晋中基层骨干医师培训会

第一篇：晋中基层骨干医师培训会

晋中基层骨干医师培训会圆满召开 ——山西创新学术推广全面开花

为深化基层卫生技术人员继续医学教育，提升基层医疗卫生人员服务水平，近日，山西省卫生厅联合施慧达药业集团在全省范围内举办基层骨干医师新技术、新项目应用培训班。基层骨干医师应用培训项目由省卫生厅牵头落实，首批培训会按地区将进行十一场。7月13日，第四场基层骨干医师应用培训会在晋中隆重召开，省卫生厅科教处处长袁曙平出席开班仪式并讲话，晋中市卫生局党组书记、局长张元存莅临会议。

袁曙平指出：继续医学教育是基层骨干医师继医学院校培训、住院医师临床规划化培训后的又一次专业技能培训，是连接基层医师从医学理论到临床应用的桥梁，目的是进一步提高基层医生对新知识、新技术、新理念和新方法的掌握能力，增强基层医师的业务技能。

本次培训班特邀山西医科大学第二医院心内科主任杨志明教授，山西医科大学第一医院心内科韩清华教授，西安交通大学第一医院邓美英教授，分别就心内科、肾内科、神经内科等方面的前沿知识进行了详细讲解，特别对基层医生普遍关注的高血压病规范化治疗进行全面指导，使学员对当前心脑血管病、常见病、多发病的新知识、新技术和新的临床指南进展及相应的适宜技术等有了新的认识。

市直、驻市及厂矿各医院负责人及相关业务科室主任，各县市区综合医院、中医院、妇幼保健院负责人及相关业务科室主任共计300余人参加了培训。

第二篇：晋中一院青年骨干医师选拔培训方案

关于印发《晋中市第一人民医院 青年骨干医师选拔培训方案》的通知

各临床、医技科室：

为了提升我院可持续发展的能力，夯实各学科实力，医院决定实施青年骨干医师选拔及培养计划，培养和造就一批杰出青年医学专家队伍，以提高我院的整体医疗质量和技术水平，特制定《晋中市第一人民医院青年骨干医师选拔培训方案》，现印发给你们，请遵照执行。

二〇一四年七月十日

晋中市第一人民医院 青年骨干医师选拔培训方案

一、指导思想

1、为了加强我院各学科的建设，培养一批医德高尚、杰出的医疗、教学和科研业绩显著的优秀青年人才，从而加快提升我院学科建设水平和医疗质量，增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。

2、坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则，既考虑过去对学科建设的贡献，又注重未来学科建设的发展需要。

3、坚持近期需求和长远发展相结合的原则，选拔时既注重重点

学科和优势学科，又兼顾具有发展潜力的新兴学科和基础相对薄弱学科的发展需要，与我院学科建设的发展规划相协调。

4、坚持择优选拔的原则，把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。

5、遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态管理等运行机制。注重人才潜能的发挥，充分调动医务人员的主动性和创造性。

二、选拔条件

1、热爱医药卫生事业，遵纪守法，有良好的职业道德、严谨的治学态度，具有较强的竞争意识、创新精神和学术发展潜质，有强烈的责任感和奉献精神，有较强的团队意识。

2、从事临床、医技一线工作，年龄40周岁以下、具有本科以上学历和中级以上专业技术职称的医师。

3、各专业要求：

（1）内科系统：能够掌握本专业先进水平的理论知识和专业技能；具有一定的解决疑难病种的诊治能力，主管的病人的确诊率、治愈率和抢救成功率等指标达到本科室领先水平；近3年参与开展新技术新业务1项；承担过临床教学工作。

（2）外科系统：能够掌握本专业先进的理论知识；具有较强的外科手术能力；具有一定的解决疑难病种的诊治能力；完成一、二级手术，参加的三、四级手术，手术量在科室处于领先水平；近3年参与开展新技术新业务1项；承担过临床教学工作。

（3）医技类：近3年内出具诊断报告1000份以上，其中疑难病症不少于5%，完成高质量的报告平均每年不少于10份；参加院内疑难危重病例讨论次数5次以上，参加医院学术讲课3次以上。

