先进班主任业绩材料

第一篇：先进班主任业绩材料

执着追求、默默奉献

——中坝镇下畦小学王瑛同志事迹材料

王瑛同志，她爱岗敬业，为人师表，教育理念先进，教学基本功扎实，业务素质强，教学效果显著。她于1982年3月成为一名教师。自1986年8月调入中坝学区以来，一直担任小学班主任工作，语文教学，不断探索，求实创新，努力提高教学质量，成为我学区小学语文教学中的佼佼者。现为小学高级教师。

王瑛同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深信“科学技术是第一生产力”这一论断，并把这一理论贯穿在自己的实际工作中。她忠诚党的教育事业，教书育人，恪尽职守，廉洁从教，遵纪守法，师德高尚，业务精湛，在平凡的工作岗位上，甘为红烛，堪称师表。

求实创新，提高质量的标兵

多年来，在教学中她全面贯彻党的教育方针，她深深地知道，站在讲台上并不难，但要站得稳、站得好，却不容易。她积极听课，开阔思路，博采众长；认真备课，点滴之处，从不忽略；善于反思，勤于实践，注重实效。她坚持以人为本，积极探索教学方法，勇于进行教学改革，及时着手尝试用“自悟—合作—探究”的方式教学，现在已形成独特的教学风格。她上课教给学生学习方法，注重学生学习习惯的培养，鼓励学生大胆质疑，培养学生创新意识，提高学生的语文能力和素质。在课堂教学中，她精心创设学习氛围，激发学生学习兴趣，能根据各单元训练重点和各节课的教学需要，创设出自然和谐的

学习氛围，如课前同学生一同唱歌，设计具有启发性的课前导语，用活泼、幽默的语言、动作教学，让同学们扮演文中的角色表演等激发学生的学习兴趣，使师生在情感交融的氛围中进行教学。

她还善于运用先进的教学手段教学，随着时代的发展，先熟悉掌握投影仪的实用技术，后又熟悉掌握多媒体教学仪器的实用技术，大胆尝试制作幻灯片和多媒体课件，充分利用课堂40分钟，用投影仪、多媒体等先进的教学手段，快节奏、高效率地传授知识。积极观看远程教育示范课，观看名师名课，查阅别人的教学设计，把学到的先进教学方法运用于自己的教学中，努力提高学校教学质量。

在教育过程中她公平、公正、客观地对待每一个学生，用欣赏的眼光看学生，对优等生鼓励他们能够更上一层楼，对学困生不责骂，不歧视，跟他们谈心，耐心细致地做好他们的思想工作。对待他们既是慈母又是严父，既是老师又是朋友，严而有度，爱而不宠。对学困生不厌其烦地进行辅导，强化他们掌握知识，有时为了写正确一个字还手把手地教，对他们的点滴进步及时给与肯定，使他们感受成功的喜悦，不失时机地鼓励他们积极进取。使学困生在短时间内较大幅度地转化。

一分耕耘一分收获。由于她的艰苦努力，学生的学习成绩显著。2004年和2006年度被学区“教学质量标兵”，2007年被中坝镇学区评为“优秀教师”。2010年度被中坝镇学区评为“先进教育工作者”。

奉献爱心，关爱学生的楷模

王瑛同志不仅是一位优秀的语文老师，还是一位很称职的班主

任。在她任班主任期间，力求建立一个团结紧张，严肃活泼，善学会学的班集体，在其他课任教师的大力支持下，充分发挥班干部“小助手”的作用，指导班干部承担班集体日常事务的管理，培养学生组织和管理能力，形成了一个素质良好的班干部队伍和勤学会学、品学兼优的班集体。几年来，她所带班级的班干部都被选拔到少先队大队部，参与学校日常事务的管理，赢得了全校师生的称赞。同时，王瑛同志在平时的教学工作中，还十分注重学生的养成教育，把学生的德育教育放在日常教学工作的重要位置，充分把握教育契机，同其他教师、学生家长密切联系，加强学生德育教育，在教给学生文化知识的同时，更注重如何做人的教育，使学生的整体素质明显提高。她深深地知道只有亲其师才能信其道，她把自己的爱心奉献给了学生，用自己高尚的人格魅力潜移默化的感染着学生，针对学生做到观其行、听其声、察其言、懂其心，了解不同时期、不同年龄、不同家庭、不同环境条件下呈现的不同形态，采取不同方式进行引导启迪。她热心关爱并经常救助困难学生，她所带的班内有一名叫张殿玲的学生，家庭条件比较差，经常是缺本子少笔，王瑛就买一些本子和铅笔送给她，鼓励其好好学习。她善于把奖励机制引进班级管理，用自己的工资给学生买奖品，发给那些有进步的学生，给学生一颗爱心，送学生一片温情，与学生建立友情，使学生感受真情。在她的耐心教育下，学生得到健康成长，所带班级在学校班级考核中多次获得“先进班集体”，她本人在班主任考核中连年被学校评为“优秀班主任”。近几年，每年被镇党委、镇政府、学区、学校评为优秀教师，优秀班主任，受到了学

