海南省教育厅文件5篇

第一篇：海南省教育厅文件

海南省教育厅文件

琼教师[2010]43号

海南省教育厅关于开展海南省“十佳师德标兵”

评选活动的通知

各市、县、自治县教育(教科)局，省农垦总局教育局，洋浦经济开发区社会发展局，中等专业学校，厅直属学校：

为认真贯彻落实省政府《关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》(琼府[2010]26号)文件精神，全面加强中小学(含中等职业学校、幼儿园)师德建设，在广大教师中树立一批爱岗敬业、乐于奉献、勇于实践、善于创新的先进典型，弘扬人民教师的高尚师德，从而激发广大教育工作者的积极性和创造性，形成教书育人、争先创优的良好局面，海南省教育厅决定在全省范围内开展“十佳师德标兵”的评选活动，并将在2010年省庆祝教师节大会上表彰10名师德高尚的教师典范。现将评选活动方案印发给你们，请认真组织实施。附件：海南省“十佳师德标兵”评选表彰活动方案

二Ｏ一Ｏ年六月十一日

主题词： 教育 标兵 评选 通知

海南省教育厅办公室 2010年6月11日印发 校对：王颖 打印：蔡秋梅(共印10份)附件

海南省“十佳师德标兵”评选表彰活动方案

一、活动目的

为进一步加强教师队伍建设，大力弘扬人民教师的高尚师德，在广大教师中树立一批爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、勇于实践、善于创新的先进典型，从而激发广大教育工作者的积极性和创造性，形成教书育人，争先创优的良好局面，以崭新的精神面貌投入到海南教育事业发展和海南国际旅游岛建设中去，经研究，决定评选表彰海南省“十佳师德标兵”。

二、评选范围

全省普通中小学和幼儿园、中等职业学校、特教学校班主任和教师，教龄在5年以上。已被评为省级以上“师德标兵”的，不再参评。

三、评选条件

1、热爱祖国，坚持党的基本路线；忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针；坚持德育为首，面向全体学生；积极推进素质教育，促进学生的全面发展。

2、模范履行教师职业道德规范，廉洁从教，有效做好家校、师生沟通工作，没有体罚和变相体罚学生现象，不搞有偿家教。

3、在做好学生思想道德教育和维护学生心理健康方面效果独特；长年担任班主任工作，班级工作成效显著；爱护学生、转化行为偏差学生、帮助困难学生、对口支教等方面表现突出，事迹感人，赢得广大师生及家长的赞誉。

4、具有较强的示范性、榜样性、具有先进的教育理念，刻苦钻研，严谨治学，不断创新，教学业绩突出；教育教学质量得到学生、家长的称赞。

5、有较强的团队精神和全局观念，服从工作分配，团结协作；有健康的心理素质，谦逊豁达。

四、评选程序

1、市县推荐。市、县教育局根据评选条件充分酝酿，征求师生、家长等各方面意见的基础上，以民主推荐的方式产生候选人。填写《海南省“十佳师德标兵”推荐表》，并附不少于3000字的事迹材料。

2、名额分配。师德标兵候选人每市县2人，海口4人，三亚、儋州3人，省直各单位1人；市县推选出后，要在所辖范围内进行公示，接受群众监督，公示期5天。

3、评委初评：省教育厅组织专家评审委员会，对各市县报送的师德标兵候选人事迹材料进行评选，从中选出30名“十佳师德标兵”候选人。

4、群众投票。将3 0名候选人的事迹在《新华网海南频道》首页、《海南日报》等主要媒体以及《海南教研网》上公布，发动我省广大教师和学生，以及各界热心群众积极参与，通过网络、短信、报纸等方式投票，大力宣传师德典型。为期4 5天。(此项工作主要由新华社海南分社负责)

5、评选统计。由评委会以无记名打分投票方式，为3 0位“师德标兵”候选人打分、排队；将群众参与投票结果换算成分数；最后，将两类评审分数按一定权重(评委打分与群众投票打分所占比例为4 0％：6 0％)加总，评选出海南省“十佳师德标兵”。其余2 0名颁发“十佳师德标兵提名奖”。

五、时间安排 1、6月1 5～3 0日，各市县教育局组织推荐，报送《海南省“十佳师德标兵"候选人推荐表》、先进事迹材料及个人免冠照片及生活照各一张，并将初选名单后公示。6月3 0日前各单位将推荐名单及事迹材料报省教育厅师资管理处。2、7月6—1 0日，组织海南省“十佳师德标兵”评审委员会，从各单位报送的候选人材料中，评选出30名“十佳师德标兵”候选人。3、7月1 5日前将3 0名“十佳师德标兵”候选人的先进事迹材料公布在《新华网海南频道》、《新华手机报》、《海南省教育门户网站》等媒体以及《海南教育网》、《海南教研》网上，动员、组织全省广大教师、学生及各界群众参与投票，8月3 0日前截止。4、8月3 1日前将群众投票换算分数与评委会打分的结果，按照6：4的权重统计，最后评出海南省“十佳师德标兵”。

