岳新小学绿化示范学校创建汇报材料

第一篇：岳新小学绿化示范学校创建汇报材料

岳新小学“绿化示范学校”创建汇报材料

一、学校概况

安岳县岳新乡中心小学位于岳新乡高石街128号，在国道319线旁，距安岳县县城16公里；辖区内共十一个村，一万五千余人；学校绿树成荫，芳草茵茵，优美的校园环境处处流露出岳新小学浓郁的文化底蕴。

学校始建于1953年，其前身为安岳县岳新小学，1997年分校改为安岳县岳新乡中心小学。学校的教育教学质量一直位于龙台片区前列，校区占地8亩，绿化投资8万元，校舍面积2494平方米，教学规模886人，共开设17个教学班，共有教职工45人。学校连续11年被评为“文明单位”和“卫生先进单位”；连续5年获“教育教学管理目标”一等奖；2003年被资阳市共青团、市教育局授予“优秀队组织”；2003年获县教育科研一等奖；2009年获县政府表彰的“德育工作先进集体”和县总工会表彰的“先进教工之家”；2012年被安岳县宣传部、教育局评为“爱教片组织先进集体”等。

二、绿化的启航

2011年3月，学校就成立了“校园绿化工作领导小组”以校长、书记代维同志为组长、中层干部为成员，下设工作办公室，制定相应的管理制度。提出人人参与绿色活动，开展绿色教育，实施爱护绿化、种植绿化、维护绿化行动。

三、绿化的历程

从分校至今，学校非常重视校园绿化工作。在资金严重不足的情况下，通过人人参与绿化工作，把爱我绿地，种植绿地，绿护绿化融入到教育教学中，使师生绿化意识大大增强。突出的做法主要有以下方面：

1、从2006年起每年植树节开展“我与绿树同成长，我与校树同成才”大型的植树系列活动，人人参与植树，人人受教育，人人增强绿化意识。2、2010年初学校维修堡坎，按原规划方案原梯坎和树都被推掉，重新绿化，学校提出大胆设想，修改方案，在不影响整体规划的同时，保留有绿化面积，这一想法和意识得到林业部门的绝对支持，现保留原绿化面积200m2，新植树20多棵。

在短短的几年里，经过全体师生的努力，校园绿化大见成效，绿地率达35%，绿化覆盖率达40%，义务植树尽责达100%。校园内现有1000余株红继木、2000余株雨珍、10余株蒲棕、20余株塔柏、3000余株的麦冬、有黄桷树10余棵、黄桷兰10余棵、桂花树4株、小叶榕树1株、雪松10余株、宝株香10余株、铁树6株、塔松10株。

四、绿化的展望

成果是辛勤工作的结果，荣誉是一种激励和鞭策，更是一种永恒的神圣的责任。作为安岳县绿化示范学校，学校以科学发展观为指导，以创造可持续发展生态环境意识为目标，一如既往地努力打造具有深厚文化底蕴和深远影响力的现代化、花园式“绿色生态校园”，把学校的创业精神一代一代传下去，使学校办学水平和办学品位在科学、健康、绿色、环保、安全、和谐的道路上不断向前发展。

2012年11月16日

第二篇：岳新小学创建校风示范学校的申请、规划、总结

岳新乡中心小学创建县级校风示范学校请求验收的

申

请

安岳县教育局：

根据《安岳县教育局2013年基础教育工作要点》的安排，规划我校在2013年创建安岳县校风示范学校。接此任务，我校高度重视，召开行政、教师、学生等会议，认真学习《安岳县中小学校风示范学校评估细则》等文件精神，研究制定《岳新乡中心小学校创建安岳县校风示范学校规划》，并认真落实各项工作。通过全体师生的共同努力，我校在“三风”建设、校容校貌、教育教学管理等多方面都得以提高，取得了明显成果，已达到县级校风示范学校的要求。

请求上级检查验收。

安岳县岳新乡中心小学

二○一三年十一月十八日 岳新乡中心小学校创建安岳县校风示范学校

规 划

校风是学校领导作风、教师教风、学生学风、校风校貌、教学管理以及后勤服务等的集中体现，是学校精神面貌和思想水准最直接的反映。我校长期把加强校风建设，树立良好校风，形成“校以育人为本，师以敬业为先，生以成才为志”的良好风貌作为学校建设的重要内容，更把创建安岳县校风示范学校作为近期奋斗目标。经近几年的努力奋斗，学校的硬件设施建设进一步加强，办学条件不断改善；学校的软件文化建设进一步规范，育人环境再次优化。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，教育教学质量逐年稳步提高，学校大力加强校风建设。为了贯彻落实我校的办学理念、目标以及校风、教风、学风的有关要求，创建安岳县校风示范校，培养学生良好的行为习惯，更好地落实创建县级校风示范学校的工作，特制定如下规划。

一、成立创建工作领导小组 组

长：代维

副组长：刘强、代述伟

成员：张林、唐艳琼、杨合勇

张华

谭君

苏春霞、代作维

全体班主任及科任老师

组长负责统领全局、分工协调。副组长领导并负责各创建小组，领导小组负责规划制定，组织实施，经费保障，考核奖惩，总结提高，建立长效机制等。按照县级校风示范学校标准，对照学校实际情况，逐项制定目标，分层落实措施，责任到人。各部门团结协作，各司其职，各负其责，严格按照标准完成创建任务，以确保创建各项任务顺利完成。