4、科研能力：近3年在省级以上核心期刊以第一作者或通讯作者发表本专业较高价值与水平的论文1篇以上；或近3年在省级以上出版社正式出版独著或合著（本人撰写部分不少于5万字）的本专业有学术价值的著作或译著1部；或近3年内获得市级科技成果奖三等奖以上1项（排名前3名）。

5、具有一定的组织领导能力。

6、近3年未发生负有主要责任的医疗纠纷，无收受红包、回扣等违纪事件。

三、选拔方法和程序

1、个人申请：符合上述条件的医师如实填写《晋中一院青年骨干医师申请表》，交所在科室主任。

2、科室推荐：科室对于申请的医师根据选拔条件进行集体讨论，按照“优中选优”的原则，每个科室推荐2名青年骨干医师候选人，科主任签署意见后报医务科。

3、部门审核：医务科组织相关职能科室对各临床、医技科室推选的青年骨干医师候选人进行资格审核，对于弄虚作假者，一经查实给予通报批评并取消其选拔资格。

4、确定人选：医院在广泛征求意见的基础上，经院领导办公会议集体讨论决定，确定20名左右的青年骨干医师人选，进行公示7

天，无异议者正是发文确定。

四、青年骨干医师的权利义务

1、根据科室实际发展情况优先安排进行中、长期进修；

2、每年参加一次本专业学术会议，报销比例同科室副主任；

3、每年在国家级核心期刊上至少发表论文一篇，每3年在国家级核心期刊上至少发表论著一篇；

4、完成科主任交办的科室管理工作；

5、青年骨干医师在同等条件下具有晋升技术职称优先的权力。

五、管理与考核

1、青年骨干医师实行动态管理，建立报告和考核档案。

2、入选者每年需提交工作报告，报告工作开展情况。报告其经治病人数、门诊病人数、手术例数、新技术开展情况，科研、教学、培训等内容。

4、建立退出机制，对无工作报告者，或考核不合格者，予以淘汰。淘汰者不再享有和承担骨干医师的权力和义务。

5、一票否决条件，出现下列情形之一的将立即终止培养：①违反法律和各项规章制度，造成严重后果者；②发生重大医疗责任事故者，且为第一责任人；③拒绝参加指令性任务者；④医德考核不合格者。

6、以上考核由医务科、人事科、科教科、纪检监察室、信息科等部门共同组织考核。

第三篇：骨干医师培训总结

骨干医师培训总结

近两年我院在自治区人民医院进修的有闫纪伟，主治医师外三科，进修泌尿科6个月。吴庆军，住院医师口腔科，进修口腔正畸学6个月。王晶住院医师，进修病理科6个月。潘虹，住院医师检验科，进检验细菌学修1个月。张霞住院医师，功能科，进修脑电图及闹多普勒6个月。王敏霞，住院医师内科，参加自治区级县级医院骨干医师培训6个月。戎聪学，住院医师外科，进修神经外科6个月。张燕，主治医师内科，进修血液透析3个月。陈慧林主治医师骨科，进修骨科专业3个月。

在福州协和医院进修的有刘丽英，副主任医师，妇科进修妇科内分泌腔镜3个月。朱志英，主治医师外科，进修骨科，骨关节镜3个月。

在新疆医科大医院进修的有张燕，主治医师内科，进修走进西部万名县级医师培训项目3个月。文慧，主治医师CT室，进修影像医学专业3个月。

通过对我院骨干医师的培训，拓展了我院骨干医师的临床思维，提高了骨干医师医患关系沟通能力和临床技术操作能力，使他们能够熟练掌握我市临床常见病、多发病和疾病诊疗适宜技术，并且加深了解了部分疑难病的诊断和鉴别诊断及治疗知识，提高了医院专科建设水平和管理水平，有效提高我院的服务水平。