5、评选出的海南省“十佳师德标兵’’将在省庆祝教师节大会上表彰。

六、工作要求 l、各市县教育局、各学校要高度重视海南省“十佳师德标兵”评选工作，加强领导，积极发动，大力宣传，把评选师德标兵的过程作为弘扬高尚师德、倡导尊师重教的过程，营造良好的教育舆论宣传氛围。

2、推荐评选要充分发扬民主，严格评选条件，严格工作程序，确保评选质量。要不唯学历、不唯资历、不唯职称、不唯身份、不搞平衡，切实把一线教师中业绩突出，事迹典型，师生、家长公认的教师推选出来。

3、推荐评选要注意典型性、代表性，事迹材料要真实、客观、有说服力。尤其要重视发现和挖掘民族地区、贫困山区、民办学校、特殊教育学校及中等职业学校教师的典型事迹。

第二篇：海南省教育厅文件

海南省教育厅文件
琼教基〔2009〕43 号

海南省教育厅 关于举办学前教育专题讲座 及教学观摩活动培训班的通知
各市、县、自治县教育（教科）局，省农垦总局教育局，洋浦经 济开发区社会发展局： 为提高我省学前教育教学水平，推动学前教育的改革与发展，我厅将于 7 月 13-15 日举办学前教育专题讲座及教学观摩活动培 训班，讲课专家来自中国福利会、上海宋庆龄基金会，内容包括 专家讲座和教学观摩活动。现将有关事宜通知如下：

一、时间安排
时间 13 日（全天）上 14 日 午 下 午 活动内容 讲座：课改中的教师 讲座： 新课程理念下幼儿美术活动的开展教学 教学活动：太阳帽（大班美术活动）教学活动：红绿擂台赛（大班数学活动）讲座：引领幼儿走进早期阅读 教学活动：好朋友（大班阅读活动）主讲人 陈磊（中国福利会托儿所所长、中学高级）陈捷（中国福利会托儿所教师、小学高级）程莉莉（中国福利会托儿所高级教师）卢秋萍（中国福利会托儿所教师、小学高级）

— 1 —

上 15 日 午 下 午

讲座：歌舞活动中的模仿和创造 教学活动：老鼠找朋友（大班音乐游戏）教学活动：娃娃修路（小班数学活动）讲座：0-3 岁婴幼儿早期教养的指导 教学活动：找影子（小班探索活动）讲座：生活即教育

董峰（中国福利会托儿所教师、小学高级）程莉莉（中国福利会托儿所高级教师）杨炜戎（中国福利会托儿所教师、小学高级）张懿（中国福利会托儿所高级保育员）

注：上午 8:30-12:00 开课，下午 2:30-5:00 开课。

二、参加对象及名额分配 对象：幼教干部、幼儿园园长、业务园长和骨干教师。听课名额分配见附件 1。

三、培训经费 本次活动不收听课费，参加培训人员交通、食宿自理（参训 人员可在学生公寓住宿，在学校第二食堂就餐，费用自理）。

四、培训班地点 海口市龙昆南路 99 号海南师范大学校内田家炳书院二楼多 功能报告厅。

五、其他事宜 各市县教育（教科）局要高度重视这次培训活动，指定专人 负责，按照分配的名额组织人员参训。市县教育（教科）局幼教 专干要带队参加培训。带队人员请于 7 月 12 日下午 3:00 到海南 师范大学附属幼儿园领取听课证。参训人员回执于 7 月 3 日前报 省教育厅基础教育处。联系人：林紫芳，电话：65230825。附件：

1、听课名额分配表

2、参训人员回执

二○○九年六月二十四日 主题词：教育 教学 培训 通知 海南省教育厅办公室 校对：林紫芳 打印：封君丹
— 2 —

2009 年 6 月 24 日印发（共印 6 份）

附件 1

听课名额分配表
单位 海口市 三亚市 文昌市 琼海市 儋州市 万

宁市 五指山市 东方市 定安县 屯昌县 澄迈县 临高县 昌江县 乐东县 陵水县 白沙县 保亭县 琼中县 农垦 洋浦 合计 名额 200 30 30 30 30 30 15 20 20 20 20 20 20 15 15 15 15 15 30 10 600

— 3 —

附件 2

参训人员回执
市县（盖章）姓名 单位 学历 职称 教龄

注：如表格不够，请另附页填写
— 4 —

第三篇：海南省教育厅文件

海南省教育厅文件

琼教审„2011‟19号

海南省教育厅

关于做好2011年面向社会人员 教师资格认定工作的通知

各市、县、教育（教科）局：

按照教育部2011年教师资格认定工作的有关部署和要求，我省决定开展2011年面向社会人员教师资格认定工作，认定教师资格条件及程序按照•教师资格条例‣、•<教师资格条例>实施办法‣、•海南省教育厅关于海南省教师资格认定工作实施细则‣等有关规定执行。普通话水平等级标准执行省人大大常委会2010年7月通过的•海南省实施†中华人民共和国国家通用语言文字法‡办法‣要求：学校、幼儿园及其他教育机构的教师、管理人员应当达到二级以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语音教师应当达到一级水平。为做好这项工作，现就有关事项通知如下：

