隐形的翅膀说课稿

第一篇：隐形的翅膀说课稿

10.隐形的翅膀 说课案例

凌兆小学 凌玉芳

一、说教材：

《品德与社会》是以儿童生活为基础，促进学生良好品德行程和社会性发展的综合课程。《隐形的翅膀》这一针对五年级学生的教材，内容集开放性、综合性、情感性为一体，教材以学生熟悉的2008年北京残奥会一幕幕感人的画面为切入口，表达了人们对残疾人自强不息，勇于超越自我的敬重之情，引导学生懂得要尊重，关爱残疾人。

二、说学情：

2008年北京残奥会一幕幕震撼人心的画面对五年级的学生来说应该历历在目。这为本课教学活动的顺利实施创造了有利的条件。他们为残疾人身心体现出的身残志坚、不屈不挠，为社会、为祖国贡献的精神而骄傲、敬仰。加上对班级中有一位女生赵宣莹，从小天生的手疾，却能左手写一手漂亮的字而叹服，更加让他们懂得要对身边的残疾人加以真诚的理解，尊重与关爱。

三、说教学设想：

根据新课程标准和我对教材的理解，结合五年级学生的心理，年龄特点以及他们的实际认知水平，我的教学设计首先关注学生体验，感悟的过程。

通过学习情境的创设，实践环节的开发，实现知识的传授，能力的发展，情感的激发。其次关注以德育为核心，强化对学生人文精神的培养，在我能行的实践活动中，引导学生正确对待残疾人，尊重残疾人并增强社会责任感。

第三，重视自主探索学习，合作学习。在“七色光”合作探究学习中，鼓励学生敢于探究，乐于合作，明理导行。

四、说准备

1.收集一些残疾人自强不息的相关资料

2.请班级中的残疾女孩写一副钢笔书法，并学唱歌曲《隐形的翅膀》 3.制作多媒体课件

4.教学环境要求提供8台可以上网的电脑

五、教学目标：

1.知识目标：了解残疾人权利公约 2.情感目标：感受残疾人自强不屈为社会，祖国贡献的精神，并为之产生敬仰之情。3.能力目标：懂得并做到对残疾人理解，尊重与关爱。说明：

课文中的《残疾人权利公约》对五年级学生来说是陌生的，不了解的，所以把它作为知识点来加以了解。学生感受到残疾人虽不幸却伟大，应该得到社会的关爱与尊重，并在自我实践中去做到关心，尊重残疾人。

六、说重点难点：

1.感受残疾人生活与工作的不便。以及他们与命运抗争的感人之举。产生对他们的敬重之情。

2.激发学生、引导学生学会尊重与关爱残疾人。

学生平时耳闻目染残疾人的不幸产生同情之情，而本课目标定为让学生感受残疾人与常人不同的伟大之举，从而产生敬重之情，这个需要教师作为重点来引导与激发，只有学生的情感得以激发，才能正确导行，做到理解、尊重、关爱残疾人。

七、说教法、说学法：

通过创设体验情境，营造体验氛围，让学生在体验中感悟，在感悟中 明理，在明理后导行。“体验——感悟——明理——导行”

引导学生在教学活动中运用实践体验法，合作、探究学习法。

在教学中，围绕教学目标，创造性地运用教材，设计活动过程，营造合作、体验、和谐、向上的课堂氛围。

学生集体的智慧是巨大的，在课堂中合作探究学习，呈现出的是学生集体的

智慧。在实践体验中充分感知残疾人虽不幸，不便，却更可敬之举，引导学生学会尊重、理解与关爱。

八、说实施

一、创设情景，初步感悟

1.一组残疾人画面（音乐+画面）谈谈你的感受（为之同情）2.第二组残奥会上残疾人创造奇迹的画面（音乐+画面）

说说看了这组画面，你有什么感受？（为之震撼，骄傲）

以“超越、融合、共享”为主题的2008北京残奥,随着五星红旗升起，凝聚着全世界六亿多残疾人情感的残奥圣火点亮北京，辉映世界。火炬手、我省残疾人跳高选手侯斌，在全场数万观众的欢呼和助威声中，举起“祥云”火炬，点燃引火装置，霎时火焰形成了一条火龙盘旋而上，点燃了北京残奥会的主火炬台。

