热心教育无私奉献（推荐）

第一篇：热心教育无私奉献（推荐）

热心教育无私奉献

----德育先进工作者事迹材料 易县中学车永超

我是易县中学一名普通教师。投身教育工作以来，始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。热心教育，以身作则。悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。从事教育工作十几个年头，我每年都担任班主任工作。多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。”我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。民主和谐，自我管理。民主和谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱他们、了解他们、引导他们。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我多年如一日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。播撒爱心，阳光健康。

高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。

四、抓住机会，适时教育。

利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：

（1）利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。

（2）每期要到期末都要专门集中全体学生，开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，对广大学生进行教育和鼓励。总之，作为一名教师我高度重视德育工作，并积极负责抓好学生的德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还远；在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和大家一起更加努力，争取更优异的成绩。

第二篇：热心公益事业无私奉献社会（范文模版）

热心公益事业 无私奉献社会

孙庆安，中共党员，辉县市建筑安装工程有限公司董事长、总经理。

该同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观重要思想理论，思想上忠于党,热爱祖国。工作中刻苦钻研、吃苦耐劳。生活中诚实守信、遵纪守法，致富不忘本，积极回报社会。在抗击非典、抗震救灾、扶贫济困，特别是资助辍学青少年重返校园活动中，能够慷慨解囊，带头捐助，热心公益事业，无私奉献社会，三十年如一日，受到社会各界的一致好评。先后荣获新乡市建委“先进工作者”、辉县市“五一劳动奖章”、“辉县市文明市民”等荣誉。

在抗击非典中，该同志看到全国“非典”疫情漫延，危及人民生命健康，举国倾力投入到抗击“非典”战役中的感人场面，看到白衣战士为国为党忘我工作、不怕牺牲，站在抗击“非典”的最危险、最前线的感人事迹后，在凌晨六点多钟，通知支部成员开会研究抗击“非典”的措施办法和具体方案，并于当天将各项工作落实到人。除支持物资外，将20000元现金和慰问信及时送到了市抗击“非典”现场办公指挥部。时任市长王可明当即指示要大力宣传这种忧国忧民，慷慨解囊，奉献国家和民族的精神。但该同志一再坚持不张扬不报道的思想，他说：“人家在抗击非典前线，命都不顾，我们做这么一小点事算个啥”。这就是该同志不图名利、默默奉献的真实写照。

2008年5月，发生在四川的大地震同样牵动了该同志的心，地震

破坏巨大，人员伤亡惨重，引起了党中央、国务院、社会各界乃至全世界的痛心，该同志以个人和组织广大干部职工进行了两次大捐助，累计捐款86000余元，分别将捐款寄往北京“红十字”会和我市民政部门，以表示对受灾地区父老乡亲的慰问，支持四川人民重建家园。这就是一个普通党员回报社会的滚烫红心，他用实际行动践行了“听党的话，跟党走，党和国家利益高于一切”这一誓言。

该同志常常无私帮助困难群体，95年的一天，该同志在新桥村遇到了一个叫王吉贞的中年人坐在路边抱头痛哭，经询问得知，他是一个赶车拉粪的社会底层人员，收入微薄，全家人全靠一天拉粪收入的几元钱生活，头一天晚上他拉粪用的小驴车被盗，失去了劳动生产工具，不知所措，束手无策。了解到这一情况后，孙庆安同志马上想方设法筹集了2000元钱，为王吉贞购置了一套小驴车，挽救了这个无助的家庭。新桥村的郭长生，孙子患了败血症，当孙庆安同志了解到这一情况后，不加多想当即给予10000元的救助……这样的事例不胜枚举，不计其数，孙庆安同志就是这样默默无闻的救助社会弱势群体，不求回报,无私奉献。

每当该同志听到或看到一些学生，因家庭贫困与大学失之交臂，就惋惜不已。该同志深感知识和人才在国家建设中的重要，下定决心不让贫困家庭的子女失去上学的机会，他时常挂在口头的一句话就是“人人献出一份爱，这个世界会更美好”。1996年，在他经济收入微薄的情况下，就以个人的力量，支助了拍石头乡横岭小学学生赵永亮和长垣县佘家乡学生连小瑞。从1998年起，该同志坚持不懈、默默无闻 的做出了许多令人难忘的善事，支助了许多贫困大学生重圆大学梦。他每年都主动与市团委、市总工会联系，不惜代价，不畏山高路远，组织人员到贫困生家中了解情况，选出真正贫困的大学生进行全额全程支助，创立了我市支助贫困大学生全学制的支助先例。在支助过程中，他利用每年暑假寒假的时间，与全体受支助学生相聚公司，相互交流大学生活、学习情况、学习经验，交流每门课程学习成绩，及时了解每个学生的学习情况，也使受支助的学生互相学习、促进交流。在每次交流活动中，该同志总是语重心长的嘱咐大家要珍惜在大学的时光，刻苦钻研学业，不要忘记党和社会对年青人的期望，将来要用自己的知识财富，成就一番辉惶的事业，报效党和社会，报答家庭和父母……自98年至今，该同志共支助贫困大学生51名，平均每人1万余元，十多年过去了，已有29名大学生走出校园，走向社会，他们的感恩之情像清澈甜美的流水一样从祖国的四面八方源源不断的涌来。2011年5月4日，由市总工会组织，市人大、市政协、市妇联、市团委、市教育局、市电视台等单位领导参加，在公司组织了毕业大学生归来恳谈会，大学生为表感谢之情，给该同志赠送了“助学义举薄云天”的匾幅，参会的各位领导也充分肯定了该同志助学圆梦献爱心的义举。

