绿色事迹

第一篇：绿色事迹

拥有了绿色观念，那么，整个社会才会更文明、更和谐。如何做一名绿色使者，把“绿”的种子播撒到每一个角落？

一、自觉培养环保习惯，树立环保意识

坚持从生活点滴做起，我们这个家庭自成立以来，就关心环保问题，老公在家庭中带头开展环保行动，并用自己的行为习惯去教育、感染我的孩子。家庭是儿童重要的生活基地与教育场所，也是儿童学习的第一个环境。良好的家庭环境对孩子的一生的发展都有着不可估量的作用，从孩子懂事就培养节能减排环保意识。孩子打懂事起，就不乱扔垃圾，家里的垃圾严格分类，能利用的予以利用。

二、大力开展绿色行动，努力营造舒适环境

环境保护是每个家庭应负的责任。让绿色走进家庭，开展家庭环保活动，不但是每一个家庭的执着追求和自觉选择，而且对保护环境、维护生态平衡具有不可替代的重要作用。

咱们全家热心公益事业，除了主动义务献血，为灾区捐款捐物，积极参与慈善捐款活动、帮扶特困户，还给楼下花园种了小树、花草，使园区面貌一新。在生活中讲文明，懂礼貌，保护环境卫生活动，种植各类花草树木，开展义务奉献劳动等活动。我们在家里清洗物品时，尽量选择选择香皂、药皂、洗衣皂等无磷产品。

全家在移动公司开展的绿色环保回收活动中，也积极参与手机电池、配件回收活动同。家里的水基本形成了循环利用，洗菜的水浇花，洗衣服的水拖地，洗澡水和拖地的水冲厕所、决不浪费水资源。我们这三口之家一直关心环保问题，并订阅了相关报纸、杂志，使全家老少学习。

“生活在绿色盎然的环境，我们的心也变成绿色的了”这是我们一家的心声。虽然，我的力量微不足道，我们一家的力量微不足道，但努力的过程是快乐的，相信，我们一家的一言一行、一举一动必然会影响周围更多的人。只要人人都来参与绿色行动，我们的社会必然更加美丽、和谐。

第二篇：绿色环保事迹

绿色环保事迹材料

自从参加工作，担任班主任以来，我始终围绕创建绿色环保学校这一目标，做好绿色学校创建的各项工作。在环保工作中，我能积极主动关注环保问题，热心环保事业，并在师生中广泛宣传环保知识，组织践行环保工作。

一、树立环保思想意识

充分利用国旗下讲话、校园广播、班级黑板报、手抄报、环保征文等形式宣传绿色、环保知识，使全体学生从思想上充分认识到了“创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校营造“创建绿色学校”的氛围，让节能减排、低碳经济的理念入脑入心。

二、开展丰富多彩的活动

1.以各种节日的契机，组织召开绿色环保班会，比如《环保从我做起》，植树节、地球日开展了《我为地球添新衣》主题班会等，学生以身边的一些事例说明，我们要注意环保，学会环保低碳生活。在少先队活动课中，学生动手把废弃的东西改造成有用的物品，这种废物利用的活动在学生中引起共鸣，反响很大，收到了良好的效果。

2.人人争当“校园环保小卫士”活动。学生中存在一些不良的卫生习惯，许多学生也清楚应该改掉，但需要的是一个相互监督机制。为有效促进校园环境建设，改掉学生不良习惯，特开展人人争当“环保小卫士”活动。每月组织同学进行总结、自评及进行评比，选出5名“环保小卫士”。

3.组织《我为环保做贡献》演讲以及绿色环保标语的征集，在演讲中学生可以谈谈自己或者是他人在环保方面做了哪些努力，这样可以起到激励的作用，让更多学生融入到环保中去。4.走进社区，亲身实践。在学校的同意指导下，我带领学生走进小区，清理1-10号楼草坪、街道等垃圾。学生并为社区群众讲解如何共同打造低碳环保生活，比如：以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电、珍惜每一粒粮食；爱护公物，不在墙体上乱涂乱画，爱护社区内的一草一木；不乱丢果皮纸屑及废弃物，不随地吐痰，主动清理地面及墙壁污垢；劝阻乱扔垃圾的不良行为，共同养成“文明清洁”的良好习惯，共创一个美丽的社区。受到了社区群众的支持和好评。

