高中教育交流材料

第一篇：高中教育交流材料

高中教育交流材料

我县高中这几年来，之所以事业能够稳步发展，质量能够逐年提高，有很多成功的做法和经验，归纳起来，有以下几个方面：

第一，坚定不移地大力发展普通高中教育。“普九”后，基础教育的重点之一是大力发展普通高中。对此，我县党委、政府、教育部门和学校都有清醒的认识，千方百计加大对普通高中的投入，加快普通高中发展的步伐。博中、王中、三中、实中等城区学校，为了满足人民群众送子女读优质学校的愿望，千方百计挖掘潜力，扩大招生。龙中、文中等学校通过举办校庆的形式，多方筹措资金，硬化、美化了校园，改善了办学条件，促进了学校的发展。启德中学、光明中学等民办学校，自筹资金，不断完善校园硬件设施，提高办学水平，为我县高中的快速发展做出了很大的贡献。

第二，大力弘扬博白教育人艰苦拼搏的精神。近几年来，我县高中困难比较多，如师资紧缺，办学经费不足，教师待遇不高，但我们的高考成绩多年来一直处于全市先进行列，有些项目还进入全区先进行列。我们这所以取得这样的成绩，就是靠不甘人后、艰苦拼搏的精神。博中、王中、三中、实中等城区学校由于这几年办学规模不断扩大，师资严重不足，许多教师都是超负荷地工作。乡下高中的许多教师在艰苦、平凡的岗位上默默无闻地工作，虽然没有取得过什么骄人的成绩和荣誉，但无怨无悔，任劳任怨。因此，我县普通高中的快速发展和质量的稳步提高，同样有他们一份功劳。第三，大力开展形式多样的校本培训。在这方面，博中、王中、三中做比较好，做到校本培训有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教师队伍”为目标，建立健全校本培训制度，以科研处牵头，通过优秀课评比、课题研究、学科沙龙等形式，全面加强对科研型教师队伍的培养。仅今年一年，博中就有9个课题立项，其中省级课题2个，市级课题7个。王中特别重视对班主任队伍的培养。他们坚持王力师道，大力加强对班主任的培养，培养目标是四个“转变”：一是从“保姆”型向“导师”型转变；二是从“威严”型向“民主”型转变；三是从“学校”型向“社会”型转变；四是从“专业”型向“全才”型转变。为了实现这一目标，他们建立健全班主任考核评估制度，开展多种形式的培训工作，取得明显的效果。为了给校本培训工作提供有办的保障，提高校本培训工作成效，三中建立健全了校本培训的三管理制度：一是校长直接领导下的教务处为主导的校本培训制度；二是科组长带领下的校本培训制度；三是教师自主发展的校本培训制度。学校每学期都组织开展了多种形式的培训活动，引导教师在教学实践中不断学习，不断反思，不断改进，不断提高。

第四，面向全体，狠抓基础，夺取大面积丰收。我县近几年来高考的亮点就是大面积丰收。从县来说，我们坚持面向全体学校，做到公办、民办学校一起抓，强校、弱校一起抓，城区学校、乡下学校一起抓。从学校来说，重点班、普通班一起抓；尖子生、后进生一起抓；文化学科、体艺学科一起抓。同时，在教学上，坚持狠抓基础知识、基本技能的训练。由于我们坚持了面向全体、狠抓基础的思想，三年来本科上线人数逐年增加：年3132人，年3870人，年4111人。第五，积极开展毕业班复习教学的指导和研究。为了提高毕业班复习教学的效果，我们县、学校两级都大力加强对毕业班复习教学的指导和研究。县每年都组织学校参加XX市的高三统测，并进行认真的分析，教研室经常深入学校检查指导毕业班教学工作。博中、王中、三中、实中、龙中、沙中、文中、启德、力文等学校，积极开展毕业班复习教学的研讨活动，组织教师认真改进课堂教学，提高复习课质量。近年来我县高中教育教学工作，成绩是主要的，但也存在一些问题。一是一些学校领导工作责任心不强，学校的落后面貌长期得不到改变。二是拔尖学生的培养工作成效不明显，去年提出的上清华、北大和一本的目标没有实现。三是部分学校的常规管理工作较差，校园的脏乱差现象依然存在，教学质量逐年下滑。四是教学观念比较落后，教学方法比较陈旧，满堂灌现象比较严重，课堂教学效率不高。