这就是孙庆安同志，一个默默无闻奉献社会的普通共产党员，站立于时代的潮头，胸怀着滚烫的红心，热心公益事业，无私奉献社会，脚踏实地践行科学发展和社会主义荣辱观，以实际行动实现物质文明和精神文明双丰收！

第三篇：热心教育服务学生

热心教育服务学生

--范金玉同志业绩材料

我叫范金玉，2003年参加工作，中学二级教师，一直从事初中语文教学工作。几年来，我始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干；对学生要真情实感，富有爱心；对社会要真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，我从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。自从参加工作以来，我一直站在教育工作的第一线，担任初中语文的教学工作，工作勤勤恳恳、任劳任怨，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家。为农村普通中学的教育事业呕心沥血，受到学生、家长和社会广泛赞誉。

一、善于学习，做教育改革的探索者

多年来，我一直坚持走教育改革之路，努力学习教育教学理论，用现代教育教学理论武装自己，积极探索教育改革的最新途径，尽职尽力做好各项工作。我认真学习和研究教育教学理论，积极参加县、乡新课标的培训。我坚持学习，不断学习中提升了育人品位。

二、勤于实践，做课堂教学的引路人

我平时工作勤奋认真。我爱生如子，以校为家，把自己勤奋

学习的教学理论运用于教学实际，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原则，倡导“精、细、严、实”工作作风，提出“合作大于竞争”的思维模式，促进学生学习品质的养成。我能平等对待每一位学生，提倡“因材施教、各尽所能、各有发展、和谐共生”的育人原则，尊重学生的思维个性，以“人的发展”为本，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。我尝试建构“有效课堂”，保护学生学习的兴趣，以生为本，开发学生的非智力因素，促进学生和谐发展。

在课堂教学中，我采用“激情导入、自主学习、适时点拨、有机训练”的教学模式，认真备课，精心上好每一节课，批改好每一次作业，辅导好每一个学生。同时刻苦钻研教学业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法。我多方引导学生对问题进行多角度的思考，使学生在许多看似平凡的地方，发现很多不平凡的东西，让学生受益无穷，培养学生的创新意识。多年来，我注重课堂轻负担，高质量，重创新，讲成效。

教育工作者先进事迹材料

——记俞程同志先进事迹

俞程，男，中学二级教师，1973年出生，2004年入党，2001年从教。多年来我一直默默无闻地奉献着，对同志是热忱关怀，对学生是倾注爱心，对工作是极端的负责任，我用自身的实际行动努力实践着入党时的誓言。根据工作需要，我服从组织安排，先后担任过语文教师、历史教师、副校长、校长，2004年11月又调到洼堤民族学校担任校长，2007年11月来到中和中心校担任校长职务。组织让他干什么，他就干什么，并干好什么。在教育教学工作中他总是任劳任怨，忘我工作，无私奉献，有着很强的责任感和敬业精神，从不计较个人得失，尽职尽责干好工作，为学校教育和发展出力，为师生解决实际困难卖力，出色地履行了一名党员的职责，他用行动诠释着一个共产党员的先锋模

范作用。

一、不断进取，努力学习，提高业务水平，用工作业绩体现党员的先锋作用。牛茂林同志参加工作以来，为了提高自己的思想政治素质、业务能力、管理水平，他一直坚持学习，在政治上他坚持不间断地学习党的方针政策和十七大文献，认真参加先进性教育活动，写读书笔记和学习心得，认真反思，虚听取广大教师的意见，改进工作方法。在业务上他也很注重学习，为提高自己的教育教学水平，他先后进修了内蒙古自考办体育专业、呼伦贝尔学院中文专业。由于不断的学习，不断的提高，使他在教育教学和管理方面都取得了很好的成绩。他个人曾多次评为先进工作者，多年的岗位考核为优秀，1995年被被扎兰市授于优秀教育工作者、1996年被呼伦贝尔人事劳动局授于盟级优秀教师、2000年被扎兰屯评为优秀教育工作者、2005年获呼伦贝尔市优秀教师、200

