第一篇：“四讲一树”活动简报第八期
讲学习讲师德 讲责任 讲奉献 树形象 第 22期
寿光市教育局“四讲一树”活动办公室 2012年5月8日
目 录
★ 上口一中：创新载体求实效 ★ 洛城二中：多举措提升学校满意度 ★ 田马初中：广纳建议，打造和谐校园
上口一中：创新载体求实效
“四讲一树”活动开展以来，上口一中不断创新活动载体，激励全校教职工用心工作，以优异业绩回报社会。
一是开展共读一本书活动，提高师德修养。为强化学习效果，学校以级部为单位，开展共读一本教育专著活动，组织教师认真阅读，撰写心得体会，并开展读后对话沙龙，真正做到学有所得。
二是树立先进典型，营造学习先进的良好氛围。学校通过“我最喜欢的老师”评选活动，发现教学典型和师德模范，借助“班
主任论坛”和“先进经验交流会”等多种形式，大力宣传优秀教师和师德模范的先进事迹，交流分享成功经验，积极营造学习先进的良好氛围，以此推动学校工作的全面提升。
三是开展家长评教、评校活动。学校从“办人民满意的教育”出发，开展家长评教活动，认真听取家长对学校发展的意见建议，并从“不从事有偿家教，不体罚和变相体罚学生，不向学生推销教辅资料，不乱收费”等多个方面，规范教师从教行为，签订“师德承诺书”，强化师德修养。
洛城二中：多举措提升学校满意度
洛城二中紧紧围绕“四讲一树”活动要求，采取多项举措，内强素质，外树形象，不断创新活动形式，丰富活动内容，确保取得实效。
1.一月一主题，提升育人质量。由政教处负责，围绕“节俭教育、礼仪教育、感恩教育、生命安全教育”等方面，在学生中开展“一月一主题”教育活动，全面提升学生素质，强化育人质量。
2.丰富活动形式，深化教育内涵。为使“四讲一树”活动开展得更扎实有效，学校组织了“六个一”活动：一是开展“如何做新时期的人民教师”大讨论；二是组织学习笔记大展评；三是举办优秀教师事迹报告会；四是开展师生帮扶结对；五是开展师 2
生同餐话节俭；六是开展师生同乐大课间。活动的开展，进一步融洽了师生关系，激发了教师工作的热情。
3.创新家访机制，听取社会声音。为进一步了解家长所想、所盼，近距离听取来自社会对教育的呼声，学校一改传统的家访方式，变“家访”为“群访”。即请同村同年级家长及学生共同谈想法、提意见，征集到共性问题和典型意见建议，帮助学校找准问题所在，为下一步的整改奠定了基础。
田马初中：广纳建议，打造和谐校园
为打造和谐育人环境，田马初中广开言路，多渠道多层面征求对学校的意见建议。
一是发放征求意见信。学校组建工作小组，深入到班级，发放学生评教表；利用家长课程开课时机，发放家长评教表和评校表，对发现的问题进行分类梳理，建立问题台账。
二是召开家长委员会成员会议。学校向家长委员会成员详细介绍“四讲一树”活动的意义，诚恳征集家长对学校和教师的意见建议，并就“如何加强家校沟通、共同提高育人质量”等进行深入交流探讨，激发了家长参与学校管理评价的热情，使他们积极主动投入到家校共建中来，提高办学满意度。
三是倾听教师心声。学校先后举行了班主任论坛和教师交流会，广大教师结合学校工作和自身感受，畅所欲言，各抒己见，为学校发展献计献策。
第二篇：“四讲一树”活动简报第七期
讲学习讲师德 讲责任 讲奉献 树形象 第 21期
寿光市教育局“四讲一树”活动办公室 2012年5月4日
目 录
★ 寿光中学：“三项举措”促“四讲”，先进引领“树形象” ★ 古城街道教办：“五结合”开展好“四讲一树”活动 ★ 洛城一中：“三要三不要”强化学习效果
寿光中学：“三项举措”促“四讲”，先进引领“树形象”
寿光中学结合“四讲一树”活动，以全面提高教师专业素养为抓手，着力打造专业型、学习型、敬业型教师队伍，进一步提升教师教育教学能力和师德水平，努力兴办人民满意教育。
1、学校教导处立足本校实际，精选教师的优秀论文、课例、教育叙事等，每月编写一期《教学简报》，为教师打造学习交流平台，引导教师相互交流，取长补短，全面提升专业素养。
2、以典型教师为榜样，引领教师树立责任意识，打造敬业奉献的教师群体。为配合“四讲一树”活动，起到以点带面的典型
带动作用，学校发现和挖掘在平凡工作岗位上认真负责、积极奉献、勇于创新的教师典型。比如校团委书记兼电教中心主任王建强，同时还负责基建相关工作，负责任，讲奉献，全身心靠在工作上，各项工作都干得非常出色。学校通过组织王建强事迹专题报告会，一方面起到表彰先进、启迪后进的表率作用；另一方面引导全体教师对照典型找差距，在对照中学习，在学习中进步，在进步中提升，全方位提高自己的专业素养和责任意识。
