周口市优秀班主任事迹材料

第一篇：周口市优秀班主任事迹材料

周口市优秀班主任事迹材料

商水县希望初级中学

高珊

二〇一四年八月三十日

我叫高珊，现年33岁，2003年毕业于周口师范学院，自毕业在希望中学任教十多年，担任班主任工作已六年。十多年来，我把满腔的热情全部倾注在学生身上，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种活动中始终名列前茅，经常受到学校的表彰，家长的称赞。究其原因，我主要做到了以下几点。

（一）以身作则，无私忘我，做学生的表率。

自担任班主任工作以来，我多次被评为校、县级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。

1、发挥自身表率作用。带好班级，不但要加强自身的品德修养，还要有吃苦耐劳、无私奉献、高度负责的精神。一切事情从我做起，处处为学生做出表率。因此，每天到校，我总是第一个到教室，把门窗打开，等候孩子们的到来；每天放学，我一定到教室看一下才放心地离开。任课教师有事，我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。课间十分钟，课外活动，我和学生一起游戏、聊天、搞卫生。这种认真、负责的工作态度日日影响着学生，我班很少有人迟到，学习和参加各项活动都能认真对待。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

2、做学生的知心朋友。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。平时的工作中，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为座右铭。学生犯了错误，我从不体罚，总是心平气和，对症下药；学生生病、受伤，我第一时间感到，送去就医，安慰护理。班上的留守儿童，他们离开父母，更需要老师的关爱，在我耐心细致地引导，无微不至地关怀下，他们每天自信、自强、积极地生活在温暖的班集体中，健康快乐地成长。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

（二）关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。

1、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。本学期我班学生崔文阁，我了解到，她的母亲出车祸死亡，父亲残疾，家庭姊妹四个，成绩偏科太大。当时我想，任其发展，这个孩子上高中无望，会给这个家庭带来负担。我和各科任课老师商量，每天下午放学后，轮流给她辅导，联系生活实际，从一些简单的知识讲起，由于我的关爱和不懈的努力，在我的关怀下她进步很快，今年已顺利进入高中。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。

2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于大部分学生家长白天不在家，我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

（三）科学管理班级，创建管理特色。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。做班主任虽然又苦又累，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。

第二篇：周口市优秀班主任申报材料

周 口 市 优 秀 班 主 任

申

报

材

料

周口市八一路第一小学

周敏

二OO九年八月

周口市优秀班主任申报材料

周敏，现任教于周口市八一路第一小学，自1993年师范毕业后，便踏上了三尺讲台，选择了教师这一神圣而光荣的职业。虽然本人深知，选择教育，就是选择的付出，就是选择的责任，就是选择的奉献。特别是班主任工作，更是繁琐而忙碌的，但我还是一直坚持在教育这一块沃土上辛勤耕耘，默默奉献着。从教十几年来，我一直担任班主任工作，也取得了突出的工作成绩，曾先后被授予“区优秀教师”、“市优秀教师”的光荣称号，曾连续五年被评为“区优秀中队辅导员”。

十六年的班主任工作，让我尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，也让我真切地感受到了孩子们的热情与可爱。回想着十几年做班主任的点点滴滴，我真的无怨无悔！

一、走近学生，关爱学生

爱是教育的基础，要教育好学生，首先要做到爱护学生，作为一名班主任，更应该给学生以真挚的爱，像慈母一样关心他们，爱护他们。只有这样，学生才会信任你，尊敬你，才能听从你的教诲。

作为班主任，我十分注重与学生们的心灵沟通，总是俯下身来，走近孩子们，走近他们的心灵，想他们所想，急他们所急，为学生们排忧解难，做他们的知心朋友，天气变化了，我总不忘及时提醒孩子们添加衣服；学生因某种原因饿着肚子上学，我会像慈母一样给他们买来食物；逢年过节时，我总是给家庭困难的学生买来文具用品、衣服等……