一、报名程序

（一）报名方式

我省申请教师资格认定全面实行网上报名，结合现场确认方式进行。申请人必须在规定时间内登陆中国教师资格网（http://www.xiexiebang.com“资源下载中心”栏目下载）；

（5）申请人思想品德鉴定表1份；

（6）•教育学‣•教育心理学‣合格证书原件和复印件1份（非师范教育类毕业生提交）。

以上第（2）（3）项材料复印件与第（4）（5）（6）项材料按顺序夹在材料1当中。

4、现场确认和审核

各市县（区）教师资格认定机构要在网上报名系统中明确安排申请人员确认的地点、时间及认定机构及负责人联系电话。现场确认前，应一次性告知申请人提交纸质申请材料清单。申请人员根据网上报名的教师资格认定机构安排的确认地点和时间按时进行现场确认。各级教师认定机构需安排经过培训的现场确认工作人员，准备计算机若干台，并能保证高速上网，及时在网上报名系统中反馈材料审核结果。

（五）做好教育教学能力测试评议工作

1、“普通高校师范教育类毕业生”申请人员申请认定符合学历要求与所学专业一致的相应教师资格免教育教育教学能力测试，不一致的需参加教育教育教学能力测试。“普通高校师范教育类毕业生”是指经国家或省级教育行政部门批准设立并列入普通高等学校师范教育类专业招生计划，参加全国全省统一组织的招生入学考试，经省级招生主管部门批准录取进入普通高校师范教育类专业学习，取得普通高校师范教育类专业毕业证书的人员。

2、各市县教师资格认定机构要认真组织对非师范教育类专业申报人员的教育教学能力测试工作，保证认定质量，这项工作要在11月28日前完成。有关收费严格按照海南省发展与改革厅、海南省财政厅•关于教师资格考试收费标准及有关问题的通知‣（琼发改收费„2006‟1745号文）执行。

（六）认定程序

各市县教师资格认定机构对现场确认后提交的申请材料要认真审核，在2011年12月1日前严格按照条件进行认定，并完成证书编号工作。

我厅将根据教师资格认定管理信息系统中各认定机构完成认定数据的人数，向教育部教师资格认定中心申领教师资格证，逾期自误，造成不良后果由责任人负责。

（七）证书领取时间

根据教育部证书发放安排另行通知。

（八）认定材料整理归档 12月11日至12月30日。

（九）上报工作总结

各级教师认定机构在2011年12月15日前将本地区2011实施教师资格制度的有关工作总结上报省教育厅行政审批办公室。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导，精心组织，确保认定工作的顺利开展。实施教师资格制度是严把教师队伍入口关，优化和提高教师队伍整体素质的重大举措，是我省教师队伍建设工作的重要内容。各级教育行政部门要从加强我省教师队伍建设、提高教师队伍的整体素质、增强社会稳定的高度认识此项工作的重要性，切实加强领导，精心组织实施，制定详尽的工作计划和工作时间表，并及时向申报人员公布，确保认定工作顺利开展和完成。

（二）认真做好网上报名宣传，指导工作。今年工作时间比较紧，任务重，各教师资格认定机构要耐心做好申报人员的报名和教师资格认定相关政策咨询解答工作，广泛宣传实施教师资格制度的目的、意义和有关规定。

（三）教师资格认定工作涉及面广、影响大、政策性强，要坚持正确的指导思想，严格执行有关法律法规和政策规定，按照法定条件、法定程序、法定权限开展认定工作，确保认定质量。

二○一一年十月十九日

第四篇：海南省教育厅文件

海南省教育厅文件

琼教师„2010‟25号

海南省教育厅 关于印发《2010年海南省 中小学教师省级培训计划》的通知

各市、县、自治县教育（教科）局，厅直属中学，省级教师培训机构：

为全面提升我省中小学幼儿园教师的整体素质和教育教学水平，以科学发展观统筹教师培训工作，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，结合•中共海南省委教育工委、海南省教育厅2010工作要点‣及我省实际情况，现将•2010年海南省中小学教师省级培训计划‣印发给你们。

各市县教育行政部门要高度重视教师培训工作，认真做好我— 1 — 省2010年中小学教师省级培训计划相关项目的组织实施工作。相关省级教师培训机构要紧密围绕基础教育课程改革和教师实际需求，创新教师培训机制、内容、方式和方法，切实提高教师培训质量。

•2010年海南省中小学教师省级培训计划‣有关项目的具体实施工作另行通知。

二○一○年四月二十六日

主题词：教育

教师培训△

计划

通知

海南省教育厅办公室 2010年4月27日印发

校对：林艺青 打印：黄玉蝶（共印10份）

— 2 — 附件

2010年海南省中小学教师省级培训计划

为全面提升我省中小学幼儿园教师的整体素质和教育教学水平，贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍建设”精神和•中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定‣提出“健全农村教师培养培训制度，提高教师素养”的要求，适应海南国际旅游岛建设的需要，以科学发展观统筹教师培训工作，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，以“新课程、新知识、新技能”和师德教育为主要培训内容，结合•中共海南省委教育工委、海南省教育厅2010工作要点‣及我省实际情况，在2009年工作的基础上，提出以下2010年海南省中小学教师省级培训计划：