3、以班主任和备课组长为骨干，双线带动全体教师，打造爱岗敬业，勇于奉献的教师队伍。备课组长自觉做好“四讲一树”活动的排头兵，他们利用休息时间积极学习外校经验，集思广益，科学制定教学计划，编制教学案，确保学生科学有效地进行学习和复习。班主任主动放弃休息时间，除了全方位做好班级管理工作外，还建立了班级日志、宿舍日志、学生情况跟踪档案、家长联系制度等，及时了解班级情况，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。这两支队伍在工作中为全体教师树立了榜样，真正起到了典型引领作用。
古城街道教办：“五结合”开展好“四讲一树”活动
古城街道教办在“四讲一树”活动中，努力做到“五个结合”，确保活动有实效。
一是与师德考核相结合。学校与教师签订《师德师风建设承诺书》，把师德师风建设纳入教育目标管理体系，采用教师评价（包括自评和互评）、学生评价、家长评价和学校评价等综合评
价方式，把教师师德表现纳入个人档案管理。对有失教师形象的言行，及时劝诫、警示或给予处分；对师德考核不合格的教师，按照有关程序，严格实行师德“一票否决制”。
二是与兴办人民满意教育相结合。通过“四讲一树”活动，真正找出师德师风方面存在的问题和不足，认真开展批评与自我批评，找准问题症结，采取行之有效的整改措施，并公开承诺改正期限，树立教师与教育良好形象。
三是与提高教育教学质量相结合。以“四讲一树“活动为契机，紧密结合学校实际情况，以小课题研究为切入点，以学案设计为突破点，以网上研讨为提升点，倡导教师注重解决教学中的实际问题，从学生的学习需要出发，努力打造优质高效课堂。
四是与规范办学行为相结合。学校严格执行上级相关规定，开展自查行动，切实杜绝不规范行为，教办不定期到学校督查，及时在教办网公布督查结果，针对不规范行为，做出相应处理。
五是与争先创优活动相结合。广大教师通过“四讲一树”第二阶段的查摆活动，切实找出自身存在的问题及不足，采取行之有效的措施，及时整改，以实际行动创先争优。党员带头，比学习，比师德，比责任，比奉献，真正发挥先锋模范作用，树立教师良好形象。
洛城一中：“三要三不要”强化学习效果
洛城一中以“三要三不要”，对学习提出明确要求，真正做到不敷衍，不搞形式，确保学习实效。
一是要求真务实不要敷衍懈怠。学校引导教师充分认识学习的重要性、迫切性，精选与教师工作息息相关的学习材料，将学习融入教师工作实际，以扎实有效的学习触及教师思想，把所学所得自觉转化为工作的内驱力。
二是要内化提升不要麻木不仁。在认真组织好集体、自主学习的同时，该校创造性地开展工作。通过评选“学生最敬爱的老师”、开展“主题对话沙龙”、举行“师德演讲”等，强化教师对自身职业的深层认识，引领教师牢固树立正确人生观、事业观。
三是要确保学有所获不要急功近利。学校要求教师立足本人岗位，深钻细研，将所学知识与“服务”实践结合，将学生“所求”与自己“所学”结合，真正做到以学习提升工作能力。
第三篇：“四讲一树”发言稿
“四讲一树”发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
能够作为一名教师代表在这里作表态发言，我感到非常荣幸。这次开展的“四讲一树”活动对老师们提出了新的要求，要讲学习、重责任、爱岗敬业、关爱学生、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育。我们既然选择了教师这个职业，就要竭尽全力、无怨无悔地做好工作，把做一名人民满意的教师作为自己不懈的追求。让“人民”满意，这是对教师的一种严格要求，也是对教师的一种充分信任与社会认可，更是教师一个终身奋斗的目标。
在这次学习活动中，我将努力做到：
一、牢记终身学习，争当教学有方的授业者。在“四讲一树”活动中，我要将学习贯穿于整个活动过程之中，学习是提高我们自身素质的重要途径，是提升工作能力、解决问题的前提和基础。通过学习《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《做最好的老师》等法律法规和教育专著，坚持“边学边改、以学促改”的原则，通过主题论坛、“如何做好新时期的人民教师”大讨论等讨论交流活动，不断提高自身的政策理论水平、教育教学水平和创新实践能力，时时更新自己的知识，把握时代的命脉，积极参加集体备课、教学研讨，不断反思自己的教育教学工作，提高教书育人的本领，努力打造高效课堂，做博学深思，严谨治学，锐意探索，精益求精的有为之师。
