四讲一树教育活动总结报告

第一篇：四讲一树教育活动总结报告

“四讲一树”主题教育总结

根据市局及教办安排，我校紧密配合，周密安排，从四月中旬至九月底，广泛深入地开展了为期五个月的“四讲一树”主题教育，先后经历了广泛发动，深入学习；查摆问题，剖析根源；整改提高，建章立制；检查验收，总结表彰四个阶段。活动开展过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，建立了 “四讲一树”主题教育领导小组，校长亲自挂帅，担任组长

二、建立了严格地学习制度

从学校的《四讲一树实施方案》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入月考核成绩；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德的行为，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校“四讲一树”主题教育动员大会。在今年4月24日上午，学校经过精心准备，召开“四讲一树”主题教育动员大

会，在动员大会上，李校长作了重要讲话，他肯定了学校前段时间所取得的成绩，同时强调在全体教师中开展“四讲一树”教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。李校长对学校的“四讲一树”教育作出周密的安排。动员大会统一了全体教师的思想，认识到开展“四讲一树”主题教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是利用休息时间。明确了集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》、《中国教育缺什么》等教育专著。

4、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。李爱惠、苏丽、李萍等老师就是其中的代表。学校以“思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。

四、抓活动，充实载体

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在“四查四看”检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师以“沙龙”的形式进行剖析、畅谈，推心置腹，各抒己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、在“整改提高”阶段中，开展了“师德承诺”活动。学校在学习教育、对照检查阶段之后，根据学校师德师风实际，开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。承诺内容包括目前教育的一些热点敏感问题：如双休日或下午放学不得组织学生在校在家进行有偿补课；不向学生摊销任何书籍和教辅资料等。在承诺书中，每位教师签名，签名后向全体家长发放、宣讲，接受社会监督。

五、塑典型，比有目标，学有榜样。

在整个学生教育活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，开展全校教师参与的大型“学、赶、超先进”活动。如 “师德师风报告会”，先后推出了师德优异，堪为表率的教职工5人进行师德师风报告，当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题，为此，学校将以此次开展的“四讲一树”主题教育为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展作出新的贡献。

第二篇：教育信息14期(四讲一树)

讲学习讲师德 讲责任 讲奉献 树形象 第 14 期

寿光市教育局“四讲一树”活动办公室 2012年4月11日

【编者按】4月10日，全市教育系统“四讲一树”活动动员大会召开，市教育局局长魏云来同志在会上作了重要讲话。魏局长从统一思想，充分认识深入开展“四讲一树”活动的重要性和必要性；精心组织，推动活动扎实有效开展；突出重点，确保活动取得实效等方面，对本次活动进行了安排部署，提出了指导性意见。现将魏局长讲话予以印发，希望各单位、各学校根据各自实际，深入领会讲话精神，全面抓好贯彻落实，确保本次活动扎实推进，取得实效。

魏 云 来 同 志

在全市教育系统开展“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”活动动员会议上的讲话

(2012年4月10日)同志们：

今天，我们召开全市教育系统 “讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”活动动员大会，主要目的在于进一步加强师德、师风建设，激励广大干部教师讲学习、重责任、爱岗敬业、关爱学生、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育，为我市加快实现教育现代化提供有力保障。各单位、各学校要按照要求，结合各自实际，抓好贯彻落实。下面，就扎实开展好这次活动，我讲三个方面的意见。

一、统一思想，充分认识深入开展“四讲一树”活动的重要性和必要性

长期以来，市委、市政府高度重视教育工作，全市百万人民对教育工作给予了极大的关注和支持，全市教育系统的广大干部和教职员工以办好人民满意教育为目标，开拓进取，创先争优，教书育人，敬业奉献，努力兴办人民满意教育，全市教育事业实现了均衡协调发展，取得了有目共睹的成就。在全面深化素质教育的同时，教育教学质量显著提升，连续多年在潍坊市综合督导评估中成绩名列前茅，去年获得了潍坊市县市第一名的好成绩。我市“促进教育与社会发展良性互动”、教师“动态编制”破解教师紧缺难题等典型经验在全国推广，产生了广泛的影响，进一步提升了我市教育的影响力和知名度。我市教育系统干部教师队伍整体素质是高的，师德、师风建设总体很好，可以说教育已成为我市一张靓丽的名片。

