班长如何提高自身的能力素质

第一篇：班长如何提高自身的能力素质

预提班长培训教案：

班长如何提高自身的能力

素质

一、班长在部队中的地位和作用

大家都知道，自古以来，班长在军营中就有“军中之母”的美称。可以说，这个荣誉是很高的，当然，也是对班长这个职称的重要地位和作用的一个最好的诠释和肯定。说它重要，是因为班长是基层建设的骨干，是连接警官与士兵的桥梁，是“兵头将尾”。战士的执勤、训练、学习、生活都要靠班长直接组织和管理，部队的许多工作最终都要通过班长去组织和落实。特别是武警部队，点多线长面广，有的中队分布在五六个小点上，担负着几项不同的执勤任务。小点以班为单位居多，部队驻地分散，中队干部深入到班的时间受到一定的限制，与战士接触的机会相对减少，直接管理战士的机会更少，有的应该由干部做的工作都由班长来做。班长不仅是战士的直接领导，是完成执勤、训练等任务的具体组织者，也是做好思想工作的“指导员”。班长作为基层建设的骨干力量，工作范围虽然不大，工作的对象虽然不多，但工作效果的好坏，直接关系到部队建设基础是否牢固。因此，班长能力素质的高低与战士的成长进步以及部队建设息息相关。一个中队如果有几个好班长，中队的工作就会有声有色，朝气蓬勃。

二、作为一名合格的班长应具备哪些能力素质

近几年以来，我们支队一直注重加强班长队伍建设，尤其是在提高班长的能力素质方面下了很大功夫，使班长队伍的整体素质有了较大的提高，促进了部队的稳定和各项任务的圆满完成。但从当前的情况看，仍有少数班长管教能力低，不善于用条令条例管理部队，不会做思想教育工作，管教方法简单、生硬、粗暴，个别的甚至有打骂体罚战士的现象。前一段时间我们支队处理的高陵中队的班长张强就是很明显的例子，这种现象虽然是个例，但性质恶劣，影响极坏，不但造成官兵关系紧张，也妨碍了部队建设。因此，努力提高班长的能力素质，仍然是摆在我们面前的一项紧迫任务，是新形势下加强部队建设的一个重要环节。刚才我讲了班长在部队建设中的地位和作用，也强调了提高班长能力素质的重大意义，同志们可能会问，你说要提高班长的能力素质，那么作为一名合格的班长，到底应该具备哪些能力素质呢？我个人认为，要想成为一名优秀的班长，必须要具备以下几种能力：

一是组织协调能力。干部对战士的管理是通过班长来实现的。班长要想带领战士去完成任务，就必须具有一定的组织协调能力。诸如科学分工、明确职责、检查评比、搞好协调等。班长是最基层的管理者、领导者。在实际工作中，班长的埋头苦干，以身作则，处处起模范带头作用是首要的、必需要的。但通过自己的组织领导，能够把全班战士带动起来，把大家的力量凝聚起来，则是更重要的。只能自己干，不会或不能组织大家一起干的班长，不能算称职的班长。既能带头又能组织干，二者缺一不可。

二是组织训练的能力。随着部队的不断改革和发展，班长将成为未来作战、平时训练的主要骨干力量。在战时，不但是作战的战斗员，而且也是指挥员。在平时，不但是训练的参训者，也是训练的教练员。作为训练的教练员，要努力提高自己的组织训练能力，真正做到“四会”。

三是管理教育能力。部队管理的实质就是认真执行条令条例，运用条令条例规范部队的各项活动。内务、纪律、队列条令以及其它有关条例等规章制度，是几十年建军经验的科学总结，是部队建设的法规，是管理教育部队的依据，离开条令条例，就无法可依，无章可循。这就要求班长必须具备较强的按条令条例管理部队的能力，对条令条例真正会背、会讲、会用，做到问不倒，讲得清，用得当。使每个同志知道应该怎么做，为什么这样做；不应该怎么做，为什么不该这么做，这么做了的危害等；从而增强每个同志的自我教育、自我管理、自我控制的能力，增强服从领导、服从管理、遵守纪律的自觉性，养成一种良好发作风。

四是做思想工作的能力。注重思想教育是我们部队管理教育的一个显著特点。我们强调的严格管理是建立在自觉基础之上的。条令条例的贯彻、组织纪律的维护、优良作风的养成，都要伴随着深入细致的思想工作，启发同志们的自觉性，调动其积极性，才能达到管理的严肃性。因此，班长一定要坚持思想教育领先的原则，通过耐心细致的说服教育，以理服人，循循善诱，引导战士自强、自尊、自爱、自立。

三、讲一讲班长在实际工作中如何提高自身能力和素养

以上，我讲了作为一名班长必须具备的基本能力和素养，那么，同志们可能又会问，怎么样才能提高这些能力呢，或者说，在实际工作中，我们应该如何运用这些能力开展工作呢？下面，我就从四点说起：

（一）、通过学习不断提高组织协调能力。

对任何一个领导者来说做好协调工作是基本要求，作为班头将尾的班长也不例外。一个班尽管只有几个人，但部队方方面面的工作都最终落在他的头上，这就要求班长必须重视学习，强化自身素质，增强工作责任心，处处做战士的表率，努力协调好各方面的工作关系和人际关系，化解矛盾，最大限度地发挥整体效能。以下四类关系需要班长去组织协调：

一是协调好本班战士之间的关系。一个班的战士虽然不多，但来自五湖四海，每个人都有各自不同的个性、爱好和生活经历。比如，从人员结构来看，有新兵和老兵，城镇兵和农村兵，文化高的和文化低的，年龄大的和年龄小的；从性格情趣看，也各有不同。这些情况都可能使他们产生一些意见分歧，造成矛盾，若处理不好，就会出问题。甚至闹出事故来。所以，班长在本班战士中及时运用行政手段和思想工作妥善处理和解决这些问题，既能为中队干部减轻负担，又保证全班内部的团结，使大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心做贡献；

二是协调好各项工作之间的关系。部队工作千头万绪，最后还是要落实到班长头上。大至军事训练、政治教育，小到打扫卫生、擦拭武器，可以说是眼睛一睁，忙到熄灯。在这种情况下，如何组织实施好上级赋予的各项工作呢？比如有时一天内受领多项任务，如果不协调好，就会打乱仗，完成不了任务。因此，首先要对上级的意图心领神会，要当明白人，这是做好协调的第一要素；其次要根据战士的具体情况，合理分配任务；再次就是要注意轻重缓急，紧张有序，忙而不乱；

三是协调好上下级之间的关系。要善于当好上级了解战士、战士理解上级的枢纽，化消极因素为积极因素，上下沟通，密切官兵关系。一方面在战士中做好解释工作，维护干部在群众中的威信，教育战士尊重领导，服从命令，听从指挥；另一方面要使干部了解战士思想情况，体察下级，平等待人，知人善任，避免出现某些地方失误；