提起我班的李龙彬同学，我校的老师无人不知，无人不晓，他是我校出了名的“调皮大王”。进入六年级，他分在我的班里，经过几天的观察，我发现他正如别人所说：“上课像条蛇，下课如只虎”。上课总是摆弄笔呀、橡皮之类的东西，根本没用心听课，下课却异常活跃，不是把这个撞倒了，就是把那个打哭了。到了检查作业时，他总是说：“忘在家里了。”没有一点新学期的表现。看来，坏习惯在他的身上根深蒂固了。但我相信：只要与他进行心灵的沟通，用爱心去感化他，从培养养他良好的习惯着手，他一定能改掉这些坏习惯的。于是，每天放学，我便领他到自己家中，陪他完成家庭作业后，再帮他补习功课。平常，在学习、生活上，我给予他无微不至的关心。一天，因为作业有点难度，他直到天黑才做好，我便诚恳地留他吃饭并送他回家。路上，他第一次向我敞开心扉：“老师，你别再对我那么好了，我怕你白费精力，我怕我是学不好的了。”我轻轻地拍着他的肩膀，和蔼地说：“老师相信你！只要你努力，坏习惯一定会跟你说再见的。”李龙彬感激地看着我，眼睛里闪烁着晶莹的泪花，激动地说：“周老师，谢谢你这么信任我，我一事实上不辜负您对我的期望。”从此以后，李龙彬同学真的变了，上课能注

意听讲了，下课时也不再惹事生非了，作业也能够按时完成了。他的家长见了我，感激地说：“周老师，真是太感谢你了，是你把彬彬教育成了一个好学生。”

二、班级管理，独具特色

从教十几年来，我一直担任班主任工作，在班级管理方面作了一些探索，实施“一日班长”轮渡值日制度，把班级管理权交给全体同学，从而激发学生的自律精神和责任心，培养学生自主管理能力，提高学生的整体素质。

本学期，我担任的是六（1）班班主任，班内调皮的学生较多，学生又临近小学毕业，年龄大，自尊心强，不好管理。针对这一现状，我首先在班内进行广泛的动员，以《假如我是班长》为主题召开第一次班会，让每位同学都树立主人翁意识。通过交流，我发现全班同学都有当班长的愿望。在开学第一天，我们班就实施了“一日班长”轮流值日制度。在我的指导下，每个同学在值日当天，都能以积极的态度安排班级的大小事务。同时，每个同学在值日的这一天都应以身作则，不打击报复同学、不包庇同学。

值日班长每天要填写“班长日记”，还要在“班级日记”栏中对每个同学进行评分，班主任每天检查“班长日记”，发现问题并及时解决。我还经常和同学们一起总结成功的经验，指出存在的问题并提出新的要求后，才开始实行下一轮“一日班长”值日计

划。这样做，密切了学生之间的联系，营造了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛，形成了自主管理机制。同时，每个学生的个性和才能都能在班集体中得到充分的表现，学生从凡心深处热爱自己的班级，认为自己的荣誉与班级的荣誉密不可分，自己是班级的主人。因此，实施“一日班长”轮流值日制度以来，我带的班级班风正、学风好，连年被评为“优秀班集体。”

三、努力奋进，硕果累累

多少个不眠之夜，只为想着自己的学生，自己的班级；只为想着怎样使少先队工作搞得有声有色，富有创新精神；只为想着怎样使学生的课余生活更加丰富多彩，更富有意义。辛勤的汗水换来了丰收的硕果；我所带的班级连年被评为优秀班集体，曾连续五年被评为“川汇区优秀中队辅导员”，曾先后被授予“川汇区优秀教师”、“周口市优秀教师”等光荣称号。

虽然在过去的工作中取得了一定的成绩，但在今后的工作中，我将更加努力奋进，拼搏依旧，用自己的青春和生命，为孩子们的明天铺一条七彩的路！

第三篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹

认真做好班级工作，把养成教育作为班级德育工作的重中之重，从点滴入手，从细节抓起，在语言文明、学习自觉、说普通话、写规范字及节约一粒米、一滴水、一度电等方面严格要求自己。利用出黑板报、国旗下讲话、星级评选、征文比赛、小学生日常行为规范知识竞赛等活动，使学生从小养成良好的行为习惯。开展学雷锋活动，对好人好事及时进行表彰和鼓励，学生争做好事蔚然成风。

