培育和践行社会主义核心价值观工作总结

第一篇：培育和践行社会主义核心价值观工作总结

2015年培育和践行社会主义核心价值观

工 作 总 结

自社会主义核心价值观实践活动开展以来，XXX按照市委宣传部《2015年关于培育和践行社会主义核心价值观的工作方案》（乌党宣通[2015]28号）的文件要求，结合我局工作实际，迅速动员部署，组织召开党组会议，有序开展各项社会主义核心价值观教育实践活动，以此带动行业树立新风，现将该活动的工作开展情况汇报如下：

一、高度重视、加强领导，确保活动顺利有序开展。为确保实践活动工作扎实有效开展，局党组进行了认真研究和周密部署，迅速成立了以局长为组长的实践活动领导小组，并制定了《乌鲁木齐县科技局关于培育和践行社会主义核心价值观工作的实施方案》，坚持“加强学习保质量，提高认识增成效”的工作思路，认真贯彻落实市委、县委相关工作会议精神，切实解放思想，找准培育和践行社会主义核心价值观实践活动的结合点，明确核心价值观实践活动的具体目标，迅速行动，全面实施，稳步推进，努力形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

二、加强思想教育、丰富活动内容，营造活动良好氛围。加强社会主义核心价值观教育，不断提高干部职工的思想道德素质，增强干部职工的贯彻执行工作任务的能力。利用张贴海报、发送微信等方式广泛进行社会主义核心价值观的宣传，认真组织干部职工学习《公民道德基本规范》，撰写心得体会；深入开展 “讲文明树新风”、“优质服务竞赛”、“岗位技能比武”、“结对帮扶”等一系列创建活动。以访惠聚工作组为载体，联合村两委班子进行社会主义核心价值观的宣讲活动，并且义务帮助村委会进行卫生打扫活动。局干部利用母亲节、双休日等时间回父母家吃团圆饭，和父母唠家常、帮助父母做家务，家庭和睦气氛浓郁。

三、强化理论学习、提升干部素质，不断推动工作新水平。加强各方面知识的学习，局机关狠抓了干部职工的学习，继续采取了党组中心组、干部政治学习、局办公学习三位一体的模式，坚持集中与自学相结合方式，采取网络、讨论、座谈等多种形式，每周坚持进行政治学习，全面提高了干部职工的政治理论水平；加强对政治理论的学习，对党的十八届三中、四中全会精神等进行学习，并对我县先进人物及事迹进行了学习，通过学习使核心价值观教育真正入耳、入脑、入心，有力地提高了全局干部职工的人文素养和政治素养；加强对社会主义核心价值观的学习，组织干部职工学习《社会主义核心价值体系学习读本》、贯彻落实《建设社会主义核心价值体系实施纲要》，深化理想信念教育，形势政策教育、职业道德教育和民主法制教育，引导干部职工坚定对马克思主义信仰，坚定对社会主义的信念，树立社会主义核心价值观；结合自身本职工作实际，进行了热烈讨论，撰写学习心得体会进行交流。

通过这次社会主义核心价值观教育实践活动的开展，使我局全体干部职工的整体素质得到提高，履职和服务能力得到增强，对外的形象得到全面提升。我们将以核心价值观教育实践活动为契机，努力培养爱岗敬业、尽职尽责的工作理念，大胆创新工作方式，着力优化工作环境，主动加强人文关怀，不断提升队伍的凝聚力、战斗力、执行力，同舟共济、共铸辉煌。下一步，我局将继续按照市委宣传部《2015年关于培育和践行社会主义核心价值观的工作方案》的部署，总结经验，继续深入开展实践活动，将社会主义核心价值观教育与我们的科技工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我局精神文明工作的新局面。

第二篇：培育和践行社会主义核心价值观工作总结

古城镇文峰小学

开展培育和践行社会主义核心价值观工作总结

按照沾化县教育局《关于在全县中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施意见（2014年10月9日）》的通知精神，结合我校教育工作实际，在全校中小学扎实开展了培育和践行社会主义核心价值观教育活动，现将活动情况总结如下。

一、加强组织领导

1.学校成立了丁洪良任组长的培育和践行社会主义核心价值观领导小组，建立和完善统一领导、齐抓共管、专兼职队伍相结合、各方面紧密配合的领导体制和工作机制，抓好统筹协调，精心组织实施，务求实际效果。各班级充分认识到加强社会主义核心价值观教育的极端重要性，加强舆论宣传，充分利用校内外各种新闻媒体，加强师德典型的宣传，加强优秀学生先进事迹的宣传，努力营造人人学习社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。