二、确定创建目标，拟定创建实施方案

（一）确定创建目标：

2013年创建县级校风示范校，2015年创建市级校风示范校。要通过宣传教育等手段，把学校长期积淀的校园文化，提炼形成我校的办学理念、校风、教风、学风。

办学理念：让学生成才，让家长放心，让人民满意 校风：教书育人、为人师表、开拓创新、与时俱进 教风：求实、进取、协作、奉献 学风：乐学、善思、活泼、向上

（二）拟定创建实施方案

1、第一阶段：制定实施方案

完善学校2013年的创建规划，制定创建县级校风示范学校实施方案，统一部署。

2、第二阶段：宣传动员

做好宣传动员工作，要使全体师生员工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力争创县级校风示范学校。

3、第三阶段：具体实施

按照学校统一部署和有关要求，全体教职工努力发挥主人翁精神，扎实认真地做好各项工作，力争达到甚至超过县级校风示范学校标准的有关要求。

4、第四阶段：自查整改

2013年9月初步自查，2013年10月全面自查整改，按照县级校风示范学校标准逐项逐条自查评分，发现问题，立即整改；进一步完善规范档案资料。

5、第五阶段：（2013年12月）申请验收

提交书面验收申请及材料，迎接县教育局对我校创建校风示范校工作进行评估验收。

三、大力宣传，让创建工作深入人心

1、召开行政会议，专题研究创建县级校风示范学校工作。统一班子成员的思想，充分认识创建工作的重要性、必要性、艰巨性。群策群力，想办法，出点子，形成合力，抓出实效。

2、召开教职工会议，学习相关法律法规政策。

（1）2013年3月学习《安岳县中小学校风示范学校评估细则》；（2）2013年4月学习《义务教育法》；（3）不定期学习安全工作的有关文件；

（4）2013年9月学习教育部《中小学班主任工作规定》；

（5）2013年9月再次学习《安岳县中小学校风示范学校评估细则》；（6）2013年10月学习《未成年人保护法》；

（7）2013年10月上旬学习《中小学教师职业道德规范》；（8）2013年11月中旬学习四川省教育厅《关于贯彻省政府办公厅规范办学行为深入推进素质教育的实施意见》。

3、建宣传橱窗和办黑板报等，广泛宣传，形成浓厚的创建县级校风示范校的氛围。

四、狠抓校风、教风、学风建设

（一）领导作风、校风

我校将继续加强 “勤政廉政、民主团结、创新进取”的领导作风，“教书育人、为人师表、开拓创新、与时俱进”的校风。我们要坚持以提高领导干部队伍的“思想素质，管理能力，服务水平”为目标，努力打造一支高素质的领导班子。

1、以学习党的“十八大”精神为抓手，以加强行风建设和党风廉政建设为依托，以“查找风险点”活动为契机，开展“自我廉洁教育”活动，廉洁自律，提高依法治校的能力。学校领导班子成员身身建设要形成制度、起到模范带头作用，带头遵守法规法纪，严于律己，公正廉洁，要求学校领导密切联系群众、团结、尊重、依靠教职工，形成强有力的凝聚力。

2、以提高管理能力为宗旨，学校领导要精通教育教学和学校管理业务，要具有较强的教育科学研究能力，进一步细化岗位责任制、目标考核 制，促进行政执行力和创新力的提高。

3、以增强服务意识为目的，教育教学工作走在第一线，突击性工作冲在第一线。

（二）教风

1、我校要认真落实“育人为主、德育为首”的要求，不断创新德育形式，以德育学科渗透为手段，科学合理的落实三维目标之三：情感态度和价值观，注重德育实效，促进了学生的全面和谐发展，要形成“求实、进取、协作、奉献”的教风。

2、认真落实《中小学教师职业道德规范》、省教厅对教职工的“八不准”要求，全体教职工要忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，教书育人，为人师表。

3、加强教育行风建设，文明执教，廉洁从教，树立良好的师德师风形象。

4、坚持教学“六认真”，牢固确立新课改理念，加强教学改革，实现有效教学。加强教育科研工作，积极开展听评课、公开课、优质课竞赛等形式多样的教研活动，严谨治学，精益求精。

5、积极进行业务进修，提高专业知识和综合素质。小学教师本科学历要达15%，专科学历要达90%以上，教师学历达标率要达到100%。省、市、县级骨干教师及学科带头人力争达到10%以上。

（三）学风

1、加强爱国主义教育，增强民族自豪感，初步树立起为建设有中国特色社会主义现代化事业而奋斗的理想志向。

2、认真落实《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，能记诵和吟唱《国歌》

3、深入贯彻我校《学生一日常规》，教育学生要团结友爱，互相帮助，尊敬师长，对人有礼貌，登记表整洁，着装得体，举止文明，在不同的情 景下能熟练准确地使用礼貌用语和体态用语，能较好地使用普通话，要进一步加强学生行为习惯和学习习惯的培养。

