霞峰中学关于开展“争做最美教师”活动实施方案

第一篇：霞峰中学关于开展“争做最美教师”活动实施方案

霞峰中学开展“争做最美教师”

活动实施方案

为全面贯彻党的十八大精神，落实省第十三次党代会和市第三次党代会提出的发展战略目标，策应1月4日市委董屳生书记在政协上饶市第三届委员会第三次会议上发表的题为“建最美上饶市，做最美上饶人”的重要讲话要求和县教体局文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以“办好人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻党的十八大精神，落实省第十三次党代会和市第三次党代会提出的发展战略目标，以 “建最美上饶市，做最美上饶人”的重要讲话精神为统领，进一步增强办人民满意教育、做人民满意教师的责任感，联系实际，着力解决师德师风中存在的突出问题，大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚。

二、成立领导小组 组长：王梦堂

成员：李泉水 王明丰 刘金华 余平郑淑卿 杨荣池

王乃胜 林贻敏 纪玉攀 各年级班主任 下设办公室： 主任 ：姚信富

三、活动内容

（一）深入贯彻十八大精神，扎实推进师德师风建设活动。

学校将把学习好、贯彻好、落实好十八大精神作为当前及今后一个时期的头等大事和重要政治任务。要把学习贯彻十八大精神与进一步加强和改进师德建设，努力造就一支品德高尚、爱岗敬业、甘于清贫、乐于奉献的教师队伍结合起来，以“争做最美教师”活动为载体，营造学习、宣传、贯彻十八大精神的热潮，更好地推动我校的师德师风建设活动。

（二）自觉践行社会主义核心价值观。做“最美上饶人”，就是做追求真、善、美的人，一是要美在道德高尚。自觉讲社会公德、讲职业道德、讲家庭美德、讲个人品德，做一个有爱心的人，有诚信的人，有孝心的人，有责任心的人。二是要美在境界高尚。以助人为乐、诚实守信、求同存异、追求一流为美，做一个理想信念坚定、惟德乃兴、舍己为人、一诺千金、敢为人先的人。对党员教师和行政班子而言，标准要更高，要做到“忠、正、实、廉”四个字。“忠”就是忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于事业；“正”就是为人正直、公道正派；“实”就是做人诚实、做事扎实；“廉”就是严于律己、清正廉洁，始终做到一身正气、一尘不染。

（三）构建师德建设的长效机制，更好地规范教师的从教行为，让争做“最美教师”成为每一位教师的自觉行动。

要组织全体教师认真学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《幼儿园、小学、中学教师专业标准（试行）》等有关法律法规，开展各种形式的师德教育活动，完善师德考评制度。对教师实行师德表现一票否决制。完善学生、家长和社会参

与的师德评价机制。加大优秀师德典型的宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。认真实施《教师专业标准》，坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的理念，严格规范教师的从教行为。各校要对一部分教师中仍然存在的有偿家教、私自办班、乱订资料、体罚学生等违背师德规范的行为，要逐校逐人认真进行排查，对发现的问题要认真进行逐一整改，决不允许类似事情再次发生。

要在全体教师中开展发现“最美”，崇尚“最美”、践行“最美”活动，把公民道德建设以及师德师风建设要求培育成学校核心文化及核心价值观的重要组成部分，让学习“最美”、争做“最美”成为全体教师的广泛共识，成为一种自觉和习惯。

（四）开展“最美”教师评选活动。为进一步塑造我校教师新形象，激发教师努力加强自身修养，树立高尚品德，不断增强学识魅力和人格魅力，充分展示新时代教师风采。学校将组织评选十名“最美教师”，通过“最美教师”的评选，选树一批可敬、可亲、可学的身边先进典型。发挥典型的示范引领和辐射作用，让“比学习、比优秀、比奉献、促和谐”的优秀品质以更直接的方式从争做“最美教师”的身上走进每一位教师的心田。

评选标准：依照重师德、看业绩、比奉献等有关标准和要求 最有爱心之美：关心贫困、学困生。

最实班级管理之美：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。最勤学习之美：爱学习，并能将学到的专业知识用于到教学中。