但从全市教育系统的整体情况来看，我市教育系统的干部和教职员工在学习风气、思想作风、工作作风、师德师风、责任意识、敬业奉献意识等方面还存在一些问题和不足，人民群众和社

会各个方面对教师的形象、教育的形象、对教育整体工作的评价还不同程度地存在一些不尽人意、不够满意的地方。突出表现在：一是学习的风气不够浓厚。个别干部、教师满足于已有的学识和经验，对政治理论学习、业务学习以及其他自然科学和社会科学知识的学习缺乏主动性、积极性和系统性，对教育政策法规理解不到位，知识更新不及时，创新性措施少，不能以先进的理念指导教育教学和管理工作，导致工作因循守旧、机械重复，缺少创新的基础和提升的空间。二是工作作风不够扎实。个别干部、教师作风漂浮，存在懒人思想和惰性思维，对工作不动脑思考，没有自己的思想和见解，只求过得去、不求过得硬，满足于一般性完成任务；还有个别同志喜欢做表面文章，走过场、摆样子、搞花架子，形式主义严重，不注重工作实效；好高骛远，浮躁潦草，眼高手低，工作不细致、不深入、不到位，进展慢、效率低。三是师德行为不规范的问题依然存在。个别教师无视职业道德规范，存在讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生等现象，不尊重学生人格，不能平等、公正地对待每一位学生；个别教师为教不廉、以教谋私，从事有偿家教，向学生推销教辅资料，接受学生家长宴请，向学生家长索要钱、物等；个别教师责任意识淡薄，缺乏敬业奉献精神，工作不认真、不负责，上课被动应付、照本宣科，对学生的管理、教育缺乏爱心和耐心。四是大局意识和服务意识不够强。个别教育干部身处领导岗位，大局意识、责任意识和服务意识不够强，对上级和教育局的部署要求，有选择性地执行，有利的就办，不利的就被动应付，执行不到位，存在有令不行、政令不通的现象；个别教育干部精神萎靡不振，服务师生的意识差，对工作要求标准低，深入基层调查研究少，为基层师生服务少，师生和家长反映的意见较大。五是廉政建设、廉洁自律落实不到位的问题。极个别教育干部在廉政建设上仍存在一些问题和不足，没有做到率先垂范，真正把自己管起来，有一定的特权思想和行为，在廉洁自律上要求不严，甚至利用手中职权谋取个人私利，或多或少地存在着滥用公权力的问题和倾向，同时，对分管工作和分管人员要求不严，没有按制度、纪律约束行为，在一定程度上影响了个人的威信和地位，影响到教育系统的形象。

这些问题和现象的存在，直接影响到教师的形象、教育系统的形象，影响到教育改革发展的良好社会环境和氛围。这与我们加强干部教师队伍建设、兴办人民满意教育的要求格格不入，与全市上下对教育的重托和期盼还有较大的差距。为此，在充分肯定成绩的同时，我们要正视存在的问题和不足，进一步把全市教育系统干部和教职员工的思想统一到转变作风、求真务实上来，统一到勤于学习、创新进取上来，统一到关爱学生、敬业奉献上来，统一到廉洁从教、顾全大局上来，认真查摆师德、师风等方面存在的问题，认真整改解决实际问题，以“四讲一树”活动的实效提升各项教育工作，树立教育良好形象，努力推动全市教育事业持续健康发展。

二、精心组织，推动“四讲一树”活动扎实有效开展

对这次“四讲一树”活动的重大意义、指导思想、目标要求、方法步骤等，活动办公室印发的《实施方案》作出了具体安排部署。我们大家一定要认真学习领会，全面准确把握各阶段重点任务，具体抓好活动的推进落实。在这里，我着重强调以下几点：