2.加强学生党团组织建设。注重发挥少先队在教育、团结和联系学生方面的优势，开展好社会主义核心价值观教育系列活动，引领他们成长进步。注重发挥学生自我教育、自我管理、自我服务作用，引导青年学生在日常学习工作生活中，锤炼知行合一、表里如一的诚实品格，提升坚守理想、勇于担当的责任意识，1

努力成长为社会主义核心价值观的践行者、传播者、示范者。

二、本次活动的指导思想：

坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕立德树人的根本任务，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、本次活动的实施途径及活动效果：

（一）加强督查纠偏、细化活动细则

1.古城镇文峰小学要求各班级把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教学科研管理服务等各项工作中，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制、工作机制和各项规章制度，建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象，修订了中小学教师业绩评估细则，确保社会主义核心价值观落到实处。

2.加强法制宣传教育，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，增强师生学法遵法守法用法意识。在学期初都召开

了法制教育报告会，注重把社会主义核心价值观相关要求细化为具体规定，完善教师准则、学生守则等规范，充分发挥法律法规的规范、引导、保障、促进作用，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的制度环境。强化规章制度的执行力度，严肃纪律、奖惩分明，在日常管理服务中鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责，用法律法规的权威来增强师生培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

（二）以人文本，在课堂教学中践行社会主义核心价值观 1.加强和改进德育课建设。结合培育和践行社会主义核心价值观的要求，学校积极鼓励学校开发丰富多彩的学校德育课程。目前文峰小学研发出《古城文化》系列校本课程——古城名人篇、古城名胜古迹篇、古城乡间游戏篇，扎实推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

2.积极融入各门课程教育教学。全校中小学注重挖掘各门课程的文化内涵，把社会主义核心价值观教育融入到学生学习的各个环节，在人文社会科学课程教学中增加社会主义核心价值观教育内容，在自然科学课程教学中注重专业知识与社会主义核心价值观的结合，切实加强公民意识、文化素养培养和传统美德教育。

（三）发挥地域优势，着力拓展有效途径

1.充分发挥社会实践的育人作用。学校依托千年古城文化建设，引领全校学校广泛开展了道德实践活动，学校以沾化民俗馆为教育阵地，积极组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动，文峰小学以“我为文化古城风景区做贡献”为主题，从小学生日常行为规范入手，引导学生加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，加强礼节礼仪教育，形成修身律己、彬彬有礼、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。以城乡环卫一体化工程为抓手，深化学雷锋实践活动，推动了学雷锋活动常态化。小学生走出校园，积极参与公益活动——小手拉大手，争当环卫小卫士，升华了对社会主义核心价值体观的体验感受和认知理解。

2.充分发挥校园文化的熏陶作用。校园文化对青少年的成长具有潜移默化的重要作用。学校坚持以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，引领各班级培育优良的校风、教风和学风，形成学校独特的价值观念和精神气质。“文以厚德，学以登峰”，文峰小学已成长为全区知名学校。加大社会主义核心价值观宣传报道力度，深入开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动，不断深化“中国梦”主题教育，不断巩固壮大主流思想舆论。充分利用新生开学、学生毕业等重要环节，利用“五四”、“六一”、“十一”等重要节日，举办了庄严庄重、内涵丰富的庆祝和纪念活动，深入开展爱国主义和优秀传统文化教育。结合本校的实际情况，大力开展积极向上、丰富多彩的校园文化活动，吸引学生广泛参与，增强社会主义核心价值观教育的吸引力影响力。

3.加强校园网络管理。随着信息网络技术的普及和发展，互联网已经成为青少年学生学习知识、获取信息、进行交流的重要

渠道，全校中小学充分利用网络信息平台，加强青少年社会主义核心价值观教育。各校加强了校园网络信息内容建设，加强网上正面宣传和评论引导，开展积极健康的网络文化活动，唱响网上主旋律。特别是加强了学校微博微信、网上论坛建设，积极打造特色网络活动品牌，抢占网络传播制高点。经常开展师生网络素养教育，推动文明上网、文明用网，规范网上信息传播秩序，营造出清朗的网络空间。

4.加强心理健康教育。以推进制度建设、课程建设、心理辅导室建设和教师队伍建设为重点，以生命、生活、生存教育为主题，创新活动形式，切实提高了青少年身心健康素质。

（四）加强师资队伍建设

1.加强师德师风建设。古城镇文峰小学都把培育和践行社会主义核心价值观纳入到教师职前培养、职后培训和日常管理的全过程，在业绩考核、职务聘任、评优晋级等方面实施师德一票否决。目前，全校教师都能自觉承担起对学生传道授业解惑的光荣职责，恪守职业道德规范，不断坚定崇高职业理想和职业道德，努力提高自身文化素养，坚持以高尚的师德修养、严谨的治学态度、求真的科学精神、儒雅的师者风范，敬业爱生，言传身教，潜移默化，做到了为人师表，引领学生健康成长。

