民族团结先锋活动激励机制

第一篇：民族团结先锋活动激励机制

莎车县第六双语幼儿园民族团结先锋活动

激励机制

经过我园党支部共同讨论商议，结合本园实际情况，制定本激励机制。

一、结合本园实际情况开展符合我园特色，符合我园实际的民族团结活动，活动内容可多种形式。

二、教师要积极发现身边团结先进，并及时把先进个人的事迹在全园进行宣传，结合本次民族团结先锋活动进行多角度宣传，民族团结先进不一定要做出什么轰轰烈烈的大事，他可以是我们身边的先进教师，也可以是我们身边一个乐于助人的普通群众，只要他在民族团结中起到了一定表率作用，起到了带头作用，起到了促进作用，起到了模范作用，他就值得我们表扬，值得我们宣传。我们要通过不断发现我们身边的团结先进，表扬我们的团结先进，宣传我们的团结先进，使民族团结成为我们全园教师的常态行为，自觉行为，使民族团结深入人心，成为我们生活的一部分。

三、幼儿园要对先进个人，先进集体作出表彰，制作宣传栏，宣传图片，及时把身边先进上报上级单位。

四、幼儿园建立完善团结活动资金保障制度，对上报的先进个人要及时作出精神鼓励和适当的物质奖励。

第二篇：民族团结激励机制

甲玛乡民族团结先锋活动激励机制

经过乡政府干部职工、各村党支部书记、驻村工作队成员、各村农牧民代表、乡派出所、乡卫生院以及乡中心小学共同讨论商议，结合本乡实际情况，制定本激励机制。

一、各村要结合本村实际情况开展符合当地特色，符合当地实际的民族团结活动，活动内容可多种形式。

二、各村要积极发现本村团结先进，并及时把先进个人的事迹在全村进行宣传，结合本次民族团结先锋活动进行多角度宣传，民族团结先进不一定要做出什么轰轰烈烈的大事，他可以是我们身边的致富能手，也可以是我们身边一个乐于助人的普通群众，只要他在民族团结中起到了一定表率作用，起到了带头作用，起到了促进作用，起到了模范作用，他就值得我们表扬，值得我们宣传。我们要通过不断发现我们身边的团结先进，表扬我们的团结先进，宣传我们的团结先进，使民族团结成为我们全乡干群的常态行为，自觉行为，使民族团结深入人心，成为我们生活的一部分。

三、乡政府要对各村的团结活动做统筹规划，了解各村先进个人，先进集体，并及时作出表彰，制作宣传栏，宣传图片，及时把本乡先进上报上级单位。

四、乡政府要建立完善团结活动资金保障制度，对各村上报的先进个人要及时作出精神鼓励和适当的物质奖励。

中共甲玛乡人民政府

2012年9月7日

第三篇：民族团结先锋材料(王书池)

民族团结模范教师汇报材料

王书池，呼图壁县第四中学教师，男，现年52岁，汉族，本科学历。自参加工作以来，几十年如一日，勤勤恳恳耕耘在教学一线，把火热的青春都奉献给了教育事业。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位默默挥洒汗水，培养人才，用自己的身体力行一点一滴诠释着为人师表的深刻内涵，以优秀的业绩赢得各族师生和学校领导一致好评。多次被获得“优秀教师”、“民族团结先进个人”等荣誉称号。

该同志能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，在思想上，政治上和行动上同党中央保持高度一致。她坚定的拥护党的政策，拥护民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂，旗帜鲜明，立场坚定。用良好的言行积极影响同事、学生和亲属朋友，表现出了一个人民教师应有的坚定政治立场。在乌鲁木齐“七·五”事件期间，他利用教育这块思想教育的主阵地经常向学生宣讲：新疆自古就是祖国的一部分，新疆只能是各民族的新疆，决不是哪一个民族的新疆。各民族应该团结一致，保卫好新疆，建设好新疆，才能让新疆稳定和谐，明天更美好。

在课内外，他经常结合四中是民汉合校的特点，向汉族学生和民族学生宣传讲解党的民族政策和民族宗教理论。特别是中央关于新疆工作座谈会之后，他积极宣传中

央新疆工作座谈会精神和党中央、自治区、自治州关于稳定工作的一系列重要指示。积极宣传新疆各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的历史和典型事例。利用每年五月的“民族团结月”，帮助学生开展“热爱祖国、建设美好家园”、“民族团结一家亲”、“我爱新疆”活动，开展这一活动，即锻炼了学生的汉语表达能力，又增强了学生的民族团结意识。还结合当前形势，引导学生唱响“六个好”，教育学生从思想上做到““四个认同”，为新疆的民族团结事业，为社会发展和稳定做出了应有的贡献。