第二篇：2007年湖州市高中教育工作会议交流材料

齐心协力 踏实工作 科学管理 争创辉煌

安吉高级中学

我校高二年级共有学生759人，其中男生377人，女生382人。班级配制如下：文科4个班，其中重点班1个，普通班3个，共223人；理科班10个，其中重点班2个，普通班8个，共536人。安吉县按中考成绩划线，比较好的学生中绝大部分学生到了我们学校，但是当年有60余位优秀学生流向了上海、杭州、湖州等外地学校。另外，我们这届有173个择校生，再加上我校中考录取分数相对于其他兄弟县区还是有一定的差距。所以虽经努力，高一时的成绩尤其是第一学期成绩不是很理想。再谈一下教师的情况：高二年级有高考科目任课教师48人，其中年轻教师相对较多，没有教过高三的老师有14人，还有好几个也只带过一届高三。高二年级的特殊性决定了高二年级是高中三个年级段中最难管理的年段，也是学生最容易分化的年级，所以也成了高考成败的一个关键年段，决定了高三时可抓对象的多少与潜力的大小。高二文、理分科后，我们这届高二在学校的统一领导下，从三个方面去做文章。其一是“实”，每件事情都 踏踏实实地做好，不喊口号，力求做实事；其二是“团结”，形成一个和谐的年级集体，班级任课教师集体，大家讲团结，讲协作，讲奉献，齐心协力做好每项工作；其三是“实效”，强化科学管理，做好每项工作，1措施求实效，不讲形式。工作中具体采取以下一些措施和做法。

一、强化年级组管委会的作用。我们年级管委会由年级组 长、年级支部书记、行政下年级领导，民选出来的三位老师等6人组成。在年级分管校长的直接领导下，负责对年级的教育教学管理和考评工作。实行每天年级管委会成员轮流值班制。年级管委会每两周例会一次，汇总年级近期情况，商讨年级工作安排，协助督促班主任的班级管理和任课老师的教学。

二、充分依靠班主任这个教学管理的主力军。实行由年级

组长负责的每周班主任例会。做到每次会议有准备、有主题、有纪录。通过会议及时地把学校的要求和年级管委会的一些决议贯彻到各班，把年级组的工作安排，同时也为各班主任在工作中的心得，遇到的问题相互交流创造了一个平台，把班主任对学校的建议汇总，反馈给学校，年级组在工作中给予班主任足够的支持。班主任具有非常好的敬业精神和奉献精神，他们中的绝大部分几乎天天早上6：30到校，晚上10：00才离校，牺牲了大量的课余时间。由于做好了以上两项工作，各班均形成较好的班风和学风，为提高学习成绩创造了良好的环境。用我们学校领导的话来说是“安高创建以来班风、学风最好的一届高二”，用我们年级的老师的话来说是：“我们看到了希望”。

三、发挥备课组的作用：年轻老师多，经验不足这是一个不 利因素。但我们年级每门学科都至少有一名拥有丰富经验的，教学效果好的骨干教师。年轻老师也有他们的优点好学，努力，精力充沛，我们充分发挥备课组的作用，实行备课组每周例会制，充分发挥集体的力量、团队精神，给予年轻老师足够的帮助和指导，提高他们的教学水平和效果，使他们的教学水平有了明显的提高。在上学期期末考试中大多年轻老师取得比较好的成绩，从而保证了整个年级的教学质量。

四、加强科学管理，提高教学质量。首先我们配合教务处进 行教学过程的监控，对教师的备课、上课、批改、课外辅导等环节实行不定时检查，同时还制定了教学质量预警机制。其次在保证各位任课教师努力抓好自己本学科，形成竞争机制的前提下，学校更重视总分意识，重视各科平衡，采取了有效措施保证各科平衡。其一是对早自修、晚自修的时间进行了指导性分段，指导学生学习时间的分配(尤其是中下游的学生)，以防止学生的偏课现象。其二是对教学成果奖进行了改革，不只是以平均成绩的好坏为奖励的唯一标准，而更着重于对班级总分和各学科“重合度”的奖励，把个人和集体捆绑在一起，防止单科独进。

另外，我们还经常外出学习其他学校的一些经验，但并不强行照搬，而是内化吸收为我们自己的东西，比如我们前面讲的早、晚自修时间分配，就是观摩江苏名校的经验内化的产物。我们还将在考试方式方法上动动脑筋，学习他人的成功之处，从而提高我们的教学效果。

总之，在学校的统一领导下，面对现实，通过我们年级的全体老师，尤其是班主任的辛勤劳动踏实工作，加上较为行之有效的科学管理，高二的第一学期我们还是取得比较明显的进步。在上学期期末

考试中，我们年级的文、理成绩在湖州市的排名都比高一时有了明显进步，但与兄弟学校相比还有差距，这促使我们将更加努力，争取在08年高考中考出好成绩。

第三篇：高中团支部交流材料

高二（11）支部2010工作交流材料

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们的高二生活即将接近尾声。过去的半年当中，在班主任史老师的指导以及各位团员的努力下，本支部朝着同一个奋斗目标努力，形成了积极上进的学风，在学习、体育、文艺、各个方面取得了一个又一个可喜的成绩，为自己也为集体争得了荣誉。下面就是高二11支部2010半学工作交流。