校领导、老师、学生和家长的一致好评。

她努力学习教育教学理论和专业知识，有较高的业务素质，在学校她多次上实验课、公开课、受到了领导、老师的好评。2004年秋，承担由中坝镇学区组织的语文优质课观摩教学——《富饶的西沙群岛》，以独特的教学设计，“自主——合作——探究”的教学方式，赢得了领导与同事的一致好评。

在工作中，她积极服从学校安排，主动有效的完成领导布置的各项任务，具备扎实的教学基本功，积累了较丰富的教学经验，无怨无悔地为学生奉献着自己的爱心，为提高教学质量而努力工作着。

面对成绩和荣誉，她并没有沾沾自喜，而是用对学生的爱心，对事业的恒心，用青春的心血汗水，“效春蚕织出满园锦绣，仿红烛点燃一片心灵，把青春许孺子，甘为盛世作人梯。”

第二篇：班主任工作业绩

班主任工作业绩

斗转星移，我五一中队全体师生十分荣幸，今天又一次由我代表大家在这里进行班级展示，与大家共同分享心中那份喜悦、那份自豪、那份憧憬。在2013至2014年中，五一中队不甘落后，虚心向其他中队学习，认真践行小学生规范，取得了较大的进步，成长中自有一些宝贵的班级文化建设的经验与大家交流。

（一）优化班级环境

班级就是大家生活、成长的乐园，班级环境更是学校文化建

设的一块展牌，我们和36个小主人共同精心构建这个乐园，打造我校诚文化的展牌。每天走进教室，就会有一种家的温馨，无论本地孩子还是外地孩子，都愿意在这个家中生活，他们爱家、护家。在日常管理中，我中队彰显自己的班级特长，每月一期的板报规范、美观凸显教育气息，美育气息、艺术气息；两块宣传栏更是我们中队的班级精神风貌的展示，由孩子们动手设计，凸显特色活动；宣传栏间的墙贴画“小鸟和快乐家园大树”让人心中升起自然和谐美；绿化生态角上绿萝茂盈、文竹挺拔、仙人球刚毅，从视觉上给人生机勃勃，努力生长的遐想。

（二）完善班级制度

我们有自己的管理制度。除班级文明公约这个总制度，有班规，还有

设及班及 日常管理的大大小小的制度，有中队干部工作制度，如生活委员、卫生委员、学习委员、班长等制度，生活委员制度：

1、负责检查同学的书箱、储物柜、书包的摆放

2、检查同学的指甲、脖子、头发，有不洁者提醒回家清理

3、提醒同学穿好校服。有普通学生的制度，例如值日生制度：值日生来得早，先让椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还叫花儿喝个饱，工作负责真是好！还有课代表的制度、厕所检查制度、优秀班干部每月自我反思制度等。

（三）搞好班风建设

班风是一个班级特有的风貌，它通过班级成员的言行、习惯、态度等表现出来。我中队大部分孩子有着良好的品行，表现出听话懂事，守纪。在长期的习惯培养中，学习习惯稳步发展，孩子们你赶我追，相互竞争，学习别人的优点，如书写习惯、读书撰写心得、写作习惯，因此获得书写示范班、朗读优秀班。家长们支持老师的工作，认真履行家长的义务，我们班有一大批优秀的家长，可以堪称家长典范。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人折服的，无论哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力拼搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。每一期的班级板报和两个宣传栏，所有同学自告奋勇争着展示自己的本事，绘画好的、写字好的、手工制作好的、家里能上网搜集材料的，大家一起分享属于自己的劳动成果，因此每次检查都获得好评；秋季运动会上，运动员付出汗水、仪仗队走出飒爽的步伐，喊出响亮的口号，其他同学践行精神文明为同学加油呐喊、主动倒水、搀扶，为失败的同学送去安慰和鼓励。

（四）和谐人际、关系

学习无止境，进步无止境。今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，我们会用自己的汗水、智慧打造一个更阳光，更奋进的班级家园，一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出硕果。

