祖国的花朵

——合水县幼儿园韩琼学科带头人单行材料

她叫韩琼,女,大专学历,合水县幼儿园教师兼中班年级组长。长期从事幼儿园教育教学工作,从教十年来,她深刻认识到自己工作意义的重大,各方面严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,深得领导和同事的肯定，学生及家长的好评。

一、思想认识明确

在政治思想方面，她能认真参加学校组织的每一次政治学习及支部活动，努力提高自己的政治觉悟，树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面，她能遵守各项规章制度，不迟到早退，人到心到，带好一日活动，上好每一堂课。

二、业务素质精湛

平时她能积极做好班级工作，如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等；同时她对自己负责的语言、音乐、科学活动教案，能吃透教材，认真设计教法，以使教学能获得更好的效果；在组织教学中，她尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人，与她一起收集与主题相关的材料，如认识动物时，从百科全书、网络上下载资料，在此基础上，再进行集体教学，让孩子自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

三、积极参加教研教改活动

在教研活动中,她积极参与课题研究活动,主动承担课题,带动实施教研计划,并与老师一起学习、听课、评课,掀起教学研讨的氛围。世上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。树立了这种思想,她尊重、信任、理解每一个孩子,注重身体力行,做幼儿良师益友。授课清新灵活、幽默风趣,深受幼儿喜爱。她所执教的科学活动《有趣的磁铁》获全县课堂竞赛一等奖；科学录像课《物体在水中是沉还是浮》获市级二等奖；自制教具《数字迷宫》获省级二等奖。

四、善于动手实践

对于学校开展的各类活动，她能积极主动的参与，并发挥丰富的想象，力争做到最好。区角活动比赛中，幼儿的每一种活动器材都是她利用废旧材料制作而成。如用KT板与海绵纸做的“台球桌”、用废旧线槽做的“迷宫”、用KT板做的“数字转盘”、用细竹竿做的“钓具”、用计数棒、金箔纸做的“彩色棒棒糖”等。区域活动中，她通过翻阅《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解了中班幼儿的年龄特点，及身体发育特点，制作了适合中班幼儿身心发展的活动器材。如用废旧纸箱做的“障碍跳”，用饮料瓶做的“举重器”、用易拉罐做的“绕道跑”、用呼啦圈做的“快乐投掷”、用布做的沙包“顶物前行”等。为了吸引幼儿，她给器械上面画了精美的图案。幼儿看到丰富的活动器材，无不高兴地欢呼雀跃，积极的参与到活动中去。活动中，有孩子欢快的笑声，更有喋喋不休的交流、讨论声。同时，也得到园领导的一致好评。

五、开展主题育儿活动

对于活动室的环境布置，她更是下了一定功夫，一个板块一个主题。如“保护动物从我做起”、“我和蔬菜交朋友”、“小宝宝、你真棒”“快乐加油站”等。每个主题都是围绕幼儿的年龄特点及身心发展特点所设计的。她们的区角“红果果餐厅”，更是风格独特，可操作性强。“餐厅”中有南瓜、黄瓜、西红柿、茄子、辣椒、萝卜、葱、蒜、土豆、包子、饺子、丸子、羊肉串等十多种食物。所有事物都是用布、丝绵、泡沫等材料手工制作而成的。活动中，幼儿发挥自己的想象，研究出多种不同的玩法。从中培养了幼儿的动手、动脑、同伴间相互协作等多种能力。

六、虚心学习，不断提高

学习者是美丽的。虽然工作很紧张，但她不放过每一次学习的机会，利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等机会，汲取他人教学经验的每一滴精华，以提高自己的业务能力。平时她常撰写一些论文或随笔，以总结经验、升华理论。她常说，她不愿做一名教书匠，而要做一名成功的教育者。她相信，不断的探索和实践一定会翱翔于教育这片热土。

第二篇：学科带头人申请书

骨干教师申请书

我叫陈永生，男，青海省湟源县日月乡哈城学校教师，大专学历，中学一级教师。长期从事中学语文教学工作。从教二十六年来，我深刻认识到自己工作意义的重大，各方面严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。