一、2010中小学教师全员培训

根据我省制订的2009-2013中小学、幼儿园教师继续教育实施方案，启动2010中小学教师全员培训。

（一）2010年中学教师全员培训省级培训者培训

1、教材研习：以区域校本培训共同体为主要形式，组织初、高中教师分学科、学段、年级及教材版本开展教材研习。分学科、分学段、分年级组织教材研习培训者省级培训，为各市县开展研训培训培训者。

培训对象和人数：各市县教师培训机构推荐的初中语文、数学、英语等学科、年级的中学骨干教师，约1000人。

培训时间：2010年4月开始。主要是语文、数学、英语等大学

— 3 — 科，每年级28课时。

2、备课基本功研训：以校本培训共同体或校本培训形式开展研训。

培训对象及人数：各市县教师培训机构、区域校本培训共同体首席学校、直属中学推荐的相关学科中学骨干教师；培训人数120人。

培训内容：备课研习的基本原则与基本目标；备课的基本要求与基本方法。

培训时间：2010年4月。

3、培训实施单位为海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）。

（二）2010年小学教师全员培训省级培训者培训

1、培训对象为每市县承担小学教师继续教育全员培训教育理论课程以及小学语文、小学数学学科课程的培训者，一共约220人。计划举办培训班3期，每期培训时间5天。

2、各期培训班及办班时间安排如下： 教育理论课程培训者研修班：4月； 小学语文学科培训者研修班：4月； 小学数学学科培训者研修班：4月。

3、培训实施单位为海南省教育研究培训院。

（三）2010年幼儿园教师全员培训省级培训者培训 1、2010年幼儿园教师全员培训的必修课程是•幼儿园园本课程开发的理论与实践‣，选修课程•幼儿园教育活动设计及指导策略‣、•现代教学技术在幼儿教育活动中的应用‣；培训重点是幼儿园园本课程开发理念、教学方法、教学技能等。

2、省级培训对象是培训机构的在职专任教师及市县重点幼儿— 4 — 园园长，共80人。

3、培训时间是2010年7月18日至23日，培训地点为海南省委党校。

4、培训实施单位为海南省幼儿师资培训中心（琼台师范高等专科学校继续教育部）。

二、专项培训

（一）农村教师素质提升工程

1、千名农村市县级骨干教师培训

本项目分别由海南师范大学继续教育学院、琼州学院继续教育学院、省教育研究培训院和琼台师范高等专科学校继续教育部共四个省培训机构组织实施。其中：

（1）海南师范大学继续教育学院培训中学市县级骨干教师200人，即语文教师70人、数学教师70人、生物教师30人、美术教师30人。培训时间为2010年8月1日至15日，培训地点在海南师范大学。

（2）琼州学院继续教育学院培训初中市县级骨干教师200人，即初中语文、数学、历史、英语、物理等五个学科的骨干教师，每学科40人。培训时间为2010年8月1日至10日，培训地点在琼州学院。

（3）省教育研究培训院培训小学语文、小学数学市县级骨干教师和小学美术教师共300人，培训时间约10天。培训时间分别为：小学语文班：2010年7月12至21日，小学数学班：2010年7月22至31日，小学美术班：2010年7月2日至10日；培训地点在省教育研究培训院培训部。

（4）琼台师范高等专科学校继续教育部培训小学语文、小学数学、小学音乐、小学体育市县级骨干教师共300人，其中语文、— 5 — 数学各120人，音乐、体育各30人。培训时间为2010年7月18日至31日，培训地点在琼台师范高等专科学校府城校区。

2、百名农村校长培训

本项目分别由海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）、省教育研究培训院组织实施。其中：

（1）海南师范大学继续教育学院培训农村中学校长50名。培训方法与课时安排为：集中培训53学时（包括理论课程培训24学时），聘请国内、省内知名专家，对学员进行教育基本理论、校长的基本素质和职业理想、管理经验等内容的培训；校本培训观摩、诊断与交流24学时，跟班培训80学时，分组到10所先进学校跟班培训；在岗研修（含读书）112学时；共240学时，时间跨度6个月。

（2）省教育研究培训院培训农村小学校长50名。面向陵水、乐东、屯昌、定安、临高、万宁、澄迈等7个市县，每市县3人。本集中培训时间为2010年9月23日至29日，培训方法主要是针对小学校长履行岗位职责所需要的基本知识和技能，聘请专家、名校校长做专题讲座或辅导，组织学员交流与研讨，实地考察，体验名校先进的方法和经验。

3、面向少数民族和贫困地区第六期顶岗支教与师资培训 根据省委组织部、省教育厅、省财政厅、省扶贫办印发的•组织开展面向少数民族和贫困地区顶岗支教与师资培训的工作方案‣（琼教„2006‟52号），第六期顶岗支教与师资培训工作继续在琼中、保亭、白沙、五指山、东方、乐东、陵水、昌江、定安、屯昌、临高、儋州、万宁、澄迈等14个市县实施，共选派500名师范毕业生顶岗支教实习和培训500名乡镇初级中学在职教师。实施时间从2010年10月11日至12月底。具体组织实施单位为海南师范大学。