从事教学工作整整16年，其间一直担任班主任14年，现在云门山回民学校任教，担任二年级二班班主任。

参加工作以来，能全面地贯彻执行国家的教育方针政策，爱岗敬业，团结同志，平易近人，关心集体，工作任劳任怨，尽心尽责，勤奋好学，积极参加理论学习和业务能力提高。知识扎实，有较高的科研理论水平，工作能力强。系学校青年骨干党员教师。

担任班主任工作期间，十年如一日，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心健康地发展。在工作中注重与科任老师的沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。同时，将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来，通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，班级工作也得到了家长的理解和支持，构建了家校共育的教育模式。因此，所带的班级，班风正，学风浓，班级各项工作均在片区内名列前茅。

作为一名班主任，我总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，全身心投入到所热爱的教育事业中去，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。关爱每一个学生，耐心教育好每一个学生，特别是那些“问题学生”、“留守学生”。在平时的班级管理中，始终用“素质教育”的理念来武装自己的头脑，重视学生兴趣培养，鼓励个性存在，营造一个积极向上、充满活力的班级。在处理学生的问题上讲求公平公正，让所有学生都感到心服口服。用宽大的心胸去包容学生的个性，甚至他们的缺点和错误。结合学校德育工作计划，设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的特长，做到事事有人管，人人有事干，有全面负责班级管理的班委会成员，有热情高涨的宣传小干事……班级每个学生主动性被充分调动。并通过丰富多彩的主题班会活动：“文明行为伴我行”、“讲雷锋故事”、“我有一双勤巧的手”，让学生在活动中学到了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，班上有几位学生在学习上有些困难，我通过对这些孩子一段时间的观察，掌握了他们的一些基本状况，并与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，这些孩子的学习成绩也有了明显的进步。还有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我总是帮助他们克服懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习。作为班主任，对于这些特殊学生，我尽力做到了首先要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。

在参加工作的十几年中，坚决服从学校安排，没有向学校提出任何要求，迅速调整好心态，全身心地投入到工作中去。经过家访，发现这些农村学生的父母由于农活忙和自身文化知识低，疏忽了对孩子的教育和关心。个别学生心情忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面易出现问题。有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到她就放声大哭，原来她的父母不想让再上学。她自己感到无能为力，没有办法使父母改变想法，这个孩子非常伤心。面对孩子发自心灵的呼唤，我的心再也不能平静，亲自跑到学生家里耐心细致地做该学生父母的思想工作。通过晓之以理，动之以情的说服教育，这名学生的父母终于放弃了原先的打算，依法履行供养孩子完成九年制义务教育的义务。就在许多与这类似的点滴小事中，学生们和她们的父母渐渐对我产生了亲近与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我而开始喜欢上学习。当地有一个学生的父母曾这样说我，“李老师是我们儿子的老师，也是我们的老师，她使我们明白了如何做一个有责任感的父母。”

一份春华，一份秋实，我所带的班级多次被评为优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得了较好的成绩。历年来所教班级成绩均名列前茅。我个人先后多次获得市级优秀教师、优秀辅导员、优秀教研组组长，还多次参加各种教研、赛课活动，均取得好成绩。

第三篇：班主任业绩工作总结

班主任业绩工作总结

本人XX，男，汉族，现年X岁，毕业于XX师范大学，2005年8月参加工作从事初中数学教学与班主任工作。本我继续担任初二（6）班的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。因为我带的是名考名班汉语水平非常差所以我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，一起作活动等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。为了在中考中取得优异的成绩我坚持做好：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定 以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定期更新。如先后举办过“爱国专题”和

“民族团结专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃，很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来，由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、做过的工作及班级所获得的荣誉

针对初一学生的特点，本学期工作重点主要是习惯养成教育。在考勤、卫生习惯作业习惯、上课习惯、仪表方面等各方面结合学校和班级的百分制竞赛对学生进行监管教育，要求学生在“一日常规”方面习惯成自然，形成良好的班风、学风，本学期的活动较丰富，主要就是三大节，即运动会、科技节、艺术节。这对于刚从小学升上来的孩子来说都是非常新鲜的，所以抓好这所谓的第一次，同时宣传、表扬积极报项、上场的同学，提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，对班集体的建设特别是班集体凝聚力都是非常有利的，同时这也是今后从事任何工作必备的精神。在活动后，及时对学生的表现作出评定（以表扬为主，当然也要指出不足之处或建议），目的就

