第一篇：九年级上册册湖南地方文化常识教案
九年级地方教案
学校 ____________
_____年____期
湖南的禁烟运动和新思想的萌发
教学目标：
一、知识与技能
1、湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2、使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
3、魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 教学重难点：
1、林则徐禁烟。
2、魏源的改革思想。教学课时：2课时 教学方法：合作探究 教学过程：
第一课时
一、新课导入
上册我们主要了解了湖南的自然环境和人文环境，这学期我们主要学习湖南的相关历史文化知识。希望大家在本学期的学习中有所收获。
二、讲授新课
（一）湖南的禁烟运动：
提问：烟对于我们国家来说有什么影响？同学们以小组为单位进行讨论，并每组派一个代表做总结性发言。
最后教师总结：同学们说的都对，烟对于我们平常的生活是有利也有弊，但是最终是弊大于利的，所以我们湖南的历史中也有过禁烟运动。
提问：湖南人民为什么会选择开始禁烟运动呢？（同学们讨论并主动去书中寻找相应的答案）
原因：英法为了打开中国市场，疯狂的向中国走私鸦片。
提问：刚刚同学们说道烟对于我们中国形成了一定的危害，具体体现在那些方面呢？
同学们相互讨论，并派出代表做总结性回答。
危害：造成中国“银荒兵弱”，给中华民族带来了深重的灾难。
提问：面对这些灾难，我们该怎么办？同学们，请看书，看我们湖南在禁烟运动中采取了什么样的措施呢？
同学们相互讨论，并回答。
禁烟措施：设禁烟局、捉拿烟贩、收缴烟具、封闭烟馆、配制戒烟药丸、严令吸烟人员定期戒绝。
1912年，湖南都督谭延闿在湘禁烟，一次就焚毁下笔91551两。三．本课小结
本课学习并了解了湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟，使学生了解和认识英法向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害。
四、板书设计
（一）湖南的禁烟运动：
1、烟的出现的利弊
2、危害
3、措施
第二课时
一、导入新课
上节课，我们学习了湖南的禁烟运动，那么今天我们来学习一下湖南的一些重要的历史人物。
二、探索新知
<一> 湖南营兵赴粤抗英
同学们，请看教材回答下列问题：
问题一：请问湖南的哪一个英雄在1841年赴粤抗英？ 问题二：他有什么优秀的品质值得我们学习? 问题三：除了关天培，还有谁也参加了抗英活动？
同学们以小组为单位进行思考，并由一个人代表发言，最后由教师归纳总结。1841年2月，关天培虎门抗英，壮烈牺牲。
英军进攻乌涌，直逼广州。在湖南任总兵的祥福率军抗敌，他和31名将领牺牲，415名营兵阵亡。
（三）魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”
同学们，请看书并找出下列问题的答案。问题一：魏源写了一本什么样的书？名字叫什么？ 问题二：这个新的思想具体包括什么？
同学们以小组为单位进行讨论，并由一个人代表发言，最后由教师进行归纳总结。
魏原是鸦片战争时期的进步思想家，编写了《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想，即学习外国的先进技术，以抵抗外国的侵略。是近代中国睁开眼睛看世界的第一人。
三、小结：
这节课主要学习了关于关天培以及魏源对中国的贡献。
四、板书设计
湖南的禁烟运动和新思想的萌发
一、湖南营兵赴粤抗英
二、魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”
太平天国在湖南的斗争和湘军的创建
教学目标：
一、知识与技能
1、太平天国在湖南的斗争。
2、湘军的创建及其历史影响。
3、太平天国先烈们在抗击中外反动势力的斗争中表现出来的革命英雄主义精神，值得我们学习和弘扬。
二、过程与方法
能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。教学重点：太平天国在湖南的斗争。教学课时：2课时 教学方法：合作探究 教学过程：
第一课时
一、导入新课
上节课我们主要了解了湖南的禁烟运动和新思想的萌发，那么上课之前，我们来复习一下前面两节课的内容。
问题一：在虎门硝烟的英雄是谁呀？
问题二：在抗英战争中，壮烈牺牲的两名将领是哪两个？ 问题三：魏源提出的新思想是什么？ 问题四：魏源编号的著作叫什么名字？ 同学们认真回忆，最后抽人来回答。
今天我们一起来学习第二课太平天国爱湖南的斗争这一部分内容。
二、探索新知
请同学们看书，寻找以下问题的答案 问题一：太平军在湘南起义时间是多久？ 问题二：起义的地点在哪里 问题三：起义的领导人是谁？
同学们认真阅读，并标出所需的答案，最后教师抽同学回答这些问题。教师归纳总结：
1、起义时间：1851年
2、地点：广西金西村
3、领导人：洪秀全
随着战争的一步步爆发，太平军于1852年6月份进入湖南，并发布檄文：《奉天讨胡檄布四方谕》。
同学们，现在你们讨论一下太平军起义对当时社会产生了什么样的影响，等会我们针对弊大于利还是利大于弊做一个辩论赛。
同学们认真思考，并积极参与讨论。
三、小结
本节课你有什么收获呢？还有什么疑问没有解决的，同学们勇于提出自己的疑问，师生共同解决。
四、板书设计
太平天国在湖南的斗争和湘军的创建
一、太平军在湘南的发展
1、时间
2、地点
3、领导人
4、影响
第二课时
一、导入新课
上节课我们讲述了太平天国运动在湖南，今天我们接着蒋长沙之战、水营的建立与太平军出湘以及曾国藩创建湘军。
二、探索新知 <一> 长沙之战：
同学们现在开始看长沙之战内容，从中找出你认为重要的内容。最后教师归纳总结：
1852年8月，西王萧朝贵率林凤祥、李开芳等1000余名太平军奔袭长沙 1852年9月24日，洪秀全率太平军主力增援长沙，兵分3路向长沙城发起猛攻。激战81天后，撤出长沙，挥师北进。
（三）水营的建立与太平军出湘：
1852年12月，太平军占领岳州，获火药、枪炮、船员5000余只，正式建交“水营”。
（四）曾国藩创建湘军
同学们现在开始阅读曾国藩创建湘军这一内容，并从中找出下列问题的答案。
问题一：曾国藩创建湘军的目的是什么？ 问题二：天平天国最后的命运是什么？
同学们讨论结束后，教师随机抽2个同学进行回答。教师总结归纳：
目的：为镇压太平天国运动。
1852年11月开始创建到1854年初，湘军已经扩大到15个营，水师10个营，总人数达17000人。
1864年6月，湘军攻陷天京，太平天国失败。
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书设计
太平天国在湖南的斗争和湘军的创建
一、长沙之战
二、水营的建立与太平军出湘
三、曾国藩创建湘军
湖南人的洋务运动
教学目标：
一、知识与技能
1、湖南洋务的沉寂与湖南人在外地的洋务活动。
2、郭松焘的洋务与外交活动。
3、左宗棠的洋务实践与收复新疆
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 教学重点：
洋务运动的概况。教学难点：
对洋务运动的评价。教学课时：2课时 教学方法：合作探究 教学过程：
第一课时
一、新课导入
上节课我们学习了太平天国在湖南的斗争和湘军的创建，这节课我们来学习湖南人的洋务运动。
二、讲授新课
（一）湖南洋务的沉寂
同学们请仔细阅读湖南洋务运动的沉寂，回答下列问题。问题一：为什么湖南的洋务运动来的特别晚？
同学们相互讨论并得出答案，教师随机抽一个学生进行回答。
教师归纳总结：
原因：洋务运动时，湖南因地处内陆，思想守旧，因而开放较晚。1875年创办湖南机器局，后停歇。1895年开办的湘裕炼矿公司，是第一家近代企业，比上海、天津等晚了近30年，较兰州也晚了17年。
（二）曾国藩的洋务运动： 1、1861年，他创办安庆内军械所，是洋务派创办的第一项军事工业，是中国近代工业兴办的开始。
2、曾国藩是中国近代留学事业的开创者之一。
三、小结
洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中华民族资产主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
四、板书设计 湖南人的洋务运动
（一）湖南洋务的沉寂
（二）曾国藩的洋务运动：
第二课时
一、导入新课
上节课，我们一起学习了湖南洋务运动的沉寂和曾国的洋务运动，这一节课，我们一起学习一下另外的几位历史人物。
二、探索新知
<一> 左宗棠的洋务实践与收复新疆
今天我们来学习一下洋务派的一个代表人物—左宗棠，同学们，请现在开始看书，共同了解一下左宗棠的主要事迹。
问题一：左宗棠的功绩有哪些? 同学们仔细看书，寻找问题的答案，教师随机抽一个学生进行回答。
教师归纳总结：
1、左宗棠是洋务派的一代表人物。
2、他兴办了：福州船政局、福州船政学堂、兰州织呢局等。3、1878年，他收复了除伊犁之外的新疆。<二> 郭嵩焘、曾纪泽的务实外交：
1876年，郭嵩焘出任中国驻英大使，是中国第一位驻外的外交官。
1881年，曾纪泽不畏威逼讹诈，与俄与反复辩论，签订了《中俄 改订条约》，收回部分主权。
三、总结：
洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
四、板书设计 湖南人的洋务运动
一、左宗棠的洋务实践与收复新疆
二、郭嵩焘、曾纪泽的务实外交
最富朝气的维新实践
教学目标：
一、知识与技能
1、活跃的维新思想。
2、谭嗣同、陈宝箴、熊希龄等在维新变法中的主要活动。
3、通过本课的学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、过程与方法
初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 教学重点：谭嗣同的事迹。教学课时：2课时 教学方法：合作探究 教学过程：
第一课时
一、新课导入
上学习我们学习了湖南人的洋务运动，这节课我们来学习最富朝气的维新实践。
二、讲授新课
<一> 活跃的维新思想：
同学们，在上课之前，同学们想一想，什么叫维新思想？带着这个问题，同学们请看活跃的维新思想这一部分的内容。
问题一：维新运动时期，“全国最富朝气”的维新省份是哪一个？ 问题二：在维新运动期间，维新人士创办了什么？
问题三:查找相关史实说明这个省份为什么是“全国最富朝气”的一省？ 同学们相互讨论，并由一人为代表作总结性回答。教师归纳总结：
1、维新运动时期，湖南成国“全国最富朝气”的维新省份。
2、维新人士创办《湘学报》和《湘报》。
现在我们一起来看一看湖南人是怎样进行维新运动的？ <二>敢为为先的谭嗣同
首先，根据我们历史书上的内容，大家谈一谈谭嗣同是一个怎样的人？（同学们自由讨论）
接下来，大家请看书，敢为先的谭嗣同，回答下列问题： 问题一：谭嗣同写了什么书？
问题二:他创立的新式学堂叫什么名字？
同学们以小组为单位进行讨论，最后由一个人来做总结性回答。教师总结：
1、谭嗣同，浏阳人。1879年写成《仁学》一书。
2、敢为人先，在湖南率先创办新式学堂——浏阳算学堂。
3、以时务学堂、南学会、《湘报》为阵地，培养维新变法人才。4、1898年6月，光绪帝命谭嗣同任职“军机章京上行走”，参预新事宜
5、维新变法失败后，谭嗣同被捕，9月28日，他与杨深秀等六人被杀，史称“戊戌六君子”。
三、小结
结合板书，概括知识要点。
四、板书设计 最富朝气的维新实践 <一> 活跃的维新思想： <二>敢为为先的谭嗣同
第二课时
一、导入新课
上节课，我们学习了谭嗣同参与的维新运动，今天我们来学习了一下其他的人士是怎样对待维新运动的呢？
二、探索新知
<一> 全国唯一支持变法的巡抚
同学们，请看“全国唯一支持变法的巡抚”这一章节的内容，请思考，为什么他会选择支持变法呢？
同学们以小组为单位进行思考，讨论。
提问：他为了支持维新运动，他又做了些什么呢？ 同学们认真思考后，教师随机抽取几名同学回答。教师总结：
1、陈宝箴，1895年任湖南巡抚。
2、他创办长沙时务学堂、武备学堂，支持创办《湘报》，发起成立南学会
3、大力兴办矿业，成立了湖南矿务总局，开启了湖南近代工矿业的先河
4、设长沙电报局，开湖南近代通讯之先河。
5、是清末唯一支持和推动新政的巡抚。<二> 熊希龄的维新实践 同学们，现在请看熊希龄的维新实践，他对湖南的维新运动有什么样的贡献呢？
教师总结：
1、熊希龄，年少时勤学多思，有“湖南神童”之称。
2、对湖南的贡献：P16
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书设计 最富朝气的维新实践
一、全国唯一支持变法的巡抚
二、熊希龄的维新实践
探索资产阶级革命道路的湖南志士
教学目标：
一、知识与技能
1、宣传资产阶级民主革命思想
2、黄兴创立华兴会。
3、率先响应武昌起义。
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 教学重点：