一要把握“一个核心”。这次活动，核心是解决我们教师队伍中存在的问题，打造一支责任心强、作风过硬、务实高效的教师队伍。各单位、各学校一定要严格按照局里制定的活动方案有关要求，在完成“规定内容”的同时，结合各自实际，结合教师队伍现状和特点，创新“自选内容”，丰富活动载体，活化活动形式，确保教育活动不走形式、不走过场，切实增强整个活动的针对性和实效性。要把解决问题贯穿活动始终，特别是对《实施方案》中提到的“四查四看”，各单位及广大教师都要对号入座，看看这些问题在自己身上有没有，对能够立即整改的问题要立即整改；对短期内无法整改到位的，要提出整改要求，明确整改时限，落实整改措施，确保整改效果。

二要坚持“四项原则”。一是坚持正面学习教育的原则。要通过多种形式的宣传引导，激发教师学习、整改的自觉性和内动力，深入开展自查自纠，对问题都要刨根问底，找准症结，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。要注意发现、培养和树立先进典型，大力倡树和弘扬优良作风。二是坚持群众路线原则。坚持开门搞活动，广泛吸收学生、家长和社会上反映的各类问题，切实做到有则改之，无则加勉。要认真接受学生家长和

社会监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。三是坚持干部带头原则。领导干部既要高标准地组织活动，又要率先垂范，以身作则参与到活动中，带头查找问题，带头改进作风，带头狠抓落实，真正带出好队伍、抓出好作风、树立好形象。四是坚持联系实际原则。在活动开展中，要紧密联系全市教育发展稳定大局，紧密联系教师队伍的思想状况，紧密联系本单位的工作实际，以解决存在的问题为衡量标准，以提升教育教学水平、办好人民满意教育为目标，确保活动成效。

三要强化“四个保障”。一是强化组织保障。各单位要充分认识开展“四讲一树”活动的重要意义，把活动列入重要议事日程，进行专题研究部署。教育局成立了活动领导小组，负责活动的领导、组织、协调工作。下设活动办公室，负责活动的组织实施和检查评估等工作。市教育局领导班子成员和各职能科室分工包靠，实行不定期督查。各镇（街道）教办主任、各学校校长是活动第一责任人，对活动全面负责。各学校要结合本校实际，制定切实可行的活动实施方案，精心组织实施，确保活动扎实推进。二是强化舆论保障。活动办公室通过专门编印活动简报，在教育信息港开辟活动专栏，并充分利用电视台、报纸等媒体，对活动进行及时跟踪报道，大力宣传各单位的好做法、好经验，形成舆论强势，浓厚活动氛围。对活动过程中违反规定、损害教育形象的行为，也要及时公开曝光。活动期间，要邀请省市级新闻媒体对我市“四讲一树”活动的典型经验、做法进行深度报道，扩大

活动影响。三是强化制度保障。要坚持用制度管人，按制度办事。活动过程中要抓好制度的更新、完善，要结合活动中出现的好经验、好做法，认真梳理、完善12项育人基本制度，保证制度的可操作性和规范性，认真搞好制度的落实，特别是师德考核评议制度、教师职业道德行为监督制度、问责制度、学校满意度测评制度、家长及学生评议教师制度、家长学生参与评价学校制度、公开承诺制度等，要坚定不移地抓好，切实发挥好应有的作用。四是强化督查考核保障。活动办公室将依据考核办法，采取全面检查、随机抽查、明察暗访等形式，对活动开展情况进行全程调度和全面检查，对不符合规定，敷衍应付的要通报批评。同时，要把检查结果纳入单位年终综合评估。

三、突出重点，确保“四讲一树”活动取得实效

开展“四讲一树”活动，最终目的是解决师德、师风建设方面存在的问题，促进教师队伍整体素质提升，推动兴办人民满意教育工作落到实处。各单位、各学校要明确各阶段要求，突出重点任务目标，加强组织领导，强化保障措施，确保活动落实到位、取得实效。

一是确保在深化学习、提高素质上见实效。学习是提高干部教师自身素质的重要途径，是提升工作能力、解决问题的前提和基础。在“四讲一树”活动中，要将学习贯穿于整个活动过程之中，坚持“边学边改、以学促改”的原则，通过学习《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《做最好的老师》等法律法规和教

育专著，通过主题论坛、“如何做好新时期的人民教师”大讨论等讨论交流活动，不断提高广大干部教师的政策理论水平、教育教学水平和创新实践能力，提高师德修养和思想境界，进一步转变工作作风，求真务实，勇于奉献，为全市教育科学发展、率先发展提供强有力的师资保障。

