学院迎评促建工作学生应知应会内容[本站推荐]

第一篇：学院迎评促建工作学生应知应会内容[本站推荐]

学院迎评促建工作学生应知应会内容

01.问：高职高专人才培养工作水平评估（以下简称评估）的目的和意义是什么？

答：凝练办学理念，明确办学定位，总结办学经验，整改存在问题，抓住发展机遇，实现三方受益

02.问：高职高专人才培养工作水平评估要实现三方受益，哪三方受益？

答：学校受益，培养对象——学生受益，用人单位受益。

03.评估原则是什么？

答：评估专家组对学校评估，一般把握如下原则：（1）学校自评与专家组评估相结合；（2）专家评估与被评估学校的学生、教师对本校评估相结合；（3）条件、过程、目标（结果）相结合，且更加注重结果；（4）全面评估与重点评估相结合；（5）符合性与多样性想结合；（6）静态评估与动态（发展性）评估相结合；（7）工作规范与工作特色、创新评价相结合。

04.问：评估的工作方针是什么？

答：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重在建设。

05.问：评估体系指标中，一级指标有几个？其内容是什么？

答：一级指标有7个，其内容：（1）办学指导思想；（2）师资队伍建设；（3）教学条件与利用；（4）教学建设与改革；（5）教学改革；（6）教学效果；（7）特色或创新新项目。

06.问：评估体系指标中，二级指标有几个？其内容是什么？

答：二级指标为15个，其内容：（1）学校定位与办学思路；（2）产学研结合；（3）结构；（4）质量与建设；（5）教学基础设施；（6）实践教学条件；（7）教学经费；（8）专业；（9）课程；（10）职业能力训练；（11）素质教育；（12）管理队伍；（13）质量控制；（14）知识能力素质；（15）社会声誉。

07.问：在15项二级指标中又明确了那8项为重要指标？

答：8项重要指标是：（1）产学研结合；（2）实践教学条件；（3）专业；（4）课程；（5）职业能力训练；（6）教学质量控制；（7）师资结构；（8）就业与社会声誉。

08.问：在评估体系中一共确定了多少个“主要观测点”？其内容是什么？

答：一共确定了36个主要观测点，其内容：（1）学校定位与发展规划；（2）教育思想观念；（3）教育中心地位；（4）产学研结合；（5）学生与教师比例；（6）专任教师结构；（7）兼职教师数量与结构；（8）质量；（9）建设与发展（10）；教学及辅助用房状况；（11）教学仪器设备状况；（12）图书馆及校园网状况；（13）体育运动设施状况；（14）校内实训条件；（15）校外实训基地；（16）职业技能鉴定；（17）经费保证情况；（18）学费收入用于教学经费的比例；（19）专业设置；（20）教学计划；（21）专业教学改革试点工作；（22）教学内容与课程体系改革；（23）教材建设；（24）教学方法与手段改革；（15）实践训练体系；（16）职业能力考核；（27）全面推进素质教育的工作状态和效果；（28）教学管理、学生管理队伍的数量、结构、素质及运行情况；（29）教学规章制度的建设与执行；（30）各主要教学环节的质量标准；（31）教学质量监控与学生质量调查；（32）学生能力；（33）学生掌握必备知识的程度；（34）学生基本素质状况（35）；录取新生报到率及毕业生就业率；（36）社会对毕业生的综合评价。

09.问：评估专家组到校现场评估的步骤和方法是什么？

答：（1）听，一是听取学校领导自评工作汇报，二是听课，专家组随机选定基础课、专业课、实验实训课等听课评价课堂效果。（2）看，评估专家组对学校基础设施，理论教学，实验实训条件，校容校貌及校园文化建设等办学察看评价。（3）查，专家组针对评估标准查阅信息资料。（4）访谈，专家组抽调干部、教师和部分学生进行访谈或问卷调查。（5）测评，专家组以职业能力为主，对学生进行综合测评。（6）专业分析，专家组抽取重点或普通2个专业围绕专业设置，课程设置，课程结构，科目课程，教学环节，学学环境，产学研合作，教学改革，师资队伍，学生素质等10个方面进行综合剖析。

10.问：评估工作关注的基本要点是“三个符合度”其内容是什么？

答：（1）学校培养目标（质量标准）符合社会、学生需要和国家规定的程度；（2）学校实际工作状态符合学校确定的培养目标（质量标准）的程度；（3）学校人才培养结果（毕业生）符合学校确定的培养目标（质量标准）的程度。

11.问：专业分析的意义和目的是什么？

答：专业建设是高职高专院校人才培养工作的基石，更上人才培养工作水平评估的关键，评估是选取被评院校重点专业和普通专业各一个进行深入全面分析的目的是为整个高职高专院校人才培养工作水平评估提供依据。同时也是高职高专评估工作的创新。

12.问：专业分析的内容是什么？

答：（1）专业设置和专业培养目标；（2）课程体系和结构；（3）科目课程；（4）教学环节；（5）职业素质教育；（6）教学环境；（7）产学研合作；（8）教学改革与建设；（9）师资队伍；（10）学生素质；（11）学生就业。

13.问：专家组从那些方面分析专业设置和专业培养目标？

答：（1）专业设置的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业和企业急需和紧缺的人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明；（2）专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当；（3）培养目标定位的准确性；（4）知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。