1、黄兴创立华兴会。
2、率先响应武昌起义。教学课时：1课时 教学方法：合作探究 教学过程：
一、新课导入
上节课我们学习了维新运动和思想，这节课我们来了解下在探索资产阶级道路中的湖南志士。
二、讲授新课
（一）宣传资产阶级民主革命思想：
1903年，新化人陈天华发表《猛回头》和《警世钟》呼吁返清救国，在全国产生了很大的影响。
（二）黄兴创立华兴会：
1903年，黄兴从日本回国，在长沙明德学堂任教，宣传革命思想，组建了革命团体华兴会。
1905年，黄兴协助孙中山组建中国同盟会，担任执行部庶务，成为同盟会中仅次于孙中山的领袖人物，当时把他和孙中山并称为“孙黄”。
（三）率先响应武昌起义：
同盟会成立后，澧县人蒋翊武在湖北新军中进行宣传和组织工作，筹备起义。武昌起义爆发后，在焦大锋、陈作新等同盟会的策划下，湖南率先响起。1911年10月22日，长沙起义成功。
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书设计
探索资产阶级革命道路的湖南志士
一、宣传资产阶级民主革命思想
二、黄兴创立华兴会
三、率先响应武昌起义
五四运动和湖南共产主义小组的建立
教学目的：
一、知识与技能
通过教学使学生了解到新民学会的创立、五四运动在湖南的展开以及湖南共产主义小组的建立。同时加深对毛泽东、蔡和森等人的事迹。
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 教学重难点：
五四运动在湖南的展开以及湖南共和主义小组的建立 教学方法：合作探究 教学安排：一课时 教学过程：
一、导入新课
上一节课我们了解了探索资产阶级革命道路的湖南志士，今天我们来学习五四运动和湖南共产主义小组的建立。
二、讲授新课
（一）新民学会的创立
新民学会是毛泽东、蔡和森、萧子升等根据《礼记》所云“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”，于1918年4月14日在长沙组织的进步团体，宗旨是“改造中国与世界”，由萧瑜任总干事。
新民学会是我国在俄国十月革命以后成立的一个影响最大的革命团体，它是湖南省反帝反封建的核心组织。新民学会的主要发起人是毛泽东和蔡和森。1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了我国几千年封建统治，但是中国社会的基本矛盾并没有解决，国内各派军阀互相争夺，内战持续不断，全国人民仍陷于水深火热之中。当时，同城乡小资产阶级有联系的广大爱国知识分子和青年学生，不满中国社会的黑暗，继续寻找救国救民的道路。
在这样的历史背景下，新民学会于1918年4月14日在湖南长沙蔡和森家中刘家台子召开成立会。
（二）五四运动在湖南的展开
问：五四运动爆发时湖南是处在一个什么样的状况呢？（当时湖南正处于军阀割据的局面，军阀势力严密封锁五四运动的消息，竭力压制各界的爱国热情。）
问：湖南人民和青年学生是通过什么渠道了解到五四运动的情况的？（通过报纸和回湘的学生了解到北京等地五四运动的有关新闻。）
问：湖南学生联合会是什么时候成立的？谁任会长？（1919年5月28日，由彭璜任会长）
问：湖南各地是如何开展抵制日货运动的？（许多店员、码头工人与学生并请战斗，拒绝卖日货、拒绝给日本人、轮船装运货物，捣毁少数顽固坚持贩卖日货的店铺。）
问：学生联合会编发了多种刊物，最著名的是什么？（最著名的有《救国周报》和毛泽东主编的《湘江评论》。）“驱张”运动的内容是什么？ 学生罢课；各界同时发起“驱张”运；、分赴北京、上海、衡阳等地开展“驱张”运动；到北京组织平民通讯社；彭璜在上海创办《天问》杂志，宣传“驱张”活动。
（三）湖南共产主义小组的建立
1927年7月受陈独秀的委托，毛泽东从上海回到长沙，负责湖南的建党工作。经过数月的酝酿筹备，湖南共产主义小组于1920年10月成立毛泽东、何叔衡、彭璜、贺民范等8人为发起者。
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书
五四运动和湖南共产主义小组的建立
一、新民学会的创立 二、五四运动在湖南的展开
三、湖南共产主义小组的建立
国民革命的风风雨雨
教学目标：
一、知识与技能
1、北伐的湖南的顺利进军。
2、湖南工人运动和农民运动。
3、收回长沙岳州海关。
4、马日事变
二、过程与方法
初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 教学重点：
1、北伐的湖南的顺利进军。
2、湖南工人运动和农民运动。
3、马日事变。教学方法：合作探究 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课
上节课我们主要学习了五四运动和湖南共产主义小组的建立，这节课我们来学习国民革命。
二、讲授新课
（一）北伐的湖南的顺利进军：
1926年5月，国民革命军第四军和第七军一部，组成北伐先遣队，进军湖南，先后取得衡山、衡阳、安仁，攸县等战役的顺利，揭开了北伐的序幕。
1926年7月，广州国民政府正式北伐。北伐军陆续开往湖南战场，发动了一系列的攻击战。经过苦战，突破了敌军涟水防线，占领了娄底。湘乡等地。长沙被北伐军占领后，吴佩孚急派重兵建立汨罗江防线，企图以此阻挡北伐军。
8月中旬，北伐军唐生智部在工农群众支援下，分三路向敌汨罗防线发起攻击。
（二）湖南工人运动和农民运动：
随着北伐的顺利，湖南的工农运动迅速高涨起来。1926年9月，湖南省成立了总工会。10月召开了中共湖南省区第六次代表大会加强了对工人运动的领导。12月，全省工人代表大会在长沙开幕，大会由郭亮等三人主席团主持，李维汉、毛泽东、谢觉哉在会上做了报告。
与此同时，在中共湘区委员会的领导下，湖南农村掀起了更为迅猛的革命风暴。1926年11月，全省共有54个县建立了农民协会。12月，湖南省第一次农民代表大会在长沙教育会坪召开。大会选举易礼蓉、谢觉哉、柳直询等为省农协常委。
（三）收回长沙岳州海关：
北伐顺利进军，推动着湖南人民反帝反封建斗争的发展。1927年3月，湖南邮务工人赶走了美籍湖南邮务局局长，收回了邮政管理权。
（四）马日事变
1927年蒋介石发动上海四一二政变后，湖南人民掀起了反帝讨将的爱国斗争，4月26日，省会长沙举行了声势浩大的示威大众。湖南的反动势力极度恐慌，北伐军中发动军官也蠢蠢欲动，伺机发动反革命叛乱，镇压革命运动。
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书设计 国民革命的风风雨雨
一、北伐的湖南的顺利进军
二、湖南工人运动和农民运动
三、收回长沙岳州海关
四、马日事变
星星之火燃三湘
教学目标：
1、帮助学生了解并掌握秋收起义。
2、帮助学生了解并掌握湘南起义。
3、帮助学生了解并掌握桑植起义。
4、帮助学生了解并掌握平江起义。
5、帮助学生了解并掌握石门起义。
6、帮助学生了解并掌握湖南工农苏维埃政府的成立。教学重点：
1、秋收起义。
2、湘南起义。
3、石门起义。
4、湖南工农苏维埃政府的成立。教学过程：
一、秋收起义：
大革命失败后，中共中央在汉口召开了八七会议，决定发动秋收起义，武装反抗国民党反动派。会后，毛泽东以中英特派员的身份来到湖南，在湘赣边界发动了秋收起义。
二、湘南起义：
湘粤两省国民党军阀调集大量兵力“会剿”湘南，对湘南革命军形成南北夹击之势。为保存实力，朱德、陈毅摔南昌起义军和湘南农军一万余人向湘赣边界转移。1928年4月到井冈山，与毛泽东率领的秋收起义部队顺利会师。
三、桑植起义：
南昌起义失败后，中英决定派周逸群、贺龙赴湘鄂西地区发动群众，开展武装斗争。贺龙回到湘西，利用亲友、旧部的关系，很快组织起3000人的武装，成立了工农革命军。
四、平江起义：
1928年夏，国民党湖南当局调独立第五师到平江等地清乡剿共。第五师中早已建立了共产党的秘密组织，第一团团长彭德怀、第三团第三营营长黄公略等共产党员，根据党的请示，秘密组织士兵委员会，开展革命活动。
五、石门起义
1928年初，中共湘西特委和石门县派袁任远到南乡秘密开展工作，成立了暴动对，积极进行起义准备。
六、湖南工农苏维埃政府的成立：
大革命失败后，在毛泽东的“工农武装割据” 思想指导下，红军和革命根据地逐渐发展起来。中国共产党的国民党统治区的组织和群众工作，也得到一定的发展。
七、小结：
同学们，关于这节课有什么收获呢？一起总结一起，如果有什么环节还存在疑问的，提出来，师生共同解决。
八、板书： 星星之火燃三湘
一、秋收起义：
二、湘南起义：
三、桑植起义：
四、平江起义：
五、石门起义
六、湖南工农苏维埃政府的成立：
红军长征在湖南
教学目标：
1、了解红六军团转战湘南
2、明白中央红军突破四道封锁线
3、了解通道转变
4、了解红二、六军团突围长征
5、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较概括等思维过程，理解本课内容。
6、通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。教学重点：中央红军突破四道封锁线 教学难点：红二、六军突围长征 教学方法：讲授法、合作探究 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课
上节课，我们学习了星星之火燃三湘，今天我们就一起来学习一下红军长征在湖南。
二、探索新知
<一>、红六军团转战湘南：
1934年秋，红军第五次反“围剿”失利。中央红军准备突围长征，同湘鄂西割据地的贺龙部队会合。8月初，中央红军委派出先遣部队近1万人，在任弼时、肖克等率领下，开始突围，挺进湘南。8月12日，在桂东县前召开大会，成立红六军团，任弼时为中央代表，肖克为军团长，王振为政治委员。<二>、中央红军突破四道封锁线：
1934年10月，中央红军8万多人撤出中央根据地，开始长征。蒋介石在红军前进中设置了四道封锁线：第一道在江西赣县一带，第二道在粤北至湘南的汝城之间，第三道在鄂汉铁路的株洲至韶关路段，第四道在湘桂边境的湘江沿岸，企图在赣、湘、粤、桂四省边界，将红军全部歼灭。<三>、通道转变：
中央红军渡过湘江后，沿着湖南、广西边境苗、瑶等少数民族积聚的越城岭山区北上，向湘鄂川黔革命根据地前进。<四>、红二、六军团突围长征：
红六军与贺龙部队会师后，贺龙部队恢复了红二军团的番号。两个军团成立了总指挥部，用贺龙、任弼时、关向应统一指挥。两个军团公约8000人。红二、六军团在湘鄂川苏区精心了顽强的反“围剿”斗争，发展和壮大了自己的队伍，有力的配合了中央红军的行动。
<五>、总结：
这节课有什么收获？还有什么存在疑问的，提出来，大家一起讨论一下。
湘江沿岸的抗日烽火
教学目标：
1、帮助学生了解八路军驻湘通讯处的建立
2、了解长沙“文夕大火”
3、了解三次长沙会战的经过和结果
4、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本课内容。
5、通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。教学重点：
1、八路军驻湘通讯处的建立
2、长沙三次会战的经过和结果
教学难点：
1、长沙三次会战的经过和结果 教学方法：讲授法、合作探究 课时安排：1课时 教学过程： 一、八路军驻湘通讯处的建立：
在国共合作抗日的形式下，1937年10日，中共中央在长沙建立八路军驻湘通讯处，有徐特立担任驻湘代表，王凌波任通讯处主任。通讯处存在的3年间，积极宣传中国共产党的抗日主张，通报抗日救国形式，吸收革命青年分赴抗日前线，向抗日前线转运通讯器材和医药用品。
二、湖南营兵赴粤抗英：
日本发动侵华战争后，中国大片国土沦陷。1938年11月，日军攻陷岳阳，湖南门户洞开。在此严峻形势下，蒋介石对守卫长沙缺乏信心，下令执行“坚壁清野”和“焦土抗战”的方针，在长沙沦陷钱将前部焚毁。国民党湖南省府成立了放火指挥部，组织放火。三、三次长沙会战：
长沙大火并未能阻止日军进逼长沙。1939年9月，岗村宁次指挥10万日军，长驱直入，进犯长沙。中国第九战区30余万兵力迎战。26日，日军进攻离长沙城30公里的捞刀河，大部分进入中国军队伏击圈。在中国=军队的猛烈攻击下，日军遭受重创，被迫撤退。第九战区司令薛永令各部全力追击。
三、总结
这节课有什么收获？还有什么不懂？师生共同总结。
四、板书设计 湘江沿岸的抗日烽火 一、八路军驻湘通讯处的建立
二、湖南营兵赴粤抗英 三、三次长沙会战：
日军在湖南的暴行
教学目标：
1、让同学们了解厂窑惨案
2、让同学们了解灭绝人性的细菌战和毒气战
3、让同学们了解日本对中国经济的掠夺
4、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本课内容。
5、通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。教学重点：
1、灭绝人性的细菌战和毒气战
2、野蛮的经济掠夺 教学难点：野蛮的经济掠夺 教学方法：讲授法、合作探究 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课
上节课，我们学习了日军在湖南的暴行，今天我们就一起来学习一下日军在湖南的暴行。