一．正式建立团支部2010年8月21日，我们班65名同学在蒋老师的倡议下，组建了高二（11）临时团支部。产生了团支部书记童畅，组织委员夏欢，宣传委员张润清，朱殿濛。开学后，借着增添阳光委员的契机，我支部进行了民主改选。支部委员通过半个学期的工作得到大家的信任，全部连任成功，并且产生了阳关委员王映之和胡珮瑤。从此，65个充满朝气、活力四射的阳光少年，被一种叫做“集体荣誉感”的力量深深吸引，从此凝聚成一个整体。

二．支部基本情况

1.团支部组织建设

9月，根据上级组织安排，我支部进行了团员信息的录入，通过对我支部团员的基本情况了解之后，大家的关系更加紧密了也更加团结了。

12月，本支部所有团员进行一年一度的团籍注册和团费缴纳工作，再将团费交至校团委，并在支部进行了团费公示。

与此同时，进行了团员证的保护情况检查，结果发现有七人的团员证不符合要求：有缺损，遗矢，姓名修改，照片缺失，缺失钢印的情况出现。对此，我支部向校团委进行了上报，并进行了补办工作，于学期末将崭新的团员证发放至团员手中。

2.团支部宣传工作

通常情况下，我支部宣传委员与班上的宣传委员联合出黑板报。他们率领宣传小组总是可以保质保量地完成上级的要求，我们的宣传园地也多次在学生会的打分钟名列前茅。在校团委的“民族节日——传统文化”评比活动中我支部荣获二等奖。当然，黑板报中的支部园地是支部当前情况和校团委的最新通知的公布栏，本支部团员总是会在这了解讯息。

3.推优入党活动的展开

根据芜湖一中业余党校的安排，我支部有六位同学参加了芜湖一中第35期团校学习并全部以优异的成绩通过结业考试。根据民主测评，我支部推选童畅同学为积极入党分子并作为学校考察对象。再推优入党活动中，支部同学表现出的积极要求上进和勤奋学习深深感动我们。

三．团员基本要求情况

1.团徽的佩戴情况

总体来说，我们做得还有待进步。平时每位团员都能按照学校的要求周一都佩戴团徽。如若偶尔有人忘记，团支部书记在讲台处也有备用团徽，这样我们可以保证每周一每位团员都佩戴团徽。重要的是佩戴团徽后每位团员都能牢牢记住自己是个团员，时刻以高标准来要求自己。但是，在平时自觉佩戴团会的同学在数量上还是不多。

2无人监考制度

这是本学期班主任给我们提出的新目标。根据团员应遵守诚信做人责任处事的原则，我支部积极响应老师所提的方案，做到平常考试无任课老师在场。我相信，只要人人自觉、互相监督，心系着集体荣誉，我们一定能做到！

3.文明用语日常行

作为一名光荣的共青团员，言行举止是一名团圆的先进体现。我支部团员经常在班会课进行不点名的批评，指出部分团员所存在的语言不文明现象，并要其深刻反思。阳光委员也在平常的课余时间积极以身作则，积极宣扬正确的行为规范。

四．团会记录和团内学习情况

1.团会

本学期，我支部把团会放在团支部工作的重点。每月召开一次综合性的团会。

9月：“与老师公话管理班级”，探讨新集体建设问题。

10月：学习芜湖青年模范事迹，投出光荣一票

11月：由蒋老师介绍文科学习经验，总结期中考试以来的学习情况，加强学风建设。12月：有关法制教育的报告会，介绍法律常识和案例分析。

2．团内学习情况

由于时间紧张，团内学习通常以学校的时政报告会和政治课为契机，集中了解国内外大事和马克思主义哲学和我国文化方方面的建设的内容。

但是，这半年内还是重点学习共青团的发展历史，以增进团员对共青团发展历史和名称演变的了解，做到身为团员为荣。

五．团干部的领导工作

1.值日团干

由五位团干部组成的值日小组，每天负责班级门窗、日光灯的开关工作，中午擦黑板任务，对平常卫生打扫除的安排调解，眼保健操的检查任务以及甲流的预报的工作。每人分另一项工作，统筹安排分工合作。

2保洁制度

对我们班的卫生工作，一直坚持有一名团干部在周末大扫除或月末大扫除担当“自由人”看到有那名同学需要帮助便及时迎上去一起劳动，最后和劳动委员一起结束。这样不仅减少了劳动量，提高了效率，也增强了同学们爱护环境的意识。

