争做‘四有’教师师德师风教育活动动员大会讲话稿（精选）

第一篇：争做‘四有’教师师德师风教育活动动员大会讲话稿（精选）

争做‘四有’教师师德师风教育活动动

员大会讲话稿

争做‘四有’教师师德师风教育活动动员大会讲话稿

各位教工：

大家晚上好！根据上级的文件要求，今晚我校召开xx一中“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动动员大会。主要是贯彻落实总书记XX年在庆祝第30个教师节会议的讲话精神，以“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”为主题（“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心），通过系列专题教育活动，切实解决好我校教工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广大教职工的职业道德水平，激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。下面，我着重讲两个方面的内容:

一、统一思想，充分认识开展抓好师德师风建设的重要性

近年来，在上级主管教育部门的正确领导下，我校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，忠诚党和人民的教育事业，有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱岗敬业，教书育人，使学校的教育教学的质量一直稳居全市的前列。但是，我们也要清醒地看到，有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题：

1.少数教师忽视政治理论和业务知识的学习。有的思想觉悟不高，不热爱本职工作，甚至有厌恶的情绪；有的放松学习，没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是啃“老本”，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差。

2.存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的对学生缺乏关爱，态度简单粗暴。

3.少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，有迟到、早退等现象。

上述不良现象虽然发生在极少数教职工身上，但负面影响较大，对学校声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，削弱了教师队伍的素质，直接影响到学校持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与xx一中所处的全市基础教育的领先地位极不相称，更与社会、家长和各级领导对xx一中的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。

二、明确要求，务求师德师风专题教育活动取得实效

（一）加强领导，明确责任。建立领导责任机制，成立以校长为组长，以副校长为组员的领导小组，切实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组下设办公室，办公室主任由李祖斌担任，副主任由李康益担任，负责学校师德师风活动的日常工作；并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。

（二）积极宣传，营造氛围。积极利用校园网站、校讯通、广播、橱窗、标语、电子屏等各种载体，努力为主题教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围，随时通报教育活动进展情况，大力宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新。

（三）精心组织，注重实效。

这次全市普教系统师德师风教育活动，从4月开始到今年9月结束，主要有学习宣传（4月）、查摆整改（5月、6月）和总结推广（7月～9月）三个阶段。

在这次专题师德师风教育活动中，我们既要做好“规定动作”（学、议、查、评、谈、改、写、讲、立），又要做好“自选动作”，精心组织开展好师德师风建设主题教育，确保活动取得实效。

1.抓集中学习，提高对师德的认识

学习教育要贯穿于师德建设主题教育的始终，广大教师要认真学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著，每人设立专门的读书笔记本，要撰写1000字以上的学习心得体会，开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。

2.抓问题查摆，找准查实存在的问题

在学习提高的基础上，紧密联系思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，认真组织排查。每一位教师诚心诚意接受来自方方面面的监督和帮助，正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议，真正发现和认识到本人工作中存在的问题，特别是师德师风上存在的问题。对存在的问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，努力从主观上找原因，把问题找准、找全、查实。

3.抓整改提高，推进师德水平上新台阶

针对查摆出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，在教师分组大会上对照检查和交流，并进行民主评议，征求意见。对一般问题进行自查自纠，批评教育；对师德表现不佳的教师，学校及时诫勉；对问题较为严重的师德考评定为不合格等次，实行“一票否决”。

4.抓制度建设，建立健全师德管理长效机制

一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育在教师继续教育中的首要位置，在校本培训中坚持把师德教育作为“必选科目”，开展经常性的师德教育活动，坚持每月至少安排1个小时的学习时间，做到学习培训经常化、制度化。

二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案，实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议卡等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发现问题，及时整改，努力形成齐抓共管的工作格局。

三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法，采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德情况进行考核,并把考核结果与年度奖惩挂钩，作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。

各位教工，我们的使命是教书启智，育人铸魂，全力推行全人格教育，为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智，齐抓共管。这次师德师风专题教育活动虽然表面上是强化师德师风教育，实质是提高我校教育教学质量、培育优秀人才，提升社会对我校的满意度。因此，我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动为契机，采取有效措施，建设一支“四有”的教师队伍，真正让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学府！

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第二篇：争做“四有”教师师德师风教育动员大会讲话稿

争做“四有”教师师德师风教育动员大

会讲话稿

各位教职员工：

大家好！根据区教育局文件要求，今晚我校召开“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风教育活动动员大会，主要是贯彻落实总书记XX年在庆祝第30个教师节会议的讲话精神，通过系列专题教育活动，切实解决好我校教职工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广大教职工的职业道德水平，激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。下面，我着重讲以下几个方面的内容：

一、活动主题

本次师德师风教育活动主题是“忠诚人民教育事业，争做‘有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。

二、统一思想，充分认识开展抓好师德师风建设的重要性

近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，忠诚党和人民的教育事业，有高度的事业心、责任感和无私奉献精神，热爱本质工作，爱岗敬业，教书育人，使学校的教育教学质亘一直稳居全区前列。但是，我们也要清醒地看到，有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题：、有些教师思想觉悟不高，不热爱本质工作，甚至有厌恶的情绪；有的放松学习，没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是啃老本，凭教参上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差。