最佳教学之美：热爱教学工作，刻苦钻研，深刻领会教材并能上示范课。最具运动风采之美：富有朝气 热爱体育锻炼。最具孝心之美：尊敬长辈，孝顺老人。

最佳才艺之美：才艺出众，精湛，别具一格。

最善着装之美：衣着得体，时尚，符合教师职业特点。

四、活动步骤和方法

（一）动员发动阶段（2013年1月29日—2月28日）

1、制订实施办法。学校成立活动领导小组，制订本校具体的实施办法，并将实施办法报送县教体局人事股。

2、组织动员部署。2013年春季开学后，召开本校动员大会的基础上分年级、分教研组等分级发动，使争做“最美教师”活动更好地走进教师心中。

3、营造活动氛围。各校要组织开展争做“最美教师”集中宣传活动，充分利用校刊、校报、宣传栏（窗）、网络等方式积极做好宣传发动工作，营造良好的活动氛围。广丰教育科研网也将适时开辟活动专栏。

（二）开展学习教育为主，结合查找问题阶段（2013年3月1日—4月15日）

1、开展全校学习活动，要结合“学习贯彻十八大精神开展‘尊师爱生’主题教育”重点组织广大教师通过对《教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等法律法规文件的学习，提高广大教师的政策理论水平，通过学习《中国“最美乡村教师”》、《师魂》——江西省优秀中小学教师风采、《三清师魂》画册等先进教师的典型事迹，弘扬教师敬业奉献精神，形成正确的导向。

2、查找突出问题。各处室、年级组、教研组要组织广大教师查找师德师风

和个人从教行为中存在的突出问题，对照标准找不足，尤其是针对社会反响较大的有偿家教、有偿办班、乱订资料、体罚或变相体罚学生等现象，认真找准差距和不足，各校要主动征求学生、家长、社会对学校工作的意见和建议。

（三）分析整改阶段，落实整改措施（2013年4月16日—5月20日）

1、分析研究问题。各处室、年级组、教研组要针对前一阶段查找出来的问题以及社会反响较大的热点问题逐项进行分析研究，制订出具体可行的整改方案。

2、落实整改措施。要按照“及时发现、及时规范、及时整改”的原则，立足当前、兼顾长远，完善改进措施。要进一步组织教师深入开展主题教育，充分调动广大教师的教书育人积极性，促进我校教育风气不断好转。

3、完善管理制度。在学习教育的基础上，各校要依据相关法律法规和政策规定，结合教师、家长及社会各界的意见和建议，修订和完善师德师风、教风、学风等建议的相关制度。全体教职工要结合本职工作，以开展向“最美教师”学习教育活动为契机，认真梳理和总结全年工作，积极开展“三比三查”：对照模范事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；比敏感性，查自身对出现新情况新问题的思想意识；比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度。通过“比查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履职素养和职业操守。

（四）评选“最美教师”，举行“最美教师”先进事迹报告会（2013年5月21日—6月30日）

依照重师德、看业绩、比奉献等有关标准和要求，在我校教师队伍中评选出“最美教师”，并推荐到县参加“十大最美教师”选评活动，引领广大教师内心向上、向善、向美的信念和力量并转化为广大教师争做勤劳、善良、敬业、爱生、厚德的创新“最美教师”的内生动力。学校将组织一次“最美教师”事迹学习交流会，畅谈学习体会，大力宣讲“最美教师”先进事迹和崇高精神。

五、工作要求

（一）加强领导。各处室、年级组和教研组要充分认识开展学习教育活动的重要意义，高度重视，根据学校的统一部署安排，组织教职员工深入学习，迅速掀起学习热潮。

（二）务求实效。全体教职员工以“最美教师”为榜样，加强学习、崇尚实干，开拓进取、奋发有为，讲责任、讲服务、讲协作、讲奉献，进一步增强为党和国家教育事业努力工作的自觉性和坚定性，进一步履职尽责创先进、立足岗位争优秀，争做让党放心、让人民满意的好教师。要从现在做起，从自己做起，注重自己的一言一行，争做有爱心、有责任心的教育人。

（三）强化宣传。要在校报、橱窗和校园网上开辟专栏，宣传先进事迹，宣传开展学习教育活动情况，报道学习教育活动的鲜活事例。

（四）率先垂范。全体教职员工要强化“典型出在教育，教育更要带头”的意识，带头学习，带头反思，带头整改，带头奉献，把通过学习教育活动激发出来的热情、爱心、责任心，投入到推动工作、提升自我的实际行动中去。