四是协调好内外关系。武警部队由于工作任务的特殊性，对外交往多，与目标单位的接触也频繁，工作中难免会产生一些矛盾，甚至闹出纠纷。所以班长应具备较高的政策水平和协调警民关系的能力。班长和战士朝夕相处，知道底细，了解实情，当战士与目标单位或驻地群众发生摩擦时，首先要做好战士的工作，严防事态扩大；同时，要配合中队干部共同做好地方的工作，密切警政警民关系。平时班长要身体力行，以自己的模范行动教育战士文明执勤、依法执勤，与目标单位、驻地人民群众和睦相处。而决不能义气用事，甚至参与或带头与群众闹纠纷。

（二）、争当 “四会”教练员提升组训能力。

作为武警部队的官兵，每天战斗在执勤一线，经常会遇到 各类突发情况，这就需要我们练就一身过硬的本领。而作为一名班长，不仅自身要有强健的体魄、精湛的军事技能，更重要的是能组织全班人员开展好各类训练，推动全班人员的业务水平不断提高。只有这样，才能带领全班圆满完成上级赋予的各项急难险重的任务。我们常讲，要苦练加巧练，这说明，训练是一个很讲究技巧的活动。通常在自身军事素质过硬的前提下，必须具备以下四点才能完成好各项训练任务，这四点就是我们经常讲的“四会”，即：会讲、会做、会教、会做思想工作。

1、会讲

一是要会讲训练的方法步骤和注意事项。对训练的方法步骤，班长应一步步讲清，不能马虎。同时还要讲清注意事项。如哪些步骤中的哪些次序不能颠倒，哪一步骤应做到什么程度。特别是容易造成人身伤害的动作更应讲清。二是要会讲道理。训练大纲中的每项规定，每一个动作的要求，都有一定的道理。班长要对这些道理讲得清，只有讲清了，战士才会学得快，学得自觉。三是要讲清要领。要领是操作的关键，要领讲透了，士兵掌握就快，训练就有进步，才能越练越爱练，越练越会练。四是要会讲评。讲评是为了总结经验教训，发扬成绩，纠正错误，以利再练。讲评应掌握好时机，可边做边讲，也可操作结束后再讲。在内容上讲动作、讲思想、讲作风、讲纪律，评学也评教。在语言上要实际、具体、不空洞抽象。在方法上要多表扬，实行正面引导。讲缺点时应注意方法，与人为善。同时还要发扬民主，多倾听大家的意见。

2、会做

会做，主要是指教练员也就是班长会做示范动作。会做是教练员的基本技能，是“四会”要求的基础。只有会做才能身教与言教相结合，才能达成苦练与巧练相结合。作为一名优秀的“四会”教练员，必须能严格按训练大纲规定的方法、步骤进行各项操作，而且动作质量又符合实战要求。要想达到这一点，我们班长就应在平时多参加实际工作，提高自己的动手能力，并且在做的过程中多思考、多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，多想该动作的要领是什么，只有这样，才能不断提高自身的素质，从而为班里的其他人员做好榜样。

3、会教

会教，就是将自己的知识和本领让战士学会，并在教的过程中把部队训练得生龙活虎，把兵练活，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风，我们常讲，以训促管、以管促训，说的就是这个意思。可以说，会教，是“四会”内容中最重要的一个环节，也是检验班长能力高低的一把标准的尺子。要达到会教的要求，一是要会选择适当的训练方法，因人施教。如文化素质较高的战士可以采用启发自觉的方法，调动其本人的内在动力，对新兵则应手把手地教，搞好传帮带；二是要会看出问题，我们有些班长在组训的过程中，内容讲了，示范也做了，再让战士操作给他看时，他能看出动作不顺眼，很别扭，但就是不知道问题出在哪个地方，也就提不出改进问题的措施，这就是部分班长身上存在的眼高手低的现象。因此，会看出问题，问题也就解决了一半；三是要会提出问题，要通过提出问题，来启发战士自觉地思考问题，主动地改进训练方法，以实战要求自己，举一反三。使其越练克服困难的信心越大、办法越多；四是要会解决问题，问题提出了，解决不了也是白搭。因此，班长在训练过程中可以开展民主教学，集思广益，充分发挥大家的才智和集体的力量，把训练搞活，把问题解决。

4、会做思想工作

班长在训练过程中，要及时针对出现的实际情况，用灵活多样的方法来激发调动大家的练兵积极性，如组织小型比武竞赛等。在座的各位同志可能都有过这种体会，有的班长组织训练，让人怎么都提不起精神，没有兴趣，而有的班长组织训练，却能让人心潮澎湃、热血沸腾，浑身都有使不完的劲，这就是组训方法的问题。一个班长在训练场上的短短数语，能唤起受训者的练兵积极性，能启迪战士的训练动力。所以，班长要学会做思想工作的方法，要及时发现先进，宣扬典型，使大家学有榜样，赶有目标，保证训练有持久的动力。

（三）、严格依据条令条例搞好本班管理教育工作的能力。

班长，作为基层的“第一带兵人”，最重要的是要学会用自己的模范带头作用去影响部属、带动部属，这是班长的立身之本。同时，作为一名班长，在管理本班人员的过程中，要针对不同的人员，不同的对象，坚持原则性与灵活性相结合，充分发挥每一名同志的最大优势，扬长避短，尤其要在提高处理所谓的“刺头兵”问题的能力上下功夫。这是管好带好战士的一个重要环节。从而在全班营造一个团结和谐、争先创优、同心同德、群策群力的氛围。针对不同的兵员结构特点，有针对性开展教育管理。

1、对新兵的管理教育。

新战士来部队的时间不长，对部队生活可能会出现一些不适应。这些都影响着他们在部队的工作和生活，甚至容易引发各种问题。03年渭南支队发生的“5･15”案件就是一个很典型的例子。作为带兵人，必须及时加以教育引导，使新战士尽快适应并爱上部队这个大家庭。

一是要抓好新兵的入伍动机教育。要配合中队干部对新兵进行我军性质、宗旨、任务和光荣传统教育，使他们树立革命的人生观和全心全意为人民服务的思想，自觉服从分配。进行条令条例教育，使他们明确军人职责、义务和行为规范，养成服从命令，听从指挥，遵守纪律，讲文明礼貌，讲警容的好习惯。

二是要搞好传帮带。新兵多数独立生活能力弱，来部队时间不长，生活不适应。因此要搞好传帮带。要从教会他们洗衣服，缝子开始，增强其独立生活能力，要从思想、工作、生活等各方面关心体贴，耐心帮助，使他们感到革命大家庭的温暖。

三是要坚持循序渐近。新兵对工作和训练有一个逐步适应的过程。所以，对新兵训练不要操之过急，要从基础抓起，多做直观形象的示范。训练方法要因人而异，不搞一刀切，既要考虑大多数，又要注意照顾少数人的实际情况。安排工作时要考虑新兵的承受能力，注意劳逸结合。