第三篇：绿色环保家庭事迹

营造绿色家庭、享受美好人生——绿色家庭事迹

“绿色环保，从我做起”，这是XXXXX（地址）XXX（姓名）一家三口人的一句响亮的口号。XXX是一位普通的家庭妇女，丈夫是小区居委会的干部，女儿大学毕业已走上工作岗位，多年来，XXX把营建“绿色家庭”作为家庭建设的主要目标并收到了很好的效果。XXX家的人都会为她家中的优雅环境所吸引，因此周围邻居也特别喜欢到她家来玩，一边欣赏美丽景色，一边呼吸新鲜空气，也可以听xxx传授栽培花木的心得，鼓励邻居在各自的房前屋后种些花木以美化环境，同时她还无偿为别人提供花草，并在栽培技术上予以指导。除了把自己家里打扫干净、装扮漂亮，XXX也不忘庭院之外的小区环境，每天都打扫小区道路，保持一尘不染。居民们看在眼里，记在心里，自然也就不忍心在路上乱扔脏物和废弃物了。正是这样一个普通的家庭在营造绿色家园的同时，引领着整个小区的绿色家庭创建，形成保护绿化人人有责、家家参与的社会风尚。

XXX的丈夫在担任居委会干部的同时，也是小区的环保监督员，他说：“一花独放不是春，万紫千红春满园”，仅仅自己一家创建成绿色家庭是远远不够的，只有全社会成员都拥有了绿色观念，那么，整个社会才会更文明、更和谐。如何做一名绿色使者，把“绿”的种子播撒到每一个角落？身为环保监督员，他对小区及居民家庭及周边地区的节能减排工作进行有效监督，及时改变不符合节能减排要求的做法，从而保证了节能减排工作的有效开展。在每年举办科普进社区活动中，给各个企业、居民发放了购物环保袋以及相关环保书籍、废旧电池回收箱，还向居民发出绿色消费的倡议。他们不但把家里的废旧电池放到电池收集点，还把废旧手机电池送到移动公司的手机电池回收箱。作为居委干部，他不仅自己给居民做环保讲座，还聘请专家给企业开展节能减排等知识讲座，每年他都和邻村、社区一起举办宣传活动，还通过宣传栏、电子屏等向群众宣传环保知识，在教育他人的同时教育自己，以强化创建绿色环保家庭意识。

XXX说：“虽然，我的力量微不足道，我们一家的力量微不足道，但努力的过程是快乐的”，我们相信，XXX一家的一言一行、一举一动必然会影响周围更多的人。只要人人都来参与绿色行动，我们城市环境建设一定会越来越美，我们的社会必然更加美丽、和谐。

第四篇：绿色学校先进个人事迹

创绿满校园

育绿色心灵

无锡市XX中学

XX中学创建于1949年，位于唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里——锡山经济开发区长大厦。学校占地面积83亩，现有教职员工80名，教学班19个，在校学生794名，2007年被评为江苏省绿色学校。自该同志调任仓中校长以来，他带领学校行政班子以创“绿满校园”育“绿色心灵”为目标，结合“江苏省平安校园”、“江苏省节水型学校”、“无锡市两型社会示范学校”等创建活动，注重校园环境的保护和可持续发展，突出环境育人、文化育人的特色，建设和谐统一的教育生态环境，把学校建成了学生生活、学习和成长的心灵乐园，建设成了服务于学生终身发展、社会声誉度较高的学校。

为达成创“绿满校园”育“绿色心灵”这一目标，该同志还带领行政一班人通过加强人文环境建设，开展丰富多彩的德育活动，关注学生心理健康，提升学校德育工作内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。

一、注重硬件建设，实现教育效果的长效化

绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，该同志带领行政班子努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化，实现教育的长效化。由于学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为此学校非常注重硬件环境。一是科学合理地搞好绿色校园建设。近年来，学校大力进行各项投入，精心设计，科学合理地规划了整个校区的生态环境，制定了绿化和校园规划设计方案，明确了近期和远期发展设想。设施齐全的教学楼、学生公寓楼，宽敞明亮的师生餐厅、室内体育馆，古色古香的文昌阁、飞虹桥、香花桥，弘扬传统文化的教育基地，花木繁多的温室暖房，古银杏、香花桥、滴水池、孝心角„„目前校园内古树参天，花木繁多，四季飘香，春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，绿化覆盖率达60%以上。二是赋予硬环境以生命气息。为了把学校环境建设好，我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动地参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展“我为学校写校名”、“我为学校选楼名”、“我为校园建设献计策”等活动，汇集全校师生的集体智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园。