3.个人仪表的检查

对于我们班的个人仪表一直有团干在每周一进行例行检查，并配合学校使学生养成行为规范的责任

六．综合实践活动

2010上半年的团职活动开展较少，故通常与班级重大活动相结合。

高二11支部的每一位成员都有着强烈的集体荣誉感，都愿意为班级的共同奋斗目标贡献自己的一份力量。因此，同学们充分发挥自己的才干，全身心地投入到整个班集体的建设当中。

在体育方面，我们互相信任，配合默契；锻炼身体，磨炼意志。在校40届运动会开始之前，我支部就指导成立了服务队、啦啦队以及宣传队，由各队的负责团干带领大家为本班的运动员加油呐喊、做好后勤工作，每天回班后进行小结。赛场上的健儿们奋力拼搏，为班级争得了荣誉！我班获得总分第4和女生接力第1，男生接力第六的优异成绩。而在12月的冬季长跑中，我班男生克服仅有13人的障碍，团结的10位男斗士最终名列第9，创造了一个不小的奇迹。而我班的巾帼英雄继续发挥展示风采以第1名的成绩冲过终点。

在艺术方面，我们班可谓是人才济济。元旦汇演，凝结了许许多多同学的辛勤汗水。早在十二月初，我们班就定下了演出节目——音乐剧《东之光，西之华》，并开始准备。为了

这个节目，参与话剧，乐器，舞蹈的二十多位同学抽出了中午午休和双休日的时间，抓紧排练，一个动作一个动作的抠，力争整体效果的完美。在这个过程中，我们班文艺委员，宣传委员，语文课代表各个付出了巨大的心血：写剧本，和乐器、排舞蹈，找场地、租服装，他们每天都在忙碌着。一个多月的努力没有白费，《东之光，西之华》以传统文化的冲突、欢快的民族音乐和青春的舞蹈赢得了评委老师和同学们的一致好评，获得了二等奖！这不仅仅是表演同学的成功，更是全班同学大力支持的成果！特别是已经在上海参加SAT学习的杨知贤同学在每周五都抽出时间空飞回来参加排练，他的这种集体意识令我们大为感动。

在运动会和元旦文艺汇演当天，我支部组织志愿者打扫班级教室，为大家在挥泪撒汗的同时温暖着我们的家。

在志愿服务活动方面，我支部童畅，朱殿濛，黄文君同学参加2010年芜湖一中新生夏令营高二年级志愿服务工作，担任校史馆的五四厅与荣誉厅的讲解；童畅，张一驰同学参加英雄航天员景海鹏在芜湖一中做讲座的志愿服务工作；朱殿濛同学参加芜湖一中新校区志愿服务工作。同学们在志愿服务工作中崭新出的无私奉献精神不仅感染者我们每一个人，也受到了学校领导的一致好评。

三．硕果累累，蓄势待发

一分耕耘，一分收获。在全班同学的努力下，这一学年，我们的成绩令人欣喜。

在2010年芜湖市第五届中学生历史研究性学习评比中，胡珮瑤《关于女皇武则天的研究性学习网页》获市一等奖，夏冰清《我国传统民间手工艺现状的调查报告》获市二等奖

在9月举办的教师节征文比赛中，我班钱璐，王映之同学文章获获一等奖，张润清获二等奖。获奖的等级和人数居全校之首，钱璐同学被学校选送参加市级评比或市二等奖。

我班胡珮瑤同学的《散落天涯》荣登第二十五期芜湖一中报

我班绘画能手张润清也有捷报传来，荣获芜湖市中小学创建文明城市宣传漫画二等奖。在校高二年级创意星空服装设计大赛中，我班同学用可爱的风格打动了评委老师，一举夺得三等奖和最佳环保奖的好成绩！

在高二年级辩论赛中我班连续遭遇两个理科实验班的阻击，虽最终止步8强，但赛场上那滔滔不绝的言论还是全校引起了巨大反响和支持。

在高二年级足球赛中，我班与12班组成的文联众志成城，虽然止步8强，却荣获最佳组织奖。

我班童畅，祝晨林参加中华诵经典是个诵读比赛，并获芜湖市二等奖

在2010年元旦汇演中，我班的音乐剧《东之光，西之华》获得二等奖，此外，我们班的同学不仅在班级内部发挥特长，还积极加入学校的广播站、天文小组、、摄影协会、并组建朗诵演讲社，担任芜湖一中迎春联欢会主持和秋季运动会入场式解说等。

荣誉属于过去，而我们铭记的，是全支部同学一起努力的点点滴滴，是整个集体共同奋斗的美好时光。

总结这半年的点点滴滴，我们不仅重温了胜利的喜悦，也记住了失败的教训；不仅见证了同学们的努力，也认识到工作中的不足。通过这次团支部工作的交流与评选，我们希望可以博采众长，不断改进和完善，将班级建设水平进一步提高。

