2015-2016学年度九年级上册政治第一课

第一篇：2015-2016学年度九年级上册政治第一课

2015-2016学年度九年级上册政治第一课

2015.7.26 课时达标:第一课：责任与角色同在 第一框：我对谁负责，谁对我负责 ●

1、责任的含义：

责任是一个人（应当做的事）和（不应该做的某些事）。P5 不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。●

2、责任产生于：

社会关系之中的（相互承诺）。这种承诺表现生活的方方面。P6 ●

3、责任的来源：

①对他人的承诺 ②分配的任务 ③上级的任命 ④职业的要求 ⑤法律规定 ⑥传统习俗 ⑦公民身份 ⑧道德原则 ●

4、不同的角色分别承担什么责任？

我们在社会生活中扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种（责任）。a 作为子女，孝敬父母，使我们的责任；

b作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务使我们的责任； c作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞； d对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危救困是美德；

e 作为普通公民我们位卑未敢忘忧国；f作为社会成员，我们应该维护正义，热爱和平、保护环境。●意义：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

●

4、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。

A 谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。B用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。C 为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责付出更大的代价。

7、为什么要自觉承担责任，对自己负责：p9 A 只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

B 我们的成长过程，就是不断承担责任的过程。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身守信诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。C 如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

8、举例那些责任由自己承担 ？ 那些责任由他人替你承担？如果我们不承担责任，会有什么后果？ ①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等。

②、由他人替自己承担的有：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。

③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。

9、“你最大的责任是把你这块材料铸造成器”。易卜生的这句话说明的道理是：自己对自己负责。P10

10、为什么每一个人都应该具有责任感：p11 当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。A 我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。

因为社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同角色，承担不同的责任，我对他人负责，他们也对我负责；

B 我对自己负责，也就是对他人负责、对社会负责。

因此，每一个人都应该具有责任感

11、承担责任往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。P14 回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

12、对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

13、面对需要承担的责任我们应该怎么做：p14 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任

A学会正确评估承担责任的代价与回报既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。B 一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任

14、如何理解“我承担，我无悔”或者说我们应该如何面对无法逃避的责任：p15 A 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。B 如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。

C 我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度，只要我们把他们当作一种不可推卸的责任（积极面对、勇于承担）担在肩头，全身心地投入、同样能够把事情做的出色。

15对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。而面对责任不言代价与回报，则是那些最富有（责任心）的人共有的情感。

※

15、履行社会责任，不计较代价与回报的奉献精神是（社会责任感）的集中表现。

A捐赠济困的人，b志愿在边远地区教学的人，c舍己救人的人，d保护生态环境，野生动物的人。正是因为有他们不严代价与回报的履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩、更加温暖，更加充满希望。

不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞、白芳礼等等人物。

练习: 1、2012 年5 月8 日，在黑龙江省佳木斯市第十九中学门口，一辆公交车突然失控，冲向刚刚放学的学生，危急时刻，女教师张丽莉推开学生，自己却被汽车撞成重伤。女教师张丽莉的事迹感动着我们身边每一个人，人们称她为“最美女教师”。你认为，她“美”在（）

①热爱学生、关爱学生的崇高师德②热心公益，服务社会的优秀品质③高度的社会责任感④舍己为人的无私奉献精神

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

2、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明（）

A．不同的角色承担不同的责任 B．我们的角色是变化的 C．承担责任一定要有所回报

D．我们的责任是变化的

3、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。下面认识中不正确的是 A.面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感（）B.奉献精神，是社会责任感的集中表现 C.我们不应该承担那些没有任何回报的责任 D.我承担，我无悔，我不计较得与失 4、2012年5月，因舍生忘死抢救学生而导致双腿高位截肢的张丽莉老师被网民称为“最美女教师”，事发后，她得到了全社会最好医疗力量的救治，同时被授予“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”等荣誉称号。材料表明（）

