第一篇：2014中小学师德模范先进事迹材料 蒋芳
2014年中小学师德模范先进事迹材料
做一片守望太阳的云
白牙市一小 蒋芳
我叫蒋芳，女，1982年7月出生，大学本科学历，小学高级教师，2000年参加工作。2013---2014学年度，本人担任学校教科室副主任，主要负责学校课改工作，2014年上期兼六年级一个班的语文教学工作。一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用；作为一名教师，竭诚为学生搭建更好的学习的平台，甘做一片默默守望太阳的云。
春色满园关不住
近年来，在基础教育领域，刮起了一阵“杜郎口旋风”，打造“高效课堂”已成为新课程改革的主流。在课程改革不断深化的今天，作为学校教科室副主任，主抓课改工作的我更是重任在肩，如何运用智慧和灵感引领老师们迈向课改更高峰成了我头脑中的主旋律。
我校班额大、青年老师比例少、也没有多媒体、更没有教育专家的指导„„课改开展起来很不容易。经过多次的培训学习、老师们努力地探索研讨，才慢慢地踏上了革新之路。在以公开课和集体备课为主题的“教研活动日”中，我与教师一起上课、评课、诊断，及再设计、再上课、再评课、再诊断……经过几次打磨，让教师一次比一次成熟。在设计导学案时，为教师把关，诊断、提升，进行理论概括，形成了“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活了研究的氛围，浓化了学习研讨之风。如今，我们的“激趣导入 → 预习交流 → 合作探究 → 展示提升 → 达标测评 ”五步教学法已变得更为成熟，更具可操作性。
本学年，我们在小组建设方面也加大了力度，给老师们开培训会，为他们提供操作性强的方案，鼓励教师进行创新。有了教育局配发下来的教师工作日记和学生成长日记，工作开展起来也更方便了。老师们都非常地用心，分小组、取组名、定口号、制定评比细则、坚持日记、周记、月评，工作可谓面面俱到。不少老师还独具匠心，在评价方面做出了自己的特色：一年级七班的陈灵丹老师将评比的得分表张贴在了墙上，让学生时刻都能看到并提醒自己；一年级一班的骆伟伟老师在班上开辟了“我最闪亮”专栏，将学生得到的表扬信一封又一封地贴在了墙上，对于一年级的孩子来说，这是多么大的荣誉啊！他们还有什么理由不卯足了劲学习呢？四年级三班的贺竞蓉老师在后面的黑板上“种”下了一棵成果树，树上那一张一张带着微笑的照片，成了孩子们最大的追求，一个个学习明星，卫生明星就这样诞生了„„这样的老师还有很多，他们用自己的智慧给了学生最大的幸福。
校内课改培训、校内公开课、集体备课、送教下乡、与非示范校结对活动„„老师们在一个个活动中忙碌着、成长着、收获着。校级比武课上，老师们的收放自如、学生们的妙语连珠让人印象深刻；送教下乡的6堂课得来好评如潮；本期老师们送报的录像课效果甚好，也必将斩获佳绩；老师们的论文及教学设计，在市、县级都获得了很好的成绩。下期，我们申报的全国教育科学规划课题“群文阅读”也将拉开序幕，届时，必将迎来一番更让人欣喜的景象。
师强生更优，艺体大课堂、阳光体育活动让学生的个性得到了张扬，能力得到了提升。在市、县级的各类活动上，他们捷报频传：田径赛场上，他们奋勇拼搏，获得了团体第二的好成绩；艺术节上，我们的集体舞蹈《向着梦想飞翔》荣获一等奖第一名，三独节目也都取得了较好的奖项；在现场绘画、科技创新大赛、作文竞赛、学科竞赛等活动中，我们获奖的同学更是数不胜数，呈现一片生机勃勃的景象。
为有源头活水来