2、存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过；有的对学生缺乏关爱，态度简单粗暴。

3、个别教师纪律观念淡薄，自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，有缺早晚读、迟到、早退、串岗离岗等现象。

上述不良现象虽然发生在极少数的教职工身上，但负面影响较大，对学校声誉和教师队伍的形象造成很大损害，直接影响到学校持续、健康发展。这种不良倾向，不仅与当前日效力加剧的职业竞争态势格格不入，更与社会、家长和各级领导对我们学校的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对事业负责和对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。

三、明确要求，务求师德师风专题教育活动取得实效

（一）加强领导，明确责任。建立领导责任机制，成立以校长为组长，以副校长为副组长，以各处室领导为组员的伉导小组，切实把师德师风建设摆在突出位置。领导小组下设办公室，由吴树巧书记担任办公室主任，负责学校师德师风活动的日常工作，并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。

（二）积极宣传，营造氛围。积极利用学校网站、校讯通、广播、标语、电子屏幕等各种载体，努力为主题教育营造良好的社会环境和舆论氛围，随时通报教育活动进展情况，大力宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，真正使大家的观念得到更新，精神风貌焕然一新。

（三）精心组织，注重实效

这次师德师风教育活动，从4月开始到9月结束，主要有学习宣传（4月）、查摆整改（5—6月）和总结推广（7—9月）三个阶段。

在这次师德师风教育活动中，我们既要做好“规定动作”（学、议、查、评、谈、改、写、讲、立），又要做好“自选动作”，精心组织开展好师德师风建设主题教育，确保教育活动取得实效。、抓集中学习，提高对师德的认识

学习教育要贯彻于师德师风教育活动的始终，广大教师要学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著，每人都要有专门的读书笔记本，要撰写1000字以上的学习心得体会，开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。

2、抓问题查摆，找准查实存在的问题

在学习提高的基础上，紧密联系思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，认真组织排查。每一位教师都要诚心诚意的接受来自方方面面的监督和帮助，正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议，真正发现和认识到本人工作中存在的问题，特别是师德师风上存在的问题。对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，努力从主观上找原因，把问题找准、找全、查实。

3、抓整改提高，推进师德水平上新台阶

针对查找出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题严重性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，在教师分组大会上对照检查和交流，并进行民主评议，征求意见。对一般问题进行自查自纠，批评教育；对师德表现不佳的教师，学校及时诫勉；对问题较为严重的师德考评定为不合格等次，实行“一票否决”。

4、抓制度建设，建立健全师德管理长效机制

一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育在教师继续教育中的重要位置，在校本培训中坚持把师德教育作为必选科目，开展经常性的师德教育活动，坚持每月至少安排1个小时的学习时间，做到学习培训经常化、制度化。

二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案，实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发现问题及时整改，努力形成齐抓共管的工作格局。

三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法，采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的办法，对师德情况进行考核，并把考核结果与奖惩挂钩，作为教师考核、职称评聘、晋级晋职和评优奖励的重要依据。

各位教职工，我们的使命是教书启智，育人铸魂，全力推行全人格教育，为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智，齐抓共管。这次师德师风专题教育活动是要提高我校教育教学质量，培育优秀人才，提升社会对我校的满意度。因此，我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动为契机，采取有效措施，建设一支“四有”的教师队伍，真正让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学校！

第三篇：争做“四有”教师专题师德师风教育活动心得体会

用心育人 做“四有”教师

—争做“四有”教师专题师德师风教育活动心得体会

在第30个教师节,中共中央总书记习近平在北京师范大学做了重要讲话。随后我区在教育系统开展“忠诚人民的教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动。我校也组织全体教师对总书记的讲话进行了认真学习，通过学习更加坚定了自己当一位好老师的信心。总书记的重要讲话强调了教师的重要地位和作用，深入论述了做一名好教师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识和仁爱之心。总书记对教师的“四有”要求，意义颇为深刻，对我的感触极深。

一、做好老师，要有理想信念。

当年我立志当老师是幼时深受师爱的温暖。教师就是平凡的、朴素的人，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。我们广大教师始终要与党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业。

习总书记在讲话中强调，老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”应该放在第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于授业、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要意识到肩负的国家使命和社会责任。

二、做好老师，要有道德情操。

正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。教师作为一个特殊的群体，对自己的道德情操要有很高的要求。因为我们教师身后总是跟着一群学生，我们的言行都在对他们产生影响，对他们道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用。为此，我们教师必须重视自身的道德情况的培养。

加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人也没有受到这种严格的监督。”因此，要求学生做到的，我自己首先做到；要求学生不做的，自己带头不做，教师的身教作用尤其重要。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”我要求学生做到不迟到、不早退，我每天提前三十分钟到校，站在教室门口，等孩子们的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不会迟到了。为了不受社会风气的影响，要求学生不喝酒、不吸烟、不进网吧，我首先做到，无形中，学生会以班主任为榜样，做好每一样工作，正如阳光甘露，润物无声。

