苏乡中心小学开展“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动实施方案

第一篇：苏乡中心小学开展“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动实施方案

苏木塔什乡中心小学开展“民族团结一家亲”

“三进两联一交友”活动实施方案

为深入贯彻落实以习近平同志为核心的党中央的治疆方略,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，不断增进各民族之间的感情，加强各民族交往交流交融，及认真贯彻落实陈全国同志9月17日在自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议上的讲话精神，充分发挥广大党员干部及教师的模范带头作用，牢牢掌握意识形态领域的领导权，切实把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央确定的总目标和自治区党委的重大决策部署上来。根据《阿合奇县教育系统“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动实施方案》要求，现结合学校实际，特制定苏木塔什乡中心小学“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动实施方案。

一、成立领导机构

为全力确保“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动顺利开展，取得实效，经学校研究决定成立“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动领导小组，组长：史强

副组长：巴合提努尔 田晖（具体工作负责）成员：南贵（联系家长负责人）董斌（食堂负责人）马坎（宿舍负责人）

王彦成（信息报送）热斯别克（联系学生负责人）努尔买买提（交友负责人）

哈木巴尔别克（班级负责人，协助具体工作）阿吉买买提（摄影）

古丽克孜（档案资料收集整理）

二、主要内容

（一）“民族团结一家亲”活动。

1“结对认亲”全覆盖。我学校大力开展与捆绑联盟学校“结对认亲”活动，学校全体教职工每人至少结对认亲一户，民汉老师之间，民汉学生之间开展“结对认亲”，通过结对交朋友活动，进一步密切各族师生关系，夯实学校民族团结的基础。2促进“结对认亲”活动常态化

（1）、深入开展融情教育活动。明确目标要求，广泛开展主题教育，架起各民族师生沟通思想的桥梁。以开展“五学一做”（学习政策、互学语言、互学歌曲、互学舞蹈、互学风俗、争做民族团结模范），“五共一微”（共结一个民族兄弟、共庆一个民族节日、共讲一个团结故事、共学一种民族菜肴、共照一张全家福、全民“微行动”）、“四同”（同升一面国旗、同开一次“民族团结”主题队会、同绘一幅民族团结画卷、同开展一次体育活动）活动为载体，开展系列互学语言和融情活动，增强各族教职员工和学生的民族团结意识，增进民族感情，促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相

互谅解，营造增进民族团结，维护社会稳定的浓厚氛围。

（2）、实施结对帮扶活动。广泛开展“结对互助共进”活动，开展互助、帮扶、交流学习活动，形成团结互助、友爱良好氛围。开展领导班子结对“好搭档”、干部职工结对“好同事”、师生结对“好助手”、学生结对“好伙伴”教育活动，为学校民族团结工作奠定良好的基础。

（3）、扎实开展“送温暖”活动。结合我校实际，组织开展“送温暖、献爱心”活动，以教师节、建党节、建军节、国庆节、少数民族传统节日、春节为载体，学校要相继开展一系列慰问走访活动，将党和国家的关怀送到每一位困难职工、师生，形成团结互助、共同进步的良好局面。

（4）、开展“小手拉大手”宣讲活动。充分发挥291名学生在开展 “民族团结一家亲”活动中的主体作用，通过 “小手拉大手”的方式，将党的民族宗教政策、法律法规、改革开放取得的巨大成就和“五个认同”带回家，面对家长广泛深入地开展民族团结宣传教育，把民族团结教育工作不断引向深入。

（5）、选树宣传民族团结先进典型。大力宣传民族团结先进典型，充分发挥好先进典型的示范引领作用，切实增强宣传教育的吸引力和感染力。结合“民族团结教育月”、“教师节”等节点，评选表彰一批民族团结进步的优秀教师和学生，推动形成人人讲团结，人人争当团结模范的浓厚氛围。

（6）、强化“三落实、一渗透”。通过“三落实、一渗透”（教育

材料落实、课时落实、教师落实，把民族团结教育思想渗透到各学科教学中），切实把党的民族理论与民族法律法规的“三进”（进校园、进教室、进师生头脑）落到实处，不断增强师生的马克思主义民族观，深化对“五个认同”、“三个离不开”伟大思想的认识。

