鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

第一篇：鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

远安县鸣凤镇初级中学创办于1996年8月，原名为“远安县鸣凤镇第二初级中学”，1998年9月更名为“远安县鸣凤镇初级中学”。2007年征地扩建，校园占地30803平方米。本学年，花林中学合并到我校，学校不断规模扩大，共有三个年级18个教学班，学生944人，住读生729人其中男生372人，女生357人。教职工80人（在编74人，雇请3人，病休3人）；教职工中有中共党员30人（含退休、退养9人），团员3人；专任教师61人，其中本科学历56人，占91.8%，专科以上学历61人，学历达标率为100%；其中，正高1人，中高9人，中一45人。退养16人，退休18人。

一年来，我校以科学发展观为指导，以服务学生为宗旨，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，在各级党委政府和教育局的领导下，在学校领导班子和全体教职工的辛勤努力下，我校在过去的一年里抓住改革和发展的机遇，学校改扩建工程和标准化建设稳步推进，新建学生宿舍楼和运动场已经竣工并投入使用，综合办公楼和球类运动场正在建设之中；顺利进行了与花林中学的合并工作。以教育质量基础年为契机，以质量建设为中心，落实质量建设措施，教育质量突出，素质教育成效显著，取得了中考全县乡镇第一名；在今年青少年科技节竞赛中，涌现出一批热爱科技创新的学生，一名学生获发明创造类市级特等奖等突出成绩；取得了科技节优秀组织奖和县中小学生艺术节团体总分一等奖的突出成绩；创校本教研合格学校，学校教研教改也取得喜人成绩，我校教师有152人次在教学论文、优质课等“三优”评比中获奖，公开发表论文98篇，其中省级以上刊物发表45篇。学校先后被评为“远安县平安建设先进单位”、“远安县教育科研先进单位”等荣誉称号，为远安的教育事业和经济建设作出了应有的贡献。学校目前正在举办第三届科技、文化艺术节。学校办学水平和办学效益又上了一个新台阶。

一、更新管理理念,创设民主、和谐的育人环境。明确提出学校工作目标，做到“四个坚持”，强化“四种意识”，达到“四个提高”。狠抓队伍建设，努力打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。

针对学校合并，校长在合并后的第一次全体教职工会议上提出，学校要全面贯彻教育方针，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，以教学为中心、科研为先导、质量为核心，注重校园文化建设，以“苦练内功，规范管理，树立形象，凸显特色”为操作层面上的办学方针，把我校建设成全县初中标准化寄宿制窗口学校，服务鸣凤、花林，辐射周边。实现培养“合格+特长”的学生；成就“胜任+专长”的教师；构建“规范+选择”的育人模式；建设“规范+特色”的学校。学校在工作做到“四个坚持”。即：坚持走办全县标准化寄宿制窗口特色学校的路子不动摇，与学校所处的地理位置相匹配；坚持已定的办学思想不改变，坚持以教学为中心、以质量为核心不犹豫，增强教职工事业心、责任感，在作风建设上下功夫；坚持学校整体和谐高层次发展不含糊。在工作强化“四种意识”。即：强化团队意识，树立合作意识、大局观念和主人翁精神，在工作中，要积极主动，不搬弄是非，积极参与集体活动，特别是班级、年级和全校性活动；强化纪律意识，教师要严格遵守上班纪律、“十不准”以及师德规范，严于律己、令行禁止；强化竞争意识，树立终生学习的理念，在工作中学习，在学习中工作，不断学习，才能充实自我，在创造性的劳动中实现自我价值的保值和增值，树立忧患意识和机遇意识，把握机遇，在竞争中立于不败之地；强化质量品牌意识，解放思想，不断更新教育教学理念，改进教学方法，提高专业知识水平，提高质量，提高自身品位，要求每一名教师都应成为教育理念新、教育方法活、专业知识过硬的新型教师，从而树立自己的品牌，树立了学校品牌。学校工作要达到“四个提高”。即：提高管理水平，既要重结果，又要重过程，形式必要，重心下移，坚持开好年级组、班主任、教研组和全体教师会；提高课堂教学质量，以学生为中心，奠定学生终生发展的基础；抓好校本教研，努力提高教研水平和教师素质；通过提高中考成绩，提升学校和教师的社会声誉和地位。

学校结合实际，将师德教育与教育教学中心工作和学校发展实际结合起来。一是结合教育质量基础年建设活动，广泛深入地开展“如何提高教学质量”大讨论；认真组织教师开展“三个一”活动。每位教师在讨论之后写一篇提高教育质量的论文，提一条提高教育质量的建议，上一节高质量的研究课。通过“三个一”活动的开展，提高了教师的理论水平和课堂教学水平。二是组织全体教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》进行自查，开展自查反思，写出自查报告，找出存在的问题，明确努力的方向。学校在此期间开展了问卷调查活动，广泛征求教师、学生、家长、社会的意见，客观、全面的评价教师的师德表现。学校要将问卷调查的情况进行汇总，并向全体教职工通报。通过自查和问卷调查，增强了教师加强自身师德修养的自觉性。三是开展“爱心一帮一”活动。2008年春，组织、发动全体教职工开展“爱心一帮一”活动，对学困生、贫困生、留守学生、问题学生实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决目前存在的实际困难，圆满的完成学业，健康快乐的成长。在“爱心一帮一”活动中，学校涌现出一批关爱学生的典型。704班学生李君尧，因父母均为劳改服刑人员，生活无着落，班主任周丽莉老师主动承担该生在校期间的生活费用，并每天下晚自习后亲自护送该生到家；很多教师主动为学生承担学习资料费用；802班班主任郭正萍老师多次走访学生家庭，联系家长，共同解决学生存在的问题；在手足口病防治过程中，所有班主任老师每天早上亲自过问有不适感觉的学生，并嘱咐学生适度增减衣物，预防天气变化造成感冒。四是进一步落实《关于严明教师从教行为的有关规定》，真正杜绝教师从教的不良言行。学校定期召开学生座谈会，进行师德问卷调查，了解真实情况；学校主要领导随时巡查教师的教育教学工作，对存在不良言行或教学效率低下的教师进行严肃的批评教育。五是举行了“抗震救灾,鸣凤中学在行动”主题活动。结合“5.12”汶川大地震，组织师生收看新闻，开展奉献爱心活动，在学校支部的倡议下，全校教师共捐款7000元,交纳特殊党费2160元。通过以上活动，塑造了热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、乐于奉献的高尚师德；使全体教职工思想统一，保证党的各项方针、政策得到正确贯彻执行，适应教育改革发展和学校自我发展的需要。

二、树立科学全面的质量观，开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高德育整体效果，促进学生和谐发展。学校坚持以人为本、德育为先的原则，建立健全德育网络，明确职责，充分利用学校现有德育资源，以感恩教育为载体，开展形式多样、效果显著的德育活动，实现育人目的；发扬艰苦奋斗精神，持之以恒抓好学生养成教育，培养学生良好的行为习惯；注重校园文化建设和社会沟通，营造有利于学生身心健康发展的校园环境。加强家长学校的教育功能，发挥家长、社区在德育工作中的作用，学校、家庭、社会形成教育合力。全面落实《中小学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进学校德育工作的人格化。