二、探索新知 <一> 厂窑惨案
1943年5月，日军兵分多路开展有计划的疯狂的大屠杀，在四天里面日军共屠杀了3万多中国人，制造了震惊中外的厂窑惨案。<二> 灭绝人性的细菌战和赌气战
1941年11月，日军不顾国际公约，在常德地区撒下大量的鼠疫细菌，发动了惨无人道的细菌战，随后数年利常德多次发生鼠疫。
日军在长沙会战和常德回忆中还进行毒气战杀害了我军民，甚至在“打虐”和“扫荡”时对普通百姓也使用毒气。<三> 野蛮的经济掠夺 日军对湖南的经济侵略，首先表现为公开了抢劫掠夺。其次，日军还控制和垄断沦陷区的工农商会，是沦陷区经济完全论为殖民地经济。日军建立维持会，合作社，粮食公司等，对工业、交通、农业进行全面控制和垄断，采取统制食盐，贩卖鸦片等方式，压榨和毒害湘南人民。
三、小结
这节课有什么收获？还有什么不懂的环节，指出来大家一起总结。
四、板书设计 日军在湖南的暴行 <一> 厂窑惨案
<二> 灭绝人性的细菌战和赌气战 <三> 野蛮的经济掠夺
湘西北的抗日斗争
教学目标：
1、让同学们了解石公华抗日根据地的创立
2、常德会战
3、了解湘西会战
4、了解芷江恰降
5、了解湖南明众对抗战的奉献
6、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本课内容。
7、通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。教学重点：湖南明众对抗战的奉献 教学难点：
1、湖南明众对抗战的奉献
2、常德会战 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
今天我们一起来学习一下湘西北的抗日斗争。
二、探索新知
<一> 石公华抗日根据地的创立
1943年春，日寇侵占石首、公安、华容等县，不久，杨震东、张泽山率领新四军江南挺进队进军华容，石首交界的桃花山。12月，中共石公华县委和江南挺进队成功开辟了一桃花山为中心，地跨长江岸的石公华抗日根据地。
从 1943 年 12 月至 1945 年 8 月，以石公华根据地为依托的江南挺进队先后 同日军作战几十次，打死打伤日军近千人。根据地不点巩固壮大，扩展到石首、公安、华容广大乡村和岳阳境内。石公华根据地威胁着日军在荆江两岸所控制的 大中城市和交通要道，有力打击和牵制了日军在此的统治。极大地鼓舞了湖南人 民敌后抗战的信心和勇气。<二> 常德会战
为了从西南包围重庆并夺取洞庭湖粮仓，1943 年 11 月初，日军约 10 万人，动用空军、毒气瓦斯部队，分四路向常德发起攻击。中国军队奋起反击，以劣势 装备和血肉之躯与日军展开生死决战。在约两个月的会战中，双方在常德周围进 行了无数次激烈的战斗，其中以常德城区的保卫战最为悲壮。常德会战，打死、打伤日军 40000 多人，打击了日军的嚣张气焰，延缓了日 军的“打通平汉线作战计划”。
三、小结
根据板书内容，总结知识要点。
四、板书设计 湘西北的抗日斗争
<一> 石公华抗日根据地的创立 <二> 常德会战
第二课时
一、导入新课
前面我们学习了湘西北的抗日斗争的前面一部分，今天我们来学习后面的一部分。
二、探索新知 <一> 湘西会战
日军为占领对其具有很大威胁的芷江机场巩固湘桂、粤汉两铁路交通进而进攻四川，威胁重庆。1945年4月9日，日军大举进攻湖南邵阳、芷江、新宁地 区。国民政府军队采取 “节节阻击，诱敌深入，包围聚歼” 的方针展开反击。1945年6月7日，湘西会战以中国的胜利而结束。
湘西会战的胜利标志着日军在中国战场攻势的结束。湘西会战牵制了大量日军，减轻了其他战场的压力，为芷江洽降创造了条件。<二> 芷江洽降
1945年 8 月 15 日，日本宣布无条件投降，蒋介石电令侵华日军总司令冈村宁次派代表到芷江商谈投降事宜。21 日至 22 日，中国代表与日本代表在芷江就 日军投降的有关具体问题进行了洽谈。芷江洽降，使中国人民扬眉吐气，是中国抗日战争史上的重大事件，为中国 战区对日受降和在南京举行受降仪式作了必要准备。
<三>湖南民众对抗战的奉献
湖南抗战是中国人民伟大抗日战争的一个重要组成部分。湖南民众积极配合 正面战场作战，是正面战场取胜的重要原因；广大人民群众在敌后广泛开展游击 战争，拖住和消耗了日军大量兵力、物力和财力。自武汉失守后，湖南成了抗日战争的前线，其间经历了 3 次长沙会战以及常 德会战、长衡会战、湘西会战等 6 次大战役，是全中国抗日救亡规模最大、声威最壮的省份之一。
三、小结 根据板书，概括知识要点。
四、板书设计 湘西北的抗日斗争 <一> 湘西会战 <二> 芷江洽降
<三>湖南民众对抗战的奉献
湖南的解放
教学目标：
1、帮助同学们了解湖南和平起义。
2、让同学们了解衡宝战役
3、让同学们理解湘西剿匪
4、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本课内容。
5、通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀 教学重点：湖南的和平起义 教学难点：湖南的和平起义 教学方法：讲授法 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课
今天我们一起来学习一下湖南的解放。
二、探索新知 <一>湖南和平起义
1949 年 7 月下旬，人民解放军攻占了湖南岳阳等地，前锋已达长沙近郊。在大军压境的形势下，程潜、陈明仁决心起义。7月29日，双方代表达成湖南 和平解放的原则协议。1949年8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义，发表通电，宣布脱离国民政 府，加入中共领导之人民民主政权。第二天，人民解放军开进长沙，湖南和平解 放。湖南和平解放，使古城长沙避免了一场浩劫，湖南历史翻开了崭新的一页；同时，极大地冲击了国民党营垒，加速了国民党统治集团的瓦解，对解放华南和西南也起了促进作用。<二>衡宝战役
1949 年 10 月 10 日，人民解放军对在衡阳、宝庆一线的白崇禧部主力发起 猛烈进攻，乘胜解放了衡阳、祁阳、耒阳、武冈、宝庆等地。衡宝战役是解放战争时期重要战役之一，基本歼灭了白崇禧的主力，为尔后 我军进军广西全歼桂系主力和进军大西南创造了有利条件。<三>湘西剿匪
为了肃清湘西匪患，打开进军西南的通道，1949 年冬，中国人民解放军奉 命进入湘西剿匪。人民解放军在湘西人民的大力支持下，经过 3 年多艰苦卓绝的 斗争，基本肃清了湘西匪患。为纪念在剿匪斗争中英勇牺牲的烈士们，湘西人民将沅陵中山公园改名胜利 公园，并修建了剿匪胜利纪念塔。
三、小结
根据板书，概括知识要点。
四、板书设计 湖南的解放 <一>湖南和平起义 <二>衡宝战役 <三>湘西剿匪
第二篇：八年级上册湖南地方文化常识教案
八年级上册
湖南地方文化常识教案
单位 ________
教者 ________
第1课 快速延伸的公路
教学目标：
1、了解公路运输的作用及特点
2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局
3、了解公路运输与经济的关系
4.培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
5.通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。教学重点：
1、了解公路运输的作用及特点
2、记住主要的公路运输干线
教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。教学方法：读图分析法、合作探究 教学课时：2课时 教学过程：
一、导入：（提问）
1、请问同学们是如何到达县城的？
2、父母是如何到达单位上班的？
3、家里购买大件商品是用什么运回来的？
4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？
（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课
（一）公路运输
1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？ 机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”
2、在什么情况下公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区
（二）湖南运输业的发展 新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全
国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局
1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局
2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络
（四）湖南公路运输与经济发展
1、完成本书第6页活动题1－2
2、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系
（五）课堂小结
本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
（六）课后活动
你的家乡的公路是水泥路吗？是什么时候修建的？说一说修建水泥路前后你的感受有何不同？
（七）板书
第1课 快速延伸的公路
一、湖南运输业的发展
二、湖南公路运输的分布格局
三、湖南公路运输与经济发展
第2课 纵横交错的铁路网
教学目标：
一、知识与技能
1、了解铁路运输的作用及特点
2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
二、过程与方法
培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：
通过了解我省铁路运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。教学重点：
1、了解铁路运输的作用及特点。
2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。教学重点：
1、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。教学方法：
读图分析法、启发谈话法 课时安排： 2课时 教学用具：
《湖南铁路交通地图》 教学过程：
一、导入
大家有谁知道萍醴铁路是谁主持修建的吗？－詹天佑 今天我们就来了解下湖南纵横交错的铁路
二、讲授新课
（一）持续发展的铁路运输
（阅读）书本P7-9，了解下湖南铁路的发展
（二）铁路干线
1、完成书本第10页活动题1－3题，了解湖南主要的铁路干线及特点
2、（阅读）书本第11页，了解湖南省9条铁路纳入国家建设规划
（三）铁路枢纽
1、阅读书本P11-12，了解湖南株洲、怀化这两重要的铁路枢纽
2、完成P12页活动题
（四）课堂小结
这节课我们了解铁路运输的作用及特点，我省铁路建设的成就，及主要铁路干线和主要铁路枢纽。
（五）板书设计
第2课 纵横交错的铁路网一、二、三、持续发展的铁路运输 铁路干线 铁路枢纽
第3课 水运与航空
教学目标：
一、知识与技能
1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、了解我省内河航运及主要航道、重要的海港。
3、了解湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
二、过程与方法
培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：
通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。教学难点：
1、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。教学重点：
1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。教学方法：
读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了铁路运输，这节课我们再来学习水运与航空运输。
二、讲授新课
（一）各领风骚的水运与航空
1、阅读书本13页，了解湖南水运的发展（讲解）形成了以洞庭湖为中心，湘、资、沅、澧四大干流为主干，沟通全省、通达长江的航道网。
2、阅读书本14页，了解湖南航空的发展
（讲解）全省有长沙黄花国际机场、张家界荷花机场、常德桃花源机场、永州机场、芷江机场5个机场。
（二）洞庭湖－湘江水运
1、阅读书本15页，了解湖南湘江水运的发展
2、完成P16页活动题
（三）长沙黄花机场
1、阅读书本16－18页，了解湖南黄花机场的运输能力和发展
2、完成P18页活动题1－2
（四）课堂小结：