（7）、强化民族团结校园文化建设。将民族团结教育融入校园文化建设工作，学校充分利用宣传标语、小贴士、板报、黑板报、手抄报、宣传栏、宣传册、校园广播等有效形式切实加强对各族广大师生进行民族团结教育宣传，不断加大宣传力度，营造浓厚的民族团结氛围。

（二）、“三进两联一交友”活动（1）进班级，让教学更顺畅。

及时了解和掌握学生到校到课情况、课堂教学情况、教室安全情况。通过参加班周会、主题班会、主题团日活动，了解班级学生构成、生源分布情况等班级基本情况，引导学生开展社会实践，创新创业、择业就业等活动；通过指导班级建设、团队建设，做好爱国主义教育、反分裂、反渗透斗争教育和民族团结教育等，不断增强广大师生中华民族共同体意识；通过听课督导等方式，及时发现研究解决课堂教学当中存在的问题和困难，帮助解决师生反映突出的问题和困难。

（2）进宿舍，让服务更便捷。

及时了解和掌握学生宿管情况、学生就寝情况、宿舍安全情况、宿舍供水、供电、供暖和卫生状况。通过深入学生宿舍与学生交流情感，了解掌握学生思想、学习、生活状态，关心帮助解决学生冷暖、安全和健康成长等问题；通过指导学生健康上网，积极引导学生养成良好健康的上网习惯，坚决抵制暴力恐怖音视频的传播；通过建立健全学生公寓值班、查宿、谈心等制度，善于发现、妥善解决学生宿舍工作推进中出现的各类问题，确保各族学生和睦相处、和谐生活。（3）进食堂，让饮食更放心。

通过与学生们坐在一起、吃在一起、交流在一起，全面了解学生对学校服务管理的意见和建议，并及时落实反馈，不断增强学生的信任感；通过深入了解学生就餐环境、饭菜质量、价格、食品卫生、安全和营养等关系学生身体素质和健康成长的重要问题，关心关爱学生，拉近与学生之间的距离；通过严格落实安全责任，提高后勤管理服务水平，给学生营造一个环境好、质量优、安全舒适的就餐环境。（4）联系学生，让沟通更便捷。

及时了解和掌握包联学生的到校到课情况、思想学习生活情况和社会交往情况。通过建立与学生面对面的联系机制，主动联系学生，深入了解学生思想、学习、生活中的方方面面，切实关心学生衣食冷暖和身心健康，帮助学生解决实际问题；通过利用上学放学、课间午间等时间节点，主动走进学生中间，及时了解学生生活、学习和思想状况，真正与学生打成一片，努力做到学习上帮辅导、思想上帮解惑、生活上帮解困、法制上帮解读、心理上帮疏导，营造良好氛围，使学生安心学习成长成才；通过完善健全“生评师”制度，根据不同年龄段学生的特点，采取有效方法征求学生意见建议，并及时反馈研究制定有效措施加以改进。

（5）联系家长，让交流更顺畅。

通过建立家长、教师、学生“三位一体”联动管理机制和联动互补的管理模式，不断完善家访、互访等制度，定期组织家委会代表座谈会、家长培训等，利用信箱、网络、家访、问卷调查、校长接待日等载体，虚心听取家长意见建议，密切农校关系，改进学校工作。

（6）与学生交朋友，让师生关系更和谐。

通过与学生在思想、学习、生活上的深入交流，做好三帮（帮思想、帮学习、帮生活），两导（进行成长成才引导和心理疏导），六心（了解学生要细心，思想教育要耐心，心理疏导要贴心，成才引导要热心，平时相处要交心、帮困解难要有爱心）工作，鼓励不同民族师生之间结对交友，触及其思想深处，为其答疑解惑，为学生解决好思想上、心理上的问题与困难，主动与学生建立良师益友的师生关系。

三、加强督查考核

学校活动领导小组按照县教育系统开展“三进两联一交友”活动实施方案的要求，对各科室活动开展情况进行不定期检查，跟踪问责。教职工开展活动情况与年底考核、评先评优和绩效考核挂钩。