4、加强集体主义的教育，形成正确的班级集体舆论，形成良好的班风、学风。

5、加强社会公德的教育，做到遵守社会秩序，尊重社会公德，孝敬父母长辈，以“环境综合治理进校园”为载体，开展“弯腰活动”、“小手牵大手”、“环境小卫士文明劝导”等形式多样、内容丰富、群众喜闻乐见的活动，培养学生爱护公共设施，爱清洁讲卫生的良好卫生习惯。

6、热爱学习，勤奋学习，认真上课，专心听讲，按时完成作业，积极参加班级和学校各项活动，促进学生全面发展，提高综合素质。

7、教育和矫正学生的不良行为习惯，做到不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、不浪费粮食、不打人骂人、不随地吐痰、不乱扔废弃物、不参与封建迷信活动，不看色情、凶杀、迷信书刊和影视等。

8、传授给学生一定的安全知识和自我保护方法。

四、美化校容校貌，营造浓厚育人氛围

近年来，我们不断加大教育投入力度，2006年世行贷款项目投资五十二万余元新建教学楼一栋，2007年投资10万元新修厕所，2008、2009年共投资40多万元修建中心校堡坎和学生食堂，2010年投资45万元新修校门和硬化操场，所有教学楼贴上面砖，2011年至2013年共投入维修改造资金近20万元建设文化艺术墙、校园绿化、舞台美化，增设不锈钢栏杆、卫生垃圾箱，购置学生课桌椅、张贴永久性标语和名人名言字画来美化校园等。这些建设，让我校的校容校貌发生翻天覆地地变化。

学校将继续加大校园维修改造资金的投入，努力打造一流的农村小学校园环境，让校园变得更美，营造浓厚的育人氛围。

1、结合城乡环境综合治理，加强日常管理，进一步美化校园。做到学校室内外平整清洁，墙壁无污迹，垃圾入坑或入箱，置于隐蔽处，并定 期清除，校园随时无纸屑、果皮、食品垃圾袋；厕所每天打扫，定期冲洗；校舍门窗完好，玻璃齐全，窗明几净；办公室、教室、学生宿舍等布置美观大方，富于教育性，各类物品摆放合理，整齐有序；食堂卫生符合有关规定。

2、继续提高校园的绿化率，力争应绿化面积的达到90%.3、进一步增添安全设备设施，排除安全隐患。

4、学校按规定悬挂领袖像，张贴中华人民共和国地图、学生守则和学生日常行为规范，教师职业道德规范和中外名人画像，有校风、学风、班风、校歌和醒目的宣传标语等上墙并有合理布置。要求做到整洁、美观、实用并有文化氛围及教育意义。

5、坚持值周制度、学生卫生执勤制度、文明劝导制度、清洁卫生检查奖惩制度。杜绝在校园内摆摊设点，坚决遏制学生吃零食和乱扔果皮、纸屑的现象。

6、开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动；

7、适时并定期更换黑板报、墙报、宣传栏、报栏内容。

五、加强教育教学管理

1、加强领导班子建设，坚持以提高领导干部队伍的“思想素质，管理能力，服务水平”为目标，努力打造一支高素质的领导班子。

2、构建师德高、素质强、业务精的教师队伍，师德建设扎实推进，努力构建教师成长平台。

3、健全德育管理制度。着力完善以下制度：《优秀班主任评选办法》，《文明班集体评选办法》，《三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员评选办法》，《学生综合素质评价办法》等。

4、完善激励机制。进一步完善《教师目标考核办法》、《教师绩效考核办法》《评先评职管理办法》、《教职工聘任实施办法》、《班主任考核办法》等，以制度来引导人，以制度来规范人，以制度来激励人。

5、强化教学管理，提高教学质量

（1）抓学习，牢固确立新课改及素质教育的理念。

（2）抓常规，规范教师教学行为。建立正常稳定的教学秩序，严格执行国家教育部颁布的教学计划，开齐课程开足课时，不随意培养、变更课时，不随意停课。首先要求教师严格执行课程计划，上足、上好每一门课。其次，加强教学“六认真”的管理督查力度，进一步完善教学常规检查评估制度，严格按制度搞好教师教学常规检查，做好评定结果的公示。再次，实行“推门听课”制度。

（3）抓习惯，规范学生的学习行为。

（4）抓研究，做好年级教材教法研究、课堂教学研究，积极撰写教学论文和教育科研，提升教师的教学素养，促进教师的专业化成长。

6、强化安全管理。我校严格实行安全工作责任制，校长、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，做到责任到人。在学校安全工作中，我们以巩固平安校园创建成果为工作中心，落实各种安全责任制，积极消除安全隐患，强化安全教育和安全意识，努力避免各类隐患事故的发生，为广大师生营造安全祥和的环境。