三、做好老师，要有扎实学识。

总书记在讲话中所言，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

四、做好老师，要有仁爱之心。有位哲人说过：“源于爱的教育是成功的教育。”的确，二十多年的教育生涯，让我感受最深的是：成功的教育需要光芒四射的爱来普照。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种道德情感。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”作为一名教师，我应该以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。身体力行把社会主义核心价值观的要求融入到日常的教育、教学、管理及与学生的交往中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一个学生，帮助学生把握好人生方向。树立崇高职业理想和坚定职业信念，静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范。把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣，甘为人梯、乐于奉献，在平凡的工作岗位中成就非凡。

第四篇：师德师风教育动员大会讲话稿

师德师风教育动员大会讲话稿

——统一思想 振奋精神 开创大甸中学教育新局面

同志们：

根据市教育局精神，今年是师德师风建设年，今天学校召开师德师风教育动员大会。会议的中心议题是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡总书记社会主义荣辱观为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，以办人民满意的教育为目标，以“忠诚党的教育事业，做人民满意的教师”为主题，通过在全校教师中集中一个月时间开展师德教育活动，切实解决好当前我校师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校师德师风建设的整体水平，着力塑造新时期我校教师的优良形象。根据会议安排，我讲二个方面的问题：

一、统一思想，提高认识，增强抓好师德师风建设的紧迫感。

近年来，在市委、市政府和市教育局的正确领导下，学校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，思想心态积极，树立了正确的社会主义荣辱观，忠诚党和人民的教育事业，以高度的事业心责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱生敬业，教书育人，为大甸中学教育的改革和发展作出了巨大的贡献。他们中有的爱生如子，循循善诱，为学生的成功和进步倾注了大量的心血和汗水；有的潜心教改，钻研教法，探索出教学改革的新思路；有的克服多种困难，战胜病魔，谱写了一曲曲奉献之歌；有的严谨治校，公正廉洁，创造了一流的工作业绩；有的治学严谨，为上一级学校和社会输送了一批又一批的人才；有的积极参与教育科研和新课改，编写的校本教材受到广泛赞誉。他们维护了大甸中学教师整体形象、铸就了大甸中学的金字招牌、培育了大甸中学良好的社会声誉。但是，我们要清醒地看到，近年来大甸中学的声誉在下降，究其原因，是因为全校教师队伍的师德师风上还存在一些不容忽视的问题：少数人思想素质不高，精神状态不佳，工作作风不实，进取精神不强，荣辱观缺失，个人主义、自由主义、拜金主义、享受主义严重。主要表现在“三个突出”：一是强迫学生接受服务等违背自愿原则的现象比较突出；二是教师以教谋私等违背师德规范的现象比较突出；三是纪律观点淡薄、自由散漫的现象比较突出。具体表现在以下几个方面。

1.少数干部忽视政治理论和业务理论的学习。有的作风懈怠，办事拖拉，工作想不细，抓不实，效率低，效果差；有的作风飘浮，生就一副“陀螺”屁股，整天东颠西跑，不愿下深水，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不讲原则，对不正之风，违纪违规现象视而不见，不抓不管，搞一团和气；有的患得患失，计较个人利益的时候多，考虑集体利益的时候少。有的缺乏全局观念和协作精神，遇事不是从学校大局出发，互相支持，互相配合，而是计较细小末节，互相指责推诿，严重影响政令畅通。

2.少数教师思想落后，不思进取。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的平时不看书学习，不钻研业务，凭老本吃饭，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差；有的对学生缺乏爱心，态度简单粗暴，经常挖苦讽刺学生，歧视后进生，体罚和变相体罚学生；有的缺乏自尊自重，生活懒散，举止粗俗；有的以调进大甸中学工作为安，认为到实中干了多年了，码头打出来了了，牌子创出来了，“船到码头、车到站”，抱残守缺，安于现状，思想停滞不前，业务墨守成规。

3、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加升旗仪式、不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，经常迟到、早退、缺课，上班时间上街办私事。有的工作无精打采，抹牌精神抖擞，甚至通宵达旦，整天对此事津津乐道；丝毫不注意其负面影响。甚至有的利用上班时间结伙抹牌，严重影响了多数教师的工作积极性。

4、少数教师行为失范，价值观念扭曲，拜金主义思想浓厚。有的重金钱，轻事业，争待遇，要报酬，互相攀比，本职工作马马虎虎，中心工作斤斤计较，讨价还价； 有的利用职权（如利用调座位、提干部、评先进或不要学生上学等手段）要求学生家长办私事，甚至变相地向学生和学生家长索要，收受学生家长的礼品礼金，或者要家长宴请等等。有的教师荣辱观严重曲扭，拜金主义极其严重，发展到了丢掉自己人格尊严的地步：想方设法利用寒暑假或业余时间办家庭收费补习班，为争取生源，扩大影响，该讲的知识上课不讲，留到补课时讲，该做的练习上课不做，留到补课时做，严重损害了学校声誉和大甸中学教师整体形象，在社会上造成极其恶劣的影响。

