“教师队伍建设年”自查报告

第一篇：“教师队伍建设年”自查报告

“教师队伍建设年”自查报告

一、校领导高度重视教师队伍的建设

学校成立了以支部书记夏亮平和校长侯德艮为组长的工作领导小组，成立了以中层领导为核心的工作专班，专门负责教师队伍建设工作。组织全体教职员工召开“教师队伍建设年”动员大会，学习上级相关文件，部署我校“教师队伍建设年”活动工作。

二、建立健全师德师风建设奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设

我校以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。学校成立了师德师风建设活动领导小组，组 长：夏亮平侯德艮 副组长：彭支平成员：熊三久 程松 彭立新 王伟 邹王强 陈晋 制订了师德建设工作规划。

我校组织全校教职员工学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习身边优秀教师典型事迹。开展了“干名教师进万家”活动。组织全校教师深入学生家庭进行家访，重点对贫困生、单亲学生、留守学生、学困生进行家访。建立健全了师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设；布置了师德建设“五个一”活动。即一场师德讨论、一句师德宣言、一次师德演讲、一片师德征文、一次师德满意度测评；布置了“我为学校建设献—策”活动。

建立健全师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设。坚持上下监督、互相监督、内外监督，注重过程监督，强化考核，实行“一票否决制”，将师德考核结果与教师聘任、绩效工资、晋职晋级、评优选先挂钩。近年来，学校师德投诉情况为零。

三、注重教师专业发展，制定了切实可行的教师培训计划，积极鼓励教师参加各级各类培训，努力开创新的培训模式和机制

我校学年初积极制订了教师培训计划，积极开展了校本研修，教师参与率很高；区教育局组织的教师全员培训、基础教育新课程培训、新任教师培训、骨干教师培训、中小学班主任培训、教师市级以上培训、学历提升培训等各种培训，我校教师参与率均达到100%。我校设立教师培训专项经费，对教师培训经费进行严格的管理使用，学校全额保障教师培训经费，积极鼓励教师参加各级各类培训。开展了教师岗位练兵活动。学校50岁以下教师人人上一届优质课，让每位教师在实践中得到锻炼。

四、教师管理规范

我校严格按照区教育局文件精神进行教师岗位设置，建立健全了岗位设置管理制度，完成岗位设置工作。

五、绩效工资落实

学校制定并完善了教师绩效考核制度，规范了绩效工资的发放。

六、维护教师的切身利益，关注教师身心健康

学校落实了教师体检制度，关心教师身心健康，缓解教师工作压力。去年12月，我校组织所有在职和离退休教师到黄陂区中医院进行了全面的健康检查；今年4月，组织女教师到街卫生院进行“三查”。建立了特困教师慰问帮扶制度，学校积极对家庭和事业有困难的教师采取有效的帮扶措施。

七、教师队伍和谐稳定

学校设立了校长信箱，畅通教师沟通渠道，教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法敢于直接向学校行政提出。教师之间、教师与领导之间发生矛盾，学校及时做好协调工作，确保了我校教师队伍的稳定。

八、创新管理机制和制度。

我校积极研究和探索教师队伍建设的规律、方法和途径。形成了教师队伍建设常规管理制度和长效机制。我校大力推进了教师培训机构的改革与建设，优化资源配制，有效整合了学校教师培训资源，积极推进以区教师进修学校为主体的与区教研室、教科室、电教站等相关机构的资源整合和合作。

九、教师队伍建设存在的不足

近年来，尽管我校对教师队伍建设特别重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然存在不足之处，需要在今后的工作中引起重视：

一是师德宣传教育工作有待加强；二是师德档案制度有待规范；三是教师校本研修参与率有待提高；四是教师心理工作室功用有待进一步开发；五是学校管理机制和制度有待进一步创新。在今后，我们将根据上级的工作要求，结合学校实际情况，继续坚持“以人为本，尊重教师，依靠教师，发展教师”的管理理念，不断改善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度和措施，提高教师素质，增强教师工作热情，推动学校进一步向前发展。

第二篇：“教师队伍建设年”自查报告

“教师队伍建设年”自查报告

一、校领导高度重视教师队伍的建设

学校成立了以支部书记夏亮平和校长侯德艮为组长的工作领导小组，成立了以中层领导为核心的工作专班，专门负责教师队伍建设工作。组织全体教职员工召开“教师队伍建设年”动员大会，学习上级相关文件，部署我校“教师队伍建设年”活动工作。