课余时间开展丰富多彩的活动，如安排学生进行“捉人”、“老鹰抓小鸡”等游戏和跳绳、打篮球、打乒乓球、演讲、读好书、背古诗、练书法等活动，使同学们身心快乐、全面发展、健康成长。

注重加强班级文化建设，营造德育教育的氛围。教室墙壁上悬挂体现学生良好行为习惯养成教育的精美版面和丰富多彩的班级文化展示台，既有体现“童心、童趣、童真”的各方面的才艺展示，又有体现荣辱观教育的评比栏。

建立网络平台，延伸拓宽教育教学的空间和时间。我们班有QQ群，老师在网上给同学解惑，和家长沟通，即融洽了师生关系，又与家长取得了共识，联手做好教书育人工作。

培养学生较好的学习习惯，如合理安排时间，有计划的学习的习惯；预习和课前准备的习惯；温故而知新，自学的习惯，语文数学成绩均处年级平均水平之上。

重视体卫工作，督导学生认真做“两操”，开展各类体育活动，保证每天阳光一小时。

第四篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹（2009、9）

我热爱祖国，热爱班主任工作，在繁忙的工作中，我阅读了大量的教育理论书籍，认真学习教育教学理论，及时更新教育观念，不错过任何一次外出学习听课的学习机会，虚心向别人学习，取长补短，努力提高自身的政治、思想、业务素质。

在教学中，我面向全体，因材施教，认真上好每一堂课。在生活、学习上无微不至的关心每一个学生，承认学生的个体差异，使他们不仅在学习上有所进步，而且在心理上也能健康快乐的成长，和孩子多一些情感的交流，给孩子多一些关爱，让学生在被欣赏中体验到学习的快乐。我积极探索新的班级管理模式，注重培养学生的养成教育、习惯教育，注意培养学生的自我挑战意识，挑战自我，超越自我，鼓励他们毛遂自荐当班干部，并放手把班级交给他们自主管理。通过一系列的班级创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，多次被评为“文明班级”。

构建和谐的家校关系，我通过打电话、写信、家长会等方式积极向家长了解孩子的表现情况，对于孩子在校的表现情况，争取在第一时间和家长取得联系，沟通交流。以便于把问题及时解决，让家长看到老师的努力和认真。送出的是责任与真情，赢得的是信任与尊重，获得的是理解与支持。我将坚守我的班主任阵地，恪守自己的诺言，用自己的真诚与爱心，积极与进取来实现我人生的价值。

第五篇：优秀班主任事迹

优秀班主任事迹材料

峰峰矿区第一小学

王肖肖，女，大学学历，小学语文一级教师。现任邯郸市峰峰矿区第一小学班主任工作。十几年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献。曾获邯郸市青年岗位能手、邯郸市优秀辅导员称号、矿区教育局嘉奖、区教育局优秀、区辅导教师奖、全国首届中国小作家杯征文大赛中授予优秀辅导教师奖等。

敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，不断更新、提高她的教育教学工作；尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训；以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，具有良好的团结协作精神。

在管理学生方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。同时还意识到学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级的各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周制” “班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。

尽心的工作换来可喜的收获：2005年校最佳说课；2006年全国首届中国小作家杯征文大赛中授予“优秀辅导教师”奖；2008年校学生演讲比赛中优秀辅导教师奖；2010年校先进工作者；2011年区教育局嘉奖；2011年区教育局优秀，2002年区“文明美读伴我成长”获辅导教师奖，2012年校星级教师，2012年市青年岗位能手，2012年市优秀辅导员，2012年市青年之星。

2005年在华北五省市教育学会第十四次协作交流会上撰写的论文《我和学生一起合作成长》被评为三等奖；2008年在少年素质教育报上发表论文了《浅谈语文教学中的创造性》；2008年撰写的论文《爱洒童心》在区中小学教师中级专业技术职务资格论文评选活动中荣获三等奖；2008年在邯郸市小学科学优秀教学教案案例评比中《纸的秘密》一课荣获二等奖；2009年在区中小学思想道德建设成果展评选活动中获三等奖。