新的挑战即将到来，我们会以饱满的精神状态迎接它。展示在大家面前的，必将是一个更出色的高二11支部！

高二11支部

2011-04-20

第四篇：高中班主任交流发言稿

班主任交流发言稿

刘书琴

班主任交流发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！

首先，感谢学校领导给我这次和老师们交流的机会，也感谢领导、老师对我的信任和鼓励，与老班主任相比，谈不上成功，也谈不上经验，在这里我只谈谈自己对班主任工作的感受和体会。希望各位老板主任多提宝贵意见。

我于今年3月接的班主任，说实话，当时我连一点准备都没有，有一万个不情愿。不是我不愿意当班主任，而是怕自己当不好班主任，包括很多老师可能也在想：“连刘书琴也当班主任了？”我清楚地记得当时冯主任和罗主任给我打气说：小刘，不要紧，只要把班跟紧了，你肯定可以，有什么困难都可以找我们。回首这半年来的班主任工作经历，有失落和迷茫，也有收获和喜悦，我经历了很多年轻班主任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。

接班以来，我常常向张福存老师以及其他班主任请教一些管理班级的方法，收获非常多。我渐渐的意识到当好四中的班主任确实要跟紧班、有责任心和耐心。和其他班主任一样我每天到学校的第一件事就是到班里看卫生、学生到班情况、询问早早读和前一天晚自习的考勤、纪律，若有问题第一节课间就及时处理。在座的班主任都知道，只要班主任跟紧班四中的学生还是能出成绩的，前段时间我们班的晚自习纪律不好、学生学习不专心，张老师给我说了几次也教了我一些方法，只要我没事就在学校看晚自习并和学生谈心，让他们有紧迫感和竞争意识，坚持了一段时间，取得了一些效果，这令我很欣慰。

其次，我觉得班主任要有爱心，要懂得付出，能够付出！班主任是教育学生的直接人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任要有爱心，关心学生，一切为了学生着想，我在做班主任期间，对于身体较差的学生时常询问他们的健康状况，还给他们买药。我们班里有一些单亲家庭的孩子，我经常找他们了解他们的思想动态，给他们更多的鼓励，像我们班的阮宗林、任馨、陶骏前段时间都不想上了，我就劝说他们只要坚持200多天，不管结果如何，你都是胜者，你也不会后悔的。经过几次耐心开导，这几个学生思想上有了改变，开始全身心地投入学习，再也不说放弃高考的话了。说实话，当时挺有成就感的。对于

我们班的后进生和学困生，也经常找他们了解学习上的困难并探讨适合他们的学习方法。

半年多来，深感班主任工作的艰辛，同时也收获了许多。有和学生斗智斗勇的无奈，更有和学生一起学习聊天、共同进步的快乐。最让我欣慰的是在生活中他们把我当做一个值得信任的姐姐，他们不怕我却很尊重我，正所谓亲其师，信其道。这些都是一个非班主任所体会不到的，因为学生的成长与进步，让我感到了工作的快乐，也体会到这才是完整的教师。我知道自己做班主任工作才刚刚开始，以后的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。

以上是我当班主任的一点体会，说得不到位的地方，希望大家批评指正，谢谢大家！

伊宁市四中

2011年10月27日

第五篇：高中课改交流材料

【编者按】为了进一步贯彻落实楚雄州教育局聚焦课堂“五项制度”，深入推进楚雄州普通高中课堂教学改革，楚雄州教育局与2012年5月14—15日在楚雄召开“楚雄州普通高中课堂教学改革工作会议”。州教育局领导、各县（市）教育局长、各高（完）中校长参加会议。会上，全州各普通高（完）中作了课堂教学改革情况交流。本期刊发武定一中、武定民族中学的汇报交流材料，供全县各级各类学校学习借鉴。【李俊】

武定一中课堂教学改革工作交流材料

武定一中校园占地128亩，现有48个高中班，2438名在校学生，203名教职工。2009年6月晋升为云南省一级三等高级中学。

实施普通高中课堂教学改革一年多来，武定一中严格按照州教育局的要求，紧紧围绕“有效教学模式的构建与推广”这一规定任务，更新教育理念，认真贯彻落实聚焦课堂“五项制度”，在上海方略集团专家的悉心指导下，特别是通过两次专家入校指导后，我校大胆借鉴上海建平中学、山东兖州一中等学校的先进课堂教学模式，结合我校实际，积极探索“以学生为主体的主动合作的课堂学习模式”，采取有力措施深化课堂教学改革，积极打造高效课堂，稳步提高教育教学质量。下面，我将我校开展课堂教学改革的基本情况、取得的一些成绩、存在的困难和下一步的打算向各位专家、各位领导作简要汇报，请各位批评指正。