四是要注意工作方法。作为班长，要熟悉新兵的经历、家庭、思想等情况，有针对性地做好工作。要注意多表扬、少批评，尽量不要当众批评。分配工作时，尽量照顾其特点，发挥其作用。

2、对第二年度兵的管理教育。

第二年度兵是部队的主体，他们的突出地位和作用决定了他们将在工作中挑重担，但同时他们也面临着许多实际的问题，在他们身上出现的许多新特点、新情况，对部队建设既有积极推动作用，又有负面影响。能否带好第二年度兵，直接影响到本班的成绩和全中队工作的开展。

一是要加强对第二年度兵的培养。从当前部队的形势来看，部分第二年度兵由于成长周期缩短，工作担子加重，个人素质明显不适应。这就要求班长在日常的工作中加强对他们的培养教育，有意识地给他们压担子，下任务，一点一滴地帮助他们解决工作中不懂、不会的问题，使他们边工作、边学习、边积累经验、边提高，不断夯实基础。二是要多关心爱护。要关心他们的思想健康，引导他们把个人的成长进步与部队建设联系起来，自觉淡化名利，正确看待荣誉得失，把主要精力放到工作上来。在成长进步问题上，要积极向中队支部反映他们的工作成绩。另外，要关心他们的疾苦，及时帮助他们解开心中的疑团，无力解决的，也要及时向上级反映，切不可坐视不管，要在最短的时间内使他们放下包袱，轻装上阵。

三是要积极引导。随着部队的不断发展，第二年度兵一方面在工作上要独挡一面，工作头绪多；另一方面，士官制度的改革，使他们多数人有改士官的愿望，但由于受士官名额的影响，思想上又存有顾虑，犹豫不决。对未来既满怀希望又信心不足，思想上的困惑多、压力大，一旦遇到挫折往往因心理承受能力弱而不可自拔，容易走上极端。因此，作为班长，对本班第二年度兵可能出现的各种问题，要早作预测，提前打好“预防针”，以免陷入被动局面。

3、对老兵（士官）的管理教育。

从目前我们支队的实际情况来看，多数单位都有部分士官没有担任骨干，这些人的特点是思想比较成熟，军事技能较好、个人考虑问题较多，那么作为一名班长，怎样才能管理好本班的这些老兵呢？

一是要充分发挥他们的骨干作用。要强化老兵的责任意识，调动他们的积极性，充分发挥老兵的骨干作用。其次遇事要多同老兵商量，虚心听取他们的意见，注意采纳他们的合理化建议。再次，要注意发挥老兵的特长，多交任务，多压担子，使老兵真正成为训练、思想和管理的骨干。

二是要严格进行管理。老兵随着兵龄的增长，由于多种原因，容易放松对自己的要求。因此，要严格按照条令条例对他们进行管理，不能因为他们兵龄长或资格比自己老而降低管理标准。对老兵存在的缺点和错误要敢于批评教育，不能任其自流。事实证明，班长越是不敢管、不愿管，下属就越不服你，相反，你要是自身作用强，自我要求严，有魄力，敢管理，下属不但不会憎恨你、埋怨你，还会打心眼里佩服你，从而积极配合你干好各项工作。

四、掌握做思想工作的基本要求，有针对性地开展好谈心活动。

人的思想支配行动的规律，决定了带兵工作必须注重说服教育和思想疏导。班长作为带兵人，既是管理者，又是教育者，必须掌握思想工作这门艺术，懂得思想教育的一般规律，坚持思想领先，遇事把道理讲清，把任务讲明，以理服人，启发自觉，激励士气，这样就能使带兵工作建立在可靠的基础上，取得最佳的效果。

（一）谈心首先要有爱心。无论是战争年代还是和平时期，谈心的本质同带兵的奥秘都是一致的。即，什么时候带兵也离不开一个“情”字，什么时候谈心也离不开一个“爱”字。那么，怎样对战士爱呢，大家请记住这些新形势带兵爱兵的经验之谈：要真心，切忌一个“假”字；要真诚，切忌一个“疑”字；要细心，切忌一个“粗”字；要公正，切忌一个“偏”字。

（二）谈心贵在以心换心。有了“爱心”，谈心时不“掏”出心来，还是等于没有。所以，谈心一定要“掏心”。一是要平等相待。不能让战士有一种“你是教育者，我是被教育者”的错觉，自然而然地筑起了一道“隔心墙”。作为骨干，要摆正同战士的位臵，树立平等思想，把自己与战士的“界线”弄得模糊一点，让战士都“喜欢你、亲近你”。这样，战士才会说出“掏心 窝子”的话；二是要将心比心。也就是我们平常说的换位思考，要设身处地为战士着想。不能以势压人，以罚代“管”。造成战士整天提心吊胆，把班长与战士的关系搞成了“鼠猫关系”；三是要双向交流。千万不能在谈心中只图“嘴上痛快”，只顾自己一味地讲，听不进战士的意见。或动辄训人，动辄发怒，对战士吹胡子、瞪眼睛。要虚心听取不同意见，特别是反对自己的意见。要言必信、信必行、行必果，重视解决战士在谈心中提出的愿望和要求。

（三）谈心要因人而异。谈心中的因人而异，就是要在对战士进行深入了解、掌握特点的基础上，具体问题具体分析，区别情况，区别对象，“对症下药”，做到“一把钥匙开一把锁”。首先要掌握战士的特点，依据这些特点，有针对性地观察了解每一个战士，并针对这些特点来开展谈心。其次，要注意从战士的性格特征出发来因人而谈。比如，对性格内向的战士，要多给予思考时间，不能操之过急，要“投其所好”，打开他们的话匣子；对性格外向的战士，可以开门见山，但在谈话过程中要注意以冷静对急躁，以说理对争吵；对性格孤僻的战士，语言要适当，口气要温和，并要多给予他们关心体贴，对他们不嘲笑，不讽刺，多表扬少批评。

（四）谈心要选准最佳时机。从当前基层谈心实际看，存在四种“常见病”，即：一是问题找上门了才谈；二是战士出了事才谈；三是领导让谈了才谈；四是该谈的时候，往往不敢谈。要治好这种病，有这么两点，一是骨干要有强烈的事业心和责任感；二是平时要注重积累经验，多总结、多提高。实践证明，找战士谈心，谈早了条件不成熟，达不到预期的目的；谈晚了时过境迁，失去了意义。那么，什么时候是我们谈心的最佳时机呢？根据我个人的经验，下列时机比较合适：个人有困难，需要帮助时；工作要调动，环境变化时；火头已过去，心平气和时。