四、各负其责，深入开展系列活动

1、学校领导班子成员每人联系1个班级，每人每月至少深入学生宿舍2次，每月至少在学生食堂用餐2次，与至少3名学生结对子交朋友并与家长建立每学期不少于4次的联系。

2、中层领导干部每人联系1个班级，每月至少深入学生宿舍2次，每月至少在学生食堂用餐2次，与至少2名学生结对子交朋友并

与其家长建立每学期不少于4次的联系。

3、各班任课教师每人联系1个班级，每月至少深入学生宿舍不少于2次，每月至少在学生食堂用餐2次，与至少2名学生结对子交朋友并与其建立每学期不少于4次的联系。

4、班主任每月至少深入学生宿舍4次，每月至少在学生食堂用餐4次，协助好与本班学生结对子交朋友的领导、干部、教师的工作，每学期与本班所有学生的家长联系不少于1次。

附件1：苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动结对交朋友记录表 附件2:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动联系家长记录表 附件3:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动联系班级登记表 附件4:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进宿舍登记表 附件5：苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进宿舍记录表 附件6:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进食堂记录表 附件7:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进班级记录表 附件8:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动 进班级登记表 附件9:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动结对子交朋友登记表

苏木塔什乡中心小学

2016年11月1日

第二篇：”民族团结一家亲”“三进两联一交友”总结

五家渠二中“民族团结一家亲”暨

“三进两联一交友”活动总结

自2016年11月以来，我校按照师市教育局对“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动部署安排，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，做到了早动手，早谋划，高效推进，精心组织安排，开展了丰富多彩的活动，现将活动开展一周年以来我校取得的一些成果总结如下：

一、活动开展基本情况

1、建立健全组织机构，领导干部带头开展结对启动仪式

为了能够认真开展“民族团结一家亲”，“三进两联一交友”活动，更好的加强组织管理，我校特成立“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动领导小组。领导小组由校长何乔、书记黄继昆担任组长，副校级领导担任副组长，部分中层领导任组织成员。并于2016年11月29日，学校组织开展了“民族团结一家亲” “三进两联一交友”帮扶结对活动启动仪式，此次活动共计22名学校中层以上领导干部参与结对，平均每人结对少数民族学生三至四名。

2、各学部干部职工积极响应活动号召，纷纷同少数名族同学结对认亲

2017年1月5日，五家渠二中小学部50位教师与内初班的维吾尔族学生进行“民族团结一家亲”“三进两联一交友”的认亲结对活动。2017年2月23日，五家渠二中初中部53位教师走进内初班八年级（7）、（8）班，与内初班53名少数民族学生结对认亲。2017年2月24日上午，五家渠二中高中部组织62位教师与内初班学生进行了结对认亲。2017年2月24日，五家渠二中8位后勤工作人员与内初班学生进行了结对认亲活动。

通过这一系列活动，我校教职工共计参与认亲人数？？人，同时与我校教职工结成对子的区内初中班学生共计？？名。全体教职工通过签订结对认亲卡、互赠礼物、合影等环节。与认亲的学生们建立了初步的情谊，并为今后进一步联系感情打下了坚实的基础

二、活动的主要做法和经验

结对认亲工作是一项长期而艰巨的任务，必须抱着打持久战的心理准备，以饱满的热情、持之以恒的态度来完成结对认亲工作。在工作中必须充满感情，真正融入，贴近学生，和学生同频共振，才能达到心与心的交流，情与情的融合，为了能够更好的开展活动，并将活动落到实处，我校特开展了如下活动：

1、开展走访关爱帮扶活动，并建立结对认亲联系卡制度

教职工坚持每月开展一次与结对认亲学生见面交流活动，利用节假日进宿舍、进食堂等形式走动来往，增进相互感情，帮助结对认亲学生解决实际困难，努力帮助困难学生家庭的就学、就医等热点难点问题，做到一次结亲、终身结缘。