二、牢记修身厚德，乐当以身为范的传道者。通过“四讲一树”活动进一步增强自身的责任感和使命感，发扬认真扎实、务实创新的工作作风，大力弘扬关爱学生、敬业奉献的优良师德、师风。我将牢记“有所作为、奋发有为”的人生追求，弘扬“敬业奉献、甘为人梯”的红烛精神，恪尽职守，埋头工作，用博大的胸怀、无私的爱心、良好的行为潜移默化地影响学生，求索不止、奉献不息，努力在教师这个平凡的岗位上书写人生的壮丽篇章。
三、牢记教育使命，甘当扎根教坛的奉献者。教育是崇高的事业，需要我们实实在在的付出。我们应切实增强责任感，履行教书育人的天职，把全部精力和满腔真情献给教育事业，无悔地坚守在教书育人这方沃土上，以做人民满意的教师为己任，以苦为荣，以教为乐，用自己的青春和热血努力谱写一曲奉献之歌。
教育更是爱的事业，只要我们心中有爱——爱事业、爱学生，我们就会有要把工作做好的责任感，就会产生无穷的工作激情，就会有前行的动力，就一定能成为让学生满意，家长满意，社会满意的教师！
十年树木，百年树人。我将时时牢记各级领导的关心和厚爱，团结协作，埋头苦干，奋力拼搏，倾尽智慧与力量，始终以“做人民满意教师”为目标，以“持之以恒、坚持不懈”为动力，不断地完善自我、超越自我，争做一个让人民满意的教师！
谢谢大家！
第四篇：四讲一树实施方案
“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”
活动实施方案
为进一步加强教师队伍建设，激励广大教师讲学习、重责任、爱岗敬业、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育，响应教育局的号召，我校从4月中旬开始至9月底，开展以“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”为主题的教育活动。为确保活动取得实效，制定本实施方案。
一、指导思想
以“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”为核心，以提高教师师德修养和业务素质为重点，以解决当前我校教师队伍中存在的问题为突破口，切实加强行风建设，促进我校教育教学水平和教育形象整体提升，努力办好人民满意教育。
二、总体目标
组织全校广大教职员工认真学习政策法规、教育理论和教学管理艺术，切实提高理论水平、业务素质和师德修养。坚持实事求是的原则，找准师德师风方面存在的问题和不足，规范教育教学行为，着力解决有损教师形象的师德行为。进一步增强教师的职业使命感和社会责任感，发扬认真扎实、务实创新的工作作风，自觉履行教书育人的神圣职责。大力发扬求真务实、勇于奉献的精神，爱岗敬业、关爱学生，以崇高的职业情怀教好书、育好人，树立教育的良好形象。通过开展“四讲一树”活动，着力实现师德师风建设水平进一步提升，教育教学质量进一步提升，社会对教育工作满意度进一步提升。
三、实施步骤
活动从4月中旬开始，到9月底结束，分四个阶段进行。
（一）广泛发动，深入学习（4月中旬—5月上旬）。
1、宣传发动。召开“四讲一树”活动动员大会，对活动进行动员部署。学校成立活动领导小组，结合实际制定切实可行的实施方案，层层进行动员安排，充分利用标语、宣传栏、校园网等大张旗鼓地开展宣传教育活动，营造良好的活动氛围。
2、集中学习。组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》等法律法规和教育专著，建立专门的笔记。学习采取个人自学、集体学习、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式，自主学习每天1小时，每周组织一次全校集体学习；建立个人学习笔记、集体学习记录、专题学习要有心得体会，切实做到学有所得，学有所获。
3、讨论交流。学校通过主题论坛、座谈会等形式，开展好“如何做新时期的人民教师”教育思想大讨论活动，校长做主题发言，教师人人发言，通过讨论形成共识，明确新时期教师这一职业的深刻内涵。
（二）查摆问题，剖析根源（5月中旬—6月上旬）。
1、广泛征求意见。学校要通过召开座谈会、发放调查问卷等多种方式，广泛征求学生、家长和社会对学校管理、校园安全、住宿饮食、教师有无体罚学生、推销教辅资料、有偿家教等方面的意见建议，并分类梳理，建立问题台账。
2、深入剖析原因。针对查摆的问题，组织召开学校、教师两个层次的 2