一是加强德育骨干队伍建设，重视班主任培训。学校德育工作领导小组坚持开好四种会，即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会和每学期一次家长会。通过学习先进的德育经验材料，努力提高班主任工作能力。同时，实行学校领导下年级,年级组长包年级、班主任包班,科任教师包课堂的德育工作责任制，形成了齐抓共管、全员育人的局面，促进了学生的行为习惯的养成。二是不断探索科学的德育工作方法，争取家庭与社区的配合，共同教育培养下一代。一年来，三个年级组各召开两次家长会，并办好家长学校，让广大家长学习科学的育儿方法。三是进一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任、辅导员为主的德育队伍，每月对班主任工作进行全面量化考核，具体落实到每天的三扫、查寝，每月的黑板报与广播稿；严格落实《鸣凤中学课堂常规》，促进课堂教学效率的提高。四是突出后进生教育与转化工作，对每班突出生建档并跟踪帮教。五是实施“活动育人”举措，针对性的开展了感恩教育主题系列活动、法制讲座、食品卫生安全和防疫知识讲座、心理健康教育讲座；认真组织“阳光体育运动”、球类运动会；组织学生参加青少年科技节和“供电杯”歌咏比赛以及环保征文活动；举办鸣凤中学第三届科技、文化艺术节等系列活动。通过活动加强学生行为习惯的养成教育，促进全体学生思想、文化、身体素质全面平衡协调发展，促进学校办学水平和教育质量的不断提高。学校实行学生证管理制度，规范门卫管理；一年来，校内外活动无安全事故发生，校内安全隐患均能及时排除；留守学生、贫困学生和残疾学生得到教师的关爱，进一步巩固了“零辍学”创建成果。

三、以质量建设为中心，改造课堂，落实“四清”，重视教学科研，强化集体备课，促进教学质量稳步提高。全面贯彻党的教育方针，严格执行国家教育部颁发的课程计划，坚持按计划开齐课程，开足课时。强化“没有学生就没有学校，质量是学校的生命”意识，确实将“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”作为学校教学工作的宗旨。注重学生全面发展，认真落实开展体育、卫生与健康、艺术、科技、劳技等教育活动。认真执行《教研组工作常规》，加强教研、科研课题管理。教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人，结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式，促进教师立足教学实际，不断提升教学研究能力。政史地组已有两个课题在市级立项并迎接中期检查，语文组、英语组均申报了课题。一年来，我校教师的三优竞赛获县级以上奖励152人次，公开发表论文 98篇，其中省级以上刊物发表 45篇。

围绕教育质量基础年活动，学校一是坚持《鸣凤中学教学常规检查制度》和《教师工作月考核办法》，进一步加强常规教学检查，认真落实教学“四清”活动，将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和年度考核挂钩。继续开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动，改造教师的课堂教学；落实行政领导主管年级责任制。二是进一步加强新课程、新教材培训工作，发挥学科指导组成员和骨干教师的带头作用，成立中心教研组，带动全体教师准确把握教材，运用现代教育技术和新课程理念进行教育教学，学校要求所有学科带头人和骨干教师每学期上1-2节示范课。三是进一步加强集体备课，做到备观点、备教法、备难点、备例题、备转差措施，取他人之长，提高自己。做到集体备课制度化，研究内容专题华，活动形式多元化，问题探讨全面化。一年来，集体备课、听课、教研组成果显著，政史组宋君、余泽梅老师分获市优质课竞赛二等奖；理化生组张文鸿老师代表我县参加市物理优质课竞赛；语文组、英语组、理化生组、政史地组的部分教师在区域性教研活动中都上了研究课，得到同行的好评。四是对青年教师进行帮带，安排教学经验丰富的教师进行结对帮扶，青年教师成长较快。五是注重运用图书室、实验室、电脑室等各专用教室的教学功能，培养教师使用现代化教学手段的能力。学校加强了各专业教室的管理，维修了多媒体教室，两个远程教育教室对教师全天候开放，使学校教学资源充分为教学服务，学校45岁以下的教师要求每月运用现代教学手段或自制课件在远程教室上课。教师参加信息技术大赛，焦雷老师的作品均获得国家级奖励，另有多名老师的作品获省级奖励。学校理化生实验室的演示实验率达到了100%，学生分组实验率达到了95%以上。六是重视毕业班工作。毕业年级领导小组在认真分析上学期统考和高中招生政策改革的形势后，重新制定了毕业年级工作计划。强调教师要进一步强化整体意识，加强协同作战，各科教学加强复习研究，课堂教学坚持实施分层教学，关爱中差生，确保中考优秀率和合格率。同时对学生加强前途理想教育，鼓励和要求学生100%升入高一级学校继续读书。2008年中考，我校277名考生中升一高98人，升重点高中率为35%；到一高就读120人，职高116人，其它32人，毕业生升学率达96.75%。获一等奖，受到教育行政部门和学生家长的一致好评。七是全面实施素质教育，认真落实国家体育卫生工作条例。学校重视体、音、美、劳、健康等教学，开展群众性体育达标活动；举办英语、硬笔楷书书法和书画、篆刻、中国结编制展览；组织学生参加县、市中小学生科技节,我校选送的学生发明创造获市特等奖，填补了我县在初中学生科技发明上的一项空白。为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现丰富多彩的校园文化生活，发展学生个性，促进学生文化艺术素质的发展，开阔学生视野，引导学生从课内走向课外，培养学生科技创新精神和创造能力，学校还举办了第三届届科技、文化艺术节。我校另有多名学生在各类征文、英语、生化等竞赛活动中获市级奖励。学校坚持每月自办《鸣凤》校报2期。

四、加快标准化建设步伐，大力改善办学条件。从精细管理入手，强化服务意识，提高后勤工作水平。防患未然，狠抓安全，确保学校无重大安全事故发生。

学校开支严格执行《财务管理制度》，坚持财务公开，做到严格财经手续，日清月结；合理使用资金，励行节约。把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上，致力改善办学条件，为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。一是完成了学生宿舍楼新建工程及配套设施采购并投入使用，满足学校合并的需要；二是完成了学校大门新建和校内道路硬化工程；三是完成了运动场新建工程；三是新建综合办公楼和球类运动场正在施工；四是维修学生宿舍的床铺，架设校内室外照明线路，及时疏通下水管道，方便学生生活。

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作，加强后勤人员培训学习，要求后勤工作人员爱岗敬业，关心爱护学生，将服务工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件，完善了食品贮藏，防蚊、防鼠等设施。针对学生生长发育状况，认真科学编排菜谱。对学生生活费设立专帐，做到日清周结。工作人员进一步提高烹饪技术，饭菜质量得到大幅度提高。餐具做到一日三次消毒，饭菜卫生得到保障，未出现任何卫生安全事故。学校财物室对学生代收费进行一次核算和清理，列成明细，学生人手一份，使学生家长明白无误。

安全工作上，一是认真落实安全检查月报告制度和安全工作周报告制度，定期组织中层干部对校园进行安全检查，并对安全检查出的安全隐患及时进行整改。二是坚持门卫制度和学生证管理制度，督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记，防止闲杂人员随意进出校门。三是开展防溺水、防火和饮食卫生、交通安全、健康教育的宣传教育活动，切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，确保师生的人身安全；四是实行科任教师包课堂，班主任包班，校长包学校的安全责任制；谁的课谁负责安全，要求教师不得中途离开课堂，每节课认真记载学生的考勤，对未到课堂的学生及时通知班主任，找到学生的去向；实验员教师加强实验室管理，设立危险药品专柜，提高安全意识，避免因实验导致安全事故；五是关爱差生，资助贫困生，转化突出生，严禁歧视学困生，粗暴对待学生，建立和谐师生关系。六是加强了对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理，学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育，重视心理辅导，以学生基本道德规范和自我人格完善作为教育之本,引导学生自教自律,互教互律,培养健全的人格；通过完善档案，设立亲情电话、帮扶救助等多种措施使他们感受到温暖，问题学生有显著转变。

回顾过去，我校各方面工作取得了较大成绩，但也存在某些不足：一是学校历欠债务较多。虽经过普九债务锁定，但学校历欠债务不得不还，学校实际可用资金非常有限，严重影响到学校正常运转。二是学校办学条件有待于进一步改善。教学楼也急需进行兴这或维修，消除安全隐患。三是学校合并后，学校不断扩大规模，教师办公异常拥挤，只能在厕所改建的和大教室里办公，同时挤占了部分教学用房。四是部分教师的教育观念有待进一步更新，需要不断探索教育学生的新方法。

我们相信，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下，有社会各界的支持，有正确的发展思路，有学校领导班子的团结进取、开拓创新的精神，有全体教职工的努力拼博，我们的学校会越办越好，我们的目标是把鸣凤中学办成市级名校，更是办成人民群众心中的名牌学校。