4、少数民族和贫困地区第五期中小学教师脱产提高培训班 根据中共海南省委组织部、省教育厅、省财政厅、省扶贫办联合下发的•关于印发†海南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班实施方案‡的通知‣（琼教„2006‟77号），第五期中小学教师脱产提高培训班项目继续在琼中、保亭、白沙、五指山、东方、乐东、陵水、昌江、定安、屯昌、临高、儋州、万宁、澄迈等14个市县实施。从以上14个市县中共选派280名在职中小学教师，脱产参加为期一年的强化提高培训班，其中160名小学教师集中在琼台师范高等专科学校和海南省教育研究培训院培训，120名中学教师集中在海南师范大学和琼州学院培训。

5、思源学校教师省内跟班培训

在我省教育先进地区选定7所省级校本培训示范小学或其他优质学校，对我省7所思源实验学校形成对口支援关系，结对子帮扶1年，充分发挥我省省级校本培训示范学校的辐射作用，为思源实验学校培训一批教学和学校管理的骨干队伍。对口支援形式是在7所省级校本培训示范学校各选派小学语文、小学数学和学校管理干部各1名，共21名支教人员到7所思源实验学校挂职顶岗交流指导；在7所思源实验学校各选派小学语文、小学数学和学校管理干部各1名，共21名跟班培训人员到7所省级校本培训示范学校跟班顶岗培训学习；其中交流顶岗时间约35天。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

6、琼南九市县初中教师课堂教学技能提高培训

为有效提高琼南地区初中教师课堂教学技能，从三亚、东方、五指山、陵水、乐东、昌江、琼中、保亭、白沙等琼南九市县选派语文、数学、历史、英语、物理五门学科的初中教师参加培训学习，每门学科培训40名教师，总共200人。培训时间为2010年10

— 7 — 月19日至26日。具体组织实施单位为琼州学院继续教育学院。

7、少数民族与贫困地区幼儿园教师培训

组织我省少数民族与贫困地区市县的在职幼儿园教师共50人开展培训，以提高其整体素质，进一步促进我省幼儿教育均衡发展。培训时间为2010年6月6日至7月6日。具体组织实施单位为海南省幼儿师资培训中心（琼台师范高等专科学校继续教育部）。

（二）骨干教师培训和名师培养

1、“上海对口支援海南基础教育计划”师资培训项目 根据省教育厅与上海市教委签署的•“上海对口支援海南基础教育计划”师资培训项目协议书‣，由我省选出七所义务教育阶段中小学校，每校派出1名校长（或副校长）和2名骨干教师到上海市名校挂职跟班学习；上海市也相应选出五所名校，每校派出1名校长（或副校长）和2名骨干教师，到我省受援学校挂职，指导开展教育教学改革、规范管理及校本研训等工作。跟班学习与挂职指导的时间为2010年10月9日起至12月30日止。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

2、中小学骨干教师赴外省跟班学习培训

依据上海项目经验，选派50名中小学骨干教师（其中小学25名，中学25名），拟到天津市或其他教育先进省市的中小学校跟班学习。跟班学习时间为2010年10月10日至12月30日止。具体组织实施单位为海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）。

3、中学省级骨干教师提高培训

举办中学省级骨干教师教育教学实践能力提高培训，对全省省级中学语文、数学、英语和地理等学科的骨干教师共190名（其中初中语文77人、数学60人、英语34人、地理19人）进行学科教— 8 — 学知识培训。培训方式主要是利用中国教师研修网重点研发的精品系列课程，对我省中学骨干教师分批进行以学科教学知识为主线的培训并组织骨干教师送课下乡。具体组织实施单位为海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）。

4、小学省级骨干教师提高培训

对我省小学语文、数学、品德、英语等学科省级骨干教师和部分市县级骨干教师共300人开展提高培训。培训主要内容包括：学科教材（板块知识）教法研究；课堂教学有效性的分析等，小学语文、数学学科，将安排同步课堂网络研修活动。培训时间为：小学语文：4月12-16日，小学数学：4月19-23日，小学品德：4月26-30日，小学英语：8月23-26日。培训地点为省教育研究培训院培训中心。

组织小学语文、数学、音乐、美术、体育、品德等学科省级骨干教师、省级学科带头人、特级教师共200人开展送教送训下乡活动，省级骨干教师以送教为主，特级教师、省级学科带头人以送训为主。时间安排在2010年4月至5月进行，送教送训地区主要为少数民族贫困边远市县。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

5、幼儿园省级骨干教师选拔培训

选拔培训幼儿园省级骨干教师共120人。培训方式采取讲座、活动设计与案例分析、参与式研讨与互动、现场观摩与实地考察、撰写论文等多种形式。选拔培训时间是2010年7月18日至23日，地点在琼台师范高等专科学校府城校区。具体组织实施单位为海南省幼儿师资培训研究中心（琼台师范高等专科学校继续教育部）。