同时为了能够让结对认亲工作保持长期稳定，并加强师生之间的情谊，学校建立了结对认亲联系卡制度。活动中教师与结对民族学生将每一次进班级、进宿舍、进食堂，联系学生、联系家长，与学生交朋友的互动过程都记录在联系卡上。通过共同书写联系卡增进师生间的感恩融情、学习融情、娱乐融情、交流融情、成长融情，继而更好的增进感情，让少数民族学生自觉融入“共居、共学、共乐”的环境中去，形成你中有我、我中有你，团结一致的浓厚氛围。

2、开展“结对师生共同发声亮剑，去极端化”活动

5月15日下午，学校政教处组织各班班主任围绕“维护民族团结，反分裂、反极端、反暴力”为主要内容，开展了一堂生动的主题班会，向学生普及《新疆维吾尔自治区去极端化条例》及相关知识点。

5月19日下午，五家渠青湖经济开发区101团和五家渠二中联合举办了“结对师生共同发声亮剑，去极端化”活动。

会上，区团领导以典型事例向学生讲解分析了“去极端化”的重要性。来自二中的三位少数民族教师及学生代表分别进行了发声亮剑“去极端化”主题宣讲，三位发言人以自己身边的事、身边的人深入浅出的从“去极端化”、加强民族团结、维护社会稳定等方面呼吁大家认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，果断向宗教极端势力发声亮剑，认清当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性。最后，全体教师同结对认亲的少数民族学生共同进行了发声亮剑集体宣誓并签字承诺，以表决心。

3、开展丰富多彩的文体活动

学校各部门从实际出发，在结对认亲的基础上，发挥优势、突出特色、注重实效，在学校内部之间组织开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的“民族团结一家亲”活动。

如：我校举办的“民族团结一家亲”元旦联谊晚会、庆“诺鲁孜节”活动、内初班走进敬老院活动、校园足球赛等活动。这些活动的开展引起了学校师生的高度反响，不仅使广大师生在共同生活和学习中加深友谊、增进感情，还使各民族学生之间感受到了血浓于水的兄弟情、姐妹情，手足相亲、守望相助

4、对 “民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动进行典型事迹座谈会

5月31日至6月2日之间，我校各学部举行了“民族团结一家亲”典型事迹座谈会, 座谈会上典型代表就与内初班结对学生之间的典型事迹及先进经验进行了发言交流。这些宝贵的经验在今后的民族团结一家亲”、“三进两联一交友”工作中提供了借鉴参考。

三、活动中存在的问题近一年来，通过学校全体师生共同努力，我校在“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动中虽然取得了阶段性的成功，但是回望这一年的工作还有许多不足和存在的问题。

1、硬件设施局限，部分活动不易开展

因我校的特殊原因，学生活动场所较小，群体性活动不易开展，在“三进两联一交友”活动中，部分教师希望在进餐厅时，能够同结对学生共同进餐，但是受到清真餐厅面积过小，用餐学生多因素的制约，使得教师不能够与少数名族学生在食堂共同用餐。

2、部分教师思想认识不够

部分教师在走访结对学生时因为思想认识不够，还未达到真正的交流、交融、交心。在走访过程中形式大于内容，只注重结对学生的生活需要，缺少真正的心灵沟通。虽然对结对学生给予了物质上的帮助，但是针对我校内初班学生的特殊情况，常常忽略了精神关爱。

四、下一步工作打算

“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动是学校今后一个时期的重要工作，学校全体师生要以更加饱满的政治热情、更加充沛的工作激情、更加奋发有为的精神状态，积极投身到两个活动当中。在今后的工作中，我校将把民族团结工作的各项要求落到细处实处，强化政治担当，增强群众工作本领，创新群众工作机制，带着感情，密切联系各族学生，在鱼水情谊中筑牢稳定和团结的根基，把各族群众紧密地团结在党周围。

五家渠二中

2017年11月13日

第三篇：民族团结一家亲暨三进两联一交友活动三定计划

民族团结一家亲暨三进两联一交友活动

三定计划

一、思想沟通计划：

针对民族团结一家亲包联学生及家长实际情况，做好思想沟通工作：第一、走近包联学生，与学生共进餐，多交流，了解学生的思想动态，针对学生的动态思想做有针对性的教育，为教育好学生做出自己的女努力。第二、多进班与任课教师沟通，从多方面了解学生的思想动态，对学生进行有针对性的思想教育。第三：定期走进家庭联系包联学生家长，以电话、网络联系方式经常与家长沟通联系，努力掌握家长的思想动态，及时讲清党和国家的方针政策，肃清家长的思想误区。