本节课主要了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式，及我省内河航运及主要航道、重要的海港和湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
（五）板书设计
第3课 水运与航空
一、各领风骚的水运与航空
二、洞庭湖－湘江水运
三、长沙黄花机场
第4课 芙蓉国里好风光
教学目标：
一、知识与技能
1、了解湖南省旅游资源的特点及分布
2、了解我省主要的旅游景观
二、过程与方法
1、了解湖南省旅游资源的分布和特点，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。教学重难点：
了解湖南省旅游资源的特点及分布 教学方法：
读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南水运和航空运输，这节课我们来了解湖南省的旅游资源。
二、讲授新课
（一）湖南省旅游资源的特点
1、阅读书本P19-20页，总结湖南省旅游资源的特点。
2、湖南省旅游资源的特点：（1）数量多（2）种类齐（3）品位高
3、完成书本P20页活动题。
（二）旅游资源分布
1、读图4－10，从大湘西地区、湘中地区、环洞庭湖地区、长株潭地区、大湘南地区了解我省的旅游资源的地域差异。
2、完成P21页活动题
（三）湖南旅游景观揽胜
精读P22湖南省国家风景名胜区介绍
（四）课堂小结
本节课主要了解湖南省旅游资源的特点及分布和我省主要的旅游景观。
（五）板书设计
第4课 芙蓉国里好风光
一、湖南省旅游资源的特点
二、旅游资源分布
三、湖南旅游景观揽胜
第５课 湖南精品旅游线路
教学目标：
一、知识与技能
１、了解湖南四通八达的旅游线路
２、具体了解长常张核心旅游发展轴、湘东文化与休闲旅游带、湘西生态民俗旅游走廊与泛球旅游发展通道
二、过程与方法
1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。教学重难点：
了解湖南省精品旅游线路 教学方法：
读图分析法、启发谈话法 课时安排： 2课时 教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南旅游资源分布及特点，这节课我们来了解湖南省精品旅游路线。
二、讲授新课
（一）四通八达的旅游线路
１、读图５－１，说一说湖南省与周边省级行政单位之间有哪些旅游精品线路，请将它们一一找出来 ２、阅读书本２５页了解湖南主要的旅游线路。
（二）长常张核心旅游发展轴
１、阅读书本Ｐ２５-２６，回答以下问题（１）长常张核心旅游发展轴包括哪些区域?（２）长常张核心旅游发展轴包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２６活动题
（三）湘东文化与休闲旅游带
１、阅读书本Ｐ２７-２８，回答以下问题（１）湘东文化与休闲旅游带包括哪些区域?（２）湘东文化与休闲旅游带包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２８活动题
（四）湘西生态民从俗旅游走廊 １、阅读书本Ｐ２８，回答以下问题
（１）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些区域?（２）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２９活动题
（五）泛珠旅游发展通道
１、阅读书本Ｐ２９，回答以下问题（１）泛珠旅游发展通道包括哪些区域?（２）泛珠旅游发展通道包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２９活动题
（六）课堂小结：结合板书，让学生自己总结
（七）板书设计
第５课 湖南精品旅游线路 一、四通八达的旅游线路
二、长常张核心旅游发展轴
三、湘东文化与休闲旅游带
四、湘西生态民从俗旅游走廊
五、泛珠旅游发展通道
第６课 湖南地方文化与旅游业
教学目标：
一、知识与技能
１、了解湖南历史文化名城 ２、了解湖南省的旅游产品 ３、了解湖南省旅游发展情况
二、过程与方法
1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。教学重难点：
了解湖南省历史文化名城和旅游产品 教学方法：
读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南省精品旅游线路，这节课我们来了解湖南省地方文化与旅游业。
二、讲授新课
（一）历史文化名城
１、阅读书本Ｐ３０-３１，了解湖南有哪些历史文化名城，重点了解国家历史文化名城－长沙，和国家级历史文化名镇－里耶 ２、完成Ｐ３１活动题，把全班分两队讨论观点。花１０分钟。
（二）旅游产品
１、阅读书本Ｐ３２湖南旅游产品 ２、找出旅游重点开发的旅游产品有哪些？
绿色生态、红色经典、历史文化、民俗风情、地质奇观、考古发现、水上游乐、生态漂流、温泉度假、工业观光、乡村体验以及都市休闲等。３、完成书本活动题，把相应的旅游地方归类到相应的旅游产品的表格中去。
（三）旅游大省
１、阅读书本Ｐ３３－３４，了解湖南旅游发展情况
２、完成书本活动题１－２
（四）课堂小结：
本节课主要了解湖南历史文化名城、旅游产品和湖南省旅游发展情况
（五）板书设计
第６课
湖南地方文化与旅游业一、二、三、历史文化名城 旅游产品 旅游大省 第７课
湖南城市与城市化进程
教学目标：
一、知识与技能
1.了解湖南省的城市等级 2.了解湖南省城市的分布 3.了解湖南城市化进程的特点
二、过程与方法
1、了解湖南省城市与城市化进程，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
对学生进行热爱家乡的教育。教学重难点：
了解湖南省城市与城市化进程 教学方法：
读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南省地方文化与旅游业，这节课我们来了解湖南省城市与城市化进程。
二、讲授新课
（一）城市等级
1、阅读书本35页，了解湖南城市等级
（总结）2007年末，全省城市总数达29个，其中地级市13个，县级市16个，建制镇1095个。
2、读图7－4，完成本书36页四个活动题
（二）城市分布
1、阅读书本P36-37页，总结湖南城市分布特点
2、湖南城市分布特点：
（1）在城镇空间布上看，大多沿交通线分布。大致构成“H”形格局（2）从全省城市分布特征看：东稠西疏
（三）城市化进程
1、阅读书本P37-39，总结湖南城市化进程的特点
2、湖南城市化进程的特点：（1）湖南城市化进程不断加快
（2）城市化进程自东向西逐步向全省加速展开 “一点一轴两带”
（3）中心城市实力稳步增强：长沙、株洲、湘潭、衡阳、岳阳、郴州
3、完成书本活动题
（四）课堂小结
本节课主要了解湖南省的城市等级、湖南省城市的分布及湖南城市化进程的特点
（五）板书设计
第７课
湖南城市与城市化进程
一、城市等级
二、城市分布
三、城市化进程特点
第三篇：七年级上册湖南地方文化常识教案
七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第1课 位置与区划
教学内容：教材P1-6 位置与区划
教学目标：
知识与能力
1、了解湖南的地理位置及行政区划。
2、描绘湖南及其相邻省级行政区的轮廓图，并采用“联想法”记住这些省份的轮廓特征。
过程与方法
1、初步学会根据搜集到的信息进行比较、分析、概括。
2、提升自主学习的能力。情感态度与价值观 增强作为湖南人的责任感与使命感。
重点、难点：
1、了解湖南的地理位置与行政区划，记住湖南及其相邻省份的轮廓特征。
2、学会搜集信息。
教学准备：地图及相关资料
教学时间：一课时
教学过程：
一、引入新课
二、学习活动
（一）中部省份
（1）在地图上找到湖南，并说出它的地理位置。
（2）介绍湖南的由来及简称。
（3）读图1-2，找出与湖南省相邻的省级行政单位。
（4）估算湖南省的经纬度范围。
（5）阅读资料：“三湘四水”“中部崛起”
（二）14个市州
（1）指导学生读图1-4，介绍湖南省的14个市州。
（2）活动
1）找出自己家乡所在县（市、区）的名称，并在地图上找到它的位置。
2)说出家乡位于哪一个省辖市（州）。
3）在地图上找到长沙市，判断它位于你的家乡所在地的哪个方位。指出长沙市与我省哪些省辖市相邻。
4）有同学说：湖南省政区图好像人头像，你觉得像吗？ 阅读资料：“湘西土家族苗族自治州”“伟人故里”“芙蓉国里尽朝晖”（增强学生对身为湖南人自豪感的教育）
三、拓展延伸
1、查阅资料，了解一代伟人毛泽东主席的家乡是哪一个县级市，哪一个省辖市？湖南是一个伟人辈出的省份，除了毛泽东以外，还有刘少奇，任弼时，彭德怀，贺龙，罗荣桓。查阅资料，说说他们家乡所在的县（市）。
2、了解湖南历史上的行政区划。七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第2课 人口与民族
教学内容：教材P7-11
人口与民族
教学目标： 知识与能力
1、通过学习，知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概况，掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色,以及自然条件对湖南民俗风情的影响.2、会根据统计数据绘制湖南人口增长图,能分组讨论家乡的人口问题及对策,能搜集、交流反映湖南民居特色的图片，讨论自然环境对民居特色形成的影响。
过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解事物发展变化或地域分布的基本规律。
2、学会恰当地展示自己、关爱他人，与人合作。
情感态度与价值观
1、理解和尊重各地区、各民族的文化传统，具有兼容并蓄的意识。
2、关注湖南发展。
重点：
1、知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概况。
2、掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色，湖南民俗风情的特色，以及自然条件对民俗风情的影响。
难点：
1、自然环境对民居特色形成的影响。
2、家乡的人口问题及对策。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、引入新课
二、学习新知
（一）人口数量多
1、介绍湖南人口数量概况。
2、分析人口迅速增长的原因。
3、根据人口增长的变化规律，估算2010年湖南省人口总量。
4、湖南省2000年人口年龄结构分析。
5、活动
阅读资料“中国长寿之乡——麻阳”
（1）说一说麻阳县百岁老人长寿秘诀？
（2）讨论：随着老年人口越来越多，可能带来哪些问题？举例说明。
（二）分布不均衡
1、读图2-4，找出我省人口密度较大的地区和较小的地区，分析人口密度有何特点？
2、根据表2-1的资料，计算出人口密度，比较湖南与全国以及其他省份的差别。
3、举例说明留守儿童存在哪些问题？这些问题应该如何解决？
三、课外活动
1、访问你身边的老人，询问他们的生活方式，想一想：自己应该怎样养成良好的生活习惯，保持健康的身体？
2、小组制定帮助留守儿童的计划，并付诸实践。七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第二课时
一、回顾复习，引入新课
1、简要说一说湖南人口数量概况以及人口迅速增长的原因。
2、说一说湖南省人口分布特点。
二、新知学习
1、介绍我省的主要民族。（汉族，土家族，苗族。侗族，瑶族，回族）
2、民族分布特点
读图2-7，分析我省少数民族分布特点，说一说少数民族主要居住在那些县级行政区？
3、少数民族自治。
三、课外活动
了解我省少数民族有什么特殊的生活习俗，同学之间相互交流。
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第3课 山地丘陵为主的地形
教学内容:教材P12-17第三课
教学目标: 知识与技能
1、了解湖南的主要山脉以及地势，地形特征以及对人类活动的影响。
2、运用多种方法收集、处理、评价信息。
过程与方法
联系实际，提升参与社会实践的能力。
情感态度与价值观
对学生进行热爱家乡，热爱祖国的思想教育。
重点、难点：湖南的地势、地形特征以及其对人类活动的影响。
教学方法：讨论，交流
教学过程：
一、引入新课
二、新知学习
（一）“马蹄形”地势
（1）指导学生看图3-1，介绍湖南的地势特征。
（2）活动
看图3-2，3-3
1）分别说出炎112°E线，沿28°N线湖南境内主要地形区的名称。
2）毛泽东诗词《沁园春.长沙》中有“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头„„”的诗句。想一想：湘江为什么北去？
3）我国地势西高东低，呈阶梯状分布。想一想，湖南位于哪一级阶梯？
（二）地形复杂多样
（1）读图3-5，说一说湖南地形面积结构特征。
（2）读图3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范围，说一说它们的地形特征。