两组不同的画面演示，让学生在对残疾人产生同情之余更为之自强不息的精神和举动产生敬佩之情，初步感到残疾人值得人们的理解，尊重和关爱。

二、明理激情，晓之以理

1.学习了解《残疾人权利公约》，怎样的人称为残疾人？ 2.残疾人有哪些生活，工作中的困难？ 3.公约保障了残疾人的哪些合法权益？ 4.公约在我国的实施，取得哪些成效？

《公约》的内容采取分步学习的策略，让学生一步一步了解公约的内容这一知识点，达到晓之以理的目的。

三、合作探究，体验升华

1.分组合作上网找残疾人不屈不挠，身残志坚的动人事例。（1）课文中画面人物的事迹（2）教材外让你感动的人物事迹 2.交流汇报（小小故事会）

3.展示赵立莹的字书法，介绍苦练经过并演唱《隐形的翅膀》

说明：倡导动态的建构性的、开放的过程性的知识观，让学生充分参与以全员参与活动为载体，创设开放的教学情节，让多种合作与互动贯穿其中。由远及近的案例，使学生更加加深情感的体验与升华。

四、特别行动，导之以行

1.说说日常生活中，该如何理解，尊重残疾人，关心、帮助残疾人。2.知识小竞赛，判断对待残疾人的正、误做法。

3.小组合作，模拟残疾人的困难，理解他们的心情并做到正确的理解，关爱做法。说明：采用由浅入深的知情统一，让学生在明理的基础上，让他们演一演，真实地加以体验，有利于形成内化的道德品质。

五、拓展延伸，发出倡议 1.学“爱心”手语 2.写“爱心”倡议书 3.设计自我评价表

说明：“听听激动，做做不动”是小学生中普遍存在的问题，此过程引导学生“做做能动”，落实到实际行动中，并让学生设计填写自我评价表，引导学生向学校发倡议书，使他们的行动真正落到实处。

第二篇：隐形的翅膀

隐形的翅膀 李成敏

每个人都拥有一双隐形的翅膀，带着他们飞向自己的梦想！——题记

小时候，总喜欢大声地唱：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望„„”，当时，喜欢这首歌的原因，仅仅只是因为我喜欢它优美的旋律，喜欢这音乐中跳跃的音律，喜欢这音律中透着的一丝丝轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨轻吻大地。只知道，这首歌让人心底感到无比愉悦，难以释怀，殊不知，它有着怎样特殊的含义。

随着年龄的增长，我逐渐在生活里，尤其在学习上，对它有了更深的领悟。三年前的那个金秋九月，在即将跨进中学门槛时，我是那么的兴奋。我在心里默默地对自己说：不管怎样，不管遇到什么困难，一定要努力学，一定要认真学。因为知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，是改变命运的钥匙。

然而，并不是所有的事情都能如人所愿，一帆风顺。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四季，理想与现实总是存在差距。在学习中，也势必会遇到各种问题与挑战。当作业多得让我心烦时，当题目难得我绞尽脑汁也不能做出来时，当“玩”与“学”在我内心不停地挣扎时，心中总会想起这熟悉的歌词：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望„„它就像一个熟知的老朋友一样，鼓舞着我，带给我无形的力量：恰似一股春风温暖寒冷的大地；仿佛一场春雨滋润干涸的田圃；犹如一盆炭火温暖着每个心灰意冷的生命。

光阴似箭，日月如梭，三年的时光匆匆而过。猛一抬头，我已处在了人生的第一个十字路口。在这个生机盎然的初春时节，我回想着过去的点点滴滴，一切都如发生在昨天般历历在目。在未来的征途上，我无法预知前方是泥泞还是坦途，相伴的是荆棘还是鲜花。但不管前程如何，命运如何，这双隐形的翅膀将始终伴随着我，一起走向明天，走向未来！它永远是一剂良药，是那阴云遮不住的一片晴空！我依然要大声地唱：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望„„”