剖析会，干部教师要人人发言，触及思想，剖析问题根源。要结合民主评议，认真开展批评与自我批评，批评要做到敞开心扉说真话，开诚布公谈问题；自我批评要做到分析自己不怕严，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛，确保找准症结、提高认识、增进团结、共同提高。学校和教师要在自查自纠的基础上，形成自查报告，认识存在的问题和不足，分析产生的根源，明确努力的方向。
（三）整改提高，建章立制（6月中旬—9月上旬）。
1、落实整改。针对查摆出的问题，学校、教师本着边查边改的原则，分别制定切实可行的整改方案，建立整改台账，尽快予以整改。对学生、家长和社会关注的突出问题，要公开承诺整改措施和整改时限，整改情况在一定范围内公布。
2、健全制度。认真完善落实全员育人导师制度、家长与老师经常沟通制度、家长学校制度等12项育人基本制度。在师德师风建设方面，重点建立和落实好以下六项制度。
①建立师德考核评议制度。学校进一步完善《台头二中教师职业道德考核实施办法》，每学期组织一次师德考核评议。明确师德优秀教师、师德不合格教师产生的办法和标准。进一步完善教师师德电子信息档案，考核结果实行信息化管理。在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选推荐时把师德优秀作为前置条件。对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，本综合考核不得评为合格以上层次，不得评为先进，两年内不得申报高一级教师职务。
②建立教师职业道德行为监督制度。学校在向学校家长委员会征求意
见，形成师德建设承诺书，提交教代会讨论通过后，由学校同每位教师每学期进行一次签字确认。学校设立公开栏对承诺书进行公开，并设立投诉电话，把教师履行职业道德情况置于学生和家长的监督之下，广泛接受社会监督。
③建立问责制度。学校对损害学生身心健康、违反上课纪律、为教不廉、不讲诚信等违反教师职业道德的行为落实有报必查，对违规者进行严肃处理。对于情节较轻、属于苗头性问题，由学校分管领导对当事人给予诫勉谈话或通报批评处分；对情节比较严重的，除由上级主管部门对当事人进行批评教育和通报外，在评优、评先、晋职、晋级中要实行“一票否决”；对严重违背教师职业道德，造成恶劣影响的，对当事人撤销教师资格并予以解聘。
④建立学校满意度测评制度。每学期一次，以调查问卷的形式进行调查。调查重点是办学规范、师德师风、教学质量等。
⑤建立家长、学生评议教师制度。学校每学期组织一次学生、家长评议任课教师活动。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。
⑥建立家长参与学校管理评价制度。学校在校级、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。学校家长委员会每月要面向学生和家长通过多种方式征集在育人中存在的问题，直接送交校长。学校要把解决家长委员会提出的问题列入教代会工作报告内容。每学期校长要向学生家长报告一次学校工作，作为改进学校工作的重要措施。
（四）9月中旬至9月底：
（1）收集、整理各种活动材料（2）做好活动总结
五、保障措施
1、提高认识，加强领导。成立由校长任组长的活动领导小组，负责领导、组织、协调工作。结合本校实际，制定活动实施方案，精心组织实施，确保活动扎实推进。
2、强化宣传，扩大影响。要大力宣传开展“四讲一树”活动的重要性和必要性，激发广大教师参与活动的积极性、主动性和创造性。
活动安排：
1、4月中旬至5月上旬：（1）制定活动实施方案。
（2）召开全校教职员工动员大会，统一认识，明确要求，全员参与。（3）每周日晚组织一次集中学习，组织学习笔记、心得体会展评。（4）围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一个合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等开展大讨论。（5）组织“我为教育添光彩”征文评选。
2、5月中旬至6月上旬：
（1）通过召开座谈会、发放调查问卷等多种方式，广泛征求学生、家长和社会对学校管理、校园安全、住宿饮食，教师有无体罚学生、推销教辅资料、有偿家教等方面的意见建议，并分类梳理，建立问题台账。（2）针对问题台帐，从学校和教师两个层面进行查摆，形成自查报告（3）学校设立征求意见箱，公布举报电话（4）召开学校、教师的剖析会3、6月中旬至9月上旬：