①张丽莉承担了法定义务 ②承担责任往往是为了求得回报

③张丽莉承担了道德义务 ④承担责任往往伴随着获得回报 A.①② B.①④ C.③④ D.②③

6、“全国道德模范”武秀君，在丈夫去世后，顶着家庭和债务双重压力，走上了代夫还债之路，5年里，她拼命工作，还清了数百笔欠款，用真诚和汗水践行了诺言。这表明武秀君（）①具有诚实守信的美德 ②勇于承担责任 ③太傻了，不懂得竞争的残酷性 ④善于助人为乐 A.①②③ B.①④ C.①② D.②③④ 7、2011年10月13日，2岁的小悦悦在广东佛山市五金城相继被两车碾压，18名路人经过都视而不见，漠然而去，只有拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。18名路人的行为（）

①是一种道德缺失的行为，应该受到道德的谴责 ②可以理解，是为了保护自己 ③是不负责任的行为，令人愤慨 ④是一种犯罪行为，应受到刑罚处罚 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

8、近年来,醉酒驾车引发的重大交通事故时有发生。我国刑法修正案明确规定:“在道路上醉酒驾驶机动车的,处拘役,并处罚金。同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚。”醉酒驾车是（）①违反法律规定的表现②对自己不负责任的表现③对他人不负责任的表现④对社会不负责任的表现A.①② B.①②③④

9、承担责任（）

A．只有回报 B．可以不择手段 C．既有回报，也有代价 D．只有代价，没有回报

10.在上海世博、在广州亚运，在更多鲜为人知的地方，都可以看到志愿精神在闪耀。获得感动中国2010年度特别奖的中国志愿者的事迹启示我们（）

①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现

②热心公益，能使自身的价值在奉献中得以提升

③参与社会公益活动，就是履行自己的法律义务

④主动为国分忧、勇担责任，是我们义不容辞的责任

A.①②③ B.①③④ C.①②④

11中国志愿者群体获得2010 年度“感动中国”特别奖。在玉树、在舟曲、在世博、在亚运，在那些鲜为人知的地方，我们都可以看到志愿精神在闪耀。中国志愿者（）①传承了中华民族的传统美德 ②履行了法定义务 ③弘扬了社会正气 ④推动了精神文明建设 A.①③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

12.价值判断(2)小雯说：“太棒了，这次测试成绩又进步了，这学期的努力总算没有白费。”好朋友小颖问她：“喂，你为什么进步得这样快?”她微微一笑，回答道：“学习是我的责任，我就要承担。”

判断：()

13、新时期“雷锋传人”郭明义，入党30年来时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得突出的业绩。1996年担任公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，相当于多干了五年的工作量。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万多元，资助特困生180多名，自己却过着清贫的生活。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。

（1）郭明义身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？（至少写出三个方面，3分）（2）学习郭明义的先进事迹，你认为我们应怎样探索有意义的人生？（4分）

C.②③④ D.③④

13、材料一：据报道，2012 年5 月8 日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉在下班途中，看到一辆失控的大客车即将撞向本校的两名学生时，她奋不顾身地冲向前去将两名学生推开，而自己却被大客车轧断双腿，导致双下肢被截肢。张老师受伤后，得到党和政府及社会各界的关爱，全国总工会、全国妇联、教育部等部门分别授予她全国“五·一劳动奖章”、全国“三·八红旗手”、全国“优秀教师”等荣誉称号。

材料二：另据报道，2012 年5 月29 日，杭州公交汽车公司司机吴斌在行车途中，突然被意外飞来的铁块砸成重伤，在承受巨大疼痛时，他首先考虑的是车上乘客的安全，先踩刹车，将车停稳，然后向乘客交代下车事项，才考虑自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲，而他车上的乘客却都安然无恙。

根据上述材料，结合思想品德教材内容回答下列问题：

（1）社会中的人都要承担一定的责任，这些责任来源于哪些方面？（2 分）（2）张丽莉老师和吴斌师傅的壮举分别来自哪些方面的责任？（2 分）（3）张丽莉老师和吴斌师傅的行为是不珍惜生命的表现吗？为什么？（3 分）（4）谈谈你对“承担社会责任，向社会献爱心”的看法。（3 分）

14、医生救死扶伤是对病人的负责；见义勇为者不顾自己的生命安危，勇斗歹徒是对受害者、对社会的负责；当地震到来时，全国人民纷纷伸出援助之手，是对灾区人民的负责；许多好干部呕心沥血贡献力量是对国家和人民负责……。

你认为什么是责任？你在今后的生活中要承担哪些责任？(7分)