二、重视人文建设，营造教育氛围的民主化

学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，该同志着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。

1、在规范言行方面

学校在醒目处矗立的“爱”字巨石；撰写“滴水池记”、“慈孝竹记”；在各花草树木集居地立警示牌，在学校主干道旁设置标牌、警语及宣传栏；在学校楼梯口等地张贴警示性标语；在学校相关部位放置标准卫生箱等；在教室张贴《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；在教学楼等墙壁上悬挂校训、教风、校风、学风，并张贴伟人画像；在校园悬挂“天道酬勤、学无止境、厚德载物、玉汝于成”的牌匾，形成环境育人氛围。学生徜徉在这些激发意志的文化风景里，磨砺了性格、砥砺了品质。同时每学期开学开展“行为习惯养成教育月”活动，对学生行为习惯进行有效的引导，卓有成效地培养了学生自我管理和自我开发的能力。

2、在人际环境方面

进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此，该同志积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人，同时开展丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。如开展“庆祝教师节，情系特困生”活动；开展“劳动节教职工趣味运动会”；“欢聚一堂迎新年”联欢活动，有力凝聚了全体教师的人心。在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。每周一的升旗仪式，由每班推荐品学兼优的学生担任升旗手，校园心声广播则由学生自己通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，完成播音学生的能力得到了很的锻炼。在激励学生方面，每学期除评比“三好学生”外，还开展“班级之星”、“年级之星”、“校园之星”、优秀班干部、劳动之星、安全小卫士等的评比，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励。

3、在学科渗透方面

学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“给教师的课堂教学建议”、“仓中教师忌语忌行”等文明执教规范，开展文明执教活动，要求教师多读书，参加读书交流、写读后感等活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。

4、在宣传教育方面

学校借助校园网、有爱电视台、校园心声广播、宣传栏、班级黑板报、校会和班会等宣传阵地，开展系列活动，培养师生的绿色环保的意识。组织开展“我的绿色学校”、“我的绿色家园”等系列主题班会；用校园心声广播站宣传绿色、环保知识；利用“植树节、地球日、节能周”等与环境有关的节日进行国旗下讲话教育和组织学生参加观看电教片、图片展；开展以“我爱我校”为主题的演讲比赛和征文活动；团委学生会组织开展给绿树举行挂牌仪式，并让各班对学校的绿地进行认养；组织“节能减碳”黑板报、电子小报设计比赛等等，同时配合发放节约环保倡议书、环保小知识专刊，结合开展节能节水宣传周、环境保护宣传周等活动，形成舆论宣传声势，进一步提高学生和教师的资源忧患意识和节约意识，从而使学生从对环境的热爱升华为对生活的热爱。

5、在心理健康方面

学校设立心理咨询室，由专业心理老师为学生排解心结。每个学期都有以“绿色心灵”为主题的心理健康教育讲座，启发学生关爱自己、乐观自信。同时各班开展以“绿色心灵，放飞希望”为主题的班会，让学生学会合作、学会释放、学会成长。学校还开展愉悦学生身心的一年一次的北京、新加坡修学旅行，让学生读万卷书，行万里路，绿满成长之路。

三、丰富活动建设，实现绿色理念的持续化

一是以各个节日为平台，各种文化协调发展。该同志坚持以“三节”（艺术节、科技节、运动会）读书征文赛等各种大型活动为平台，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。比如读书与环保书画展、小制作展、电子小报展、征文展、剪报展；环保知识竞赛；环保实践活动等。二是广泛开展德育实践活动，完善学生人格。为了在学校与社会之间架起一座桥梁，让学生在社会实践活动中完善人格，我校长期坚持开展社会综合实践活动，比如我们带学生参观污水处理厂，学生亲眼看到国家花那么大的代价，处理污水，看到整个的处理流程，情感等到升华；再比如说，学校组织学生进行“爱我校园、美化环境”的除杂草活动，增强学生热爱校园的情感；还有，我们带学生走进社区，发放有关节能环保的宣传单、开展清扫等义务劳动、进行社区调查等，通过活动极大地增强了学生的社会责任感。