14.问：专家组从那些方面分析课程体系和结构？

答：（1）课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标；（2）课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分别落实到各个教学环节；（3）实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律；（4）针对培养技术应用性人才的培养目标，采取灵活多样的课程形式；（5）针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合；（6）有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整更新；（7）引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。

15.问：专家组如何分析科目课程？

答：（1）有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲；（2）理论课程有比较系统的符合技术应用性人才培养的课程体系；（3）重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要；（4）教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件。

16.问：专家组如何分析教学环节？

答：（1）教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备；（2）必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课；（3）理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如；笔试、面试、操作等；（4）改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学。

17.问：专家组如何分析职业素质教育？

答：（1）职业素质教育在专业教学计划中的体现；（2）职业素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程；（3）职业素质教育改革创新的措施、力度、成效；（4）学生心理咨询工作开展情况；（5）人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况。18.问：专家组从哪几方面分析专业教学环境？

答：（1）该专业必须的实验、实训软硬件保障情况；（2）校外实训基地运行状态及保障机制；（3）实验室实验开出率、实训基地利用率情况；（4）图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况；（5）专业教学及建设运用校园网情况；（6）专业教学及建设的经费支持保障情况。

19.问：专家组如何分析产学研合作？

答：（1）在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作；（2）在理论和实践课程教学方面的合作；（3）在面向社会、行业进行计划素培训方面的合作；（4）为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作；（5）校企人员互兼互聘方面的合作；（6）教师承担/参与企业科研课题方面的合作。

20.问：专家组分析教学改革与建设包括那些方面？

答：（1）教学模式、课程方案改革；（2）科目课程改革；（3）教学方法、教学手段改革；（4）教学管理体制（学分制）改革；（5）产学研合作。

21.问：专家组从哪些方面分析师资队伍建设？

答：（1）专业师资队伍整体梯队结构状态；（2）专业带头人、课程和实践教学环节骨干等专任教师配备，以及科研教改开展情况；（3）兼职教师来源、数量、素质；（4）师资队伍保障机制建设情况；（5）学生管理队伍情况一览。

22.问：专家组分析学生素质包括那些方面？

答：（1）该专业近三年入学学生成绩、报到率；（2）近三年学籍处理情况；（3）学生社会实践、科技文化活动；（4）学生计算机、英语水平考试及应用能力；（5）学生专业综合能力，抽查毕业设计（论文）。

23.问：专家组怎样分析学生就业工作？

答：（1）适合高职教育的就业保障机制；（2）近三年毕业生初次就业率和年底就业率；（3）该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况。24.问：专家组专业分析的方法有那些？

答：（1）阅读专业提供的有关文件，材料和试卷；（2）对部分教师和学生进行访谈；（3）对学生、教师进行问卷调查；（4）对专业分析情况进行总结。

25.问：产学研结合是评估体系指标中八个重要指标之一，专家组从哪几个方面评价学校“产学研”结合的力度？

答：专家组在认定这项指标时，采用实地考察，对各个教学环节实际运作情况的调查，一般从人才培养模式、师资培训、实训基地建设、实习组织、科技成果转化、面向社会（企业）开展培训等6个方面，评估该校产学结合的情况。

26.问：评估专家组到校评估时，为什么要组织学生专题讨论活动？

答：学生研讨活动是考查学生综合能力的有效方法之一。评估专家根据开展研讨活动的过程及结果，衡量学生的基本理论、专业知识和技术能力的掌握程度，评价学生收集信息能力、自学能力、语言文字能力、合作协调能力、外语和创新能力。

27.问：学生专题研讨会的方法和技术？

答：由专家组确定专题研讨的题目，随机抽取两个专业两个班级30名左右学生参加研讨，提前一天将研讨题目及要求通知与会学生作准备。研讨会中可现场随机提问。通过专题研讨，考察学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等方面的能力与素质。

28.问：评估专家组织专题研讨会的范围及主题是什么？

答：研讨活动与专业教学中的考试的目标具有一致性，都侧重考查学生对所学专业知识的理解和应用能力。不同的是专业教学中的测试主要是针对某一课程基本知识的理解与应用，而研究活动的内容可以是分别或同时对专业课程基本知识的理解和应用能力的考察。研讨活动中涉及的基础理论和专业知识的内容，详见各院校专业教学大纲。

主题要以基础理论和专业知识为基础和载体，有利于教学质量的提高，有利于能力的提高，有利于学生全面素质的提高。研讨主题及材料注重能力立意，注重知识的应用，注重创新思维和能力引导，注重开放性，拓展学生思维空间；体现语言表达能力、数字演算能力、信息处理能力、自学能力、合作协调能力、外语和创新能力。主题和材料可不拘泥于大纲，强调与生活、生产、科技和社会的联系，强调情景和知识应用性，联系实际，以现实问题立意命题；强调更加注重对创新意识和能力的考察，解决一些有一定综合性的现实问题，也包括解决未知问题。

29.问：评估专家组从哪些方面对学生进行技能测试？ 答：一是职业技能测试（针对02级学生）；二是基本技能测试（针对非计算机专业03级学生）；三是英语应用能力测试（针对02、03级学生）。

30.问：职业技能测试如何进行

答：职业技能的测试由专家组命题，原则上从学校建立的职业技能库中随机抽取，由专家组成员会同学校教师监考评定成绩，一般可选重点剖析专业三年级的若干名学生参加测试，将测试结果的统计分析报告分发专家组全体成员。