二、建立健全师德师风建设奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设

我校以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。学校成立了师德师风建设活动领导小组，组 长：夏亮平侯德艮 副组长：彭支平成员：熊三久 程松 彭立新 王伟 邹王强 陈晋 制订了师德建设工作规划。

我校组织全校教职员工学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习身边优秀教师典型事迹。开展了“干名教师进万家”活动。组织全校教师深入学生家庭进行家访，重点对贫困生、单亲学生、留守学生、学困生进行家访。建立健全了师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师

风建设；布置了师德建设“五个一”活动。即一场师德讨论、一句师德宣言、一次师德演讲、一片师德征文、一次师德满意度测评；布置了“我为学校建设献—策”活动。

建立健全师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设。坚持上下监督、互相监督、内外监督，注重过程监督，强化考核，实行“一票否决制”，将师德考核结果与教师聘任、绩效工资、晋职晋级、评优选先挂钩。近年来，学校师德投诉情况为零。

三、注重教师专业发展，制定了切实可行的教师培训计划，积极鼓励教师参加各级各类培训，努力开创新的培训模式和机制

我校学年初积极制订了教师培训计划，积极开展了校本研修，教师参与率很高；区教育局组织的教师全员培训、基础教育新课程培训、新任教师培训、骨干教师培训、中小学班主任培训、教师市级以上培训、学历提升培训等各种培训，我校教师参与率均达到100%。我校设立教师培训专项经费，对教师培训经费进行严格的管理使用，学校全额保障教师培训经费，积极鼓励教师参加各级各类培训。开展了教师岗位练兵活动。学校50岁以下教师人人上一届优质课，让每位教师在实践中得到锻炼。

四、教师管理规范

我校严格按照区教育局文件精神进行教师岗位设置，建立健全了岗位设置管理制度，完成岗位设置工作。

五、绩效工资落实

学校制定并完善了教师绩效考核制度，规范了绩效工资的发放。

六、维护教师的切身利益，关注教师身心健康

学校落实了教师体检制度，关心教师身心健康，缓解教师工作压力。去年12月，我校组织所有在职和离退休教师到黄陂区中医院进行了全面的健康检查；今年4月，组织女教师到街卫生院进行“三查”。建立了特困教师慰问帮扶制度，学校积极对家庭和事业有困难的教师采取有效的帮扶措施。

七、教师队伍和谐稳定

学校设立了校长信箱，畅通教师沟通渠道，教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法敢于直接向学校行政提出。教师之间、教师与领导之间发生矛盾，学校及时做好协调工作，确保了我校教师队伍的稳定。

八、创新管理机制和制度。

我校积极研究和探索教师队伍建设的规律、方法和途径。形成了教师队伍建设常规管理制度和长效机制。我校大力推进了教师培训机构的改革与建设，优化资源配制，有效整合了学校教师培训资源，积极推进以区教师进修学校为主体的与区教研室、教科室、电教站等相关机构的资源整合和合作。

九、教师队伍建设存在的不足

近年来，尽管我校对教师队伍建设特别重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然存在不足之处，需要在今后的工作中引起重视：

一是师德宣传教育工作有待加强；二是师德档案制度有待规范；三是教师校本研修参与率有待提高；四是教师心理工作室功用有待进一步开发；五是学校管理机制和制度有待进一步创新。

在今后，我们将根据上级的工作要求，结合学校实际情况，继续坚持“以人为本，尊重教师，依靠教师，发展教师”的管理理念，不断改善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度和措施，提高教师素质，增强教师工作热情，推动学校进一步向前发展。

第三篇：队伍建设年自查报告

工信局纪委

“队伍建设年”自查报告

根据《全区纪检监察系统“队伍建设年”活动工作方案》要求，我局纪委结合自身实际，全面自查，认真排查梳理我局纪委干部队伍中存在的问题，剖析成因，深挖思想根源。通过全面自查，我们清醒地看到，当前我局纪委自身建设的现状与当前反腐败斗争的新形势、新任务、新要求还存在许多不相适应的问题，必须引起我们的高度重视。