第二篇：办学水平评估汇报材料

大运学校办学水平评估汇报材料

大运学校成立于2004年,当时，在上级“规模化办学”，“撤点并校”政策引导下，原平市教育局、大牛店镇政府、大牛店联校共同努力，撤并了原来分散于各村的六所初中，并租用大牛店神山二村土地，引进社会资金，新建了大运学校。八年来, 我校以服务学生为宗旨，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，在各级党委政府和教育局的领导下，全体教职员工团结奋进，努力拼搏，使大运学校以管理严格而享誉社会，中考升学率、巩固率、毕业率一直名列原平市农村中学前列，中考成绩稳居原平市乡镇中学前三名，学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”等荣誉称号，为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。现将我校具体办学情况汇报如下：

一、学校基本概况——学生数量每年增加，硬件设施不断完善

教职员工数：大运学校现有教职工78人，其中教师64人（含顶岗支教生7名，外聘教师3人），后勤雇用工作人员14人。教师中，高级职称1人，中级职称7人。市优秀教师、标兵 8人，近年来获得市奖励的 10余人次；大学本科学历 21人，学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。

学生数：由建校初的480人，增加到目前的810人，服务区内402人，服务区外408人。初中13个班，小学3个班。

硬件设施：学校占地面积35亩，建筑面积6600平方米。有教学楼一幢（配有理化实验室各一个、图书室1个、计算机教室1个、多媒体教室8个），住宿楼四幢（每个宿舍住12名学生），餐厅一个。操场有300米标准跑道，篮球场两个，跑道周边均已绿化。

二、办学理念和思想——注重素质教育，狠抓队伍建设

大运学校办学理念、办学目标、校训、教风、学风，是学校领导集体在把握最新教育动态，依据人才培养的发展趋势提出的，形成了大运学校独特的人文特色。

办学理念：以人为本，和谐发展

办学思想：教育就是培养习惯，教育就是培养兴趣，教育就是教人求真

办学目标：励精图治创一流名校，辛勤耕耘育世纪英才 育人理念：每个孩子都有尊严，每个孩子都可教导，每个孩子都能成功

校 训： 明道、工事、共处、自立 教 风： 敬业、爱生、务实、奉献 学 风： 文明、诚信、乐学、善思

学校全面贯彻教育方针，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，以教学为中心、质量为核心，建立建全了各项管理制度，目标是把我校建设成全县乡镇初中标准化寄宿制窗口学校，服务大牛店，辐射周边。为此我们根据实际制定了《大运学校实施素质教育方案》、《大运学校2010－－2015年五年规划》，《大运学校教师常规要求》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值日领导和值周教师的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的行为习惯。在教职工队伍建设方面，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。

1、加强师德师风建设。

认真开展学习新《中小学教师职业道德规范》的活动，集中组织教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。严禁教师体罚或变相体罚学生。建立师德考核细则，对教师的师德情况进行严格的日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。

2、营造校本研修的良好氛围，培养一支专业化的教师队伍。

以学习为途径，采取集中学习与自主学习相结合的方式，结合新课程学习、结合实际案例学习，努力提高教师的理论水平和专业素养。本学期我们计划到课改相对成功的实达中学听课，让教师更深入地领会新课改的精神实质，积极贯彻教育局关于《构建高效课堂的实施意见》，同时引领教师读书，丰厚底蕴。倡导教师建立个性化的资料库，每学期给教师订阅《教育周刊》、《中国教师报》等报纸阅读，学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读，要求教师进行自主学习，每周写一篇学习笔记。

3、、建立健全选拔培养机制，努力造就一支骨干教师队伍

制定《青年教师培养计划》，依据《教师考核方案》，通过选拔评比活动，不断提高教师的教学研究能力和思想道德水平，造就一批为教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。

通过以上活动，塑造了热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、乐于奉献的高尚师德；使全体教职工思想统一，保证学校的各项规章制度得到正确贯彻执行，适应教育改革发展和学校自我发展的需要。

八年来,我校中考成绩稳居全市乡镇中学前三名，学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”、“继续教育培训先进单位”、“教育工作责任目标考核先进单位”、“市田径运动会团体奖”、“篮球比赛第五名”等荣誉称号，为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。

三、日常管理---从细节入手，坚持从严治校、落实到位

大运学校实行全封闭管理，上至校领导，下至后勤工作人员，吃住全在学校。校委成员分工协作，各司其职。教师每日两签到，签到后集体办公。每天，由两位校委成员和四位教师组成值日组，做到“十”查：一查学生起床、就寝，二查班主任到位，三查教师办公和考勤，四查课间操质量，五查课间学生安全、纪律，六查学生三餐及打水秩序，七查午休人数和纪律，八查教室、寝室、环境卫生，九查食堂食品卫生，十查校园设施安全，并利用课间操时间将检查结果进行讲评，在黑板上予以通报，并及时解决存在的问题。另外，建立学生会，规范学生会成员的管理，利用学生协助政教处、值周教师进行管理，充分发挥学生会的能动作用，让学生管理学生，取得了较好效果，得到了家长、社会的好评。

学生方面，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，宿舍做到整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，学会说普通话、写规范字。使学生逐步养成了良好的学习习惯。并从指导学生包书皮，课本作业写封面，保护课本、作业这些小事抓起，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

四、教学工作——重视教学教研，狠抓常规管理，不断提高教学水平

全面贯彻党的教育方针，严格执行国家教育部颁发的课程计划，坚持按计划开齐课程，开足课时，确实将“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”作为学校教学工作的宗旨。具体办法：一是依据《大运学校成绩考核方案》，每年拨出一定的资金，专门用于奖励教学成绩突出的教师，充分调动教师工作积极性。二是进一步加强常规教学检查，结合我校《教学常规实施方案》，依据《教学常规考核检查制度》，教务处不定期进行作业、教案检查，将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和考核挂钩。三是继续开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动，改进教师的课堂教学。四是每学期组织三次大型考试，每周每年级至少安排一名教师进行公开课，每周一次教研会，不断提高教师的业务水平。五是注重培养教师使用现代化教学手段的能力，远程教育教室对教师全天候开放，使学校教学资源充分为教学服务，学校45岁以下的教师要求运用现代教学手段或自制课件上课。六是重视毕业班工作。校长亲自参与毕业班教研会议，召开中考动员大会，强调教师要进一步强化整体意识，加强协同作战，对偏科生做到重点辅导，确保中考优秀率和合格率。这些措施，起到了良好的效果，令我校几年来中考成绩均名列乡镇前三名，既受到了教育局的表彰，也得到了家长的一致好评。

五、德育工作——注重引导，促进学生和谐发展

我校以“明道、工事、共处、自立”为校训，坚持以人为本，德育为先的原则，建立健全德育网络，明确职责，充分利用学校现有德育资源，开展形式多样、效果显著的德育活动，实现育人目的；发扬艰苦奋斗精神，持之以恒抓好学生养成教育，培养学生良好的行为习惯；注重校园文化建设和社会沟通，营造有利于学生身心健康发展的校园环境。加强家长学校的教育功能，发挥家长在德育工作中的作用，学校、家庭、社会形成教育合力。全面落实《中小学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进学校德育工作的人格化。具体做法：一是加强德育骨干队伍建设，重视班主任培训。学校德育工作领导小组坚持开好三种会，即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期一次家长会。同时，实行班主任包班,科任教师包课堂的德育工作责任制，形成了齐抓共管、全员育人的局面，促进了学生的行为习惯的养成。二是每周二组织升旗仪式，由校委成员及学生代表在国旗下演讲，从文明礼仪、安全卫生、学习纪律等方面对学生不断教育。三是进一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任为主的德育队伍，每月对班主任工作进行全面量化考核，具体落实到每天的三扫、查寝。四是突出后进生教育与转化工作，对每班突出生建档并跟踪帮教。五是实施“活动育人”举措，学校每年都举办运动会、新年晚会、拔河比赛、诗歌朗诵赛、卡拉ok赛等各种活动，给学生提供了展现自我的平台，促进全体学生思想、文化、身体素质全面平衡协调发展，促进学校办学水平和教育质量的不断提高。