广丰县霞峰镇中学

2013年元月

第二篇：霞峰中学开展发展提升年活动方案

霞峰中学开展发展提升年活动

实 施 方 案

为进一步落实和巩固质量提升活动成果，全面提升教育质量、促进教育公平、建设教育强校目标，不断优化教育发展环境，根据省委、市委、县委关于开展发展提升年活动实施方案的通知精神和省、市、县教育主管部门的通知要求，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要，落实全国和省、市、县教育工作会议精神，围绕促进教育科学发展、加快转变经济发展方式、推进鄱阳湖生态经济区设的工作要求，不断提高教育质量、促进教育公平、建设教育强县目标。通过抓活动、促效能，切实解决影响和制约教育发展质量提升中存在的难点问题，在全校形成“抓学习引领发展，抓投入保障发展，抓改革促进发展，抓质量带动发展，抓管理服务发展，抓队伍支撑发展”的良好氛围。不断创优教育发展环境，全面提升教育发展质量，努力完成教育工作“十二五”规划开局之年的目标任务，办好人民满意教育。

二、活动主体

学校各部门处室。

三、工作重点

（一）、进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际，进一步完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行绩效考评制度，强化教学质量的监控，进一步完善奖惩激励机制，公开、公正、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性。

（二）、进一步加强教学常规管理工作。

1、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）严把备课关。注重备课质量，加大对备课的过程性督查，优化教师的教法和学生的学法。

（2）严把课堂教学关。向课堂教学要质量。注重对学生能力的培养和德育的渗透;注重以鼓励为主，营造和谐的学习氛围；注重学生学习方法的传授和指导。

（三）、扎实开展教改教研活动，用活动推动教学。

1、扎实开展校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，深入各教研组，组织教师做好说课、听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。

2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。

3、扎实开展第二课堂活动。各教研组要组织教师根据各学科的特点，建立各种兴趣小组，特别要重视专业学科的兴趣小组的建立，踏实、认真地开展充分体现各种技能培养的竞赛活动。

（四）、强化校本培训。

1、结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。

2、根据学校实际，组织开展校本集中培训，把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。

（五）、进一步加强师资队伍建设，优化教师队伍。

在上学期师资队伍建设的基础上，在开展发展提升年活动中，进一步加强师德师风建设。坚持开展师德评价机制，强化师德考核，有效增强教师岗位

意识、质量意识和危机意识，充分调动教师的积极性。建立学科带头人、教师骨干队伍，秉着扶持、支持、激励、鞭策的主旨，大力培养我校教师中坚力量，全面提升我校的教学质量和办学水平。

（六）、围绕创建最优发展环境，办好人民满意教育。

一是加强日常教育管理，不断强化责任意识和服务意识，进一步提高服务能力和服务水平；围绕争先创优活动，积极开展 “结对共建”活动，主动为学校发展提升排忧解难，切实解决学校和师生的困难和问题；二是进一步完善首问负责制、限时办结制、责任追究制、一次性告知制、工作人员考勤制等。进一步加大考核力度，将年终考核与日常管理、绩效情况有机结合起来；三是继续加大投诉受理和查处工作。加强群众对教育问题投诉的督查督办力度，严肃查处损害教育发展环境的人和事，维护教育的良好形象。

四、工作步骤

活动分学习动员、组织实施、总结考评三个阶段。

（一）学习动员阶段（1月15日—3月2日）

1、制定实施方案。学校要依照本方案，结合学校实际，制定具体的可操作性的发展提升年活动实施方案。

2、做好动员宣传。召开发展提升年活动动员会，传达全市发展提升年活动动员会和省教育系统发展提升年活动动员电视电话会精神，总结 “提升质量年”活动所取得的成效，全面部署开展发展提升年活动。

（二）组织实施阶段（3月2日-10月31日）

要结合工作实际，制定针对性、操作性强的具体实施细则；要紧密结合学校工作实际，创新活动载体，组织师生开展“优化教育发展环境，提升教育服务水平”大讨论，同时，抓好各项任务的落实，确保发展提升年活动取得明显成效。

（三）总结考评阶段（11月1日-12月31日）

根据本方案内容，制定量化、便于操作的科学考核方案，并按方案进行检

查、考核，建立起严考核、硬约束、重激励的工作推进机制。

五、工作要求

“发展提升年”活动涉及面广、任务重、要求高，要切实加强领导，广泛宣传，强化督查，务求实效。

（一）加强领导，明确责任。学校是“发展提升年”活动的责任主体，“一把手”是第一责任人。要切实加强领导，做到校长亲自抓，分管校长具体抓，广大教师人人参与，坚决防止仅靠少数人参与的现象。要真正做到思想到位、认识到位、组织到位、措施到信，把“发展提升年”活动各项任务落到实处。