6、海南省初中英语骨干教师高级研修培训

培训对象为海南省各市县省市级初中英语教师，总人数40人。

— 9 — 培训对象的筛选采取各市县教育局按分配指标推荐、琼州学院继续教育学院考察和省教育厅审核确定相结合的方式进行。培训时间为2010年7月20日至30日，培训地点为北京外国语大学或其他省外部属院校。具体组织实施单位为琼州学院继续教育学院。

7、学科教研员(学科带头人)培训

对全省中小学教研员、以及小学语文、小学数学省级学科带头人进行提高培训，以进一步提高其教育、教学和教研的专业素养。培训人数共500名：其中小学语文、小学数学省级学科带头人、市县小学教研员的培训人数200名；省、市县中学教研员的培训人数300人。培训时间安排在2010年8、9月，培训时间各3天。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

8、海南省特级教师工作室与高端访学活动

加强特级教师工作室的建设和管理工作，积极开展特级教师工作室活动，并通过集中活动展示我省特级教师工作室工作成果，表彰特级教师的优秀成果，促进我省特级教师工作室制度的实施和推广。

组织我省小学特级教师赴外省市高端访学活动，开展我省与教育先进省市之间小学教育教学、课程改革的经验以及特级教师的教学艺术的相互交流，实现优秀资源分享和互补，进一步提高我省特级教师的专业视野，促进其专业发展。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

（三）班主任、薄弱学科培训

1、中学薄弱学科教师培训项目

面向全省初中综合实践活动课教师、中学心理健康教育教师各40人开展培训，培训时间为2010年5月，每期5天。培训方法主要为专家讲座与交流、案例式教学、教学设计和基本常规技能研— 10 —习、现场观摩与听课评课等。具体组织实施单位为海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）。

2、小学薄弱学科教师培训

举办小学综合实践学科、小学科学学科、小学心理健康教育学科专兼职教师的培训班各1期，每期培训时间3天，以提升薄弱学科教师的课堂教学水平。培训时间为2010年7月，培训人数共160人（其中小学综合实践学科50名、小学科学学科80名、小学心理健康教育及相关学科30名）。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

3、中学班主任培训者培训

在全省选派50名中学优秀班主任开展提高培训。培训时间为2010年5月，培训内容主要为中学班级组织的建设与管理、中学生日常行为规范的解读与实施、主题班会的设计与实施、中学班级文化的建设策略等。具体组织实施单位为海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）。

4、小学班主任高级研修

在开展全省班主任专题论文探讨的基础上组织我省小学优秀班主任开展高级研修，人数50人，培训时间为2010年9月15日至18日。培训形式为论文探讨与集中研讨、专家报告与交流研讨等，针对小学班主任工作中的有关问题，聘请全国知名小学班主任介绍先进经验，根据活动主题组织培训对象开展研讨活动，研究、探讨解决小学生品行教育难题的途径和方法。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

（四）中小学校长（幼儿园园长）培训

1、中学校长任职资格培训

根据教育部•中小学校长培训规定‣（教育部令第八号）要求，— 11 — 对新任或拟任校长开展以提高组织实施素质教育的能力和水平为重点、以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。计划培训人数100名，培训时间为2010年5月至12月（其中集中培训15天），累计培训300学时。具体组织实施单位为海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）。

2、中学校长提高培训及高级研修

根据教育部•中小学校长培训规定‣（教育部令第八号）要求，开展中学校长提高培训及高级研修。培训分为两个阶段：第一阶段为提高培训阶段，于2010年4月份开始在全省范围内选拔培训130名中学校长开展提高培训；第二阶段为高级研修阶段，通过第一阶段的培训，选拔30名优秀中学校长于2010年10月开始高级研修。具体组织实施单位为海南省中学教师继续教育培训中心（海南师范大学继续教育学院）。

3、小学校长任职资格培训

（1）开展2009-2010小学校长任职资格培训班第三阶段的培训活动。培训对象为上一已参加小学校长任职资格培训的65名新任或拟任小学校长、副校长。集中培训时间为2010年5月24日至26日。

（2）根据各市县乡镇中心小学以上的新任或拟任小学校长的上岗需要，举办2010-2011小学校长任职资格培训班。培训人数计划100名，培训学时300学时，第一阶段集中培训时间为2010年9月23日至27日。

以上小学校长任职资格培训具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

4、琼南九市县初中校长提高培训项目

举办琼南九市县初中校长提高培训。培训对象为琼南地区已— 12 — 经取得•中学校长任职资格培训合格证书‣的国家和社会力量举办的全日制初中在职正副校长，共50人。培训时间为2010年6月至12月。培训方式包括集中培训、组织专家集中进行网络答疑和交流研讨、结业考试、论文答辩总结等。具体组织实施单位为琼州学院继续教育学院。

5、幼儿园园长岗位培训班

为进一步加强我省幼儿园园长队伍建设，切实提高幼儿园管理的质量和水平，根据我省幼儿教育的发展需要，组织幼儿园园长岗位培训班，计划培训全省幼儿园园长100人，培训时间为2010年7月4日至14日。具体组织实施单位为海南省幼儿师资培训研究中心（琼台师范高等专科学校继续教育部）。