我在担任中学语文教学工作中认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中.我还以课堂教学为突破口，注重新课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，努力探索新课程背景下课堂教学的实效性，使课堂教学出现了巨大变化。课堂上，我积极探索情景教学，既让语文走出生活，又用于生活，达到学以致用的目的。探讨“先学后教，当堂训练” 理念下--目标·情景·兴趣·生活四环节课堂教学”模式，教学上实施课程标准理念，做到备教材、备教法、备学生，堂堂有教案，不草率上课，及时进行教学反思；对学生的作业，批改准确及时，坚持写操行评语，发现问题及时解决.在教研活动中，我积极参与科研课题研究，主动承担学校课题，带动实施，并带领老师学习、听课、评课，掀起教研的氛围。努力做好优秀生的培养和后进生的转化工作。世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。树立了这种思想，我尊重、信任、理解每一个孩子，注重身体力行，做学生良师益友。授课清新灵活、幽默风趣，深受学生喜爱。撰写的论文多篇获国家、省、市、区级奖，辅导学生作文多人多篇获市级奖并不断在报纸上发表，同时本人荣获辅导奖，得到了学校领导和家长的一致好评。我在担任中学班主任期间，能做到关爱、尊重学生，对他们学习、生活上给予最大的关心和帮助。经常和学生交心谈心、排解思想上的波动、调动学生参与班级活动的积极性，努力构建和谐、积极向上的班集体。本人也先后被评为市、县级优秀班主任和德育先进工作者。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”在学校认真履行老教师义务，悉心指导年轻教师，和他们一起研究教材、探讨教法，尽自己最大能力帮助他们，使他们尽快成为了业务能手，在教学上取得了较好的成绩，所带班级成绩均有较大提高。

在学习、工作和生活等方面，以良好的道德品质和崇高形象去感染和影响学生。通过形式多样的活动的开展，即丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。孩子们的理想、情操、品德在潜移默化中不断升华，智慧、才干不断提高。成绩只能代表过去，作为新时代的教师，我深知肩上的担子。“活到老，学到老”是我教育学生应具备的精神，更是我人生的追求。我热爱学生，在学生的成长变化中，我看到了自己的生命正以一种更高级的形式在延续、在拓展，我感到了生命的升华。我将不断进取，不断创新，耕耘在这片希望的田野上。

申请人：陈永生

2012年11月25日

第三篇：学科带头人申请书

申请书

尊敬的各位领导：

我叫郑荣,女,现年24岁，是新疆生产建设兵团二十九团孔雀中学初中部的一名英语教师,大专学历。从教以来,我深刻认识到自己工作意义的重大,各方面严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,深得领导和同事的肯定,学生及家长的欢迎。

我在担任英语教学工作中认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中.我还以课堂教学为突破口,注重新课程理念与教师教学实际相结合,注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变,努力探索新课程背景下课堂教学的实效性,使课堂教学出现了巨大变化。课堂上,我积极探索情景教学,既让英语走出生活,又用于生活,达到学以致用的目的。探讨“跨越式教学”模式,在学校起到了示范作用。教学上实施课程标准理念,做到备教材、备教法、备学生,堂堂有教案,不草率上课,及时进行教学反思;对学生的作业,批改准确及时,坚持写操行评语,发现问题及时解决.在教研活动中,我积极参各种教研活动,主动承担学校下达的任务并努力实施,平时坚持学习、听课、评课,积极响应学校和英语组内的各种安排。努力做好优秀生的培养和后进生的转化工作。世上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。树立了这种思想,我尊重、信任、理解每一个孩子,注重身体力行,做学生良师益友。授课清新灵活、幽默风趣,深受学生喜爱。所执教的课多次获得师级奖,撰写的论文多篇获省、市、师级奖, 论文《浅谈小学英语中的课外阅读》在“基础教育跨越式发展创新探索实验”项目第十届全国研讨会作品评比中荣获一等奖，在新疆“农二师教育教学基本功”片区活动大赛中获二等奖,在新疆农二师“基础教育跨越式发展创新探索实验”项目赛课活动中荣获二等奖,我的综合课例„《Unit 6 At a farm》在“基础教育跨越式发展创新探索实验”项目第十届全国研讨会作品评比中荣获三等奖，在学校组织的“立德树人，敬业爱生“师德演讲比赛中荣获三等奖。辅导英语竞赛多人获师级二等奖。在2013年参加了国培计划——中西部农村中小学骨干教师培训项目，取得优秀的成绩。

我在担任英语教师期间,能做到关爱、尊重学生,对他们学习、生活上给予最大的关心和帮助。经常和学生交心谈心、排解思想上的波动、调动学生参与班级活动的积极性,努力配合我所任教班集体的班主任构建和谐、积极向上的班集体。