二是确保在查摆问题、整改提高上见实效。要坚持边学边查、边查边改的原则，把存在的问题全面查摆出来，把查摆出的问题切实解决好，把解决问题贯穿整个教育活动始终。查摆问题，要坚持实事求是，一是一、二是二，不夸大、不缩小，不隐瞒、不遮盖，要通过师德、师风“四查四看”及广泛征求社会意见、民主评议等活动，真正找准在师德、师风方面存在的问题和不足，认真制定整改方案，落实整改措施和整改时限，以解决问题的实际成效取信于人民群众。

三是确保在改进作风、提升工作上见实效。要进一步增强责任感和使命感，发扬认真扎实、务实创新的工作作风，大力弘扬关爱学生、敬业奉献的优良师德、师风，全面落实“一条主线”、“三项工作原则”、“五项保障措施”、“八项重点工程”的2012教育工作任务目标，全面落实潍坊市督导的教育重点工作和市委、市政府的教育工作部署，把全年教育重点工作梳理出来，根据各自职能和工作分工，明确责任单位和责任人，落实推进措施和完成时限，确保各项教育工作在潍坊市继续保持绝对领先地位，以优异的教育工作成绩体现这次活动的成效。

同志们，开展“四讲一树”活动，是新形势下我市教育系统深化师德师风建设、提高教师队伍素质、兴办人民满意教育的重要举措，是当前和今后一个时期全市教育工作的重要任务。各单位、各学校要注重统筹兼顾，把这次活动与当前各项教育工作紧密结合起来，与加强干部教师队伍建设、全面提升教育教学质量结合起来，与创先争优活动结合起来，作为提升工作的重要途径，精心部署、突出重点、丰富载体，推动活动常态化、机制化，努力做到活动与常态工作、重点工作相互促进，以扎实有效的活动成果赢得社会认可，切实办好人民满意的教育，为开创我市教育现代化新局面而努力奋斗！

第三篇：“四讲一树”发言稿

“四讲一树”发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

能够作为一名教师代表在这里作表态发言，我感到非常荣幸。这次开展的“四讲一树”活动对老师们提出了新的要求，要讲学习、重责任、爱岗敬业、关爱学生、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育。我们既然选择了教师这个职业，就要竭尽全力、无怨无悔地做好工作，把做一名人民满意的教师作为自己不懈的追求。让“人民”满意，这是对教师的一种严格要求，也是对教师的一种充分信任与社会认可，更是教师一个终身奋斗的目标。

在这次学习活动中，我将努力做到：

一、牢记终身学习，争当教学有方的授业者。在“四讲一树”活动中，我要将学习贯穿于整个活动过程之中，学习是提高我们自身素质的重要途径，是提升工作能力、解决问题的前提和基础。通过学习《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《做最好的老师》等法律法规和教育专著，坚持“边学边改、以学促改”的原则，通过主题论坛、“如何做好新时期的人民教师”大讨论等讨论交流活动，不断提高自身的政策理论水平、教育教学水平和创新实践能力，时时更新自己的知识，把握时代的命脉，积极参加集体备课、教学研讨，不断反思自己的教育教学工作，提高教书育人的本领，努力打造高效课堂，做博学深思，严谨治学，锐意探索，精益求精的有为之师。

二、牢记修身厚德，乐当以身为范的传道者。通过“四讲一树”活动进一步增强自身的责任感和使命感，发扬认真扎实、务实创新的工作作风，大力弘扬关爱学生、敬业奉献的优良师德、师风。我将牢记“有所作为、奋发有为”的人生追求，弘扬“敬业奉献、甘为人梯”的红烛精神，恪尽职守，埋头工作，用博大的胸怀、无私的爱心、良好的行为潜移默化地影响学生，求索不止、奉献不息，努力在教师这个平凡的岗位上书写人生的壮丽篇章。

三、牢记教育使命，甘当扎根教坛的奉献者。教育是崇高的事业，需要我们实实在在的付出。我们应切实增强责任感，履行教书育人的天职，把全部精力和满腔真情献给教育事业，无悔地坚守在教书育人这方沃土上，以做人民满意的教师为己任，以苦为荣，以教为乐，用自己的青春和热血努力谱写一曲奉献之歌。