上述不良现象虽然发生在极少数干部、教职工身上，但负面影响极大，引起了学生家长和社会各界人士的强烈不满，对大甸中学声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，削弱了干部教师队伍的素质，直接影响到大甸中学持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与大甸中学所处的全市基础教育的中心地位极不相称，更与社会、家长和各级组织领导对大甸中学的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、也是对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育的重大意义。第一，抓好师德师风教育是贯彻党的教育方针的需要。

社会主义教育的根本任务是通过培养教育人来提高全民族的综合素质。教师在培养人的过程中，必须以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂，只有高素质的教师才能培养高素质的学生，只有教师做到了知荣辱、辨丑美，明是非，分善恶，才能让学生“亲其师，信其道”。因此教师的师德师风事关两代师表，直接决定着社会风气和好的民风取向。中共中央总书记胡锦涛提出“八个为荣、八个为耻”，即“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”作为一名人民教师，践行“八荣八耻”，就要做到以热爱学校，珍惜学校声誉，为学校争光为荣，以危害学校，践踏学校声誉，为学校抹黑为耻；以服务学生、服务家长，让学生和家长满意为荣，以背离学生和家长为耻；以教育理念先进、业务精湛为荣，以教育理念落后，业务粗疏为耻；以爱岗敬业、笃志育人为荣，得过且过、不思进取为耻；以同心同德、团结拼搏为荣、以各自为政、相互诋毁为耻；以持节守操、人格高尚为荣，以见利忘义、人格低下为耻；以遵纪守法、遵守校纪校规为荣，以违法乱纪、自由散漫为耻；以勤俭办学、节约办学为荣、以大手大脚、铺张浪费为耻。教育决不是简单重复劳动，而是一项极具创造性的研究活动，作为一名人民教师，必须在准确把握教育的深刻内涵的基础上，不断地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被时代淘汰。

第二，抓好师德师风教育是适应社会进步，确保自我生存与发展的需要。

社会经济、政治和文化的全面进步，不仅从人才质量、规格上，而且从教育内容、方法、手段及教育的组织形式等方面，对教师提出了更新更高的要求，每个家长，尤其是城区的家长，都希望他的学生师从最好的教师，接受最好的教育（即使多花钱，家长也情愿），这就要求每个教师必须具备良好的师德修养，把握新的教育质量标准，领会现代教育思想的精髓，掌握先进的教学方法和手段，用自己严谨的治学态度，高度的事业心和奉献精神，把先进的教育思想转化成为提高教育质量的现实力量，否则就会在家长的挑剔中被淘汰。第三，抓好师德师风教育是建设和谐校园的需要。

建设和谐校园就是要做到教师、学生、学校、家长、社会的相互和谐。创业好比针挑土，败家如同浪淘沙。大甸中学发展到今天有一定规模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏来的，其中的艰辛和苦涩大家应该记忆犹新，但目前极少数教师的所作所为已经为学生所不敬、同事所不屑、家长所不齿、学校、上级、社会所不容。“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，一些不和谐的因素若听之任之，必将侵蚀实中健康的肌体，必将损害在座的每一个教师的利益。每一个教师必须牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观、大局观和集体荣誉感，珍惜学校的牌子要象珍惜自己的脸面一样，爱护学校的声誉要象爱护自己的眼睛一样。规范举止言行，构建和谐校园。

二、突出重点，塑造形象，为推进实中教育的健康发展营造良好的内部环境。这次师德师风教育要突出抓好五个方面的工作：

1.突出抓好师德师风教育，确保上级各项方针、政策的贯彻执行。抓师德师风教育，就是要使全校上下统一思想，振奋精神，团结一心，步调一致，增强贯彻方针、政策的自觉性。全体干部、教师要强化三种意识：

一是要强化学习意识，教育工作是一项思想性、科学性和创造性极强的工作，是一种极富挑战性的职业。我们处在一个急剧发展变化的时代，要适应社会对教育越来越高、越来越新的要求，仅凭经验和感觉是远远不够的，古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习，才能进一步坚实自己的事业信念，转变自己的教育观念，从而赶上时代的步伐，不断超越自我。要结合新时期的新要求，重新制定切实可行的学习计划和学习制度，采取多种方式，组织学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，进一步统一思想，提高认识，统一步调。从而增强学校工作的活力。

二是要强化师德意识，师德是教师从业的自律准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。它不仅是教师某一品质或素质的简单反映，而且是其政治素质，对教育工作的事业心和责任心以及个人品质、知识素质等多方面的综合反映，良好的师德是办好学校的精神支柱和强大动力。全国十大师德标兵，原辽宁省盘锦市大甸中学校长魏书生说：“师德最重要的内涵是爱事业，爱学生。”怎样做到这一点呢？他说：“最重要的是要保持一颗平常心。”魏书生说：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱这职业收入不可能达到最高，也不会成为最令人羡慕的，因此永远不会成为太阳底下最光辉的，这一点咱们必须看透了，想开了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下来，那你就别无选择，就要爱它，就要想它，对你来说是最光辉的，否则的话，你就是自己跟自己过不去”。“教师这职业不像别的，你面对的是那么多靠你教育、引导的学生，需要你全身心地投入，因此当教师的你要耐得住清贫，耐得住寂寞”。“爱到深处，确实有无穷无尽的乐趣，世界上多小的一个事物，都是一个宏大的世界，于是你就从事业中得到乐趣”。魏书生的话看似简单，其实充满哲理，他道出了当教师的人生逻辑，对我们广大教师应该有所启迪。