31.问：基本技能测试如何进行

答：基本技能测试一般可选“计算机基础”方面的测试题，由专家组命题，从非计算机专业二年级学生中随机抽取若干人参加。

32.问：英语应用能力测试如何进行

答：由专家组确定测试专题和人选，并提前一天通知学生作准备.要求三名学生为一小组，其中一人为组长，每人写2000字左右的论文，摘要部分用英语表达，小组长主汇报，另两人作补充发言.通过专题讨论，考察学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等方面的能力素质。

33.问：评估体系指标中，从哪几个方面核定毕业生就业率？

答：毕业生就业率包括签约率、上岗率、自主创业率和升学深造率、出国率等。

34.问：实地考察的方法？

答：除参观学校基础设施和实训基地外，根据要求有针对性地对校园文化、秩序、教风、学风、校风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察，以获得相关信息

35.问：听课的内容和技术要求？

答：按学校提供的当日课表随机选择，听课的课程类型应包括基础课、专业课、实验课、实训课等，要注意教师职称、年龄结构的覆盖面尽可能大一些。每位专家听课不少于2节次。专家听课过程中应做简要记录，对上课的评价不向教师与学生公布，听课后可与教师学生就所要了解的情况进行交谈，听课获取的信息和对课程教学活动的评价应向专家组全体会议汇报。

36.问：问卷调查如何进行？

答：由评估委员会秘书处拟定教师、学生问卷调查题库，由专家组根据学校的情况从中选定问卷调查提纲。在专家组进校前由秘书负责随机抽样调查，并进行统计分析，向专家组全体成员报告。参加答卷人数根据《评估工作指南》附件4样本抽取要求确定，尽量扩大覆盖面。

37.问：个别访谈的要求

答：查阅学校提供的主要信息中如有不足或遇到疑点可约请学校领导、中层管理干部、学生、教职工进行个别访谈，以便准确掌握学校的实际情况，学校的师生员工也可向专家反映情况或意见，每位专家的访谈对象为4人左右，尽可能与分工相一致。学生附加应知与问答

01.评估与学生有何关系？

答：评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估受益，特别是让教育的主体――学生真正受益。评估是造福于我们学生的一项工程。

02.学生应如何以实际行动积极参与评估？

答：要加强政治思想和职业道德的学习，端正学习目的、学习态度、学习纪律(上课不迟到、不早退、不旷课)等方面的学习作风，形成良好的学风；要结合高职院校培养的特点，努力学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，发扬创业精神；要特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为；学生要遵守学校规章制度。开展创建“文明校园”、“文明宿舍”活动，争做文明人、办文明事、讲文明话；以实际行动积极参与评估，展示我们积极上进的精神风貌和良好的校风和学风。

03.如何在学生中广泛宣传评估，营造“迎评促建”的良好氛围？

答：要加大宣传力度，大力宣传评估是代表学校、教师和学生利益的一项工程。在新的学期中，学生处、各系部、团委、学生会、和各班级宣传部门要通过广播、板报、宣传栏、校园网等宣传渠道大力宣传《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》和本《宣传手册》的有关内容，宣传“以评促建”，增强全体同学的使命感。

04.谈谈你对德育学习方面的认识？

答：作为一名学生，要将德育学习放在首位。努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线；要遵纪守法；具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神；在今后的工作中安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。

05.你对自己在专业知识培养方面有何认识？

答：作为一名学生，要努力把自己培养成在本专业方面的高等技术应用性专门人才。即在学校学习的过程中，应在学好必备的理论基础知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，使自己成为本专业市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质的高等技术应用性专门人才。

06.素质教育应包含几个方面？

答：素质教育应包含德、智、体、美等各个方面。作为一名学生要注意全面发展，全面提高自己的思想素质、文化和专业素质、身体素质和审美观念；美育不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。学生要积极参加课内外科技、文化、体育和社会实践活动；保持自己身体和心理健康。

07.你认为应如何将自己培养成为高等技术应用性专门人才？

答：（1）从学校方面来讲，应在以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；

（2）对自己来讲，应重视并积极参加实践性教学环节的学习，学习中注意安全、做好预习、实践中要着重培养自己的动手能力并作好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告；

（3）要积极参加学校组织的本专业职业资格证书的学习和考试，争取获得相应职业资格证书。

08.你对评估中将对学生进行的技能测试有何认识？

答：在学校接受评估中，技能测试是一项重要内容，也是评定学校办学水平和人才培养质量的依据。技能测试分两部分：一是基本技能测试；二是专业技能测试。

09.基本技能测试的对象和内容主要是什么？

答：被抽测的对象拟为非计算机类专业的在校二年级的学生；基本技能测试的内容是计算机应用基本操作，测试中重在操作和应用，即操作考核为主，理论考核为辅。学生应掌握如下的计算机基础知识和基本应用能力：（1）掌握计算机应用的基础知识；(2)掌握典型操作系统的常规操作和应用(Windows 2000和Windows XP)；(3)掌握典型的办公自动化套装软件(Office 2000和Office XP中的Word、Excel和PowerPint)；(4)掌握Internet应用的基础知识和基本操作技能；(5)掌握计算机程序设计的基础知识和初步编程技能。

10.专业技能测试的对象和内容主要是什么？

答：被抽测的对象拟为已学习专业课的学生；专业技能测试的内容以行业作背景或专业大类作参考，从专业教学过程中实践教学环节选择

第二篇：应知应会内容

应知应会内容：

1、总书记对好干部有一个20字的定义：就是信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，进一步明确了好干部的标准和时代内涵。