二、帮扶计划

依据本人专业特长，针对包联学生及家长做好自己擅长的帮扶工作：第一、在学生在校学习期间，经常询问学生的学习情况，对学习上的困难给与无偿帮助，为家长解决好孩子在校学习上的后患之忧，实实在在钢珠学生在学生上有所进步。第二、定期联系家长，了解家庭困难，在力所能及的范围内帮助家庭的生活和工作困难。

三、来往计划：

积极发挥桥梁纽带作用，以实际行动巩固发展民族团结，认真落实“五逢、六访、七问清“要求，严格做到“八个一”、“八必问”、“八必讲”走访要求，做到真心访、细心访、耐心访，主动走进、融进、服务所包联的四位学生及家庭成员，进小区、入家庭、拉家常、谈工作、了解思想等活动，通过一张张笑脸、一声声问候、一次次握手，与学生家长建立亲人般的感情、赢得家人般的信任。

第四篇：【民族团结一家亲】叶城县教育系统“三进两联一交友”活动深入扎实推进

【民族团结一家亲】叶城县教育系统“三进两联一交友”活动

深入扎实推进

自“三进两联一交友”活动启动以来，全县各中小学积极安排部署，进班级、进宿舍、进食堂、联系学生及家长、和学生结对子交朋友活动全面铺开。在加依提勒克乡中小学，“三进两联一交友”活动正有序进行，老师们纷纷走进联系班级，与学生同吃、同住、同学习，与结对学生及家长面对面贴心交流。在课堂上，进班教师与学生一起学习、一起交流，参加课堂活动，课后有针对性地加强学生学习辅导，切实把自己融入到课堂里，学生心里。在食堂里，老师与学生一起排队打饭，一起就餐，详细了解饭菜质量、食堂卫生，关心着学生的冷暖和健康。在宿舍里，老师与学生倾心交谈，切实了解学生在宿舍的生活状态，实时掌握学生的心理健康状况，积极引导解决学生在思想认识方面的问题，与学生们坐在一起、吃在一起、交流在一起，让每位学生在宿舍有家的感觉。该乡小学总校长汗克孜·买买提说：“‘三进两联一交友’活动就是要让老师融入到学生中去，时刻了解学生的心理活动，帮助他们解决学习及生活中的困难，真正走进学生的心坎里去，给学生创造一个安心、干净、安全的一个生活环境。”学生成长的环境第一是学校，第二便是家庭，家庭的教育必不可少。这就要求老师既要联系学生，了解学生的思想动态，因材施教，同时也要联系学生家庭，通过家访、致家长一封信、召开家长见面会等多种方式实现学校与家庭的连接。在“两联”活动中，铁提乡、加依提勒克乡的中小学高度重视联系家长的重要性，相续召开了家长见面会，建立与学生面对面的联系机制，更让家长深入到子女班级听课，一同进食堂就餐，一同进宿舍全方位的了解子女在校情况，共同探讨教育孩子的问题。加依提勒克乡12村农民阿塔吾拉·格亚斯说：“今天我陪着孩子上了一堂课，也陪着他在学校吃了一次饭，感觉他变化很大，他改掉了很多毛病，这都要感谢学校的教育，在周末老师们还到我们家中，告诉我孩子的教育要靠学校和家长共同努力，我也深刻理解到家庭教育的重要性，我们父母的一言一行都会影响孩子，以后在家我会多抽出时间陪伴孩子，让他们在学校和在家都能健康快乐的成长。”为了加强师生之间交流，让学生对教师敞开心扉，广大教师积极开展与学生交朋友活动，与学生在思想、学习、生活上深入交流，了解学生最关心的问题，切实掌握学生的愿望和要求，做到帮思想、帮学习、帮生活，营造良好的师生氛围，引领学生健康成长成才。联系班级教师玛依拉·木塔里甫说：“自活动开展以来，我们深入学生群体，关注学生的方方面面，我能明显感觉到学生的变化，孩子们也越来越愿意跟我们交流想法，现在完全没有了师生间的隔阂，这对建立班级文化，引领新时期班风新导向打下基础。” 据悉，全教育系统将“三进两联一交友”做为“民族团结一家亲”活动的重要载体，有力促进了民族团结一家亲活动，是维护学校安全稳定的有力抓手、加强学生思想政治教育的重要渠道和提升人才培养的重要途径，将常态化推进和抓好落实。通讯员：代红【责编：章中和