多年的教育教学工作，我有过收获，也留有困惑，我越发感到：要做一名优秀的教育工作者，一名出色的学校工作管理者，光靠满腔的热情是远远不够的，更多需要是科学的方法和理性的思考。多年来，我没有停止过一天学习。“要做学者型、研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”我们采用“听专家讲学，让教师出去进修，着力校本培训”的方法，提高教师的科研能力。一年来，我与老师们走过一个个城市：2013年9月，衡阳；2013年10月，永州；2014年4月，长沙；2014年5月，成都；2014年10月，福建；2014年11月，长沙。在每次学习中，我们都记下一页页笔记，写下一篇篇心得与反思，留下一次次热烈而又深刻的讨论。每一次学习，对我们来说都像是接受了一次洗礼，为我们擦亮了前行的路。除此之外，我还鼓励老师们常读教育专著，写教育随笔。苏霍姆林斯基《给教师的建议》、朱永新《走近最理想的教育》、窦桂梅《窦桂梅的阅读课堂》、薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》、薛瑞萍班级日志丛书„„它们躺在我的床头案边，给了我精神的引领和实践的真知。
刻苦求学换来的是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。2013年上期在全市作文教学比武中，我执教《春的畅想》获一等奖第一名；在全县阅读教学比武中，我执教《识字6》获一等奖第一名。我撰写的论文多次在省、市、县级评比中获奖。指导学生参加县里各项竞赛均取得了优异成绩。2014年我被评为“全县课改带头人”，同时被评选为小学语文名师工作室成员。
春雨润物细无声
2014年上期，一位六年级的语文教师被抽调到其它部门。学校工作本就一个萝卜一个坑，再加上六年级教学任务重、家长期望高、学生升学压力大，我们费尽周折也没有找到合适的人选来接替，磨破了嘴皮也没有一位老师愿意来接这个只有一个学期的毕业班。为了学校工作的顺利开展，李校长希望我能挑下这个重担，本来我也有许多的理由可以拒绝，但人有时总是希望可以挑战极限，我咬咬牙根、硬着头皮就上了。可还没上完一周课，我发现我有些后悔了，痛苦不在于教毕业班，而在于不能有自己的带班过程，只能疲于应付转眼即到的择校，应试硬道理，你无路可逃！我明显感觉自己的压力随之增大，这些压力一方面来自于对学生成绩的担忧，因为许多同学落实了中学的就读学校，已没有心思读书；另一方面快小学毕业了，六年级的学生浮躁心理已经凸现无疑，懒散，并且个性十足，每天都要为他们的安全担忧，深怕有什么意外。但我深知六年级的学生已经是大孩子了，对他们的管理已不适合低年级的那一套了。她们有自己的世界观、价值观，有自己的想法、看法，解决事情的能力，有自己的生活空间，她们需要一个健康、自由的受到尊重的情感领域，所以，我在不断努力着，以一个朋友的姿态，给她们最大的自尊空间。努力时的会心一笑，生病时的怜爱一瞥，落寞时的真诚问候，鼓励时的亲切手势。一个个促膝谈心，一次次登门家访，我们已从陌生人成了最亲密的朋友。语文课上，我希望自己能用幽默、经典的语言去吸引他们，尊重他们的表达、聆听他们的心声，与他们平等对话。
关爱教会关爱，宽容教会宽容。直肠子的慧仪下课时对我喊道：“蒋老师，你是我见过最好的老师。”调皮的易斌课后留堂时，不好意思地告诉我：“老师，遇上你，我中大奖了！”感性的宣萱在作文里写道：“蒋老师的语文课就像一首歌，一幅画。我坐在里面，光是听，就觉得好幸福。”不得不承认，这些小大人已经很会逗人开心了。让我这个老师在听到这些话的那一刻，把什么苦哇累呀都抛到了九霄云外。在2014年上期全县统考中，我所教的的班级取得了全校第二，全县第七的好成绩，较上学年提高了六个名次。
衣带渐宽终不悔
我们学校学生达5500多人，有教学班74个，教师200多人，教科室的工作本就非常繁忙，在接下六年级语文的教学任务时，朋友们都不理解，打趣道：“学校又不是你一个人的，你干嘛那么拼呀！”可我却认为这是一次生活的历练，一次成长的机会。开学初，我便带头在年级组内上了研讨课，虚心向老教师请教。在积极组织参与本年级集体备课的同时，坚持再次手写教案，在全县督查中，我因手写教案字迹工整、内容详尽得到表扬。再重的担子，再多的任务，在我心里始终有一杆秤：学校教科室工作与班级教学工作同样重呀！学校工作与班级工作一定要两不误。只要是学校的工作，我总是尽个人所能出谋划策。我习惯将目光关注着学校的长远规划，教学研究，教育科研，教师培养等。与其他领导团结协作，不计个人得失。我告诉自己：我虽不是当家人，但我是一小的主人。