在平时的学习、工作和生活等方面,以良好的道德品质和崇高形象去感染和影响学生。孩子们的理想、情操、品德在潜移默化中不断升华,智慧、才干不断提高。

成绩只能代表过去,作为新时代的教师,我深知肩上的担子。“活到老,学到老”是我教育学生应具备的精神,更是我人生的追求。我热爱学生,在学生的成长变化中,我看到了自己的生命正以一种更高级的形式在延续、在拓展,我感到了生命的升华。我将不断进取,不断创新,耕耘在这片希望的田野上。

申请人：第二师二十九团孔雀中学

郑荣

2013年12月23日

第四篇：学科带头人申请书

我叫xxx，女，许昌市xxx小学教导主任兼任少先大队辅导员，大专学历，中共党员，小学高级教师。长期从事小学语文教学工作。从教十三年来，我深刻认识到自己工作意义的重大，各方面严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。

我在担任小学语文教学工作中认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中.我还以课堂教学为突破口，注重新课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，努力探索新课程背景下课堂教学的实效性，使课堂教学出现了巨大变化。课堂上，我积极探索情景教学，既让语文走出生活，又用于生活，达到学以致用的目的。探讨“启发式教学”模式，在全区起到了示范带动作用。教学上实施课程标准理念，做到备教材、备教法、备学生，堂堂有教案，不草率上课，及时进行教学反思；对学生的作业，批改准确及时，坚持写操行评语，发现问题及时解决.在教研活动中，我积极参与科研课题研究，主动承担学校课题，带动实施，并带领老师学习、听课、评课，掀起教研的氛围。努力做好优秀生的培养和后进生的转化工作。世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。树立了这种思想，我尊重、信任、理解每一个孩子，注重身体力行，做学生良师益友。授课清新灵活、幽默风趣，深受学生喜爱。所执教的课获市级奖，撰写的论文多篇获省、市、区级奖，在市教育教学技能大赛中获一等奖，在全国小学语文发展与创新教育研讨会上荣获说课一等奖，辅导学生作文多人多篇获市级奖并不断在报纸上发表，同时本人荣获辅导奖，所带的班在乡统考中屡次名列前茅，得到了学校领导和家长的一致好评，本人也先后被评为区、市级骨干教师。

我在担任小学班主任期间，能做到关爱、尊重学生，对他们学习、生活上给予最大的关心和帮助。经常和学生交心谈心、排解思想上的波动、调动学生参与班级活动的积极性，努力构建和谐、积极向上的班集体。所带班获区“先进班集体”，本人也先后荣获区“十佳班主任”市优秀班主任、优秀教师。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”在学校组织的“师带徒”活动中，认真履行师傅义务，悉心指导年轻教师，和他们一起研究教材、探讨教法，尽自己最大能力帮助他们，使他们尽快成为了业务能手，在教学上取得了较好的成绩，所带班级成绩均有较大提高。

在担任大队辅导员期间我充分发挥辅导员是大队的一面旗帜的作用，在学习、工作和生活等方面，以良好的道德品质和崇高形象去感染和影响学生。带领学校少先队队员，结合传统节日及重大活动策划并组织了丰富多彩的活动。通过形式多样的活动的开展，即丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。孩子们的理想、情操、品德在潜移默化中不断升华，智慧、才干不断提高。又调动了我校其他队员加入晨报记者队伍的积极性，使我校小记者队伍迅速壮大，零八年六月被日报社授予东城区第一个“晨报小记者工作站”。为孩子们开阔视野、提高写作水平搭建了良好的平台。组织并策划的小品《我要去北京》获市校园文化艺术节一等奖，所写通讯报道不断在报纸上发表，教育电视台、市级电视台、电台、报纸对这些活动都作了相应的报道。本人先后被评为区、市级优秀大队辅导员。

成绩只能代表过去，作为新时代的教师，我深知肩上的担子。“活到老，学到老”是我教育学生应具备的精神，更是我人生的追求。我热爱学生，在学生的成长变化中，我看到了自己的生命正以一种更高级的形式在延续、在拓展，我感到了生命的升华。我将不断进取，不断创新，耕耘在这片希望的田野上。