（五）谈心要注重身教。俗话说，言传不如身教。良好的自身形象是靠我们平时一点一滴养成的，只有提高自己的思想品德修养，在战士心目中树立起了良好的自身形象，在谈心中才能以人格的力量去感化战士、影响战士。另外，谈心过程中，在处理战士隐私问题时，能一个人解决的，千万不要扩散给第二个人，要主动替战士保密，这样战士才能既向你“掏心”，又对你“放心”。同志们，班长的责任是重大的，我们在座的许多同志下一步都可能会走上班长的岗位，这是一个锻炼领导能力和积累领导经验的重要岗位。事实证明，班长是军官的主要来源，今天的班长，可能就是明天的将军。但是，一个连班长都当不好的人又怎么能当上将军。希望大家一定要刻苦学习，积极工作，出色地完成党和人民赋予的光荣而又艰巨的任务，在部队这所大熔炉里努力实现自己的人生理想和事业追求。我的讲课完毕，谢谢大家！

第二篇：戎行下层主官如何提高自身能力素质

下层主官是身处戎行结尾抓培植的率领者、组织者和实践者，其工作能力的凹凸，直接影响和制约着本单元各项工作落实的质量和下场。增强自身培育，在实干中提高能力素质，对于增强连队周全培植，在更高条理上履行职责，不辱使命，具有十分主要的意义。

一、培育精采的人格气概气派，不竭提高文明带

兵的能力

精

采的人格魅力是确保一线带兵人做到文明带兵的需要前提，同时也需要在践行文明带兵中不竭塑造。精采的人格是勤学、善良、真诚、勤勉、进取及宽广的襟怀胸 襟，正派的作风，内外如一的形象等多方面的总和，宋朝文学家刘义庆在《世说新语》中讲：“当官长者当清、当慎、当勤。修此三者，何患不治乎？”在新形势 下，培育精采人格，提高文明带兵能力理当从以下几方面做起：

（一）要以身作则

步履就是呼吁，步履就是号召力，以身作则就 是要求战士做到的自己首先要做到，禁止战士做的自己果断不做，只有这样，干部的威信才高，措辞才有分量，讲事理才能入脑入心，讲奉献才能有说服力。天天早 上出操，自己就要按时起床，按时集结，站在队伍排头；执行急难使命时，自己理当二话不说冲在最前面；要求战士军容严整，首先自己就要注重穿衣戴帽等等，这 都是以身作则的具体浮现。

（二）要老实守信

老实守信，说到底就是要增强品行涵养，靠天职做人。“清如水的糊口，老实不欺 的性格，无论在哪个阶级，即使心术最坏的，也会肃然起敬。”这是年夜文豪巴尔扎克的名言。我们的战士更是如斯，他们但愿看到的是一个个性朴素，襟怀胸襟宽 广，道德老实，内外如一的打点者。是以，在现实工作中，我们理当为连队，为战士倾泻真心真情，关心连队培植的点点滴滴，关心战士的冷缓和成长前进，只有把 连队算作家来悉心呵护，把战士算作亲人真心相待，没有私心邪念，才能真正做到天职做人，结壮干事。去到连队往后我发现，周末组织自由勾那时，战士们一般都 呆在宿舍或者看电视，感应没事可做，一经体味才知道，连队勾当室良多器材都斗劲陈旧，好比台球室、乒乓球室的器材已经长时刻没有改换，使得巨匠想玩但没了 乐趣。随后我给战士们讲，连队马上为巨匠改换新的勾当器材，战士们一听很欢快。与连长以及各支委一筹议，第二天，我便联系处所人员，为勾当室改换了台球桌 布、球杆等，勾当室面容气象一新。从那往后，连队的勾当室又从头热闹了起来。

（三）要合理用权

连队主官也好，支部书记也 好，措置的良多工作都关系到连队和战士的益处，“官”不年夜但责任重年夜。干部的威信凹凸，形象口角，一个主要的方面就是表此刻合理行事上，这就要求我们 有一颗合理的心，行权处事，措置问题都要坚持原则，一视同仁。尤其在看待敏感问题上，必需合理、公开、公允，自觉做到“情为兵所系，利为兵所谋”。年尾成 长党员和拔取士官，我们支部一班人严酷按照轨范处事，不搞暗箱操作，在进行完平易近主评议后，支委会上各个支委对合适前提的同志进行充实谈判，最后举手表 决。事后剖明，连队确定的党员成长对象和士官拔取对象说服力强，官兵信服。

二、培育求真务实的工作作风，不竭提高工作抓落实的能力

抓落实的能力是下层带兵人最主要、最焦点的能力，下层干部抓落实能力欠缺，所谓落实就会成为废话，再好的连队培植思惟也难以转化为战斗力的提高。我认为，抓工作落实的能力来自以下几个方面：

（一）来自进修力

进 修力即进修的能力。下层干部只有晋升自己的进修力，经由过程增强进修，不竭把握新常识，进修新经验，增强新本事，提高抓落实的能力才有新动力。作为下层主 官，理当措置好抓进修与完成繁重工作使命之间的关系，挤出时刻，分出精神，勤学、善思、多总结，进修书本常识的同时，还要注重在现实工作中不竭堆集经验，避免因陷于事务工作而生出“进修麻木症”。刚担任指导员，我熟悉到自身理论常识匮乏，缺乏按照律例轨制抓工作的能力，于是操功课余时刻当真进修了《戎行下 层培植纲要》、《政治工作条例》、《支部工作条例》、《思惟政治教育纲要》等律例文件，实时给自己补课充电，较快地熟悉把握的营业常识，在团组织的下层政 工干部授课竞赛中，我取得了第二名的成就。作为支部书记，我还当真组织党员上好每一次党课，对于不懂不会的问题，号召巨匠配合翻书本、查资料并做好笔记，抓好了进修内容的消化理解。同时，还当真组织了干部自学，任职时代，每名干部在阅读了年夜量的书籍和资料的基本上，各撰写自学体味10篇。

（二）来自执行力

执行力指的是“执行并完成使命”的能力。晋升执行力，首先要求我们要果断执行上级指示，树立起抓落实的决心和抉择信念，不搞阳奉阴违，不搞上有政策下有对策，要将心思全数用

在若何连系现实抓落实上。要想晋升执行力，需要我们身体力行，经由过程周密详尽的工作，博得官兵真心的拥护和撑持。来到连队后，听到有的同志对我说：“指导员，每月的理论进修和政治教育打算交给文书弄就行了，你 不用管。”听到这样的说法我感受，一项工作若是说从定打算起头就不能够亲力亲为，那最后落实的下场必定不会好。每月，我坚持连系上级指示精神

和连队现实，当真拟定各类打算，精心为官兵筹备每一堂政治教育课，同时，尽可能地开展

丰硕的配合勾当，深化教育下场。任职时代，共组织理论进修和政治教育50 余课，官兵共撰写体味文章10余篇。今年，三军上下开展的“中国特色社会主义成长史”主题教育是一项重年夜教育勾当。团政委以及机关工作组的同志亲自为官 兵上了课，官兵都反映，团率领的理论水平高，讲的内容通俗易懂，巨匠很爱听。作为指导员，我也按照此次教育定见要乞降率领指示，当真抓好了教育的落实。教 育过程中，组织官兵开展了“幸福糊口哪里来”年夜谈判，举办了主题演讲不美观摩会，同时，还为官兵播放了央视政论片《回复之路》，辅佐官兵体味的更始开放 的历史布景，深刻感应感染了30年以来我国各项培植取得的伟年夜成就，较好地做到了把官兵的政治热情转化为扎根军营、干好工作的动力。