2、总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准

3、“三个充分认识”：一是要充分认识教育实践活动不走过场、解决实际问题的关键是查摆问题。二是要充分认识查摆问题的核心是开一次高质量的专题民主生活会。三是要充分认识“高质量”的主要内容是思想认识是否到位、开展谈心是否充分、对照检查材料是否深刻、开展批评是否严肃认真，这其中单位的一把手是关键。

4、“六个认真”：一要认真系统地进行再学习再讨论；二要认真分析问题存在的根源；三要认真思考解决问题的办法；四要认真开好专题民主生活会；五要认真制定整改方案；六要认真落实整改措施，形成长效机制。

5、“三个注重”：一是要注重深刻剖析检查；二是要注重抓好批评和自我批评；三是要注重加大督导工作力度。

6、“四强四优”：四强党组织—政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强和凝聚保障力强；四优党员“政治素质优、工作业绩优、群众评价优、岗位技能优”

7、“两高”：学历高、技术高人才

第三篇：应知应会内容

加油站安全设备应知应会

1、加油（气）站安全生产禁令（六大禁令）

1、严禁在加油（气）站内吸烟、在爆炸危险区域接打手机、使用非防爆照明器材和非防爆电器，违者给予行政处分；造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

2、严禁加油（气）站卸油（气）作业时不有效连接静电接地线和无人监护；严禁在卸油作业时利用收油罐进行加油作业，违者给予行政处分； 造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

3、严禁使用加油枪直接给塑料容器加注易燃油品；严禁给未熄火车辆加注油品，违者给予行政处分； 造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

4、严禁加油站员工使用客户加油卡代替员工卡加油；严禁挪用加油站货款、用预收款冲抵应收货款、以个人名义保留预收货款，违者予以开除并解除劳动合同或辞退。

5.严禁擅自更改、编造计量、质检数据、破坏加油机流量计准确度、私自更换加油机电脑主板，违者予以开除并解除劳动合同或辞退。

6、严禁员工私自拆除油罐车和运油船铅封（含电子铅封）；严禁汽车油罐车卸油后，不按规定对油罐车设置铅封（含电子铅封）即驶离加油站，违者给予行政处分； 造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

2、员工熟记承诺书内容：

1.认真执行集团公司‚安全第一、预防为主、全员动手、综合治理‛的安全生产方针，严格遵守集团公司安全生产禁令，以及人身安全、防火防爆、车辆安全等十大禁令，严格遵守安全生产各项规章制度。

2．自觉接受安全教育培训，提高安全技能。做到会报警，会自救、互救，会熟练使用防毒面具、呼吸器、灭火器等消防、气防设施。

3.忠于职守，严格履行本岗位的安全职责，落实‚一岗一责制‛。

4.不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律。自觉抵制违章指挥，纠正违章行为。做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。

5.按规定着装上岗，穿戴好劳动防护用品。

3、熟悉各类预案大体内容（站经理）；员工熟悉各自的职责

见本站消防应急预案，站经理熟悉各类预案、员工需了解各自的职责；如灭火预案各自站的位置及职责分工，了解清楚各自需干什么。考核时会抽查2个站进行灭火预案演练。

4、HSE管理体系的定义

答：是一种事前进行风险分析，确定其自身活动可能发生的危害及后果，从而采取有效的防范手段和控制措施防止其发生，以便减少可能引起的人员伤害、财产损失和环境污染的有效管理模式。

5、HSE的涵义：危害识别、风险评价，风险控制、持续改进

6、HSE字母的含义H:健康S：安全E：环境

7、HSE的方针‚安全第一，预防为主；全员动手，综合治理；改善环境，保护健康；科学管理，持续发展‛

8、危害识别的方法：

安全检查表分析（SCL）、工作危害分析（JHA）两种方法

9、消防器材四定管理：

定点摆放、定时检查、定人养护、定期换药

10、设备管理的原则：按照‘谁使用、谁管理’的原则；

11、设备操作人员做到‚四懂、三会‛。即懂结构、懂性能、懂原理、懂用途；会操作、会维护保养、会排除故障。

12、设备管理‛四定‛:‚定人员、定设备、定责任、定目标‛

13、熟悉考核表中作业管理的1-10条

1）机动车熄火加油

2）站内严禁检修车辆、敲击铁器等易产生火花的行为

3）禁止顾客在站内吸烟、使用手机

4）严禁在作业现场穿、脱、拍打化纤服装；员工工作期间应穿着防静电工作服。

5）不能直接向塑料桶内加注易燃油品

6）及时处理加油时发生的溢油、滴漏

7）禁止员工在爆炸危害区域使用手机，禁止在站内吸烟

8）摩托车推出加油场地再发动

9）卸油严格按操作规程

10）加油站卸油作业前拔出车辆钥匙

14、用火监护人职责（站经理）

1.用火监护人应有岗位操作合格证；了解用火区域或岗位的生产过程，熟悉工艺操作和设备状况；有较强的责任心，出现问题能正确处理；有处理应对突发事故的能力。

2.应参加由安全监督管理部门组织的用火监护人培训班，考核合格后由安全监督管理部门发放用火监护人资格证书，做到持证上岗。

3.在接到‚中国石化用火作业许可证‛后，应在安全技术人员和单位领导的指导下，逐项检查落实防火措施；检查用火现场的情况；用火过程中发现异常情况应及时采取措施；监火时应佩戴明显标志；用火过程中不得离开现场，确需离开时，由监护人收回用火许可证，暂停用火。