一、课堂教学改革的实施情况和主要措施

我校的课堂教学改革主要从教师的教学方法和学生的学习方式的转变入手。具体情况如下：

（一）分层教学，差异发展

坚持以学生为主体的教学原则，承认学生发展的个体差异性，根据学生实际实施分层教学。第一阶段。根据学生的学习情况，英语、数学两个学科学生分为A班、B班和C班三个层次，分设三种教学班级。班级固定而学生不固定，全面实行走班教学。第二阶段。通过不断实践，根据我校的具体实际对分层教学进行改进。按照学生的总体成绩情况分设C班、B班（平行班）和A班（音体美特长班）三个层次。其中，C班、B班分层、分班教学，分层但不走班。班级固定，学生也基本固定，学年末根据考核进行滚动，音体美特长班实行走班教学。这样做，充分考虑了学生的个体差异，突出特长，既方便师生教学又有利于学校管理，比较适合我校实际。

（二）强力推行高效课堂教学模式，全力打造高效课堂

1、以建构主义理论和“学习金字塔”理论为指导，借鉴、整合兖州模式、建平模式、杜郎口模式和蠡园模式四种教学模式，根据我校实际，强制推行“10＋20＋10”的课堂教学模式，优化课堂教学结构，全面提高课堂教学效率。

“教是为了不需要再教。”我们推行新教学模式的宗旨就是要让学生主动建构知识，而不是由教师来代替。强调学生学习的主动性、社会性和情境性。课堂教学不再是知识的简单传递，而是知识的处理和转换。教师不再是知识的权威传授者，而是学生学习过程中的倾听者、引导者和高级合作伙伴；学生也不再是被动接收知识的“容器”，听任别人往里装东西。简言之，就是教师为主导，学生为主体，还课堂给学生。

我校实施的“10＋20＋10”课堂教学模式主要是将课堂教学过程分成三大块6个小环节。第一大块明确目标，自主探究学习，10分钟。第二大块学生合作交流展示、教师点拨、拓展，20分钟。第三大块总结、巩固训练，10分钟。6个小环节是：导入新课1分钟→揭示课堂教学目标1分钟→自主学习探究8分钟→学生合作交流展示，教师点拨、拓展20分钟→巩固训练9分钟→课堂小结1分钟。有人做过统计，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。我们认为，“10＋20＋10”课堂教学模式实现了一个转变：师生角色的转变。落实了“三为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线。体现了“三自我”原则：自我学习，自我发展，自我实现。倡导三个方法：自主、合作、探究。完成四个形态：展示、纠错、点拨、拓展。课堂教学的整个过程始终强调学生的动脑、动口、动手，进行合作、交流、探究学习和教师的导学、点拨、释疑。体现了40分钟课堂教学的高高效率。

2、推行新的课堂教学模式的难点在于师生教学方式的转变，特别是教师角色的转变。改革总是要打破传统，总会遇到重重阻力，课堂教学改革也是如此。多年来，教师们已习惯“满堂灌”的传统教学方式，只管传授知识，不管学生自主学习习惯的培养。造成了课堂教学的低效重复和学生负担的不断加重。因此，为了确保“10＋20＋10”新教学模式的顺利实施，除了广泛宣传动员外，我校专门成立了课堂教学模式改革领导小组，制定《武定一中“10＋20＋10”优化提质课堂教学模式实施方案》，以制度的方式强制推行新的教学模式。首先，加大贯彻落实力度，从形式上确保还课堂给学生。学校明确规定每堂课教师的讲授时间不得超过10分钟，学生的自主探究、交流合作学习时间不得少于20分钟。其次，所有自习课、课外辅导教师皆不得统一讲课，只准个别辅导或解惑释疑，让自习课真正成为学生自主学习的课堂。第三，想方设法引导学生转变学习方式，鼓励学生独立思考，大胆质疑，主动参与到课堂教学模式的改革中来。

3、加大集体备课力度，提高教师的备课质量，打造团队意识。打造高效课堂的前提和基础是提高教师的备课质量。备教材、备方法、备学生，备课质量越高，教师的准备越充分，课堂教学效果就越好。任何教学模式都只是一种形式，形式可以用行政手段强制推行，但内涵的提升却无法用强制手段来实现。为此，我校在推行新模式的同时狠抓教师的备课，特别是集体备课。由于近年来办学规模扩张过快，我校教师教学水平参差不齐，强化集体备课制度是快速提高教师整体教学水平的有效途径。坚持“集体备课，资源共享”的备课制度，充分发挥备课组的集体作用，发挥优秀教师的辐射带动作用，最大程度地优化现有教师资源，共同提高，形成合力。