是使每个同学认识到：个人影响集体，集体带动个人，自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，树立学生的自信，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。无论是运动会还是科技节或艺术节，初一（6）班均在全段取得第一名的好成绩。本班不仅在活动方面成绩突出，学习成绩也很优秀，期中考试全年级前十名我们班占了一半，当然这和同学们的努力是分不开的。

总之，一份耕耘一分收获，通过师生的共同努力我们班在名考名班中脱颖而出，有些成绩居然在全年级都排在了第一，这让我对自己的工作感到自豪，学校对我也给予了充分的肯定，我将继续努力，以自己真诚的胸襟高尚的师德倾注所有的爱争取做一名最优秀的班主任。

第四篇：班主任工作业绩材料

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班主任工作业绩材料

在学校的正确领导下，我在班级管理工作中做了大量的工作，进行了积极有效的探索和创新，初步取得了一定的成效。现将自己的一些做法汇报如下：

一、大力实施文化治班方略，打造书香文化氛围。

1、建立健全图书柜，增加图书品种；

2、每生一本名著，相互借阅交流；

3、每天半小时阅读名著时间，每周一节阅读课，每周一节诵读《道德经》；

4、每周要书写阅读笔记不少于3次，定期进行展评；

5、建立班规、班歌、班徽、班训、班级誓词、班级小组量化考核制度等；

6、让每一个墙壁都能充分发挥其育人的功能。前面左侧是激励表、信息栏，右侧是班级活动考核等公布栏。教------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----室两侧是张贴栏。教室后面是主题板报栏，墙角还是可回收和不可回收的垃圾箱。

7、让每一张桌子都能具有激励作用。在桌子上贴有小组目标激励卡、小组公约、个人目标激励卡。

8、建立夺旗争星激励表。小组夺旗、个人争星，一周一评。

9、每天早上和下午喊班级誓词各一遍，鼓舞士气。

二、实施班级事务承包制，人人做班级的主人，老师的助手。

全班60人学生，本着“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有 />--> 与决策帮扶者。

团委班委齐努力，班级管理创新绩。

在班委团委的共同努力协作下，我班每周次次被评为流动红旗班级，每次考试后都被评为优秀班集体，在学校的各种竞赛中也获得了优异成绩。团委自发组织的感恩系列教育活动，受到了学------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----校师生和社会的高度好评。先后在三八节为教他们的教师们送去了鲜花和贺卡；为他们的父母们洗脚、做家务活；到敬老院看望五保户老人，为他们唱歌、剪指甲、揉肩捶背、拉家常等等；到大街上捡拾垃圾、消除电杆上的“牛皮藓”；在校园里为树木松土、浇水，给文化墙美容；清明节那天还去牛庄的烈士陵园为烈士扫墓和献花。其中有十人还被评为感动灵宝四中七班新闻人物。事迹被灵宝四中站、灵宝基础教研发表。

四、实施人文关怀，让学生能亲其师信其道。

要多关心学生的学生、生活和健康甚至交友，多进行思想和心理辅导和疏导，让他能和老师交上朋友。每天早上谁要没吃饭就入班上课，我准会让其去吃饭，当了解张佳雯因扫地怕入班晚了没吃早饭时，我就让其去补吃。还有张松涛早上养成不吃早饭的习惯，我就给其讲不吃早饭的危害及吃早饭的益处，并让他去吃一些再上课。当我了解到他------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----的家庭困难时，我就自觉承担起帮扶他的任务，给其信心和温暖，促其健康成长。很多同学一到季节转换时容易得病，很多同学总是一边坚持吃药一边坚持上课，很是感人。这时我总会在精神上给其鼓励。我会一天问其几次，药是否按时吃了，病怎么样了，头还发烧不，肚子还疼不，要不要回家休息等等。一次杨徐敏的肚子疼，我见了就问，见了就关心，一天问了四五次，这个小女孩在那一天坚强而又微笑地驱赶走了病痛。我们班的寄宿生病了，我总会亲自带他去看病，或者让学生和他一起去，并给其垫付医药费。谁要是回家的车费不够，我也会帮其回家的。很多学生和家长都很受感动。闫伟涛的家距学校较远，需坐公交车回家，可有那么几天总有几个校外青年盯上了他，截其要钱。我得知这一情况后，就坚持送其到坐车的地方，那几个小混混见有老师介入，便不再兴风作浪。一个关心、一个眼神、一个微笑、一个宽容足以让学生心领神会，甚------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----至可以解决一个问题，化解一个冲突。这些无微不至的关怀，换来的是学生的加倍努力学习的热情和对班级事情的高度关心支持。学生们在学习做事时，想的是如何回报班主任老师的关怀，想的是如何把班级的利益放要第一位，更好地服务班级和奉献班级。