4.当发现用火部位与‚中国石化用火作业许可证‛不相符合，或者用火安全措施不落实时，用火监护人有权制止用火；当用火出现异常情况时有权停止用火；对用火人不执行‚三不用火‛又不听劝阻时，有权收回‚中国石化用火作业许可证，并向上级报告

15、三违：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

16、三基（站长）：基础工作、基层建设、基本功训练。

17、三不伤害：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

18、三不动火（站长）：无合格的火票不动火、安全措施不落实不动火、监火人不在场不动火

19、‚四懂四会‛： 懂火灾危险性，懂预防措施，懂扑救方法，懂疏散方法；会报警，会使用灭火器材，会扑救初期火灾，会组织人员逃生。

20、加油站站级安全教育（站长）

时间不少于16学时，安全教育的主要内容包括：

（一）班组、岗位的安全生产概况，本岗位的生产流程及工作特点和注意事项；

（二）本岗位的职责范围，应知应会；

（三）本岗位安全操作规程，岗位间衔接配合的安全卫生事项；

（四）本岗位预防事故及灾害的措施。员工厂际调动工作后应重新进行入厂三级安全教育。单位内工作调动、转岗、下岗再就业、干部顶岗以及脱离岗位12个月以上者，应进行二、三级安全教育，经考试合格后，方可从事新岗位工作。

21、临时用工、外来施工和实习人员的加油站级安全教育（站长）

由站长和安全管理人员负责，安全教育时间不应少于4学时。

安全教育主要内容包括：

（一）加油站危险部位（主要生产系统、关键设备）及安全、环保注意事项。

（二）加油站职业危害因素（包括危险化学品和各种伤害能量）的性质及防护处理注意事项。

（三）着火爆炸、泄漏中毒、环境污染事故的应急处理措施。

（四）安全作业许可证办理的程序及注意事项。

（五）生产装置的安全消防、气防卫生器材及设施的位置、使用程序和使用方法。

（六）作业活动中应遵守的安全规定。

22、施工安全监督检查和现场监管的内容：查制度落实、查机电设备、查安全设施、查安全教育培训、查操作行为、查劳动保护用品使用、查直接作业环节安全措施的落实情况、查作业票、查特种作业人员证件及现场监管情况。

23、安全监督检查和现场监管包括哪些内容？

答：查制度落实、查机电设备、查安全设施、查安全教育培训、查操作行为、查劳动保护用品使用、查直接作业环节安全措施的落实情况、查作业票、查特种作业人员证件及现场监管情况。

24、安全检查分析（SCL）适合于对哪些范围进行分析？

答：设备设施、物质、作业环境、操作规程等。

25、工作危害分析（JHA）适合于对哪些活动进行分析？

答：该方法适合于对作业活动、检维修作业、分析化验或管理活动进行分析。

26、风险度的大小是如何得出的？

答：通过可能性与严重性的乘积，得出风险度的大小

27、接地装置检查的内容有哪些？

答：连接螺栓是否齐全、牢固，接地线有无损伤、碰断和腐蚀现象，跨接部位是否完好有效。对接卸场地移动的静电接地线，应观察有无断股等现象。

28、施工现场安全管理‚十不准‛

一、不准录用无相关施工资质或资质过期的承包商进行施工或检维修作业。

二、不准未经安全教育培训或考试不合格者进行施工作业。

三、不准施工单位未按规定办理施工许可、开工批准证书进场作业。

四、不准无操作资质的承包商人员从事电气、起重、电气焊等特种作业。

五、不准未按规定在施工现场未设置‚公示栏‛和安全警示标志进行施工。

六、不准施工人员携带手机、香烟、火种及易燃易爆物品进入油库、加油站施工现场。

七、不准未按规定办理作业许可证，进行用火、临时用电、进入受限空间、破土和高处作业。

八、不准各级用火、临时用电、进入受限空间、破土和高处作业审批人员不到现场进行确认和审批签字。

九、不准用火、临时用电、进入受限空间、破土和高处作业期间现场监护人离岗。

十、不准施工人员岗前和在施工期间饮酒。

承包商违反上述条款的，清退当事人，列入‚非准入‛名单，发生等级安全事故的清除承包商。我方员工违反上述条款的，对直接责任人给予行政处分，造成后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

29、检维修与施工作业安全生产禁令

1、严禁未按规定办理施工作业手续、未对施工人员进行安全教育并考核合格就进行施工作业，违者对相关责任人给予行政处分；造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

2、严禁未按规定办理作业许可证和无监护人在现场进行用火、临时用电、进入受限空间、破土和高处作业，违者对我方相关责任人给予行政处分；造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或

辞退。

3、严禁在火灾爆炸危险场所未对气体进行检测分析，进行用火和进罐作业，违者对我方相关责任人给予行政处分；造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

4、严禁使用不合格的绝缘工具和防护用具进行电气操作及检修作业；严禁未安装漏电保护器使用移动电动工具，违者对我方相关责任人给予行政处分；造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

5、严禁油罐清洗、检修后不经验收合格就直接投入使用，违者给予行政处分；造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

6、严禁在爆炸危险区域内使用非防爆通讯、照明器材和非防爆工具，违者对我方相关责任人给予行政处分；造成严重后果的，予以开除并解除劳动合同或辞退。

第四篇：图书馆迎评应知应会常识

图书馆迎评应知应会常识

一、图书馆基本信息

1、我校图书馆始建于那年?