5年获色吉拉呼办事处优秀党务工作者、2006年获色吉拉呼办事处优秀共产党员、2007年获色吉拉呼办事处优秀党务工作者。2009年获扎兰屯市优秀共产

党员称号。

由于他个人敬业爱岗，在教学中肯钻研，业务水平不断提高，因此同事们信任他，也很佩服他，这对他担任教育教学的管理工作创造了良好的条件，他在平凡的工作中用自己的行动和业绩体现着一个共产党员的先进性。

二、忠诚教育事业，热爱学校，情系师生。

26年的教育教学实践，培养了他对教育事业和教学工作的至诚至爱，他如醉如痴地爱他的事业，爱他的学校，爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，为教师起到了带头作用。情系师生，乐于助人，是对牛校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，牛茂林同志更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师要前往北京看病，牛茂林同志不顾劳累亲身前往家中探望，问寒问暖，如不能亲自探望生病的教师就安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。特别是教师家中有老人去世，牛茂林同志必须以单位的名义送去花圈以示慰问。来中和一年多这样的例子真是太多了，容不一一枚举。牛茂林同志对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，牛茂林同志了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急，特别是前进小学周桂芬无父母傻无亲人，生活的重担全压在这名女生的肩上，在牛茂林同志听说以后，主动向全中和镇师生发起倡议为这名女生捐款捐物，让这名女生衣

食无忧。牛茂林同志的所作所为从贏得了广大师生和家长的信任和好评，使全

校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。

多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学

生的不良现象早已一去不返。

三、严格要求自己，老老实实做人，踏踏实实干事。

26年的工作经历，养成了他老老实实做人，踏踏实实干事的良好作风。他有很强的奉献精神，低调、务实、不张扬、勤奋敬业，对自己要求严格，只要是他经办的工作，他总是全心全意去办，尽心尽力去做好。注重办实事，努力改善办学条件牛校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。在洼堤民族中学干了三年，你找不出原来学校半点影子。来中和仅仅一年多，创立了中和中心幼儿园，并成为扎兰屯幼儿师范学校的实训基地，新盖了幼儿活动室，硬化了娱乐场。改建中心校校门，新盖中心校办公室。亲自带领中心校的部分成员为幸福小学和福兴小学建立厕所，为头道沟小学挖出一条防洪沟。中心校的校园文化建设更是蒸蒸

日上……所有这些都是牛茂林同志秉着勤俭办事的结果。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是牛茂

林同志奋斗在教育战线上的座右铭。

四、以自身的勤奋努力工作，让青年教师信任与爱戴，让老师理解支持他的工作。

他是个乐于工作而不知疲倦的人，身先士卒，深入教育教学第一线，完善教育教学常规管理条例，不失时机地深入课堂听课评课，不断探索和总结，与青年教师一起讨论课堂教学的方法，学生德育工作的方法，虚心学习老教师的先进方法，在他的周围总是活跃着一帮青年教师，工作热情高，干劲大，成长快。在日常工作中，他常常既是指挥员又是战斗员，他认为一个党员不仅应是本职工作岗位的能手，更重要的是通过自身的优良品质和人格魅力去感染周围的同志共同进步。由于他总是吃苦在前，享受在后，虚心向老教师学习，尊重老教师的想法，心怀坦荡，诚恳待人，不计得失，因此同事们信得过他。他与同事组成一个攻坚堡垒，只要局里有任务，他就带领同事们协同作战。因此每项重大工作任务一下达，他周围就有一群干事的同志，即使压力再大，困难再多，在他的带领下，老师们都干得热烈而镇定，紧张而有序。通过多年的实践工作的磨砺，牛茂林同志对教育事业忠诚不渝，干一行爱一行，不管在哪个岗位，他身居其位，不辱使命，用自己的行动诠释着一个共产党员的先锋模范作用。

第四篇：倾情教育 无私奉献

倾 情 教 育，无 私 奉 献

——记惠东县大岭中心学校朱伟平老师

朱伟平同志是惠东县大岭中心学校的一名优秀的语文教师、优秀班主任。1992年毕业于广东省广州师范学校，大学学历，小学语文高级教师。曾获“惠东县优秀教师”、“惠东县优秀班主任”、“惠东县骨干教师”、“惠东县优秀共产党员”等称号。

一、师德——无私奉献

19年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地扎根在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，浇灌着一批又一批的花朵。他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和上级教育部门的肯定。

朱伟平老师经常说：“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”他就是凭着这种坚定的信念，放弃了几次改行升迁的机会，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。他的努力也终于有了回报。19年来，他曾多次被大岭镇、惠东县授予“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀共产党员”等光荣称号。正是由于他这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识。