安岳县岳新乡中心小学 二○一三年三月二日 岳新乡中心小学校创建安岳县

校风示范学校工作总结

我校地处319国道线旁，距离县城17公里，在上级教育主管部门的关心帮助下，经过全校师生的不懈努力，成为一所教学质量优秀、环境优美的学校。我校现有19个教学班，其中村小1个教学班，在校学生963人（含村小15人），其中男生512人，女生451人，学校占地面积5270平方米，生均占地5.5平方米；建筑面积2494平方米，生均2.6平方米，现有图书19276册，生均图书20册，功能室3间，包括微机室1间、科学实验室1间、图书阅览室1间。我校现有教职员工49人，其中专职教师48人，后勤工人1人。行政领导3人，会计1人（兼职），出纳1人（兼职）；专任教师中有中学高级1人，小教高级18人，小教一级26人，小教二级1人，新分配未评职称2人；教师队伍结构优化，素质优良，具有本科学历14人，专科学历32人，中师学历2人专任教师的学历达标率为100％；现有市级骨干教师1人，县级骨干教师3人。我校坚持以优秀的教师队伍为基础，以优质有效的课堂教学为中心，以培养学生优良的道德心理品质为重点，促进学生全面发展的办学思路，扎实推进素质教育，育人质量得到社会认可，素质教育成绩喜人，学校先后被评为安岳县县委县政府“最佳文明单位”、安岳县委宣传部“爱教影片组织工作先进集体”“安岳县教育局“学校财务工作先进集体”、“绿化示范学校”、“平安校园”、“卫生先进单位”；共青团安岳县委“五四红旗团支部”等荣誉称号。

近年来，我们不断加大教育投入力度，校容校貌发生根本变化。同时，加大了教育教学管理的力度，学校管理工作步入制度化、规范化、科学化，学校“三风”建设取得显著效果。对照《安岳县中小学校风示范学校评估细则》，通过学校自查，已达到其标准。现将我校创建县级校风示范学校的工作总结如下：

一、健全了创建工作领导机构

成立了创建工作领导小组，负责建立机制，制定规划，组织实施，组织保障，考核奖惩，总结提高等职责。

组

长：代维

副组长：刘强、代述伟

成员：张林、唐艳琼、杨合勇

张华

谭君

苏春霞、代作维

全体班主任及科任老师

二、加大了学习宣传的力度

1、多次召开了行政会议，专题研究创建县级校风示范学校工作。统一班子成员的思想，充分认识创建工作的重要性、必要性、艰巨性。群策群力，想办法，出点子，形成了合力，抓出了实效。

2、召开了教职工会议，学习了相关法律法规政策。

（1）2013年3月学习了《安岳县中小学校风示范学校评估细则》；（2）2013年4月学习了《义务教育法》；（3）不定期学习了安全工作的有关文件；

（4）2013年9月学习了教育部《中小学班主任工作规定》；（5）2013年9月再次学习了《安岳县中小学校风示范学校评估细则》；（6）2013年10月学习了《未成年人保护法》；

（7）2013年10月上旬学习了《中小学教师职业道德规范》；（8）2013年11月中旬学习了四川省教育厅《关于贯彻省政府办公厅规范办学行为深入推进素质教育的实施意见》。

3、建立了宣传橱窗和办黑板报等10期，做到每月有主题，进行了广泛的宣传，形成了浓厚的创建氛围。

三、狠抓了校风、教风、学风建设

要通过宣传教育等手段，把学校长期积淀的校园文化，形成了具有我校特色的办学理念、校风、教风、学风。

办学理念：让学生成才，让家长放心，让人民满意 校风：教书育人、为人师表、开拓创新、与时俱进 教风：求实、进取、协作、奉献 学风：乐学、善思、活泼、向上

（一）领导作风

我校形成了“勤政廉政、民主团结、创新进取”的领导作风和“教书育人、为人师表、开拓创新、与时俱进”的校风。始终坚持以提高领导干部队伍的“思想素质，管理能力，服务水平”为目标，努力打造一支高素质的领导班子，带动学校良好校风的形成与升华。

1、学校领导深入学习了党的“十八大”精神，以加强行风建设和党风廉政建设为依托，以“查找风险点”活动为契机，开展“自我廉洁教育”活动，廉洁自律，提高依法治校的能力。学校领导班子成员身身建设形成了制度、起到了模范带头作用，带头遵守了法规法纪，做到严于律己，公正廉洁，密切联系群众、团结、尊重、依靠教职工，形成了强有力的凝聚力。

2、提高了管理能力，学校领导经常深入课堂，组织教师研究教育教学及学校管理中的问题，组建起了具有较强的教育科学研究能力的教育科研课题组，开展了教育教学研究培训活动。进一步细化了岗位责任制、目标考核制，提高了行政执行力和创新力。

3、进一步增强了服务意识。学校领导开展各项工作，紧紧围绕为教 育教学工作服务，为教师教学服好务的这一中心工作，努力为教师排忧解难，学校领导坚持走在第一线，突击性工作冲在第一线。

（二）教风

我校通过各种方式方法，多种形式手段的活动，努力打造出一支具有“求实、进取、协作、奉献”的优秀教师队伍。

1、我校认真落实了“育人为主、德育为首”的要求，不断创新德育形式，以德育学科渗透为手段，科学合理的落实情感态度和价值观的教学目标，注重德育实效，促进了学生的全面和谐发展。

2、认真落实《中小学教师职业道德规范》、省教厅对教职工的“八不准”要求，全体教职工要忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，教书育人，为人师表。