六、安全工作----提高意识，防患于未然。

安全工作上，一是每日填写安全日志，定期组织中层干部对校园进行安全检查，遇有安全隐患，立即进行处理。二是坚持门卫制度，督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记，防止闲杂人员随意进出校门。课间十分钟，活动时间，楼道内、校园内，均安排教师巡视。三是切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，确保师生的人身安全，每天课间操时间，每周的班会，值日教师和班主任都会结合实际对学生进行安全教育，让每位学生都牢固树立安全意识。四是实行科任教师包课堂，班主任包班，校长包学校的安全责任制；谁的课谁负责安全，要求教师不得中途离开课堂，每节课认真记载学生的考勤，对未到课堂的学生及时通知班主任，找到学生的去向；实验员教师加强实验室管理，设立危险药品专柜，提高安全意识，避免因实验导致安全事故；五是加强对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理，学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育，重视心理辅导，引导学生自教自律,培养健全的人格，问题学生有显著转变。六是学生放假回家，每次都提前以短信形式通知家长，接送学生的车辆手续都齐全，并安排每位教师负责一辆车。八是学校在交通、饮食、卫生、传染病等方面密切关注，积极配合有关部门进行防治。建校以来，学校没有发生过重大安全事故。

七、校园建设及后勤管理——大力改善办学条件，强化服务意识 学校开支严格执行《财务管理制度》，坚持财务公开，做到严格财经手续，日清月结；合理使用资金，励行节约。把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上，致力改善办学条件，为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。2005年，完成了学校大门新建和校内道路硬化工程；2006年，新建学生宿舍楼两幢，满足学校生源增加的需要，并对校园进行了绿化；2007年，完成了运动场新建工程；2008年，新建能容纳千人的学生餐厅；自打水井一眼，配备无塔供水器；2009年，装备了九个班的多媒体教学设备；2010年，完善了理化实验室、图书室。2011年，维修学生宿舍的床铺，及时疏通下水管道，方便学生生活。

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作，加强后勤人员培训学习，要求后勤工作人员爱岗敬业，关心爱护学生，将服务工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件，近年来增加了各种设备，完善了食品贮藏，防蝇、防鼠等设施，饭菜卫生得到保障。针对学生生长发育状况，认真科学编排菜谱。工作人员进一步提高烹饪技术，饭菜质量得到大幅度提高，未出现任何卫生安全事故。

八、目前存在问题

1、教学方面

生源质量、教研工作、教学理念与城区学校存在差距。因城区学校教学质量明显高于乡镇学校，许多优生选择名校就读，在中考的起跑线上，我们的学生处于落后位置。另外，由于资金、信息等多方面因素，我们在教学上仍以传统教育为主流，教学理念相对落后，缺乏名师、专家的指导，这是我校进一步发展的最大瓶颈。

2、硬件设施还有待完善

多媒体教室只配备了八个，还有半数班级需要；理化实验室实验药品、器材不足，影响了实验的正常开展；厕所仍为建校初30坑位一座，且存在安全隐患，已不能满足师生员工的正常生活需要。操场跑道雨雪天气泥泞不堪，也需重新修缮。体育设施不全，许多体育项目无法开展。锅炉陈旧，近两年冬天都有漏水现象。

3、人员配备不足。

在一些岗位上，我们缺乏专业人员，如音、体、美教师、心理教师、保安、图书管理员、宿舍管理员等。另外，学校工作要涉及到方方面面，而不仅仅是上几节课，还有其他常规性、突发性、临时性的事务，这些工作必不可少，只能由代课教师完成，特别是对寄宿生的管理，严重分散了教师的教学精力。

回顾过去，我校各方面工作取得了较大成绩，但在管理教学上，也有不少困惑，但我们相信，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下，有社会各界的支持，有正确的发展思路，有学校领导班子的团结进取、开拓创新的精神，有全体教职工的努力拼博，我们的学校会越办越好，我们的目标是把大运学校办成乡镇寄宿制标准化学校、市级名校，更是办成人民群众心中的名牌学校。

大运学校

2012年3月28日

办 学 水平评 估 汇 报 材 料

大

运

学

校

第三篇：办学水平督导评估汇报材料

抓管理 促发展 提高办学品位

——柴里矿区学校千分制督导汇报材料

一年来，柴里矿区学校在滕州市教育局的关怀支持下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心。坚持“依法办学，民主治校，科研兴校，质量强校”的办学理念，立足现实，创新发展模式，狠抓内部管理，落实2013年督导整改内容，积极开设课外兴趣小组，开发艺体校本课程，各项工作均取得了良好成绩。学校成立以校长为组长，班子成员为成员的自查小组，依据《滕州市教育局关于印发（2014教育工作督导考核实施细则）的通知》，认真对照评估标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

滕州市柴里矿区学校是一所九年一贯制学校，分为小学部和中学部两个校区。小学部现有30个教学班，在校学生1414人，教职工76人，其中专任教师73人，学历合格率100%。拥有一支学历达标、整体素质较高、充满活力、无私奉献、进取精神的教师队伍。校园环境干净整洁，教学设施基本达标，功能室齐全。办学规模日益扩大，各项工作取得较好成绩。

二、自评工作情况：

（一）抓班子、做表率，班子能力充分发挥。

班子成员是学校各项工作的标杆。在班子建设中，我校以增强班子团结为核心，以提高管理能力为目标，以“管理就是服务”为理念，实行班子成员“包年级、包教研组、包学科”制度，带头上课，带头教研，真正起到了党员干部的旗帜作用。坚持民主管理，切实发挥主人翁的作用。凡出台的重大决策，都广泛征求意见，尽量做到科学、民主，得到教职工们的广泛支持。

（二）多渠道、全方位，德育工作措施得力。

1、我校始终把德育放在各项教育工作的首位，全面推进素质教育，促进学生全面发展。积极探索学校德育工作的有效途径和方法。以大力弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义教育为核心，将德育工作贯穿于教育工作的全过程。

2、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。利用升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，让学生学有榜样、学有目标。各班建立了学生成长档案，记载详细，客观公正。班级设有学生德育评比专栏，推进了文明礼仪和养成教育工作。

3、加强班队会工作。一是通过主题队会、座谈讨论、交流心得、文体活动和参加公益性劳动、大型主题活动等方式，丰富了学生的文化生活。二是加强了对“留守儿童”的关怀和教育工作，学校领导班子成员每人都有帮扶对象，从生活、学习上给予他们无私的温暖。

4、加强评比检查。将“流动红旗”的评比作为值周工作的重点，坚持“日查周结”制度，认真开展“比学风、比班风”活动。严格实施《班主任工作考核办法》，量化考核，每月公示，作为评选优秀班主任的主要依据。

（三）抓师德、强师能，师资水平明显提升。

1、注重加强师德建设，切实提高师德修养。把开学第一周确定为“师德教育周”，通过举办教师文明礼仪讲座，学习全国“师德模范”等多种活动，不断提高师德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范带动教师师德水平的提高，师德师风教育活动扎实有效。每学期都组织老师们学习“师德警示录”，撰写心得体会，举行师德演讲，参加师德交流活动。

2、广泛搭建平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，积极为教师创造外出学习提高的机会。一年来，先后组织教师80余人次参加了省、市骨干教师培训、信息技术培训和教研活动等。学校组织优质课比赛、美文诵读比赛、教师基本功比赛等岗位练兵活动，促进了教师的专业化成长，涌现出了吴涛、温君莉等一批在省市公开课中获奖的优秀教师。