回忆过去的日子，也许谁都无法记得每一天是怎样悄然溜走的，但是那倾注自己心血和汗水、有喜有悲、有爱有痛的日子，却怎么也不能让人忘却。也许毕生求索未必能得到名师的桂冠，但能做一片默默守望太阳的云，此生，足矣！
2014年12月
第二篇：师德模范先进事迹
不忘初心,砥砺前行
————我的班主任之路
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。从工作以来，干了20年班主任。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的。就像《战狼2》里所说：“当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子。”当老师不当班主任也如此。做学生的心理辅导工作，和家长沟通等，使自己的综合能力得到了提升。当然我也深知面临工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对学生如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望。
理想与现实
21年前我毕业于徐州师范大学历史学教育专业。因为一个偶然的安排，我来到了东海县浦南中学。那时的我非常的激动，非常的向往早一天走上三尺讲台。没想到来到这里的第一年就担任了初二（8）班班主任的工作。心里非常的清楚班主任工作是一件既繁杂又有挑战性的工作，有句术语说过：“家有三斗粮，不当孩子王”。但充满激情的我还是欣然接受了学校的安排。
真是没想到，我接手的班级竟然很难管理，与我想的情况完全不同，班上的学生非常的调皮，行为习惯不好，纪律观念淡泊。面对这种状况，我担忧了，这样的班级怎么出成绩啊？怎么赢得学校的认可啊？可我终究没有退缩，我抱着锻炼自己，摸爬滚打的心态坚持着。我想，只要我每天认真的工作，结果应该不会！真是没想到，事与愿违，几个星期过去后，一切困难都是那么的难以解决，班级的问题越堆越多，受到的质疑越来越多，班级的形象越来越差，班主任的威信一落千丈。那时的我思想很混乱，不知所措，举步维艰。那时的我情绪很低落，斗志全无，甚至出现职业倦怠感，每天消极的像乞丐一样行尸走肉，失落的像幽灵一样无声无息。
失望与欣慰
带着上学期的疑问和困惑，我开始去研读有关班级管理的书籍。同时重新拾掇起大学期间的教育学和心理学仔细研读，读的最透的就是薛瑞萍的班级日记，几本书给了我很大的启发。第二学期开始，我就制定了详细的班级发展计划和学生们的培养计划。同时还制定了分时段的培养具体内容和培养目标。详细的写明培养的途径和完成的时间，然后自己一步一步按着计划进行。同时我还向有经验的班主任请教如何做家长工作，并且结合农村家长的实际情况，多方面的开展家访工作，期间还争取多次参加了各级有关班主任的培训，一边认真学习一边用于实践。很快就取得了良好的效果。有了很明确的班级目标之后带班也没有第一学期那么的辛苦了，学生也觉得做什么都有方向了，一切都按着常规的要求进行。班委的管理能力锻炼的也越来越强，我本人也突然觉得自己成长了许多。这个学期真的忙而累但快乐着。从此对于班级管理工作的许多细节也真正的豁然开朗起来。既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！我们应该拥有教育这块天地，纵情驰骋于教育这块天地！这样在工作第四个年头我就获得了我校第一个“市级优秀班主任”称号。
李镇西老师曾说：教师与学生在不知不觉中形成的依恋感，有时会产生连教师也意想不到的效果。那个时候，我并不熟悉李镇西老师，但已深深体会到了自己对学生的依恋。2000年在我的第一届学生毕业时，我一声声叮咛她们、祝福她们，最后说：“无论你们走到哪里，都要相信，老师会在母校深情地关注着你们。再过十年，等到我们相会时，但愿你们像我，也但愿我像你们，都有热烈的心，都有一首快乐的歌„„”
机遇与挑战