（1）学校、教师针对问题制定整改方案，提出整改要求，制定整改措施（2）开展“教师访万家”、“教师结对帮扶贫困生”活动（3）完善落实12项育人基本制度4、9月中旬至9月底：
（1）收集、整理各种活动材料（2）做好活动总结
第五篇：四讲一树活动总结
赵庙小学“四讲一树”活动总结
为了扎实有效地推进加强我校师德建设工作，全面提高我校教师素质，激励我校全体干部教师爱岗敬业、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育。根据市局寿教字[2012]25号文件精神及工作要求，遵照街道教办专项工作实施意见，我校于2012年4月16日召开了“四讲一树”活动动员大会。拉开了为期近6个月的“四讲一树”活动大幕。现对活动的具体过程总结如下：
动员发动阶段：
一、根据市局寿教字[2012]25号文件精神及工作要求，我校于2012年4月16日下午在会议室举行了“四讲一树”活动动员大会,付晓平校长作了动员报告。
‘付晓平校长在 “四讲一树”活动动员会议上的讲话 各位领导老师们：
全市教育系统于4月10日召开了“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”活动动员大会，今天我们召开动员大会，在于进一步加强师德、师风建设，激励广大干部教师讲学习、重责任、爱岗敬业、关爱学生、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育。下面按照上级要求，结合实际，抓好贯彻落实，扎实开展好这次活动，下面讲以下二个方面。
（一）统一思想，充分认识深入开展“四讲一树”活动的重要性和必要性 目前，我学校广大教师，在学习风气、思想作风、工作作风、师德师风、责任意识、敬业奉献意识等方面是好的。但还存在一些问题和不足，突出表现在：一是学习的风气不够浓厚。个别干部、教师满足于已有的学识和经验，对教育政策法规理解不到位，知识更新不及时，创新性措施少，不能以先进的理念指导教育教学和管理工作，导致工作因循守旧、机械重复。二是工作作风不够扎实。个别干部、教师作风漂浮，存在懒人思想和惰性思维，对工作不动脑思考，没有自己的思想和见解，只求过得去、不求过得硬，满足于一般性完成
任务；还有个别同志喜欢做表面文章，走过场、摆样子、搞花架子，形式主义严重，不注重工作实效；好高骛远，浮躁潦草，眼高手低，工作不细致、不深入、不到位，进展慢、效率低。三是个别教师无视职业道德规范，存在讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生等现象，不尊重学生人格，不能平等、公正地对待每一位学生；个别教师为教不廉、以教谋私，从事有偿家教，向学生推销教辅资料，接受学生家长宴请，向学生家长索要钱、物等；个别教师责任意识淡薄，缺乏敬业奉献精神，工作不认真、不负责，上课被动应付、照本宣科，对学生的管理、教育缺乏爱心和耐心。四是大局意识和服务意识不够强。个别教育干部身处领导岗位，大局意识、责任意识和服务意识不够强，对上级和教育局的部署要求，有选择性地执行，有利的就办，不利的就被动应付，执行不到位，存在有令不行、政令不通的现象；个别干部教师服务师生的意识差，对工作要求标准低，师生和家长反映的意见较大。这些问题和现象的存在，直接影响到教师的形象。这与我们加强干部教师队伍建设、兴办人民满意教育的要求格格不入，为此，我们要正视存在的问题和不足，进一步把思想统一到转变作风、求真务实上来，统一到勤于学习、创新进取上来，统一到关爱学生、敬业奉献上来，统一到廉洁从教、顾全大局上来，认真查摆师德、师风等方面存在的问题，认真整改解决实际问题。
（二）精心组织，突出重点，确保“四讲一树”活动取得实效
开展“四讲一树”活动，最终目的是解决师德、师风建设方面存在的问题，促进教师队伍整体素质提升，兴办人民满意教育工作落到实处。各教师要明确各阶段要求，突出重点任务目标，加强组织领导，强化保障措施，确保活动落实到位、取得实效。
一是确保在深化学习、提高素质上见实效。在“四讲一树”活动中，要将学习贯穿于整个活动过程之中，坚持“边学边改、以学促改”的原则，通过学习《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《做最好的老师》等法律法规和教育专著，通过主题论坛、“如何做好新时期的人民教师”大讨论等讨论交流活动，不断提高广大干部教师的政策理论水平、教育教学水平和创新实践能力，提高师德修养和思想境界，进一步转变工作作风，求真务实，勇于奉献，为全市教育科学发展、率先发展提供强有力的师资保障。