3、加强了教育行风建设，文明执教，廉洁从教，树立良好的师德师风形象。所有教师都能文明执教，举止端庄，服饰大方，注重职业形象，从没有语言粗俗，训斥家长，不修边幅或浓装艳抹现象，没有体罚与变相体罚学生现象发生，也没有在教学活动中吸烟和使用手机等通讯工具现象。

4、抓好教师教学“六认真”，提高了教育教学质量。引导教师牢固确立新课改理念，加强教学改革，实现有效教学，取得了较好的教育教学质量。2013年积极开展听评课、公开课、优质课竞赛等形式多样的教研活动达12次，公开课达30多节次。进一步完善了教师教学常规检查考评制度，坚持定期检查与抽查相结合，全年定期检查共8次，每次有详细记录，考评结果并予以公示。教师严谨治学，精益求精，教学效果显著，在2013年县教育局的毕业班教学质量评估中，我校获得了县教育质量评估二等奖，毕业班教师刘洪娟获数学科教学质量县级二等奖、唐艳琼获语文科教学质量县级二等奖，刘强获科学科教学质量县级二等奖。

5、积极进行业务进修，提高专业知识和综合素质。截止2013年9月，我校的教师队伍结构优化，素质优良，具有本科学历14人，专科学历32人，中师学历2人，专任教师的学历达标率为100％；现有市级骨干教师1人，县级骨干教师3人。为提高岳新乡中小学校的教育教学质量奠定了理论基础。

6、加强了教育科研工作，严谨治学，精益求精。

我校十分注重教师专业技能与科研能力的培训与提高，不断提高科学文化知识和教育水平，鼓励教师积极投身教育教学改革和教育科研，我校《农村小学校园安全文化建设的实践与研究》已结题并获县级一等奖，现正在申报立项县级教育科研课题《农村小学高段学生学习自信心的培养》，还有有更多的教师正在积极准备来年向上级申报有关课题。近几年来，教师们撰写的60余篇课改、教改论文相继在县级以上刊物发表、交流并获奖，其中，获国家级奖3人次，省级奖10人次，市县级奖40多人次。

（三）学风

经过长期有效校园文化建设，多渠道多方式开展树良好学风活动，我校已形成了“乐学、善思、活泼、向上”的学风

1、加强了爱国主义教育，增强了民族自豪感，树立了中国特色社会主义的理想。如组织学生看爱国主义教育书籍、影视片、讲爱国主义故事，让2年级以上学生能记诵和吟唱《国歌》等。

2、认真落实了《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》。每期要求3-6年级默写《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，每日按守则和规范检查自己的言行，不断纠正学生的陋习。

3、深入贯彻我校《学生一日常规》，教育学生要团结友爱，互相帮助，尊敬师长，对人有礼貌，登记表整洁，着装得体，举止文明，在不同的情景下能熟练准确地使用礼貌用语和体态用语，能较好地使用普通话。教育和矫正了学生的不良行为习惯，做到不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、不浪费粮食、不打人骂人、不随地吐痰、不乱扔废弃物、不参与封建迷信活动，不看色情、凶杀、迷信书刊和影视等。学生养成了良好的行为习惯和学习习惯。

4、加强了集体主义的教育，形成了良好的班级文化。

5、加强社会公德的教育，做到遵守社会秩序，尊重社会公德，孝敬父母长辈，以“环境综合治理进校园”为载体，开展了“弯腰活动”、“小手牵大手”、“环境小卫士文明劝导”等形式多样、内容丰富、群众喜闻乐见的活动，培养了学生爱护公共设施，爱清洁讲卫生的良好卫生习惯，受到周边群众的一致好评。在每次城乡环境综合治理考评中我校总是名列龙台片区学校前茅。

6、学生得以全面发展，综合素质得到提高。学生热爱学习，勤奋学习，认真上课，专心听讲，能按时完成作业，能积极参加班级和学校各项活动

7、学生掌握了一定的安全知识和自我保护方法。我校编制了校园安全校本教材，传授给学生日常安全知识，练就了常用的安全技能，改变了许多安全陋习，安全素养得到了提高。

四、美化了校容校貌，营造出浓厚育人氛围

近年来，我们不断加大教育投入力度，2006年世行贷款项目投资了五十二万余元新建教学楼一栋，2007年投资了10万元新修厕所，2008、2009年共投资了40多万元修建中心校堡坎和学生食堂，2010年投资了45万元新修校门和硬化操场，所有教学楼贴上面砖，2011年至2013年共投入了维修改造资金近20万元建设文化艺术墙、校园绿化、舞台美化，增设不锈钢栏杆、卫生垃圾箱，购置学生课桌椅、张贴永久性标语和名人名言字画来美化校园等。这些建设，让我校的校容校貌发生翻天覆地地变化。打造出了优美的农村小学校园环境，让校园变得更美，营造出浓厚的育人氛围。

1、结合城乡环境综合治理，加强了日常管理，进一步美化了校园。学校室内外平整清洁，墙壁无污迹，垃圾入坑或入箱，置于隐蔽处，并定期清除，校园随时无纸屑、果皮、食品垃圾袋；厕所每天打扫，定期冲洗；校舍门窗完好，玻璃齐全，窗明几净；办公室、教室、学生宿舍等布置美观大方，富于教育性，各类物品摆放合理，整齐有序；食堂卫生符合有关规定。