（五）其他培训

1、海南省中小学教师继续教育网络技术、管理人员培训 根据•海南省中小学教师远程培训计划实施方案‣（琼教师„2009‟71号），结合我省中小学教师继续教育网建设及网络培训的需要，举办网络技术人员、管理人员培训班各1期，每期50人。培训时间安排：网络技术员培训班的时间为2010年5月24日至26日，网络管理员培训班的时间为2010年5月26日至28日。具体组织实施单位为海南省教育研究培训院。

2、中小学教师多媒体课件制作高级培训班

为进一步提高我省中小学教师教育技术能力的水平、特别是提高我省中小学教师多媒体软件的制作和应用水平，举办中小学教师多媒体课件制作高级培训班。参加培训的对象为各市县已有authorware软件基础的各学科教师（不含计算机教师）。计划共培训2期，每期50人，每期5天，培训时间为2010年5月期间。具体组织实施单位为海南省电化教育馆。

3、计算机网络管理与网站建设培训班

为了提高中小学计算机教师计算机管理人员的管理水平，进一步提高校校通应用和管理，保证学校网络的正常连接，举办计算机网络管理与网站建设培训班。培训对象为各市县中学网络管理员，计划培训2期，每期50人，每期7天，培训时间为5月20日至6月30日期间。具体组织实施单位为海南省电化教育馆。

4、物理（初中）实验管理员培训

为提高各中学物理实验教师管理员水平，保证学校教学的正常运行，开展物理（初中）实验管理员培训。培训对象为各市县初中物理实验管理员（教师），共培训50人，培训时间为2010年7月19日至25日。具体组织实施单位为海南省电化教育馆。

5、化学（初中）实验管理员培训

为提高各中学化学实验教师管理员水平，保证学校教学的正常运行，开展化学（初中）实验管理员培训。培训对象为各市县初中化学实验管理员（教师），共培训50人，培训时间为2010年8月1日至7日。具体组织实施单位为海南省电化教育馆。

6、生物（初中）实验管理员培训

为提高各中学生物实验教师管理员水平，保证学校教学的正常运行，开展生物（初中）实验管理员培训。培训对象为各市县初中生物实验管理员（教师），共培训50人，培训时间为2010年8月9日至16日。具体组织实施单位为海南省电化教育馆。

第五篇：海南省教育厅

海 南 省 教 育 厅

文 件 海南省人事劳动保障厅

------------

关于做好2008年全省各教师

系列专业技术资格评审聘任工作的通知

各市、县、自治县教育（教科）局、人事劳动保障局，省农垦总局教育局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等学校、中等专业学校，厅直属各单位（学校），有关单位：

为深化职称制度改革，建立起社会公认的人才评价体系，根据中央和省的有关文件精神，结合我省教育系统的实际，现就做好2008年全省各教师系列专业技术资格评审聘任工作的有关事项通知如下：

一、严格执行新修订的评审条件

2006年以来我省重新修订高校、中专、中小学教师系列教师专业技术资格评审条件，并在评审工作中已全面执行。通过修订条件，提高了评价标准，完善了评价办法，较好地体现重水平能

琼教师„2008‟28号 力、重业绩成果导向的作用。各单位要组织教师认真学习相关文件，做好政策宣传,明确评审条件，把握申报标准，为教师申报评审积极创造条件。

高校教师系列评审执行琼人劳保专„2006‟36 号文件，中专教师系列评审执行琼人劳保专„2007‟15 号文件，中小学教师系列评审执行琼人劳保专„2007‟14号文件。

二、继续推进“评聘分开”

2008 年教师系列职称评聘工作，除了中小学教师系列外，其他系列均实行评聘分开。今年中小学教师系列在原有开展“评聘分开”试点工作的基础上，要扩大改革的范围，增加中小学试点学校，不断总结经验，逐步推进，为我省中小学教师系列开展人事制度改革，全面推行“评聘分开”工作做好准备。已实行人事制度改革的市县，要创造条件全面推行“评聘分开”工作。

已实行评聘分开的教师系列的专业技术人员，可根据自己现有的专业知识和学术水平，对照我省各系列新修订的专业技术资格条件，自主申报评定一个或多个专业技术资格。

三、加强申报预审工作,规范申报材料制作

近年来，我省调整了教师职称评审条件，强调了量化评审，并从2005年起，教师系列执行新的申报材料制作标准。为了确保申报材料的真实、完整、规范，今年申报材料要按此标准进行规范，因个人材料不齐全影响评审结果的，责任由个人承担。从 2008年起,申报材料册只需上报一份。

申报人要实事求是地填写申报材料和提供各种证明材料，在— 2 — 《海南省专业技术资格评审表》“本人专业技术工作述评”栏的最后填写承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”

学校要对申报人拟上报的所有申报材料在本单位公示七个工作日，对材料真实、群众无异议的，予以上报；对公示期间群众反映的问题，要认真进行调查核实，调查结果不影响其申报的，方可上报。在《海南省专业技术资格评审表》“基层公示结果”栏中，应注明“经公示（公示日期为××年××月××日至××日），材料真实，同意上报”。同时学校必须做好申报人申报材料真实性的鉴定工作，市县（单位）和学校要组织专人切实做好送审材料的预审工作。今年凡因不预审或预审有误而引发的后果，一律由送审单位负责，具体经办人要承担主要责任。