三是要强化进取意识，始终保持良好的精神状态。一个人没有好的精神状态，思想就会颓废，一个单位没有好的精神状态，各项工作就会停滞不前，创造新业绩，开拓新局面就是一句空话，有一个好的精神状态，就是要保持旺盛的斗志，知难而进，开拓进取，有一个好的精神状态就是要大胆负责，勤勉敬业。说到底就是要有强烈的事业心和责任感，自我加压，自求发展，负重前进。

2.突出抓好师德师风教育，狠刹几股不正之风，塑造良好的实中教育形象。要在全面规范学校管理的同时，狠刹几股不正之风：一是要倡导艰苦奋斗，勤俭办学的精神，在经费非常困难的严峻形势下，全体干部、教师必须要有过紧日子、过苦日子的充分思想准备，坚决把讲排场、比味口、大手大脚瞎开支、滥补助之风扭过来。二是狠刹以教谋私歪风，要严肃查处强行向学生推销资料、商品，私自向学生收费办家庭收费补习班，利用职权向学生家长索要或变相索要礼品礼金以及其它以教谋私行为，情节严重的，报上级主管部门依法查处。三是狠刹体罚学生，抹牌赌博歪风，任何教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生，不得歧视差生，更不得驱赶差生。严禁教师参与抹牌赌博活动。四是要狠刹纪律松懈、办事推诿之风，要下真功夫进行整改，严明纪律，严格管理，明确责任，严格要求，坚守岗位，提高工作效率，杜绝“有人无责负，有责无人负”的现象。

3、强化内外监督，健全约束机制。

只有完善制度，强化监督，建立和健全上下结合、内外呼应的监督体系，才能有效地防止不正之风产生。学校将针对教育活动中暴露出来的问题，进一步做好建章立制工作：包括师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度、师德档案制度，逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。治乱需用重典，痼疾需下猛药，对办家庭收费补习班、以教谋私、体罚学生、抹牌赌博造成严重不良影响者，在评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上坚决实行一票否决。各年级组要组织好“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动，以问卷、座谈的形式对教师的职业道德状况进行评议。学校将设立师德举报箱和举报电话，并对教师的师德评议情况及时进行公示，接受社会监督。4.突出抓好师德师风教育，切实提高整体综合素质。

要创造实中教育的新业绩，开拓实中教育新局面，关键要有一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”（江泽民语）。每位教师要 “外树形象，内强素质”，做到育人先育已，认真总结检查，严格自查自纠，搞好八查：即查事业信念坚不坚定、查政策水平高不高、查育人意识浓不浓、查教学业务精不精通、查自身廉不廉洁、查组织纪律严不严明、查工作效率高不高、查工作业绩明不明显。并将自查自纠情况写成书面材料作为教师师德档案的重要组成部分上交学校存档。学校将从抓“八荣八耻”教育入手，弘扬正气，树立典型，规范行为，强化措施，做到四个结合：把师德师风教育与推行新课改的积极性结合起来，把师德师风教育与加强学校形象建设结合起来，把师德师风教育与严格执行规章制度结合起来，把师德师风教育与创立品牌教师结合起来。各年级要组织教师学习考评标准，认真开展自评、互评和组织审评，评选推荐一批师德标兵和师德模范，学校召开总结表彰大会，表彰在师德建设方面的创新、做出突出贡献的单位和个人。学校在六月底以前推荐一批师德标兵、师德模范到市教育局。

5、克服三种情绪，切实做好师德师风教育工作。

开展师德师风教育活动是一项紧迫而又严肃的工作，能否抓好，关键看领导的力度，师德师风教育的强度和落实的程度。在师德师风教育过程中有如下几种情绪应引起我们的高度注意：一是抵触情绪，可能有人认为搞思想作风师德师风教育会冲击教学工作，耽误精力和时间，会影响教学质量，况且社会大气候如此，与社会阴暗面相比，教育战线上的消极现象如同小巫见大巫，何必小题大做，因而产生抵触情绪；二是畏难情绪，可能有的人认为冰冻三尺非一日之寒，前述种种不良现象是多年逐步积累形成的，积重难返，想抓抓不好，因此丧失信心；三是应付情绪，有的认为，现在崇尚实惠主义，搞作风师德师风教育只是闹形式，走过场，虽然有问题，也只是轻描淡写，避重就轻，一团和气，敷衍塞责，这几种思想障碍必须坚决克服。各年级组要把开展这次师德师风教育活动落到实处，学校蹲年级领导要自始至终掌握情况，督促年级组抓落实，要以此次师德师风教育为契机，造就一支事业信念坚定、思想作风过硬、教学业务精通、开拓创新、务实的干部教师队伍，为实中教育的稳步发展打下坚实基础。同志们，这次师德师风教育事关实中教育的整体形象，事关实中教育发展的大局，希望各位在市委、市政府的正确领导下，在市教育局统一指挥下，迅速行动起来，团结一心，克难奋进，充分发挥大甸中学的品牌优势，为开创实中教育新局面而努力奋斗。