(3)阅读资料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地区发展多种经营的措施。
（三）山区面积广大
（1）读图3-9，找出幕阜山，罗霄山，武陵山，雪峰山，南岭等主要山脉。
（2）举例说明地形对人们生产生活方式形成的影响。
(3)读图3-10及小资料“雪峰山
讨论：A.320国道经过雪峰山一段，有331到急弯，122处险点，号称“雪峰天险”。想一想“雪峰天险”路段为什么会如此险峻？
B．如何开发雪峰山区的丰富资源？
三、总结全课
四、布置作业
1、收集湖南名山资料，向同学们介绍其自然与人文特色。
2、我省大部分的贫困县分布在西部山区。你认为可能造成一些山区人口贫困的原因有哪些？收集资料，说一说政府采取了哪些措施帮助贫困山区人口摆脱贫困。
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第4课 亚热带季风气候
教学内容：教材P18-23第4课
教学目标：
知识与技能
1、了解湖南气温、降水分布概况以及气候的主要特征。
2、了解湖南自然灾害的主要特征，危害以及防灾、减灾措施。
3、通过收集、分析资料，了解湖南自然环境对人类活动的影响。
过程与方法 ：
尝试从不同角度，综合多种知识探究问题，提升自主学习的能力。
情感态度与价值观 ：
学会用辩证的观点来观察事物，处理问题。
重点、难点：
1、湖南气温、降水分布概况以及气候的主要特征。
2、湖南自然灾害的主要特征，危害以及防灾减灾措施。
3、湖南的自然环境对人类活动的影响。
教学方法：讨论，交流
教学过程：
一、引入新课
湖南大致位于北纬25°-30°之间，属亚热带季风气候，四季分明，光热充足，降水充沛，雨热同期，其后条件比较优越。
二、新知学习
（一）四季分明
（1）读图4-1，找出湖南1月份平均气温最高和最低的地方，其气温大约各是多少度？说说湖南1月份的气温分布特点。
（2）日常生活中，人们采取什么办法来减轻寒潮和冰冻的危害？
（3）读图4-6，找出湖南7月份平均气温最高和最低的地方，其气温大约各是多少度？说说湖南7月份的气温分布特点。
（4）湖南的夏季常常出现伏旱天气，结合实际说说伏旱对我省的农业生产有哪些影响？（5）小结
（二）降水充沛
（1）读图4-7，说出长沙、永州、郴州、吉首、娄底的年降水量分别是多少毫米。
（2）读图4-8，找出湖南的5个多雨区。想一想，多雨地区的降水与所处地形有何关系？
（3）洪涝灾害与防灾减灾。
（三）雨热同期
（1）读图4-9，指出长沙、岳阳、郴州、怀化在6-9月的各月气温大多在多少度以上？这四个月的降水量占全年降水量的比例大约是多少？这说明我省大部分地区气温和降水量配合有什么特点？
（2）小结
三、总结全课
四、布置作业
1、关于台风的利与弊，有两位同学正在进行激烈的争论：一位同学认为“弊大于利”，因为台风常常带来大风，暴雨等灾害性的天气；另一位同学认为“利大于弊”，因为台风带来降水可以缓解旱情。你支持谁的观点？说说你的理由。
2、查找资料，说出我国“四大米市”的名称。思考它们称为米市的原因。七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第5课 洞庭湖水系
教学内容：教材P24-30 洞庭湖水系
教学目标: 知识与技能 ：
1、了解湖南湘资沅澧与洞庭湖的概况。
2、收集资料，对比湖南与湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。
过程与方法：
1、通过观察、调查等方式获得对地理问题的了解。
2、能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
情感态度与价值观 ：
通过对洞庭湖水系的历史变迁的研究，培养学生的环保意识，形成可持续发展观念。
重点与难点：
1、了解湖南湘资沅澧与洞庭湖的概况。收集资料，对比湖南与湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。
2、能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
教学方法：研究性学习
教学过程：
一、引入新课
介绍洞庭湖的基本概况以及它在湖南的重要地位。
二、进入新课
（一）洞庭湖
1、洞庭湖的地理位置，面积以及重要的地理作用。
1）读图5-1，5-2，找出东洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵矶的位置。
2）读图5-1，找出长江、湘江、资水，沅江、澧水等河流，找出一样、岳阳、常德等城市。
2、洞庭湖缩小的原因及危害
1）宋代著名文学家范仲淹在脍炙人口的《岳阳楼记》中写道“„„予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯„„”你是怎样理解“衔远山，吞长江”这句话的？
2）读图5-2，说说洞庭湖面积缩小的原因有哪些？
3）洞庭湖面积不断缩小，可能带来哪些危害？
4）阅读资料“退田还湖”
思考：为什么要退田还湖？
（二）湘、资、沅、澧“四水”
1、湘、资、沅、澧 的地理位置。
2、湘江的地理位置，支流及重要影响。
1）读图5-6，找出潇水、耒水、蒸水、浏阳河等湘江支流。
2）湘江是湖南的母亲河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了许多重要的重要城市。
3）读图5-6，从地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京广铁路，107国道大体从湘江河谷通过的原因。
3、资水的地理位置及作用与面临的环境问题。
4、沅江概况与五强溪水电站。
5、澧水概况极其旅游资源。
三、总结全课
四、布置作业
查阅资料了解目前湖南省针对洞庭湖所遇到的环境问题采取的积极措施，并谈谈自己的想法。
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第6课 自然灾害与防治
教学目标
1、了解湖南自然灾害及分布概况
2、收集资料，认识自然灾害与防治的方法 教学重点 了解湖南湘自然灾害及分布概况
教学难点 能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点 媒体运用 图片、地图 导学过程
一、引入新课
介绍湖南整体自然灾害情况。
二、进入新课
（一）泥石流和滑坡
1、泥石流和滑坡的灾难特点及易发生地区
1）读图6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高发地区的位置。
2）读图6-2，找出长江、湘江、资水、沅水、澧水等河流，找出岳阳、常德等城市。
思考：当你遇到灾害发生时，应该怎么办？
（二）干旱与洪涝
1、整体了解干旱与洪涝发生的原因。
2、阅读“抗洪防涝“，了解本地相关事件。
（三）虫害和鼠灾
了解虫害和鼠灾相关知识
三、总结全课
四、布置作业
查阅资料，说说如何处理鼠灾，家庭投放鼠药时，应注意哪些事项。板书设计
自然灾害与防治 泥石流和滑坡 干旱与洪涝 虫害和鼠灾
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第7课
远古遗存与传说
教学目标：
1、玉蟾岩遗址和高庙遗址、彭头山遗址、城头山遗址分别是何种遗址
2、炎帝和蚩尤的传说。
3、三苗和欢兜的传说
4、舜帝南巡和湘衡禹迹
教学重点：
玉蟾岩遗址和高庙遗址、彭头山遗址、城头山遗址。
教学难点：
传说与我们今天的生活有什么关系。
教学过程：
一、远古遗存
1、玉蟾岩遗址：
位于湖南道县，距今1万年左右，这里遗存的稻谷颗粒，是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，是探索稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料。其出土的打制石器、骨、角、牙、蚌，反映了旧石器文化向新石器文化过度的面貌。
2、高庙遗址：位于湖南洪江市，距今8000——5500年。出土了石斧、陶器、玉器、竹篾垫子等器物。
3、彭头山遗址：位于湖南澧县，距今约 8000 年，说明 长江中下游地区 是世界最早栽培 水稻 的地区之一。还发现了房屋遗迹。石器工具以打制石器为主，有少量磨制石器。
4、城头山遗址：位于湖南澧县，距今约5500年，我国迄今为止发现的最早城址，号称“ 中国第一古城 ”，发现有6500年前的 水稻田 遗存，这是世界上已知的最古老的水稻田，其中还有配套的灌溉系统。
二、远古传说
1、炎帝和蚩尤的传说
传说炎帝姓姜，号神农氏，又号烈山氏。在与黄帝争夺黄河流域中失败，便率领部落成员南迁至湖南境内。
蚩尤是与黄帝和炎帝的战争中失败，所以南迁，从而成为中国苗族的先祖。因为如今的中国苗族的族属渊源，和远古时代的“九黎”、“三苗”、“南蛮”有着密切的一脉相承的关系。
2、三苗和欢兜的传说
传说三苗和欢兜组合，组成了一个新的部落联盟。
3、舜帝南巡和湘衡禹迹
舜帝时，命大禹治水。大禹走遍天下，远及衡湘。七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第8课 珍贵的出土文物
教学目标
1、认识宁乡出土的青铜器，并尝试了解青铜器的用途。
2、明确帛书帛画的特点及内容，辨析秦简和吴简的区别。
3、了解马王堆汉墓出土文物种类及价值
教学重点
马王堆汉墓出土文物种类及价值
教学难点 辨析秦简和吴简的区别
媒体运用
图片，多媒体
导学过程
一、宁乡出土的青铜器
1、课堂导入：
我们在历史课本中认识了四羊方尊，这件精美的青铜器正是在湖南宁乡出土的，今天，我们就在了解一下宁乡出土的青铜器精品。
2、学生自读课文，找出四羊方尊、人面纹方鼎、大铜铙的特点，并找出其用途。明确历史价值。
3、看图8-2，讨论：人面纹方鼎的用途是什么？
二、长沙战国帛书帛画；秦简与吴简
1、帛书的特点及历史地位：是我国现存最早的一部用毛笔和彩墨书写的先秦文献。
2、帛画风格及内容。发挥想象，对帛画内容进行联想。
3、自主阅读，明确秦简发现地址，书体，内容
4、对比阅读，根据秦简相关知识，找出吴简的特点。
5、比较讨论：秦简和吴简谁的价值更高
三、长沙马王堆汉墓
1、了解汉墓规模及出土文物内容
2、明确马王堆汉墓的历史价值。
3、对于自己感兴趣的内容进行猜想：古人是怎样生活的？
四、作业与活动
组织同学观看相关文物的PPT或纪录片，了解湖南出土文物的情况。
板书设计
珍贵的出土文物
青铜器代表：四羊方尊、人面纹方鼎、大铜铙
马王堆汉墓的价值：
里耶秦简VS走马楼吴简 七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第9课 楚国势力的扩张和秦、楚争夺黔中郡
教学目标
1、明确楚国势力的扩张范围及对湖南地区居民的生活影响；
2、了解战国时期的秦楚争夺给湖南地区行政划分带来的变化
教学重点
马王堆汉墓出土文物种类及价值
教学难点
辨析秦简和吴简的区别
媒体运用
图片，多媒体
导学过程
一、课堂导入：
自主阅读引言部分，了解东周之前的湖南历史。
二、楚国势力的扩展
1、楚国的中心地区：江汉平原。楚国势力进入湖南：A西路B东路（学生在书上对应位置找到路线）
2、了解不同时期楚国势力的进入情况，读懂“春秋时期楚国形势图”。学生阅读图9-1，找出本地所在位置，及在什么时候成为楚国势力范围。
3、提升阅读：学生自读战国时期的楚国形势图，找出重难点。
4、比较春秋与战国的楚国地形图，说说楚国势力的扩张对湖南地区居民的社会生活有什么影响？言之有理即可。
三、秦楚争夺黔中郡
1、黔中郡的战略意义：自读小字部分，了解黔中的重要性。
2、战国时期，秦楚争夺黔中郡
3、重要战役及时间
四、课堂小结与作业
1、明确黔中郡的范围、历史变迁及重要性
2、秦楚争夺黔中郡的过程
3、作业：背诵相关历史知识。
板书设计
楚国势力的扩张和秦、楚争夺黔中郡
楚国势力的扩张：春秋
战国
秦楚争夺黔中郡：公元前313年
公元前299年
公元前280年 公元前278年
公元前276年
公元前223年：重设黔中郡，设立长沙郡 七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第10课 长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战
教学目标
1、了解吴氏长沙国和刘氏长沙国的全面繁荣；
2、明确吴刘在湖南的争战给湖南带来的影响
教学重点 长沙国的经济发展
教学难点 刘、孙在长沙的争夺
媒体运用
图片，多媒体
导学过程
一、复习导入：
回顾长沙历史，复习春秋战国时期各方势力对黔中郡的争夺
二、新授：吴氏长沙国
1、自读课文，明确湖南历史上第一个诸侯国——长沙国的建立时间、人物及都城。
2、读图10-1，10-2，了解吴氏长沙国的范围、面积和历史意义。
吴氏长沙国在维护汉中央统治中有着重要地位。
“七国**”
三、刘氏长沙国
1、册封原因：吴氏绝嗣被废。（定王台的由来）
2、刘氏长沙国推行政策及发展情况
3、刘氏长沙国的废除。
四、长沙国的经济发展