我馆创建于1992年。原恒缘中等学校图书馆。

2、图书馆机构是如何设置设置的？

图书馆设有采编部、阅览流通部、期刊部、参考咨询部、技术部和办公室。

3、目前图书馆采取何种服务模式？

借阅区实行藏、借、阅、检一体化全开放式的服务模式。每层设有阅览区和检索区，读者可以随时随地在阅览区读书、学习，随时可进行书目查询、读者信息查询及借书。

4、图书馆的建筑面积是多少？

图书馆由藏阅一体大厅和业务书库区两部分组成，总建筑面积2000平方米。

5、我馆的阅览座位有多少？

有阅览座位200个。

6、2010－2012年学校对图书馆投入的经费有多少？

7、我馆的馆藏纸质图书有多少，生均文献量多少？

馆藏图书11万册（纸质图书），电子文献总量28万册。纸质图书生均xx册（2012年在校生人数为xxxxx人）。

8、我馆有多少种中外文现刊、报纸？

中文期刊300种，报纸30种.9、我馆订购的数据资库有几个，合计多少GB？

《万方数据库》、《超星数字图书馆》。合计1400GB10、万方电子图书、超星电子图书各多少册？

（1）方正电子图书：xxxxxx种；xxxxx册；

（2）超星数字资源：xxxxxx种；xxxxx册；

共xxxxxx种。

11、数字资源折合图书数量为：（期刊统计：每种每年为1册；其他数字资源1G=200册）

12、我馆自建数据库是什么

我馆自建数据库有2个，分别为《随书光盘数据库》、《毕业生论文数据库》

13、我馆工作人员有多少？

我馆现有人员xx人。

14、我馆的开放时间？

图书馆周开放时间70小时。

15、我馆的自动化管理系统是什么？

“东安图书馆管理系统”。

16、图书馆网络化建设情况

二、功能区分布

藏阅一体化读者服务大厅

1、门禁系统：读者认证、分析统计、比较统计和图书馆考勤等。

读者经过门禁后在图书馆可实现无障碍阅读模式；

门禁系统可以根据不同年级、不同专业、不同时间段统计读者利用图书馆的情况，以便更有针对性做好读者导读、借阅及开展读者培训等服务；

2、防盗系统：防止未借图书出馆

3、总服务台：为读者提供办证、换证、补证、续借、咨询、超期处理、读者咨询等服务；

4、检索区：提供馆藏书目查询、读者信息查询、借阅证挂失、图书预约、续借、读者推荐、新书通报以及个性化信息的定制等服务。

5、存包柜：门禁处设有2组存包柜。

主要藏书类目为：

A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；B哲学、宗教 ；C社会科学总论；D政治、法律；E军事；F经济；G文化、科学、教育、体育 ；H语言、文学；I文学；J艺术；K历史、地理；N自然科学总论；O数理科学和化学；P天文学、地理科学；Q生物科学；S 农业科学；T藏书约11万册，阅览座为200个。

报纸阅览区：

中文现刊300种.其中财经管理学期刊157种，核心期刊150种，中外文报纸30种。电子阅览

现有机器45台，投影仪x套，交换机x个。

电子阅览室提供的服务：

（1）读者信息及书目信息检索服务

（2）数据库检索服务

（3）网络信息检索服务

（4）辅助教学服务

（5）其他服务

业务服务区 工业技术；U交通运输；V航空、航天；X环境科学、安全科学；Z综合性图书。

采编部：

1.全面掌握图书馆各类型、各语种、各载体文献信息资源现状，了解学校学科情况，按满足教学和科研文献信息需求的原则开展文献信息资源需求调研，制订采访原则和标准，制订文献采购计划和预算计划。

2.调查研究要经常化、制度化，调研的内容有：学校专业设置、课程设置、学科发展方向、科研发展方向、读者阅读倾向等，了解国内外出版发行动态，全力收集和掌握出版发行信息。

3.按图书馆制订的预算采购各类型、各语种、各载体的文献信息资源，兼顾印刷型文献、电子文献和其他载体文献的采购，注意研究各载体文献之间的协调。

4.明确采访重点，提高采访质量，保证图书经费的有效利用。讲究资金的有效利用，根据读者的需求确定复本，外文印刷型文献和电子文献除必要外不重复订购。研究特色馆藏建设，建设具有特色的馆藏文献信息资源。

5.根据有利于图书馆文献信息资源采访和其他工作的原则选择书商和数据商，保持与其密切合作的工作关系。

6.做好文献的登录、验收、催缺等工作，保证进馆文献的准确完好。

7.开展接受赠书的工作和国际国内交换工作。

8.进行文献的提存，剔旧等工作，维护相关的记录。

9.按照财务制度使用经费，并执行相应的程序。

10.按图书馆要求做好采访数据的维护。保留近两年的订购数据，定期删除过时的数据（征订和订购数据），以保证数据的系统性和准确性。

11.按照目标管理的要求，完成各文种、类型的文献分编工作，文献到馆后尽快提供读者利用。

12.按照国家标准化的要求，采用相关的标准对文献进行著录，保证数据准确、标准、唯一。建立标准、准确的书目数据库，并做好数据的维护工作。制定本馆的分类、编目、目录组织规则。