第四篇：骨干培训会主持稿

“我服务 我成长”骨干培训交流会主持稿 尊敬的各位领导，各位来宾：

大家晚上好。阵阵椰风，漫漫星空，今夜你我很荣幸的相聚在海南师范大学校青年志愿者协会“我服务，我成长”骨干培训晚会上。随着海师新一届的校青协学生干部、校青协定期志愿者、各院青协干部及志愿者的产生，为青年志愿者协会注入新鲜血液。在未来的一年中，青协各项活动的顺利进行要求青协成员熟悉工作具体要求并有较好的工作能力与较高的道德素质，根据校团委的精神指示和要求，海南师范大学青年志愿者协会现决定在今晚隆举行“我服务，我成长”骨干培训交流晚会。现在我宣布海南师范大学校青年志愿者协会“我服务，我成长”骨干培训交流晚会正式开始。

首先，请允许我来为大家介绍一下，今天莅临晚会的嘉宾，他们是： 校青协理事长赵懿滢

校青协原活动部部长李艳

校青协原宣传部部长高远辉

让我们以热烈的掌声对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

接下来让我们走进那些乐于帮助他人的志愿者，看一看他们是怎样服务的，下面请观看关于志愿者服务的公益视频。

看了刚才的视频，相信大家更加热爱志愿者了，为了让我们的志愿者之心更加浓烈，让我们志愿者之间钢架团结，接下来让我们一起唱《志愿者之歌》吧，请全体起立，唱《志愿者之歌》。

请坐，唱完了志愿者之歌，大家的热情是不是被点燃了呢？不过光有热情还是不够的，我们还要对青协有所了解，不知道大家对青协是不是很熟悉呢？下面有请校青协原活动部部长李艳学姐对青协进行介绍。大家掌声欢迎。

感谢李艳学姐的介绍，相信通过李艳学姐介绍相信大家对青协一定都有所了解了。在过去的一年中，有许多无私奉献的老志愿者。他们勤勤恳恳，任劳任怨，在过去各项志愿者活动中都有了自己的一份心得和体会。今年又有许多富有激情的志愿者加入到我们队伍中，此刻他们一定有一些话想和大家说，下面有请校青协原宣传部部长高远辉学姐介绍自己在作为志愿者期间的活动心得与对新志愿者们的期待，大家掌声欢迎。

谢谢高远辉学姐与我们分享她的心得以及对我们新志愿者的祝愿。在听了老志愿者的发言后相信在做的新志愿者也有很多感触，在过去的时间里，相信在参加了一些志愿活动后，新志愿者也有了自己的一份感触和体会，接下来有请新志愿者代表讲解自己作为一名志愿者的感受及对志愿者活动的建议。

刚才的会议过程中新老志愿者都做了很好的发言，从自身角度出发，谈了自己作为一名志愿者的体会和感悟，表达了对做好一名志愿者的信心和决心，体现出了我们志愿者的良好的精神风貌。

接下来进入到我们的骨干培训课

骨干培训课的过程分为三个阶段：

（1）嘉宾分别对培训课的内容：怎样做好一名志愿者、怎样做好一名校园志愿者、怎样做好一名青协干部进行说明、讲解；

（2）在培训课的过程中可设若干个小情景让大家讨论；

（3）让两到三位主动举手的干部或者志愿者代表交流心得

通过刚才的骨干培训课，相信大家对如何做好一名志愿者都有了自己的理解。接下来让我们看一看有关青协的视频，走进青协，了解青协。

晚会到此已经接近尾声，最后让我们一起进行志愿者宣誓。全体起立，跟着。。宣誓。

今天的会议主要是想让大家了解青协，了解志愿者，熟悉工作具体要求并有较好的工作能力与较高的道德素质。希望大家在今后的工作生活中结合自己的实际，不断的探索和实践，为志愿者事业的发展及志愿活动的顺利开展做出自己的贡献。也祝愿大家在志愿活动中有自己的收获，找到属于自己的一份快乐。