答案: 12.答案：(2)判断：正确(2分)理由：①在社会生活中，不管自己扮演什么角色，都必须承担相应的社会责任；积极承担责任是做人的基本要求，也是道德和法律的要求。(2分)②小雯把学习作为一种责任，勇于承担，是对自己行为负责，对社会负责，有社会责任感的表现。(1分)13.答案：(1)爱岗敬业；奉献社会；与人为善；乐于助人；热心公益；服务社会；强烈的社会责任感等。（3分）

(2)①追求积极向上的人生目标；②保持积极乐观的人生态度；③充分利用有限的今天。(4分)14.(1)责任产生于社会关系之中的相互承诺,表现在社会生活的方方面面，责任来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求，法律规定、传统习俗、道德要求和公民身份等。（2 分）

（2）张丽莉老师救人的壮举来自于道德要求，传统习俗等方面；吴斌师傅关爱乘客生命的壮举来自于职业要求，道德要求等方面。（2 分）

（3）不是。（1 分）因为：①善待自己的生命，决不轻易放弃，但也包括善待他人的生命。（1 分）②生命有长短，生命有质量差别。人生的意义就在于既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，作出贡献，成为 一个有益于社会和国家的人。（1 分）

（4）只要学生能从“角色与责任的关系，履行责任的意义和不履行责任的危害；爱是高尚的情感，爱的作用和表现”等方面回答都可给分。（3 分）

15.答案：责任应当是一个人应该做的事情，也是一个人不应该做某些事情。（1分）在家里，要孝敬父母，帮父母做一些力所能及的事情；（2分）在学校，刻苦学习、遵守纪律、团结同学、尊敬老师；（2分）在社会，遵纪守法、讲公德、善待自然、热爱和平、保护环境、积极参加社会公益活动。（2分）

第二篇：九年级语文上册第一课

九年级语文上册第一课《沁园春 雪》导学提纲

撰稿人：苏惠英

定稿人：赵俊平

审核人：颜海东

学习目标：

1、写景、议论、抒情的表达方式

2、背诵课文、默写课文

能力目标：理解背景、把握大意

教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念

重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”

教时：两课时

学习过程

一、检查预习

1、指名朗读课文

2、让学生谈谈对这首词的初步理解。

二、题解与背景

本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。

三、读课文，整体感知课文内容

这首词分上下两阕，各写什么？

四、研究下列问题

1、总写北国雪景的句子是？

2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？

3、哪几句是虚景？

4你认为以动写静的句子是哪些？以静写动的句子是哪些？

5在下片中，能起到领起下文的字是？它领起哪些句子？

6、如何理解本文的言主旨？

五、重点词句子的理解。

1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。

2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。

3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？

4、六延伸迁移

古今往来，多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背几句吗？

七

课堂检测(1)阅读课文做题

1、本文使用了哪些修辞方法？请举例。

2、本词上阕的主要表达方式是

，写出了祖国江山的美丽；下阕的主要表达方式是

，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。

3、词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用是什么？。

4、词中点明主题的句子是哪几句？写出来并说说含义。

5、你还知道哪些咏雪的诗歌？请举两三例。

。(2)阅读诗文并回答问题：

独立寒秋，湘江北去，橘予洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

6、请将本词与《沁园春雪》比较，说明他们在结构上有什么相似点。

7、前三句点明的时间、地点、事件分别是什么？。

8、“看”字统领了哪几句？描绘了一幅什么样的图画？。

9、“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”好在哪里？说明理由。

10、本词上下阕最后一句各使用了什么样的修辞方法？有何作用？

［补充资料］

〔顿失滔滔〕这里指黄河因冰封而立刻消失滚滚的波浪。

〔看红装素裹，分外妖娆(rào饶)〕红日和白雪互相映照，看去好像装饰艳丽的美女裹着白色外衣，格外娇媚。

〔竞折腰〕折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。

〔秦皇汉武〕秦始皇嬴(yíng盈)政(前二五九——前二一○)，秦朝的创业皇帝；汉武帝刘彻(前一五六——前八七)，汉朝功业最盛的皇帝。

〔略输文采〕文采本指辞藻、才华。“略输文采”，是说秦皇汉武，武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。

〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——**九)，唐朝的建立统一大业的皇帝；宋太祖赵匡胤(yìn印)(九二七——九七六)，宋朝的创业皇帝。

〔稍逊风骚〕意近“略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

〔天骄〕汉时匈奴自称为“天之骄子”(见《汉书•匈奴传》)，后以“天骄”泛称强盛的边地民族。

〔成吉思汗(hán寒)〕元太祖铁木真(一一六二——一二二七)在一二○六年统一蒙古后的尊称，意思是“强者之汗”(汗是可汗的省称，即王)。后来蒙古在一二七一年改国号为元，成吉思汗被推尊为建立元朝的始祖。成吉思汗除占领中国黄河以北地区外，还曾向西远征，占领中亚和南俄，建立了庞大的帝国。

〔只识弯弓射大雕〕雕，一种属于鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强的射手。“只识弯弓射大雕”，是说只以武功见长。

第三篇：九年级上册语文第一课

九年级上册语文第一课《沁园春 雪》教学设计

泾川二中 袁槿兰

【教学目标】 １、知识与能力目标：

掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美；领会上下片的关系； ２、过程与方法目标：

通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美； ３、情感态度与价值观目标：

通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。【教学重难点】

１、了解毛泽东，了解本词的写作背景；

２、体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法； ３、理解本词主题及作者的思想情感。【教学课时】 连堂２课时。

第一课时：作者、背景、上阕； 第二课时：下阕、总结、思考练习。【教学步骤】

一、引入

从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。

二、新课

１、毛泽东生平：（学生介绍，老师概括。）（展示其书法作品。）２、本词写作背景：

１９３６年２月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。３、字词：

⑴多音字：分、数、汗、还、朝。⑵难字：莽、娆、竞、骚。４、录音范读：

让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感。５、学生齐读，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。６、分析：

⑴上阕：提问：上阕分几层？写法上有何特点？

明确：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；动静结合；后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。

⑵详细分析上阕：

①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？

明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会像白象在奔跑？

明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“雪山”因、蜿蜒、高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！

③提问：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虚写。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！⑶下阕。提问：下阕可分几层？

明确：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。⑷详细分析下阕： ①前两句的作用是什么？

明确过渡：“江山如此多娇”承上阕，“引无数英雄竞折腰”启下。

②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位古代帝王？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？

明确：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们文治、文学才华不足。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点。“略输”、“稍逊”、与“只识”相比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。

③“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”一句的作用是什么？表达什么意思？

明确：“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄气概。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今天的无产阶级，当然也包括作者本人。④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

明确：作者以“往矣”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“评古”是为了“颂今”。⑸齐读这首词，力求当堂成诵。⑹总结这首词的层次思路与写法：

2（先引导学生思考，然后教师归纳。）

词作由写景开始，上阕先概括、再小结（总──分──总）下阕先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。从表达方式看，上阕写景，虚实结合，动静结合；下阕议论、抒情，“议”得恰如其分，“抒”得气冲斗牛；上阕的描写为下阕的议论、抒情作了坚实的铺垫。