第五篇：韩琼《北京》教案

二年级上册《北京》教学设计（第二课时）

宜昌市西陵区西坝小学 韩琼

今天我们继续学习《北京》（板书）

一、复习导入

1.读词语

绿树成阴

鲜花盛开

风景优美

名胜古迹

高楼大厦

川流不息 2.出示与词语配套图片，学生看图片说词语。

3.其实，这些图片都在北京拍摄的，你觉得北京是一座怎样的城市？（板书：美丽）

4.你是从哪一自然段看出来的？齐读第一自然段。5.还有哪一自然段也提到了北京的美？齐读第五自然段。

课文的第一自然段和最后一自然段都说北京是一座美丽的城市，北京究竟美在哪儿？

二、整体感知

捧起你的书，读一读2-4段，课文从哪几个方面写了北京的美丽呢？自由读读课文，想一想。（板书）

天安门

美丽

柏油马路 立交桥

风景名胜 高楼大厦

三、品读课文

北京美丽的地方还真不少啊!现在就让我们一起走进北京,去游遍北京美丽的风光！本次旅游的第一站是美丽的天安门，请各位游客先读一读手上的旅游指南，从哪里可以看出天安门的美？

（一）美在天安门

1.ＣＡＩ（天安门）：红墙 黄瓦

红墙黄瓦颜色搭配很美，为什么用这两种颜色呢？因为天安门的后面就是故宫，原来是皇帝住的地方，天安门就是宫殿的其中一个城门，黄色代表尊贵，红色代表喜庆吉祥，这种颜色搭配体现了天安门的庄严。（相机理解庄严）

齐读：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。２．还有哪些地方可以看出天安门的美丽？

ＣＡＩ（广场）广场宽阔的可以进行阅兵仪式

齐读：天安门前面是宽阔的广场。３．广场上有什么？人民英雄纪念碑是怎样的？

CAI（纪念碑）矗立在广场中央

理解“矗立”出示图片对比，解放军叔叔站在那里也叫“矗立”吗？只有高大笔直的物体才叫“矗立”，这个字还是由三个“直”组成的呢。

你知道为什么要立人民英雄纪念碑吗？是啊，为了新中国的出生，无数的解放军战士献出了宝贵的生命，我们不能忘记他们。

齐读：广场中间矗立着人民英雄纪念碑。4.学习方位词。

天安门、广场、纪念碑在哪里？请你用文具盒、书在桌上和同桌摆一摆。中央、前面、中间，这些都是表方位的词语，便于帮我们顺利地找准正确的位置。CAI（广场图）广场四周还有很多美丽的地方，谁能当小导游用方位词给我们介绍介绍？

5.天安门又庄严，又美丽，让我们一起来过一把导游瘾，给大家介绍美丽的天安门。齐读二自然段。

（二）美在道路

1.看了庄严美丽的天安门，现在我们来到了北京的马路上，这一站将由各位游客自己去发现马路的美。读一读老师给你们的温馨提示。（1）、哪些词语让你觉得北京很美，把它们用在直线画下来。（2）、抓住这些关键词去体会北京的美丽。（3）、有感情地读一读。

2.CAI（柏油马路）北京的柏油马路美在哪儿？你从哪些词语可以看出马路的美？谁来读读写北京马路的句子？指名读，齐读。

3.立交桥美在哪儿？谁来读读写立交桥的句子？其他人边听边思考。

CAI（立交桥）“立交桥的四周有绿毯似的草坪”，把“草坪”比喻成“绿毯”，写出了立交桥的美。相机理解“川流不息”桥是静止的，各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息，就更热闹了，所以立交桥就更美了。

齐读立交桥。

4.来吧!让我们再一次身临其境地去感受北京马路的美!(课件出示图片)师导读第三自然段.（三）美在风景名胜

1.北京除了我们刚才游览的地方外,还有许许多多的名胜古迹和风景优美的公园,新建的高楼大厦.请大家看第四自然段,齐读一遍.在这里用了 “到处……到处……”用它们说一句话。2.北京有哪些名胜古迹和公园？CAI展示古迹、公园。3.同学们,看了这些,此时此刻你最想说什么呢?

（四）拓展,升华情感

是啊!北京是一座古老的城市,现代的北日新月异，不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画.同学们,听了这些,看了这些,我们情不自禁的想要高喊:“北京真美啊!我们……”(生齐说)来!捧起你们的书,让我们再一次充满真情的朗读课文的最后一个自然段.(生齐读)

四、读说结合。

今天我们欣赏了美丽的北京，还学习了一些方位词。现在就看你会不会按方位顺序来介绍一下我们的学校。

CAI（范例）

我们的校园座落在长江边上，是一座又（），又（）的学校。走进校园，迎接我们的是一条（）的校园大道，校园大道的左边是（），右边是（）。笔直的校园大道一直通向（），站在老师的办公楼上一看，到处是（）。

我们的校园就像一个美丽的大花园，多么美丽，多么可爱，我爱我们的校园，我爱美丽的西坝小学。