八四某某简历及事迹

第一篇：八四某某简历及事迹

一个真诚、自信、进取的15岁阳光少年——某某，就读于某某中学。她品学兼优，是一名全面发展、出类拔萃的优秀中学生。

入校以来，她严格遵守学校的各项规章制度，是一位听话懂事的好学生。作为班干部，在思想、学习、工作等方面起到了模范带头作用。她坚守：做人要堂堂正正、诚实守信，要尊敬师长、乐于助人；做事要勤奋刻苦、一丝不苟，要勤俭节约、吃苦耐劳。家长的悉心关照，言传身教，老师的良好感染和熏陶，在他幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长起来。

在学习上，她勤学苦练、刻苦努力，入校以来成绩优异。她自信、乐观，集体荣誉感强。一直以来，她都是老师的得力助手，积极带头参加学校组织的各项活动，从而不断提高自己的知识水平和实践能力。更加难能可贵的是魏学文同学养成了批评与自我批评的优良作风，她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断完善自己。在生活上他也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能竭尽全力的帮助解决。

魏学文同学不仅自己积极要求进步，还主动帮助班内的学困生。遇到难题，和同学老师一起讨论、分析，帮助讲解，直到同学弄明白为止，因此在同学中树立了很高的威信。

平时作息时间安排合理，学习时认真的学，玩的时候开心的玩，“休息是为了更好的学习”。在有规律的学习、工作时间之外，她又是一个天真可爱的孩子，少了学习中的那份严肃，多了玩耍中的那份童真，在繁忙的学习之余，羽毛球、乒乓球等多项爱好给了她更多的快乐，学习累时也是最好的放松。

正是由于她优秀的学习、工作表现，使她几乎年年被评为“优秀学生”，还被评为“优秀学生干部”等等荣誉称号，受到学校和班级表彰。

在家里，魏学文是孝敬长辈的好孩子，陪爷爷奶奶聊聊天，帮爸爸妈妈做一些家务，是她每天都要做的“功课”。当我们问及学文在家的表现时，她的妈妈总是赞不绝口，“俺学文，不用多说，人家很自觉，也不讲究，从来不乱花钱，很懂事。”邻居们对魏学文的评价也相当的高，都很羡慕魏家生了这样一个好孩子。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。某某同学始终信守着“超越自我，创造未来”的青春箴言。坚持让她进步，坚持让她优秀，只有坚持的人才可能到达远方成功的彼岸，也只有坚持到底的人才可能书写人生最壮丽的诗篇。

第二篇：学习雷锋八四（推荐）

学习雷锋，作有道德的人 涿州市：松林店中学八年级四班——张雨晴

辅导老师——李志远

在开始之前，我们先来听一个故事：

穿行在沙漠中的两个人是一对好朋友。途中，两人发生了激烈的争执，其中一人打了另一个人一记耳光。被打的人什么也没说，只是再沙子上写道：“今天，我最好的朋友打了我一记耳光。” 他们继续行走，终于发现了一个绿洲，两人迫不及待地跳入水中洗澡，很不幸，被打耳光的那个人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，终于脱险。被救的人什么话也没说，只是在石头上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命。” 打人和救人的这人问：“为什么在不同的地方刻字呢？”另一人回答：“掌掴之痛如风吹沙子，很快消失；相救之恩似刻石之字，天长地久，永远铭记。”

听完，你一定明白了其中的道理：要感恩和宽容。感恩和宽容是道德的一部分，更是我们做一个有道德的人的必备条件。说到这里，你也许会发问：何称之为“道德”？我们为什么要做有道德的人？我们又该怎样做呢？

道德是我们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的“正能量”，起判断行为正当与否的作用。但不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德观念。不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。

“道德”是每个人心中的标杆，是评价一个人品质好坏的准则，所以我们都应做有道德的人。一个有道德的人能认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，能正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而能正确地选择自己的生活道路和规范自己行为。一个有道德的人能调节自身行为，平衡与他人的关系，拥有较好的人际关系。而且我国是礼仪之邦，做一个有道德的人能突显出我国的良好形象和人民的高素质。

但怎样做一个有道德的人呢？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德的实践者和捍卫者，做一个有道德的人。