编辑：春晓、彩红】

第五篇：“三进两联一交友”活动 实施方案

那拉提镇塔亚苏学校全体教职工深入开展

“三进两联一交友”活动

实施方案

为认真贯彻落实自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议精神，根据自治区、自治州、县党委和县教育局关于在教育系统领导干部和教师中广泛开展“三进两联一交友”活动（进班级、进宿舍、进食堂，联系学生、联系家长，与学生交朋友）的要求，现结合塔亚苏学校教育工作实际，制定“三进两联一交友”活动（以下简称“活动”）实施方案。

一、指导思想

以党的十八届五中全会精神和总书记关于新疆系列重要讲话为指针,认真落实自治区深入贯彻落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议提出的在教育系统开展“三进两联一交友”活动的要求，紧紧围绕新疆工作的总目标：社会稳定和长治久安。全面建立学校各族师生相互学习、相互尊重、相互帮助、共同成长的长效机制，推动教育事业更好更快发展。

二、基本原则

始终把促进学生全面发展、健康成长作为“三进两联一交友”活动的出发点和落脚点，着力在培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观上下功夫，引导学生坚定理想信念，筑牢“五个认同”和“三个离不开”的思想根基。xx小学将“三进两联一交友”活动明确为目标责任制考核的权重项,与绩效考核挂钩，并成立专项活动领导小组，确保活动取得实效并长期开展。学校根据自身的特点，因地制宜、突出特色，制定措施和办法，将“三进两联一交友”活动融入到学校工作的各个环节，使“三进两联一交友”活动成为全方位育人的教育新载体。

三、活动目标

通过“活动”实施，构建学校、家庭、社会三方育人的大格局，从制度、机制、政策上为各族师生营造和谐稳定的社会环境，实现学校党支部的建设有新改善，民族团结有新进步，校园和谐有新举措，教育质量有新提升，安全稳定有新常态。

四、工作措施

（一）进入班级：学校有目的、有计划、有成效地开展各项班级争先创优活动并形成常态，努力营造优秀师生不断涌现的良好教育生态环境。

学校领导班子成员每人联系3名不同民族学生和一个年级部，教职工每人联系五名不同民族学生和一个班级，深入联系班级，了解班级学生构成，生源分布情况等班级基本情况。落实六项举措，解决学生思想、学习等问题，推动班级各项建设工作。具体措施如下：

1.核心价值观进班级。每周给联系班级学生上一堂思想政治教育课，重点进行感恩教育、社会主义核心价值观教育、反分裂、反渗透斗争教育和民族团结教育，并用新颖的方式和鲜活的事例，及时解释学生关注的热点、焦点和疑惑问题。2.队建进班级。不定时地主动与联系班级的班主任交流，深入了解联系班级的情况，及时协助班主任做好班级的少先队、班委会建设工作，尤其是学生入队和相应的组织活动；每学期至少参加四次联系班级的主题班会或重要活动，并进行正确引导。3.安全法制进班级。每学期联合联系班级的班主任邀请专业人士，至少开展一次法制教育、两次安全教育讲座或两次应急演练等活动。4.创先争优进班级。协助联系班级的班主任有效开展“文明班级”、“团结友爱先进集体”等各种形式的班级创先评优活动，使联系班级内“优秀少先队员”、“优秀班干部”、“三好学生”等优秀学生不断涌现。5.教改实践进班级。落实听课制度，学校领导和教师每周一次不打招呼直接进入联系班级听课，帮助授课教师及时转变教育理念、教学方法，丰富教学手段。6.教育惠民进班级。每学期至少一次了解联系班级学生的奖、惩、助等情况，与班主任共同解决学生的实际困难，尤其对新生、学困生、贫困生、毕业生等进行重点关注；以班级为单位每月公示资助资金的落实情况。