（四）抓活动、扬个性，学生素质全面提高。

在活动中培养学生的综合素质，是我校实施素质教育的重要手段。学校组织开展了庆六一大型文艺汇演、秋季运动会、学生美文诵读比赛、英语单词书写比赛、书画作品展和小制作比赛等丰富多彩的师生文体活动。通过组织开展文艺汇演、乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、广播体操比赛、硬笔字比赛、学生书画小制作比赛、英语口语比赛等活动，给学生搭建了施展个人才华的平台，全面提高了学生的综合素质。

（五）抓管理、促发展，教学质量逐步提高。

学校认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，严格执行课程标准，不断推进教学改革。在教学常规管理方面，实行周常规检查和备课制度。教导处重视学生良好学习习惯的培养.坚持定期检测教学质量。认真落实月月清工作。组织任课教师进行检测分析，提出整改的意见.经过全体师生的共同努力，柴里矿区学校小学部在教育局组织的六年级质量抽测中获得第二名的好成绩。

（六）抓基建、夯基础，办学条件明显改善。

学校在教育局领导的关心支持下，经过积极争取，多方筹措资金，先后建成新教学楼、改建了水冲式厕所，粉刷教学楼；改建图书室、仪器室、实验室、阅览室等；装修了校园围墙，升级安装了监控设施，制作了校园文化展板，悬挂了楼道文化标牌，制作了校园文化墙；硬化了地面操场，改善了老师办公条件、更换了学生座椅课桌等。以上基础设施建设，极大地改善了办学条件，也为柴里矿区教育今后的发展奠定了良好的基础。

（七）抓落实、明责任，安全工作常抓不懈。

我校高度重视安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，由一名副校长分管。设有安全办公室具体分管，有详细管理制度和各类安全预案，做到月月有安排，周周有检查。层层签订安全责任书，分工明确，责任到人。经常性地对师生进行安全常识教育，树立师生安全意识，定期开展各种安全演练；通过举办法制、安全和禁毒宣传等专题报告会和开展防震减灾演练活动等，做到安全教育工作警钟长鸣，确保了学校财产安全、师生人身安全，杜绝了重大安全事故的发生，2014年1月学校被枣庄市教育局评为枣庄市平安和谐校园。

三、主要成绩和不足

一年来，学校先后被评为：枣庄市德育工作先进单位、枣庄市平安和谐校园、枣庄市示范家长学校、枣庄市2013-2014学素质教育质量优秀奖、滕州市教育目标考核先进单位、滕州市2013-2014学教学模式推进二等奖、柴里矿区学校小学部2013-2014学滕州市教学工作一等奖、柴里矿区学校初中部2013-2014学滕州市教学工作一等奖、滕州市人民政府“素质教育先进单位”、2014年滕州市中小学田径运动会城区小学组第二名等称号、第四届山东省青少年“七巧科技”系列活动优秀组织单位、滕州市首届“涵翠苑”杯汉字听写大赛小学组冠军、滕州市中小学生器乐舞蹈大赛一等奖、滕州市阳光体育示范学校。

看到成绩的同时，我们也看到了存在的不足和差距：

1、学校周边环境复杂，校门口交通拥挤。

2、学生来源复杂、部分学生智力存在很大差异，各年级均存在智障学生；留守少年的教育学习难度很大，许多问题学校无力解决。

3、由于学校整体设施陈旧，受整体财力的制约，投入有限，教学设施还很不完备，多功能育人的配套设施、信息化普及水平相对还存在差距。

4、校园文化建设稍显滞后，缺乏文化内涵，需大力加强。

5、教师年龄结构老化，需要补充一定数量的年轻教师。

四、改进的措施

针对以上存在的不足和问题，今后重点抓好以下工作：

1、进一步加强德育工作，重点抓学生养成教育和文明礼仪教育，建立健全长效机制。

2、加强教学管理，提高教学质量。一是完善管理制度，细化考核办法，突出教学业绩； 二是严格落实班子承包制，加强教学过程管理；三是开展以“三字一话和微课制作”为主要内容的教师基本功比赛和优质课评比，充分发挥校本教研的作用。

3、开展多种形式的师资培训，促进教师的专业化成长，培养学校自己的名师。

4、加强校园文化和班级文化建设，创造良好育人环境，提升学校发展内涵。

5、积极争取上级部门和领导的支持，着力解决影响学校发展的校园建设问题；加大改善基础设施力度，以满足教育信息化的需求。

今年是我市的“教育教学质量提高年”，也是我校教育教学工作的攻坚年。为此，我们将以本次督导评估为契机，进一步认清形势，抓住机遇，统筹规划，凝心聚力，攻坚克难，努力提高教育教学质量，逐步提升办学品位，使学校的各项工作不断迈上一个新的台阶。

第四篇：民办学校办学水平评估汇报材料

树人学校11学年办学水平评估汇报材料

各位领导，下午好！

我校在高新区社管局领导直接关怀下，校容校貌及教学设施今非昔比，办学条件得到不断改善，良好的校园环境，使全体教职员工鼓足干劲，信心百倍的投入到工作中去。为创建一所让社会认可，领导放心，家长满意的民办学校而大踏步前进。现将我校学校管理情况汇报如下。

一、学校基本情况

学校在校生519人，教职工27名，其中专任教师20名，本科学历6人，大专学历16人，全部持有教师资格证书。学校现配有30多台电脑的学生微机室一个，图书室藏书3000余册，基本可以满足学生上机和阅读的需要。

二、加强队伍建设，提高全体教师自身素质

（一）加强师德师风建设，树立良好师德形象。

1、加强政治理论学习。组织好每两周一次的学习会议制度，重点学习法律法规和《树人学校师德师风建设实施细则》及优秀教师的感人事迹等。全体教师恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《师德考核》的各项规定，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、积极开展师德教育活动。德育处围绕师德建设的重点，积极开展有关教育活动：继续开展“强化爱与责任，彰显师德光辉”主题教育，积极开展“大手牵小手”帮扶结对活动，切实开展好“师德标兵”“优秀教师”等评比活动。

3、加强班主任队伍建设。继续推行班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高管理水平和服务意识。规范班主任月评考核制度。

4、以实际行动，彰显师德光辉。有的学生生活自理能力差，老师亲自帮他做（主要是一年级学生），有的学生病了，老师亲自带他去看病或及时与家长联系，在教学中循循善诱，一丝不苟。对学习跟不上的学生个别辅导，对他们的闪光点及时发现并加以鼓励，帮他们树立起了信心。

（二）加强教师培训，提升教师业务水平

1、促进青年教师专业素养、业务水平的提高。引导青年教师树立终生学习的理念，鼓励参加本科进修，我校教师本科学历达30%以上。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“拜师结对”“读书活动”“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的快速成长。

2、以课堂教学为中心，进行教学练兵、锤炼骨干教师队伍。每位老师根据自己教学工作中碰到的实际问题，建立校内微型课题，老师们围绕自己的课题，有目的地开展研究活动，提高了微型课题研究的实效性，激发了广大教师参与教科研的积极性和主动性。

3、继续抓好青年教师的基本功，积极组织教师参加现代教育技术能力培训。本学期继续开展相关课件的制作培训，并组织了课件的评比，提高了我校教师应用多媒体教学的水平。

4、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。我们经常派出不同学科的教师参加高新区公立学校的教研活动，要求他们把一些先进的教学理念和教学方法带回学校，不断提高我校教师的教研水平和教学能力。

5、青年教师培训更加规范化，制订了《青年教师培训学习制度》。本学期继续组织青年教师认真扎实地做好“五个一”常规学习交流活动：读好一本教育专著；读好一本教育刊物；每月写好一篇读书笔记；每月写好一篇有质量的教育教学随笔；参加好每月一次的主题活动。每位青年教师都能坚持做好“五个一”，即撰写了有质量的读书笔记及教学反思等。

（三）加强人文关怀，提高教师工作积极性。

1、以“师”为本，为教师排忧解难。领导经常深入到教师当中，倾听教师的呼声，对教师的合理要求，尽最大的能力解决。从细节入手，不断改善教师伙食和住宿环境，让教师工作顺心，生活舒心；对学历进修教师实行阳光政策，在请假等方面，为他们创设宽松的条件，让他们切实体会到领导的关心，学校的温暖，提高了他们的工作热情。

