霍丛林事迹材料

第一篇：霍丛林事迹材料

霍从林是辽宁省北票市宏利养牛专业合作社法人代表。多年来，在他的带领下，奶牛养殖专业合作社不断壮大，促进了当地主导的养殖产业，形成了“公司+支部+专业合作社+基地+农户”的一条龙生产模式，实现了偏远山区村级产业“0”的突破。现有会员120人，辐射带动周边县乡农户320多户，户均收入3万多元。2009年被市评为优秀农技协。2011年被评为市全民科学素质工作先进个人，并被授予市农函大教学实习基地。

一、带头组织成立农技协，引领农民走上致富路。

东牌楼沟村是个偏僻山村，有383户，1137口人，耕地面积3000亩中，80%是坡地。由于山村农民科技意识差，缺乏致富门路，有近300多劳力常年在外打工，2005年人均收入只有3600元。身为党员的霍从林在一次去内蒙办事中，了解了家养奶牛致富的农户，于是萌发了利用当地山区丰富秸秆资源养奶牛的念头，经过深思熟虑，咨询了市、县专家，决定先行先试。2006年，他贷款7万元，购买了7头基础奶牛。由于奶牛少，形不成商品量，他只好每天开着三轮车拉到县城去卖，造成成本高，费用大，牵涉人力多，遇到不好的天气，鲜奶不能及时销售，甚至坏掉，急的他得了一场大病。后经乡、村领导介绍，他来到市科协求助，市科协带领专家在调研的基础上，帮他成立了由他任会长，5户养殖户参加的当地第一个奶牛养殖专业合作社。专业合作社由他牵头，筹备组织制定了章程，会员管理制度，服务网络流程，并成立了专业合作社党支部，他任支部书记兼会长。于是他把自家房屋、蔬菜大棚等作抵押贷款，出资70万元建设了规范的奶牛养殖小区，大力发展奶牛养殖产业，由于自己有了养殖经验，使养殖小区的奶牛存栏迅猛增加，仅08、09两年增加了300多头奶牛，奶牛养殖规模扩大了，他的担心更重了，专业合作社几经开会研讨，最终由他与几位副会长分工负责一手抓服务，一手抓市场。一是自己带领样品亲自到蒙牛总部，三次到分部收购站，推广产品，专业合作社邀请公司专家、技术人员来小区考察，从生态环境、奶牛品种、养殖技术、服务体系、发展规模等技术面进行全面论证，最终确定了专业合作社为集中收购站。二是有了蒙牛公司的固定销售渠道，为了引领更多农户加入专业合作社，提高收入和保证质量，自己拿出多年积蓄，投资50万元建立了自动挤奶奶站，为蒙牛公司与专业合作社签订合作协议打下坚实的基础。实现了公司+专业合作社+农户的统一标准生态、收购、销售一条龙服务。三是发挥了很好的示范作用。农户看到会员养牛挣了钱，积极要求入会，会员一下子增加到了120多人，涉及全市附近各乡镇。当地政府也把奶牛做为一项致富的产业来抓。为了保障专业合作社科学发展，保证农民科技增收，专业合作社主动与沈阳农大畜牧学院、市农校、市、县畜牧局、研究所联系，做为他们的教学实习基地，同时专业合作社长期聘请5名科技顾问。四是2012年专业合作社建立了科普惠农服务站，下设5个分站，通过视频专家与会员面对面、顾问编发科技养殖技术信息、科普养殖图书室免费开放、12处宣传栏宣传养殖技术、村级科普大喇叭、科普培训等形式为民服务。专业合作社自筹和争取15万元，建成了60平米的科普培训学校，每年请专家、技术人员讲课6次之多。开展农函大讲课和现场教学5多班次，获的教育人数200多人。2012年被省、市科协评为优秀科普惠农服务站并挂牌。