教育更是爱的事业，只要我们心中有爱——爱事业、爱学生，我们就会有要把工作做好的责任感，就会产生无穷的工作激情，就会有前行的动力，就一定能成为让学生满意，家长满意，社会满意的教师！

十年树木，百年树人。我将时时牢记各级领导的关心和厚爱，团结协作，埋头苦干，奋力拼搏，倾尽智慧与力量，始终以“做人民满意教师”为目标，以“持之以恒、坚持不懈”为动力，不断地完善自我、超越自我，争做一个让人民满意的教师！

谢谢大家！

第四篇：四讲一树实施方案

“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”

活动实施方案

为进一步加强教师队伍建设，激励广大教师讲学习、重责任、爱岗敬业、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育，响应教育局的号召，我校从4月中旬开始至9月底，开展以“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”为主题的教育活动。为确保活动取得实效，制定本实施方案。

一、指导思想

以“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”为核心，以提高教师师德修养和业务素质为重点，以解决当前我校教师队伍中存在的问题为突破口，切实加强行风建设，促进我校教育教学水平和教育形象整体提升，努力办好人民满意教育。

二、总体目标

组织全校广大教职员工认真学习政策法规、教育理论和教学管理艺术，切实提高理论水平、业务素质和师德修养。坚持实事求是的原则，找准师德师风方面存在的问题和不足，规范教育教学行为，着力解决有损教师形象的师德行为。进一步增强教师的职业使命感和社会责任感，发扬认真扎实、务实创新的工作作风，自觉履行教书育人的神圣职责。大力发扬求真务实、勇于奉献的精神，爱岗敬业、关爱学生，以崇高的职业情怀教好书、育好人，树立教育的良好形象。通过开展“四讲一树”活动，着力实现师德师风建设水平进一步提升，教育教学质量进一步提升，社会对教育工作满意度进一步提升。

三、实施步骤

活动从4月中旬开始，到9月底结束，分四个阶段进行。

（一）广泛发动，深入学习（4月中旬—5月上旬）。

1、宣传发动。召开“四讲一树”活动动员大会，对活动进行动员部署。学校成立活动领导小组，结合实际制定切实可行的实施方案，层层进行动员安排，充分利用标语、宣传栏、校园网等大张旗鼓地开展宣传教育活动，营造良好的活动氛围。

2、集中学习。组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》等法律法规和教育专著，建立专门的笔记。学习采取个人自学、集体学习、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式，自主学习每天1小时，每周组织一次全校集体学习；建立个人学习笔记、集体学习记录、专题学习要有心得体会，切实做到学有所得，学有所获。

3、讨论交流。学校通过主题论坛、座谈会等形式，开展好“如何做新时期的人民教师”教育思想大讨论活动，校长做主题发言，教师人人发言，通过讨论形成共识，明确新时期教师这一职业的深刻内涵。

（二）查摆问题，剖析根源（5月中旬—6月上旬）。

1、广泛征求意见。学校要通过召开座谈会、发放调查问卷等多种方式，广泛征求学生、家长和社会对学校管理、校园安全、住宿饮食、教师有无体罚学生、推销教辅资料、有偿家教等方面的意见建议，并分类梳理，建立问题台账。

2、深入剖析原因。针对查摆的问题，组织召开学校、教师两个层次的 2

剖析会，干部教师要人人发言，触及思想，剖析问题根源。要结合民主评议，认真开展批评与自我批评，批评要做到敞开心扉说真话，开诚布公谈问题；自我批评要做到分析自己不怕严，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛，确保找准症结、提高认识、增进团结、共同提高。学校和教师要在自查自纠的基础上，形成自查报告，认识存在的问题和不足，分析产生的根源，明确努力的方向。

（三）整改提高，建章立制（6月中旬—9月上旬）。

1、落实整改。针对查摆出的问题，学校、教师本着边查边改的原则，分别制定切实可行的整改方案，建立整改台账，尽快予以整改。对学生、家长和社会关注的突出问题，要公开承诺整改措施和整改时限，整改情况在一定范围内公布。