1、农业发展较快（学生自主阅读，从书中找到具体的发展方面）
如：铁农具广泛使用；牛耕技术推广；水稻种植普遍；副食品种繁多„„
2、手工业：纺织业、印染业和漆器业（马王堆汉墓）
3、商业：长沙是最早使用铁钱的地区之一
五、孙、刘势力在湖南的争战
1、赤壁之战（208年）后，刘备取得了长沙、武陵、桂阳、零陵4郡
2、孙权占领长沙郡的部分地区，孙、刘瓜分长沙郡。
3、219年，刘备势力退出荆州。
六、整理归纳：
说说长沙国的建立到废除的200多年里，长沙在政治、经济两方面的变化，复习本课主要知识点
板书设计
长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战
长沙国的经济发展
农业：铁农具广泛使用；牛耕技术推广；水稻种植普遍；副食品种繁多„„
手工业：纺织业、印染业和漆器业（马王堆汉墓）
商业：铁钱的使用
七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第11课 马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发
教学目标
1、探索马氏楚国兴衰的原因及给湖南人民带来的影响；
2、了解北宋时期的梅山开发原因和特点
教学重点 马氏长沙国的兴盛
教学难点 北宋时期的梅山开发的过程
媒体运用
图片，多媒体
导学过程
一、复习导入：
复习上节课的内容，串联长沙历史。
二、马氏楚国的兴衰
1、自读课文，找出马氏楚国建立的过程 2、925年，后唐时期，马氏楚国建立，成为五代时期的割据势力之一。
3、马楚政权在在政治、经济、文化上的发展。
4、讨论活动：马楚政权时期，全国各地的形势是怎样的？
5、马楚政权的消亡及原因
三、北宋时期梅山的开发。
1、湘中地区的梅山蛮
2、梅山地区归附北宋政府：1073年。解读归附过程。
3、从新化、安化地名的由来，说说你知道的地名故事
四、课堂小结与作业
1、马氏楚国的发展角度。
2、梅山地区开发的过程。
板书设计
马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发
马楚政权的发展
政治上：上奉天子，下扶士民
经济上：兴修水利，奖励农桑„„
文化上：开福寺，天策府十八学士 七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第12课 古代湖南的居民和民族变迁
教学目标
1、了解楚国时期湖南居民的组成部分；明确民族大融合给湖南带来的影响
2、探明“江西填湖广”“湖广填四川”的原因，经过及影响。
教学重点 古代湖南的居民变迁
教学难点 “江西填湖广”“湖广填四川”
媒体运用
图片，多媒体
导学过程
一、话题导入：
做个小调查：找一找身边的少数民族。
今天，我们就来学习古代湖南的居民和民族变迁。
二、楚国时期湖南的居民
1、楚人入湘前：古越人、蛮人和濮人
2、战国时期：楚人进入湖南，居民开始融合3、读图12-1，了解我们所在地的古代居民
三、北民南迁与民族大融合。
1、秦汉时期，北民南迁。原因：战乱
2、自读课文，说说民族大融合给湖南带来的影响
四、“江西填湖广”“湖广填四川”
1、主要原因。“江西填湖广”——洪武血洗；
“湖广填四川”——吴三桂叛乱
2、其他原因：经济、从征„„
3、“江西填湖广”“湖广填四川”的影响
板书设计
古代湖南的居民和民族变迁
古越人、蛮人和濮人：融合为楚人
北民南迁：秦汉时期
民族大融合
“江西填湖广”——洪武血洗；
“湖广填四川”——吴三桂叛乱
七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第13课时
古代文学艺术
关于湖湘文化的源流
（1）源于楚文化中的祝融文化和蛮夷文化
祝融，本名重黎，中国上古神话人物，号赤帝，后人尊为火神。有人说祝融是古时三皇五帝三皇之一。据山海经记载，祝融的居所是南方的尽头，是他传下火种，教人类使用火的方法。另一说祝融为高辛氏，火正之官，皇帝赐他姓“祝融氏”。在日常用语中，“祝融”是火的代名词。
传说黄帝南巡，分不清方向，于是请“祝融辨乎南方”，也就是应该说，衡阳的南岳，最先是由祝融辨出来的，他因此担任了司徒的职务。后来，祝融被封楚地，成为楚国人的始祖。
（2）源于宋代讲究义理之学的湖湘学派。
（3）广义上的湖湘文化源于楚文化既包括传统也包括现代。
1、古代湖南著名的本土文学家
古代湖南文学源远流长，流寓文学与本土文学相互影响，出现了一批著名的文学家。作品所体现的忧国忧民、创新图强、求真务实的思想，具有鲜明的湖湘文化特征。
魏晋南北朝时期，湖南文学家的代表人物有三国时刘巴，作品多位文诰、策命之类，文辞简约畅达，气势非凡，代表作有《答先主》《与诸葛亮书》等。
南朝人阴，他的诗以写景见长，尤其善于锤炼字句，代表作有《渡青草湖》《晚出新亭》《开善诗》等。
隋唐时期湖南文学的突出代表是李群玉和胡曾。
李群玉的诗多咏湖湘景物名胜，具有鲜明的地域文化特色，以《黄陵庙》最为有名。胡曾的咏史诗独具特色，他的诗关心民生疾苦，讥讽暴君奸臣，歌颂英雄志士，抒发忧国情怀，基代表作有《长诚》、《沛公》、《云梦》等。
两宋之际的爱国词人王以宁，湘潭人。他的词风格豪放，代表作品有《裴公亭怀古》、《呈汉阳使君》、《淮上雪》等。
南宋诗人乐雷发，宁远人。精通经史，长于诗赋，其代表作有《乌乌歌》、《车攻赋》等。咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。
怀古诗是凭吊古迹而产生联想、想象，引起感概而抒发情怀抱负的诗。怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗身临旧地古迹而抒情言志，而咏史诗则不必亲到历史遗址，在书房就可以写作。
这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都不叫苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”。使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。
元代文学家冯子振，湘乡人。他不仅能诗，对词赋亦颇有造诣，尤其散曲创作，其中最受称道的是《鹦鹉曲》42首。
元代文学家欧阳玄，浏阳人，以诗文闻名天下，代表作有《观捕鱼》等。
明朝著名诗人李东阳，茶陵人。成化、弘治年间，他以宰相身份领袖诗坛，门生众多，影响广泛，形成了茶陵诗派。他的诗风格典雅流丽，格律严整，音律入神。主要诗作有《春至》、《茶陵竹枝歌》等。
2、流寓文学家的写湘作品
流寓湖南的文学家以及描写湖南的作品在古代湖南文学史上占有重要地位。流寓文学家的代表人物主要有屈原、贾谊、李白、杜甫、柳宗元、刘禹锡、元结、秦观、辛弃疾等。唐玄宗时期，大诗人李白曾流寓湘江沿岸和洞庭湖一带，历时半年，作诗30多首。
杜甫在湖南度过了他一生中的最后两年，写诗近百首。柳宗元居永州十年，在这里写下了《捕蛇者说》等传世名篇。
被贬为朗州（今常德）司马的唐朝诗人刘禹锡在湘十年写下诗文近200篇。北宋秦观，字少游，1096年被贬徒郴州。
辛弃疾，号稼轩，南宋词人。曾任湖南安抚使。
3、古代湖南书法艺术成就
湖南是我国古代书法艺术兴盛的地区之一。隋、唐时期，湖南在书法方面成就最高的是欧阳询和怀素。七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第14课 古代思想和宗教
1、湖湘文化的开启者——屈原和贾谊
战国时期的屈原和西汉的贾谊先后流寓湖南。他们写出了大量富于创造性的作品，反映出忧国忧民、不懈探索的精神和高尚的人格魅力，开启了湖湘文化的源头。
屈原是伟大的爱国诗人。他创造了一种新的诗词体裁，称为“楚辞”，代表作有《离骚》、《九章》、《九歌》等。屈原作品中反映出来的爱国主义思想和上下求索精神，融会成湖湘文化的重要特征。
西汉初年，贾谊被贬长沙，任长沙王的太傅，居长沙期间谢了《鹏鸟赋》，是一篇寄寓深刻的哲理赋，表现了爱国主义精神和忧国忧民情怀。
2、周敦颐和理学的发祥
周敦颐，道州营道人。开理学之先河，成为理学的创始人。
他提出“万物生生而变化无穷”的宇宙构成论，认为“诚”是为人道德的最高境界，强调通过道德自觉来实现理想人格的建立，注重中华民族的气节与道德修养，他的思想对后世产生了深远的影响。
3、王船山的朴素唯物主义思想
哲理思维兴趣：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
哲理思维能力：探索世界的大本大源，把握宇宙和人生的根本规律；确立修身、出世、齐家、治国、平天下的原则。
王船山既是伟大思想家，又是杰出的诗人，诗词既充满哲理，又极富烂漫才调，作品既有深刻的道理，又极具文彩。
4、宗教在湖南的传播
湖南人的宗教信仰多种多样，主要流行佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教五大宗教。湖南是佛教禅文化发祥地之一，道教传入湖南始于东晋。伊斯兰教进入湖南始于明洪武年间。
七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第15课 古代科技成就
一、蔡伦改进造纸术
1、造纸术发明前的书写材料
2、纸的发明
西汉前期，人们从“积飘絮成絮片”中得到启示，发明了纸。
3、蔡伦改进造纸术 公元105年，蔡伦改进造纸术。他在总结前人经验的基础上对造纸术做了创造性的改进。他采用树皮、麻头、破布和旧渔网做造纸原料，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。
4、造纸术的贡献
造纸术是我国的四大发明之一，由我国传遍世界，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，是中华民族对世界科学文化的一项重大贡献。
二、张仲景长沙坐堂行医
张仲景，东汉末年著名的医学家。著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了我国中医治疗的基础。后世尊称他为“医圣”。
三、历代医学成就
湖南的古代医学发达，马王堆汉墓就出土了迄今为止世界最古老的14种医书，其中有《五十二病方》等医方著作。这些古老的医书证明，湖南医学早在2000多年前就达到了惊人的水平。
四、铜官陶的创制
铜官陶创始于唐代，长沙铜官后来成为全国著名的“五大陶都”之一。
五、浏阳花炮
花炮是鞭炮、烟花的统称和。浏阳鞭炮始创于唐代。相传，唐朝时浏阳灾害连年，瘟疫流行，大瑤人李畋将火药塞入竹节之中，用引线点燃起爆，响声洪亮，香气沁入，驱散了山岚瘴气，消除了灾害，这就是爆竹的起源。李畋因此被称为花炮祖师爷。
六、地理学成就
两汉时期湖南地理学取得了重要成就。1973年，长沙马王堆汉墓出土的地形图、驻军图、城邑图是三幅绘制在帛上的西汉地图，说明当时我国地图学已经达到相当高的水平。
七年级上册湖南地方文化常识备课教案
第16课
书院教育的兴盛与湖湘学派的创立
学习目标
1.知道书院是古代进行教育、学术研究和书籍校勘的重要场所。了解古代湖南书院教育的发展概况及其教育方法，正确了解书院教育的影响和历史意义。
2.知道湖湘学派是古代湖南的一个重要的理学流派。了解湖湘学派的创始人、时代背景、思想和学风，及其对湖湘文化发展的历史意义。
3.知道陶澍、魏源、贺长龄是湘系经世派的代表人物。初步了解经世派的主要思想，了解“经世致用”思想的形成及其历史意义。
学习重点
了解古代湖南书院教育的发展概况及其教育方法，湖湘学派的思想和学风，以及的主要内容。
学习难点
初步理解湖湘学派的思想学风和“经世致用”思想。
学习过程
一、学习导入
我们都知道学生读书学习接受教育的场所是学校。你知道古代学生在哪儿读书呢？知道华容县城有条“书院路”吗？知道著名的“岳麓书院”？书院是什么？
二、新知探究
A．古代的书院教育
1.阅读教材PP80~81，回答下列问题：
①什么是书院？书院起源于何时？你能简单的介绍一下书院的发展过程吗？ ②北宋著名的“四大书院”中有2个在湖南，它们是什么书院？位于何处？湖南还有哪些著名的书院？ ③你还知道哪些书院？
④书院教育方法是什么？湖南古代的书院教育培养了哪些重要的历史人物？
2.小组讨论：书院教育有何历史意义？书院教育的哪些方法值得我们今天借鉴？
B．湖湘学派的产生
阅读教材PP81~82，回答下列问题：
①什么是湖湘学派？湖湘学派的创始人是谁？其代表人物还有谁？
②湖湘学派的学风主要体现在哪些方面？湖湘学派的学风哪些值得我们学习？
③湖湘学派的思想和学风有何历史意义？
C．陶澍的经世致用思想
1.阅读教材PP82~83，回答下列问题：
①湖南“经世派”形成于何时？湘系经世派的代表人物有哪些？他们主张什么？
②经世派的主要思想有哪些？
③经世致用思想形成的标志是什么？经世思想有何何历史意义？
④经世派代表人物陶澍的为官之道是什么？他在任期间取得了哪些政绩？
2.做P83活动。
三、学习小结
回顾本节课的主要内容，明确要点。七年级上册湖南地方文化常识备课教案
七年级上册
湖 南 地 方 文 化 常 识 教 案
第四篇：湖南地方文化常识
湖南地方文化常识
一、湖南境内的重大考古发现和传说