最后我宣布：海南师范大学校青年志愿者协会“我服务，我成长”骨干培训交流晚会圆满结束！

第五篇：全科医师骨干师资培训学习体会

全科医师骨干师资理论培训

学习心得体会

-------第二期衢州籍常山学员王毓光（常山县天马镇中心卫生院）

通过近一个月深入的全科医学相关理论与方法的学习，本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对全科医学有一个更深的认识。各科目老师在教学风格上各具特性，凭扎实的理论和风趣的讲座，不仅增强了老师和同学之间的友谊，更使大家深深体会到这一次深有收获。

对于我这个在临床工作有20多年经历的学生来说，切实体会到目前全国确有发展全科医学的必要性，而浙江等沿海经济相对发达地区，更有承担和加强实践全科医生（家庭医生）推广、落实的责任。通过我省在温州和杭州地区培训1000名全科医生师资骨干培训计划如期展开，必将为我省建设和发展全科医师制度，提供良好的人才资源。

现在我从各科老师教学风格和各科的学习内容谈起，谈一下个人的对本次学习的一点心得体会。

首先谈一下魏晋才老师（QQ：79619969）教学《社区卫生服务及管理》特点和学习心得。

魏老师对本科的教学，凭借扎实的理论基础 有针对性地做了当前社区卫生服务和管理通过课堂教学做出了全面的阐释。尽管本届班级的学员从入学到现在，本次教学大纲和培训讲义没有发到手，但凭魏老师老到的教学方法，使广大学员通过教学，认识了到社区卫生服务体制及管理、社区卫生服务站发组建等相关内容（社区卫生服务机构设置的基本原则；综合性医院全科工医疗发展状况；社区卫生服务中心的组建）和社区卫生服务的、质量管理等知识。在教学全科知识的同时，魏老师结合自己的一些多年来在本专业的深得体会，向全体学员解释了我国全科医学在组建和发展过程中存在的不足。

魏老师说，全科医学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的经验，要掌握熟练的各项技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的经验；要善于总结经验，不断探索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动全科事业的发

展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。听了魏老师的相关课后，我深深体会到，作为本次培训的目的，每个学员不仅要将全科医生相关知识认真学习，更应学习各位老师的教学风格优点带到以后的工作中去，最好能在本地区全科医学教学时，能得到提高和发扬。

接着谈一下学习柯奔老师讲授《医患关系与医学伦理学》授课特点和心得体会。

柯奔老师说，医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命；医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命；医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

我是一名医生，在临床上工作了20多年，一直在临床一线工作。本来总以为，作为一名医生，必须一切为病人的病情着想，一心只想到给病人的疾病治愈，就算是做好了一名合格的医师。但在临床上，经常碰到这样那样的问题困惑在心头。比如我碰到过这样一个老性男性病人，经过多次MRI检查及多家医师会诊，作出“晚期肺癌全身广泛转移”的诊断。病人家属对医师作出不与病人告知的决定。经签字后予以同意。病人在我院继续住院治疗，并且病情逐渐加重，各种症状未得到有效控制。每天查病房时，病人明确要求医生告知，如得肺癌，必须与他本人明白告知，不要让他死不瞑目。如得了“癌症”，他要出去转一圈，到一些亲戚家中走走。但因为病人家属签字在先，在病人病情告知同意书中，病人家属已作了相关要求，不得告知病人真实情况。结果病人病情一段时间后变得十分危重，出现昏迷不醒，家属要求将病人抬到家中送终。经签字后同意。这样这个病人到死都不知自己得了什么病，留下了终生遗憾。之后我苦苦思索，是不是应该在病人病情危重但还清醒时告知病人实情？类似的医患关系与医学伦理学，在日常医疗活动中时常出现，如果处理不好，往往会使医生感到长久困惑。经过本次柯奔老师的几节课的授课、短期培训，特别是授课老师深入浅出的讲解，使我明白了一些其中道理。

在课堂教学时，柯奔老师例举了古今中外、上下历史中，医患关系与医学伦理学的发展史，针对时弊批评有加，敢讲实话、真话。敢举实例，在课堂上讲解了包括既往发生全国各地医院发生的有违背医患关系与伦理学的事件，既使发生在本地各级医院的各位医生失误、医疗差错事故，一一同我们学员作了交流。在课堂教学时，我听到有一位龙游学员说，柯奔老师的个性和教学风格上，有些类似鲁迅先生的作风。我深有同感。鲁迅先生生存在一个半