插上隐形的翅膀，飞向理想。梦，就在不远处！联系地址

四川省雅安市雨城区陇西学校九年级一班 邮政编码

625000 指导老师

宾云华

第三篇：隐形的翅膀

隐形的翅膀——记叙文万能模式

一、歌词赏析

隐形的翅膀

每一次

都在徘徊孤单中坚强

每一次

就算很受伤

也不闪泪光

我知道

我一直有双隐形的翅膀

带我飞

飞过绝望 不去想

他们拥有美丽的太阳

我看见

每天的夕阳

也会有变化

我知道

我一直有双隐形的翅膀

带我飞

给我希望

我终于

看到

所有梦想都开花

追逐的年轻

歌声多嘹亮 我终于

翱翔

用心凝望不害怕

哪里会有风

就飞多远吧 隐形的翅膀

让梦恒久比天长 留一个

愿望

让自己想象

课堂活动 ——改写歌词

主题：小学毕业

思念（怀念）过去，展望未来。

要跟这有关 只要改前面一半！

（），在校有孤单也有悲伤，（），点点滴滴都令我们难忘。（），我们在知识的甘霖中成长。（）里写三个字，后半句也可改动！改写

示例：

（1）每一次，都在孤单悲伤中徜徉，每一天，在教室课堂都令人难忘，我知道，我一直有双隐形的翅膀，雨露下茁壮成长。

不去想，明天的路途有多漫长，我听见，每天的微风也会有忧伤，我知道，我一直有双隐形的翅

膀，去追逐快乐梦想。我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧

隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想像

（2）每一次，都在孤单悲伤中徜徉，每一天，在教室课堂都令人难忘，我知道，我一直有双隐形的翅膀，雨露下茁壮成长。

不去想，明天的路途有多漫长，我听见，每天的微风也会有忧伤，我知道，我一直有双隐形的翅膀，去追逐快乐梦想。在小学歌唱回首那些就时光 当初的愿望慢慢去回想 我终於看到所有梦想都开花 中学的阳光向我挥手望

隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想像

第四篇：隐形的翅膀

隐形的翅膀

------我和《小学生之友》

江西省德兴市银城第二小学五（2）班赵俊

“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，我终于看到所有梦想都开花„„”这段歌词你一定不陌生吧？《小学生之友》就是我前行的翅膀，让我在知识的广阔天空中畅游，享受成长的快乐。“数学故事会”中《数学王国继承人》让我认识了一个聪明勇敢的小孩，一个一言九鼎的国王。《追捕瘸脚狐狸》让我认识了一个阴险狡诈的瘸脚狐狸，知识渊博的猩猩探长，随机应变的小猕猴。《乌鸦智斗狐狸》提醒我要学好数学，还要灵活的运用数学。

“奇妙自然”中的《动物度夏术》更让我受益匪浅：兔子是通过耳朵来避暑，狗是靠口鼻避暑的，牛是通过蹄窝和鼻孔来避暑的。每一本《小学生之友》的漫画常常使我和我的同学捧腹大笑。《小学生之友》的封底可是我的“美术老师”，上面刊登的绘画作品我会痴痴地欣赏。那个两只手抓满气球的、在大街上奔跑的小熊猫给了我创作的灵感，让我在学校绘画比赛中荣获了一等奖的好成绩。《小学生之友》是我生活中不可缺少的一部分，陪伴着我长大。它就像隐形的翅膀，让我所有的梦想都开花。

第五篇：隐形的翅膀

隐形的翅膀

隐形的翅膀，插在每一个人的肩膀上。有志之士在天空中翱翔。踏着云朵迎着朝阳，飞向更远的天边。

我有一双隐形的翅膀，它包含着父母爱，师生情以及友

回报父母爱

父母是屹立在我心中的一座大山，是最伟大，最壮观的父母山，在这座山上，总能看到一朵朵含苞待放的花朵。每一朵花都是对我的一份爱。我要将这一朵朵花成倍的还给你们，将父母爱以孝的方式回报给父母，让他们感受到爱也是有回报的。在种种灾难面前第一个冲向前方的都是父母。多少孩子们的生命奇迹，是在父母的双手中诞生，又有多少“重石”压在父母的后背上，让我们回报父母爱吧！

难忘师生情

世界上最伟大，最辛苦，最无私的事业莫过于教育事业。

9月如期到来，9月10日，教师们的节日。在那天，让我们回想起和老师的点点滴滴，是多么难忘。“攀高贵在少年时”。老师将我们这个童年点化的更加精彩，往事难忘，和老师在一起是如此快乐，成长在坎坷的道路上，老师没有伸手拉我们一把，他用他自己的方式鼓励我们，让我们坚强地站起来，这是真挚而感人的师生情！

绽放友谊花

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。友谊是一颗颗闪烁的星星，只有天气晴朗，他才会闪烁。在清澈的溪水中每个人都可以看见影子，那就是你忠实的朋友。在阳光下，你就可以看到永远你随你的东西，那便是友谊。那么请行动起来，让友谊之花绽放！

人生没有彩排，每一天都是现场直播。驾驭自己隐形的翅膀，将飞得更高，飞得更远！

九台市工农小学六年级:朱泓璇