（三）来自督导力

督 导力是督促、搜检、指导工作的能力。下层是落实各项工作的终端。年夜到一场演习，小到一次会议、一项测试，哪个环节不顺畅，哪个节点不到位，都可能对整体 工作发生晦气，甚至导致无法挽回的影响。从这个意义上讲，抓工作落实无小事，要求我们腿勤心细，勤搜检、勤看管，不能当甩手掌柜，对安插下去的工作，必然 要采纳恰当体例跟踪问效，实时查缺补漏，定向纠偏，保证落实不走样，落实出成效。在一次搜检战士的教育体味时我发现,有一个班的体味文章竟是一模一样，后 来体味到班里的同志是互相剽窃，觉得我不会挨个搜检。经由过程这件小事我熟悉到，一件工作安插下去往后若是不增强搜检督导，持久下去必然成为图形式、走过 场，甩手掌柜最终会甩失踪自己的饭碗。

三、培育强烈的事业心、责任感和爱岗意识，不竭提高履职尽责的能力

事业心是人们为 实现必然的奋斗方针而默示出的根基立场和精神状况，事业心责任感是党员干部为党的事业工作的思惟基本和政治素质，若是没有事业心和责任感，就不能当真履职 尽责，不仅影响单元培植，辜负组织的培育和率领的期望，而且影响小我成长前进。是以，我们理当善待自己的工作岗位，以岗位为平台，真抓实干，在扎实干事中 增强事业心和责任感，提高履职尽责能力。

（一）岗位就是责任，需要“实”干

在连队担任主官，一个主张，一个定见城市对单 元培植和所属人员发生影响，从这个意义上说，岗位就是责任，只有心中装着岗位，装着工作，清醒熟悉到“责任重于泰山”，“如履薄冰”地做好各项工作，才能 不负重任，不辱使命。是以，我们必需强化责肆意识，求真务实干工作，掺不得半点私心邪念，若是习惯于鬼话废话，觉得会开过了，话讲过了，责任就算尽到了，习惯于做“老大好人”，对问题和错误一味姑息赐顾帮衬，久而久之，连队培植必定会吐露出问题，甚至呈现年夜的事情。五团发生两起车辆亡人事情隐情不报事务 后，在上级进行帮抓指导的同时，团机关也指导下层连队开展了作风纪律和平安教育整顿。连系这两起事情，各个连队按照整顿中提出的“五查五看”要求，触类旁 通，当真剖析了单元培植形势，深切查找了问题和隐患，分解了原因，更正了落实轨制不严、熟悉问题不清的不足，拟定了切实可行了整改法子，为单元的平安不变 供给了保证。

（二）岗位就是奉献，需要“真”干

任何人要想在岗位上干出成就，没有安心岗位和吃苦奉献的精神是不会取得理 想下场的。作为下层主官，工作前提相对艰辛，工作使命斗劲繁重，在这种情形下，我们不能患得患失踪，不把精神集中到工作上来，发生苟且偷生的心理。若是光 是干工作的“点子”多，“思绪”多，决心也“很年夜”，但都只是脑子里想想，嘴上说说，不去抓落实，不付诸于步履，持久下去，事业心责任感就会淡化，提高 能力素质也无从谈起。关于“真”干，我感应我们应该从战士身上进修。我们连有一名人官叫夏仲亚，家在河南濮阳，今年是服役的最后一年。这名同志从入伍到此 刻，在班排干过，在司务长的岗位上干过，后出处于工作需要，于底担任出产班班长。可以说这名同志3年年光如一日，十分爱护保重自己的工作岗位，工作中从岂 论价钱、发牢骚，良多时辰在蔬菜年夜棚一干就是一成天，连队今年后勤培植取得较着前进和他的支出是分不开的。连队全年产菜10000余斤，自给率达 60%，共豢摄生猪18头，已产肉1500余斤，自给率达80%。就在临退伍的前一天，这名同志仍然在年夜棚兢兢业业地工作，巨匠看到这样的情景都十分打 动。

（三）岗位就是机缘，需要“会”干

岗位是展示小我能力素质，实现自我价值的舞台。一小我失踪去了岗位，就失踪去了立 身之地，即使能力再年夜，本事再强也无法揭示出来。来到连队任主官，官兵都怀着期盼，但愿这位主官能对巨匠负责，率领巨匠干出成就，这就要求我们不仅要做 到“真干”，“实干”，还要“会干”。首先理当吃透上级的指示精神，熟悉自己的工作，同时，还要长于进修别人的成功经验，连系单元现实，明晰工作思绪和方 针，做到科学统筹经营，各项工作开展做到踏结壮实，有条不紊，只有这样，才能把工作干好。记得有段时刻，连队各项工作交织，使命较重，有的同志感应快要应 付不外来。在这种情形下，我召集支部一班人，告诉巨匠工作再多也要一件一件干，头绪再乱也要一条一条理的事理，实时和副书记一道，做好工作的统筹协调，并 按照分工抓好落实，到最后，工作不仅没有显得慌乱，而且每项工作都确保了质量，收到了下场，也获得了率领的必定和赞誉。连队战士刘轩成，刚调整到连队时刻 不长，因为不顺应新情形，发生了怕苦思惟，一度想分开连队。经由过程和这名战士谈心我体味到，他虽然身体素质偏弱，可是对计较机斗劲精晓，于是便把给退伍 老兵建造纪念光盘的使命交给了他，从编纂视频到刻录光盘，他始终一丝不苟，在最后刻盘时，尽整晚没有睡觉，一年夜早便把20多张光盘交到了连队。在完成此 次使命后，连队对他进行了鼎力赞誉，直到此刻，这名同志思惟不变，介入工作和练习的热情也很高。从这件事我深刻感应感染到，阐扬一名战士的拿手很主要，这 也是做思惟工作的一种体例。

四、充实阐扬党支部浸染，不竭提高依靠组织解决问题的能力

作为党支部书记，必需按照依靠组织力量，抓住工作重点，阐扬主干浸染，运用典型指导，坚持楷模带头的能力要求开展工作。充实阐扬党支部战斗碉堡浸染，阐扬组织力量，依靠组织解决问题，才能保证事业顺遂成长。