二、发挥党员会员带头作用，引领专业合作社科学发展。

为了将自己带头创立的产业做好，看到专业合作社规模大，作用好，会员收入多，他常说要把自己锻炼成新型农民和农民致富带头人。一是为了提高产奶量，掌握奶牛的进食量和产奶量最佳之比，他实验中总结出许多“土经验、土办法”如把奶牛分区饲喂，精心记录，获得了大量的科学数据。经常与畜牧师、技术顾问、示范户等进行探讨咨询，做到了饲喂、防疫等科学化，不仅使奶牛健康成长，而且提高了产奶量。养殖小区的牛奶年产量由过去的650吨提高到880吨，年收入260多万元，真正成了当地远近闻名的科技养奶牛致富的能人。二是新的养殖技术和科学管理方法经实际检验成功后，在组织会员进行培训，现场演示指导普及。如带头将牛粪用于沼气池的四位一体建设，产生的沼气做饭点灯，发酵粪便浇大棚，生产蔬菜，形成了生态循环生产。每年他自己讲课10次以上，农户现场指导上百次，几乎是随叫随到或手机解答。他将自己总结的奶牛饲养技术投资1.8万元印刷成小册子免费发放农户。三是对困难户，有养殖意愿的农户，他与会员、示范户分片搞传帮带和“党员一帮一”活动。采取了一宣传二参观三示范四帮带。对自己的帮扶户，他就挨家的走访、动员。把农户用面包车拉到他家的奶牛场参观，耐心的说服、宣传、动员，把养奶牛的好处、收入情况告诉大家。养奶牛前期投资较大，一头半大奶牛就得7000-8000元，有的农户一时拿不出更多资金。于是，霍从林就帮助申请贷款，还把自家产的奶牛赊欠给农户或会员联保贷款，解决了养殖户资金缺乏的困难。在他的帮助，专业合作社筹集资金300多万元，使奶牛存栏增加了300多头，使13户困难户当年就致富脱贫。5户年轻人娶到了媳妇，6户翻盖了新房子。专业合作社在发展壮大的同时，积极参与北票市科协、镇科协的“三下乡”、“科普大集”、“扶贫帮困”等活动，3年来发放科技养牛等资料2.8万分。四是在专业合作社中，实行饲料统一订购，生产统一标准，产品统一收购销售。同时实行5位会长和17户示范户的示范服务网，就近就地及时指导服务。不定期召开碰头会，研究磋商专业合作社发展远景、生产技术、销售等问题，在有关部门帮助下，专业合作社分期分批送示范户进入大学或市级培训班学习，已有9人毕业，逐步打造专业合作社自己的技术骨干，并借助市级力量成立了各种检测化实验室。争取市、乡的支持，再新建3个养牛小区，使专业合作社奶牛数量达到2000头，年收入超过5000多万元，形成奶牛养殖专业乡村，争取率先建成小康村。霍从林本人2013年6月获得中国科协、财政部“全国科普惠农兴村带头人”称号

第二篇：霍懋征事迹心得体会[模版]

学习霍懋征老师的教育思想、教育经历使我心灵震动，她对祖国教育事业的执着，对教育事业贡献一生的心血，尤其是七十岁还骑着毛驴到西藏讲观摩课，人虽老但心依然年轻，和时代脉搏共振，抛弃的是荣华富贵，获得的是师魂，抛弃的是优越的生活，赢得了人民的爱戴，永远活在我们的心中。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，首先要向霍老师那样热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

从事教育教学工作以来，我心中一直有一个梦想：“做学生心中的好老师”。此语听起来很浅显、很朴素，但是要把它真正地落实到平时的教学工作中，是相当的不容易。因为只有胸怀理想、敬业爱岗、无私奉献、关爱学生、尊重家长；自信、自强，敢于面对挑战，建立和谐，融洽的师生关系，赢得学生的信任、尊重、爱戴，才有资格说自己是学生心中的好老师。为此，我一直不懈地奋斗着，它鼓励着我干好每一天的工作，育好每一天的学生，热爱每一天的本职工作。

霍懋征老师还指出：“教育要跟着时代走。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。作为班主任，在工作中要以开展积极向上的活动占领校园文化活动主阵地，班级活动主阵地，在开展的健康向上的活动中，潜移默化地培养学生乐观向上、自律、自信、自强，真正做到活动育人，霍懋征老师的教育理念是：“没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。动中锻炼人，活动中发展学生的个性，拓展学生的思维。

我们都会慢慢的老去，岁月的流失将改变我们年轻的容颜，生活的沧桑将磨灭我们年轻的梦想，但请保持一颗坚强勇敢而又柔软慈爱的心，这是永葆青春最我的秘密。只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。

今后在教育教学过程中,以霍老师为榜样积极丰富自身学识,努力提高自身能力,业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心,责任心,爱岗敬业，坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等,和谐,融洽,相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，做学生心中的好老师。

第三篇：丛林规则

丛林法则世界观。丛林法则认为人类社会和自然界一样遵循物竞天择、优胜劣汰、弱肉强食的规则。在企业之间和人与人之间的竞争方面讲究极端自私自利，对敌人的仁慈就是对自己的残忍。