二是确保在查摆问题、整改提高上见实效。要坚持边学边查、边查边改的原则，把存在的问题全面查摆出来，把查摆出的问题切实解决好，把解决问题贯穿整个教育活动始终。查摆问题，要坚持实事求是，一是一、二是二，不夸大、不缩小，不隐瞒、不遮盖，要通过师德、师风“四查四看”及广泛征求社会意见、民主评议等活动，真正找准在师德、师风方面存在的问题和不足，认真制定整改方案，落实整改措施和整改时限，以解决问题的实际成效取信于人民群众。
三是确保在改进作风、提升工作上见实效。要进一步增强责任感和使命感，发扬认真扎实、务实创新的工作作风，大力弘扬关爱学生、敬业奉献的优良师德、师风，干好本职工作。
老师们，开展“四讲一树”活动，是新形势下我市教育系统深化师德师风建设、提高教师队伍素质、兴办人民满意教育的重要举措，各教师要把这次活动与当前各项教育工作紧密结合起来，与加强干部教师队伍建设、全面提升教育教学质量结合起来，与创先争优活动结合起来，作为提升工作的重要途径，精心部署、突出重点、丰富载体，推动活动常态化、机制化，努力做到活动与常态工作、重点工作相互促进，以扎实有效的活动成果赢得社会认可，切实办好人民满意的教育。’
二、学校成立了以付小平校长为组长的活动领导小组，结合学校实际制定了实施方案，对整个工作做出规划和科学安排。充分利用校内资源大张旗鼓地开展宣传教育活动，营造资源浓厚的活动氛围。
三、集中学习。结合教育局“四讲一树”活动办公室推荐的学习材料，从学校工作实际出发，组织开展理论学习活动，学校制定了详细的学习计划，并认真的组织了实施。
学校学习计划：
（一）集体学习安排
1、学习时间：2012年4月23日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《中华人民共和国教师法》的二、三、八章。
2、学习时间：2012年4月30日 地点：会议室 主持人：付晓平
学习内容：《中华人民共和国教育法》的二、五、九章。
3、学习时间：2012年5月7日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《中华人民共和国义务教育法》的二、三、七章。
4、学习时间：2012年5月14日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《中华人民共和国未成年人保护法》的二、三、六章。
5、学习时间：2012年5月21日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《中小学教师职业道德规范》
6、学习时间：2012年5月28日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的一、二、三条。
7、学习时间：2012年6月4日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的四、十七章。
8、学习时间：2012年6月11日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》的一、三、四条。
9、学习时间：2012年6月18日 地点：会议室 主持人：付晓平学习内容：《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的1——10条。
10、学习时间：2012年6月25日 地点：会议室 主持人：付晓平
学习内容：《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》的第三条。
（二）自主学习安排
学习时间：2012年4月16日——2012年5月15日，学习内容：
1.《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》 2.《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》 3.《社会主义核心价值体系建设实施纲要》
4.《关于转发潍坊市<关于进一步明确中小学教师师德考核要求的通知>的通知》（寿教字[2011]120号）
（三）学习要求：
1、人人参与，人人学习，人人提高。不得有人置身于外。
2、学习笔记不少于10次，每次不少于1000字。行距适当，笔迹工整。书写不认真、字数不够的一经查实要严格整改。