13.根据文献收藏地对文献进行分配。

14.进行文献采购、登录、分配、等统计工作，维护统计记录。

阅览流通部：

1.熟练掌握图书分类、编目、排架、管理、计算机操作与日常维护等业务知识，能很好地胜任本部门各个业务环节的工作。

2.及时做好新到图书的领取、核查、上架、排架工作，保障新书尽快投入使用。

3.做好读者阅借服务与管理工作。把握读者心理特点，提供优质文明的服务，做好巡视工作，严格执行阅借规章制度，制止读者不文明的违规的言行。努力在图书馆营造互相尊重、文明礼貌的氛围和热情专业的服务。

4.做好导读工作，运用多种形式，采取不同的措施，向读者宣传、推荐图书，热情解答读者的咨询。

5.负责计算机借、还图书的办理，工作时集中精力，认真核对读者借书证，防止用他人借书证借书，操作人员要责任心强，认真核对屏幕显示的数据，做到万无一失，发现问题及时报告部主任和有关技术人员。跑库取书要热情接待读者，按索书条迅速、准确地从书库中为读者提取所需图书。

6.当日还回的图书要及时上架，以最快的速度投入 使用，归架要准确无误，定期检查排架状况，纠正错架乱架并对拥挤处的图书及时倒架，保证图书井然有序。

7.负责阅览人次等统计，及时地向馆里提供有关数据，写出书面总结报告。做好本部本室图书的回溯建库及调拨处理。

8.经常分析研究馆藏情况、图书分布与排架情况、图书利用率情况，了解读者阅读倾向，收集读者反馈意见，向有关人员提出藏书建设等方面的改进建议。

9.负责读者的办证、挂失、解挂、补证等工作，办理读者离校手续。做好读者图书预约登记、馆际互借等工作。

10.负责图书污损、过期、遗失等的赔偿罚款工作。和采编部人员一起做好图书清点与剔旧工作。及时做好图书破损修补、补贴书标条码磁条等工作。

期刊部：

按照标准化、规范化要求，做好期刊、报纸的征订、加工、整理和读者服务，开展优质、高效的信息咨询服务，充分发挥实体馆藏资源和网上虚拟资源的作用，定期或不定期开展读者教育，保证报刊阅览环节的畅通和信息咨询服务的深入开展。

1．努力钻研期刊采访、加工、分类、编目、排架、管理、计算机操作与日常维护等业务知识，熟练掌握本部门各个业务环节的工作。

2.认真调研，根据本院学科设置、教学科研需要和读者需求，做好中、外文期刊的订购、补配，编制期刊经费预算，力求做到不漏订、不重订、不脱订报刊，重要学术期刊的订购要考虑到连续性和完整性。

3.做好外文报刊订购过程中与各系（部）资料室的协调工作，尽量减少浪费，同时做好纸本报刊与电子报刊的采购协调，使有限的资金充分地利用。

4.做好报刊的赠阅交换工作。负责电子资源阅览的管理工作。

5.负责报刊经费的财务结算工作。

6.制订本馆报刊加工、分类、著录、主题标引、机读目录使用标准等业务工作的操作细则，并不断加以完善，提高质量和效益，使报刊能长期高效可靠地使用。

7.负责新到报刊验收、分发、上架工作以及过时报刊下架整理、装订、加工、分编、典藏、上架、排架、清点、剔旧等管理工作。

8.做好读者阅览服务与管理工作，把握读者心理特点，提供优质文明的服务，严格执行期刊借阅规章制度，制止读者不文明的违规言行，提供热情专业的服务，营造互相尊重、文明阅览的氛围。

9.做好导读工作，运用多种形式，采取不同的措施，向读者宣传、推荐新刊，热情解答读者的咨询。

10.负责阅览人次等的统计，及时地向馆里提供有关数据，写出书面总结报告。

11.经常分析研究馆藏、报刊分布与排架情况、报刊利用率情况，了解读者阅读倾向，收集读者反馈意见，向馆领导提出优化改进建议。

12.定期进行报刊采购和管理情况的业务统计和业务分析，及时向馆领导汇报有关数据，并写出有关总结报告。

技术部：

1.根据信息技术、数字图书馆技术发展现状和提供的可能，根据学校教学科研需要、读者的需求以及本馆实际情况，提出我馆自动化体系发展与新系统建设的规划，供馆长决策。

2.负责图书馆服务器、存储系统、网络、微机、各类计算机系统配套设备以及门禁通道机、图书检测系统等的管理、维护以及各项应用系统的管理、维护，出现故障及时检修，确保图书馆各项自动化系统的正常运行。