第四篇：丛林故事

《丛林故事》读书交流会

一、谈话导入。

最近我们一起阅读了一本非常好看的书，那就是《丛林故事》，谁来说说这是一本怎样的书？再说说理由。

在这本书中，我们不仅欣赏了一个个引人入胜的故事，还获得了许多有益的启示。这节课，就让我们一起来分享你的读书收获吧。

二、简介作者。

读一本书之前，我们要先来了解作者，谁来说说这本书的作者是谁？他是一个怎样的人？

拉迪亚德.吉卜林（1865——1936）英国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，儿童文学巨匠，一生著述丰富，成就卓然。《丛林故事》是他的代表作品，也是他最有影响和最受读者欢迎的作品，一百年来被翻译成各种文字，在世界上广为流传。一位作家这样评价他：“不仅在文学上，乃至在世界上的所有英语国家中，他都被认为是最具影响力的人。”

三、梳理内容。

这本书共有11个小故事，怎样才能快速地找到自己喜欢的故事？（看目录，找页码）

出示：1 莫格里的兄弟们蟒蛇卡阿捕猎老虎！老虎！白海豹“里基·蒂基·塔维”大象们的图梅女王陛下的仆人们让丛林进入国王的象叉红毛狗在丛林里

四、赏析人物形象。

1、在这么多的故事中，有很多角色给我们留下了深刻的印象，我们先走近第一个故事：《莫格里的兄弟们》，回忆一下都有哪些角色？你印象最深刻的是谁？为什么？

（1）分小组进行交流。

（2）每组选一位代表在全班交流。

五、重温精彩片段。

1、在这些故事中，哪些故事情节给你留下了深刻的印象？可以读读文中的文字，也可以用自己的语言描述。

2、出示关于狼妈和海豹的描写，引导孩子品味、朗读。

六、总结。

从这本书中你明白了了哪些道理或者是有哪些收获呢？

师总结：在童话世界里，每一只小动物，每一棵花草都是有感情的。《丛林故事》不仅带我们经历动物们的生活故事，还生动地刻画了丛林中萦绕的友谊与温情。希望你们能够在阅读中变得勇敢、坚强、学会生存的本领，获得生活的智慧。

七、推荐阅读：

《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美 国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！

孩子们，开卷有益，接下来希望你们阅读这本书，继续你的书之旅吧！

第五篇：学习霍懋征事迹心得体会

学习霍懋征事迹心得体会

最近我细细品读了霍懋征老师的模范事迹,我被深深地震撼着。他崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，都在向世人表明：他无愧为育人的模范，做人的楷模，他是当代人民教师的优秀代表,是我们学习的光辉榜样。

关心和爱护学生，是贯穿于霍老师整个教育实践过程中的一条红线，“全心全意爱自己的学生”是她一生的座右铭。霍老师对学生的爱是高尚、纯粹而又无私的。有教无类、一视同仁、尊重理解、赏识激励是她对待学生的准则。这也正是霍老师晚年，每逢节假日，众多学生络绎不绝地来看望她的原因。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，首先要向霍老师那样热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

从事教育教学工作以来，我心中一直有一个梦想：“做学生心中的好老师”。此语听起来很浅显、很朴素，但是要把它真正地落实到平时的教学工作中，是相当的不容易。因为只有胸怀理想、敬业爱岗、无私奉献、关爱学生、尊重家长；自信、自强，敢于面对挑战，建立和谐，融洽的师生关系，赢得学生的信任、尊重、爱戴，才有资格说自己是学生心中的好老师。为此，我一直不懈地奋斗着，它鼓励着我干好每一天的工作，育好每一天的学生，热爱每一天的本职工作。

霍懋征老师的教育理念是：“没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的孩子，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的孩子。在他的学习生活中，我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快地情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个孩子。

霍懋征老师还指出：“教育要跟着时代走。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。作为班主任，在工作中要以开展积极向上的活动占领校园文化活动主阵地，班级活动主阵地，在开展地健康向上的活动中，潜移默化地培养学生乐观向上、自律、自信、自强，真正做到活动育人。

我们都会慢慢地老去，岁月的流失将改变我们年轻的容颜，生活的沧桑将磨灭我们年轻的梦想，但请保持一颗坚强勇敢而又柔软慈爱的心，这是永葆青春的秘密。只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。

在今后的教育教学过程中，我将不断充电丰富自身学识，努力提高业务能力和业务水平，严守师德师风，敬业爱岗，把毕生的时间和精力投入到教育事业中去。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，并重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心和尊重每一个学生的人格，争取做一位学生、家长和同事都尊重的好老师。