2、提高校园了的绿化率，2013年学校投入资金将学校绿化面积全部进行了绿化，并验收为县级绿化示范校，现绿化面积达到了应绿化面积的100%.3、进一步增添安全设备设施，排除安全隐患。

4、学校按规定悬挂了领袖像，张贴了中华人民共和国地图、学生守则和学生日常行为规范，教师职业道德规范和中外名人画像，有校风、学风、班风、校歌和醒目的宣传标语等上墙并有合理布置。要求做到整洁、美观、实用并有文化氛围及教育意义。

5、学校坚持了行政、教师值周制度、学生卫生执勤制度、文明劝导制度、清洁卫生检查奖惩制度。杜绝了在校园内摆摊设点，坚决遏制了学生吃零食和乱扔果皮、纸屑的现象。

6、开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动，每周四下午最后一节课为学生兴趣小组活动，培养了学生兴趣爱好，训练了学生技能，陶冶了学生的情操。

7、适时并定期更换了黑板报、墙报、宣传栏、报栏内容。

五、加强了教育教学管理，提高了育人质量

1、加强了领导班子建设，坚持以提高领导干部队伍的“思想素质，管理能力，服务水平”为目标，努力打造成了一支高素质的领导班子。

2、构建了师德高、素质强、业务精的教师队伍，师德建设扎实推进，努力构建教师成长平台。

3、健全了德育管理制度。着力完善了以下制度：《优秀班主任评选办法》，《文明班集体评选办法》，《三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员评选办法》，《学生综合素质评价办法》等。

4、完善了激励机制。进一步完善了《教师目标考核办法》、《教师绩效考核办法》、《评先评职管理办法》、《教职工聘任实施办法》、《班主任考核办法》等，管理工作做到了以制度来引导人，以制度来规范人，以制度来激励人。

5、强化教学管理，提高了教学质量

（1）抓教师的业务学习，牢固确立新课改及素质教育的理念。抓教育科研的研究，提升教师的教研能力。

（2）抓教学常规的管理，规范教师教学行为。严格执行课程计划，上足、上好每一门课，加强了教学“六认真”的管理督查力度，实行“推门听课”制度。

（3）规范学生的学习行为。

6、强化了安全管理。我校严格实行安全工作责任制，校长、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，做到了责任到人。在学校安全工作中，我们以创建平安校园为工作中心，落实各种安全责任制，积极消除安全隐患，强化安全教育和安全意识，努力避免各类隐患事故的发生，为广大师生营造了安全祥和的环境，多年来，我校未发生校园安全事故和责任事故。

总之，我校在创建县级校风示范学校的工作中已完成了可喜的一步，也卓有成效，当然，这绝不是我们的终极目标，我们要在教育主管部门的领导下，向更高目标奋进，争取在2015年创建市级校风示范学样。

安岳县岳新乡中心小学 二○一三年十一月十八日

第三篇：xx小学创建县级远程教育示范学校汇报材料

xx小学创建县级远程教育示范学校汇报材料

随着远程教育工作的顺利推进，我校于2005年12月成功完成了模式

二、模式三得建设，自远程教育设备配套以来，我校非常重视远程教育工作的管理与应用。充分利用现代远程教育资源，有力的促进了学校教学质量的显著提高，现就我校的远程教育工作情况汇报如下：

一、远程教育基本情况

本套远程教育设备分为模式二和模式三的建立，模式二为专门的卫星数字、视频资源接收系统，模式三建立健全了“远程教育工具包”。学校成立了以校长为组长的专门的领导小组机构，为落实远程教育的具体措施，学校还配备了一名兼职远教资源管理人员。

二、远程教育现状

近年来，远程教育工程为学校配备了计算机一台，教学光盘数张，有卫星数字，视频资源，并接入互联网，以备老师能够更方便进行教学使用。

三、远程教育管理

为确保教师能够有效方便地使用此套设备，学校专门配备了一名兼职远程教育管理人员负责教育节目资源的接收，浏览和下载整理。管理中，学校制定了远程教育资源管理和使用的各种制度，对教师每学期都会进行定期培训及定期考核。

四、远程教育应用

有了优质的教育资源，不等于就有了高质量的教学。关键还在于能够把优质资源有效地应用于课堂教学中。一方面，我校为了提高教师的信息技术水平，制定了远程教育培训计划，从培训内容、形式到时间落实都有具体安排及规定。把每周二定为集体培训日，由远程教育管理人员为全校教师进行远程教育技术培训。另一方面，利用光盘播放让老师观看课堂实录，优质课例，专家点评。让老师们从中学习先进的课改经验。每周五下午课间活动播放观看。再者，我校还采用边学边练，练中提高的形式，让每位老师至少每学期利用远教设备自制课件，上够20课时。上完后进行交流、探讨、共同进取提高。并且采用上一课登一课制以便检查验收。

几年来，我校老师严格按照《远程教育制度》开展教学资源辅助教学活动，各学科教研组利用远程教育开展不同形式的培训达10多次。远程教育的利用，极大地提高了教学教研质量。