（一）依靠集体率领聪明谋事

集 体率领是支部工作主要原则之一，在措置重年夜事务上，不能两个主官暗里“碰头”就定标的目的；在支部议事中，不能把行政职务带到党内，造成脚色错位；在抓 工作落实上，不能从行政角度考虑和措置问题多，站在党内考虑问题少。作为支部书记，理当教育指导支委熟悉集体率领的主要意义，充实听取支委的正确定见，形 成“各抒己见，言无不尽”的杰进场所排场。此外，要充实阐扬支委的能动浸染，把支委的积极性调动起来，能力水平阐扬出来，召开支委会研究部署工作时，要明 晰职责分工，同时，随时把握支委履行职责情形，实时提醒督促。刚到连队时，在组织召开支委会时我发现，有的支委不愿意揭晓自己的定见，不能很好地起到为连 队培植献计献策的浸染。随后，我找各个支委谈了心，给他们讲清了支委一班人阐扬浸染的主要性，要求他们要敢于表达自己的设法，切实介入到连队培植中来。在 随后的支委会上，巨匠都能够畅所欲言、畅所欲言，下场很好。

（二）运用组织糊口轨制管事

作为支部书记，抓支部培植必需依 靠组织糊口轨制来保证。下层单元官兵益处不能很好维护、敏感问题得不到妥帖措置，干部党员浸染得不到充实阐扬，都与轨制废弛，打点松懈有直接联系。是以，书记必需明晰严酷落实党的各项轨制，增强党员打点看管是防止工作呈现裂痕的主要法子。要原原本本进修条规，对党的七项组织糊口轨制的内容、要求以及实施轨 范，理当理解把握并矫捷运用，针对落实轨制中呈现的问题，要学会把坚持轨制的原则性与讲究体例的矫捷性连系起来。例如：支委人数没有跨越对折的，召开支委 会可以改为召开支部党员年夜会或事先让在外支委留下定见，这样虽然形式体例变了，但既不违反组织原则，也保证了会议轨制的落实。

（三）指导“两个群众组织”干事

阐 扬好“两个群众组织”的浸染，既是搞好单元周全培植，促进中心工作完成的客不美观需要，也是慎密亲密党群关系的具体要求。作为书记，理当长于阐扬其在思惟 政治工作中的助手浸染，在“双争”勾当中的“主人翁”浸染，在文化勾当中的主干浸染，使“两个群众组织”干真事、真干事。同时，还要阐扬他们的优长，环绕 “三年夜平易近主”开展勾当，按照两个组织的本能机能以及工作着重点放置部署工作，做到什么脚色演什么戏。此外，支部还理当做到既要安插使命压担子，又要 辅佐指导促提高，做到规画工作一并考虑，工作落实一并部署，成就评估一并权衡，使其浸染获得充实阐扬。在练习中的政治工作方面，我们充实阐扬了甲士委员会 的浸染，鼎力开展军事平易近主勾当，进行了“争当军事练习标兵”竞赛，使得一多量练习尖子涌现了出来，同时，还针对若何注重练习的科学性睁开了年夜谈判，同时针对巨匠提出的合理化建议，连队进行了当真研究并抓好了落实，今年以来，连队始终注重抓好科学练习，没有一例练习伤发生。

第三篇：大学生要如何提高自身综合素质和能力

摘要：着力提高大学生自身综合素质，提升就业能力是缓解就业难的 关键。大学生就业能力本质上是一种表现力，是毕业生把握并获取就 业机会、赢得欣赏的本钱。综合素质是就业能力的基础，而能力是综 合素质的集中反映和显著标志。关键词：就业；综合素质；就业能力
正文：

大学生就业由“精英”教育阶段的毕业包分配到现在“大众化” 教育阶段的就业双向选择。目前是竞争激烈的年代，面对竞争激烈的 就业市场，大学生在校期间就要调整好心态，正确认识自己和职业，做好职业生涯规划，了解社会对人才的本质要求，努力提高综合素质，掌握就业技能，打好就业基础，只有这样才能在激烈的就业竞争中处 于主动。

一、我国大学生就业现状、存在问题 我国大学生就业现状、大学生人数的急剧增加，金融危机爆发，经济萧条，大学生就业 形势越来越严峻。大学生就业难的原因是多方面的，既有经济性因素 也有社会性因素。中国的高等教育事业与发达国家相比，仍处于一个 不高的水平，大学的招生数量还要继续增加，所以，大学生就业难将 是一个长期存在的社会现象。当前大学毕业生的综合素质与用人单位 的实际需求中间存在巨大的差距，毕业生的综合素质低已经成为制约 毕业生能否顺利就业的重要因素，也是造成就业难的主要原因。着力提高大学生自身综合素质，提升就业能力是缓解就业难的关

二、着力提高大学生自身综合素质，键 大学生就业能力本质上是一种表现力，是毕业生把握并获取就业

机会、赢得欣赏的本钱。综合素质是就业能力的基础，而能力是综合 素质的集中反映和显著标志。构成大学生综合素质的要素包括知识结构、思维能力、动手能力、组织与决策能力、心理素质、人际沟通能力、表达能力、创新能力、气质修养等。知识结构是基础，提高思维能力，才会显得 “有内涵 ”。动手能力决定一个人实践与理论的结合。良好的组织决策能力可以对 实现目标和方式做出最佳选择。心理素质是否过硬已成为“双向选 择” 成与败的关键。人际沟通能力更是在社会求职中必须掌握的技能。一个人的气质修养在就业实践中的作用也越来越被看好。现在所认为 的大学生的能力，早已不只是指知识的多少，而是指以知识结构为基 础，包括以上所述的多方面综合能力。在社会主义市场经济高速发展的要求下，社会对大学生综合素 质的要求愈来愈高，要求大学生具有良好、全面的综合素质，以适应 社会发展的要求。

三、提高大学生自身综合素质的对策

（一）以职业生涯规划为切入点，为自

己提升就业能力奠定基础 首先，树立正确的职业理想，找准职业倾向，择己所爱，培养自 主学习能力，学会把外部学习技能内化成为自己能力的过程，变成学习的主人，拥有创造的愿望和乐趣，善于发现自己不足及乐于探究求 新，为获得理想的职业积极做好准备。其次，正确进行自我评估和职业分析，发挥优势，改进不足；进 行职业生涯规划时，充分了解职业的特性、现状及发展空间，以及对

求职者的自身素质和能力的要求等进行职业定位，选择最适合自己的 职业，跟据自己的实际找工作。再次，优化自身知识结构。按照社会与职业发展要求，将已有知 识科学地重组、交叉融合，培养和提高综合素质。最后，加强职业需要的实践能力，要加强社会实践能力，除了掌 握基础知识以外，提高实际运用能力，还需具备从事该行业岗位的实 际工作能力，积极投入到社会工作当中。

（二）掌握基础知识性能力，促进专业知识结构的形成 为了就业而应当具备的基本能力包括大学生在校期间所学的专 业基础理论知识和外语、计算机的应用能力。为了更好地掌握专业知 识、正确运用，必须努力学习英语和计算机知识，学会利用网络获取 各类有用的信息，不断提升自己的综合素质。