二）进入食堂：学校确保食品安全制度严格落实，通过落实五项措施，培养学生文明用餐的意识，查找食堂管理漏洞，杜绝食材采购中的贪腐行为。学校领导班子成员每人联系一名或数名食堂员工，建立联系食堂台账，详细记录开展“活动”和解决问题的具体情况。具体措施如下：

1.领导责任进食堂。督促食堂管理员，根据《食品卫生法》制定食堂的各环节管理制度，包括：环境保洁制度、餐饮器具洗涤消毒制度、食堂财产管理制度、食品保管制度、食品留样制度、个人卫生及操作卫生制度，完善食品精加工、切配、烧煮烹调（加工）、熟菜加工操作等流程标准，要做到制度上墙；每学期开学前一周，督促检查食堂员工《从业人员健康证》的办理情况；每周一会同食堂管理员对食堂工作进行安排和小结。

2.各类督查进食堂。学校成立伙食委员会，吸纳教师代表、学生代表、家长代表和食药执法人员，每学年进行成员更换；每周检查食堂的各项管理制度的落实情况，督促联系的食堂员工按制度办事、按流程操作，严格落实食堂巡查领导责任；伙食委员会不定期对入库食材进行抽样和检查，杜绝以次充好、虚报斤两等行为，杜绝腐败变质食材经加工后上到学生餐桌。

3.文明就餐进食堂。学校值班领导每天与食堂管理部门，引导学生有序就餐；指导联系的食堂员工，在食堂内开展光盘行动，杜绝学生浪费食物；在食堂墙壁、窗口、餐桌、洗碗池等处，合理张贴文明就餐宣传内容。4.安全措施进食堂。学校在食品操作间、食材库房安装监控设备；联系食堂管理员的校领导，督促管理员每天进行晨检，落实食品留样制度，做好详细记录。5.感恩教育进食堂。学校领导班子成员和教职工每周至少3次和学生同桌就餐、交流、谈心。学校在食堂醒目位置公示学生享受贫困生生活补助、营养改善计划、牛奶计划等惠民政策及落实结果，并及时更新，常规性地在食堂向学生进行感恩教育。

（三）联系学生：建立师生联系台账，并详细记录开展活动和解决问题的具体情况。通过组织学生参加社会实践和公益活动、文娱活动，采用交流谈心、师生网上互动等形式，提高思想政治教育的针对性和实效性。

学校领导及教职工结合岗位职责和工作实际，每人联系数个学生。具体措施： 1.每学期开学，对联系学生中持有《低保证》的贫困学生，做好建档立卡工作，并协助学校做好同相关部门的对接工作。2.每周与联系学生见面一次，关注学生的思想动态，及时解决学生思想上、学习上、生活上的困难，疏导思想和心理问题。引导学生自觉爱党、爱国、爱社会主义。

3.每学期对联系学生至少进行两次以上的以“社会主义核心价值观”、“五个认同”、“三个离不开”为主要内容的主题教育，夯实学生反分裂斗争的思想基础，提高学生遵纪守法的意识，规范学生日常行为习惯。

（四）联系家长：学校高度重视建立“三位一体”联动管理机制建设工作，采取积极有效的措施，真正将此项工作落实到位。建立教职工联系学生家长工作台账，把联系家长的实效与个人年终考核挂钩。

学校和教职工要积极主动与联系学生的家长进行沟通交流，采用多种形式加强家校联系。具体措施：

1.学校要积极征求家长代表的意见和建议，主动与辖区相关单位进行沟通，着力通过构建学校、家庭、社会共同参与的校内外教育体系，全力打造三方育人的良好格局。

2.学校领导和教职工每周与联系学生的家长沟通一次，掌握学生家庭状况对学生思想、学习和生活的影响，并将学生在校情况及时告知家长，征求学生家长对学校教育教学的意见和建议，建立联动互补的管理模式。