第五篇：师德师风教育动员大会讲话稿

师德师风教育动员大会讲话稿

——统一思想 振奋精神 开创xx中学教育新局面

同志们：

根据市教育局精神，五月为师德教育月，今天学校召开师德师风教育动员大会。会议的中心议题是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡总书记社会主义荣辱观为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，以办人民满意的教育为目标，以“忠诚党的教育事业，做人民满意的教师”为主题，通过在全校教师中集中一个月时间开展师德教育活动，切实解决好当前我校师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校师德师风建设的整体水平，着力塑造新时期我校教师的优良形象。根据会议安排，我讲二个方面的问题：

一、统一思想，提高认识，增强抓好师德师风建设的紧迫感。

近年来，在市委、市政府和市教育局的正确领导下，学校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，思想心态积极，树立了正确的社会主义荣辱观，忠诚党和人民的教育事业，以高度的事业心责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱生敬业，教书育人，为xx中学教育的改革和发展作出了巨大的贡献。他们中有的爱生如子，循循善诱，为学生的成功和进步倾注了大量的心血和汗水；有的潜心教改，钻研教法，探索出教学改革的新思路；有的克服多种困难，战胜病魔，谱写了一曲曲奉献之歌；有的严谨治校，公正廉洁，创造了一流的工作业绩；有的治学严谨，为上一级学校和社会输送了一批又一批的人才；有的积极参与教育科研和新课改，编写的校本教材受到广泛赞誉。他们维护了实中教师整体形象、铸就了xx中学的金字招牌、培育了xx中学良好的社会声誉。但是，我们要清醒地看到，近年来实中的声誉在下降，究其原因，是因为全校教师队伍的师德师风上还存在一些不容忽视的问题：少数人思想素质不高，精神状态不佳，工作作风不实，进取精神不强，荣辱观缺失，个人主义、自由主义、拜金主义、享受主义严重。主要表现在“三个突出”：一是强迫学生接受服务等违背自愿原则的现象比较突出；二是教师以教谋私等违背师德规范的现象比较突出；三是纪律观点淡薄、自由散漫的现象比较突出。具体表现在以下几个方面。

1.少数干部忽视政治理论和业务理论的学习。有的作风懈怠，办事拖拉，工作想不细，抓不实，效率低，效果差；有的作风飘浮，生就一副“陀螺”屁股，整天东颠西跑，不愿下深水，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不讲原则，对不正之风，违纪违规现象视而不见，不抓不管，搞一团和气；有的患得患失，计较个人利益的时候多，考虑集体利益的时候少。有的缺乏全局观念和协作精神，遇事不是从学校大局出发，互相支持，互相配合，而是计较细小末节，互相指责推诿，严重影响政令畅通。

2.少数教师思想落后，不思进取。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的平时不看书学习，不钻研业务，凭老本吃饭，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差；有的对学生缺乏爱心，态度简单粗暴，经常挖苦讽刺学生，歧视后进生，体罚和变相体罚学生；有的缺乏自尊自重，生活懒散，举止粗俗；有的以调进xx中学工作为安，认为到实中干了多年了，码头打出来了了，牌子创出来了，“船到码头、车到站”，抱残守缺，安于现状，思想停滞不前，业务墨守成规。

3、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加升旗仪式、不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，经常迟到、早退、缺课，上班时间上街办私事。有的工作无精打采，抹牌精神抖擞，甚至通宵达旦，整天对此事津津乐道；丝毫不注意其负面影响。甚至有的利用上班时间结伙抹牌，严重影响了多数教师的工作积极性。

4、少数教师行为失范，价值观念扭曲，拜金主义思想浓厚。有的重金钱，轻事业，争待遇，要报酬，互相攀比，本职工作马马虎虎，中心工作斤斤计较，讨价还价； 有的利用职权（如利用调座位、提干部、评先进或不要学生上学等手段）要求学生家长办私事，甚至变相地向学生和学生家长索要，收受学生家长的礼品礼金，或者要家长宴请等等。有的教师荣辱观严重曲扭，拜金主义极其严重，发展到了丢掉自己人格尊严的地步：想方设法利用寒暑假或业余时间办家庭收费补习班，为争取生源，扩大影响，该讲的知识上课不讲，留到补课时讲，该做的练习上课不做，留到补课时做，严重损害了学校声誉和xx中学教师整体形象，在社会上造成极其恶劣的影响。

上述不良现象虽然发生在极少数干部、教职工身上，但负面影响极大，引起了学生家长和社会各界人士的强烈不满，对xx中学声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，削弱了干部教师队伍的素质，直接影响到xx中学持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与xx中学所处的全市基础教育的中心地位极不相称，更与社会、家长和各级组织领导对xx中学的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、也是对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育的重大意义。