（三）提高自身社会适应能力，实现自身就业能力的提升 虽说大学是小社会，但是学校和社会是存在差距的，刚走出校园 的大学生对社会看法过于简单、片面和理想。缺乏工作经历和生活经 验的他们，角色转换慢，适应过程长，难以适应企业要求。这就需要 在就业前注重培养自身适应社会、融入社会的能力。适应能力是指一 种综合性能力，它包括思维能力、动手能力、组织与决策能力、语言 表达能力和人际沟通能力等。思维能力对于人的学习、生活、事业的成功非常重要。依靠思维 能力，才能总结、概括前人的经验，揭示事物的本质。思维能力是大 学生就业要求的必备素质，也是就业能力结构的核心。动手能力可以

理解为一种实践的技能，是知识转化为物质力量的关键。无论在学校 中你的专业知识掌握得如何，如在工作中不能转化为实际，不能带来 实际的工作业绩，最终也将会被社会淘汰。在学校期间，就应该有意 识地培养自己的实际操作能力，通过社会实践、各类社团活动和毕业 设计等来锻炼自己的动手能力。组织与决策能力是指在组织群体活动 时，对未来行为目标的决断和选择，及时处理，向一个共同目标奋斗，按照明确的计划，充分发挥个人的积极性，协调地进行工作，并达到 预期目的的能力。对于即将毕业的大学生来说在未来的工

工作中，各种 问题都需要迅速作出反应。因此，大学生在校期间应积极参加社会活 动，训练和培养自己的组织和决策能力。语言表达能力是指运用语言 或文字阐述自己的观点、意见或思想的能力。语言表达能力是学生成 功就业的基础和关键。如果不具备基本的语言表达能力就不具备基本 的就业竞争能力。人际交往能力是人们社会生活的基本能力，能否正 确处理、协调好职业生活中人与人的各种关系，不仅影响对环境的适 应状况，而且影响着他的工作效能、心理的健康。大学毕业生自觉地 培养良好的人际交往能力非常重要，以达到善于与用人单位沟通，顺 利就业。

（四）保持良好的身体和心理素质，成为提升就业能力的保障 健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们 普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东 西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种 思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬

殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起 了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观； 要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要 克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去 迎接挑战。此外，大学生还需要有良好的择业心态，正确的就业观。应当把 就业观念转换为就业大众化，适当调整自己的就业期望值，到最需要 的地方去就业；充分认识自我，客观评价自己，认清就业形势，确立 “先就业，后择业”思想；破除传统就业观念，实现多元化就业。

第四篇：浅淡青年干部如何提高自身素质能力

浅淡青年干部如何提高自身素质能力

克孜勒陶乡党建办：刘英杰

培养选拔年轻干部是干部队伍建设的需要。年轻干部朝气蓬勃、思想解放、富有改革创新精神，加大培养选拔年轻干部工作力度，对于提高干部队伍的整体素质，对于改善各级领导班子结构、增强领导科学发展的能力，具有十分重要的意义。但是这里还有一个不容忽视的事实：公务员个人素质的状况，品行的优劣，工作能力的强弱，办事效率的高低都会直接关系和影响到党和国家的形象。因此，我国已经从国家发展战略的高度，正式提出要大力开发领导人才、建设高素质领导干部队伍。本人就如何在工作岗位上提高自身综合素质以尽快适应工作环境，谈谈个人浅见。作为基层建设的生力军，青年干部肩负着推动地方事业全面发展的重要任务，面对新形势，青年干部如何在工作中尽快提高自身素质能力愈发显得重要。

一、要培养健康心态、激发工作热情

健康的工作心态、强烈的责任心和甘于吃苦的奉献精神，是做好工作的基础和保障。良好的心态，有利于对工作形成客观、理性的认识，能够增强工作责任感，激发工作热情，把心思和精力投入到工作中去。是有所作为还是无所作为，取决于想不想干事，只有想干事，才能把心思用在工作上。‚想干事‛必然会遇到很多难题，激情的勇者想的是如何设法化解；畏难者，则想的是如何一停二看三回避。一样的难题，一样的挑战，却有不同的态度，不仅表现出不同的思想境界、精神状态，而且必然带来不同的发展局面。

二、加强学习研究，增强干实事的本领。

基层工作要求每个人不仅要成为‚行家里手‛，还要成为‚多面手‛，如果不加强学习，不注重积累和总结，是很难做到这一点的。在工作中要坚持边学边干、边干边学，除加强政治和业务理论学习，还要向同事学习，更要向涉及的领域学习、向管理和服务的对象学习。比如，针对一些年轻领导干部缺乏基层工作经验、党建观念淡薄、创新能力不强的实际都要加强学习和研究，只有知己知彼，才能百战不殆。要加强调查研究，及时掌握纳税人的状况和需求，增强工作的针对性和实效性。

三、要高标准地提高思想政治素质

当今社会，人们的法律意识不断增强，自我保护意识不断提高，从而对青年干部的思想政治素质也就有更高的要求。一名合格的公务员，其业务能力的高低、为民服务意识的强弱、工作态度和服务态度的优劣等都与他的思想政治觉悟高低、思想道德品质好坏、理论素养高低有密切联系。如果作为公务员始终保持高标准的思想政治素质，那他一定是全心全意为人民服务，争做人民的‚好公仆‛。从焦裕禄到孔繁森、吴天祥，从王瑛到宋鱼水、陈燕萍……无数优秀的共产党员他们心系百姓，一心为民，这些‚父母官‛、‚平民法官‛人们记住他们不是因为他们有多大官、有多少钱，反而是他们的‚清正、廉洁、为民‛核心价值观，深入基层、切实为民做了多少好事、实事。优秀共产党员吴天祥说：‚我们共产党员，要从‘廉’字入手，固守共产党员的家园;从‘勤’字入手，高唱共产党员的奉献之歌。‛是的，尽管我们还不是党员，或加入党组织不久，我们却时时刻刻要以一名党员的要求严格规范自己。前有古人，后有来着，我们要以‚三个代表‛重要思想为指导，认真领会党的十七届四中全会精神实质和内涵，严格落实 ‚五个严禁‛、‚两个规定‛，全面准确地把握党的各种先进理论的精神实质，结合‚人民法官为人民‛主题实践活动，学习先进、争当先进、赶超先进。深入基层关心群众疾苦，不唱高调，不搞形式，把‚为人民服务、让人民满意‛作为工作的出发点和落脚点，多为群众办实事、办要事、办急事。廉洁自律，从我做起，增强拒腐防变和抵御风险的能力，保持正确的政治方向。