2.强化全员育人意识。培育和践行社会主义核心价值观人人有责，全校的每一位教职员工都要承担起相应责任。学校领导班子成员、思想政治理论课（思想品德课）教师、辅导员和班主任

责任明确，细化到人。学校领导干部要做好组织协调、统筹调度；思想政治理论课（思想品德课）教师要利用课堂主阵地，做好学生世界观、人生观和价值观的教育；班主任要发挥职责作用，在管理和建设班级工作中做好社会主义核心价值观教育，形成了处处传递正能量，使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界的喜人格局。

滨州市沾化区古城镇文峰小学

2015年6月30日

第三篇：培育和践行社会主义核心价值观工作总结（定稿）

****非金属矿管理区

培育和践行社会主义核心价值观工作总结

2015年，****管理区认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，扎实开展“三严三实”活动，努力培育和践行社会主义核心价值观，积极引导广大党员干部群众立德行善，树文明新风，为和谐****建设提供了强大思想保证、精神动力和文化条件。

一、高度重视，营造氛围

一是结合****实际，制定了《****关于培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》，明确了工作目标、工作任务、和具体工作要求，成立了以区党委书记、主任***为组长，各责任单位负责人为成员的领导小组，将培育和践行社会主义核心价值观工作列入区党委重要议事日程，扎实深入推进。二是建立健全工作考核考评机制，将培育践行社会主义核心价值观工作纳入全区目标考核内容，与党建、经济发展、社会事业及其它工作同步考核，确保将此项工作落到实处。三是构建区直各单位、村（社区）、学校、企业四位一体的践行社会主义核心价值观工作体系，统一组织，协调联动，明确分工，责任到人，推动社会主义核心价值观深入人心，营造了人人有责、人人是主人翁的浓厚氛围。

二、突出重点，特殊鲜明

一是在区直机关以廉政文化大家讲、电子显示屏、党委中心组学习为平台，积极开展以培育和践行社会主义核心价值观为重要内容的学习教育活动，教育引导党员干部深刻领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和总书记系列重要讲话等重大战略思想，牢牢掌握中国特色社会主义理论体系的基本观点、基本方法，着力在指导实践、推动工作上下功夫，把全区的发展积极性引导到科学发展上来，不断取得科学发展的实效。二是成立以区党委班子成员、区直部门负责人、文化骨干、产业技术标兵组成的宣讲队伍，深入到村（社区）、企业、用通俗易懂的语言、灵活多样的形式，向干部群众宣讲社会主义核心价值体系，已累计开展宣讲活动26次。三是以村级文化活动广场为主阵地，充分利用农家书屋、农民体育健身器材，积极开展读书月、健康行、放电影、唱大戏、大秧歌、广场舞等群众喜闻乐见的活动，丰富和活跃群众文化生活，使广大群众在参与中接受教育，提高文化素质。今年以来，在广场、社区开展文体演出6场，参与群众达1000余人。四是结合创建省级文明单位，充分利用传统节日和重大纪念活动开展核心价值观宣传教育主题，深入开展了学雷锋、节俭养德全民节约、践行友善扶贫济困、美德在农家等活动，运用民俗节日，着力在婚丧寿礼中嵌入社会主义核心价值观内容，倡导文明，培树新风。

三、精心培树，示范引领

评选培树道德模范是深入贯彻党的精神的重要举措，是建设社会主义核心价值体系的有效途径。工作中，我们积极弘扬善德功德典型，引导党员群众参与农村志愿服务，精心培树和挖掘“最美家庭”、“最美****人”、“好儿媳”、“好婆婆”等典型，聚集社会正能量。县矿职工***10年如一日照顾瘫痪大伯，全市三八红旗手***、全市“和睦家庭”***、***、***的感人事迹被广泛宣传，形成了“爱模范、学典型、当先进”的良好社会风尚。区党委重视发挥道德模范榜样作用，用他们的感人事迹、先进思想和崇高精神引领社会风尚。

在今后工作中，我区将进一步总结经验，查找不足，夯实工作举措，推进社会主义核心价值观建设深入开展。一是充分挖掘社会各方面资源，动员组织各方面力量，在区党委统一组织协调下，形成建设社会主义核心价值观的强大合力，做到推进工作有影响，有振动。提升学习效果和覆盖。二是进一步健全壮大社会主义核心价值观理论宣讲队伍建设，多层次、多角度、大范围挖掘践行核心价值观能人，广泛宣传，深入引导，更好发挥道德和舆论的正能量。三是集思广益，创新活动形式，开展更为新颖的主题实践活动，吸引党员干部群众广泛参与，身先立行地践行社会主义核心价值观。同时，继续做好典型培树、评选、表彰工作，以点带面，确保践行社会主义核心价值观工作全面开花结果。

