少先队个人事迹

第一篇：少先队个人事迹

品学兼优的少先队员**

——优秀少先队员申报材料

**，女，现年13岁。我是**四小五年级二中队队长。在学校里，每逢有人提起我，大家总要翘起大拇指称赞。

一、品学兼优，屡获佳绩。

我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学优秀少先队员。我时刻用“优秀少先队员”的标准来严格要求自己：虚心接受老师的教育。争当热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、理想远大的优秀少先队员；争当勤奋学习、追求上进、善于思考的优秀少先队员；争当品德优良、团结友爱、具有坚强意志的优秀少先队员；争当体魄强健、活泼开朗、具有新时代少年儿童精神的优秀少先队员。

我从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；热爱劳动，积极和同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，并荣获交口县第十九届中小学田径运动会小学女子组800米赛二等奖。学习上，我勤奋好学，每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以我的成绩在全班总是名列前茅，年年被评为校级三好学生和优秀少先队员。尤其这学期期中考试，我在全

年级排名第三，得到了校领导的好评，更加增强了我对学习的浓厚兴趣。

二．我是老师的好助手，同学们的好伙伴。

我作为一名中队长，尽职尽责的做好每一件事情，协助老师完成班级工作。乐于助人，同学们有了困难都会帮助想办法解决问题。我还是学校里的少先队稽查员，在纠正同学们的不良习惯的同时，我在日常生活中，用自己的实际行动诠释出品德优良的真正内涵：弯下腰，捡起脚底的纸片，拿起布，擦掉墙上的污渍，停住脚，拉起摔倒的同学，；伸出手，拧紧滴水的龙头；过马路，搀扶蹒跚的老人；张开口，讲出温馨的话语，制止不文明的举动，并用歌声来增进大家的友谊。对老师交给的任务，我总能做得井井有条。作为大队委员，我经常协助大队辅导员，积极参加学校大队部组织的“手拉手，献爱心”，“学雷锋”，“雏鹰假日小队”等有益活动。我处处以身作则，团结友爱，给同学们树立了良好的榜样。老师常夸我是一名挺懂事的“小大人”。，我经常主动关心班上学习较差的同学，在我的帮助下，班里的几名学困生成绩都有明显好转，学习劲头也更足了。同学们有不明白的地方，也都喜欢问我，我总是很耐心地讲解，直到对方完全明白。有一次，一位同学打电话来问一道题，因为是阅读问题，比较繁琐，电话里不好讲清楚，碰巧我和他家住得很近，于是我就直接到这名同

学家里去，耐心地讲解。我还是全班同学的知心朋友，无论哪个同学有了烦恼、伤心事，都愿与我诉说，跟我聊天，交流自己的看法。我总是能解开同学心中的疙瘩和疑团，抚慰他们的忧伤，分享他们的快乐。有同学问我这样累不累？我总是说：“我们要做一名健康快乐的儿童，让我们的童年没有遗憾”。我就是这样关心同学、帮助同学的。

三、父母的好帮手，社会的好公民。

在家里，我是个勤快、懂事的好孩子，是父母的好帮手。我的父亲是一名种地农民，家里的活都压在母亲肩上, 为了减轻母亲的负担，放学回家总是完成自己作业的前提下再帮家里做些力所能及的家务，帮父母摘菜、扫地、擦地、刷碗、洗衣服。为了不给父母在金钱上增加任何负担，我似乎没有自己最喜欢的衣服，也没有最喜欢的礼物，但我很幸福，除了缺知识，什么也不缺。我知道：爸爸、妈妈为了这个家，为了供我上学，每天都起早贪黑，太辛苦了，我已经长大了，可以为他们做点儿事了。爸爸妈妈看到我这么懂事，脸上常常挂满幸福甜蜜的笑容。

五年来，我始终以“没有最好，只有更好”为自己追求目标，时刻培养自己的各种能力，在磨练中不断成熟，努力成为更优秀的少先队队员。在以后的学习中我还需锲而不舍，向他人学习，扬长避短，不断自我完善，努力成为一名祖国建设中的栋梁之材。

第二篇：少先队辅导员个人事迹

少先队辅导员个人事迹

本人于2012年9月起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，他勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，踏实、上进；在学生的心目中，可亲、可敬。根据学校存在的客观现状，他从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过少先队工作研究和实践，他具有了一套丰富的感性认识和理性认识。在学校领导的支持和指导下，他逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

1、以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

2、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理：文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制：开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

四、以活动带动少先队员思想素质的提高

学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展 “观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，他献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中他决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。

第三篇：优秀少先队辅导员个人事迹

优秀少先队辅导员个人事迹

叶依湉，女，榆林市第十五小学少先队辅导员。作为一名教育工作者，我热情、开朗，朝气蓬勃。从事少先队工作几年来，我始终把培养教育孩子的事业作为人生的光辉阵地，使他们成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人为，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。工作多年以来，取得了优异的成绩，获得了团区委和学校领导的肯定和赞扬。