第五篇：优秀班主任业绩材料

县级优秀班主任业绩材料

下窝头镇青甸完全小学

吴鹏翱 2015.9.8

优秀班主任业绩材料

我一直是喜欢教师这个职业的，也很喜欢班主任这个岗位，2003年毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到青甸小学，走上了平凡而神圣的教师岗位。工作期间，我一直认真地探索着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色，我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为县级三好班集体，个人也多次被评为县级优秀班主任、县级德育工作先进个人、县级三育人先进个人、县级优秀教师、县级骨干教师，这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。

一、以身作则，为人师表，用自身的行为感染学生

我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。

二、施与爱心、用心沟通，用人格和智慧培养情感

班主任工作与课任教师不同，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导情绪，因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。12年来，我送走了几届毕业生，直至今天为止，和我联系的学生特别多，特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子，可能当时我比较关注他们吧！有一个女生，今年暑假还在QQ群里留言说“我是对她影响最大的老师”，记得她当时和她爸妈关系很不好，但是在学校里表现很好，有一次通过师生交流本她透露出来以后，我和他家长联系，了解到现在的爸妈根本不是她的亲爸妈，而是自己的姑姑，在她很小的时候母亲就把她过继给了姑姑，但是家里没人告诉她真相，她自己不知道通过什么途径知道了，就特别恨自己的爸妈和姑姑，觉得自己是世界上最不幸的人，讨厌所有人。当我了解这些情况后，想了很多办法，一直用练习本进行交流，后来面对面的谈了很多次，慢慢的她从最开始的对亲人的憎恨到后来的宽容与想念，变得特别开朗，她的家人特别感谢我！对每一个学生，我都会以一个亲人或朋友的姿态出现在他们面前，对他们而言我不仅仅只是老师。

三、慈威并重、刚柔相济

我的学生都知道我的班规只有五个字“该干嘛干嘛”，我最经常对我的学生说的话就是：玩就玩个痛快，学就学个认真。课余时间，我可能在教室里和他们一起天南地北的神侃，也可能在操场上玩篮球，这时候没人把我当老师，但是在课堂上，我是他们知识的引领者、同行者和纠错者，大家会认认真真的遨游在知识的海洋里。当他们犯错的时候，我也许会“翻脸不认人”，也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会把我围起来，要我买冰激凌奖赏他们，也会要我带他们出去游戏，这时候我是幸福的，我相信他们也是快乐的。

四、收获颇多、一路感动

回首十二年的教学生涯及连续四年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。在德育工作中，我始终认为真心关爱，才是最好的管理方式，对学生多一点理解和尊重，给学生以自尊；多一点表扬和鼓励，给学生以自信；多一点耐心细致的教育，教学生以真理；多一点体贴和温暖，给学生以真情。

这么多年来，我最欣慰的就是每年的节日，我那忙碌的手机总能收到那么多的祝福和问候，一句“老师你还好吗？”足以激励我以更大的热情投入到以后的工作中去。我绝不是教师中最优秀的，我的学生也不一定是各个行业中最出色的，但我的学生却是各个领域里最不惧失败的那个！

我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！

今天，感谢我的学生们，感谢对我的工作认可的同事和领导们！这是对我12年来教育教学工作最大的肯定。谢谢！

个人情况简介

吴鹏翱，男，31岁，汉族，大学本科学历，中共党员，县级骨干教师、小学一级教师。2003年毕业于蓟县师范学校，同年七月到青甸小学任教至今，参加工作12年，担任班主任工作4年。

本人注重提高自己的思想品德修养，爱岗敬业、为人师表，自觉履行师德规范，工作勤勉努力，任劳任怨，年年超工作量，但从不计较工作任务的繁重与个人的得失，出色完成各项任务。2012年被评为 “电教先进个人”，2012、2013、2014、2015连续四年被评为 “三育人先进个人”，2013年被评为 “优秀教师”，2013年12月被评为县级骨干教师，2013年7月被评为县级优秀德育教师，2014年9月被评为县级优秀班主任。2014年6月在《以“班班通”信息技术促进小学高质课堂建设的实践研究》课题研究工作中，被评为县级优秀实验教师。

在教育方面，我始终把学生的思想品德教育放在首位，无论当哪个班的班主任，都深受学生欢迎，师生关系融洽，成为学校最受欢迎的班主任，所带班级自2013年以来，已连续四年被评为县级三好班集体。