4、努力打造一支高水平的教师队伍。学校的关键在教师。为了提高教学质量，近年来，我校采取各种措施狠抓教师队伍建设。

一是每年组织一次全校性的优质课课堂展示活动。从备课组预赛到教研组初赛最后参加学校决赛，层层评比，评选出各学科的优质课进行表彰奖励。二是实施青年教师专业文化考试制度。为了促进年青教师尽快成长，凡是教龄在六年以下或未上过高三毕业班的教师每年都要参加两次的省统测。旨在以考促学，以考促教，快速提高专业水平。三是充分利用各种资源培养骨干教师。我校是华东师范大学研究生定点支教单位，华中师范大学定点实习单位。截至今年华东师范大学已派出12批44人到我校支教。我校还和上海七宝中学、上海上南中学、江苏江阴一中、江苏泰州中学结成“姊妹学校”，长期开展互访交流活动。先后派出多批骨干教师到这些学校短期交流培训，跟踪培养，邀请“姊妹学校”的专家到我校指导课堂教学。这些活动的开展，极大地推动了我校教师的快速成长，为我校提高教学质量打下坚实的人才基础。

5、采取有效措施，加大激励机制，调动教师的工作积极性和学生学习积极性。一是成功设立“云南白药奖学金”，从2006年开始，云南白药集团公司每年拿出6万元奖励10名高考优秀学生。二是设立高考教学质量奖。从2012年起，县人民政府每年拿出30万元表彰奖励我县爱岗敬业、高考成绩突出的优秀教师。

二、存在的问题和困难 改革是艰辛的，但唯有改革，学校才会发展。在发展与改革的过程中，我们取得了一些成绩，但也面临着许多问题和困难。

1、分层教学之后，B班、A班的学生基础较差又比较难管难教，给教师的教育教学带来难度且不易出成绩。而现行的评价机制又与分层教学后的学校内部管理办法不对应，社会上也一时难以理解。对教师的专业技术职务晋升、评先推优等造成一定的影响，影响教师的工作积极性。

2、由于我县是州内国家重点扶贫开发的贫困县，地处偏远山区，经济欠发达，教育基础薄弱，投入有限。农村留守儿童众多，基础教育学校的教师整体水平不高且参差不齐现象十分突出。学生从小就没有得到良好的家庭和环境教育，自主学习的习惯难于养成，加之受新的“读书无用论”思想影响，厌学现象很普遍。民族贫困地区的高中教育面临一方面优秀教师难于引进，一方面优秀学生又大量流失的困境，办学步履艰难，发展缓慢。

三、下一步的打算

1、坚定不移地推行“10+20+10”课堂教学改革模式，并在实践中不断探索，不断完善。特别是在教师课堂教学内涵的提升上下功夫。

2、进一步完善学校对教师的考评制度和评价标准，使之更加科学化、合理化，确保课堂教学改革的顺利进行。

3、一如既往地抓好教师队伍建设工作。

最后，恳请各位领导、各位专家帮助我们破解改革和发展中遇到的难题，我们将虚心学习，不断深化课堂教学改革工作，努力提高课堂教学效益，全面提高教育教学质量。

谢谢大家!

武定第一中学 2012年5月10日

武定民族中学高中部推进课堂教学改革情况汇报

一、我校课堂教学改革模式

为了深入推进新课程改革，切实转变教育观念，提升教育教学质量，按照州教科所和县教研室专家指导意见和新课改精神，学校积极探索，结合学生实际，确定了我校高中部课堂教学改革模式，即“三步四段”教学法，聚焦课堂，形成特色课堂，打造高效课堂。

“三步四段”教学法，“三步”即课前、课中、课后；“四段”即展示、巩固、延伸、预习。

课前教师在集体备课基础上形成具有本班特色的导学案，设计出课堂教学的互动方案；学生通过预习解决A、B两级问题，对C级、D级问题形成初步困惑，以便带入课堂。A级为识记级内容，B级为理解级内容，C级为应用级内容，D级为拓展级内容。

课中按四段教学模式实施“生生互动”或“师生互动”，让每个人都成为交流者。

课后教师备好课后课，设计出学生“未清”问题的解决方案；学生完成作业，并向学习委员或学习小组长反馈“未清”问题，未清问题列入下节教学内容。

“四段”是将课堂时间40分钟分为10+10+10+10四段，第一段（10分钟），学生展示预习情况；第二段（10分钟），知识拓展与延伸；第三段（10分钟），完成巩固练习；第四段（10分钟），预习下一节的内容，并延伸到课外。