少先队工作是一件辛苦并且单调的事情，需要付出比别人更多的辛苦，但我对工作却充满了热情。因为培养教育祖国的花朵是一件崇高事业，我坚定信念，开拓进取，努力探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我尽全力做好少先队工作。

一、潜心研究教育方法，不断总结与时俱进

在上级的领导指导和支持下，我认真开展少先队工作，我所面对的小学生正处于人生观、世界观的启蒙教育期，必须引起高度重视。如何利用少先队这个组织，引导和教育学生，教育导向和观念显得犹为重要。根据这些想法和感受，结合长期实践，总结出一套经验，就是“五个坚持”、“三个讲究”。

“五个坚持”：一是坚持“大局为重、服从安排”。二是坚持“身先士卒、奋斗在德育工作的第一线”。学校的德育工作杂、难、繁、重，作为德育干部，天天要面对并妥善解决，我总以一种积极的态度应对和处理，坚持德育无小事、坚持事必躬亲，坚持和所有的德育干部一起在岗在位，奋斗在第一线，及时准确高效处理各种德育事务。积极组织参与各种主题教育。如“三节三爱”活动、庆国庆系列活动、校园科技文化活动、庆祝六一活动等。三是坚持“‘精、细、活’管理理念，提高工作成效”。四是坚持“戒骄戒躁、苦中作乐”的工作作风。在工作中，我始终保持着平和、谦虚的心态，不因小成绩而沾沾自喜，不因工作中的不顺而烦躁不安，杂乱的工作中充实自己，锻炼自己，正确评价自己、善待自己，享受工作的乐趣。五是坚持“遵守规章制度、恪守本职工作”。

“三个讲究”：一是讲究“德育工作中常规工作的具体化、规范化和科学化”。德育工作注重职责明确、分工具体、责任到人，坚持每项德育活动做到有制度、有计划、有组织、有成效、有反馈、有材料、有整档；二是讲究“德育工作的创新性及开拓性”。在工作中始终保持与时俱进的心态和工作作风，善于发现新时期德育工作的新方法和新思路，并及时跟进推广，提升德育内涵；三是讲究“德育 工作的长效性及完美性”。德育工作一些好的制度及措施，坚持贯彻和不断完善，追求工作尽善尽美。

二、工作扎实作风顽强，任劳任怨做出成绩

做为学校的少先队辅导员，我以少先队为平台积极组织学生开展丰富多彩的各种活动，为提高学生的综合素质做了努力。

特色活动一：我校每年精心组织不同类型的表演等庆祝活动，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六˙一”国际儿童节。

特色活动二：10月13日是中国少年先锋队建队日。特色活动三：我校每学年将举行为期一周多的校园科技节活动以及参观科技馆之行。

特色活动四：“缅怀革命先烈 弘扬爱国精神”清明祭扫活动。

特色活动五：学雷锋 做好事 我是优秀好少年。特色活动六：精彩纷呈的少先队活动课。

我校每学期开展形式多样，具有教育意义的中队主题班队会，大队活动课。如：“我是向上向善好队员”“学习校园风采 爱我魅力十五小”“红领巾大讲堂”“学习雷锋好榜样”“感恩教育”“我们的少先队”等等。活动精彩纷呈，百花齐放。让同学们时刻牢记社会使命，争做优秀少先队员。通过少先队组织的这些丰富多彩的活动，学生从德、智、体、美、劳得到了全面培养，日常行为习惯有了很大的进步，学校的少先队工作上了一个新的台阶！

第四篇：优秀少先队主要事迹

优秀少先队主要事迹

在上级领导关心和正确的指导下，长丰学区金元村小学的德育工作才得以顺利开展。现将我中队开展的工作汇报如下：

我校是一个团结友爱、奋发向上、潮气蓬勃的集体，更是一个凝聚力、生命力、毅力强大的集体。在这个拥有着数百名队员的大家庭里，他们都在不断发展自己的能力，提高自身素质，为这个大家庭增光添彩，虽然目前学校发展尚且滞后，但我们却充满信心，敢于拼搏，在短短一年半中，我们团结一致、携手共进，用坚实的步履踩出了自豪的足迹，展示了我校独特的风采。

一、树立良好的校风班风

良好的校风班风是学校教育工作顺利开展，班级健康发展的前提。为此，我校在开展工作时，秉着“学校是咱家，我爱咱家，我们要为她着想”的理念，靠家庭里的师生共同悉心经营、同心同德，为校争光，以此来增加学生的集体荣誉感、自豪感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，凝聚成强大的集体力量。俗话说：“没有规矩不成方圆。”一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理，同样，一个活动的开展也需要一份完善的方案来实施。为此我校常组织召开队会、班会的形式来讨论实际存在的问题，发扬民主的精神，调动广大学生的积极性，让大家一起参与到学校的管理与建设中。