3.做好技术工作文档和技术资料、随机软件的规范化管理工作，使得我馆技术工作能长期有条不紊地开展。

4.做好数据库质量检查及优化工作以及数据安全工作，建立可靠的不断更新的防病毒、防黑客和访问控制体系，建立完善、可靠、严格的备份和恢复体系。

5.不断进行数字图书馆技术的跟踪、研究，根据实际工作需要，开展图书馆自动化体系建设相关课题的研究和应用软件的开发，负责图书馆网站系统的开发和维护。

6.负责电子阅览室微机的管理与维护，确保电子阅览室能为读者提供良好的服务。

7.负责对全馆的技术指导和培训工作。

8.负责现代化技术方面的对外交流、协作以及参观接待。

9.不断追踪市场行情，做好全馆设备的购置选型、论证工作。

10.负责各类光盘等电子资源的验收、管理、镜像等工作。

参考咨询部：

1.努力钻研信息服务尤其是现代信息服务的理论、技术和各类电子信息服务数据库系统的使用方法和技巧。

2.开展科技查新、信息检索、定题服务、各种形式的参考咨询以及图书馆导读业务工作等信息服务。

3.负责我院文献信息检索课程的教学工作和读者培训、讲座、新生入馆教育等；

4.负责各种电子资源订购前的调研、试用、论证、采购、验收和使用中的评价。

5.负责电子阅览室的日常值班与辅导。

6.参与特色数据库系统的论证、建设工作。

7.搜集Internet网上免费资源，研究其使用方法，并在我馆网页中提供链接和介绍，建立学科导航库。

8.根据实际工作需要，开展信息服务领域相关课题的收集、研究，形成初步应用成果。

9.做好文献检索阅览室的筹备、服务与管理工作。

10.做好导读工作，运用多种形式，采取不同的措施，向读者宣传、推荐图书和特色文献，热情解答读者的咨询。

11.经常分析研究馆藏情况、图书分布与排架情况、图书利用率情况，了解读者阅读倾向，收集读者反馈意见，向有关人员提出藏书建设等方面的改进建议。

12.根据学院教学、科研及读者需要，有计划地对本馆特色文献进行开发，开展相关课题的研究，编制书目索引，建立特色数据库。

图书馆办公室：

1．协助馆领导组织全馆活动，安排有关工作和会议，落实馆务工作会议有关规定，进行内外联系，接待来访参观及组织对外参观，起桥梁和纽带作用。

2.协助馆领导制定图书馆规章制度、工作计划、工作总结、报告、通知等，负责有关文件的录入、排版、输出。负责文件收发和上传下达，管理印章与文书档案，负责全馆业务统计报表，记好全馆大事记。

3．协助馆领导做好全馆人员考勤、考核、评比、评审、奖惩、鉴定及培训等。

4．负责采购、管理、供应图书馆业务办公用品。全馆财产统计、固定资产的总体管理。

5．负责宣传报道工作，让读者了解和支持图书馆工作。

8．负责全馆安防、消防、卫生检查等工作，建立健全安防消防档案，记录好各类事件及处理过程。

9．负责全馆各种水电设备的维护保养报修以及运输装卸管理等后勤保障工作，发现问题及时解决，重大问题及时处置并向馆领导汇报。

10.承担学院图书馆工作委员会秘书处工作任务，宣传和贯彻国家高校图书情报工作的方针政策。

三、图书馆自动化管理与网络化建设情况

2007年，图书馆引进了南京东安信息技术有限公司的“东安图书馆管理系统”,实现了图书馆的自动化管理。图书馆的业务工作全部实现了自动化管理，彻底告别了手工管理的模式。实现了采访、编目、典藏、流通管理、流通借还、流通委托、流通阅览、统计等模块的自动化管理，业务工作更加趋于规范，构筑了一套新型的适应数字图书馆运作机制的系统模型。为了保证图书馆自动化管理系统的正常使用，对系统的维护及服务器的管理维护显得尤为重要。图书馆有专人负责系统的维护，设定严密的密码，防止被人破解给图书馆的工作带来不必要的损失。为保证数据的安全、可靠，每天都要进行数据备份。服务器采用UPS供电，保证服务器24小时正常使用，及时更新操作系统，打上最新的补丁。杀毒软件定时进行升级，保证病毒库是最新的，并且定时对服务器进行病毒查杀。

第五篇：医院迎评应知应会手册

41、患者的合法权益主要包括哪些内容？

答：（1）健康权和医疗权；（2）决定、选择权；（3）知情同意权；

（4）隐私保密权；(5)诉讼权；(6)肖像权；（7）人格权。

42、开展哪些临床科研项目需经医院医学伦理委员会讨论通过？ 答：凡我院科研人员开展临床科研项目研究，所申报项目涉及伦理问题的均需经过医院医学伦理委员会审查通过方可申请立项。

43、开展临床新技术新项目如何审批？

答：（1）各科室对拟开展的新项目、新技术须经科内讨论通过，形成可行性报告，同时填写《医院新技术新项目申请书》，一并上报至医务部、护理部；

（2）医务部、护理部上报院专家委员会、医学伦理委员会进行讨论，根据讨论意见进行审批，并报分管院长审批。

44、开展临床科研项目是否需征得患者同意？

答：临床科研新技术项目在临床应用时必须征得患者或其委托代理人的同意并书面签名备案，充分尊重患者的知情选择权利。

45、我院哪一年开始接收专科实习生？

答：2011年。

46、我院是哪一年成为教学医院的？

答：2011年，先后成为枣庄科技职业学院、滕州职业学院护理专业的教学医院。

48、我院医学技能培训室位置在哪里？建筑面积多少？

答：门诊楼三楼示教室、四楼多媒体教室，建筑面积200余m2。

49、我院医学技能培训室最先进的模拟教学设备有哪些？

答：高级婴儿静脉穿刺模拟人、心肺复苏模拟人、成人气管插管模拟人、新生儿气管插管模拟人、组合基础护理人训练等教学模型。多媒体教育配置了投影仪、联想笔记本电脑、先科DVD、TCL电视及有源音箱等多媒体教学设施。

50、我院医学技能培训室拥有模拟教学设备多少台（件）？ 答：12台（件）。

51、我院医学技能培训室主要培训项目涉及哪些学科？

答：内科、外科、妇产科、儿科、急诊科。

52、我院医学技能培训室用于培训考核的教室有哪些？

答：有示教室4间。