封建半殖民地时期，能够针对时弊作出尖锐的批评，以求社会进会，是一位深受全国人民爱戴的文学大师。柯奔老师以个人学识才干，针对时弊，结合当前医疗环境，声情并茂的向学员们讲解了医患关系和医学伦理学的相关教学内容。确实是一位好老师。

接着谈一下听潘景业老师授课的心得体会。正如潘老师在课堂上说的一样：了解什么样的人得了病，比了解一个人得什么病更重要（希波克拉底名言）。做为一名医师，应对本身职业价值取向有一个清楚的了解，否则糊涂一生。通过本次潘老师讲授《全科医学导论》相关内容的学习，使我对全科医学这门新兴的一级医学科的认识更深刻。在课堂上，潘老师结合本身从事多年的临床工作经验，对全科医学这门课程作了深入浅出的讲解，他认为，专业知识只是解决病人的一些身边疾病，更多更实在的工作需要我们社区掌握丰富全科医学知识的全科医师去完成。你们今天是浙江省全科骨干师资培训班的成员，明天你们将是我们浙江发展全科医师培训的中坚力量和基础。

经过近一个月的全科医学理论学习，深切体会到，本次教学任务繁重。因为学习内容相关广泛。各学员的基础水平各不相同，好的学员有浙江大学毕业的也有，差的学习可能只有高中文化水平。因此要想将这一批学员带好、学好，是相当难的事。

理论学习是一种相当枯燥乏味的事，要想我们这些临床、公共卫生工作一线职工，一天到晚静坐在课堂上听老师讲课是相当不容易的事，而要想将老师讲课内容认真听进去更难。因此只能凭各授课老师的能力发挥。这一个月来，尽管讲课内容繁多，学员又没有教材的情况下，各位授课老师，八仙过海，各显神通，没有一个老师马虎了事，比如教〈实用卫生统计〉的钟崇洲老师，在课堂上更上尽力和尽心。因为学员们在听实用卫生统计时，平时实在是没有多少基础，听不懂、听不明的学员几乎占50%，个个学员一脸迷惑不解，但钟老师在课堂教学时，不厌其烦的对内容一讲再讲。其它如教《生命周期保健》的陈素秀老师、教〈康复医学〉的刘一苇老师、教〈社区精神卫生〉的戴开磊老师及教〈社区肿瘤学〉的刘浩凡老师，个个在本身工作业务非常繁忙的情况，都能够在课堂教学时，一丝不拘的为我们全体学员，认真讲解。学习的时间虽然短暂，但他们对待教学工作认真的态度，深有感触。正是在如此情况下，全体学员几乎个个在课堂上能认真听课，既使限于个人基础水平太差，有时听不懂老师的讲课内容，仍然不缺勤，做到在课堂上不掏乱。态度积极的跟随老师的授课思路。

本次学习，确实能为我们这一届全科医师骨干师资培训打下良好基础。结合以后在临床

科室轮转时再学习师资培训课程的学习，使参加本次培训的学员，在学习完成后能成为一名合格的全科医师骨干师资。

有幸参加本次培训，学习后更加认识到全国有发展全科医学的必要性，而浙江通过本次1000名全科医生师资骨干培训计划如期展开，必将为我省建设和发展全科医师制度，提供良好的人才资源，我们这期学员，必会成为建设和发展浙江全科医学的主力军。

最后，感谢郑雅班主任、感谢蔡年高老师、感谢徐天士主任，在本次教学中，淳淳教诲全体学员，认真学习，为确保本次理论和实践等各项学习任务能如期开展和完成，确实化费了不少心血。

另外提一点个人要求，也是全体学员的要求。就是能针对每个个体学员的具体情况，制定出各人不相同的教学计划，有利于个人在本次学习中，获取更大收益。

写作日期：2011-01-12 修改日期：2012-8-21