该同志立足本校实际，积极探求“创新发展强素质，环境育人出成效”的有效途径，逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关系、理解尊重的干群关系。通过几年的努力，“塑师表形象，造时代新人”已成为我校教师的行动口号，“教育无小事，教师无小节”、“细微之处见精神”已成为我校教师的行为准则，“工作上向上比，永不满足；生活上向下比，知足常乐”已成为我校教师的价值取向。良好的师德感召着学生，全校师生精神面貌好，文明班级、文明学生的典型事迹不断涌现，良好的校园人际环境已经建立。

第五篇：广东省绿色学校先进个人主要事迹

“广东省绿色学校”创建活动

先进个人主要事迹

本人具有较高的政治修养。认真学习邓小平理论，是“三个代表”重要思想的积极实践者。顾全大局，身先士卒，诚实守信，恪尽职守，具有非同凡响的业务能力和管理能力，在潮州幼教同行中享有很高的声誉。

在工作岗位上，凭着对幼教事业孜孜不倦的追求，呕心沥血，开拓进取，用坚强的意志，过硬的业务能力和管理能力，带领全体员工把兰英一幼建设成为潮州幼教的一颗璀璨明珠。以自己特有的人格魅力——真诚、正直、无私、善良、严谨、智慧与勤奋获得了幼儿的热爱，教师的敬佩，家长的赞许，领导的肯定，同行的折服。本人教学经验、办园经验多次在市县区园长、教师培训班上推广。

在工作中，紧紧围绕绿色学校创建工作，领悟创建工作的精神，将创绿的理念纳入幼儿园的全日教育管理中。并持续不断地改进，带领全园教职工开展创绿工作，全面提高师生环境素养。始终把幼儿园的环境建设作为一项重要工作，2001年率先带领我园教师开展幼儿环境教育，创建环保教育的相关课程，经过几年的努力，已经取得了比较明显的成果。现在，幼儿园内的楼道，精心制作的环保墙饰，自制的分类垃圾箱随处可见。本人重视抓好环境的硬件建设，加大投资，对幼儿园整体布局进行调整和改造，致力于园容园貌的改观和校园的绿化、美化、净化、亮化工作，使园可绿化面积达50％以上。把环境教育列为办学特色的目标之一，深入有效地开展环境教育和创建绿色学校工作，几年来，完成了科艺楼的建设，教学楼厕所的整改工作，使其更环保实用等。

在环境教育教学中，形成了我园特有的环保课程，创建了《保护环境，爱我家园》、《地球，我们美好的家园》、《令人担忧的污染》等环保教育网络图。2004年3月开始把环保教育作为园本课题，开始构建环保课程。2006年初向广东省学前教育协会“十一五”申请课题 《通过环保活动培养幼儿的节约习惯》获得通过立项。几年来组织教师开展课题研究，在课题研究中重视结合环保节日开展活动，如结合世界水日、地球日、无烟日、爱鸟周、植树节等重大环境纪念日，有计划地开设专题讲座、出版专题墙报，组织教师、幼儿参加园内外的宣传活动。在各个环保节日，各班级开展一次以“环保”为内容的主题活动，加强幼儿的环保教育，增强幼儿环境保护意识，取得一定成效。2009年顺利通过潮州市绿色幼儿园评估组的评估，并命名为“潮州市绿色幼儿园”； 2010年6月课题《通过环保活动培养幼儿园的节约习惯》顺利接受省课题组专家们的验收，课题成果的展示，获得专家们的一致好评。

本人撰写的论文《让环保观念植根幼小心灵》刊登于《潮州日报》；《环保教育应该从幼儿抓起》发表于国家级刊物《文苑·教育教学》及《广东幼儿教育》；《幼儿园应着重为幼儿创设安全的活动环境》获2005年“市安全工作征文比赛”一等奖。本人还多次被评为“省三八红旗手”、“潮州市三八红旗手”、“先进个人”等。

虽然园建设迈上新的台阶，校园布局合理，教学区、运动区、绿化区设计得体，“四化”（绿化、美化、净化、亮化）建设上档次，为教师、幼儿创设优雅的工作、学习环境。本人将全力以赴，与时俱进，为创建省级乃至国家级“绿色学校”做出贡献。

2010年7月27日