3.每学期至少召集两次家长，进行教育惠民政策的宣讲和《中小学生守则》的讲解，介绍学校的维稳措施，公布教育惠民政策的落实结果，引导家长注意在校园内外的言行以及配合学校做好学生养成教育，促使学生校内外言行一致。4.在寒暑假的《致家长的一封信》中，明确告知家长学生安全注意事项。5.寒暑假期间，学校领导和教职工每人至少对2名贫困学生的家长进行入户走访，详细了解情况，尽力帮助家长解决实际困难。

（五）与学生交朋友：建立交友台账，重点做好三帮三导。学校领导及教职工通过多种形式与数名学生交朋友，营造共同成长进步的良好氛围。具体措施如下：

1.帮思想。与联系学生每周进行一次聊天，及时了解学生的学习、家庭情况、社会交往、人际关系、心理健康以及思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.帮学习。指导学生进行学习计划和目标的设立，引导学生掌握科学的学习方法，端正学习态度；每月主动参加一次联系学生的第二课堂活动，拉进与学生的距离；不定期地对联系学生的学业进行辅导。

3.帮生活。帮助联系学生合理规划生活作息，对学生在与同学、老师交往中产生的矛盾主动予以协调解决，尽力帮助解决学生生活上遇到的实际困难。4.成才引导。引导学生端正成才动机，做好成才途径选择，尤其要引导好学困生树立积极的成才观；引导学生树立正确的就业观和择业观。

5.心理疏导。对于联系学生在成长过程中产生的厌学、自卑、孤僻、偏执等心理障碍，以及交友、升学、择业等方面遇到的困惑，要进行积极正面的心理疏导。6.交友指导。指导学生树立正确的择友观，通过“学校手拉手”、“融情实践”等活动，引导联系学生至少建立一个“手拉手”结对的朋友，促进各族学生互帮互助、互敬互爱、和睦相处、共同进步。

五、推进方式

（一）“交流”引领。“活动”开展一个学期后，“活动”领导小组在学校组织一次工作交流会，交流会结束后召开专项活动工作会，通报学校“活动”开展情况，点评学校领导及教职工的不足和成绩，要有学生代表和学生家长代表参加专项活动工作会。

（二）“表彰”推动。学校每学年组织一次专项活动工作表彰会，对工作成绩突出和表现优秀的教职工进行奖励，做好导向引领。

（三）“考核”总结。领导小组按照《那拉提镇塔亚苏学校“三进两联一交友活动”考核评价细则》对学校领导和教职工考核，每学期组织一次专项督查。

六、保障措施

（一）加强组织领导。为做好“活动”组织保障，学校成立“三进两联一交友”活动领导小组，具体名单如下： 组长：努尔旦艾力（校长）

副组长：夏提克（党支部书记）努尔旦阿吉（德育主任）成员：阿曼吐尔（教务主任）哈依那尔（小）（少队辅导员）

学校“三进两联一交友”活动领导小组办公室设在党建办公室，由德育主任努尔旦阿吉负责制定实施方案，安排具体工作。

七、加强督查考核，建立奖惩制度，以铁的纪律保证“三进两联一交友”活动取得实效。

开展“三进两联一交友”活动是一项刚性的必须完成的政治任务。请学校领导班子成员及教职工要切实增强责任意识，主动担当，扎实工作，确保包联对象大事不出、中事不出、小事也不出。学校组织领导小组联合行动，加强工作跟进和督促检查。对认识不到位、工作不到位、落实不到位或弄虚作假，文过饰非，投机取巧造成安全稳定方面出问题的，要严肃追责问责，绝不手软。要把开展“三进两联一交友”活动的情况作为每月绩效考核和评优奖惩的重要依据。凡是包联次数不达标、包联工作不扎实、发现问题不解决、包联效果不明显的，扣本月绩效工资。建立包联工作实录制度和包联对象签字制度。建立完善学生和学生家长信息台账，做到情况清，底数明。

那拉提镇塔亚苏学校全体教职工深入开展

“三进两联一交友”活动

实施方案

那拉提镇塔亚苏学校