十分重视各民族师生之间的团结，互助、互尊、互爱。经常教育学生自觉珍惜和维护民族团结，要学生时刻牢记“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的三个离不开道理。切实增强了民族团结的意识。王老师还主动与民族学生结对子，对民族学生进行学习上的帮助和辅导，同时对于家庭困难民族的学生经常伸出援助之手。

四中是个民汉混编的学校，在国家提出双语教育的要求下，我校也在实行双语教学的尝试，但是由于很多民语教师的的汉语基础不是很好，王老师能够于同一个办公室的民语教师结对子，无论从语言上还是从教学上，能主动帮助民族教师，受到教师和学生的一致好评。

第四篇：民族团结之在先锋园绽放

民族团结之花在先锋幼儿园绽放

图们市先锋幼儿园 姜嘉岩

图们市先锋幼儿园始建于1994年，是一所全日制国办幼儿园。共有教师25人，其中朝鲜族教师3人，现有9个教学班，其中3个朝鲜族班，共有朝鲜族幼儿97人。

近年来，幼儿园在园领导的带领下，坚持着“放飞孩子的理想，成就教师的事业，拓展园所的发展”的办园宗旨，努力奋斗着，快乐工作着，团结前进着，保持发扬着„„20年的辛勤培育，20年的精心呵护，民族大团结这朵奇葩在图们市先锋幼儿园灿然开放。

一、坚持正确领导，确定办园方向，促进民族幼教发展

民族团结是一种精神，一种思想整合力量，一种追求，它对凝聚人心整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家，民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益，加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。面对我国全面建设小康，构建社会主义和谐社会的迫切需要，我们要坚持十八大精神，坚持科学发展观，进一步加强对民族团结重要性的认识，深化民族团结思想的认识。

先锋幼儿园作为民族团结这个花园的守护者之一，与时俱进，坚持“一手抓民族团结，促和谐；一手抓幼教改革，塑形象”，进一步增强民族团结教育的针对性，有效性，认真开展了一系列活动，为先锋幼儿园幼教事业发展营造了良好的内外环境。

1.先锋幼儿园在上级党政和教育行政部门的领导下，认真贯彻、执行、学习上级文件，把民族团结创建活动纳入幼儿园工作的总体规划，扎实前进，促使幼儿园民族团结工作进入新的发展阶段，促进民族幼教发展，给幼儿园带来了新的发展机遇。

幼儿园在全面贯彻党的民族政策的同时，深入开展精神文明教育，爱国主义教育。坚持把民族团结工作作为大事来抓，成立了以园长为组长，其他领导班子为组员的领导小组，形成了以中层干部，班主任为骨干的民族团结的活动队伍，为了充分发挥全员参与民族团结活动的积极性和主动性，做到：一是思想认识到位。在统一思想认识的基础上，认真安排，精心组织；二是学习宣传到位，通过唱响“共产党好”，“社会主义好”，“民族大团结好主旋律”，做到个个通晓，人人皆知；三是活动落实到位，以活动为载体，教职工及幼儿积极参与，使朝汉族教师幼儿亲如一家，民族团结之花更加绚丽多彩。

工作中，园领导亲自走进班级，了解朝汉族教师，幼儿，班级状况，成立“民族团结活动小组”，研究和解决幼儿园民族团结教育教学中的具体问题，事项，做到底数清，数字准，情况明，并有档案资料和记录，为班级活动提供场所。开展各种活动吸引朝鲜族教师，幼儿，让他们感到祖国大家庭的温暖„„由于幼儿园建立了全员民族团结活动制度，使幼儿园专任教师，职工各居其岗，各负其责，形成全员亲民的良好风气。实践证明我们国家高瞻远瞩，未雨绸缪。开展民族团结活动的工作，功在当代，利在千秋。

2.开展民族团结活动最突出的工作就是常规管理中注重幼儿德育，行为习惯的教育。用纪律规范人，用劳动锻炼人，用活动陶冶人，用习惯塑造人，这是幼儿园开展民族活动常规管理的一套行之有效的方法，也是幼儿园拥有良好园风的关键。幼儿园针对如何抓好尊重朝鲜族幼儿良好行为习惯的教育进行探索，集思广益，把民族团结工作做到实处，制定了幼儿园民族团结活动管理条例，进行常规教育，并进行“做一名尊重民族习惯的模范”系列讲座，同时，严格执行幼儿园条例，对教师的言行举止，仪容仪表，进行监督检查，规范管理，文明礼貌，与人团结形成自觉意识，形成一种习惯。每位教师都能从日常行为习惯入手，开展近距离，小目标，经常化的开展民族团结活动。首先生活上从吃饭、午睡等细微的地方做起，使孩子们放心，家长们安心，努力把幼儿园变成幼儿的第二个家，帮助幼儿料理生活，像亲人一样，时刻为幼儿排忧解难，对困难幼儿发动全园教师捐衣捐物；其次，教学上根据幼儿实际从点滴做起，配备最优秀的班主任，尤其注重幼儿的品德培养和心理疏导，在日常教学中渗透德育教育，文明教育，团结教育，提高朝汉族幼儿的融合性。通过国旗下讲话、学习使教师和幼儿深刻认识到我们的伟大的祖国自古以来就是一个多民族的国家，中华民族是我国五十六个民族发展凝聚而成的，坚持社会主义道路是中国各族人民共同选择。