2、继续丰富教师的精神文化生活，通过节假日举办“乒乓球比赛”“下棋比赛”等喜闻乐见的文体娱乐活动，丰富教师的精神文化生活，教师在活动中得到放松，拓展生了活空间，提高生活质量。

3、让领导赏识教师，提高教师工作热情。

我校领导班子优化管理意识，学会赏识每位教师的优点，让这些优点在平时的教育教学中发挥作用。用赏识的眼光看人，所看到的优点一定多于缺点。各部门领导都学会了赏识教师，随时发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信，摆脱不利的因素，创造最佳的业绩。

三、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯

我们认为：学生是学校管理的主体，应当充分认识他们的重要性，如果德育工作抓不好，学校肯定会出废品。我校的学生来自全国各地，学生文化知识和思想素质也参差不齐，因此，我们把德育工作的着力点放在规范学生行为上，并以此切入，培养学生的良好行为习惯。

1、落实制度，规范行为。我们先后制定了《 中小学生一日常规》《文明班级评比细则》等多项规章制度，使学生从进校门开始就有明确的规范可循，为强化守纪意识，学

校还专门组织行为规范知识竞赛，使各项制度深入人心。

2、多方位检查评比，激发学生集体意识。开展争创“文明班级”活动，在评选文明班级过程中，采用了全方位，多层次检查，把文明班级评比工作落到实处。对获得“行为规范流动红旗”的班级，学校给予精神方面的鼓励和物质方面的奖励，增强了学生为班级集体争荣誉的积极性。

3、开展多项活动，促进学生良好行为的形成。学校每周一都坚持举行升国旗仪式；每学期开学的第一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动员会、办手抄报等形式，组织学生认真学习《中小学生文明礼仪规范》《中小学生守则》，每位学生都能做到明章知礼，学以致用；学校还精心组织节日庆祝活动和有计划地组织开展创建书香班级、小制作比赛、组建雷锋小队、好习惯伴我行等系列活动，并充分发挥红领巾广播站、校园板报宣传阵地的作用，开展好德育教育活动。做好少先队大、中、小队干部和各级管理队伍干部的改选工作，让绝大多数学生都有参与自主管理，当家作主的机会。

4、家校联手，共同关注学生成长。学校非常重视与社会和家庭的联系，每学期开展一次家长会，与家长探讨交流学生健康成长的问题。学校还运用赏识教育理论，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生闪光点，激励学生个性健康发展。

5、提高校园文化建设，引领学生行为健康发展。以宣传橱窗为重要阵地，宣传弘扬高尚文化，唱响主旋律。班级板报能及时更换，做到每月一期，并形成本班的文化意识和个性，以此影响和熏陶学生，促进学生健康成长。丰富班级墙面文化，增设了“争当四好少年”栏目，以此激发学生积极上进意识。

四、狠抓常规管理，全面提高教学质量。

1、继续抓好教学“六认真”管理。严格考评机制，以实际行动加强对备课、上课、作业批改、辅导、考试等工作的检查、考核”。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查；抓上课，每天都对教师的侯课情况，是否带手机上课，是否带教案，有没有坐堂等情况作记录；抓听课、评课，每次教研活动后，教导处都及时组织教师评课，共同探讨，反馈课堂教学情况；抓作业的布置和批改，教导处每月组织人员定时检查，并及时反馈整改„„，通过开展教学“六认真”检查，教师们养成了良好的工作习惯。

2、积极推进教研工作的开展。

（1）、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。教师轮流主持，体现主人精神，提高主动意识。把自己的思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行反思、交流，促进教师业务水平的提高。

（2）、加强教研活动，增强认同感。广泛听取学科教师的意见，努力提高教研活动效率。本学期继续开展了说课、上课、评课展示活动，各教研组都进行了认真的评课和说课活动，扩大了教研活动的参与面和参与的人次，增强了教研的氛围。我们还开展了“人

人一堂课”教学实践活动，全校上下从校长到普通教师不分年纪大小人人参与，增强了教师对参与教学研究的认同感，教研质量得到了有效提高。

3、继续抓好“分层教学”，让“优生吃得饱，差生有饭吃”，让不同层次的学生都得到了较好的发展。同时要求教师注重多种方法在课堂教学中灵活应用，提高课堂教学效果，反对“时间加汗水”的蛮干做法。

4、用好赏识教育，挖掘学生潜能。

赏识教育的课堂上，要求教师捕捉学生闪光之处，注重对学生努力过程的表扬，反对不科学的赞赏，使赏识教育走入误区，产生负面影响。要求教师课堂上对学生少一点批评，多一点亲切的话语，用激情唤醒学生学习的激情，使厌学学生逆反心理转变，通过科学的赞赏，学生体会到了成就感，树立自信心，学习变得主动了，上课爱举手发言，一遇到不懂的地方，就问老师、问同学，他们的潜能得到了发挥，提高了学习效率。

5、学生成绩普遍提升。

在2011年初三升学考试中，我校学生全部达到了职高分数线，取得了较好的成绩；11年小学毕业班学业考试中，也取得了可喜的成绩；近一年来，学校其他各班学生成绩，也都有不同程度的提升。

五、严格执行课程计划，注重艺体课程的开展。

严格按规定开齐开足各门课程，保证上好体育课、艺术课，学校关心学生的个性发展，成立了美术、写作等兴趣小组，培养学生的特长。为保证学生每天有1小时的体育活动时间，学校除每日开展两操外，还开设了篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活动，力求让传统游戏回归学生生活，丰富了学生课余生活。

六、加大安全卫生工作管理，确保零责任事故

1、责任到人，人人有责。学校成立了安全领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。

2、从细节抓起，事事不漏。坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；利用班会课、安全教育课及校园板报等，对学生进行安全教育，提升学生安全意识；加强了学生安全疏散演练，预防事故发生。落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等做好晨检日报工作。健全了教师值班制度。

3、加强了学生接送车的管理。要求驾驶员确保行车安全，不得违章驾驶，做好校车保养工作。

4、加强学校卫生及防控工作。学校厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。建立并落实疾病预防方案，防止传染病的发生。

5、对食堂工作人员开展日常卫生安全教育，努力搞好食堂的环境卫生和职工的个人卫生，防微杜渐，将卫生安全隐患消除在萌芽状态。

通过以上安全工作的开展，学校自办学以来未发生任何重大安全事故。

七、加强学校后勤管理，保持持续发展

学校后勤树立“后勤为教育教学服务”的思想。落实责任，权责分明。一是财务制度健全，严格收费标准。二是经费合理有效使用，确保重点，并注意开源节流。三是抓好食堂餐具消毒工作，杜绝购买变质霉烂蔬菜，切实维护师生的饮食安全、卫生。四是加强校产登记，保管责任制，严格校产管理。

八、特色教育，刚刚起步

从本学期开始，写字教学作为我校的特色教育，要求学生在午休课时间，人人提毛笔，天天练大字。同时本学期将开展整班性写字等多项比赛，激发学生写字的兴趣，力争让学生的书法水平有显著的提高。

存在的不足。

通过我们对近一年来教育教学工作进行反思，发现以下不足。

1、教师的电教水平需进一步提高，时代在发展，知识在更新，广大教师掌握新知识的能力还不够，网上教育，电子备课、课件制作还有待提高。

2、学生的个性培养有待提高。教师在平常的教学中，面向全体，面向学生的每一个方面，但对学生个性、有特长的培养还有待提高。

3、我校教师至今还没有参加高新区的学分制业务培训的机会，还不能参加高新区的职称评定，这些成为提高教师工作积极性的瓶颈，影响了教师工作的稳定性。

今后的打算:近一年来，我们取得了一定的成绩。今后我们将进一步优化师资队伍，推进教育改革，努力使全体学生得到积极主动的发展，以先进的教育理念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息的，人民满意的学校。