基本原则：预为先导、学为主体、全员参与、师生互动、展示为主、少讲多练、当堂消化、前后衔接、减少作业、减轻负担。

强制规范：教师讲课时间原则上不得超过十分钟，凡是学生能讲的就让学生讲，凡是学生会做的就让学生做，教师不准包办代替。

二、我校课堂教学改革的推进情况

1、新课程理念融进课堂。一定程度上注重了教学过程中的问题性、开放性和过程性，较好地关注了学生兴趣、情感和态度的积极体验，尽可能地发挥了学生的主体地位，尽可能创设了和谐、民主、宽松的教学环境，多媒体技术与课堂教学也紧密结合起来。教师在处理教材深度、研读学生广度、驾驭课堂力度等方面涌现出一些很有价值的东西。

2、课堂教学的有效性得到关注。多数教师教学情境的创设充分考虑教材特点和学段学生特点，故事情境、媒体情境、活动情境等既突出知识目标，又较好地激发了学生的参与积极性。教学活动的安排和设计目标明确，学生有能力参与，活动中学生的思考和认识有了新的发展。

3、教师的良好素质得以展示。一是表现出娴熟的驾驭教材能力；二是安排合宜的教学内容和有效的教学设计；三是教学流程清晰，教学工具得当；四是表现出良好的语言能力。

4、学生课业负担得到减轻。学生由于科目多、任务重，自主学习的时间几乎没有，甚至出现顾此失彼的现象。我校课堂教学改革的一个亮点就是每节课留给学生讨论预习的时间，一节课的结束就是下一节课的开始，学生负担得到减轻，这样的课型受到学生欢迎。

目前，我校高中部已经开展了三个阶段的课堂教学改革，所有教师首先认真学习领会我校 “三步四段”教学模式，深入课堂听课，积极尝试和探索。各教研组深入组内教师课堂听课、评课、议论、总结，优中推优，评选出学科带头人参加学校教学成果汇报展示课。由高中部班子成员组成评定小组，当堂打分，课后认真组织评课，对授课教师提出改进意见和建议。最后总结出课堂教学改革推进过程中的经验和不足。

三、在课改实践中存在的问题

1、观念与认识问题。许多教师对新课程改革的认识不到位，对我校新课堂教学模式把握不准，“三步”、“四段”教学流程在教学实践中不能得到很好的衔接。老教师，甚至是骨干教师对课改要求落实滞后，固有的一些观念难以改变。

2、新课程的要求与我校师生发展状况不一致，教材的广度和深度与考试不一致，教材是浅而广，导致学生不求甚解。由于学生基础差、底子薄，难以按教师要求在规定时间内完成展示任务，导致时间衔接不合理，课堂密度不够等。

3、教师对课堂教学的理解盲目的把启发式教学当成问答式教学，把学生的自主学习变成学生自学，导致教师无所事事，课堂上师生的双边活动盲目追求热闹，没有目的性。

4、各学科备课组在准备“导学案”的过程中，存在设计内容不科学，难易程度把握不当，课堂密度不合理等现象。

四、针对目前存在的问题，主要采取以下措施

1、加强领导，完善考核机制。以校长为组长，分管教学副校长、教务主任为副组长，教研组长为成员的高中新课程课堂教学改革领导小组一直把推动课堂教学改革作为一项重要工作来抓，在加大奖励力度的同时，还把参与课堂教学改革情况列入考核，明确提出领导小组成员要率先学改革，敢改革，会改革，从而带动和推进整个学校的课堂教学改革。

2、要求全体教师进一步解放思想，提高认识。针对我校学生实际，改革有风险，但改革才有希望。与其坐以待毙，不如奋起改之。

3、分步推进，全面进入。教育不可能一蹴而就，改革也不能一刀切。学校要求课改，但坚持的是让会改的人先改、带头改，让想改愿改的人大胆去改，让不会改的人学着改，让不愿改的人改革的大气候中慢慢改。最终达到全校一盘棋的目的。

4、学习成功经验，加强教师培训。学校要采取“走出去、请进来”的方式，学习其他学校各方面的成功经验，特别是要在备学生，备“导学案”，进一步追求有效课堂方面狠下功夫，要激励本校教师结合学校实际，积极探索，大胆创新，摸索一条适合学生学习，适合教师教学，适合学校发展的路子。

5、加强互帮互学，总结经验，树立典型。学校要注重人才挖掘和培养，榜样就在我们身边。学校领导要善于在教师队伍中培养人才，为敢于改革、善于改革的教师搭建成长平台，让这样的教师更好更快地脱颖而出，成为大家学习的榜样，成为课改的带头人。大家互帮互学，共同研究，共同探讨，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，只有全校走上了课堂教学改革的科学之路，成功之路，我们的学生才有希望，学校才有希望！

“路漫漫，其修远兮”，我们学校的课堂教学改革之路刚刚才起步，真诚希望得到这方面做得好的老大哥学校的指导和引领。

谢谢！

武定民族中学 2012年5月10日