第一，抓好师德师风教育是贯彻党的教育方针的需要。

社会主义教育的根本任务是通过培养教育人来提高全民族的综合素质。教师在培养人的过程中，必须以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂，只有高素质的教师才能培养高素质的学生，只有教师做到了知荣辱、辨丑美，明是非，分善恶，才能让学生“亲其师，信其道”。因此教师的师德师风事关两代师表，直接决定着社会风气和好的民风取向。中共中央总书记胡锦涛3月4日提出“八个为荣、八个为耻”，即“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”作为一名人民教师，践行“八荣八耻”，就要做到以热爱学校，珍惜学校声誉，为学校争光为荣，以危害学校，践踏学校声誉，为学校抹黑为耻；以服务学生、服务家长，让学生和家长满意为荣，以背离学生和家长为耻；以教育理念先进、业务精湛为荣，以教育理念落后，业务粗疏为耻；以爱岗敬业、笃志育人为荣，得过且过、不思进取为耻；以同心同德、团结拼搏为荣、以各自为政、相互诋毁为耻；以持节守操、人格高尚为荣，以见利忘义、人格低下为耻；以遵纪守法、遵守校纪校规为荣，以违法乱纪、自由散漫为耻；以勤俭办学、节约办学为荣、以大手大脚、铺张浪费为耻。教育决不是简单重复劳动，而是一项极具创造性的研究活动，作为一名人民教师，必须在准确把握教育的深刻内涵的基础上，不断地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被时代淘汰。

第二，抓好师德师风教育是适应社会进步，确保自我生存与发展的需要。

社会经济、政治和文化的全面进步，不仅从人才质量、规格上，而且从教育内容、方法、手段及教育的组织形式等方面，对教师提出了更新更高的要求，每个家长，尤其是城区的家长，都希望他的学生师从最好的教师，接受最好的教育（即使多花钱，家长也情愿），这就要求每个教师必须具备良好的师德修养，把握新的教育质量标准，领会现代教育思想的精髓，掌握先进的教学方法和手段，用自己严谨的治学态度，高度的事业心和奉献精神，把先进的教育思想转化成为提高教育质量的现实力量，否则就会在家长的挑剔中被淘汰。

第三，抓好师德师风教育是建设和谐校园的需要。

建设和谐校园就是要做到教师、学生、学校、家长、社会的相互和谐。创业好比针挑土，败家如同浪淘沙。xx中学发展到今天有一定规模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏来的，其中的艰辛和苦涩大家应该记忆犹新，但目前极少数教师的所作所为已经为学生所不敬、同事所不屑、家长所不齿、学校、上级、社会所不容。“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，一些不和谐的因素若听之任之，必将侵蚀实中健康的肌体，必将损害在座的每一个教师的利益。每一个教师必须牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观、大局观和集体荣誉感，珍惜学校的牌子要象珍惜自己的脸面一样，爱护学校的声誉要象爱护自己的眼睛一样。规范举止言行，构建和谐校园。

二、突出重点，塑造形象，为推进实中教育的健康发展营造良好的内部环境。

这次师德师风教育要突出抓好五个方面的工作：

1.突出抓好师德师风教育，确保上级各项方针、政策的贯彻执行。

抓师德师风教育，就是要使全校上下统一思想，振奋精神，团结一心，步调一致，增强贯彻方针、政策的自觉性。全体干部、教师要强化三种意识：

一是要强化学习意识，教育工作是一项思想性、科学性和创造性极强的工作，是一种极富挑战性的职业。我们处在一个急剧发展变化的时代，要适应社会对教育越来越高、越来越新的要求，仅凭经验和感觉是远远不够的，古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习，才能进一步坚实自己的事业信念，转变自己的教育观念，从而赶上时代的步伐，不断超越自我。要结合新时期的新要求，重新制定切实可行的学习计划和学习制度，采取多种方式，组织学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，进一步统一思想，提高认识，统一步调。从而增强学校工作的活力。

二是要强化师德意识，师德是教师从业的自律准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。它不仅是教师某一品质或素质的简单反映，而且是其政治素质，对教育工作的事业心和责任心以及个人品质、知识素质等多方面的综合反映，良好的师德是办好学校的精神支柱和强大动力。全国十大师德标兵，原辽宁省盘锦市xx中学校长魏书生说：“师德最重要的内涵是爱事业，爱学生。”怎样做到这一点呢？他说：“最重要的是要保持一颗平常心。”魏书生说：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱这职业收入不可能达到最高，也不会成为最令人羡慕的，因此永远不会成为太阳底下最光辉的，这一点咱们必须看透了，想开了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下来，那你就别无选择，就要爱它，就要想它，对你来说是最光辉的，否则的话，你就是自己跟自己过不去”。“教师这职业不像别的，你面对的是那么多靠你教育、引导的学生，需要你全身心地投入，因此当教师的你要耐得住清贫，耐得住寂寞”。“爱到深处，确实有无穷无尽的乐趣，世界上多小的一个事物，都是一个宏大的世界，于是你就从事业中得到乐趣”。魏书生的话看似简单，其实充满哲理，他道出了当教师的人生逻辑，对我们广大教师应该有所启迪。