3、每天自主学习时间保证1小时。校长或骨干教师做文件解读，保障学习效果。组织了学习笔记、心得体会展评，弘扬良好学风。组织了教师职业道德理论考试，对考试成绩进行了通报。
围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一个合格的班主任”、“怎样做学生心目
中的好老师”开展大讨论，做到学校领导带头发言，教师人人发言，形成共识。
查摆问题剖析根源：
一、2012年5月10日召开了学生座谈会；2012年5月15日召开了教师座谈会；2012年5月11日召开了家长座谈会；2012年5月16日召开了社会名人座谈会。广泛的征求了教师、学生、家长和社会对学校和教师的意见、建议。
组织了“我为教育添光彩”征文评选，学校遴选优秀征文报送活动办公室了参评。
二、学校问题及措施
我校在前段工作中虽然取得了比较大的成绩，但也存在一些不和谐因素，现总结如此下：
（一）个别教师存在迟到早退现象，违反请假制度。
整改措施：
1、组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《潍坊市教师十不准》等法规，要求教师写好笔记和个人心得体会。
2、学校加强对教师上课、办公的检查力度，发现一处，通报一处。通过上述措施，强化全体教师的法律观念，自觉遵守教师职业道德，增强责任心和使命感。
3.若发现迟到早退现象，让其写出说明书，在全体教师会议上宣读，并通报
全校师生。责任人：付小平
（二）个别教师有时不严格落实课程方案
整改措施：
1、组织教师学习《潍坊市教师十不行为规范》、《教师职业道德规范》等法规。学校加强对教师上课检查力度。严格落实课程方案
2、找个别教师谈话，提高认识。
3.在教师中开展查找问题活动，并制定改正措施。
责任人：孔维国 付成新
（三）有的班主任对班内物资管理不善，至使教室门窗玻璃及桌凳经常损坏。
整改措施：
1.完善学校财务管理制度。
2.加强班主任对学校财务管理的认识。3.采取责任到人，谁损坏谁赔偿的原则。4.若损坏财务，写出书面说明书。
5.把班级财务管理纳入量化管理。责任人：苏冠庆
（四）个别教师家访少，有时叫家长到校沟通。整改措施：
1、学校要制定好家校沟通制度，激励班主任及任课教师定时进行家访，教导处要定时检查教师的家访记录。
2、引导教师学习有关家校联系的文章，理解家校沟通的意义，并写出心得体会。
3、在教师中开展家访与学生谈心活动.4.设立教师与学生谈心记录，定期评比。
5、若无特殊情况严禁叫家长到校沟通。
责任人：李红云、祖连飞
三、教师问题及措施
我校教师于二0一二年五月二十五日下午举行了教师问题查摆会，各位教师踊跃发言，针对自己的实际工作情况找出了存在的问题，现总结如下：
（一）有个别教师有时坐着上课。
整改措施：
1、组织教师认真学习《教师职业道德规范》，强化全体教师的法律观念，自觉遵守教师职业道德，增强责任心和使命感。在学生中树立起教师的良好形象。
2、学校加强对教师上课、办公的检查力度，发现一处，通报一处。严禁教师坐着上课
（二）有个别教师有时上课打手机，接听电话。
整改措施：
1、组织教师认真学习《教师法》、《潍坊市教师十不准》等法规，让教师增强责任心和使命感，自觉遵守教师职业道德。
2、若发现上课打手机的现象，让其写出说明书，在全体教师会议上宣读，并通报全校师生。
（三）有个别教师作业量有时超标准。整改措施：
1、组织教师认真学习《教学常规要求》，严格执行。
2、学校对教师的作业布置严格要求。由教导处统一印发作业布置单，掌握作业量。
（四）有的老师办公时间闲聊。
整改措施：
组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《寿光市八要八禁》等法规，要求教师写好笔记和个人心得体会。增强教师的办公意识。提高教师的办公效率。
2、学校加强对教师上课、办公的检查力度，发现问题及时整改。
（五）个别教师有时讽刺挖苦学生 整改措施：
1、组织教师认真学习《潍坊市教师十不行为规范》、《未成年人保护法》、等法规，增强教师的法律观念。
2、教师要关心学生、爱护学生、做到爱生如子。
3、严格体罚和变相体罚学生，校长室督导检查。一经发现严肃处理。
（六）个别教师批改作业不及时 整改措施：
1、组织教师认真学习《教学常规要求》，严格执行《教学常规要求》。
2、学校要严格落实教师常规检查制度，对教师常规2周检查一次，发现的问题及时告知老师进行整改。教导处要跟上检查督导。
整改提高建章立制
