幼儿园废旧物饮料瓶手工制作

第一篇：幼儿园废旧物饮料瓶手工制作

幼儿园废旧物饮料瓶手工制作

小青蛙的大嘴巴：主要材料是装油的塑料瓶

可爱的小风车：主要材料有娃哈哈饮料瓶，象一只只小蜜蜂在飞哦

小推车：主要材料有一次性方便碗和筷子

迷宫：有磁铁迷宫和弹珠迷宫两种

动物帽：还是方便碗制的哦，可爱小猪，小猫......响铃球：主要材料一次性方便碗

天平称：主要材料有薯片盒......喂喂可爱的小动物：小青蛙、小老虎、小兔子......可爱的计算器：小鱼计算器、青蛙计算器

拉力器

第二篇：幼儿园大班手工教案：废旧物制作

活动目标 对利用废旧物品做做玩玩感兴趣 会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹 能大胆地表现各种动态的螃蟹 重点难点 重点：能选用合适的材料做螃蟹 难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动准备 经验准备：了解螃蟹的特征 物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘 活动过程

一、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣 1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求 1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚； 2．螃蟹身体和脚连接要牢固； 3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导 1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评 1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 延伸活动 将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。活动评析

一、设计思路 幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，„„用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

第三篇：diy饮料瓶手工制作美丽花瓶

diy饮料瓶手工制作美丽花瓶

这个花瓶作品你看怎么样？说白了它却是用可乐瓶，矿泉水瓶旧物改造得花瓶，是不是非常惊奇，看制做流程。你需要：l饮料瓶，剪刀。

准备一个饮料瓶

塑料饮料瓶，从瓶身上部剪开

成两截

竖着剪，剪到花纹的位置就停止

剪成等宽的细条

把瓶身一周都剪成等宽的细条

开始编花

先把瓶身向下扣，使剪出的穗子展开

正放过来也不再反弹回缩

以4条为一组，编法如图

如图编好第1条

第2条同样编法

第3条

已经编好了3条，看个全景的

同法的方法依次编过去

收尾是同样的方式，把最后的3条依次编过去

花瓶完成，真的不难吧。

俯视图

饮料瓶手工制作美丽花瓶 完美的插花瓶，饮料瓶手工制作花瓶，你学会了吗？

第四篇：废旧物处理协议

危险废物代处理合同书

甲方（委托处理单位）：

乙方（代处理单位）：郑州兴发科技发展有限公司

根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》及《中华人民共和国合同法》有关条款与规定，经甲乙双方协商，就危险废物代处理签订合同，具体内容如下：

一、处理危险废物名称、数量和浓度：

废显影液约________升（加仑）/年废定影液约_______升（加仑）/年，以实际废物产生量为准。

二、处置费用、结算方式：

1、处置费用：2000元，人民币大写：贰仟元整。

三、甲方权利和义务：

1、甲方不得将此危险废物自行处置或交第三方处置，产生废物应及时通知乙方。

2、甲方须向乙方如实提供处理危险废物的主要化学成份、特征、形态、数量。

3、甲方负责将待处理危险废物进行分类收集，不得泄露并标识清楚；在乙方的指导下负责将危险废物安全转移至乙方运输车上。

四、乙方权利和义务：

1、乙方有权对甲方的产废情况进行定期观察，并随时监督甲方待处理废显、定影液的分类收集工作，甲方不能以任何理由阻止。

2、乙方负责危险废物的转移运输，并对环保安全负责。

3、接甲方通知后两个工作日内，应将甲方待处理危险废物转移完毕。

4、乙方应按国家环保法律法规处理处置危险废物，造成危害，自行承担相关责任。

五、违约责任：

1、若因甲方所交废物与其提供的信息不符，造成乙方处理费用增加或造成其他损失，甲方应承担包括经济赔偿在内的相关责任。

2、如甲方未将此危险废物交与乙方处置或未将此危险废物足额交与乙方，甲方将自行承担相应的法律责任和违约责任。

3、合同签订生效后，甲乙双方不得随意修改或终止合同，确因不可抗拒因素修改或终止合同，需提前通知对方，并协商解决。若给对方造成损害，还应承担赔偿责任。

4、在合同有效期内甲、乙方不能以任何理由违反合同，任何一方违约需一次性赔偿对方_____万元整。

六、合同有效期：

本合同经双方代表签字盖章后，即正式生效。从 2013年_5_月1日至2013年11月 1日，合同有效期为半年。

七、其他：

1、未尽事宜，双方协商解决。合同有效期内若发生纠纷，理应协商解决，协商不成由合同签订地法院诉讼解决。

2、本合同一式叁份，甲乙双方各执一份，市环保局备案一份，具同等法律效力。甲方：乙：郑州兴发科技发展有限公司 甲方代表：（签字）乙方代表：（签字）

电话：电话：（0371）65723578、*** 单位地址：单位地址：中牟县白沙工业园区 签订时间：签订时间：

第五篇：幼儿园手工制作

手工制作

一、填空题

1．手工被广泛地应用于幼儿园教育的各个领域。

2．观察、感受、操作是幼儿认识客观世界的基本要素。

3．对大班幼儿不仅要看操作过程还要权衡操作结果，即作品评价。4．指（纸）偶具有造型简洁、材料方便易得、制作表演简单易行的特点。

5．传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶、铁枝木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。6．皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物的统称。