１、湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现、_______：_____，距今1万年左右。是目前世界上发现最早的人工栽培______标本，是探索 稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料。
______：____，距今8000—5500年，大型祭祀场所，远古部落首领_________。
______：______，距今80000年，这里出土了1万多粒稻谷和大米，出地的稻谷和大米数量超过国内此前发现的总和。
____：距今____年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“____”。在澧县城头山城址的东墙下发现有6500年以前的稻田及配套灌溉设施遗存，这是世界上已知的最古老的___ ２、湖南境内跟炎帝、蚩尤、舜、禹有关的传说
炎帝：炎帝陵位于_________。
蚩尤：南方_______先民的一部分。
舜：舜陵位于__________。
禹：
３、四羊方尊
湖南_____出土的商代青铜器____（见右图），是现存的最大的青铜酒尊。
４、龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘的意义
（1）龙山县里耶秦简：2002年6月，在湖南龙山____出土了3.6万余片秦简，数量超过目前国内所出土秦简的总和。里耶秦书体似_____过渡到_____的形态。对研究秦朝的历史提供了非常珍贵的资料。
（2）_____________对研究古代的社会生活、医疗和________技术具有重要价值。
（3）________，一次性出土______最多的地方，对研究_______的历史具有重要意义。
二、代湖南的开民与发展
１、春秋时期楚国逐渐控制湖南地区，战国中期楚文化基本取代湖南境内的____和_______，战国后期秦国占领楚国黔中郡，在湘江流域设立_________郡。
２、西汉初，刘邦封开国功臣______为长沙王，建立了湖南历史上第一个诸侯国—_____国。公元前157年，吴氏长沙国因绝嗣被废，公元前155年，汉景帝册封儿子——为长沙王，刘氏长沙国建立。
３、三国时期，湖南地区先属_____势力，后属__________.４、五代十国时期马氏楚国：927年，后唐正式册封_______为楚国王。他免收______、招徕各地商人，开创湖南“__________”的先河，茶叶成为南北贸易的重要商品。铸造铅、铁钱，在境内流通，还出现纸币的雏形—“________”。
５、北宋招抚梅山蛮及设置的两县：上梅山命名为“________”，“王化之新地”；下梅山命名为“_________”，“人安德化”。
６、明初“江西填湖广”与清前期“湖广填四川”的影响
（1）明初，外省人特别是江西一带的人口，因“从征”“屯垦”和从事商贾等，大批涌进湖南。明代的湖南居民中，土著已是少数，外来的移民，特别是_______的移民，成了湖南的主要组成部分，故明间有“江西填湖广”之说。
（2）清朝前期，湖南人口流徙的现象比较严重。一是省内______、_______迁徙，一是省外向______、_______移民。当时四川地广人稀，湖南、湖北、江西等省的移民纷纷西迁，充实当地人丁。
三、古代湖南的主要文化成就
１、湖南文化的开启者屈原和贾谊
战国时期的_____和西汉时期的_____先后流寓湖南。他们写出了大量富于创造性的作品，反映出忧国忧民、不懈探究的精神和高尚的人格魅力，开启了湖湘文化的源头.2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯
魏晋投递进：三国，衡阳—_____南朝，安乡—_______。随唐：澧县，______,邵阳，______。两宋：湘潭，______；宁远，________、元代：湘乡，_______；浏阳，_______
明朝：茶陵人，_______，开创茶陵诗派人物之一：五何孟春（郴州人）。
２、欧阳询、怀素、何绍基的籍贯与书法特色
______：长沙人，书法纤浓合度，意态清遒，笔力挺拔，结体险峻，形成独具一格的“欧体”。怀素：长沙人，草书，与张旭并称“颠张醉素”
________：道县，执笔悬肘，若开劲弩，“猿臂翁”.３、周敦颐、胡安国与胡宏父子、王船山在思想史上的地位
______：道州营道（今道县）人，是北宋______的创立者，被后人尊称为“______”。周敦颐的理学，_____________的形成奠定了思想渊源。
______与________父子：宋代理学的湖湘学派。
_________：我国朴素唯物主义思想的集大成者，与黄宗羲、顾炎武并为明末清初的三大思想家。他反对程朱理学，主张经世致用。
４、蔡伦的籍贯 与重大发明；张伸景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶、浏阳花炮的创始时间
_______：耒阳，改进造纸术。
________任长沙太守期间坐堂行医。
铜官陶：始创于_______代。后成为全国著名的“五大陶都”之一。
________：唐代。
５、北宋时期湖南的两大著名书院：长沙__________和衡阳__________。惟楚有才，于斯为盛是___________的楹联。
６、陶澍：安化，研究___________为致用之具。
四、近代前期的湖南
１、魏源：_________人。他编写了《__________》，提出“______________”。主张学习西方先进的技术，用以抵御外国侵略。
２、曾国藩
（1）创办湘军：建军宗旨_______________；治军____________。
（2）创办洋务：创办______________，这是洋务派创办的第一项军事工业。
３、左宗棠：创办_____________、_________________和______________，并率军收复____。４、湖南是“全国最富有朝气”的维新省份
（1）陈宝箴：湖南巡抚__________是唯一支持维新变法的巡抚。
（2）熊希龄：创办___________________，开办湖南内河航运，使湖南境内开始有了自己的轮船航行，参与筹建____________，主持《__________》，使其成为湖南维新运动重要的舆论阵地；创办_____________，对湖南新风尚的形成起了促进作用。
（3）谭嗣同：创办浏阳算学馆、时务学堂和南学会，参与《湘报》，戊戌变法期间任军机任军机章京上行走，甘为变法 流血牺牲，被顽固派杀害，“戊戌六君子”之一。
５、湖南率先响应武昌起义的领导人
（1）陈天华：《猛回头》《警世钟》，呼吁反清救国。
（2）黄兴：组建______，后为________执行庶长；中华民国成立后，担任陆军总长。
（3）宋教仁：_____重要成员，__________司法部检事长，中华民国法制局局长，1912年成立________，后被杀害。孙中山为之挽联：“作民权保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人。”
（4）蔡锷：1915年12月，袁世凯称帝，______宣布云南独立，发动反袁________。蔡锷在护国战争中功勋卓著，被誉为“________________”。
五、近代后期的湖南
１、新民学会：1918年，成立于长沙；湖南_________小组：1920年，成立于长沙。２、湖南农民运动的影响：___________的胜利，推动了其他各省的_____。
３、毛泽东写作的《湖南农民运动考察报告》是农民运动的重要纲领性文件。
４、秋收起义、湘南起义、桑植起义、平江起义的主要领导人
（1）秋收起义：_______
（2）湘南起义：________、_______
（3）桑植起义：________
（4）平江起义：_______、腾代远、黄公略
５、红军长征在湖南的重大活动
（1）1934年8月，桂东县寨前墟成立_________（任弼时、肖克、王震）转战湖南，与贺龙的部队胜利会师。
（2）______年__月，中央红军开始长征。中央红军突破四道封锁线（第二、第三、第四均与湖南境内有关）
（3）___年__月__日，红军占领______县城。毛泽东主张放弃与红二、六军团会合的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，这就是长征史上著名的“__________”。它打乱了敌人的部署，把数十万敌人甩在湘西，初步扭转了红军长征以来的被动书面，使红军开始在军事上获得主动权，在长征史上写下了光辉的一页。
（4）1935年11月19日，红二、六军团从湖南_______出发，开始长征。
６、“文夕大火”：1938年11月12日夜，长沙突然燃起一场全城大火。因12日的电报代号为“文”，大火发生在夜间，故为“夕”，因此称这次大火为“________”。这场大火烧了五天五夜，使数千年的长沙古城毁于一旦。
７、日军在湖南的暴行举例
（1）厂窖惨案：1943年5月，日军包围益阳南县________，在此逐垸、逐户、逐船进行了有计划的疯狂大屠杀，3万多中国人遇难。
（2）常德细菌战：1941年11月，日军在_______地区撒下大量的鼠疫杆菌，发动了惨无人道的_________。
８、抗日战争时期发生在湖南的重大战役
（1）三次长沙会战：____年__月，第一次长沙会战；_____年9月，第二次会战；____年12月，第三次长沙会战。
（2）长衡战役：日军为打通中国大陆交通线，于1944年发动了豫湘 桂战役，其中的_________最为惨烈。
（3）常德会战：1943年11月，日军进攻素有“川黔咽喉”之称的_______，它是湘西北的重镇。
（4）湘西会战：1944年4月，日军为了摧毁中美在芷江的空军基地，威逼重庆，进攻湖南西部，国军组织湘西会战。______________是国民党正面战场由防御到反攻的转折点。
9、芷江洽降
（1）时间：1945年8月21—22日，中国代表与日本代表就日军投降的有关具体问题在_____进行洽谈。
（2）主要内容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表册。②中国代表指令日军在各占场向国民党军队投降。③双方签署了备忘录。
（3）影响：芷江洽降，使中国人民扬眉吐气，是中国抗日战争史上的重大事件，为中国战区的对日受降和在________举行受降仪式作了必要的准备。
10、湖南和平解放：1949年8月4日，程潜、陈明仁率部在_________起义。__月__日，湖南和平解放。
11、衡宝战役：1949年，人民解放军在衡阳、宝庆（今邵阳）一线，为消灭白崇禧集团，发起了衡宝战役。________是解放战争时期的重要战役之一，为进军大西南创造了有利条件。
12、湘西剿匪：1949年冬开始，人民解放军在湘西人民的大力支持下，经过3年多艰苦卓绝的斗争，基本肃清了________的匪患。
六、新中国的湘籍建国元勋与英雄人物
１、湘籍建国元勋及担任的最高职务
（1）敢教日月换新天的__________：湘潭人，1949年任中华人民共和国中央人民政府主席。
（2）人民公仆________：宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委委员长、中华人民共和国主席等。
（3）“党和人民的骆驼”_______: 汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记”。
（4）横刀立马的_________：湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和国防部长等职。
（5）两把菜刀闹革命的贺龙：桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。
（6）宽容大度的_________：衡山（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职。
２、罗盛教、雷锋、欧阳海的籍贯及主要事迹；国家领导人为雷锋的题词
_________：新化人，抢救朝鲜落水少年，不幸牺牲。
_________：桂阳人，衡山站推军马，救火车，不幸牺牲。
__________：望城人，走到哪里，就把好事做到哪里。雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。毛泽东题词：向雷锋同志学习；周恩来题词：向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命定神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
七、近现代湖南的文化成就
１、丁玲：周立波、沈从文的籍贯及文学代表作
（1）丁玲：临澧，《______________》
（2）周立波：益阳，《___________》《_________》，其中《__________》于1951年同获斯大林文学奖。
（3）沈从文：凤凰，《_____________》
２、齐白石、贺绿汀、田汉、欧阳予倩的籍贯及其主要成就