2、健全制度。认真完善落实全员育人导师制度、家长与老师经常沟通制度、家长学校制度等12项育人基本制度。在师德师风建设方面，重点建立和落实好以下六项制度。

①建立师德考核评议制度。学校进一步完善《台头二中教师职业道德考核实施办法》，每学期组织一次师德考核评议。明确师德优秀教师、师德不合格教师产生的办法和标准。进一步完善教师师德电子信息档案，考核结果实行信息化管理。在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选推荐时把师德优秀作为前置条件。对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，本综合考核不得评为合格以上层次，不得评为先进，两年内不得申报高一级教师职务。

②建立教师职业道德行为监督制度。学校在向学校家长委员会征求意

见，形成师德建设承诺书，提交教代会讨论通过后，由学校同每位教师每学期进行一次签字确认。学校设立公开栏对承诺书进行公开，并设立投诉电话，把教师履行职业道德情况置于学生和家长的监督之下，广泛接受社会监督。

③建立问责制度。学校对损害学生身心健康、违反上课纪律、为教不廉、不讲诚信等违反教师职业道德的行为落实有报必查，对违规者进行严肃处理。对于情节较轻、属于苗头性问题，由学校分管领导对当事人给予诫勉谈话或通报批评处分；对情节比较严重的，除由上级主管部门对当事人进行批评教育和通报外，在评优、评先、晋职、晋级中要实行“一票否决”；对严重违背教师职业道德，造成恶劣影响的，对当事人撤销教师资格并予以解聘。

④建立学校满意度测评制度。每学期一次，以调查问卷的形式进行调查。调查重点是办学规范、师德师风、教学质量等。

⑤建立家长、学生评议教师制度。学校每学期组织一次学生、家长评议任课教师活动。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。

⑥建立家长参与学校管理评价制度。学校在校级、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。学校家长委员会每月要面向学生和家长通过多种方式征集在育人中存在的问题，直接送交校长。学校要把解决家长委员会提出的问题列入教代会工作报告内容。每学期校长要向学生家长报告一次学校工作，作为改进学校工作的重要措施。

（四）9月中旬至9月底：

（1）收集、整理各种活动材料（2）做好活动总结

五、保障措施

1、提高认识，加强领导。成立由校长任组长的活动领导小组，负责领导、组织、协调工作。结合本校实际，制定活动实施方案，精心组织实施，确保活动扎实推进。

2、强化宣传，扩大影响。要大力宣传开展“四讲一树”活动的重要性和必要性，激发广大教师参与活动的积极性、主动性和创造性。

活动安排：

1、4月中旬至5月上旬：（1）制定活动实施方案。

（2）召开全校教职员工动员大会，统一认识，明确要求，全员参与。（3）每周日晚组织一次集中学习，组织学习笔记、心得体会展评。（4）围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一个合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等开展大讨论。（5）组织“我为教育添光彩”征文评选。

2、5月中旬至6月上旬：

（1）通过召开座谈会、发放调查问卷等多种方式，广泛征求学生、家长和社会对学校管理、校园安全、住宿饮食，教师有无体罚学生、推销教辅资料、有偿家教等方面的意见建议，并分类梳理，建立问题台账。（2）针对问题台帐，从学校和教师两个层面进行查摆，形成自查报告（3）学校设立征求意见箱，公布举报电话（4）召开学校、教师的剖析会3、6月中旬至9月上旬：

（1）学校、教师针对问题制定整改方案，提出整改要求，制定整改措施（2）开展“教师访万家”、“教师结对帮扶贫困生”活动（3）完善落实12项育人基本制度4、9月中旬至9月底：

（1）收集、整理各种活动材料（2）做好活动总结

第五篇：“四讲一树”活动简报第七期

讲学习讲师德 讲责任 讲奉献 树形象 第 21期

寿光市教育局“四讲一树”活动办公室 2012年5月4日

目 录

★ 寿光中学：“三项举措”促“四讲”，先进引领“树形象” ★ 古城街道教办：“五结合”开展好“四讲一树”活动 ★ 洛城一中：“三要三不要”强化学习效果

寿光中学：“三项举措”促“四讲”，先进引领“树形象”