三、解决课后练习

四、布置作业

１、完成《百年学典》中的该课练习。

２、结合本课内容及写法，赏析毛泽东《沁园春•长沙》。３、写一段文字，描写春雨（注意春雨的特点，２００字以上）。

第四篇：九年级政治第一课复习教案

九年级政治第一课复习教案

开课时间：2009.4.8开课班级：九年级（5）班开课人：张伟光

复习目标：

1、通过对知识点的复习，使学生牢固掌握基本知识点。

2、通过复习能够使学生对本课知识综合掌握，融会贯通，并掌握和

理解考点。

复习重点：

1、责任的来源

2、负责任的表现、不负责任的后果

3、承担责任的意义

复习难点：做有责任感的人

复习方法：体验探究，讲练结合复习过程：

情境体验

（一）播放视频：四川汶川地震82小时纪实

主题探究:责任与角色同在（一）

复习要点：1.责任的含义（详见课件）

2.责任的来源（详见课件）

3.不同的角色、不同的责任（详见课件）

4.负责任的表现、不负责任的后果（详见课件）

5.做有责任感的人（详见课件）

情境体验

（二）欣赏图片

主题探究:责任与角色同在（二）

复习要点：1.承担责任的回报与代价（详见课件）

2.承担责任的意义（详见课件）

3.面对责任的态度（详见课件）

课堂练习：（详见课件）

课后作业：将第二课知识点找到并标注在考纲上。

第五篇：九年级政治 第一课教案纸

九年级政治

第一课：责任与角色同在教案纸

118份

知识要点：

1、责任含义：是一个人应当做的事情，和不应该做的事情。

2、责任产生于：社会关系之中的相互承诺。责任来自子对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。

3、自己对自己负责的表现是：（1）小到为自己一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强；（2）用合理、合法的方法及时纠正自己的过失.4、自己对自己负责的意义：只有自己对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担责任、对自己负责，就永远无法长大成人。

5、责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

6、责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。

7、如何选择自己承担的责任：有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合适的选择。一旦做出选择，就要义无反顾地负责。

8、如何对待不愿选择的事情：如果采取抱怨、懈怠的消极态度是缺乏责任心的表现，我们可以改变对待自己事情的态度，把它当作不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能把事情做得出色。这样我们可以说：我承担，我无悔。

9、不计代价和回报的人：正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。我们应该感激他们。

巩固练习：

一、辨别题

1、一个人应该做的事是他的责任。（）

2、承担责任一定会获得回报。（）

3、对于有些不可选择的事情，我们只能放弃，这也是我们承担责任的表现。（）

4、在理智的状态下，一旦作出选择，就必须要义无反顾地承担责任。（）

5、不计代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现。（）

二、单项选择题

1、下面关于责任的理解最准确的是（）

A、责任是一个人应当做的事

B、责任是一个人不应该做的事 C、责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情 D、责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情

2、我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任，责任来自（）

①对他人的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求⑤法律规定⑥传统习俗⑦ 公民身份⑧道德原则

A、①②③④

B、②③④⑤

C、③④⑤⑥

D、①②③④⑤⑥⑦⑧

3、父母的责任是抚养子女。这个责任来自（）

A、法律规定、传统习俗

B、分配的任务、上级的任命、职业的要求

C、传统习俗、道德原则、对他人的承诺

D、道德原则、上级的任命、职业的要求

4、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明（）A、责任是一个人应当做的事情

B、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任 C、每个人都有能力为自己负责

D、责任与扮演的角色无关

5、“位卑未敢忘忧国”是作为（）的责任 A、学生

B、朋友

C、普通公民

D、社会成员

6、下面对负责的理解正确的是（）A、“负责”知识对成年人的道德要求 B、我们还是未成年人，不用承担责任

C、责任是对每个人在人生各阶段的多种角色的共同道德要求，贯穿于人的一生 D、责任和负责态度是对职业人员的要求

7、课代表收作业时，发现自己的作业忘记写了。你怎样做才是负责任呢（）A、编造各种理由为自己开脱

B、直接把事实告诉老师，并向老师承诺要在限定的时间内补做 C、劝课代表为自己隐瞒 D、在上课的时候偷偷补做

8、诗人歌德曾说过：“你若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”对此理解不正确的是（）

A、我对他人负责，他人对我负责 B、要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 C、要对别人、对社会负责 D、对自己可以不承担责任，但对社会要承担责任

9、我对自己负责，说到底是（）

A、对他人、对班级负责

B、对社会、对家庭负责 C、对国家、对亲属负责

D、对他人、对社会负责

10．责任是我们一生都不可回避的话题。下列对责任的认识不正确的是

（）A．责任是一个人应当做的事情

B．责任产生于社会关系中的相互承诺 C．责任是一个人不应当做的事情

D．责任是一项基本权利

11、有位企业家说：“责任是什么，我不清楚，但我知道怎样去做，我不能卖不合格的产品给顾客，要提供优质服务，让顾客满意。还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出

（）①在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色②每一种角色都意味着一种责任③学生的角色只有一种，而长辈们则扮演着多种角色④要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任

A．①②③

B.②③④

c.①③④

D．①②④ 12．假如有人问：谁对我负责？回答首先是

（）A．自己对自己负责

B．班主任对我负责

C．父母对我负责

D．老师对我负责 13．下列选项中能反映“自己对自己负责：’这一要求的是

（）①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失②对自己不负责任造成的后果负责③同学之间约定守时④信守诚实，自尊自信，自立自强 A．①②③