五、农村远程教育党员干部培训

近两年来，我校积极配合村委会对农村党员干部进行了每月两次的定期培训。通过接收有关党员干部的视频文件资料，广大党员及干部从中受益匪浅。对农业知识及上级文件都能及时接受并利用，达到了良好的效果。培训期间，每期都会登记并做记录，以备制度的完善。

现代远程教育的实施，丰富了我校的教学资源，转变了教师们的教育教学理念，优化了教育教学手段。我校师生会继续利用本套设备，提高我校的课堂教学效率，让我校的教育质量得到更长远更好的发展。

xx小学

2010年10月1日

第四篇：小学创建消防安全示范学校的汇报材料

十里铺小学创建消防安全示范学校的汇报材料

近年来，十里铺小学一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，提高师生对消防安全的认识。全校多年来未发生一例消防安全事故，为学校创造了良好的教育教学环境。现就学校对消防安全管理工作汇报如下：

一、高度重视消防安全工作，健全机构，完善制度，积极采取措施落实消防安全工作。

1、建立完善的消防安全工作领导组织机构。

学校消防安全领导小组机构：

组长：曹建河（校长）

副组长：张小建（副校长）、张春军（副校长）、王军民（教务主任）、赵利英（政教主任）

组员：各班班主任

2、一岗双责，全员参与消防安全管理。

我校制定的《小学应急疏散预案》和《小学消防安全管理制度》中明确规定了在火灾事故发生时，学校教职员工的岗位和责任。做到重点场所有专人管理，同时明确防火责任人，层层签订防火安全责任书。

3、消防安全检查经常化、制度化。

我校制定了防火检查制度，明确检查人员的部位、内容和频次，坚持每月开展防火检查、每日防火巡查制度，并认真填写检查记录。

二、消防安全知识融入课堂教育。

消防安全知识纳入课堂教学内容，各班班主任是消防安全课教员，并保证每学期不少于2个课时，每学期开学第一周全校进行一次消防安全知识教育，全校学生能够达到应知应会的要求。

三、认真务实的落实好消防安全培训工作，提高全员防控意识。

1、加强消防法和学校安全责任制度的学习。

为了加强消防安全管理，学校以《中华人民共和国消防法》为学习重点，结合学校实际情况，认真开展学习，通过学习，加强了教职员工的安全防范意识，进一步明确工作职责。

2、组织专业防火知识讲座。

利用防火知识的教学光盘，我校对全体教职员工进行消防常识、灭火器的使用方法、逃生自救技能、扑救初期火灾、防火、报警、逃生等消防知识的培训。提高全体教职员工的防火自救能力。

3、开展消防知识主题班会课。

在班队会上，班主任有针对性的对学生进行防火、报警、逃生常识的培训。

四、搞好课外活动，开展消防安全教育

每年都开展消防知识竞赛、演讲比赛、消防征文、手抄报等形式多样的消防知识教育活动。

五、搞好疏散演练，提高学生火灾逃生能力

建立消防逃生疏散演练制度，定期开展疏散演练，每学期组织全校学生进行一次消防疏散应急演练活动，提高全体师生防火自救、安全逃生的能力。

六、加强消防安全知识的宣传。

学校通过升旗仪式的国旗下讲话、学校的宣传栏、黑板报等阵地经常宣传防火、灭火、疏散逃生等消防安全常识。

多年来，学校安全领导小组认真落实自己的职责，做到目标责任化、工作制度化、检查经常化、使消防安全管理工作落到实处。

十里铺小学在长期的教育实践中始终将消防工作放在安全工作的首位，不断提高责任意识，扎扎实实做好学校的消防安全工作，将学校的消防安全工作提高到了一个新的层次，为学校的教育教学工作的顺利开展创造了良好的条件。

十里铺小学

2012年11月

第五篇：创建市级示范学校汇报材料[模版]

小河中心校

创建市级示范学校汇报材料

各位领导：

您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校近几年规范化建设有关情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

学校占地面积12380平方米，学生825余名，生均占地15平方米，建筑面积2580平方米，生均建筑面积3.1平方米，共有14个教学班，教学楼两栋，内设微机室、电教室、图书室、仪器室。

我校共有教职工33名，其中男教师9人，女教师24人；35岁以下16人，36-40岁2人，41-45岁7人，46-50岁3人，51以上5人；本科7名，大专21名，中专4名，高中1名；高级职称2人，中级18人，初级10人，员级2人，中级工1人。专任教师合格率达100%，师资配备率符合国家规定要求，年龄学科结构合理。

学校于2004年被评为鹤壁市第四批示范学校，2010年小河中心校各科教学成绩在县镇综合评估中成绩优秀，获得了市级教学教研先进单位、市级师德师风先进校、鹤壁市平安校园的称号。

多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“科学发展观”重要思想为指导，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。

二、努力改善办学条件，打造农村一流校园

为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，卫星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源、稳压电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。其他功能教室如多媒体教室、仪器室、实

验室、图书室、阅览室等。学校各种功能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。

学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《眼保健操》装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。

学校现有14个教学班、850名学生、33名任课教师，其中专职体育教师2人，专职音乐教师1人，专职英语教师2人。全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、强化学校内部管理，深入推进素质教育

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长2名，学校领导班子年龄结构合理，班子成员学历合格率100%，其中高级职称1人，中级职称2人。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。