二、凝心聚力，树立形象，丰富民族团结教育内涵

幼儿园坚持将民族团结工作作为幼教工作科学发展的一个重要内容，开展多层次，全方位的民族团结教育，充分发挥工作优势，内增凝聚力，外强竞争力，树立良好形象，积极推进民族团结工作的经常化、制度化。一是利用集体备课、主题班会、家长开放日、家长志愿者活动，坚持把经常性教育工作和集中教育工作结合起来，以教育活动为载体，狠抓落实。二是组织教师开展座谈会、研讨交流会、板报、演讲等形式宣传民族团结政策、精神，因此在幼儿园逐步形成人人重视民族团结、个个争当民族团结模范的良好风气；三是利用节假日时机，园领导对朝鲜族教师和生病教师进行走访慰问，特别是对休产假朝鲜族崔银实老师、金美英老师及时送去党的温暖和汉族教师们厚重的关怀。而且在长期的朝夕相处中，我们有个共同的感觉，朝汉族教师、幼儿之间总在不断温暖彼此，相互感动着彼此。参加图们江庆典跳舞的朝汉族教师们，台上台下的气氛是那样的和谐，融洽，已形成民族大团结的团体，了解幕后故事的老师们，欢笑之余，感受更多的是感动；四是幼儿园充分发挥示范幼儿园辐射带动作用，支持和帮扶乡镇幼儿园，还积极开发家长资源，走进社区，面向社会，把民族团结工作推向深入；五是幼儿园开展朝汉族班级手拉手、朝汉族幼儿一帮一结对子活动，如，唱一首少数民族的歌，讲一个中华传统美德的故事，做一件弘扬传统美德的事等等，积极寻找少数民族和民族及地区传统美德的文化价值和现代科技精神之间的连接点与转换点，把爱国和对少数民族传统美德的认识、了解与具体的学习、生活、社会实践一点一滴地内化为教师和幼儿内在的品质。近年来，幼儿园领导班子带领全园朝汉族教职工团结一致，恪尽职守，积极进取，已形成一种风气，一种习惯，在各项工作中，以出色的表现赢得了社会和广大家长的信赖和赞誉，各种支持和掌声接踵而至。

一年来，幼儿园先后荣获全国希望林杯青少年书画及文学作品大赛“先进集体”，吉林省第二届幼儿艺术节活动优秀组织奖和教师表演类一等奖，延边州第二届幼儿艺术节教师舞蹈一等奖，“延边之冬”2013年中国图们江冰雪节全市教育系统灯展活动一等奖，2012全市信息调研工作先进单位，全市幼儿艺术节活动优秀组织奖。先后承办了市级、州级幼儿教师培训活动，2名教师参加市级、州级、省级自制玩教具评比活动，均获一等奖。同时还涌现出许多市级先进班主任、优秀教师和先进教育工作者。这些成绩的取得是朝汉族教师合作的结晶，更是民族团结的见证。

先锋幼儿园之所以园内教师幼儿和谐，社会赞誉之声日渐增高，各项工作不断取得新成绩，幼儿园整体不断登上新台阶，既有益于先锋幼儿园领导班子以人为本的科学化管理；也益于吃苦在前，无私奉献的楷模表率作用；更益于把搞好民族团结工作作为工作的重中之重来抓紧抓好的治园理念，共同的进步，体现了朝汉族是一家的局面。事实证明，民族团结和社会稳定是经济社会发展的根本保证，而经济社会的发展印证了民族团结和社会稳定的重要性。没有民族团结和社会稳定就没有经济的发展，没有经济的发展，民族团结和社会稳定就没有了基础，构建社会主义和谐社会就无从谈起。

绽放的花朵需要精心浇灌，幼儿园将进一步解放思想，开拓思路，积极探索新时期民族团结进步的新途径，新方法，不断丰富幼儿园教育内涵，加快形成幼儿园特色。让民族团结的优良传统薪火相传，让这朵绽放的民族团结之花继续盛开在先锋，闪耀在先锋。

第五篇：班级活动激励机制

班级活动激励机制

作文集：

若作文或日记出现在我们班的作文集上，将获得两朵小红花。校刊：

若作文、日记或美术作品出现在校刊上，将获得一颗星。其它报刊：

若作文、日记或美术作品出现在其它报刊上，将获得两颗星。学校各项活动：

如作文、书法、演讲比赛，跳绳、呼啦圈、拔河比赛等，若取得校内第一名，则发一颗星；若能代表学校参加比赛，并获奖，则发两颗星。