第五篇：办学水平评估汇报材料

于困境中顽强拼搏 奋力超越

——朱元小学办学水平评估汇报材料

朱元乡中心小学校长：杨

君

尊敬的各位领导：

你们好！首先，我谨代表全校师生员工对你们的到来表示热烈的欢迎。借这次接受办学水平评估的难得机遇，恳请领导对我校的工作提出宝贵的意见，在以后实践、探索中，我们将依据你们的指导，努力弥补前期工作的不足，谱写我校事业发展的新篇章。

朱元乡位于通江县东北部，地处通（江）万（源）两县市的交界边缘，与万源的竹峪、康乐和通江的中林、胜利、铁溪、什字六乡（镇）接壤。境内山峦叠嶂，幽谷纵横。全乡幅员75.1平方千米，辖4个行政村，22个农业合作社。总人口4364人，其中农业人口3763人，有2300余人居住在海拔800米以上的山岭中，住居分散，交通信息较为闭塞。

朱元乡中心小学始建于1950年，当时校名为朱元第三村小学，最初只有教师1人，学生17人。1955年才办起高小，至1960年始建成乡中心校规模。在经历了三次搬迁之后，于1976年在县委、县政府领导的关照下才落脚于现址。学校目前规模，按行政村的划分和个别特殊地域人口的分布情况，辖村小三所，教学点一个，连同中心校本身共计5个校点。现有在校学生501人。为了优化教育资源，节省师资力量，全乡三年级以上学生全部集中在乡中心校学习，中心校 自然服务半径以外的学生全部住校。

自1997年以来，学校校舍经历了两次大的扩展，现有校舍面积约1670m2，活动场地近2000m2，绿化地5000多m2。

自上世纪九十年代以来，学校全体师生自觉发扬艰苦奋斗精神，在物质条件较差的情况下，教师始终保持敬业乐教的坚定意志，学校各方面工作平衡发展。教学上，自1993年起开始推行单元达标教学，并坚持始终，学科教学保持了高质量的发展态势。学校工会组织被评为“先进职工之家”、“模范教工之家”分别受到省总工会地区办事处、县总工会、县教育工会的表彰。曾获得基层教工会工作三等奖。共青团支部被评为“优秀团支部”，受到地区的表彰。教学上曾获得“2001年教学质量检测先进单位”称号。学校党支部工作、教师继续教育工作、教育质量管理、文艺汇报演出等曾多次获得原区委、区公所的表彰。教师中，获国家青年基金会“园丁奖”1人；获地（市）级先进个人5人次；县级先进个人7人次。教师论文被国家级刊物刊用（或获等级奖）2篇，被省级刊物刊用（或获等级奖）6篇，获市级等级奖3篇，县级等级奖10多篇。

“两基”工作于1997年顺利通过检查验收。此后历年来，学生入学率、巩固率、毕业率、合格率、青壮年非文盲率均严格达到“两基”标准。

在教职工长期严重缺编（教职工编制21人，在编19人，其中离职学习1人，书店借用1人，本学期开学时又有1人请长病假）的困境中，全体在岗员工紧紧团结在校领导班子周围，抓住种种机会，采 取有效措施顽强拼搏，实现了学校事业的大发展、大超越。

一、抓机遇，改善办学条件，创设良好育人环境

为了优化育人资源，节省师资力量，随着中、高年级学生向中心校的渐进集中，中心校校舍不足的问题到2000年时已显得十分突出。2000年8月，香港华通集团落户朱元。通过参加华通所属通江县中和水泥厂建设的各项活动，学校班子成员及部分教师与华通高层领导的交往逐渐密切，上级领导也开始关注能否借助华通的力量为改善学校的办学条件做一些实事。根据上级领导提供的信息，学校加强了与华通领导的频繁接触，以《告学生家长书》、向上级部门报送《简报》、向报刊发消息等多种形式加强了对华通的宣传，以无本投入的方式帮助华通扩大知名度，实现本地群众从心里上对一个外来企业的完全接受，进而增进了与华通的联谊，加上华通集团董事长谢治文先生本就是一位热心社会公益事业的拳拳赤子，华通终于决定对我校予以捐资援助，以“香港华通集团捐资朱元学校改（扩）建工程”为名，向乡中心小学捐资48.8万元。该工程计扩建教学楼205m2；新建教学楼200m2，办公室24m2，无公害化厕所66m2，化粪池18m3，文化墙90m2；整治篮球场476m2，羽毛球场196m2，做乒乓球台3张；新修道路50m，硬化活动场地近2000m2；维修旧校舍1050m2。捐资工程的竣工，缓解了中心校校舍不足的严重困难，彻底改换了校园环境的陈旧面貌，改善了学校办学的硬环境，为我校全面推行接基础教育课程改革，全面推进素质教育奠定了坚实的基础。

我校一直与华通保持着良好的友邻关系。每年教师节，华通都要 派专人前来学校与老师们一道共度佳节，向老师们发放慰问金，赠送纪念品。最近，董事长谢治文先生又明确表态要为中心校重建厨房。现重建工作已进入实施阶段。

在争取外部投资实现校舍面貌改变的同时，学校在十分有限的财力条件下，充分发挥师生在学校环境建设中能动作用，加强了硬件设施的添置和环境条件的改善。

2002年秋建起了微机室，共装备办公电脑一台，主服务机一台，学生无盘工作站20个，当年即实现了信息技术教育课在三年级以上学生中开课。

为适应校舍扩建所带来的环境变化和满足微机室的工作需要，利用教师的力量彻底改装了中心校的全部用电线路，基本实现用电线路的规范化。

购置鼓号设施、队服，建起了中型鼓号队（队员29名），丰富了学校各项活动的开展。

购置无毒塑料管，利用师生的力量埋设饮用水供水管道200余米，实现校园用水自给。

购置功放设备，方便了学校各项活动的开展，在使校园氛围更加富有生气的同时，办起“红领巾广播站”，加强少先队的阵地建设，实现了活动开展的经常化。

争取到“现代远程教育工程试点示范项目”，配置DVD播放机2台，34英寸彩色电视机2台，光碟12套。为师资培训工作创设了优越的条件，为课堂教学注入了现代活力。加强办公室、会议室、接待室、档案保管室建设，美化办公、活动环境，规范档案保管。

利用师生的力量植树、栽花、种草，美化校园环境，使师生的工作、学习、生活、日常活动更加心情舒畅。

二、抓学习，提高师资素质，推进事业可持续发展

为适应新世纪教育形势的发展，尤其是为基础教育课程改革的全面推行作好师资储备，学校坚持积极致力于一支人员素质高、敬业精神强的师资队伍建设。在做法上：

1.抓认识。坚持通过会议上的持续学习和宣讲，使全体教师摒弃以文凭高低为标尺衡量教师能力大小的传统观念和一纸文凭管终身的陈旧认识，树立了“终身学习是教师可持续发展的源泉”和“以学习得更快为自己参与未来竞争唯一持久的优势”的新理念。从而使学习不仅成为教师工作的一部分，而且也是教师生活的一部分。

2.抓业余进修。为了尽早实现师资队伍的专科化，学校在管理上把获取文凭作为检验教师学习成效的一种手段，鼓励年青教师通过函授和自考的方式提升学历，增加知识储备，适应人才市场越来越严峻的竞争形势。学校现有年青教师12人，在达到专科学历的4人中，参加本科学习的有2人，第二学历函授1人。其余8名年青教师全部参加了高教函授或自考，知识储备与日俱增。

3.抓政治、职业道德修养学习和业务理论进修。树立“学习不仅是工作，而且是为了更好地工作”的观念。把教师的学习活动制度化，纳入考核范畴。在学习形式上，实行集中学习与个人自主自觉学习相 结合。政治上，以提高教师的政治理论素养为主，结合时事，学习党的方针、政策和重要的理论文献，特别加强了建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想的学习。职业道德修养上，重点学习了社会主义教师职业道德专著，提高员工新时期人民教师的职业素养。业务理论方面，结合推行单元目标达标教学改革方案的实际，学习了现代教育技术有关理论，重点又加强了基础教育课程改革有关理论的学习。教师继续教育，除加强“三笔字”、简笔画、教育活动组织等常规培训外，为了提高全体教师的微机操作技能，自2003年秋学期起，每周为教师开设了一节微机知识及操作技能培训课，到目前为止，所有的年青教师都已能进行Word和Excel的简单操作。