我校还根据实际，制定了《学校教育管理工作细则》《学生日常行为规范》等一系列制度，并依据制度成立了“两岗一站”，即‘红领巾’监督岗、卫生监督岗、校园广播站，用于监督学生学习生活中的一日常规，并督促学生做好常规工作，为学校今后的发展奠定了基础。有了好的校风，同样还需要良好的班风做支撑，只有有了好的班风，才会有浓厚的学风，才能营造出一个良好的学习氛围，学生也才会有进步。一个学年下来，真是“一份耕耘，一份收获”，学生在各个方面的能力都得到了提高。

二、注重培养优秀少先队干部

一个成功的集体，必有一支能干的队伍，优秀的中队干部是联系老师与学生的桥梁，是学校辅导员的得力助手，他们能力的高低、工作方法的好坏、在别人心中的威信的大小，能够决定一个集体乃至一个学校的精神面貌与学习风气。我校在挑选学生干部是采用多种方式民主选举产生的，在老师的培训和指导下，他们个个工作认真、责任心强、能各就各位并相互配合，共同为集体建设作出了贡献。

三、力抓班级文化建设，让‘爱’弥漫校园

爱是一个永恒的主题，在当今时代教育体制下，更加需要加强爱的教育，日常生活中，更加需要加强爱的教育，抓住契机，切合实际，用不同的方式常开展有关爱的方面的教育，让学生初步树立正确的人生观、价值观。此外，我校今昔比较，总结过去的经验，为开展各项活动提供动力;利用教室墙报展示学生绘画、书法、优秀作业等，为学生提供一个安静、和谐美好的学习坏境，进而陶冶学生性情，逐步提升学生的能力与价值。

四、开展丰富多彩的少先队活动

活动的开展是学校德育工作的一面，开展活动是为了让学生在活动中增强凝聚力、集体责任感、荣辱感、使命感等，然学生在活动受到教育并得到启发，同时也让每一位学生能够在活动中认清自我、寻找自我、展示自我。

本学期中，我校从实际出发，分别组织开展了“学雷锋”活动、法制教育讲座、“我是小小作家”作文竞赛活动、“我是儿歌明星”比赛等活动，通过各种活动开展，学生在德智体美劳等方面都得到了提高。此外，我校还利用“校园广播站”、国旗下的讲话规范学生言行举止，加强学生的思想品德教育，一学期下来，取得较好效果。

总之，金元村小学中队是棵正在茁壮成长的幼苗，我们将会在今后的工作中竭力地去弥补不足，用全部的力量来开展学校德育工作，为学校其他方面教育工作奠定基础，让学校各方面工作环环相扣、相辅相成。在今后的路上，为国家培养更多的社会主义建设者和接班人，让每一棵幼苗在我们的庇佑下健康快乐地成长。

第五篇：少先队工作主要事迹

主 要 事 迹

近几年来，我校少先队工作按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，围绕团市委、少工委工作要点，结合学校实际，抓基础，重特色，充分发挥少先队的优势，开展了思想道德教育活动、文明礼仪教育活动、每月一主题教育、学校特色活动和丰富多彩的队活动，对于队员综合素质的提高，培养他们的创新精神和实践能力起了一定的效果。现总结如下：

一、完善组织，培养独立自主创新的团队、辅导员队伍

我校少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此我校总队部在制订工作计划，完善组织结构等方面都充分考虑到学校德育工作的的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。要求活动计划公开上墙，每月上报班队活动的记载、总结。严格执行每周三下午队活动时间，大队部组成的检查小组依照队活动是否正常化，学生参与是否自主化，活动形式是否多样化，活动质量是否优质化的标准进行检查评比，并把此项评比打分和班集体评优和班主任考核直接挂钩，有力地保证了活动的顺利开展。通过丰富多彩、富有教育意义的“向国旗敬礼”、“传承文明颂中秋”、“中华经典诵读”、“网上祭英烈”中队主题会等系列队活动，充分培养了队员们自主、自立、创新的能力，取得了良好的教育体验效果。当然活动的成功离不开一支热爱少先队工作，甘于奉献的中队辅导员队伍和有能力、有才干、有创新意识的团队干部队伍。辅导员老师比以往更能得心应手的开展活动，更能积极投入学校各项活动中去。而新一届大队委干部，经过一段时间的锻炼，已成为一支参与学校德育行政管理，具有独立性、自主性和创造性的卓有成效的工作队伍。学校每日的卫生纪律检查、每次的大扫除检查，每周的队活动、黑板报检查等有关班集体、班主任工作评估的评分工作，都进行的严格、规范而民主。新一届学生干部在继承原有的自治、自理的工作方式，公正、有礼有节的工作态度，严格而又民主的监督管理的工作方式上，更注重自身行为和能力的规范和提高，在各中队中都发挥了核心榜样作用，成为同学的领头雁，老师的好帮手。