四、要努力培养高尚的职业道德操守 道德、人格是公务员的立身之本。公务员的工作性质对其职业道德的要求更加苛刻，近来，网上不时张贴出一些有损公务员的形象的照片，贫困县里检察官坐豪华车、女检察官掌掴女学生后竟叫嚣‚有本事就告我‛ 等，无论是真有其事，还是恶意中伤，我想这一切不会空穴来风。所以，作为公务员应该以身作则，起好模范带头作用，一言一行都得遵守规范。要廉洁自律，拒绝灯红酒绿，抵制糖衣炮弹，不拿权势攀比，不向金钱低头，为人正直，清清白白，树立公务员的良好形象。不断坚持和完善党风廉政建设责任制，落实领导和中层干部的教育、管理、监督责任，实行重大事项报告制度、述职述廉评议制度，同时推行干警廉洁自律承诺制，将廉洁自律落实到每位干警身上。我们在以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想及科学发展观为指导的同时，提高技能练兵水平，增强执法能力、执法水平和执法公信力，树立正确的权力观、名利观，工作中要做到敬业务实、实事求是、清正廉洁、公正无私、遵纪守法、坚持原则、团结协作、顾全大局，做到事事关心，积极参与。

五、要努力提升高水准的能力素养

在提高思想政治素质、加强职业道德建设的同时，作为公务员还应该大大提高知识水平和能力素质。加入公务员队伍行列，无论资历深浅、专业是否对口、工作能力强弱、对工作性质是否了解、对岗位是否熟悉，我们都要潜心学习业务知识，在实践中不断摸索，从小事做起，从基础做起，积极主动地去适应实际工作的需要，而不能被动地应付工作。只有过硬的业务知识，才能得心应手的应对各项工作。我们要变‚要我学‛为‚我要学‛，要有‚终身学习‛的精神和干劲，不沉迷于网络游戏，挤时间，勤钻研，潜心读书，细心思考。坚持不懈地努力，适应需要，明方向，鼓勇气，跟上时代的步伐。

时代在变化，社会对公务员的要求也在与日俱增，尤其做为一名青年干部，我们只有不断提升自己，不断增强使命感、责任感，争取素质、能力双提高，才能在新时代全心服务于人民，服务于社会。做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于人民的人，为社会和谐稳定、经济快速发展提供坚强的政法保障。

第五篇：加强业务学习提高自身素质

加强业务学习，提高自身素质

作为一名人民教师，要想做好教学工作，提高教学质量，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度责任感是前提；自身拥有高素质是关键。

作为我来说，前提条件，无可非议，从走上教学岗位前，我就坚定了做好教学工作，绝不误人子弟的信念。而就个人素质来说，教会学生不成问题，但是随着时代的发展，教育事业突飞猛进，素质教育对教师提出的新要求。仅仅教会学生已经不能适应教学工作的需要了。为此，几年来，我积极参加业务活动学习，认真学习《小学教学大纲》和《小学教学常规》，等相关资料，自觉参加远程教育学习，不断丰富自己的文化科学知识，提高自身业务能力。

一、理解掌握指导思想，优化教学过程

1、优化教学过程必须坚持素质教育的方向，全面落实素质教育的目标任务。（1）面向全体学生，落实因材施教，提高合格率。（2）促进学生全面发展。（3）促进学生生动活泼地主动地发展。

2、优化教学过程必须坚持切实提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。（1）按国家课程方案规定的教学计划，课内完成教学任务。（2）学生堂内完成作业。

二、明确教学的基本思路，优化教学过程

优化教学过程，必须理清教学的基本思路。以语文讲读教学为例，我确定的教学基本思路是：读→捕→议→点→讲→练→写。有这七个字统领教学的全过程。读，就是初读课文，初步感知课文的主要内容；捕，就是通过初读，得到第一印象，捕捉课文的主要思想；议，就是根据发言同学的认识，大家共同议论，各抒己见，使捕捉的内容更全面，进而加深学生对课文的认识；点，就是老师根据学生“议”的程度，对没有认识到的或者认识有误的内容进行点拨、提示；讲，就是在“议”和“点”的基础上，把学生理解的和不理解的、理解不透彻的只是，全面讲解；练，就是学生练笔，根据所学内容和本单元训练重点，拟定练习范围，学生集中笔墨，写片段，为“写”打好伏笔。这样做，探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标。教师的作用是对学生“学”的过程施行科学的调控、激励、点拨、指导，而不是包办代替的。对提高课堂教学效率，增强学生分析问题、解决问题能力起到很好的作用。

三、运用恰当教学方法，优化教学过程

好的教学方法是提高教学效率的根本保证，同样难度的问题，方法恰当，学生一听就能理解，反之，老师磨破嘴皮子，学生仍然茫然不知所措。

以数学为例，低年级，我采取一数一图、一题一图（甚至多图）的方法，直观形象，学生乐于接受；高年级应用题教学，我则紧紧抓住线段图，帮助学生分析理解题意，再就是抓住读懂题意，进而寻求解题方法。仅以一事为例，一天早自习，一名学生拿着数学书，问我，老师，这道题我不会做，我说，这道题的内容是什么，学生要照着课本读题，我说，你不要读了，回去读懂后再来。学生就回去了。下自习了，我想起来，还没有给学生讲那道题呢。就问那名学生，怎么不回来了。他笑了，说，老师我会做了，我问他，怎么会做了呢,他回答说，我读懂了，就会做了。这说明，学生不会做或者没做对的，很多是没读懂，拿过来就做，因此，我强调必须读懂再定解题方法。总结规律，编撰歌诀，也都是数学教学的好方法。例如圆面积教学，我教给学生“半径平方再乘∏，圆的面积求出来”； 分数乘除法应用题教学，引导学生共同总结出“设比较词后边的为整体1；已知整体求部分用乘法，已知部分求整体用除 3

法，少了用1减，多了用1 加”的规律，学生根据规律解题，解题能力大大增强。《数应用题教学有规律可循》在东丰县教学经验交流会上交流，主持人，东丰县教师进修学校小教部主任深情地对我说，希望你总结出更多的规律来。

自然教学，我则采取以实验为主的教学方法，提出了三结合三为主的教学理念，即教师讲解与演示实验相结合，以演示实验为主；演示实验与分组实验相结合，以分组实验为主；老师指导下的分组实验与学生自己设计的分组实验相结合，以学生自己设计的分组实验为主。由于坚持学生动手操作，印象深刻，理解透彻，教学成绩很好，三结合三为主的教学经验在辽源市自然教学经验交流会上交流，得到好评。

语文识字教学，我根据小学生的记忆规律，采取了歌诀教学法，就是把每个生字都变成歌诀，帮助学生识字取得了好好的效果，撰写的《编撰十字歌诀十法》在《小学语文教学》（1993年第五期）发表，并收录在东丰县小学语文教学法中。

总之，掌握教学方法，教给学生学习方法，“给人以渔”，使学生变学会为会学是教师的责任和义务。而教师自身提高素质是达到上述目的的唯一方法。因此，我决心下大功 4

夫，花大气力努力提高自己的业务水平，为培养二十一世纪合格的人才贡献自己的一切力量。