7．在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的设计者和参与者。8．常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画、手工。

9．户外环境是指幼儿园建设以外的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰。10．科技小制作的类型有：模型类、动力类、标本类。

11.动力类型科技小制作的形式有：人工动力类型、自然动力型、电势能动力型。12.理想的游戏材料承载着健体、益智、规范、启迪等符合游戏规则的基本信息。

13.幼儿园游戏材料开发与制作的基本原则是：明确目标科学设计、挖掘资源变废为宝、巧 妙整合，及时更新。

14．舞台设计中的各个元素包括立体物、平面图、灯光、装饰品、幻灯投影。15.布景中的物品摆置多采用：平摆、吊挂、插接、找接等形式或灯光投影方式。16.演出服装包括服装与服装有关的饰物和其他角色需要的装饰品。17.演出时幼儿面部化妆一般有浓妆、淡妆及浓淡结合。

二、名词解释

1．学前儿童手工：学前儿童手工是指幼儿徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等 加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的，具有实感形象的造型活动。

2．指（纸）偶：即是教具也是玩具，是幼儿园开展教学和游戏活动有趣的，直观的操作材料之一。

3．幼儿园环境创设：幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的 规律，充分挖掘和利用生活环境中的各种教育资源，设置能够使幼儿与环境相互作用的学习。4．木偶：用它来表演的戏剧叫木偶戏或傀儡戏，即刻木为偶，以偶为戏，故木偶戏，是我 国古老的民间艺术形式之一。5.幼儿园科技小制作：幼儿园小制作是利用身边可取的简易材料，制作具有一定科学原理，科学知识或展示基本工作原则，功能或外观，并适合于幼儿智力、智能开发的玩具、模型或物品。6.舞台美术：舞台美术是演出中除演员以外的一切造型因素的总称，包括舞台布景、灯光、服装、化妆、绘景、道具等。7.道具：道具是一个广义的概念，是戏剧演出中所用的家具，器皿以及其它一切用具的通称。

三、问答题

1．幼儿园设计包涵哪些内容？ 2．学前儿童手工教育的意义。

3．幼儿园手工教学活动必须从哪几个方面入手？ 4．幼儿园环境创设的原则。5.科技小制作的原则是什么？ 6.游戏材料的制作标准是什么？ 7.舞台形式与设计原则是什么？ 1．幼儿园设计包涵哪些内容？

答：规划设计、建筑设计和室内环境设计。

2．学前儿童手工教育的意义。

答：

1、有助于学前儿童身体和心智的发展；

2、有助于丰富学臆儿童认知能力的发展，提高审美能力；

3、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成。

3．幼儿园手工教学活动必须从哪几个方面入手？

答：从四个方面入手：

1、教师要引导幼儿从周围环境或日常生活中收集安全的，可用于手工活动的物品或废旧材料，并与幼儿一起将这些材料分别类地搁置好，为手工制作MO定物质基础。

2、提供多种形式的手工操作机会、有目的、有计划地开展专题性手工教学活动，提高幼儿制作能力，并将其手工作品陈列在幼儿园或家中。

3、在掌握基本造型基础上，鼓劢、指导幼儿学习运用多样化造型手段、多种材料进行综合造型，并且按个人意愿，喜欢方式制作玩具。

4、加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系。

4．幼儿园环境创设的原则。

答：

1、教育目标与环境创设一致性原则；

2、审美性与趣味性相结合原则；

3、幼儿参与性原则；

4、内容的针对性和形式多样性原则；

5、经济性与安全性原则；

5.科技小制作的原则是什么？

答：第一、适合幼儿年龄特点，易于理解，制作过程简单易生，便于模仿。第二、作品形象生动，能激发幼儿形象思维和发散思维，同量刺激幼儿产生动手操作的欲望。第三、能够直观地反映或展示简单的科学原理与常识。

6.游戏材料的制作标准是什么？

答：

1、游戏材料承载着健体益智、规范、启迪等符合游戏则，教育原则的基本信息，并能通过材料的有效呈现和传达，幼儿能积极主动、自觉、自愿地接受这些信息；

2、游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部分，并且在游戏中所产生的各种可能的解释和结果都能得到检验；

3、游戏材料能够模拟幼儿身边各种生活环境，并通过游戏以及材料操作感受成人文化；

4、游戏材料所发挥的实际作用与功能是多重的、多变的，而非单一的；

5、游戏材料是激活幼儿思维敏捷性和发散性容器，是积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具，而不是可有可无的消极被动品或仅仅是被占有物品。

7.舞台形式与设计原则是什么？

答： 舞台有两种形：1是在正规的大型舞台上的表演，主要是公开演出或节目庆祝活动；另一种是在活动室，多功能厅和露天场所进行的，以幼儿表演、展示或园所庆祝形式而进行的。设计原则：

1、舞台的创设应适合幼儿的特点，富于想象、形式活泼、夸张。

2、整体设计要与表现的主题相一致。

3、设计中的各个元素，立体物、平面图、灯光、装饰品、幻灯投影等，搭配和谐统一。

4、设计具有时代性，区域性特点。