二、配合学校组织丰富多彩的少先队活动。

我校以爱国主义教育和队员日常行为规范的养成教育为主线，加强未成年人思想道德教育，把实施《雏鹰行动》作为少先队工作的重点，开展了“感恩教育”“手拉手”“我能行”“做身边事，为家园添绿色”等系列活动。

1、在“雏鹰活动”的实施过程中，我们抓典型引路和人，抓典型示范，以点带面，全面推行，在活动中确立意识，让队员积极参与。如“争当公德好孩子”、“爱我仙岩”等主题活动，通过观摩、评议、比赛，调动队干、队员的积极性；大队部结合国庆节、建队节、元旦、“六•一”、校园文化艺术节、读书节等，组织别开生面、丰富多彩的大队主题活动，如：建队节开展“我为队旗添光彩”、“雏鹰展翅在仙岩，星星火炬创辉煌”、“星星火炬引我飞”、“我们的节日，向国旗敬礼”活动、“中华经典诵读”主题活动，另外，还开展“缅怀先烈，学会感恩”扫墓活动。

2、在“五自”活动中，我校开展文明中队“六项评比”活动，让红领巾值日队与值日老师齐抓共管，每天的早读、早操、卫生、午休、红领巾佩戴、文明礼貌六个方面的工作，坚持日评、周评、月评、期评，评出文明班（中队），培养队员自己的事自己管，自己的困难自己克服，荣誉自己争取的严格自律好作风，促进校风上新台阶。

三、开展乡村少年宫活动，关爱留守儿童

在我校就读学生都来自农村，父母都长年在外打工，留守儿童占据了大多数，有一部分也是外来务工子女。根据这一情况，“聚焦留守儿童、关注留守儿童”是我们学校的重点思考方向。

1、创办乡村少年宫有效破解了这一难题。

仙岩中心小学现有 200多名学生，留守儿童占三分之一。以前，这些孩子除了看电视，就只能与伙伴们东游西荡打发时间。从去年 9月起，仙岩镇中心小学乡村少年宫正式开放，为农村留守儿童提供了一个学习、娱乐的平台，丰富了留守儿童的精神生活。

为了加强留守儿童教育管理；为了给“留守儿童”提供更多活动阵地；为了让“留守儿童”更多地感受到老师的关心、社会的关爱。仙岩中心小学乡村少年宫从学生年龄特点和兴趣爱好出发，开设了篮球、写字、下棋、手工等 10来个学习项目，孩子们可根据自己的兴趣爱好自主选择。此外，学校还专门选拔有特长的教师承担辅导工作。

乡村少年宫为留守儿童开辟了一个乐园，让远在外地务工的家长们不再担心孩子课余没事干、没人管。一些家长还专门给学校打来电话表示感谢，说以前总是担心没法管孩子，怕孩子会产生自卑感，但是现在他们很放心，因为在乡村少年宫里孩子享受到了丰富多彩、快乐充实的课余生活，他们在外地也能安心工作。

2、开通了中国电信“校讯通”业务，设立亲情电话。

我们与家长、监护人共同牵手，为祖国的未来尽职尽责。学校、班主任及科任教师通过“校迅通”这个平台，把孩子在校的学习、纪律、生活等情况在上网或者通过短信信息平台发给家长或孩子的临时监护人，及时和家长、监护人进行交流。这一平台的开通，架起学校和家庭之间的沟通桥梁。

3、启动 “爱心扶助基金”。发动全体师生和社会各界共同关心留守儿童的健康成长。

4、积极开展“结对子”帮扶活动。

5、培植温馨的育人文化，让孩子们在校感到舒心幸福。

今年“两会”上，总理的政府工作报告多次提到，要让人民群众生活的更加舒心、安心，对生活充满信心，提高人民群众生活的幸福指数„„总理的话语振奋人心。我们全体班子、党员带头，身体力行，为提高师生的幸福指数，为师生创设一个“舒心、爱心、安心”校园。我校借 “乡村少年宫”的活动契机，打造“绿满校园”“书香校园”“人文关怀校园”，开展了“我为校园添份绿”“我为队旗增色彩”等系列。

通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断进步。学校出现了团结奋进、蓬勃向上的良好局面，学生的精神面貌焕然一新，良好的校风、班风、学风已形成。在今后的工作中，我们打算更紧密围绕校的德育工作，结合本校少先队活动的特点开展活动，使活动更具有计划性、规范性、创新性和自主性，让队员们、辅导员老师们能在活动中探索、在活动中实践、在活动中体验、在活动中成长，在活动共同创新，共同提高综合能力，共同塑造出仙岩学校师生的新形象、新风采！