四、继续加大对教育教学水平与能力的评估力度

结合教师职业特点，积极探索科学化、多样化的评审办法。根据琼人劳保„2004‟186 号文关于要“设计出具有本职业特点、符合实际的评审方案，实行量化评审”的要求，教师的职称评审，重点应放在如何加强教师的教育教学水平与能力的考核评估上。推荐申报阶段，学校必须认真做好申报人的课堂教学评估工作，达不到标准者一票否决；评审阶段，评委会必须根据答辩、说课成绩，认真评判申报人的教育教学水平与能力，达到规定标准者，方可进行表决。

— 3 — 高校、中专教师系列的评审继续加强对申报人的面试答辩工作，主要了解申报人掌握本专业知识及业绩成果情况，在表决前进行。

要巩固中小学教师系列的说课考试改革成果,不断完善对申报人的教育教学能力考试工作（即笔试和说课答辩）。中小学教师系列中、高级专业技术资格教师的说课评估考试由省教育厅组织。

五、做好中小学教师在农村任教或支教人员的登记确认工作 根据国家及省的有关文件规定，我省县城以上学校评聘中学高级和小学高级教师职务的教师，必须有一年以上时间到薄弱学校或农村学校任教（支教）的经历。各市县教育行政主管部门要高度重视此项工作，统筹安排，合理规划，分期分批，做好支教工作。鼓励县城以上民办学校参与支教工作。已经参加支教工作的教师，要做好确认登记工作，按琼教师„2006‟ 20号文件要求，填写《海南省城镇学校教师支教人员考核登记表》或《海南省城镇学校教师兼职支教人员工作量登记表》，兼职支教人员的工作量要具体到每一节课时的具体内容，不符合要求的不予认定其工作量；已有农村学校工作一年以上经历的，要填写《海南省城镇学校教师在农村学校任教情况登记表》。支教材料要求各校长亲自把关负责，材料不实，弄虚作假的经核实后对当事人和相关校长通报批评。

六、进一步做好中小学教师继续教育学分登记工作

— 4 — 根据教育部《中小学教师继续教育规定》，中小学教师要努力完成继续教育任务，每年参加培训所取得学分必须达到 10 学分以上方可申报晋升教师专业技术职务。参加职称评审的教师必须提供《海南省中小学教师继续教育学分登记手册》。

七、关于申报材料中论文的有关要求

（一）坚决打击非法报刊。对于国家新闻出版总署、全国“扫黄打非”工作领导小组办公室2004年以来分4批取缔的169种非法报刊，在我省各教师系列职称评审中予以坚决打击。今年报送的论文材料，经核实属于上述非法报刊之列的，其申报材料实行一票否决，请申报人及所在学校上报材料前认真核查。

（二）从今年起试行对提交的学术期刊和学术专著材料实行上网检索

1、为了进一步匡正学术风气加强学术道德建设，提高我省教师专业技术人员的学术水平，鉴于《中国学术期刊网络出版总库》已经建成，客观上已经具备条件，决定从2008年起，对高校教师系列评审副高级以上专业技术资格的申报者提供的学术刊物和学术著作实行网上检索、验证，以查证真伪。在上报材料时将学术刊物、著作与网上检索页一同附上，并加盖学校人事（职称）部门公章。从2009年起未经网上检索、验证，又没有充分的材料证明其真实性的，不予受理。各单位对查出冒名、抄袭、剽窃他人学术论文、著作的，要按有关规定给予通报批评和三年内不准申报评审等处理，对不进行网上检索后被发现弄虚作假的，要追究学校和主办工作人员的责任。

— 5 — 中专教师系列、中学教师系列、小学（幼儿园）教师系列参照执行。

2、检索方法和步骤

（1）学术期刊检索。《中国学术期刊网络出版总库》数据库基本囊括了我国近百年来6000多种学术期刊的每篇文章全文、引文目录、作者简介，全部可以查询。可登陆“中国知网”（www.xiexiebang.com）的样式，以市县为单位，统一印制，材料规格以表格上要求为准，确保规范。

（六）关于充分利用教师专业技术资格复查结果的问题 2005年省教育厅对全省教师的专业技术资格进行了一次全面复查并重新核发了证书。今年申报各教师系列专业技术资格评审，一律提交全面进行复查核准核发的专业技术资格证书。

（七）进一步调整补充教师系列备选专家评委库（具体文件另发）。

（八）各市县教育（教科）局要将本市县城学校、在乡镇的完全中学、直属学校名称和本市县纯少数民族乡镇名称，列表加盖行政公章在上报评审材料时送交省教育厅职改办。

二○○八年六月三日

主题词：教育

教师

职称

评聘

通知

抄送：有关厅，局，办。

海南省教育厅办公室 2008年6月3日印发

校对：王奋 打印：蔡秋梅（共印150份）