2010年我校的九年级和以往一样，重新分班，我所在的班级新增了十七个学生，其中有个吴姓女生是全校闻名的“问题女生”——不写作业、上课讲话、上网吧、寻事、打架„„当时不少老师都为我头疼：“这么个学生你怎么教育哟？！跟好学好，跟坏学坏，你们这个优秀班集体怕是要被他拖下水了！”我并没有被同事们的话吓退，而是首先找到原先的班主任了解该生的基本情况。当得知这个女生既出身在单亲家庭中，又是留守儿童时，明白了她为什么会成为“问题少年”，同时也找到了感化他的突破口——爱。于是，我经常利用午休时间找她到办公室来交流，渐渐地，她开始听课、写作业了，但惹事生非还是照常。不久后的一天上午，她摔伤了腿，我急忙送她去医院，又忙着找车送她回家。当得知她的家境很贫穷时，我二话不说支付了她的医药费，另一方面又及时向学校反映情况，学校领导了解后，带着慰问金上门看望了她。这件事彻底感动了她，腿好以后，她主动写了一份检讨书给我，并当着全班保证一定会努力改变自己。后来我以吴同学的变化为素材写了篇教育叙事——《飞舞的彩蝶》获得2011年连云港市教育叙事征文初中组一等奖。
作为一名农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十几个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。其中有一个张涛同学他的父母常年外出打工，忽视与孩子的心理沟通与交流，单纯认为只要给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，结果导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。在中考之前的模拟考试中只考了551分，这分数在当时也就是白塔高中分数线。张涛急了，父母急了。于是我就利用校讯通、电话等方式帮助张涛和父母进行沟通和交流，并且动员父母回家陪读一段时间。在我细致、耐心地工作下张涛同学思想包袱卸掉了，当年中考以720分优异的成绩考入东海高级中学奥赛班，2014年被南京大学录取。
2015年8月暑假期间，按照城区规划，学校由原来的老校区搬迁到位于滨河新区的新校区，学校由原来的 “浦南中学”更名为“郁林中学”。新校区的启用，为学校的发展提供了一个全新的发展机遇，同时搬迁初期，学校的教育及管理面临着巨大的挑战。刚刚到任的张雪峰校长在校例会上说,新校区的建设，凝聚着各级领导的关心厚爱，汇集了浦南人民的殷殷期望，承载着郁林中学全体师生的奋斗足迹。为此，如何在新校区里实现新的发展与跨越？是我和同事们在课余时间经常讨论的话题。正如张校长所说“喊破噪子，不如做出样子。要想正人，必先正己”。因此，在新校区搬迁的这段特殊日子里，我说的每一句话，做的每一件事都力争能严于律己、率先垂范。这么多年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、胜似千言”的至理名言。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了优异的成绩：多次在县区及市开示范课和参与编写相关教辅用书；2004年市基本功大赛三等奖；2007年市基本功大赛二等奖；2005、2006、2007连续三年获得县区说课、演示课和优质课三个一等奖；2007年东海县优秀园丁；2008年新浦区模范班主任；2009年新浦区师德标兵；2011年“市333”首届班主任技能大赛二等奖及“市333”骨干和优秀班主任；2013年新浦区教学先进个人；2016年海州区专业技能大赛一等奖；2017年海州区专业素养大赛一等奖；2016年海州区模范班主任；2016年的中考中，九（2）班新海高中达线8人、海州达线12人，其中朱晓婉同学以729分考入奥赛班，同时九（2）班也被评为市优秀班集体。
反思与成长