三是要强化进取意识，始终保持良好的精神状态。一个人没有好的精神状态，思想就会颓废，一个单位没有好的精神状态，各项工作就会停滞不前，创造新业绩，开拓新局面就是一句空话，有一个好的精神状态，就是要保持旺盛的斗志，知难而进，开拓进取，有一个好的精神状态就是要大胆负责，勤勉敬业。说到底就是要有强烈的事业心和责任感，自我加压，自求发展，负重前进。

2.突出抓好师德师风教育，狠刹几股不正之风，塑造良好的实中教育形象。

要在全面规范学校管理的同时，狠刹几股不正之风：一是要倡导艰苦奋斗，勤俭办学的精神，在经费非常困难的严峻形势下，全体干部、教师必须要有过紧日子、过苦日子的充分思想准备，坚决把讲排场、比味口、大手大脚瞎开支、滥补助之风扭过来。二是狠刹以教谋私歪风，要严肃查处强行向学生推销资料、商品，私自向学生收费办家庭收费补习班，利用职权向学生家长索要或变相索要礼品礼金以及其它以教谋私行为，情节严重的，报上级主管部门依法查处。三是狠刹体罚学生，抹牌赌博歪风，任何教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生，不得歧视差生，更不得驱赶差生。严禁教师参与抹牌赌博活动。四是要狠刹纪律松懈、办事推诿之风，要下真功夫进行整改，严明纪律，严格管理，明确责任，严格要求，坚守岗位，提高工作效率，杜绝“有人无责负，有责无人负”的现象。

3、强化内外监督，健全约束机制。

只有完善制度，强化监督，建立和健全上下结合、内外呼应的监督体系，才能有效地防止不正之风产生。学校将针对教育活动中暴露出来的问题，进一步做好建章立制工作：包括师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度、师德档案制度，逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。治乱需用重典，痼疾需下猛药，对办家庭收费补习班、以教谋私、体罚学生、抹牌赌博造成严重不良影响者，在评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上坚决实行一票否决。各年级组要组织好“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动，以问卷、座谈的形式对教师的职业道德状况进行评议。学校将设立师德举报箱和举报电话，并对教师的师德评议情况及时进行公示，接受社会监督。

4.突出抓好师德师风教育，切实提高整体综合素质。

要创造实中教育的新业绩，开拓实中教育新局面，关键要有一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”（江泽民语）。每位教师要 “外树形象，内强素质”，做到育人先育已，认真总结检查，严格自查自纠，搞好八查：即查事业信念坚不坚定、查政策水平高不高、查育人意识浓不浓、查教学业务精不精通、查自身廉不廉洁、查组织纪律严不严明、查工作效率高不高、查工作业绩明不明显。并将自查自纠情况写成书面材料作为教师师德档案的重要组成部分上交学校存档。学校将从抓“八荣八耻”教育入手，弘扬正气，树立典型，规范行为，强化措施，做到四个结合：把师德师风教育与推行新课改的积极性结合起来，把师德师风教育与加强学校形象建设结合起来，把师德师风教育与严格执行规章制度结合起来，把师德师风教育与创立品牌教师结合起来。各年级要组织教师学习考评标准，认真开展自评、互评和组织审评，评选推荐一批师德标兵和师德模范，学校召开总结表彰大会，表彰在师德建设方面的创新、做出突出贡献的单位和个人。学校在六月底以前推荐一批师德标兵、师德模范到市教育局。

5、克服三种情绪，切实做好师德师风教育工作。

开展师德师风教育活动是一项紧迫而又严肃的工作，能否抓好，关键看领导的力度，师德师风教育的强度和落实的程度。在师德师风教育过程中有如下几种情绪应引起我们的高度注意：一是抵触情绪，可能有人认为搞思想作风师德师风教育会冲击教学工作，耽误精力和时间，会影响教学质量，况且社会大气候如此，与社会阴暗面相比，教育战线上的消极现象如同小巫见大巫，何必小题大做，因而产生抵触情绪；二是畏难情绪，可能有的人认为冰冻三尺非一日之寒，前述种种不良现象是多年逐步积累形成的，积重难返，想抓抓不好，因此丧失信心；三是应付情绪，有的认为，现在崇尚实惠主义，搞作风师德师风教育只是闹形式，走过场，虽然有问题，也只是轻描淡写，避重就轻，一团和气，敷衍塞责，这几种思想障碍必须坚决克服。各年级组要把开展这次师德师风教育活动落到实处，学校蹲年级领导要自始至终掌握情况，督促年级组抓落实，要以此次师德师风教育为契机，造就一支事业信念坚定、思想作风过硬、教学业务精通、开拓创新、务实的干部教师队伍，为实中教育的稳步发展打下坚实基础。

同志们，这次师德师风教育事关实中教育的整体形象，事关实中教育发展的大局，希望各位在市委、市政府的正确领导下，在市教育局统一指挥下，迅速行动起来，团结一心，克难奋进，充分发挥xx中学的品牌优势，为开创实中教育新局面而努力奋斗。