一、存在问题

一是创新意识不强。纪委作为单位执行纪律的监督机构，严肃执行和维护党纪政纪是职责所在，不能动摇。但因为这一职业的特殊性，又容易使得我们形成保守僵化、循规蹈矩、墨守成规、按规矩办事的思维定势，习惯从本本和教条出发，唯书唯上，依葫芦画瓢，照抄照搬，满足于完成“规定动作”的工作方法，对工作中出现的问题和经验教训，不思考、不总结。不善于将上级要求与本地实际相结合，不敢大胆地尝试，不注意总结新的实践，因而思路无新意，工作无特色。

二是服务中心意识不强。有的纪委干部考虑问题往往局限于纪检监察业务角度，没有将党风廉政建设与反腐败工作放在改革发展稳定的大局中去把握，就业务抓业务，使纪检监察工作与当

前经济建设相脱离。

三是工作政策性不强。部分纪委干部对党的执政条件和执政环境发生的新变化，给党风廉政建设和反腐败斗争带来的重要影响认识不足，了解不深，思想落后于形势，贯彻中央和上级的精神不到位，对党的反腐败工作政策把握不准，工作中 “度”的把握不够，工作难以达到政治效果、经济效果、社会效果的统一。四是专业知识培训力度不强。纪检监察工作作为一项纪律性、独立性强的工作，具有自身的规律和特点，搞好专业培训，保持知识更新，是加强干部队伍建设做好工作的必要手段。然而在实际工作中，业务知识常常得不到有效补充，知识面窄，内容过时，理论水平、工作思路、方法举措等相对滞后，制约着纪检监察干部队伍整体素质的提高。

二、存在问题产生的原因

一是思想认识模糊。部分干部思想落后，平时不注重政治素质和思想品质的培养和提高，对新时期、新形势下做好纪检监察工作的重要性缺乏足够的认识。

二是失衡心态作乱。部分干部认为工作环境艰苦，工作辛苦，于是在政治上放松警惕，行动上降低标准，工作上放之任之，更谈不上培养提高自身能力和素质。

三、解决问题的对策

（一）创新教育机制，夯实思想基础。一是要突出教育的重

点。要加强艰苦奋斗的教育，引导纪检监察干部时刻牢记我们党艰苦奋斗的优良传统，经得住诱惑，耐得住寂寞；要加强纪律观念的教育，引导干部自觉遵守办案纪律，严守办案秘密，带头执行廉洁自律的各项规定，始终维护纪检监察干部的良好形象。二是要创新教育的形式。要打破纪检监察工作比较沉闷的局面，少搞说教，多搞活动，把枯燥乏味的理论灌输转化为生动活泼的学习形式。三是要确保教育的效果。对纪检监察干部的教育要持之以恒，经常化、常态化，不能搞一阵风。工作再苦再忙再累，坚持既定的学习制度，雷打不动。

（二）严格监督管理，规范言行举止。一是要加大内部监督力度。要定期召开民主生活会，展开激烈的思想交锋，多方收集的不同意见并加以改正。二是要加大外部监督力度。要经常深入到基层组织和党员干部中，听取群众意见，及时掌握干部活动的动态。三是要加大社会监督力度。要专门设立纪检监察干部作风建设举报箱，公开接受广大干部群众的监督。

（三）加强自身建设，提高队伍素质。纪检监察干部要按照“政治坚强，公正清廉，纪律严明，业务精通，作风优良”的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、生活作风建设，进一步抓好班子，带好队伍。努力学习政治理论和业务知识，自觉加强党性锻炼，自觉接受党组织和人民群众的监督，模范遵纪守法，继承和发扬党的优良传统，经受住各种考验，达到建一流的队伍、树一流的形象、创一流的业绩的目标，树立纪检监察干部的良好形象，为维护改革发展稳定的大局作出新的更大的贡献。

第四篇：队伍建设年自查报告（推荐）

“队伍建设年”开展活动开展以来，我紧紧围绕“爱岗位、强素质、正作风、作表率”为这一主题，按照“队伍建设年”活动实施方案第二阶段的安排部署，我认真分析总结了近年来在思想观念、党性修养、素质能力、作风纪律、廉洁自律等方面存在的突出问题，为进一步改进工作明确了努力方向和措施。通过全面自查，主要存在以下几方面问题：