（1）齐白石：湘潭，《___________》《_________》《________》，“中国人民杰出的艺术家”。
（2）________：邵阳，《________》《_______》和《_______________》
（3）田汉：长沙，《______________》
（4）__________：浏阳，《_______》，南欧北梅（兰芳），田汉称他“中国传统戏曲和现代话剧之间的一座典型的金桥”。
３、湖南的主要地方剧种：湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等19个剧种；其中，湖南各地最为流行的剧种是___________。
４、晚清至民国初年传统学术湘籍代表人物及其主要成就
（1）王先谦：汉书补注、后汉书集解。
（2）______：《湘绮楼全集》。
（3）皮锡瑞：《____________》
（4）叶德辉：《_____________》
５、马克思主义哲学家李达的籍贯及成就
_______：永州人，1921年创办中国共产党第一个出版社——人民出版社；1937年发表的《社会学大纲》被毛泽东誉为“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”，被称为“理论界的鲁迅”。
６、湖南著名的马克思主义史学家及其籍贯
翦伯赞，桃源人；吕振羽，武风人；周谷成，益阳人。
７、湖南著名教育家及其籍贯
（1）________：长沙县，学贯中西的爱国主义教育家。
（2）_________：长沙县，无产阶级教育家。
（3）_________：湘乡，终身从事乡村教育，始终贯彻自成体系的“素养教育”思想。８、陈国达、袁隆平、刘筠、黄伯去的科学贡献，国防科技大学巨型计算机的研制及其意义
（1）陈国达：______学说
（2）_______：籼型杂交水稻。
（3）刘筠：湘云鲫。
（4）黄伯云：高性能炭/炭航空制动材料设备新技术。
（5）国防科技大学巨型计算机的意义：继美国、日本之后第___个研制高性能计算机的国家。
第五篇：湖南地方文化常识
湖南地方文化常识—初中毕业会考重点
一、湖南境内的重大考古发现和传说
1．识记：湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现
玉蟾岩遗址：道县，距今1万年左右。是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，是探索稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料
高庙遗址：洪江市，距今8000-5500年，大型祭祀场所，远古部落首领夫妻墓
彭头山遗址：澧县，距今约8000年，这里出土了1万多粒稻谷和大米，出土的稻谷和大米数量超过国内此前发现的总和。
城头山遗址：澧县，距今5500年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”，发现的稻田遗址，是世界上已知的最古老的水稻田，还有配套的灌溉系统。
2．湖南境内跟炎帝、蚩尤、舜、禹有关的传说
炎帝;炎帝陵位于炎陵县
蚩尤：南方苗族先民的一部分
舜： 舜陵位于宁远县
禹：（略）
3．识记：四羊方尊的发现地（及图）宁乡．．．
4、识记：龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘的意义
长沙马王堆汉墓，对研究古代的社会生活、医疗和防腐技术具有重要价值
长沙走马楼吴简，一次性出土简牍最多的地方，对研究三国的历史具有重要意义
二、古代湖南的开发与发展
1、春秋时期楚国逐渐控制湖南地区，战国中期楚文化基本取代湖南境内的越文化和蛮濮文化，战国后期秦国占领楚国黔中郡，在湘江流域设立长沙郡
2、西汉吴氏长沙国与刘氏长沙国的建立者
3、三国时期湖南地区先属刘备势力，后属孙吴
4、五代十国时期马氏楚国的建立者与发展商贸的举措
927年，后唐正式册封马殷为楚国王
措施：免收关税、招徕各地商人，开创湖南“招商引资”的先河，茶叶成为南北贸易的重要商品。铸造铅、铁钱，在境内流通，还出现纸币的雏形---“契券”
5、北宋招抚梅山蛮及在梅山地区设置的两县
招抚：略；
两县：上梅山命名为“新化”，释义：“王化之新地”
下梅山命名为“安化”，释义：“人安德化”
三、古代湖南的主要文化成就
1、湖湘文化的开启者屈原和贾谊
战国时期的屈原和西汉时期的贾谊先后流寓湖南。
2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯
魏晋南北朝：三国，衡阳，刘巴；
南朝，安乡，阴铿
隋唐：澧县，李群玉；邵阳，胡曾
两宋：湘潭，王以宁；两宋，宁远，乐雷发；南宋
元代：湘乡，冯子振；浏阳，欧阳玄
明朝：茶陵人，李东阳，形成茶陵诗派
茶陵诗派人物之一：何孟春（郴州人）
3、欧阳询、怀素、何绍基的籍贯与书法特色
欧阳询，长沙，书法纤浓合度，意态清遒，笔力挺拔，结体险峻，形成独具一格的“欧体”
怀素，长沙，草书，与张旭并称“颠张醉素”
何绍基，道县，执笔悬肘，若开劲弩，“猿臂翁”
4、周敦颐、胡安国与胡宏父子、王船山在思想史上的地位
周敦颐：理学创始人
胡安国与胡宏父子：宋代理学的湖湘学派
王船山：明清之际唯物主义观点，历史不断发展反对保守
5、蔡伦的籍贯与重大发明；张仲景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶、浏阳花炮的创始时间
蔡伦：耒阳，改进造纸术
张仲景任长沙太守期间坐堂行医
铜官陶:唐代
浏阳花炮：唐代
6、北宋时期湖南的两大著名书院
长沙岳麓书院
衡阳石鼓书院
7、陶澍的籍贯及其经世致用思想
安化，研经究史为致用之具
四、近代前期的湖南
1、魏源的籍贯及思想主张
隆回，师夷长技以制夷，经世致用
2、曾国藩创办湘军及其建军宗旨和治军原则
宗旨：勤王忠君
原则：封建礼教
3、曾国藩的主要洋务运动
安庆内军械所，洋务派创办的第一项军事工业
4、左宗棠的主要洋务运动和率军收复新疆
左宗棠：福州船政局，福州船政学堂和兰州织布局
5、湖南是“全国最富有朝气”的维新省份；
陈宝箴是唯一支持维新变法的巡抚；熊希龄对湖南维新运动的主要贡献；谭嗣同在湖南的维新变法活动
谭嗣同：浏阳算学馆，时务学堂，南学会，《湘报》，军机章京上行走，被杀害，“戊戌六君子”
6、湖南率先响应武昌起义的领导人；陈天华、黄兴、宋教仁、蔡锷在资产阶级革命中的重大贡献
在湖南率先响应武昌起义:焦达峰，陈作新
陈天华：《猛回头》《警世钟》，呼吁反清救国
黄兴：组建华兴会，后为中国同盟会执行庶长，中华民国，陆军总长兼参谋总长 宋教仁：华兴会重要成员
同盟会司法部检事长，中华民国法制局局长，1912年成立国民党，后被杀害
孙中山“作民权保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人”
蔡锷：“再造民国第一人”
五、近代后期的湖南
1、新民学会、湖南共产主义小组的成立时间和城市
新民学会：1918年，长沙湖南共产主义小组：1920年，长沙
湖南农民运动的影响：支持了北伐的胜利进军，推动了其它各省的农民运动
毛《湖》意义：农民运动的重要纲领性文件
2、秋收起义、湘南起义、桑植起义、平江起义的主要领导人
秋收起义：毛泽东
湘南起义：朱德、陈毅
桑植起义：贺龙
平江起义：彭德怀、腾代远、黄公略
3、红军长征在湖南的重大活动
1934年8月，桂东县寨前墟成立红六军团转战湖南（任弼时、肖克、王震），与贺龙的部队胜利会师。
1934年10月，中央红军开始长征。中央红军突破四道封锁线（第二、第三、第四均与湖南境内有关）
1934年12月12日，红军占领通道县城。毛泽东主张放弃与红二、六军团会合的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，这就是长征史上著名的“通道转兵”。
红二、六军团突围长征（1935年11月19日，从湖南桑植出发，开始长征）。
5、“文夕大火”的时间和地点
时间:1938年11月
地点：长沙
6、日军在湖南的暴行举例
厂窖惨案(1943年5月，日军包围益阳南县厂窖，在此逐垸、逐户、逐船进行了有计划的疯狂大屠杀3万多中国人)
常德细菌战(1941年11月，日军在常德地区撒下大量的鼠疫杆菌，发动了惨无人道的细菌战)
野蛮的经济掠夺
7、抗日战争时期发生在湖南的重大战役
三次长沙会战(1939年9月，第一次长沙会战；1941年9月，第二次长沙会战；1941年12月，第三次长沙会战)
长衡战役（日军为打通中国大陆交通线，于1944年发动了豫湘桂战役，其中的长衡会战最为惨烈）。
常德会战（1943年11月，日军进攻素有“川黔咽喉”之称的常德，它是湘西北的重镇）。
湘西会战（1944年4月，日军为了摧毁中美在芷江的空军基地，威逼重庆，进攻湖南西部，国军组织湘西会战）。湘西会战是国民党正面战场由防御到反攻的转折点。
8、芷江洽降
1945年8月，21—22日，中国代表与日本代表就日军投降的有关具体问题在芷江进行洽谈。
主要内容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表册。②中国代表指令日军在各战场向国民党军队投降。③双方签署了备忘录。
影响：芷江洽降，使中国人民扬眉吐气，是中国抗日战争史上的重大事件，为中国战区的对日受降和在南京举行受降仪式作了必要的准备。
9、湖南和平解放的时间和长沙起义的主要领导人
1949年，8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义。8月5日，湖南和平解放。
10、衡宝战役的影响
1949年，人民解放军在衡阳、宝庆（今邵阳）一线，为消灭白崇禧集团，发起了衡宝战役。衡宝战役是解放战争时期的重要战役之一，为进军大西南创造了有利条件。
11、湘西剿匪的时间和影响
时间:1949冬开始。人民解放军在湘西人民的大力支持下,经过3年多艰苦卓绝的斗争,基本肃清了湘西的匪患
五、新中国的湘籍建国元勋与英雄人物
1、毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓的籍贯及担任的最高职位
敢教日月换新天的毛泽东：湘潭人，1949年任中华人民共和国中央人民政府主席。人民公仆刘少奇：宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长、中华人民共和国主席等。
“党和人民的骆驼”任弼时：汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记”。
横刀立马的彭德怀：湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和国防部长。两把菜刀闹革命的贺龙：桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。
宽容大度的罗荣桓：衡山（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职
2、罗盛教、雷锋、欧阳海的籍贯及主要事迹；国家领导人为雷锋的题词
罗盛教：新化，抢救朝鲜落水少年，牺牲
欧阳海：桂阳，衡山站推军马，救火车，牺牲
雷锋;望城，雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。
毛泽东题词：向雷锋同志学习。
六、近现代湖南的文化成就
1、丁玲、周立波、沈从文的籍贯及文学代表作
丁玲:临澧，《太阳照在桑干河上》
周立波：益阳，《山乡巨变》
沈从文：凤凰，《边成》
2、齐白石、贺绿汀、田汉、欧阳予倩的籍贯及其主要成就
齐白石：湘潭，《群虾图》、《螃蟹》、《荷花双鸭》，“中国人民杰出的艺术家” 贺绿汀: 邵阳，《四季歌》、《游击队歌》、《中华儿女》和《新中国青年》 田汉: 长沙，《义勇军进行曲》作词
欧阳予倩: 浏阳，《桃花扇》，南欧北梅（兰芳），田汉称他“中国传统戏曲和现代话剧之间的一座典型的金桥”
3、湖南的主要地方剧种
湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等19个剧种
4、晚清至民国初年传统学术湘籍代表人物及其主要成就
王先谦：汉书补注、后汉书集解
王闿运：《湘绮楼全集》
皮锡瑞：《五经通论》
叶德辉：《书林清话》
5、马克思主义哲学家李达的籍贯及成就
永州，1921年创办中国共产党第一个出版社—人民出版社； 1937年《社会学大纲》被毛泽东誉为“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”；“理论界的鲁迅”
6、湖南著名的马克思主义史学家及其籍贯
翦伯赞，桃源 吕振羽，武冈 周谷成，益阳
7、近代湖南著名教育家及其籍贯
杨昌济：长沙县、徐特立：长沙县‘罗辀重: 湘乡
8、陈国达、袁隆平、刘筠、黄伯云的科学贡献；国防科技大学巨型计算机的研制及其意义
陈国达：地洼学说袁隆平：杂交水稻刘筠：湘鱼卿
黄伯云：高性能炭/炭航空制动材料设备新技术
国防科技大学巨型计算机的意义：继美国、日本之后第三个研制高性能计算机的国家
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