B．①③④

c．②③④

D.①②③④ 14．下列关于责任的说法，不正确的是（）

A． 承担责任，往往伴随着获得回报的权利

B．承担责任而不计代价与回报是社会责任感的集中体现

C.我们应该追求不需付出代价而有回报的责任

D．承担责任的回报更重要的是无形的财富

15．小华独自在教室里，不小心把同学的钢笔弄坏了，他诚实地告诉同学是自己弄坏的。小华的行为表明他是一个

（）A．勇担责任、有责任感的人

B．憨厚老实、缺乏机智的人

C．自以为是、爱出风头的人

D．缺乏心计、不会搞好同学关系的人

16.2010年上海世博会期间，国内外游客将有几千万，这需要许多志愿者参与到世博会的服务中来。下列对志愿者的付出与回报说法正确的是

（）①每一种责任都往往伴随着代价与回报

②承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多 ③很多代价与回报往往不能用金钱来衡量④他们承担责任所获得的回报更多的是无形财富

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

17．夜行的瞎子点灯，照亮了他人，也使自己免受他人的碰撞。这给我们的启示是

（）A．帮助别人要尽自己的最大能力，助人必有回报 B．助人不仅是付出，也是收获

C．为别人的幸福而付出，助人者应当得到回报 D．承担责任是我们的义务

18.尽管承担责任是苦酒，但是人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。对此认识正确的是

（）A．承担责任既会得到回报，也会付出代价 B．承担责任会付出代价，带来不必要的麻烦 C．快乐与否与责任无关

D．承担责任就是为了能获得回报

19.对于选择承担的责任，我们要想作出最合理的选择，首先应做到

（）A．不言代价与回报

B．评估责任的代价与回报 C．顺其自然，不必多虑

D．少作选择，避免责任

20、.26年来身体力行保卫滇池，用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个大中型开矿、采石场和所有采砂、取土点的胜利封停。他就是2009感动中国人物张正祥。下列对张正祥的事迹分析错误的是

（）A．他具有无私奉献的精神

B．他具有较强的社会责任感 C．他做到了“我承担，我无悔”

D．承担责任必将获得回报

三、分析说明题

某校九年级(2)班学生小王，由于对学习不感兴趣而中途辍学．经常与一些不三不四的人混在一起，出入网吧．逐渐走上盗窃的道路，并且由于盗窃数额较大而受到法律的制裁。在少年管教所期间，经过管教人员的教育、感化，小王的心灵受到了净化，对以前的行为非常后悔．并且积极地改正了自己的错误。

(1)材料中小王的哪些行为是不负责任的表现？哪些行为是对自己负责任的表现？

(2)请说一下，一个人不负责任会带来哪些后果。并指出负责任的重要意义。

（3）结合上述材料，谈谈你获得的启发是什么？

四、辨析题

结合所学知识，对下面两位同学的观点进行简要评析．

小梅：是我自愿选择的责任，我承担：不是我自愿选择的责任，我不用承担。小华：不管是不是我自愿选择的，应该我承担的责任，我都要承担。

九年级政治

第一课：责任与角色同在教案纸答案

57份对折

一、ABBAA

二、1——5 DDABC

6——10 CBDDD 11——15 DADCA

16——20 DBABD

三、⑴ ①不负责任的行为，辍学，盗窃等。负责任的行为：痛改前非并积极改正自己的错误。

⑵①不负责任不但会给自己带来不利的影响，同时也会给社会带来负面的影响。②承担责任，我们才能健康成长，我们的社会才能更加和谐。

要提高自己的自控能力和增强防范能力，要学会自己对自己负责，培养责任感；要学会在反思中承担责任。

四.⑴小梅的观点是错误的，小华的观点是正确的

⑵ ①在社会生活中，有些责任是我们可以选择并决定是否承担的，有些责任则是我们不能选择而必须承担的。②无论是自愿选择的责任，还是不得不承担的责任，我们都应该自觉的承担，否则，会给他人，给社会带来不利的影响，自己也要承担相应的责任。