知名特级教师张万祥说：世界就是这样，想不寂寞的人，常常终生寂寞；而甘于寂寞的人，却常常不寂寞。我的班主任成长之路上由痛苦到收获一点成绩，我很清楚地知道这与我的自我反思有着密切的联系。作为一名班主任，反思的确是相当重要，细节也不容忽视。比如上下课的问好，听课时的坐姿，上课回答问题时怎样举手，桌椅怎样摆放，交作业的时间和方法等等。这些工作很琐碎，于是就随时随地的将这些工作落实下去。一个月下来学生已经习惯怎样摆放文具、放学怎样摆放凳子和收拾自己的地盘，也习惯了看老师的眼神和有代表的手势，也习惯了老师的三下击掌和班长的课前指挥，也习惯了只要广播一有通知立刻安静下来仔细收听„„我重点抓好这些工作，就是让学生形成一个良好的习惯，那就是让孩子们知道自己的一言一行会影响到其他人，自己的一言一行处处都要像个小学生。
赠人玫瑰，手有余香。作为一名市级优秀班主任不在于让学生惧怕他，而在于运用智慧让学生爱他、信任他。因为爱的力量，胜过说教，胜过拳头。托德.威特克尔说：“成功教师的一大特点是，他们能在课堂和学校里创造出积极的气氛。他们每天都以尊敬的态度对待每一个人。即使最优秀的教师或许也不会让每一个学生都喜欢。但从行动上看，他们却好像受到每一个学生的欢迎。
作为一名教育工作者，作为海州区十八届人代会的一名教师代表，作为海州区一名乡村教师特级后备培养人才，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，搞好教学，创造性地开展学校的教育教学工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
第三篇：师德模范先进事迹
师德模范先进事迹材料
清凉寺小学教师：钱英
一年来，作为一名普通的农村小学教师，我主要承担一年级语文、数学教学工作和班主任工作。曾多次获镇、校“优秀教师”称号。目前是学校一年级语文、数学教师兼班主任。在从事教育工作的18年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个好教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人还虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文、数学学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实
际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。我爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，扬起了学生心海的风帆。所以本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、演讲比赛、等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整
洁大方，言行规范得体，对任何学生都一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
一份耕耘，一份收获。近几年来，在我的努力下，所带的班级成绩都具全镇前三名。
第四篇：师德模范先进事迹[最终版]
陈秀月老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
个人先进事迹材料如下：
一、爱岗敬业勇挑重担
在工作中，我爱岗敬业，踏踏实实地教书育人，认真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。在我请产假3个月回来，毅然担当起了五年级下册的语文教学以及班主任工作。这对于一个刚生完孩子才80天的母亲来说，是一种不舍;对于一个刚出生还在吃奶的婴儿来说，更是一种不舍。最终困难重重，为了能一心工作，减轻负担，在家人的反对下我让孩子断奶了，当时仅仅撑到90天。记得在那个学期写个人总结的时候，我泪流满面，正如有句歌词所说：你可以看到我留在屏幕上的字，却看不到我流在键盘上的泪。我只想说：我不求桃李满天下，但求问心无愧。