（二）广泛宣传，营造氛围。在开展“发展提升年”活动中，要注重加强宣传工作，通过简报、宣传栏及时宣传活动进展情况、经验做法和所取得的成效以及先进典型等，进行全方位立体式跟踪报道，形成强大声势，营造浓厚氛围。

（三）完善制度，健全机制。在开展“发展提升年”活动中，要勇于创新，大胆实践，善于总结，及时将提升发展质量的有效做法和成功经验完善提高，上升到制度层面，从而形成发展提升的长效机制。

（四）强化督导，注重实效。要进一步完善效能监察方式，充分运用多种手段，及时发现并解决“发展提升年”活动中存在的突出问题。要定期召开专题会议，及时研究、解决“发展提升年”活动中出现的新情况、新问题，确保“发展提升年”活动顺利开展。

霞峰中学

2011年3月

第三篇：争做“最美青少年”活动实施方案

郴州市亚星学校2016年学习和争做 “最美青少年”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，进一步深化中国梦学习教育，推进学校培育和践行社会主义核心价值观工作，引导广大中小学生塑造美好心灵，提升道德素养，养成良好习惯，根据区文明办、区教育局的文件要求，决定在全校开展学习和争做“最美青少年”活动。现结合本区实际，特制定本方案。

一、活动目的

通过活动，树立和宣传一批学生典型，引导广大中小学生爱祖国、爱学习、爱劳动，积极追求真善美，全面提升文明素养。通过树榜样、找差距、学先进，引导学生崇德向善、知行合一，学习和争做“最美青少年”，积极创建文明校园。

二、组织机构

为确保活动稳步有序开展，决定成立2016年“最美青少年”评选活动组委会，组成人员如下：

组 长：罗小满

副组长：李满成、黄宝田、首巧灵、欧艳菊、金书颖

成 员：李桂珍、岳 琴、段俊敏、曹赳武 张社军、各班主任

三、评选对象及条件

（一）评选对象 全校在校学生。

（二）评选条件

1.热爱祖国，思想态度端正，心理健康，积极向上；

2.孝敬父母，尊师敬长，关爱他人；与人为善，热心公益，见义勇为，乐于助人，主动帮助老幼病弱等困难人员，受师生好评；

3.热爱学习，勤于学习，善于学习，有独立思考的习惯，学习成绩良好；

4.热爱劳动，勤于劳动，珍惜他人劳动成果；

5.吃苦耐劳、生活节俭，举止文明，礼貌待人，重信守诺，体现中国传统美德；

6.注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段（8月28日—9月5日）

各班要充分认识此次活动的重要意义，广泛发动，深入发掘，严格推选。通过班级推荐，在广大学生中发掘最基层、最感人、最被认同的先进典型。各班严格按照评选条件积极推选候选人至区教育局。

（二）学校评选阶段（9月6日—9月20日）

学校以开学行为习惯教育第一课为契机，大力宣传本班推荐表彰的美德少年事迹，用“最美青少年”“最有孝心少年”的榜样力量点燃未成年人对真善美的向往。各班要通过开学典礼和主题班会等广泛宣传美德少年事迹，开展力所能及的学雷锋志愿服务，引导学生争做美德少年。学校政教处、团委对班级推荐的候选人材料进行审核，对相关事迹进行确认，于2016年9月6日前推荐“最美青少年”、“最有孝心少年”各1人，学校于2016年9月10日前推荐2名“最美青少年”、1名“最有孝心少年”候

选人，将《2016年苏仙区中小学校“最美青少年”推荐候选人汇总表》（附件1）、《2016年苏仙区中小学校“最美青少年”推荐表》（附件2）和推荐候选人先进事迹材料（3000字以内）加盖公章后报送至区教育局基础教育股310室,发送电子文档至苏仙区中小学德育群（群号：574524830），联系电话：0735-2473525。学校开展表彰、宣传、学习美德少年事迹活动的文字资料和图片资料（不少于5张，注明时间、地点、活动主题）于9月20日前发送至苏仙区中小学德育群（群号：574524830）。

五、工作要求

（一）高度重视，精心组织。开展学习和争做“最美青少年”活动是学习贯彻党的十八大精神、推进社会主义核心价值体系建设的重要举措，是展示亚星美好形象、传递社会正能量的重要载体。各班要高度重视，结合实际，严格按照评选活动实施方案，组织开展评选。要坚持标准，按照公开、公平、公正的原则，严格审核，保证推出的人选具有先进性和代表性，经得起时间的检验。各班要高度重视活动开展的过程，每个步骤要扎实开展，把活动开展的过程作为学校德育工作的主要载体，让广大师生在活动开展的过程中充分受到教育和影响。

