学习实践骨干培训会主持词

第一篇：学习实践骨干培训会主持词

在全县第二批学习实践活动骨干培训

会议上的主持词

（2009年9月11日）

同志们：

刚才，县委召开了全县学习实践活动第一批总结暨第二批动员会议，张书记作了重要讲话，对第二批学习实践活动进行了安排部署。现在，我们召开这次培训会，主要是进一步明确工作任务，扎实做好第二批学习实践活动各项工作。

参加会议的有：各镇（街道）党委（党工委）副书记、组织委员，教育局党委分管副书记、组织人事科长，三株公司党委分管负责人，县委指导检查组成员，县委学习实践活动办公室成员。

下面，请县委常委、组织部长，县委学习实践活动领导小组副组长、办公室主任孙战宇同志作讲话。

************************************************* 刚才，孙部长围绕全县工作大局，从第二批学习实践活动的总体要求、方法步骤、指导检查以及如何加强和改进基层党组织建设等方面，提出了明确要求。孙部长的讲话充分体现了中央和省、市、县委的有关精神，具有很强的指导性、针对性和可操作性。我们要认真学习领会，切实抓好贯彻落实。下面，我强调两项具体工作：

一是及时召开动员大会。会后，各单位要结合各自实际，抓紧研究制定活动方案，组织召开动员会，党委（党工委）书记要亲自动员，县委指导检查组要参加会议并提要求。原则上，各镇（街道）15日前召开动员会；其他参学单位9月底前召开动员会，确保10月初全面启动。各镇党委（党工委）的活动方案要以红头文件的形式，于9月20日前报县委学习实践活动办公室备案。

二是要积极推行网上办公。为了方便联系，会前已把县委学习实践活动办公室的联系方式以及今天会上的材料都发到了各党委（党工委）电子邮箱。今后，活动中的一些切通知、文字材料等都将通过邮箱发送，没有特殊情况，不再下发纸质材料。在第一批活动中，我们依托济阳政务信息公众网，设立了学习活动网页，开辟了领导讲话、文件、简报等栏目，今后将继续运用这一形式，请各单位定期浏览下载有关材料，供广大党员干部学习交流，并存档。

另外，原定于12日上报的宣讲团成员宣讲材料、录像资料，推迟到14日上午报县委学习实践活动办公室，请各镇（街道）进一步把关，确保质量。

今天的会议就到这里，散会。

第二篇：学习培训会主持词

学习培训会主持词

经研究决定，今天组织大家开展业务知识训练培训，主要目的是深刻领会、深入贯彻落实上级精神要求，进一步统一思想、明确方向，提升干部的综合素质、业务技能以及依规依法履职能力，提升工作质效，推动新时代工作高质量发展。为做好本次培训，我简单强调三点：

一要珍惜学习机会。这项工作政治性、政策性、专业性很强。希望大家要充分认识此次培训的重要性和必要性，珍惜难得的机会，静下心来学本领，潜下心来磨好剑。要深入学习上级有关工作的精神要求，准确把握深刻内涵，有效掌握开展工作的各项要求，全面提升工作政策理论水平。

二要坚持学思践悟。要注重联系工作实际，带着责任学、带着问题学、带着任务学，自觉把学习理论和解决问题有机统一起来，加深认识和掌握，不断提高发现和解决问题的能力。要认真思考工作服务大局的切入点，持续改进工作方式方法，更好地发挥作用。

三要严守培训要求。培训期间，全体干部要端正学习态度，摆正自身位置，注意言谈举止，自觉遵守各项纪律规定。授课期间，大家要集中精力认真学习，不迟到早退、不交头接耳、不接打手机、不随意走动，有特殊情况要及时履行请销假手续。

接下来，我们开始今天的培训：

第一堂课，由我们×同志，为大家深入解读×。×同志，从事教学工作十余年，有深厚的理论功底和丰富的教学经验。下面大家欢迎×老师为我们授课。

让我们再次以热烈的掌声对×老师的精彩授课表示衷心的感谢！

第二堂课，由我们×同志，围绕×为大家授课。×同志担任×，×经验丰富、专业素质过硬，且在如何精准发现问题方面，有自己独到的见解和方法，能为我们精准发现问题提供参考，希望大家认真听讲。下面大家欢迎×为我们授课。

为期×天的培训我们就全部结束了，为了进一步巩固好培训成果，这里，我提三点希望：

一是要提高认识，不断提升自身综合素质。

这次培训内容针对性较强，实用性较高，具有很强的可操作性和具体的指导意义。希望大家通过集中培训，把学习成效转化为推动工作的强大动力，切实成为行家里手。

二是要学以致用，努力开创新局面。

学习的目的在于运用，在于解决实际问题。希望同志们回去后，充分运用所学的新知识、新理论指导工作，充分借鉴好经验、好做法精准发现问题。

三是要真抓实干，确保顺利完成工作任务。

今天培训会结束后，全体干部要把学习成果转化为推动工作的实际行动，人人明责知责，事事履责尽责，以实际担当作为推动工作高质量发展，为营造风清气正的政治生态，早日实现全方位高质量发展排头兵的目标贡献力量！