——评语和推荐意见：文章紧紧围绕“学习雷锋，作有道德的人”的主题，文章开头引用一小段故事，引出下文，颇具新意。文章条理分

明，层次井然，结构严谨，行文洒脱。结尾采用排比句式，清新有致。李志远老师电话：***

第三篇：八四家长会发言稿：

XX学校八年级十二班家长会演讲稿

家长同志们：

上午好。

今天召开初二学生家长会，大部分家长的按时到会，表明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表所有的任课老师对在座的家长表示感谢。

今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们一个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。

首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师。我即是这个班级的班主任，也是这个班的地理教师、英语老师刘玉红、数学老师邱丽琴、物理高怀友、语文高发英，政治老师石桂珍、生物李相德主任，历史老师逯瑞清。这些老师责任心都很强，特别是语文和数学老师，每天都牺牲休息时间到教室下班辅导。英语老师经常与学生探讨问题。老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心，我代表初二十二班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。

下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展情况。开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，评选文明少年（并且给他们佩戴文明少年胸卡），开展了开源节流活动，让孩子养成勤俭节约和爱护环境的习惯，并且通过开展去出陋习活动是很多同学的坏习惯得到改正，进行了“知识改变命运，学习成就未来”和“感恩”的征文活动，通过教育，学生上学基本能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。课间消除了追逐打闹现象。基本消灭吃零食现象。值得一提的是严重违纪现象没有发生过。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

学习上更是花了心思，除了给学生灌输“两个当作”和“十二个心”，消灭“三闲”外，叫他们备“勤

学簿”，每次月考后都要给他们分析进退原因，并要求他们明确下次考试的目标和竞争对手，制订具体措施（一帮一和及时签定责任目标）。从这次期末考试成绩看，还是取得了明显效果的。出现了一些成绩优异和进步较大的学生。（见板报）其中进年级50名的有4位，分别是李冠群

杜守生

刘敏

周娇娜

王琪

任建财

王进艳

朱亚伦

孙垒

闫伟

孙振强

周帅福

苑萌萌

王玉

进步较大的同学有：任建财

周帅福

苑萌萌

孙鹏成张培鑫

刘虎

张昆

周飞龙

郑志海

刘浩

王凤来.但初二学科多，难度加深，学生的学习成绩靠分化更加严重。基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。

可以说初二年级是初中阶段学生夯实基础的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。再说，我们班600分以下的人数并不是很多，全校 363名学生中，300名以外的仅9个人，相信通过我们大家的齐心协力完全能够赶上去的。

下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。这方面在座的有不少可能比我做的好，（到时一定请他来给大家介绍一下在这方面好的经验。）我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。

我们当中可能有的家长在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。这种现象在城里学校几乎不可能发生。这说明了我们农村的学生家长对孩子读书的重视程度还很不足，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。就开学来给我同过电话的没有超过6位，碰过面的就更少了。这当然我也有责任，很少主动找大家……

那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。

三、在学生的学习方面多与教师进行交流。

四、不要过分娇惯孩子。

我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。

另外，有关安全问题，现在很热，有必要提一下，学校为此发过一张告家长书，这里就不具体谈了，只是提醒大家提高安全意识。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

总之，孩子的进步是和老师的辛勤教育和家长的积极配合分不开的。希望我们的孩子在青云双语这个家庭里各位老师的教育和带领下，个个争做全面发展的好学生。

谢谢各位家长！

第四篇：八四德育工作总结

班级德育工作总结

刁镇中心中学

八年级四班

2014年1月

班主任年终德育工作总结

孙庆祥

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把

班级建设成为了一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班 集体，现总结如下：

一、用心去关爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用.“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位 初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

三、赏识与规范相结合，个性与共性教育共发展

坚持意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做两个值日生分别站在两列队伍的一前一后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的规范。最终，使班级形成整体优势。

功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。

第五篇：八四复课申请书

复课申请书

尊敬的老师和各位领导！

经过天的反省和家长教育，我意识到在校遵守纪律和好好学习的重要性，我为此前犯下的错误感到深深地自责，并下定决心以后不再犯类似的错误，请再给我一次求学的机会，我一定珍惜！语文

数学

英语

政治

历史

地理

物理

生物

班主任

政教主任

教务主任

政教副校长

教务副校长

校长

班 学生年月日