二、班主任——严勤博爱

19年来，他一直从事班主任工作，他所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。

为师者，只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作。因此，在工作中他总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，而且没有间缺。他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。朱伟平老师高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和认真负责上。他教的学生，个性差异比较大，但是他总是能把握学生共性的同时，摸住个性差异，对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心目中，他也是一位很有威信的教育管理者，他每天早来晚走，不但要做好自己班级的各项工作，还要参与全校查课，对全校学生严格要求，严格管理。

教育需要严勤，更需要博爱。朱伟平老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？朱老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重

是教育成功的基础。”参照自己19年来的经历，朱伟平老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

2008年的秋天的一个晚上，晚自习后，学生何水清无故被打，值班领导及时把他送往医院。当朱伟平老师得知此事后，二话没说骑上摩托车，自己掏钱买上水果、牛奶就往医院奔去。“水清，都是老师没有保护好你，让你受伤了！”这是她到医院后抚摸着何水清的头说的第一句话。看到气喘吁吁朱老师说出这样自责的话，何水清哭了，家长哭了，周围的人全哭了„„家长握着朱老师的手，激动的哽咽无语。

何水清病愈后，“报仇”的念头时刻折磨着他。冯老师洞察出他的心思后，无数次对这孩子动之以情、晓之以理，让他相信学校、家长、派出所会给他满意的答复。

何水清表面上好像冷静下来了。谁知在距中考还有一百多天时，他突然“扑通”一声给朱老师跪下了：“朱老师，你永远是我的好老师。谢谢你教了我这三年。今天我走后，就再也不会给你添麻烦了！”说完，何水清拿起早已准备好的书包大步向校门口跑去。回过神来的朱老师知道情况不妙，赶紧让同学把何水清拉回了教室。

后来，在朱老师爱的熏陶下，何水清以优异的成绩考进了惠东中学。

三、教学——倾情奋进

朱伟平老师常说：“做事情，有十分力就不能用八分。为什么？你自己认为还有余力可用，但天长日久，别人会认为你只有八分能力呢。”朱老师教学十九年，送出批批优秀毕业生。正是他的奋进促成了他的学生的优秀和他自己的优秀。自参加工作以来，他所教班级的语文成绩一直名列前茅。再差的班，到他手里“回回炉”，总能更上“几”层楼。很多人觉得不可思议，也议论纷纷：因为朱老师有威力，所以学生愿意跟他学。作

家冰心女士这样认为的：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”有多少滴汗水、泪水掉落地面迸溅成缓缓上升的璀璨水花，也许只有她自己最清楚。

记得2007年暑假刚过，我们办公室的老师们正在为准备新授课的教学课件而大伤脑筋时，“别担心，我都找好了。”朱老师沉静的说。“什么？找好了？还‘都’找了？”大家的嘴都变成了“O”型。“是真的。”“亲爱的朱老师，光家务事我们就忙的不可开交，你哪来时间找课件呀？你不累吗?”“边玩边找，工作、生活两不误，一点也不累。”他就是这样一个永远把工作干在最前面的人。功夫不负有心人，朱伟平老师多次获得了“惠东县骨干教师”、“惠东县优秀教师”、“惠东县优秀指导老师”。他还多次获得了惠东县优质课评比各奖项。这就是倾情奋进，走在教学最前沿的朱伟平老师。

朱伟平老师近20年的教学经历中可以看出，他是一个为人师表、师德高尚、刻苦钻研业务、教学能力强的骨干教师。朱伟平老师以他的奉献精神，不懈的努力和全心全意工作的态度，在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，他不愧为一位优秀的人民教师！

第五篇：无私奉献,扎根教育 演讲稿

无私奉献，扎根教育

尊敬各位领导、同志们： 大家好！

今天，我演讲的题目是《无私奉献，扎根教育》。我们脚踏石畔大地，背靠石畔青松，为实现我们伟大的育人工程而奋斗，为实现我们人生价值而努力。面对思想开放，基础不同，目标不一的学生，我们感到煎熬，感到无奈，感到漠然，但是看看四季常青的松树，想想悬崖峭壁的松树，我想我们这些生活在这么先进富裕社会的老师、工作在这么优雅舒适校园的老师就不应该怨声载道了，我们应该像松树那样昂首挺胸，充满激情地搞好我们的本职工作。

每当我们驱车出门，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。我们为什么不能和松树一样，学习松树的风格，也就是具有好教师风格的人。

我们看到它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！

松树那种自我牺牲的精神不值得我们敬意吗？你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

古人已经给了我们“人类灵魂的工程师”或者“辛勤的园丁”的美誉，我们就应该按照古诗中所写的“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来谱写我们的人生。学生的失败就是我们最大的失败，学生的成功就是我们最大的成就。

奋斗吧同志们，只要前石畔学校在，我们就能在这里展示我们的才华，只要前石畔的青松在，我们就会硕果累累!