第三篇：骨干培训会主持稿

“我服务 我成长”骨干培训交流会主持稿 尊敬的各位领导，各位来宾：

大家晚上好。阵阵椰风，漫漫星空，今夜你我很荣幸的相聚在海南师范大学校青年志愿者协会“我服务，我成长”骨干培训晚会上。随着海师新一届的校青协学生干部、校青协定期志愿者、各院青协干部及志愿者的产生，为青年志愿者协会注入新鲜血液。在未来的一年中，青协各项活动的顺利进行要求青协成员熟悉工作具体要求并有较好的工作能力与较高的道德素质，根据校团委的精神指示和要求，海南师范大学青年志愿者协会现决定在今晚隆举行“我服务，我成长”骨干培训交流晚会。现在我宣布海南师范大学校青年志愿者协会“我服务，我成长”骨干培训交流晚会正式开始。

首先，请允许我来为大家介绍一下，今天莅临晚会的嘉宾，他们是： 校青协理事长赵懿滢

校青协原活动部部长李艳

校青协原宣传部部长高远辉

让我们以热烈的掌声对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

接下来让我们走进那些乐于帮助他人的志愿者，看一看他们是怎样服务的，下面请观看关于志愿者服务的公益视频。

看了刚才的视频，相信大家更加热爱志愿者了，为了让我们的志愿者之心更加浓烈，让我们志愿者之间钢架团结，接下来让我们一起唱《志愿者之歌》吧，请全体起立，唱《志愿者之歌》。

请坐，唱完了志愿者之歌，大家的热情是不是被点燃了呢？不过光有热情还是不够的，我们还要对青协有所了解，不知道大家对青协是不是很熟悉呢？下面有请校青协原活动部部长李艳学姐对青协进行介绍。大家掌声欢迎。

感谢李艳学姐的介绍，相信通过李艳学姐介绍相信大家对青协一定都有所了解了。在过去的一年中，有许多无私奉献的老志愿者。他们勤勤恳恳，任劳任怨，在过去各项志愿者活动中都有了自己的一份心得和体会。今年又有许多富有激情的志愿者加入到我们队伍中，此刻他们一定有一些话想和大家说，下面有请校青协原宣传部部长高远辉学姐介绍自己在作为志愿者期间的活动心得与对新志愿者们的期待，大家掌声欢迎。

谢谢高远辉学姐与我们分享她的心得以及对我们新志愿者的祝愿。在听了老志愿者的发言后相信在做的新志愿者也有很多感触，在过去的时间里，相信在参加了一些志愿活动后，新志愿者也有了自己的一份感触和体会，接下来有请新志愿者代表讲解自己作为一名志愿者的感受及对志愿者活动的建议。

刚才的会议过程中新老志愿者都做了很好的发言，从自身角度出发，谈了自己作为一名志愿者的体会和感悟，表达了对做好一名志愿者的信心和决心，体现出了我们志愿者的良好的精神风貌。

接下来进入到我们的骨干培训课

骨干培训课的过程分为三个阶段：

（1）嘉宾分别对培训课的内容：怎样做好一名志愿者、怎样做好一名校园志愿者、怎样做好一名青协干部进行说明、讲解；

（2）在培训课的过程中可设若干个小情景让大家讨论；

（3）让两到三位主动举手的干部或者志愿者代表交流心得

通过刚才的骨干培训课，相信大家对如何做好一名志愿者都有了自己的理解。接下来让我们看一看有关青协的视频，走进青协，了解青协。

晚会到此已经接近尾声，最后让我们一起进行志愿者宣誓。全体起立，跟着。。宣誓。

今天的会议主要是想让大家了解青协，了解志愿者，熟悉工作具体要求并有较好的工作能力与较高的道德素质。希望大家在今后的工作生活中结合自己的实际，不断的探索和实践，为志愿者事业的发展及志愿活动的顺利开展做出自己的贡献。也祝愿大家在志愿活动中有自己的收获，找到属于自己的一份快乐。

最后我宣布：海南师范大学校青年志愿者协会“我服务，我成长”骨干培训交流晚会圆满结束！

第四篇：骨干培训学习心得体会

骨干教师培训心得体会

怀着满腔期望参加了骨干教师的培训活动，我认真的聆听各位专家的讲座、详细的阅读了一些案例评析以及同行们的现场交流。我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、怎样上好初中生物探究课

在没有参加这次培训前，我上生物探究课都是用老一套的传统的教学模式。通过学习了吉林市博达中学刘莹老师的专题讲座后才知道在初中生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学的成果。

探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。在实际的教学过程中，要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性及其价值。因此探究课中的引入这一环节非常注重：教师围绕教学内容，认真研究每节课的引入，创设情境，明确目标。采用问题提出、设问引思、复旧引新等手法，为新课的导入铺路搭桥。“引入”的目的是使学生明确目标，激发学习兴趣和求知欲望。如我在进行“绿色植物的生活需要水”一节的教学时，首先向学生播放一则公益广告“最后的一杯水的价值”，然后引导同学们进入教学情境，想象一下假如我们的生活没有水该是一个什么情景。这样很自然地过渡到新课的教学，联想到水在绿色植物的生活中扮演什么角色？通过这样的引入，为下面教学环节的展开奠定了坚实的基础。