三、抓管理，共谋学校工作一盘棋，合力推进事业健康发展 1.德育为本，以德治校

学校始终坚持德育为首的地位，建立了党政主管、班主任和少先队负责人、任课教师密切配合的德育领导机构，构建了各职能部门齐抓共管的管理网络，营造了“诲人不倦、学而不厌”的良好风气。

以教师为师为范，学生成人成才为办学理念。全体教职工热心本职、勤奋务实、关爱学生、为人师表、肯于钻研。以“德高身正”的师德风范影响感染学生，培养学生健全的人格和良好的个性。为统一思想，提高认识，学校结合教职工的政治学习，提高标准，严格要求，校长率先垂范，人人做到讲政治、学法律、懂礼仪、争先进。

学校党、团、工会、少先队组织广泛宣传党的教育方针、政策。主动关心教职工和学生的思想、学习和生活。加强阵地建设，增强自 身感召力，充分发挥各自在学校工作中的职能作用。

定期聘请专业人士举办法制讲座，培养学生的法制观念，教育学生遵纪守法。

严格上好思想品德课、班队课、地方课及综合实践活动课，有步骤分层次落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化了学生良好习惯的养成教育和初步民族意识以及正确世界观的培养。

德育工作领导机构从抓校园文化建设着手，通过板报、红领巾广播站等，大力宣传好人好事，营造良好育人氛围，以“五爱”教育为主旋律，通过升国旗、国旗下讲话、传统节日活动、运动会、创文明学校（班级）等各种方式，对学生潜移默化地进行廉洁守法、艰苦奋斗、热爱祖国、环境保护等方面的教育，培养了学生的参与意识、竞争意识和创新意识，促进了学生的健康成长。“文明、乐学、诚实、守纪”蔚然成风。

构建“三结合”教育网络。筹备、成立了朱元小学家长委员会，并成功地召开了首届一次全体会议。为加强交流，增进了解，共同营造良好的育人环境，推进教育事业发展，提高教育教学质量奠定了良好的开端。

2.安全首位，健康第一

坚持“安全首位，健康第一”和“安全无小事”的原则，在整个管理工作中，学校一直把安全健康工作摆在日常管理工作中的突出位置，高度重视，常抓不懈。建立了较为完备的安全防范体系，成立了以校长、副校长为正副组长，村主任教师、群团组织负责人为成员的学校安全工作领导小组，通过落实《安全工作目标责任书》和《家校教育目标责任书》约定的相关责任，强化安全管理力度，加强了家校协作。会会讲安全，学生集会上周周强调安全。实行恶劣天气情况下家长接援学生签到制，保证了学生上学和返家过程中的路途安全。班子成员、村主任教师坚持加强对校园安全的巡查和对安全隐患的排除工作，中心校值周教师、住宿生班主任加强了对学生就寝的管理和校园夜间安全的巡视。一些夜间生病的学生，无一例外地全部得到了及时的就医救治。

为了使学生获得更多的疾病预防知识，增强保健意识，学校每学期都要请防疫办医生到学校开展疫苗接种宣传工作，为学生上疾病预防知识课、卫生保健知识课。按照疾病防治工作有关制度的要求，定期对教室和学生宿舍进行消毒处理。各学期学生流行性疾病疫苗接种面都在95％以上。

以问卷方式开展学生心理健康调查工作，有针对性地做好心理咨询工作，排解学生心理障碍，培养学生健康的心理和健全的人格。

为了彻底实现校园环境的净化、美化，学校制定了《关于校园环境治理及卫生保持的若干规定》，各教学班认真落实该《规定》，持之以恒地开展校园环境治理活动，直至学生养成卫生保持习惯，彻底根治了白色污染，消除了卫生死角，保持了校园的洁净，从一个方面维护了师生的健康。

植树、栽花、种草，美化校园，管理工作落实到班，保持了师生工作、学习环境的舒心。

3.制度健全，落实到位

为了实现“向管理要质量，向管理要效益，向管理要人才”的目的，我们始终坚持从落实相关管理制度出发，加强常规管理工作，业务管理工作，纪律管理工作和校务公开工作。

强化了制度管理。教学、人事、财务、评职、调资、分配、考核、奖惩等各方面的工作均按章操作，基本杜绝了实践上的随意性。

强化常规管理。学校一直坚持了环节工作督查的高密度，并力图 9 以高强度的教学研究工作来推进教学质量的大面积提高。实行班级管理和教学日常工作月考核制度，定期深入到班对教师教学过程各环节工作进行实地的听、看、查、访、评价，作好记录，照章考核，及时反馈信息，杜绝了教学日常管理工作中大的问题的出现。学校良好的教学秩序保障始终如一。

强化了业务管理。实行教师岗位任期目标责任合同制，强化目标的导向作用。以《朱元小学关于〈通江县中小学教学环节基本要求（试行）〉的实施意见》规范教学过程各环节工作，强劲推行单元目标达标教学，严格单元教学效果检查测试，把学期教学质量目标的达成置根于各个细小的教学环节，保障了教学质量的稳步提高。

强化了纪律管理。认真贯彻《教师行为规范“十严禁”》和《教育系统领导干部“十不准”》，严格执行学校规章，严肃纪律，纯正教风，端正校风。通过在教职工中认真开展专题学习活动，提高员工的纪律意识和思想素质。教师在教学管理和教学研究工作中的时间投入和精力投入得到持续保障。

强化了校务公开工作，实行民主决策，民主管理。评优、选模、晋级等焦点工作全由教职工民主决定。设置收费公示栏，公开收费依据和收费标准，自觉接受群众对学校的收费监督。财务支出自觉接受教职工的质询，定期公开帐目。

四、抓改革，优化育人结构，推进素质教育进程

着眼于学生素质潜能的开掘，切实按国家课程设置计划和教学大纲要求开展教育教学工作，中心校三年级以上各班均开设了信息技术教育课。

在提高学科教学质量方面，于强劲推行单元目标达标教学的同时，花大力气转变教师的育人观念。承认差别但不唯差别，加强了因材施教，使学生人人学有所获，学有所得。注重用赏识的态度面对每一个学生的成长，渐进地树立学生学习的自信信念，使学生能够自主 10 地、创造性地去完成自己的学业。班主任和各个科任教师在各自的工作中研究赏识，尝试赏识，使很多后进生看到了自己学习的希望，学习兴趣渐渐浓厚，学业成绩渐进提高。注重了课堂氛围的宽松、和谐，让学生带着愉快的情绪学习，学生愿学、乐学。注重教法的改进，以启发式为主，充分发挥学生学习的主体作用，学生自主学习的意识渐渐加强。学业成绩有效提高。我校历届毕业生进入初中后的综合发展势头在同级学生中均保持了强劲的优势。

在体育教学中，克服设备和场地资源的局限，研究、拓展教育内容，丰富学生活动，增强学生体质。坚持了两操及课外体育活动的开展，在疾病预防工作中，保证了学生的户外活动时间，增强了疾病抵抗能力。

在艺术教育工作中，根据现有设施设备条件，加强了音乐和美术教育工作。美术教师在工作中注重了学生观察美、感受美、欣赏美等基本美育素质培养。学生能力得到应有的提高。

把教学研究活动的开展日常化。教学中，老师们立足于自身的教学实际，加强了对工作对象和学生薄弱学科薄弱环节的研究，解决了教学中的许多实际问题。

展望未来，我校事业要发展，面临的具体问题还很多，形势也还十分严峻，但我们会正视困难，以振兴教育事业为己任，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，以百倍的信心迎接新的挑战，把朱元教育事业推上一个新的台阶。