一是理论学习不够深入。平常虽然加强了理论学习，也能积极参加集体组织的各项学习活动，但学习的内容不系统、不全面，不善于运用科学的理论武装自己的头脑。对很多新事物、新知识学习得不透，掌握得不够好，不善于用政治的思想去考虑问题，没有培养自己从政治的角度来观察和分析问题，不利于自身素质和自身工作的提高。

二是党性修养不强。在工作中缺乏创新意识和服务意识，解决新矛盾、新问题，新办法不多，与时俱进、开拓创新的思维不够灵活。想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。对树立服务意识的思想体会的不深，还没有自觉地把群众对我们工作的满意程度作为检验工作成效的最高标准。

三是业务知识不全面。学习不够自觉主动，文字水平、写作能力还处在一个低层次界面上，掌握知识不够全面。

造成以上问题的主要原因是对自己要求不严，标准不高，在党性观念和党性修养上与上级要求还有一定差距，综合素质、工作能力、业务水平和服务观念都有待提高。我将根据存在的问题，制定切实可行的改进措施，努力促进各项工作顺利开展。

第五篇：教师队伍建设自查报告

xxx教师队伍建设

自

查 报

告

xxx

2016年11月27日

xxx教师队伍建设

自查报告

根据《关于加强乡村教师队伍建设重要改革任务落实情况督查工作的通知》要求，我校成立了自查工作领导小组，制定了自查工作方案，对校小学教师队伍建设认真地进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、我校教育的基本情况

我校共有xxx名学生。现有教师xxx人，共有xxx个班。

二、教师队伍建设整体情况

（一)组织与领导建设。

长期以来，校领导班子十分重视教师队伍建设，把教师队伍建设纳入了重要议事日程，摆 在 了突 出 的 地 位。从实际出发，本着建立一支数量足、专业素质高、结构合理、相对稳定且能够适应教育教学和发展需要的教师队伍，校里出台了一系列加强教师队伍建设的文件，明确了各职能部门的工作职责，制定了相关政策和标准，对教师队伍建设实施统筹管理和指导，使全校中小学教师队伍建设工作取得了明显成效。

(二)经费与保障建设

1.不断加大对教师队伍建设的投入力度。我校在落实上级文件精神、保障教师经济待遇的同时，投入经费解决了全校教师业务进修费用。

2.努力完善教职工工资管理体制。我校按照“全校统筹，优先拨付”的原则，努力完善教师工资管理体制，确保工资落实到位，统一工资标准、统一发放时间，全校没有发生拖欠教师工资现象。工资发放的具体形式为：教职工工资通过银行按时足额直接拨入教师个人账户。这种工资管理体制，有效制止了基础学校随意克扣教师工资的现象。

3.不断加大教师培训经费的投入，按上级要求把培训经费列入了地方财政预算。

4.积极推进教师养老保障制度改革。按照事业单位改革的总体部署，我校已健全社会保险制度和住房公积金制度，按规定为每位教师缴纳了社会保险和住房公积金。

(三)、制度与管理建设

1.近年来，我校认真按照核定的教职工编制，从严规范学校内设机构和岗位设置，切实加强教师编制管理。目前，我校小学教师核定编制为xxx人。实有编制xxx人，依然存在教师不够用的状况，特别是双语数学、美术、音乐、信息技术等学科。

2.强化教师师德师风建设。根据我校《关于开展“强化师德教育，争做师德标兵”活动实施方案》等文件精神，有组织、有计划地在全校教育系统深入开展了师德师风教育和师德师风整顿活动，教育和引导广大教师强化责任意识。同时，围绕贯彻执行《中小学教师职业道德规范》开展教师职业道德培训。在新教师岗前培训、继续教育培训、小学校长培训等培训中都把师德师风作为必修科目，开展了一系列的师德师风继续教育培训活动，进一步提高了广大教师的职业道德认识。3.严格实施教师资格准入制度。教师资格认定工作是加强教师队伍管理的有效途径，我校根据县教育局教师资格制度实施工作有关文件精神，专门成立了领导小组和审查小组，统一负责教师资格申请人的审查工作，切实加强了教师资格认定工作的组织领导和工作的严肃性、权威性。经过严格认真的教师资格认定，目前我校教师队伍中，小学教师与任教学校类别、层次均相一致。申请认定教师资格人员的相关信息，已经按照省市要求，将教师资格认定的数据、信息进行了存储，逐步实现了信息化管理，切实落实教师“持证上岗”制度。