寿光中学结合“四讲一树”活动，以全面提高教师专业素养为抓手，着力打造专业型、学习型、敬业型教师队伍，进一步提升教师教育教学能力和师德水平，努力兴办人民满意教育。

1、学校教导处立足本校实际，精选教师的优秀论文、课例、教育叙事等，每月编写一期《教学简报》，为教师打造学习交流平台，引导教师相互交流，取长补短，全面提升专业素养。

2、以典型教师为榜样，引领教师树立责任意识，打造敬业奉献的教师群体。为配合“四讲一树”活动，起到以点带面的典型

带动作用，学校发现和挖掘在平凡工作岗位上认真负责、积极奉献、勇于创新的教师典型。比如校团委书记兼电教中心主任王建强，同时还负责基建相关工作，负责任，讲奉献，全身心靠在工作上，各项工作都干得非常出色。学校通过组织王建强事迹专题报告会，一方面起到表彰先进、启迪后进的表率作用；另一方面引导全体教师对照典型找差距，在对照中学习，在学习中进步，在进步中提升，全方位提高自己的专业素养和责任意识。

3、以班主任和备课组长为骨干，双线带动全体教师，打造爱岗敬业，勇于奉献的教师队伍。备课组长自觉做好“四讲一树”活动的排头兵，他们利用休息时间积极学习外校经验，集思广益，科学制定教学计划，编制教学案，确保学生科学有效地进行学习和复习。班主任主动放弃休息时间，除了全方位做好班级管理工作外，还建立了班级日志、宿舍日志、学生情况跟踪档案、家长联系制度等，及时了解班级情况，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。这两支队伍在工作中为全体教师树立了榜样，真正起到了典型引领作用。

古城街道教办：“五结合”开展好“四讲一树”活动

古城街道教办在“四讲一树”活动中，努力做到“五个结合”，确保活动有实效。

一是与师德考核相结合。学校与教师签订《师德师风建设承诺书》，把师德师风建设纳入教育目标管理体系，采用教师评价（包括自评和互评）、学生评价、家长评价和学校评价等综合评

价方式，把教师师德表现纳入个人档案管理。对有失教师形象的言行，及时劝诫、警示或给予处分；对师德考核不合格的教师，按照有关程序，严格实行师德“一票否决制”。

二是与兴办人民满意教育相结合。通过“四讲一树”活动，真正找出师德师风方面存在的问题和不足，认真开展批评与自我批评，找准问题症结，采取行之有效的整改措施，并公开承诺改正期限，树立教师与教育良好形象。

三是与提高教育教学质量相结合。以“四讲一树“活动为契机，紧密结合学校实际情况，以小课题研究为切入点，以学案设计为突破点，以网上研讨为提升点，倡导教师注重解决教学中的实际问题，从学生的学习需要出发，努力打造优质高效课堂。

四是与规范办学行为相结合。学校严格执行上级相关规定，开展自查行动，切实杜绝不规范行为，教办不定期到学校督查，及时在教办网公布督查结果，针对不规范行为，做出相应处理。

五是与争先创优活动相结合。广大教师通过“四讲一树”第二阶段的查摆活动，切实找出自身存在的问题及不足，采取行之有效的措施，及时整改，以实际行动创先争优。党员带头，比学习，比师德，比责任，比奉献，真正发挥先锋模范作用，树立教师良好形象。

洛城一中：“三要三不要”强化学习效果

洛城一中以“三要三不要”，对学习提出明确要求，真正做到不敷衍，不搞形式，确保学习实效。

一是要求真务实不要敷衍懈怠。学校引导教师充分认识学习的重要性、迫切性，精选与教师工作息息相关的学习材料，将学习融入教师工作实际，以扎实有效的学习触及教师思想，把所学所得自觉转化为工作的内驱力。

二是要内化提升不要麻木不仁。在认真组织好集体、自主学习的同时，该校创造性地开展工作。通过评选“学生最敬爱的老师”、开展“主题对话沙龙”、举行“师德演讲”等，强化教师对自身职业的深层认识，引领教师牢固树立正确人生观、事业观。

三是要确保学有所获不要急功近利。学校要求教师立足本人岗位，深钻细研，将所学知识与“服务”实践结合，将学生“所求”与自己“所学”结合，真正做到以学习提升工作能力。