2、以人为本的民主管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。多年来，学校校委会不断深入教师和学生，了解实际问题，广泛争取意见，反复论证，集思广义，解广大师生之所难，坚持从群众中来，到群众中去，积极创造民主和谐的教书育人环境。

3、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线，一切工作都围绕着教学工作展开。校委会与教务处坚持狠抓教学常规落实不放松，认准一个“新”字，抓住一个“效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育教学改革高效、有序、快速发展。每学期教务处都有计划有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求，并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。教导处并不断提高达标要求，进一步要求教师在各个常规环节中注重小事做细，细节做实，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研

教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，不断督促我校教师认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。

为促进我校教师更进一步改革观念，提高素质，尽快成长为新时代的专业化教师，我校以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为途径，以课题研究为切入点，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，及时调整不良教学行为和方式，促进教学工作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校教学水平。其

一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。其

二、组织安排集中听评说课活动，加强课堂教学的研究。每次教研活动，教务处都做好精心细致的安排，制定出详细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录，积极评课，总结得失；上课教师有说课稿、执教教案、教学反思。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。其三，开展“课堂教学大赛”活动。全体教师自愿报名参赛，由教务处人员、教研组长组成评委小组进行初评，选拔前六名同志进行决赛。决赛阶段，聘请镇教委教研室、中学的领导和教学骨干做评委，评出一、二、三等奖并分别予以奖励，每学年一次。其四2010年8月市级级课题《从赏识教育引导小学生综合素养提高的研究》圆满结项，2010年9月市级“十一五”规划课题《小学生升级管理的探究》立项，效果均很良好。各种形式的教研活动，让我们从不同定位上更深入的了解和掌握了我校教师的教学水平和业务素质，为以后的教育教学研究工作提供了有力的依据。

4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手，积极打造学校新时期的亮点，深入推动我校素质教育改革。几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。我校安排了经典诵读课、书法课，受到了广大学生、家长和教育局领导的高度赞扬。其二开展多彩的文化活动，丰富校园文化生活。为给我校师生创造一个宽松、愉悦的学习、生活环境，并有计划、有步骤的组织了学生队列对行比赛、“师

生趣味运动会”、“五四诗歌朗诵比赛”、“英语口语大赛”、“知感恩 庆六一文艺联欢”、“中华诗词进校园”以及绘画艺术比赛等多种文体艺术活动。这些活动能够充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进了学生实践能力的进一步提高。

5、严谨科学的内部管理。学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《大高镇中心小学内部管理实施细则》、《班主任考核细则》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。

6、品行至上的德育教育。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全责任书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位臵，通过参加报告会、宣传栏、黑板报和国旗下讲话等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，制作校风校训展板、中华诗词展板、好行为好人生展板等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园文化氛围。

定期出版宣传栏、黑板报、教室壁报，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵，创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。

在我们学校，学生会是学校日常管理工作中一支强有力的的队伍，在政教处与总务处的协调下，学生会组织安排检查学生的日常管理，主要以纪律、卫生、两操、学生日常行为规范、自行车摆放等多项工作的检查与督促。在学生会的协助下，政教处对每个班级的日常管理进行详细记录，量化管理，评先树优，予以奖励。其重点放在学生的自主管理上，不断培养学生自主能力。

7、和谐稳定的校园环境。学校实行班、组承包管理，做到环境育人，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，起到了很好的宣传教育作用。

校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

四、全面提升学生素质，培育德能兼备人才

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

为了全面提高学生的阅读、表达等基本技能及听、说、读、写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动：书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、朗读比赛等。学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。

学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

学校每周都安排大活动课，积极组织学生开展各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得了荣誉。

五、不断更新教育思想，争创特色鲜明学校

（一）积极引领我校教师转变观念有效实施素质教育。学校领导抓住一切机会，在这一年的时间里我校外出学习教师达五十余人次，开阔了视野，更新了观念，提高了认识，增强了信心。去年在全镇组织的“同课异构”教研活动中，我校参加的三名教师全部获奖，受到领导的高度评价。本学期我校两名教师获得“县优秀班主任”荣誉称号，一名教师获“县优秀教师”荣誉称号，一名教师获“市师德先进个人”称号，校长也被评为“市级优秀校长”。

近年来，我校老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。同时，教育教学的观念也有了根本性转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。校长及其他领导班子成员经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。

（二）以“办让人民满意的学校”为宗旨，切实加强学校的内部管理。健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联系，教育质量稳中有升，得到全体家长的高度评价。家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。

（三）积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，构建学习型校园。通过技能培训、专项基本功比赛等方式，切实提高教师的教育教学技能。二是加强对优质资源的研究，实现优质教育资源共享。三是加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，做好教后札记，从而是自己教学行为不断趋于完美。四是加强学生分组互助学习 的研究，提高教学的针对性和有效性。通过分组互助学习，达到“兵教兵、兵练兵，兵强兵”的目的。让学生形成良好的学习习惯，学会思考，学会质疑，学会学习。

回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

有不足之处，敬请各位领导批评指正，诚恳请求各位领导提出建设性建议和意见。

谢谢。

小河镇中心小学

2011.3