一、学校、教师针对查摆的问题制定整改方案，提出整改要求，制定整改措施，明确整改时限，建立整改台账。
二、依市局工作安排开展“教师访万家”、“教师结对帮扶贫困生”活动，对家访日记、家访心得和帮教记录进行展评。，洛城街道中心小学发挥组织优势，充分调动教师工作积极性的责任感，利用暑假，广泛组织开展“万名教师访万家”活动，从而掀起了一论家校合作、共同育人的工作热潮，并挖掘活动资源，同时促进了家校共建工作的发展。
1． 精心安排，周密筹划，以活动提供组织保障。
“万名教师访万家”是实现有效家校沟通，促进家庭教育环境优质发展，促进孩子健康成长的有效手段，教师只有走进家庭，融入于孩子的成长第一环境，方能以实践助推学校教育，助力自身育人工作。而暑期的特殊性，则为活动的开展提出了更高的新的要求。
为更好地落实开展好活动，学校精心组织，周密安排，成立了专门的工作机构和行动小组，由学校活动办公室对整个活动的开展实行安排和调度，实效行动则由由教师组成的活动小组予以落实。每小组设一组长，定期对本小组的活动开展情况进行会商、协调。
以“小组”开展家访，可以在较广、宽的层面上提供孩子成长的帮助，虽然一定程度上加大了教师的工作量，但更大的工作实效赢得了家长的赞誉。
2． 严格要求，明确任务，以制度规范教师行动。
为防止有些小组（教师）走过场、搞架子、重形势，一方面学校提出明确要求，同时则以“万名教师访万家”行动手册来规划教师的家访行为和行动效果。
“为何行动，怎样行动，行动的结果和反馈”这一些全部需要教师在家访手册里完成相关记录，从而杜绝了教师的假家庭现象。
3． 形式多样，注重实效，以行动见证教师责任。
因学校处于市东城新区，本地生父母大多经商为多，白天基本上很难以见人谋面，而外来务工生的父母更是难以见面。我们在工作中联系实际，以实效为出发点，以家访手册为行动载体，而采取以飞信、电话、进家庭等多校化行动方式则展开。
同时，针对八类学生群体，尤其是学困、家困、外来务工、心智问题、单亲（父母双亡）等五类学生重点开展家访行动。要求家访教师前要有充分准备，对学生的校内表现和受教情况作详细分析及针对性家庭设计；中要有记录，对家访的情况进行事实记录，尤其是原来的设计予以落实；后要有反思，结合家访行动，撰写随笔，记录感受，一方面总结经验，另一方面为自己的成长提供营养。
4． 家校共建，合作育人，促进家庭育人环境建设。
家庭是孩子成长的第一环境，也是学校教育之外的最重要的环境。家庭教育环境的优劣，则直接影响孩子的成长质量。现今一方面是亲子工程的开展，为家长的集中教育培训提供平台，在基本理念和基本育人方法上给家长提供帮助；但作为孩子成长的第一责任人，在孩子具体的成长问题的处理上作为家长，仍
需许多的帮助。这就需要教师、家长要多加沟通、勤于联系，共同为孩子成长负责，教师尤有责任作好家庭教育环境的建设工作。
这就要求我们教师不仅要做好学生的具体帮助工作，同时还要一方面当好学校形象代言人，积极宣传学校工作成绩，对存在的问题做好解释，力求得到家长的理解和支持；另一方面，要全面征求家长对学校各方面工作的意见和建议，做好记录和反馈,把家长的教育需求及时收集并集中到教育中来，把人民满意教育不断推向前进。
三、学校制定师德考评方案并经教代会不低于85％“同意票”表决通过。考评结果作为评先树优、职级评聘的前置条件。
四、组织榜样报告会，发挥典型带动、示范引领效应。
五、学校、教师实行公开承诺，承诺书向学生、家长、社会公开。
六、以建立长效机制为工作目标，认真完善落实全员育人导师制度、家长与老师经常沟通制度、家长学校制度等12项育人基本制度，深入推进师德考核评议制度、家长学生评议教师制度、家长参与学校管理评价制度、教师职业道德行为监督制度、学校满意度测评制度、问责制度。
七、利用电话随机调查、家长问卷调查等多种途径，对教师进行办学满意度测评，测评结果纳入教师考核。
八、对涌现出的先进个人进行表彰，宣传报道先进事迹。
以市局寿教字[2012]25号文件精神为指导，按照洛城街道教办要求，结合学校师德建设工作实际，我校扎实有效地开了“四讲一树”活动、对活动的每个环节都严格按照市局的要求进行。这次活动，使我校的师德建设工作上了一个新台阶，全面提高了我校教师素质，激励我校全体干部教师爱岗敬业、勇于奉献，树立教育良好形象。为努力办好人民满意教育打下了坚实的基础。
“四讲一树”活动总结
洛城街道中心小学 2012年9月
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