进入六年级，由于学校怀孕的语文教师过多，功课实在安排不过来，在孩子只有9个月大的时候，我兼任起两个毕业班的语文教学以及班主任工作，这样我在家的时间就显得更少了。每天早出晚归，面对毕业班的教学压力，我丝毫没有放松，做到每节课认真负责，使两个班的语文成绩很平均。因此也受到了很多老师的高度评价和一致肯定。
二、关爱学生倾注真情
虽然兼任两个班的语文教学已经很辛苦了，但是对于班主任工作我也并没有放松，因为这个班是我从一年级开始带起的，大家都说第一届学生是最有感情的，的确是。虽然累了点，但我还是很努力，要把我的班级管理好!让我感到高兴的是，听到很多技能课老师对我班的夸奖，说我们班的学生最积极、最懂事、办事能力强。其中池冬雪家长说非常感谢陈老师，冬雪有以前的不懂事、任性到现在的懂事、乖巧，全身陈老师的功劳。听到这番话，作为班主任的我非常的欣慰，为孩子们的长大感到骄傲!就拿上学期新学期新华书店要学生上交自费书目的钱时，教室里发生了一件不该发生的事，某学生的100元不见了。像这种敏感的事该怎么处理?面对六年级即将毕业的孩子，该怎么处理?我当时利用语文课的分钟，给学生讲了一些道理和心里话。告诉学生教室里发生这样的事老师真的敢感到很伤心。我们六年的师生情、同窗情，难道还抵不过这100元?100元事小，但从中折射出的意义该有多大，我相信那位同学肯定是有苦衷的，一时犯错，希望能及时知错，并把钱物归原主。善于察言观色的我已经从孩子们天真幼稚的脸上隐约看出了那个人会是谁，但我又不想误会任何一人，上海任何一人。该怎么归还呢?六年级的孩子自尊心很强，肯定不会这么冠名堂皇地交给老师。于是急中生智，想出了一招，给每人发下一本笔记本，第二天有我亲自下去上交本子。果然，从上交的本子中，直接找取那人——我事先怀疑的对象。果然，在他的本子中，我发现了一页写满字的纸，我认真地看了下来，知道他为何这样做，以及非常真诚的道歉和认错，这让我非常满意。在随后，我跟他通过手机短信聊了很多，我发现自己不再是他的老师，而是一个朋友，一种新的沟通方式。记得暑假这个学生还有跟我QQ聊天，前几天打电话向我问好，跟我说自己要开学了，而且是住宿生。
学生有了健全的人格，才能健康地成长。教师兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时教学过程中，注重传授学生文化知识的同时，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康快乐地成长。正如我们班的口号：健健康康成长，快快乐乐学习。
三、不懈努力勇创佳绩
在这几年中，我一直不懈努力，力争向上，为的是要做一位好教师。每个学期都能做到无事不请假，不请私假，紧紧抓住每次的学习机会，提高自身的教学水平和科研精神，多次被评为校先进教师和优秀班主任。业余时间认真阅读教育专著，及时进行课后反思，积极撰写教学论文和案例，先后共有6篇教学论文和案例获瑞安市二等奖，在瑞安市少年儿童书信大赛中荣获“优秀指导师奖”，指导学生参加学区硬笔书法、摄影比赛、诗歌朗诵以及征文比赛，都取得了优异成绩。在上学期参加市教坛新秀评比，以优异的笔试成绩进入二轮上课评比，光荣地被评为教坛新秀。与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导老师的好评和肯定。
当然成绩是一时的，面对眼前的成绩，我认为这只是一个新的起点。我相信：我的眼前还有更广阔的教育天地等我去开拓。俗话说：一份耕耘，一份收获。我会正确处理好工作和家庭两者关系，力求实现“双赢”效益。我相信，我的努力奋斗必将赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使我的工作更加熠熠生辉!历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
第五篇：关于师德模范先进事迹的学习心得
关于师德模范先进事迹的学习心得