二、教师怎样做教育叙事研究

看了苏仁萍的《教师怎样做教育叙事研究》讲座后，感受颇深。听课前认为的教育研究其实就是自己教育思想的阐释，用道理来说道理，没有调查和实验。现在认识到如果某节课只有假设而没有调查或实验，那么，这节课只是做了一半而没有完成。苏老师讲教育叙事研究不仅“用事实说话”而且“用有情节的事实说话”我认为要注重科学化的叙事研究，它可以用事实说话。对于农村教师用经验的叙事研究，就是经验总结报告。苏老师鼓励教师以自传的形式来写作或讨论。教师如果打算做教育实验研究，那么，可选择的研究内容至少包括三类：第一，教师可以做有关教材变革的实验研究，对生物教师而言可做，“生物实验”对学生生物学习兴趣的影响；“实验教学”对学生完成实验探究的影响。我们农村教师都有这样的通病，都认为没有实验设备，实验课都是老师讲解实验过程和实验结果就可。因此导致学生对生物课的厌倦。第二，教师可以做有关教学方法的实验研究，比如，复习课的上法。第三，教师可以做有关教育管理问题的实验研究，比如，班级管理；家庭生活习惯对学生成绩的影响等。总之，这次骨干教师的培训收获颇多，使教学有了更清晰的思路，有了更强大的理论支撑，有了更深刻的课堂教学策略。我将不断改进方法，深入理解新课标，努力提高自己的教育教学水平。

第五篇：骨干培训学习总结

骨干班培训结束了，自己心中有种眷恋与不舍的感情。这里有对培训学习充实的渴望，有对市教研室教师和活动基地指导教师们的眷恋，更有对在一起从陌生到相识再到熟悉也至不舍的一组骨干姐妹们的亲情。在培训班里我学到了一种精神就是“学习是快乐的，生活是幸福的”。通过体验式、参与式、互动式的研修提升了自己的专业技能，拓展了专业的视角，充实了生活的情趣。

在一周的集中培训中，我 从刘占兰教授的讲座中感受到新时期下教师专业发展的趋势，领略到国家对学前教育的高度重视。在香港著名张教授的讲座中，运用对比的形式将理论观点细化分明，使我系统的了解主题教学课程、方案教学课程和瑞吉欧的教学理念思想。新时期下做好教师的五项基本技能是成功教师的必经之路，尤其是上海名师龚敏老师运用实例向我们展示了与家长沟通艺术、班务管理重点和具体工作实践中面对种种挑战，她以自身成功的经验为我们打开了一扇家园心灵之门，品味着自身专业成长的快乐。在金波作家的文字作品中，我找到了儿时的回忆和现实诗意中的优美，发现了语言文字的艺术魅力，感受艺术可以让孩子成为自我教育的人。

到了基地园所培训更是另外一番精彩的天地。这里有严谨的小组研修，有丰富的参与式培训，有宽松的自主学习，还有多彩的生活研发课程。说真的刚参加时我有一种去完成任务的感觉，而在不断的学习研修经历中，我感到这是一个重新塑造自我的机会，我愿做一只“再生的雄鹰”，在学习中将信念与激情碰撞。记得，第一次到居华里幼儿园，从找朋友的游戏中，我与大家相识。14人的组合团队，我们各展优势，设计自己组的组名、组徽、组歌和组训。我也发挥自己的美术专长，执笔绘画展示版面风采。每一次的活动我都认真的做好笔记，观摩教学实践活动，与姐妹们学习交流，研讨反思。特别是在指导老师的细心指导下，对“科学活动中有效提问的策略”研究给我搭建了理论与实践相融合的平台，使我重新审视科学领域的严谨性与逻辑，在自己今后具体的活动操作中对如何提问、如何激发幼儿探究等方面有了新的指向。这些研究极大地提升了自我的理论层次，经历了交流学习中通过团队的力量进行再创造的过程，感受教师在研究中的快乐。

在丰富的参与式的培训中，我会从扮演“白雪公主”的游戏中感受游戏带来的快乐，体会到教师在游戏中所要发挥的主导作用。我会从欣赏唐晓岩园长的“教师阅读之路”中找到图书带给我的无穷力量，“在有限的素材内做出无限的创意”，把我带到了一个全新的世界里，让我大开眼界，深深的知道创意可以改变我们的教育品质。在李奇园长的讲座中，我对具体的一日常规工作有了一个全新的思考，把日常的工作完成的更有实效意义。

我通过一学期的培训学习可以说是头脑的洗礼，我会在今后的工作中以最大的能量汲取，而后以细长的脉络去推敲回味每一份内容。在结业的钟声敲响之际，我的心中还是有着深深的眷恋。让我把这份情感深留在心中内化为工作的动力，在幼教的岗位上务实地走好每一步，发挥出骨干表率作用。