（二）积极宣传，扩大影响。各班要以此次活动为契机，通过班级微信群、校讯通加大对典型人物的宣传力度。要积极采取网上学习与网下道德实践相结合的形式，以网上学习带动网下实践，以网下实践巩固网上学习效果，进一步增强吸引力，不断扩大影响面。

（三）注重结合，务求实效。各班要把推荐评选活动与学习贯彻党的十八大精神、与深化全国文明城市创建、与推动当前各项工作结合起来，引导学生从自己做起，从小事做起，从现在做

起，自觉践行社会主义核心价值观，争当品德高尚的人，争做“最美亚星人”。

郴州市亚星学校

2016.08.29.4

第四篇：争做最美教师

作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来建设者和接班人的重任，我们的言谈举止、所作所为无不潜移默化的影响着我们的学生。热爱学生和教育事业是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。所以我们更要满怀着对祖国、对人民、对学生、对教育事业的爱，无私奉献自己的光和热，人人争做最美教师，只有这样，我们才无愧于人类灵魂工程师的称号。

学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，教师是否合格关系到学生的成长，关系到教育业的发展。因此，我从以下做起，严格要求自己。

1、依法执教方面，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<<教育法>><<教师法>>,按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益.。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。有害的思想。

2、,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。作为班主任，对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理和学生心心相连。尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体

罚或变相体罚学生。作为老师我们要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我们提出的新的要求,我们要努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.3、，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎尊重同志、相互学习、相互帮助、坚守高尚情操、发扬奉献精神、自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电

4、尊重同事，探索教学规律。我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象。维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。

5、人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。

6、我一直认真做为人民灵魂的工程师——教师就要有无私奉献精神，坚决不收礼,不吃请,不叫家长办事.7、在为人师表方面，作为一名教师我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行。不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提

醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。教育是一门艺术。因此自我，在不懈的努力中完善自我。

第五篇：争做最美教师

争做最美教师

什么是美？关于美的评判标准，不存在一定之规。仁者可以见仁，智者也可以见智，萝卜青菜各有所爱。沉鱼落雁之容是美的，闭月羞花之貌也是美的；小家碧玉是美的，大家闺秀也是美的；风度翩翩是美的，风流才子也是美的。然而这些美都是外在的美，真正的美是心灵之美，因为只有心灵美才能播撒出爱的种子，只有心灵美才能弹奏出爱的音符，只有心灵美才能带来向善的感召。

“最美女教师”张丽莉的事迹带给我们的是真实的感动，她在危险就要降临的瞬间挺身而出，用她的爱心和热血捍卫了学生的生命。她用心灵阐释了最美的内涵；用行动展现了最美的魅力。她是美的，无疑也是最美的，她是当之无愧的最美教师。

中国古代四大美女，天生丽质的西施，国色天香的貂蝉，美丽大方的王昭君，能歌善舞的杨贵妃无疑都是美的，但她们之中最美的是西施和王昭君。因为她们能忍辱负重以身许国，她们不但有着美丽的容颜，更有着爱国的情操，以大局为重的胸怀。

作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来建设者和接班人的重任，我们的言谈举止、所作所为无不潜移默化的影响着我们的学生。热爱学生和教育事业是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是教师职业道德的核心和精髓。所以我们更要满怀着对祖国、对人民、对学生、对教育事业的爱，无私奉献自己的光和 1

热，人人争做最美教师，只有这样，我们才无愧于人类灵魂工程师的称号。

学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，教师是否合格关系到学生的成长，关系到教育业的发展。因此，我从以下做起，严格要求自己。

1、依法执教方面认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<<教育法>><<教师法>>,按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益.。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。从未传播过对学生有害的思想。

2、在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。作为班主任，对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理和学生心心相连。尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为老师我们要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我们提出的新的要求,我们要努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.3、在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎尊重同志、相互学习、相互帮助、坚守高尚情操、发扬奉献精神、自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电

4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象。维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。

5、在尊重家长方面 人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。

6、在廉洁从教方面 我一直认真做为人民灵魂的工程师——教师就要有无私奉献精神，坚决不收礼,不吃请,不叫家长办事.7、在为人师表方面，作为一名教师我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行。不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。教育是一门艺术。因此在教学实践工作中我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我。