上周我们学习了泰州市师德模范的先进事迹，感慨良多，也学习了很多。上台讲述自己工作经历分享自己的工作心得想法的那些老师，真的是很让人感动。很多事情我们都会说，但是真正的要做到并且能够坚持下去，我认为靠的是毅力，对于工作的热爱和责任心，还有最重要的，我认为是对于自己学生的爱。在参加新教师培训的时候就组织我们进行了学习与聆听一些相关的讲座。通过学习，我了解、学习了很多，比如：教师之本，重在立德；比如：爱满天下等等。陶行知先生说我们教师对待童心，要有母爱般的情怀，尊重学生的人格，爱学生，爱教育。教师的教育本质：面向全体的服务，不厚此薄彼。我觉得这些都在那些老师的身上体现了，我看到了他们敬业奉献的道德品质，看到了他们对学生如对孩子一般的爱心。我校的李小燕老师，就是我身边的例子，不说这次的师德模范报告。在之前参加学校活动的时候我就感受到了李老师作为一位校长的伟大的人格魅力，我看到的也许还只是一小部分，但是已足够让我发自内心的尊敬、想要学习。对于繁忙的工作，既要上好自己的每一节课，还要负责学校的演出节目，事事尽心尽责，没有一件事情落下，每次看到李老师，都是一脸认真的样子。但是后来我才知道，在排练节目的那段时间，李老师的儿子生病了，我想虽然她没有任何的表现，可是李老师内心还是很焦急的，但是就是这样的情况下，李老师也没有耽误自己一丝一毫的工作任务，圆满的完成了演出并受到了大家的一致好评。得知演出结束后的第一天李老师就只请了一天的假期，带孩子去南京看病。再后来，这次聆听师德模范报告，我又看到了李老师对于留守儿童的关心照顾，帮助失去爸爸妈妈的学生。当我听到李老师说：老师就是你的妈妈，所有同学都是你的亲人。我感受到了李老师的真诚心意，满满的溢出我心。我告诉自己，以后，自己也要向李老师一样，用自己的爱心去帮助、鼓舞孩子，把每一个学生都当做自己的孩子。我从李老师看到了一颗真正热爱学生、关心孩子的心，真诚的让每一个人为止感动。这才是我们需要深深学习的榜样跟模范啊！
李老师还说：充满智慧的爱才是大爱。我们身为一名教师，更要准备上好每一节课，自己分内的工作更要不怕繁重，一个不落的认真完成。
从孙老师身上，我看到了一个老师对于学生的持久的、坚持不懈的爱。他坚信：没有教不好的学生。对于问题学生多次谈心、帮助并指导他们，坚持不懈的努力和关怀。他让我看到了付出终有回报，每一位学生都是好的，每一个学生都有自己的闪光点，不要把学生看的一无是处。张老师曾经遭遇过车祸，但是他还是毅然的回到了学校。因为他舍不得他的学生
们，而同样他的学生们也舍不得他，对于其他人普普通通的一天，他却要忍受着身体上的疼痛，还要跟其他老师一样教育、指导、关心着他的孩子们。对于学生的爱，以及学生对于他的爱给了他信心跟希望。他经常让学生到他的办公室来跟他谈心，他说这样能让他更了解学生，了解他们的学习和生活情况，及时的帮助他们，慢慢的，就培养出来了他跟学生之间的真诚与信任。我觉得，最难得的就是师生之间的这样一种真诚与信任。我也是刚从学生毕业，面对师生角色转变的这样一个阶段，所以我很明白学生对于老师的看法，我想要真正做到与学生之间培养起这样的真诚与信任的联系，不仅是需要教师自己持久的努力，更是需要教师凭着的一颗真心，而不是一种作秀，你真诚的对待学生、关心他们，学生是会感受到的。同样的，你对于他们的好，学生也会回之于你。
听了那么多的先进事迹，我学习了很多，也思考了很多。我想，这些老师身上都体现了一点，那也是最基本、最重要的：把学生当成自己的孩子一样，爱他们，并且相信自己的学生一定能够成为一个有用的人。要知道，自己给学生哪怕是一个微小的奖励，对于学生而言，也是极大的鼓励。有时候学生对你的信任，也许就是你的一句鼓励的话。我们要学会关心并表扬学生每一个微小的进步。我觉得这句话很对，很好。“每一个学生在老师心中都是100分”。我们要相信每个孩子都有学习和发展的潜能，相信每个孩子都能学有所长、将来都能够成才，不管是在哪个方面。只有真的爱学生，才能真正做到为学生着想，站在学生的角度。不要因为学生犯错误而批评，而是应该去了解学生为什么犯错，从而帮助他进行改正，出现了偏差才更有利于我们帮助
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