第四篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

从“小我”做起

漳县一中

崔应芳

[摘要] 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文主要从教师及学生两方面阐述了如何培育和践行社会主义核心价值观这一问题。

[关键词] 社会主义核心价值观

价值目标

价值取向

价值准则

一、什么是社会主义核心价值观呢？

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、为什么要培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重 政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

（三）培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

三、如何培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）作为教师，应该把核心价值观融入教育教学工作的全过程。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领社会全面进步。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。

青少年有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

教师是学生健康成长的指导者和引路人。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校长的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范。

（二）作为学生，应该把践行社会主义核心价值观落实在行动上。

首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：

一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。

二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。

三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

总之，践行和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说 过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考验，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

作者：崔应芳

女

汉

甘肃省漳县一中教师

联系号码：***

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第五篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

内容摘要：社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领我们当代大学生成长成才的根本指针，它为我们当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。大学生践行社会主义核心价值体系是新形势下面对社会大变革和社会文化日益多元化的必然要求。大学生践行社会主义核心价值体系，首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质;其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领;最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

关键词：社会主义核心价值观 大学生

培育 践行

“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”简言之：社会主义核心价值观就是核心价值体系的高度凝练和集中表达，是内核。社会主义核心价值观的基本内容，作为国家层面的价值目标的是：富强、民主、文明、和谐;作为社会层面的价值取向的是：自由、平等、公正、法治;作为个人层面的价值准则的是：爱国、敬业、诚信、友善。把握好这目标、取向与准则三者的关系是每个公民养成核心价值观的基础，个人的“爱国、敬业、诚信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基础，而只有从这两条出发，才能达到国家的“富强、民主、文明、和谐”。核心价值观，是一个国家、一个社会、一个部门乃至一个个体的前进目的、奋斗源泉。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。学习和实践社会主义核心价值体系是我们大学生义不容辞的使命。毛主席曾经说过，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。可如今时间已经过去了50多年，毛主席的话依然回荡在我们的耳边，激励我们每一个青年人积极向上，奋勇拼搏，为社会的进步贡献自己的力量。然而，没有正确的社会主义价值观，没有了方向的支撑，国家怎么才能进步呢? 作为尚未走上社会的大学生，如何学习社会主义核心价值观，如何将社会主义核心价值观用于社会中，如何去影响别人，这些无疑都是我们应该积极面对的问题，要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观。我们大学生作为未来社会主义建设者，在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值观的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为社会作出一份贡献!积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。我们要牢牢树立社会责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体观”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。注重“核心价值观”的行为落实。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更要学习和践行社会主义核心价值体系。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下。首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。古语云：“论先后，知为先”。没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。所以，我们必须首先明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，其主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想;坚持中国特色社会主义共同理想;坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持社会主义荣辱观。我们不仅要记住文字的表述，更重要的是要理解和体会其真正的内涵，从而内化为自觉的行动。

其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。大学生践行社会主义核心价值体系，反应到学习上就是要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”。树立牢固的专业思想，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”。互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意的加以提醒，帮助同学共同进步。例如，有少部分大学生有通宵上网，玩游戏的现象。对于这种现象作为同学，应该友善提醒，尽力劝阻。

最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值体系，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等。树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中，事无巨细，如半年一次的义务捐血，主动打扫寝室卫生等。胡锦涛同志指出：“青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。”作为当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值体系我们义不容辞，我们刻不容缓，我们必将一马当先!人无信则不立，国无信则不强。信念是一种精神，它能在逆境中给人希望，在困难中给人力量，它能让人超越自我，更能让国家繁荣富强;信仰是一种指引，它能在黑暗中给人光明，在迷茫中给人方向，它能让人昂首阔步，更能让国家开拓前行;信仰是一种鞭策，它能在失败时给人信心，在痛苦时给人鼓励，它能让人不屈不挠，更能让国家顽强屹立。正是如此，社会主义核心价值观正是我们应该培育、践行的信念。大学生是社会的引领者，民族的开拓者，更是祖国美好的未来。我们具有青春活力，我们引领社会风气，我们具有无限的创造力，我们促进时代快速的发展，因此，为实践社会主义核心价值观，为祖国的未来再铸辉煌，让我们在祖国的建设中努力拼搏，在社会的发展中坚韧开拓，在历史的长河里留下我们最值得骄傲的青春。参考文献：

[1] 十七大报告读本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 马健杭

党校学号：201657202095