4.我们在抓校长队伍管理的过程中，严格班主任任职资格标准和专业标准，完善班主任选拔任用制度，把平等竞争、严格考核、择优聘任作为选拔班主任的主要方式，突出成绩、注重品德，增加了选拔校长的严肃性和透明性。在教师的管理和使用上，我校根据“按需设岗、平等竞争、严格考核、择优聘用”的原则，对现任教师进行公开招聘，聘期一般为3年，聘任期满根据考核结果对教师进行续聘、缓聘和解聘。5.健全激励教师奖惩机制。

近年来，校领导班子高度重视教育工作，坚持把教育工作放在优先发展的战略地位，建立并完善教师表彰奖励制度，每年新学期前开展优秀教师评选表彰大会，并予以适当的物质奖励，注重教师奖励机制作用的有效发挥：一是从2015年开始在全校小学开展课程改革“四名工程”评选活动，每两年一届评选一批“名师、名班主任”，被评上的人员校给予表彰和奖励。二是积极开展“一师一优课，一课一名师”和网上“晒课”“评优”活动，并且制定了《西华校“一师一优课”实施方案》，设立“一师一课”活动专项奖励，把活动纳入教师绩效考核，以此激发教师的工作热情和提高教师的教学业务水平，促进教师队伍专业成长。

6.加大小学教师的培训力度。我校每年都利用暑期、寒假对全校小学教师进行轮流培训，包括新课改培训、多媒体技术培训、安全教育培训等。另外，还大力鼓励教师通过参加函授、自学、继续教育，进修等形式的培训，提高学历层次和教学水平，有效地提升我校教师的整体素质和教学水平。(四)、培训机构建设

我校根据县教育局的有关文件精神，高度重视教师培训机构建设。制定了《xxx教师培养计划建设发展规划》的相关配套政策，采取有效具体措施予以保障，并将其纳入教育改革和发展的总体规划中，为校级教师培训机构的可持续发展创造必要条件。

三、教师队伍建设存在的问题

近几年来我校教师队伍建设取得了显著成绩，但是还有不少问题存在。

一是农村教师队伍不够稳定，流失比较严重。由于农村经济不发达，生活条件相对较差，交通不便，导致农村教师人心思走，队伍不稳定成为一个严峻的事实，特别是偏远的乡镇学校，优秀年轻教师的培养和引进十分困难。

二是农村教师结构性缺编。主要原因是教师编制按学生数核定，整体不缺编，但农村学校班额较小，导致部分学科教师紧缺，教师队伍整体呈现出结构性缺编。目前，双语数学，信息技术、音乐、美术等专业缺编，影响了教育资源的优化配置和教学工作的正常开展，制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展。

四、进一步加强中小学教师队伍建设的措施 1.进一步加强我校机构编制管理，争取做到规范合理。一是严格执行编制实名制管理制度，确保小学机构编制与审批的一致，实有人员与批准的人员和领导职数相对应的机构编制实名制管理制度的落实。二是做好校直部分学校超编教师的转岗工作。三是加强小学教师的宏观调控力度，促进教师有序流动，采取一系列的激励措施，鼓励教师下乡支教，实现教师资源的优化配置。

2.进一步建立健全教师激励机制。建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核办法，激励教师全身心投入到教育教学工作中去，对在农村边远的乡镇任教的中小学教师提高工资或者加大各项补贴倾斜政策，并且给予合理的生活补助，稳定农村教师队伍。3.进一步加大对教师队伍建设的投入力度，采取有效措施，加快中小学教师的知识更新，提高教师队伍的整体素质。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支高素质的教师队伍，对落实科学发展观，加快建设教育强校，培养创新人才，推动我校经济社会全面协调可持续发展，具有十分重要的意义。今后我们将继续努力，加大改革力度、剔除弊端、与时俱进、振奋精神，切实抓好教师队伍的建设和管理，为实现“办人民满意的教育”的奋斗目标作出更大的努力！

Xxx小学 2016年11月27日